A. Valeckienė. „Funkcinė lietuvių kalbos gramatika“

ACTA LINGUISTICA LITHUANICA LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI XLII (2000) İncelemeler. Eleştiriler. Notlar. Opinions. Reviews. Observations Überblick. Rezensionen. Anmerkungen A. Valeckienė. Funkcinė lietuvių kalbos gramatika, Vilnius, 1998: Lietuvių kalbos institutas, 415 p. Dilbilimcileri ve tüm filologları, Litvanya Dili Enstitüsü’nde uzun yıllar baş araştırmacı olarak çalışmış, habilitasyon doktoru Adelė Valeckienė’nin „Funkcinė lietuvių kalbos gramatika“ adlı yayını sevindirdi. Bu, Litvanca dilbilgisi araştırmalarında onlarca yıl boyunca elde edilen sonuçları özetleyen, dilimizin sözdizimsel ve biçimbilimsel yapısını yeni bir dilbilimsel bakış açısıyla ele alıp değerlendiren, geleneksel ve yeni dilbilimsel çözümleme yöntemlerini ustalıkla birleştiren kuramsal bir çalışmadır. Elbette böyle bir çalışma boşlukta ortaya çıkamazdı; onu ancak büyük bilimsel deneyime sahip bir yazar hazırlayabilirdi. A. Valeckienė’nin kaleminden daha 1957’de yayımlanan kapsamlı bir araştırma olan „Dabartinės lietuvių kalbos įvardžiuotinių būdvardžių vartojimas“1, cinsiyet kategorisi üzerine özgün bir monografi2 ve Litvanya’daki ve yurtdışındaki dilbilim yayınlarında çok sayıda makale çıkmıştır. Akademik Litvanca dilbilgisi kitaplarının dördünün de başlıca yazarlarından biri; pek çok dil yayınının derleyicisi, editörü ya da yayın kurulu üyesidir. Dolayısıyla onun işlevsel dilbilgisi, karmaşık dilbilgisi sorunlarına ilişkin tartışma ve araştırmaların bir sentezidir. İşlevsel dilbilgisi bir önsöz, bir giriş ve üç kapsamlı bölümden oluşur: „Sakinio rangas“, „Grupės ir žodžio rangas“ ve „Morfemos rangas“. Yazarın neden dilin en küçük anlamlı öğesi olan biçimbirimden değil de temel unsur, yani iletişimin en önemli birimi olan cümleden başladığı sorulabilir. Ancak bu, yazarın tercihidir. Okur açısından önemli olan, bu sunuş düzeninin herhangi bir güçlük yaratmaması ve dil sisteminin üç temel düzeyi arasında mantıklı, gerekçelendirilmiş bir bağ kurulmasıdır. Yazar giriş bölümünde işlevsel dilbilgisinin temel kavramlarını ve en önemli terimlerini son derece özlü, ancak açık ve anlaşılır biçimde sunar; bu nedenle dilbilim alanında en üst düzeyde eğitim almamış bir okur bile bunları kolayca kavrayabilir. ¹ Bkz. Literatūra ir kalba 2, Vilnius: Lietuvos TSR mokslų akademijos lietuvių kalbos ir literatūros institutas, 1957, 161–328. ² V a l e c k i e n ė A. 1984: Lietuvių kalbos gramatinė sistema: Giminės kategorija, Vilnius: Lietuvos TSR mokslų akademijos Lietuvių kalbos ir literatūros institutas, Lietuvos TSR mokslų akademijos Centrinė biblioteka. 209 Cümle düzeyini ele alan dilbilimci, özellikle basit cümlenin temel işlevlerine—içerik, etkileşim ve metinsel işleve—büyük önem verir ve bunları gerçekleştiren dilbilgisel biçimleri ayrıntılı biçimde ortaya koyar. Dilimizde cümlenin en önemli öğelerinden biri fiil olduğundan, fiilin geçişliliği kısaca incelenir; biçimsel olarak geçişli ve geçişsiz fiillerin özellikleri ile ifade ettikleri süreçler tanımlanır, fiil tamamlayıcılarının anlamsal işlevleri sistematik biçimde sınıflandırılır. Anlambilim, yorumlanan olguları değerlendirirken öznellikten kaçınmanın özellikle zor olduğu bir alandır. Dilbilgisi yazarının dilbilgisel olguları çözümleme konusundaki büyük deneyimi sayesinde bu görevin üstesinden kusursuzca geldiğini belirtmek gerekir. İleri sürdüğü görüşler esas itibarıyla ciddi bir kuşku uyandırmaz. Bununla birlikte, işlevlerin ayrıntılı farklılaştırılması nedeniyle, bazı yerlerde işlevler arasındaki sınırlar pek de açık görünmemektedir. Örneğin, algılayıcı ve deneyimleyici işlevlerinin sınırları (s. 48), kimi a) ve b) alt bölümlerinde (s. 50–51) araç işlevi farkının açıklanması ve örneklenmesi hakkında bu söylenebilir. Öte yandan, bazı yerlerde bu ayrımlandırmanın eksik olduğu da düşünülebilir. Nitekim zaman işlevi ele alınırken (s. 60), belirtme, yönelme, araç ve bulunma durumlarının eylemin ve durumun süresini, dönemini ya da zaman aralığını belirttiği açıklanır (burada, bu sözcüklerle ifade edilen zaman türleri arasındaki fark da belirsizdir). Belirtme, araç ve bulunma durumları—evet. Ancak yönelme durumunun anlamı başkadır: Duoną taupyk rytojui, ne darbą; Nakčiai pasitelkę daugiau bobelių cümlelerinde yönelme durumuyla kastedilen kesinlikle eylemin zamanı değil, eylemin sonucunun amaçlandığı zamandır. Yönelme durumuyla belirtilen zaman konusunda aynı şey, s. 61’deki örnekler için de söylenebilir. Ancak belirtildiği gibi, benzer kuşkular uyandıran yerler gerçekten çok azdır. Bu da dilbilgisi yazarının anlambilim konularına derinlemesine hâkim olduğunu ve bunları incelikle ayrıştırdığını gösterir. Dilbilgisinde cümlelerin yapısal türleri, sözdizimsel ve anlamsal sözcük ilişkileri temel alınarak sınıflandırılır. Bu ilişkilere göre iki temel cümle türü ele alınır: kişili ve kişisiz cümleler; bunlar da kendi içlerinde alt türlere ayrılır. Esas itibarıyla burada, akademik ve diğer sözdizimi çalışmalarında betimlenen aynı alt türler sıralanır. Ancak yazar, önceki araştırmaların sonuçlarını aktarmakla yetinmez; bu türlerin yapısal özelliklerini de kısaca açıklar: hangi öğelerden oluştuklarını, işlevlerinin neler olduğunu ve yapısal öğelerin hangi sırada bulunabileceğini belirtir. Etkileşim işlevi açıklanırken cümle kipliğine (modaliteye) özel önem verilir. Burada cümle kipi iletişim işleviyle ilişkilendirildiği için, fiil kipi kategorisinden söz ederken alışılmış olandan biraz farklı anlaşılır. Bu nedenle alışılmış bildirme, emir, dilek-şart ve dolaylı kiplerin yanı sıra, soru tonlamasıyla ayrılmaz biçimde bağlantılı ve soru cümlelerinin başlıca ayırt edici özelliği olan soru kipi de ayırt edilir. Kip kavramının bu biçimde genişletilmesi kuşku uyandırmaz; yeterince gerekçelendirilmiş ve kabul edilebilirdir. Ayrıca, biçimbilimsel biçimleri açıkça tanımlanmış diğer kiplerden farklı olarak soru kipinin anlatım araçları parçacıklar, soru zamirleri ve soru zarflarıdır. Bu 210 İfade araçları olan soru cümleleri iki gruba ayrılır: 1) doğrulama soruları ve 2) içerik soruları. Burada yeni olan, tüm içerik soru cümlelerindeki soru sözcüklerinin—zamirlerin ve zarfların—kökünün k ünsüzünden oluştuğunun ya da kökün bu ünsüzle başladığının saptanmış olmasıdır. Cümlede kiplerin rollerinin aynı olmadığı vurgulanmıştır: bildirme, emir ve soru kipleri konuşma edimiyle bağlantılıyken, dilek ve dolaylı anlatım kipleri diğer kiplerden yalnızca modal nüanslarıyla ayrılır ve yeni cümle türleri oluşturmaz. Yazar, metinsel işlevi ele alırken, Litvanca gramerinde ilk kez tema ve rema kavramlarını ayrıntılı biçimde inceliyor. Rema’nın ne olduğu, cümledeki rolü, bildirme ve soru cümlelerinde nelerden oluştuğu, biçimbilimsel ifadesinin nasıl olduğu ve onu ifade etmeye hangi ek sözcüklerin yardımcı olduğu özellikle kapsamlı biçimde açıklanıyor. Bütün bunlar, sorunun özünün açıkça anlaşılmasına yardımcı olan, ustalıkla seçilmiş cümlelerle örneklendiriliyor. Dikkatle hazırlanmış ve çeşitli türlerdeki cümlelerin bileşik temalarını içeren şemalar, genişletilmiş temaların anlaşılmasını kolaylaştırıyor. Bu gramerde bileşik cümleler alt bölümü oldukça yoğunlaştırılmıştır ve yazarlarından biri incelenen gramerin yazarı olan akademik gramerlerin bileşik cümleler bölümlerine dayanır. Burada esas olarak, „Dabartinės lietuvių kalbos gramatikoje“ (V., 1994, 1996, 1997) ve „Lithuanian Grammar“ (V., 1997) eserlerinde olduğu gibi, aynı bileşik cümle sınıflandırma ilkeleri izlenir. Bileşik cümle türleri ve alt türleri çok kısa biçimde ele alınmış olsa da, önceki gramerlerde anılmamış olan yeni yapı özellikleri ortaya konur. Bu, yazarın çeşitli bileşik cümle sorunlarını derinlemesine incelediğini ve şimdiye kadar ele alınmamış cümle yapısı ve anlambilim özelliklerini açığa çıkarabildiğini gösterir. Birleştirmeli bileşik cümlelerin beşinci alt grubunun—belirtme amaçlı birleştirme cümlelerinin—alışılagelmiş toplama, karşılaştırma, karşıtlık, ayırma ve destekleme amaçlı birleştirme cümlelerinin yanında sınıflandırılması tartışmaya açık görünmektedir. Doğrudur, belirtme amaçlı birleştirme cümleleri yazarın kendisi tarafından önceki akademik Litvanca gramerlerinde sınıflandırılıp ele alınmıştır,3 Ancak bunların sınıflandırılması, birleştirmeli cümleleri dört alt gruba ayırmada alışılmış olduğu gibi yalnızca bağlaçlara değil, cümle bileşenlerinin yapısal ve anlamsal özelliklerine ilişkin ek ölçütlere de dayanır. Gramerin „Grup ve sözcük derecesi“ başlıklı ikinci bölümünde, geleneksel olarak sözcük türleri ve sözcük öbekleri olarak adlandırılan konulara yeni bir bakışla yaklaşılır. Bu bölümde gelenek ve yenilik de bir arada ele alınır. Grubun çekirdeğini neyin oluşturduğuna göre üç tür grup ayırt edilir: ad grubu, fiil grubu ve zarf grubu. Ad grubunun çekirdeğini isim oluşturur; bu nedenle devamında isimlerin dizimsel işlevleri tanımlanır. 3 Grammatika litovskogo jazyka, Vilnius: Institut litovskogo jazyka i literatury, 1985, 715–716; Dabartinės lietuvių kalbos gramatika, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 1994, 720; Lithuanian Grammar, Vilnius: Institute of the Lithuanian Language, 1997, 768–769. 211 Adların temel kategorileri olan sayı, cinsiyet ve hâl ile derece ve belirlilik gibi özgül kategorilerin ele alınmasına özellikle büyük önem verilir. Bunlar, anlamsal işlevleri ve cümlenin dizimsel yapısında üstlendikleri işlevlerle yakından ilişkilendirilir. Şimdiye dek hiçbir akademik gramerde ya da başka herhangi bir Litvanca eserinde isim, sayı adı ve zamirlerin sayı kategorisi ile bunun biçimsel ifadesine ilişkin özelliklerin böylesine kapsamlı bir çözümlemesi ve özeti yer almamıştı. Kuramsal önermeler her yerde isabetle seçilmiş örneklerle desteklenir. Ad grubunun çekirdeği isim kabul edilir. Ona bağlı sözcükler iki gruba ayrılır: niteleyici sözcükler ve belirleyiciler. Niteleyici sözcükler sıfatlar ve ortaçlardır; belirli durumlarda sayı adları ve zamirler de bu gruba girer. Bunlar isimle uyum gösterir. Niteleyici sözcüklerin dilbilgisel özellikleri ve dizimsel işlevleri açıkça ortaya konur. Zamirlerin dizimsel ve anlamsal işlevlerine göre sınıflandırılmasına büyük önem verilir. Bu sınıflandırma öncekilere kıyasla önemli ölçüde geliştirilmiştir ve şimdiye dek yapılmış sınıflandırmaların en ikna edici ve kabul edilebilir olanı gibi görünmektedir. Belirleyiciler; isimlerin çeşitli hâl biçimleri ya da bu biçimlerin ilgeçlerle kullanımları, bazen de isimle genellikle yönetim, daha seyrek olarak da bağlanma ilişkisi içinde bulunan çekimsiz sözcüklerdir. Bunların baş isim karşısındaki konumu açıklanır. Fiil ve zarf gruplarının yapısı ve işlevleri de aynı ölçüde özlü biçimde ortaya konur. Bu gramerdeki sözcük grupları açıklaması, önceki sözcük öbeği araştırmalarını sentezleyerek bunların dilbilgisel yapısı ve işlevlerine ilişkin genel bir görünüm sunar. Bağlaçlar, parçacıklar ve ayrıca cümle ya da grup kurucu öğeler olarak kullanılmayan, ancak cümlede önemli anlamsal işlevler üstlenip biçimbirimlere yaklaşan ünlemler hakkında birçok yeni düşünce ve isabetli gözlem bulunur. Parçacık kavramının önemli ölçüde genişletilmiş olması dikkat çekicidir: gramerlerde zaten parçacık olarak sıralanan sözcüklere ek olarak, taklit sözcükler ve tarz zarfları da burada parçacık sayılır. Geleneksel gramer kalıplarına alışkın bir okur bu yaklaşım karşısında başlangıçta şaşırabilir; ancak yazarın savları, bu sözcükleri yeniden değerlendirmek ve parçacıklar arasına katmak için yeterince ikna edicidir—işlevleri bakımından taklit sözcükler ve tarz zarfları gerçekten de geleneksel parçacıklardan pek farklı değildir. Biçimbirimsel yapıları ise başka bir konudur. Bununla birlikte, geleneksel parçacıkların da yapıları ve kökenleri bakımından farklı oldukları göz önünde bulundurulduğunda, sınıflarının taklit sözcükler ve tarz zarflarıyla genişletilmesi ciddi bir engel oluşturmamalıdır; önemli olan, ataletten kaynaklanan düşünme biçimini aşmaktır. „Grup ve sözcük derecesi“ bölümünde eş görevli ve açıklayıcı öğeler ile yalıtılmış cümle öğeleri de ele alınır. Bunlar, geleneksel olarak eş görevli cümle ögeleri, ara sözler ve hitaplar olarak adlandırılan öğelerdir. Gramerlerimizde bunların ele alınacağı yer açıkça belirlenmemişti; bu nedenle söz konusu gramerde „Grup ve sözcük derecesi“ bölümünde sunulmaları kimse için ciddi bir kuşkuya yol açmamalıdır. Ad grubundaki sözcüklerin dizisel planına ilişkin önemli bir özellik, cinsiyet kategorisidir. Yazar bu sorunu daha önce birden fazla açıdan ve birden fazla kez ele almıştır. 212 Önceki çalışmalarının çoğunda on yıl boyunca ele aldığı bu kategoriyi, bu gramerde, denebilir ki, araştırmalarının bir sentezi olarak sunmaktadır. Litvanca ad kategorisi özgündür; çünkü isimlerin iki cinsiyeti, sıfatların, ortaçların ve sayı sıfatları ile zamirlerin bir bölümünün ise üç cinsiyeti vardır. İsimlerin eril ve dişil cinsiyetleri sözdizimsel, biçimsel ve anlamsal ölçütlere göre belirlenir. Bu ölçütler daha önce, incelenen gramerde olduğu kadar açık biçimde birbirinden ayrılmamış ve sistematik olarak ele alınmamıştı; ancak sezgisel olarak bunlara başvuruluyordu. Burada ilk kez, aynı sözlüksel köke sahip olup kişileri cinsiyetlerine göre adlandıran eril ve dişil isimlerin yapım ekleri sistematik biçimde sunulmuş; aynı çekim sonunu taşıyan, sözde ortak cinsiyetten kişi adlarının yapım ekleri kaydedilmiş ve bu isimlerin yapım anlamları belirtilmiştir. Gramerde, sıfatların, ortaçların, bazı zamirlerin ve tek tük sayı sıfatlarının üç cinsiyet biçimine sahip olduğu yönündeki geleneksel görüş haklı olarak sürdürülmekte ve gerekçelendirilmektedir. Söz konusu sözcük sınıflarının nötr cinsiyet biçimleri, yalnızca günümüz Litvancasında eril cinsiyet biçimlerinden ayrışmış olmakla kalmayıp, dilimizin eski yazılı anıtlarında da artık nötr cinsiyetten isimler bulunmadığından, bugün artık hiçbir sözcükle uyum göstermez ve yalnızca adlaşmış olarak kullanılır. Bu nedenle literatürümüzde zaman zaman bu biçimlerin cinsiyet kategorisi statüsü tanınmama eğilimi görülür; oysa dil öğeleri sistemleştirilirken hangi yeri işgal etmeleri ve hangi terimle adlandırılmaları gerektiği açıkça belirtilmez. İşlevsel gramerin yazarı, uzun yıllara dayanan araştırmalarına dayanarak bu biçimlere cinsiyet kategorisi statüsünü tamamen haklı bir biçimde tanımaktadır. Hâl kategorisinin özü kısa ama bilgilendirici biçimde açıklanmıştır. Yazar, isimlerin hâllerinin işlevlerini ele alırken ünlü Polonyalı dilbilimci J. Kuryłowicz’in görüşünü yaratıcı biçimde uyarlamaktadır. Litvanca cümle yapısının en önemli öğelerinden biri fiildir. Bütün gramerlerde fiilin dilbilgisel özelliklerine en fazla yer ayrılır. İncelenen gramerde bu sözcük sınıfı ve kategorileri, denebilir ki, oldukça özlü biçimde ele alınmış; ancak her sav son derece bilgilendirici, kapsamlı ve hem başka dilbilimcilerin hem de yazarın kendi fiil araştırmalarını özetleyici niteliktedir. Burada, fiilin etken ve edilgen çatı biçimleri arasındaki işlevsel ilişkileri açıkça gösteren 12. tabloyu (s. 283–284) özellikle anmadan geçemeyiz; bu ilişkileri kuramsal savları derinlemesine incelememiş bir okur bile kolayca anlayabilir. Kitabın “Morfem Derecesi” başlıklı üçüncü bölümü, Litvanca sözcüğü oluşturan öğeler, yani morfemler sorununa ayrılmıştır. Morfem türleri ayrıntılı biçimde tanımlanmış, sınıflandırılmaları ve sözcük içindeki dizilişleri verilmiş; kök kavramı, kök türleri vb. açıklanmıştır. Gramerde morfemlerin konumsal, yapısal ve sistemsel varyantları ilk kez ayrıntılı biçimde kaydedilip incelenmiş, bunların oluşumunu neyin belirlediği ele alınmış 213 ve dağılımlarının nasıl olduğu açıklanmıştır. Bu, yalnızca gramer kuramına değil, aynı zamanda dil pratiğine de önemli bir katkıdır. Bütün bu varyantların ayrıntılı betimlemesi dil pratiği için de son derece gereklidir. “İşlevsel Litvanca Grameri”nin son sayfasını kapattığımızda, bunun Litvancanın dilbilgisel sistemini kapsamlı biçimde betimleyen; yalnızca yazarın değil, başka birçok dilbilimcinin gramer araştırmalarını da özetleyen ve yeni ortaya atılan sorunların incelenmesine alan açan büyük ölçekli bir çalışma olduğunu söylemeliyiz. Bu eser yalnızca profesyonel dilbilimcilerin değil, Litvanca öğretmenlerinin, filoloji öğrencilerinin ve standart Litvancaya daha aşina kullanıcıların da vazgeçemeyeceği bir kaynaktır. Litvanya Cumhuriyeti Seiması’na bağlı Litvanca Devlet Komisyonunun kaynaklarıyla Bilim ve Ansiklopediler Yayın Enstitüsü tarafından zevkli ve çekici bir biçimde yayımlanan bu gramer, Litvanya dilbilimi hazinesini kayda değer ölçüde zenginleştirmektedir. Albertas Ružė Vilniaus universiteto Kauno humanitarinis fakultetas FRANSIZ BİLİM İNSANININ LİTVANYA DİLİ ÜZERİNE YENİ ÇALIŞMALARI Daniel P e t i t Litvanya dilinin tanıtımı. – Lalies. Dilbilim ve edebiyat oturumlarının bildirileri 19, Paris, 1999, 7–22. Litvancanın fonolojisi. Ünlü sistemi ve vurgu. – Anılan eser, 23–42. Litvancanın isim morfolojisi. Çekim sistemi ve dilbilgisel cinsiyetin ifadesi. – Anılan eser, 43–74. Litvancanın fiil morfolojisi. Diyatez ve edilgen çatı. – Anılan eser, 75–111. Litvanca sözdizimi. Ortaçların sözdizimi. – Anılan eser, 113–135. Litvanya dili Sámbaris hakkında: Doğu Baltık dillerinde IE *bher- kökü. – Paris Dilbilim Cemiyeti Bülteni 93(1998), sayı 1, 229–288. Litvanya dilinin Fransa’da incelenmesi, Ferdinand de Saussure, Antoine Meillet ve Robert Gauthiot dönemlerinden bu yana köklü bir geleneğe sahiptir; bu geleneği daha sonra Raymond Schmittlein, Paul Garde, Jean Haudry ve Litvanca üzerine yazan, karşılaştırmalı ve tipolojik araştırmalarda bu dilin verilerinden yararlanan diğer dilbilimciler sürdürmüştür. Ancak son birkaç on yılda Polonya, İtalya, Almanya ve başka ülkelerde yeni Baltık dilleri merkezlerinin kurulmasıyla Fransa’daki Litvanya dili araştırmaları bir ölçüde zayıflamıştır. Bu nedenle büyük ilgiyle karşılan- 214