Kanceliarinės kalbos pradmenys Jono Jablonskio raštuose

ACTA LINGUISTICA LITHUANICA LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI XLII (2000) Pranas KNIŪKŠTA Lietuvių kalbos institutas, Vilnius مبادئ اللغة الإدارية في كتابات يوناس يابلونسكي مقدمة كان مقدرًا للغتنا الإدارية أن تتخلف عن لغة المجالات الأخرى وعن الأساليب الوظيفية الأخرى. فاللغة الليتوانية المكتوبة، كما نعلم، ظهرت في القرن السادس عشر، لكن لم تُنشر بها مدة طويلة سوى الكتابات الدينية والأدبية. ولم تبدأ الأعمال العلمية والصحفية بالظهور إلا بعد ذلك بوقت طويل، في القرن التاسع عشر، كما شرعت تتشكل مبادئ اللغة العلمية والصحفية؛ أما في الحياة الرسمية للدولة، فلم تُستخدم الليتوانية حتى القرن العشرين، ولم تكن الوثائق والمراسلات الإدارية تُكتب بها (باستثناء بعض المنشورات الدورية المكتوبة في بروسيا الشرقية). وحتى أواخر القرن التاسع عشر، حين بدأ تنظيم اللغة الليتوانية المشتركة وتقعيدها، لم يثر أحدٌ مسائل اللغة الإدارية على نحو مستقل أو يناقشها. وفي زمن اضطهاد القيصرية وحظر الطباعة، كان من الصعب تخيل وثائق مكتوبة بالليتوانية. وحتى بعد استعادة حرية الطباعة، كانت الوثائق الرسمية وسائر المراسلات الإدارية تُكتب باللغة الروسية؛ ففي ذلك الوقت كان لا بد حتى من كتابة محاضر الجمعية الليتوانية للعلوم بهذه اللغة. بدأت اللغة الإدارية الليتوانية تتشكل بوصفها أسلوبًا وظيفيًا مستقلًا في مطلع القرن العشرين فحسب. وكان استرداد حرية الطباعة والجمعيات الناشطة آنذاك، وما صاحب ذلك من نقاش علني لشؤونها، الدافع الأول إلى إنشائها. بل ظهرت كتيبات تناولت مسائل المراسلات الإدارية وأعمال السكرتارية. ومن بينها جدير بالذكر «النظام الأساسي لجمعية إعانة الليتوانيين في فيلنيوس»، المطبوع عام 1904، وكتيب «التصويت العام والمتساوي والسري والمباشر». ومن الوثائق المهمة لتاريخ اللغة الإدارية كتاب «كاتب المراسلات الليتواني» الصادر في ريغا عام 1906، والذي جاء في عنوانه الفرعي: «كتاب تعليمي يبين كيفية كتابة الرسائل والتهاني والطلبات (prašenes) وغيرها من المكاتبات، بصياغة ممتازة ومناسبة لكل غرض ولكل شخص، ويعلّم من لا يعرف الكتابة أن يتعلمها» (ريغا. مطبعة الكتب الليتوانية التابعة لياكاڤيتشيوس. 1906). ويتناول الكتاب المسائل العامة لكتابة أنواع مختلفة من المكاتبات، ويضم نصائح وأمثلة على كتابة الرسائل والعناوين. صحيح أن نماذج المكاتبات «الرسمية» — الطلبات والسندات والعقود والوصايا والتوكيلات — مكتوبة بالروسية، غير أنها تُناقش بالليتوانية في المقدمة والشروح. ومن العبارات الواردة في الكتيب يجدر الانتباه إلى ما لا يزال مستخدمًا حتى اليوم: تقديم إجابة، يتقدم بطلب، وإلى ما استُبدل لاحقًا بتعابير أكثر ليتوانية: تُكتب الرسائل عند الرئيس «إلى الرئيس»، وإلى التجار «للتجار»، وفي شؤون التجارة «فيما يتعلق بالتجارة»؛ وأقدّم «أعرض» بعض الصور الصغيرة «الأمثلة». 190 ومن المصطلحات التي رسخت، الأهم هي الرئيس، والإضافة، والطلب (وقد شُرحت بين قوسين بلفظة prašėnė)، والعنوان (تُكتب بين قوسين إلى جانب antrašas)، والعقود (تُكتب بين قوسين إلى جانب sankalbos). ومن الألفاظ التي لم ترسخ، إلى جانب paveikslėlių وprašenės وsankalbos، ترد أيضًا įgaliotinė بمعنى «توكيل»، وpasurga بمعنى «ملاحظة». ترد مبادئ اللغة الإدارية في مقالات صحف تلك الفترة التي تتناول المدارس والجمعيات وغيرها من شؤون الحياة العامة. وقد كتب يوناس يابلونسكي عددًا غير قليل من هذه المقالات أيضًا. ففي مقالاته وكتاباته الأخرى، حين يتناول تلك الموضوعات، يستخدم يابلونسكي الكلمات والتعابير اللازمة للدلالة عليها، والتي يمكن تصنيفها، بالنظر إلى معناها وطبيعتها، ضمن اللغة الإدارية. وإضافة إلى ذلك، يذكر كلمات مستخدمة في هذا المجال من قبل الآخرين، بل يناقشها أحيانًا، وبذلك يسهم في ترسيخها وإقرارها. توجد مقالات وكتابات من هذا النوع في المجلد الأول من كتابات يابلونسكي، «مقالات المجتمع» (كتابات يابلونسكي. المجلد الأول. مقالات المجتمع. حرره ي. بالشيكونيس. كاوناس، 1933؛ ويُشار إليه فيما يلي بـ R., المجلد 1)، وفي المجلد الثاني، «شؤون التعليم» (كتابات يابلونسكي. المجلد الثاني. شؤون التعليم. حرره ي. بالشيكونيس. كاوناس، 1933؛ ويُشار إليه فيما يلي بـ R., المجلد 2). ويمكن تقسيمها إلى عدة مجموعات. I. المقالات الأولى عن منشورات ووثائق المراسلات الإدارية 1. النظام الأساسي لجمعية الإغاثة الليتوانية في فيلنيوس. فيلنيوس، 1904 [1904، «Vilniaus Žinios» العدد 10]. – R., المجلد 1، ص. 81. المقالة القصيرة – تعليق موجز على كتيّب مترجم. يوجز مضمونه، كما يعرض لغته ويناقشها. ويسرد يابلونسكس محتوى الكتيّب مستخدمًا كلماته: إنه كتيّب صغير دُوِّن فيه النظام الأساسي لجمعية الليتوانيين الوحيدة في فيلنيوس. وقد وُصف في الكتيّب: هدف الجمعية، ومواردها، وأعضاؤها، وحقوق الأعضاء وواجباتهم، وإجراءات تخصيص الإعانات، ومجلس إدارة الجمعية، واجتماعاتها، وما إلى ذلك. وكما نرى، ترد مصطلحات من لغة المراسلات الإدارية، وقد وصل بعضها إلى أيامنا: الموارد، الأعضاء، الإعانة، مجلس الإدارة، الاجتماع؛ أما بعضها الآخر فقد دُقّق معناه الآن أو اكتسب دلالة جديدة: draugovė «جمعية»، įstatymai «نظام أساسي»، (الأعضاء) tiesos «حقوق»، priedermės «واجبات»؛ ومن المجموعة الثانية أيضًا التعبير tvarka pašalpas skiriant «إجراءات تخصيص الإعانات». يقيّم يابلونسكس لغة الكتيّب، وبالتالي مصطلحاته الإدارية أيضًا، تقييماً إيجابياً («…الترجمة جريئة إلى حدّ كبير، وليست حرفية مستعبدة»)، وإن أبدى بعض التحفظات: «يبدو أن لغتها قد نُقحت كثيرًا، ويمكن أن تقدّم بعض المادة لصوغ مصطلحاتنا». ولا شك في أن المقصود هو مصطلحات لغة المراسلات الإدارية. ويشير على نحو منفصل إلى الكلمات المستخدمة في الكتيّب في هذا المجال: narys (ويُميَّز هذا اللفظ عن sąnarys)، paslauga, sąskaita, apskaita, samota (تجميع). ولا يورد من عنده سوى كلمة واحدة هي bendrovė، ويكتبها إلى جانب draugovės؛ ويمكن أن يُفهم من ذلك أنه يميّز بينهما، لكنه على الأرجح يفضّل bendrovė. 2. كتبنا. الاقتراع العام والمتساوي والسري والمباشر. ألّفه P. Višinskis [1905، «Lietuvos Ūkininkas» العدد 1، ص. 20]. – R.، المجلد 1، ص. 109–110. 191 تناقش المقالة القصيرة مسائل «حكم الشعب» وانتخابه، والكتيّب المذكور. ولم يُورَد من كلمات الكتيّب نفسه سوى عنوانه: الاقتراع العام والمتساوي والسري والمباشر، حيث ترد كلمة balsavimas بوصفها مصطلحًا، مع نعوتها. أما يابلونسكس فيكتب بكلماته وتعبيراته، ومن بينها ما ينتمي إلى لغة المراسلات الإدارية: (البلاد) الحكومة، (جميع) السلطات، (البلاد) الممثلون، الانتخابات، الناخبون (ويَرِد أيضًا الفعل ينتخب)؛ والتعبيران: تنفيذ «إجراء» قرارات المجتمع، وتمثيل… السكان، والناخبين أنفسهم؛ والبتّ في… شؤون البلاد. ويشرح مبادئ الاقتراع بطريقته، وبصيغ مغايرة لما في عنوان الكتيّب، إذ يقول تحديدًا: ينبغي أن ينتخب الممثلون: 1) جميع… البالغين، 2) جميعهم على قدم المساواة… 3) جميعهم سرًا… 4) مباشرة أو دون وسيط… وثمة أمران جديران بالملاحظة هنا: التعبير الناس البالغون، والمرادف مباشرة الوارد إلى جانب betarpiškai، والذي يبدو أن يابلونسكس يفضّله. 3. فيلنيوس، 17 ديسمبر 1904 [1904، «Vilniaus Žinios» العدد 18].– R.، المجلد 1، ص. 79–80. تسرد المقالة الأمر الأعلى الصادر «لكامل أرض روسيا»، وتشرحه «بكلمات لغته الخاصة، وبأسلوب أبسط». وينبغي شرحه لأن «من عادتنا ألا نتكلم كما يُتكلَّم في مثل هذه الأوامر». وهكذا يشير يابلونسكس صراحةً إلى لغة الوثائق المتميزة، أي لغة المراسلات الإدارية. أسلوب يابلونسكس نفسه سرديّ بوضوح، وفيه قدر غير قليل من صيغ اسم الفاعل، وهي لا تلائم الأسلوب الرسمي. ولا تقتصر السمات الإدارية إلا على كلمات وعبارات بعينها استخدمها: الحكومة، الموظفون، viešpatystė «الدولة»، luomas, paliepimas (على ما يبدو «مرسوم»)، nužiūrėjimas «تقدير»، įvedimai (أمور جديدة أُدخلت – «تعديلات»)، sprendžiamas balsas. وثمة تعبيرات أخرى أقرب إلى لغة المراسلات الإدارية، تكشف عن بوادر هذا الأسلوب في لغة يابلونسكس نفسها: أن يكتسب الفلاحون الحقوق نفسها؛ أن يتساووا في حقوقهم مع الطبقات الأخرى…؛ وأن تكون جميع الطبقات متساوية أمام المحكمة…؛ وألا يكون ثمة إكراه… من جانب الحكومة…؛ وإخضاع المسائل لقوانين معينة؛ والبتّ في جرائم الإنسان المرتكبة بحق القوانين؛ وتضييق حقوق السكان وتقييدها… (والفعل الأكثر شيوعًا بهذا المعنى هو التضييق؛ وقد ورد أيضًا التعبير قلّص حقوق الأجانب)، للمحكمة صوتٌ حاسم. ونرى هنا بالفعل تعابير إدارية اصطلاحية، منها اكتساب الحقوق، وتقييد الحقوق، وإخضاع المسائل (لـ)، والتساوي أمام المحكمة، والجريمة المرتكبة بحق القانون، وامتلاك صوت حاسم. وإضافة إلى ذلك، نجد جملة تضم ألفاظًا للتقابل من ناحية… ومن ناحية أخرى… (من ناحية، يُقال إن أفراد تلك الطبقة هم الأكثر عددًا، ومن ناحية أخرى، فإن كثيرًا من الأمور في حياة الفلاحين ينبغي إعادة صياغتها وإصلاحها). II. مقالات عن معهد معلّمي بانيفيجيس نُشر كثير منها في صحيفة «مزارع ليتوانيا» (1906، الأعداد 22 و24 و29 و32 و37؛ 1907، العددان 6 و7). – R.، ج. 2، ص. 6–24؛ (1908، العددان 20 و96). – R.، 192 ج. 2، ص. 40–42؛ ونُشر أحدها في صحيفة «أخبار فيلنيوس» (1907، العدد 71). – R.، ج. 2، ص. 27–29. نجد في مقالات هذه المجموعة كلمات تحمل إيحاءً ذا صلة باللغة الإدارية، وترتبط بالتعليم والتدريس والالتحاق بالمدرسة ووثائق هذا المجال. ومن مجال التعليم، إلى جانب المصطلحات المألوفة مثل المدرسة والمعلّم والمعهد، تُذكر ألفاظ أصبحت غريبة علينا اليوم، مثل apšvietimas «التعليم» (وزارة التعليم، وزير التعليم)، وpradedamoji «ابتدائية» في مدرسة ابتدائية، وžmonių «شعبية، للشعب» في مدرسة شعبية، وįžengiamoji «تمهيدية» في įžengiamoji klasė «صف تمهيدي». يُعبَّر عادةً عن الالتحاق بالمعهد بالفعل stoti وصيغته ذات السابقة įstoti (įstoti į seminariją «الالتحاق بالمعهد»، وترد أيضًا įstoti seminarijon، ص. 10). ويُقبل الراغبون في الالتحاق في المعهد. الوثيقة الأساسية للالتحاق هي الطلب. وتُذكر وثائق أخرى تُرفق به (ص. 21): metrikai (بين قوسين: شهادة الميلاد والتعميد)، وإفادة عن الأصل، وإفادة من المدرسة، ومذكرة من الوالدين (أو الأوصياء). كما تُذكر إفادة الطبيب (ليست مطلوبة بالضرورة). وفي موضع آخر (ص. 40) تُعدّد الوثائق كما يلي: metrikai المرشّح، وشهادة عن أصل المرشّح (وترد لاحقًا أيضًا صيغة raštelis apie kilimą «مذكرة عن الأصل»)، ومذكرة عن حسن سلوك المرشّح. وتُسمّى الوثائق كلها في البداية باسم عام هو popieriai «أوراق» (تُقدَّم الطلبات مع جميع الأوراق المطلوبة، ص. 9)، ثم تُسمّى لاحقًا dokumentai «وثائق» (وعند الطلب ستُقدَّم وثائق أخرى أيضًا، ص. 21). وهكذا، لا تزال أسماء الوثائق قيد البحث؛ ويُستعاض عنها غالبًا بالكلمة الأعم raštas «وثيقة»، لكن إرهاصة كلمة paliudijimas «إفادة» ظاهرة بالفعل. ومن أسماء الوثائق الأخرى التي لم تستقر بعد، تُذكر apskelbimas «إعلان» (بدلًا من الردود، لا يُرسل إلى مقدّمي الطلبات سوى إعلانات مطبوعة، ص. 9). يُعبَّر عن تقديم الطلب بوجه عام بتركيب paduoti prašymą «تقديم طلب»، أما إرساله بالبريد فيُعبَّر عنه بطريقتين: leisti prašymą وsiųsti prašymą (والثانية أكثر شيوعًا فيما يلي). وتُوصف إجراءات متلقي الطلب بالأفعال: قبول الطلب أو رفضه أو مراجعته. ويرد أيضًا الفعل išpildyti prašymą «تنفيذ الطلب» (تُنفَّذ الطلبات… بسرعة أكبر، ص. 15). ويُعبَّر عن الجهة الموجَّه إليها الطلب بتركيبين مختلفين: باستخدام حالة المجرور غير المباشر (siųsti kam «إرسال إلى مَن») وبتركيب حرف الجر į (siųsti į ką «إرسال إلى ماذا»)؛ ويرد كلاهما مع أسماء المؤسسات والمسؤولين على حد سواء: leisti seminarijos direktoriui prašymus «إرسال الطلبات إلى مدير المعهد» (ص. 6)؛ reikėtų leisti prašymą į seminarijos direktorių «ينبغي إرسال الطلب إلى مدير المعهد» (ص. 21). وتُستعمل هذه التراكيب بالتناوب حتى في المقالة نفسها (ص. 27): leizdami savo prašymus tiesiok į ministeri «إذ يرسلون طلباتهم مباشرة إلى الوزير»؛ ministeris siunčia tuos prašymus į seminariją «يرسل الوزير تلك الطلبات إلى المعهد»؛ žmonės savo prašymus siunčia ministeriui, ministeris ir tuos prašymus siunčia seminarijai «يرسل الناس طلباتهم إلى الوزير، ويرسل الوزير تلك الطلبات أيضًا إلى المعهد». وهذا مثال على لغة إدارية لم تستقر قواعدها بعد. تتضمن المقالات تعبيرات لا ترتبط مباشرة بالمجالات المذكورة. ونجد اصطلاحات إدارية ترسخت منذ ذلك الحين، مثل gavo atsakymą «تلقّى ردًا» (negavo atsakymo «لم يتلقَّ ردًا»)، لكن يرد أيضًا تركيب gavo atsakymą ant prašymo įstaiseime «تلقّى ردًا على الطلب في المؤسسة» (ونقول الآن: gavo atsakymą į prašymą «تلقّى ردًا على الطلب»)؛ وعبارة išreikšti savo nuomonę «التعبير عن رأيه» (kad… išreikštų apie juos savo nuomonę «لكي… يعبّر عن رأيه فيهم»، ص. 27)، وsiųsti per ką «الإرسال عن طريق جهة ما» (إذ يرسل تلك الطلبات عن طريق مشرف التعليم، ص. 27). وإلى جانب ذلك، وربما للتمييز بين المعاني، استُعملت الصيغتان prireikus وpareikalavus (عند الحاجة أو عند الطلب ستُقدَّم وثائق أخرى أيضًا، ص. 21). 193 لكن ثمة عدد غير قليل من الكلمات والتعابير التي لم تدخل في لغة المراسلات الإدارية المعاصرة. ومن التعابير المثيرة للاهتمام، وإن لم يرسخ بوصفه تعبيرًا إداريًا، قول مراسلةُ شخصٍ ما (مراسلة وزير التعليم، ص. 20) (أما اليوم فلا يُستعمل في الأعمال الكتابية الإدارية إلا التراسل مع شخصٍ ما). ويستخدم يابلونسكس كلمة الحادثة بمعناها المعاصر، أي «الحالة» (ينبغي في كل حالة من هذا القبيل مراسلة وزير التعليم، ص. 20). ولم يكن يابلونسكس قد عثر بعد على الكلمة المناسبة للدلالة على فعل الإلغاء القانوني، فاستعمل بهذا المعنى الفعلين الإبطال (القانون القديم… لن يُبطَل الآن، ص. 7)، والانهيار («القانون»… لا بد من إسقاطه هذا الصيف، ص. 10). وحتى للتعبير عن طريقة الفعل والاستناد، تُستخدم تعابير تتضمن كلمة طريق، عُدّت لاحقًا من الأخطاء: ينبغي أن نعمل هنا بطرق أخرى أيضًا (ص. 19)، سائرةً على طريق القوانين الحالية (ص. 21). III. مقالات عن الفعاليات وتنظيمها 1. مؤتمر المعلمين الليتوانيين [1906، «Lietuvos Ūkininkas» N 28]. – R., المجلد 2، ص. 11–12. يتناول النص طلبًا بتنظيم مؤتمر للمعلمين (دورات) وردَّ حاكم مقاطعة كاوناس. ويناقش يابلونسكس الأسباب الواردة في الرد، التي قيل إنها تحول دون ذلك، مستخدمًا كلمات وتعابير تتصل بتنظيم الدورات. ومن الكلمات التي لم تُناقش حتى الآن جديرٌ بالذكر المؤتمر (استُخدمت في عنوان المقال وحده) والدورات (في المتن). لكن الكلمات الأهم هي تلك التي تعبّر عن تنظيم الدورات. غالبًا ما يستخدم يابلونسكس الفعل إقامة وصِيَغه ومشتقاته: إقامة دورات صيفية، تُقام مثل هذه الدورات، الاهتمام بإقامة مثل هذه الدورات؛ ونجد الفعل إنشاء ومشتقاته ثلاث مرات: الجهة العليا التي تستطيع إنشاء الدورات… تريد إنشاء الدورات… أحد مؤسسي تلك الدورات؛ ويُذكر مرة واحدة تجهيز الدورات: [يجيب] عن كامل تجهيز تلك الدورات. ولم يُعثر بعد على الكلمة المطلوبة؛ وأقرب الكلمات إلى الاستعمال الحالي هي الأخيرة، لكنها تستخدم بادئة أخرى أيضًا: فاليوم لا يمكن إلا تنظيم الدورات وإقامتها، لا تجهيزها. ومن التعابير الإدارية الراسخة اليوم، نجد في المقال: تقديم طلب (قدّم… طلبًا)، تلقي طلب (بعد أن تلقى… طلب المعلمين)، تلقي رد (بعد أن تلقى… ردًا)، إصدار تعليمات؛ ومن التعابير غير المقبولة: تنفيذ طلب (هل يمكن تنفيذ طلب أولئك المعلمين)، والتعبير عن الرغبات بمعنى «إبداء الأمنيات»، واتباع التعليمات بمعنى «الاسترشاد بها» (السير وفق هذه التعليمات). 2. بشأن الجمعية الجديدة [1914، «Viltis» N 289؛ 1915، «Viltis» N 3]. – R., المجلد 1، ص. 159–166. يتناول النص اجتماع الجمعية المسماة إعانة المتضررين من الحرب، ويُشار إليها أيضًا باسم جمعية الإعانة (ص. 162). وقد استقر هنا بالفعل مصطلح الجمعية، ونجد أعضاء الجمعية، ومجلس إدارة الجمعية، ويُسمّى نشاط الجمعية اجتماعًا: اجتماع الجمعية، محضر الاجتماع، تحدّث في الاجتماع، متحدث الاجتماع. ومن الكلمات الأخرى الجديرة بالتنبه: الحقوق، التي حلّت محل كلمة «الحَقائق» (حقوق المعلمين، حقوق الصحفيين، ص. 166)، والفعلان تقييد (لم تعد الحقوق سوى مقيَّدة- 194 دة، ص. 166) والتأسيس (تُؤسَّس «Žiburėlis»)، مع أن النص يقول عن الجمعية المذكورة: قد تشكّلت (ص. 159). 3. من المؤتمر الثاني للمعلمين الليتوانيين [1917، «Lietuvos Balsas» N 59]. – R., المجلد 2، ص. 119–121. يناقش المقال مؤتمر المعلمين الذي عُقد عام 1917. ونجد هنا أيضًا بعض المستجدات المرتبطة بلغة المراسلات الإدارية: أصبح لكلمة «مؤتمر» معناها الاصطلاحي المعاصر — ويُميَّز بوضوح بين المؤتمر والدورات: شكّل معظم [أعضاء المؤتمر] مستمعو الدورات. ولا يُتحدث إلا عن إنشاء اتحاد المعلمين (ولم يعد هناك حديث عن إقامته)، وعن حق المعلم (فلم تعد الكلمة المستخدمة لهذا المعنى هي «الحَقيقة»). ونجد تعابير إدارية دخلت الاستعمال الحالي: الصوت الحاسم (أصحاب الصوت الحاسم)، اعتماد قرار (اعتُمد قرار)، تكليف بالتنفيذ (كُلِّف بتنفيذ القرارات، أي «القرارات»). ثمة أمور استخدمها يابلونسكس استخدامًا اصطلاحيًا لكنها لم تترسخ اليوم: تُسمّى القرارات «أحكامًا»، ويُسمّى المشاركون في المؤتمر «أعضاء»، أما ترتيب الأعمال وجدول الأعمال فيُسميان «برنامج الأعمال». وترد صياغة غير إدارية إطلاقًا: كان هذا المؤتمر الثاني للمعلمين الليتوانيين. IV. عرض الوثائق (اللوائح والأنظمة) استعرضنا مناقشة وثيقة معينة («الأمر الأعلى») في إحدى مقالات المجموعة الأولى (انظر I. 3). وقد وُصف وصفًا مستفيضًا وثيقتان تنظيميتان. 1. المكتبات المدرسية في المدارس الابتدائية [1907، «Vilniaus Žinios» N 33]. – R., t. 2, p. 24–27. يتناول النص قواعد جديدة لمكتبات المدارس، أقرّها وزير التعليم عام 1906. وتُعرض ثماني مواد من تلك القواعد. ويشبه الجزء التفسيري من المقالة مقالات أخرى من تلك السنة. أما لغة القواعد المعروضة فهي أكثر إثارة للاهتمام، وتضم خصائص أكثر للغة التخصص؛ إذ نجد فيها مزيدًا من الكلمات ذات الدلالة المحددة. فعلى سبيل المثال، يُعبَّر عن إنشاء المكتبة بالكلمتين «تأسيس» و«إنشاء» (وترد أيضًا «التأسيس» و«المؤسسون»)؛ ولا ترد كلمة «إصلاح» إلا مرة واحدة في بداية الجزء التفسيري، حيث قيل إن المكتبات تُجهَّز. وتُستعمل تراكيب ذات دلالة إدارية مع الفعلين «يخصص» (تخصيص المساعدات؛ وترد مرة واحدة أيضًا صيغة «تُعطى المساعدات») و«يعهد» (يعهد بعمل، ويُعهد بالإشراف على المكتبات). كما يُميَّز بين معنيي الفعلين «يسلّم» و«يعهد»: «يجوز للمؤسسين أن يسلّموا تلك المكتبات إلى مدارس الشعب على سبيل الدوام، أو أن يعهدوا بها مؤقتًا فحسب، طوال تلك المدة» (ص. 25). ومن التراكيب الاسمية ذات الطابع التخصصي، الأهم هي: المؤسسات التعليمية، والمؤسسات الاجتماعية، وقاعات المطالعة العامة، والمكتبات العامة (وقد شُرحت بين قوسين بأنها مكتبات عامة؛ ومن ثم فإن كلمة «مكتبة» لا تُستعمل بمعناها الحالي)، وقائمة الصحف (وقد شُرحت بين قوسين بأنها فهرس). أما الأمثلة الأخيرة فهي... 195 ...تُظهر أن البحث جارٍ عن المصطلحات المناسبة والمقابلات للكلمات الدولية. ويتضح البحث عن المصطلحات والكلمات أيضًا في حالات كثيرة أخرى: فالمعلم المسؤول عن المكتبة يُسمى في البداية أمين المكتبة، ثم يُسمى لاحقًا مشرف المكتبة؛ وللتعبير عن مدة الفعل أو الظاهرة، يُقابل الظرفُ «دائمًا» بكلمتي «مؤقتًا» و«طوال تلك المدة». ويظهر هذا البحث كذلك في استعمال الأفعال المذكورة آنفًا: «يؤسس» و«ينشئ»، و«يخصص» و«يعطي». ومن هذه الأزواج، أصبحت بعض الكلمات («يؤسس»، و«يخصص»، و«مؤقتًا») ذات طابع إداري، فيما بقيت كلمات أخرى («يعطي» و«طوال تلك المدة») ذات مسحة غير تخصصية. وتختلف العبارات الكاملة أيضًا من هذه الناحية. فالتقابل بين الظرفين «دائمًا – مؤقتًا» يحمل مسحة من الدلالة الإدارية، لكن الذي استقر من هذين الجزأين دون تغيير هو الجزء الثاني وحده؛ أما الظرف «دائمًا» فيُستعاض عنه بصيغ مشتقة من الصفتين «دائم» أو «غير محدد المدة». وكان مصير عبارتين استعملهما Jablonskis، تتعلقان بـالمكتبة، مختلفًا: «في حوزته» و«له صلاحية (السماح بإنشاء مكتبة)»؛ فقد دخلت الأولى إلى لغتنا الإدارية، بينما استُبدلت «الصلاحية» في الثانية بـ«الحق». وقد وردت عبارتان لم تستقرا في اللغة الإدارية في الجزء التفسيري: «عن قصد» بمعنى «على نحو خاص»، و«ستكون لها قيمة» بمعنى «ستكون لها قوة، أو ستسري». وحتى مواد القواعد تتضمن أحيانًا عبارات غير إدارية مقتبسة من الكلام المحكي: «بعد الاتفاق مع مؤسس المكتبة» (وهو ما نقول له اليوم «بعد تنسيق المسألة»)، و«يتحمل النفقات على عاتقه» بمعنى «يسددها بنفسه»، و«لا يلزم دفع شيء مقابل المطالعة، ويمكن فرض رسم زهيد، كما يمكن تخصيص راتب ما». ونعدّ مثل هذه العبارات اليوم خرقًا لمقتضيات الأسلوب الوظيفي، لكنها تهمنا في لغة Jablonskis بوصفها شواهد تاريخية على تطور اللغة الإدارية. 2. جمعية المدخرين التشيكيين في براغ [1913، «Viltis» N 75]. – R., t. 1, p. 156–158. وهذا جزء من مقالة أطول بعنوان «التنين الطائر في أيامنا» (ص. 151–158). وتتحدث المقالة عن الادخار، وفي نهايتها، ضمن قسم مستقل، تُناقش لوائح جمعية المدخرين التشيكيين. وفي الجزء العام وجزء اللوائح على السواء، ترد كلمات وعبارات ذات صلة بالتمويل والادخار، إلى جانب كلمات وعبارات أخرى من لغة التخصص. أولًا، تكشف تسمية المنظمة عن استعمال دالّ: فهي تُسمى رسميًا «اتحادًا»، بينما يسميها Jablonskis نفسه «جمعية» (الجمعية المنشأة بهذا الاسم)؛ لكنه، عند مناقشة اللوائح، يستخدم مع ذلك «الاتحاد»: اتحاد المدخرين، وأعضاء الاتحاد، وهيئة الاتحاد (المنشور)، وأهداف الاتحاد وغاياته (وهو ما يُسمى في المصطلح الحالي «المهام»). ومن مجال التمويل نجد: الودائع، والودائع الادخارية، ودفاتر الودائع، والودائع المودعة، وصناديق الادخار، ومؤسسات الائتمان والادخار (ص. 154)، والمؤسسات المالية، وحسابات المؤسسات (المصدر نفسه). ومن المفردات الأشد إثارة للاهتمام «التاجر» بمعنى «التاجر»، و«أهل الأعمال» (ومقابلها بين قوسين «الصناعيون») بمعنى «رجال الأعمال»، و«النقود الحقيقية» («اشتروا البضائع بالنقود الحقيقية»، ص. 155). غير أن السمات الإدارية هنا عمومًا أقل مما في عرض قواعد المكتبات. 3. اتحاد المعلمين الليتوانيين [1917، «Santara» N 36]. – R., t. 2, p. 113–117. وهذه لوائح اتحاد المعلمين الليتوانيين التي أعدّها Jablonskis. ويتضح منها أكثر أي نوع من اللغة الإدارية تصوره Jablonskis وكيف صاغه. أما لوائح هذا الاتحاد... 196 ينبغي تناول اللغة وعلاقاتها باللغة الإدارية المعاصرة في مقالة مستقلة. وسنناقش هنا بإيجاز سماتها العامة فحسب. كرر يابلونسكي في النظام الأساسي للاتحاد كثيرًا من المصطلحات والتعابير والتراكيب النحوية التي استخدمها في مواضع أخرى، والتي كانت شائعة عمومًا في ذلك الوقت. لكن المعجم والمصطلحات والأسلوب هنا تختلف بعض الشيء عما كانت عليه قبل عشر سنوات؛ فهي أقرب إلى الاستعمال المعاصر. وتكثر المصطلحات العصرية تمامًا، مثل: الاتحاد، الجمعية، الأقسام، الشعب، المقر، والتراكيب، مثل: النظام الأساسي للاتحاد، ممثلو المدارس، لجنة التدقيق، الاجتماع العام. وقد رسخ كثير من التعابير الأوسع نطاقًا في اللغة المعاصرة أيضًا، مثل: يتكوّن مال الاتحاد من؛ ينفّذ النظام الأساسي للاتحاد؛ القرار قانوني؛ يمكن أن يكون كل شخص عضوًا في الاتحاد؛ يُشطب من قائمة أعضاء الاتحاد؛ الانتفاع بثمار الثقافة على الوجه المطلوب. صحيح أن ثمة هنا أيضًا أمورًا لم ترسخ، وربما رفضها يابلونسكي نفسه لاحقًا، من صيغ الكلمات، مثل: įnašos «المساهمات»، وmokesnis «الرسم»، ومن التعابير، مثل: teismo keliu «عن طريق»، وįstatai išdirbti «أُعِدّت»؛ وišskiria «تعيّن» لجانًا من بين أعضائها. كانت هذه التراكيب الإدارية اضطرارية، واستُخدمت لعدم العثور على بدائل أنسب وأكثر ليتوانية. وتُظهر مساعي يابلونسكي، على سبيل المثال، أنه بعدما كتب كلمة atmainyti، شرحها فورًا بكلمة أخرى هي pakeisti؛ فلم تكن pakeisti وحدها كافية، أما الكلمة المعاصرة atšaukti فلم تكن تحمل ذلك المعنى آنذاك، لذلك أبقى على atmainyti. ملاحظات ختامية تساعدنا البدايات الأولى للغة الإدارية الواردة في مقالات يابلونسكي التي استعرضناها على فهم كيفية نشوء لغتنا الإدارية، وتخيّل خطواتها الأولى وسبل إنشائها واتجاهاتها. نرى الصلة بين اللغة الإدارية الناشئة واللغة العامة في ذلك الحين. فكثير من الكلمات والتعابير مأخوذ من اللغة اليومية، بل إن فيها سمات من اللغة المحكية. وما تزال مظاهر اللغة الإدارية غير راسخة؛ إذ يجري البحث عن الكلمات ووسائل التعبير اللازمة، ويُستخدم عدد كبير منها بالتوازي. وتدريجيًا، تحل بعض الكلمات محل كلمات أخرى كانت تُستعمل معها، أو تُستبدل إحداها بأخرى. فمثلًا، استُخدمت في البداية كلمة apšvietimas، ثم استُعيض عنها لاحقًا بـšvietimu؛ واستُبدلت كلمة draugovė بكلمة draugija؛ وتحولت الوثيقة المنظمة لنشاطها من įstatymo إلى įstatais؛ وحلت teisės محل tiesas. ونجد كلمات لم يكن يابلونسكي قد وحّد صيغها بعد، ثم صححها واستبدلها لاحقًا: paliudinimas – liudijimas, nusprendimas – sprendimas, paniekinimas – panaikinimas. ويُلحظ أثر اللغة الروسية، كما نجد ترجمات حرفية لطرائق الاشتقاق الروسية، مثل: apšvietimas, apskelbimas, nužiūrėjimas، وتراكيب صيغت على غرار الروسية، مثل: يأخذ النفقات على عاتقه، شهادة على الأصل، يتخذهم قدوة. ولم يسلم من ذلك حتى يابلونسكي حين تعامل مع الوثائق الإدارية. لكن يابلونسكي يسعى إلى إنشاء لغة إدارية خاصة به، ليتوانية الطابع. ويبدأ بتكييف الكلمات الموجودة وطرائق اشتقاقها المألوفة؛ فتكثر في مقالاته المشتقات باللاحقة -imas، مثل: įstatymai, paliepimas, paliudinimas (أما كلمة pažymėjimo فلم تظهر بعد)؛ ونجد الصيغة krygininką المشتقة باللاحقة -ininkas. أما في اللغة الرسمية 197 فتُستخدم صيغ اسم المفعول الحاضر، مثل sprendžiamas balsas. وهو في الأغلب لا يبتكر كلمات جديدة، بل يسعى إلى تكييف الكلمات الموجودة للغة الإدارية، أي تحويلها إلى مصطلحات، مثل: gina «يحظر»، وleidžia «يرسل» (الوثائق)، وknygyno prievadas «أمين مكتبة». ونجد تعابير ذات معنى عام، مثل المؤسسات التعليمية وهيئة الاتحاد (منشور). وأحيانًا يغيّر معنى تعابير مألوفة ويصوغها بصياغة إدارية، مثل: turės vertę «ستكون له قيمة، وسيكون نافذًا»، أو يأخذ تعبيرًا اصطلاحيًا غير متوقع تمامًا، بل تصويريًا، مثل padės kūnu versti «سيساعد على التنفيذ». تختلف الأنظمة الأساسية التي أعدّها يابلونسكي، كما قيل، عما كان في مقالاته الأولى المتصلة باللغة الإدارية. فهي أقرب إلى لغة هذا المجال المعاصرة، وتشير إلى مرحلة معينة قطعتها اللغة الإدارية. لكن لغة أنظمة يابلونسكي الأساسية تختلف كثيرًا أيضًا عن لغة الوثائق المناظرة اليوم. والأهم أن الاختلاف لا يقتصر على كلمات أو تعابير بعينها، بل يشمل أمورًا أعمق: طابعها العام وطبيعتها. فوثائقنا الإدارية شديدة التوحيد، وأسلوبها متجانس؛ أما نص يابلونسكي فتنبعث منه طريقة تعبير فردية، وتومض فيه كثيرًا أصداء واضحة للغة الحية. فمثلًا، كتب على نحو غير متوقع، عما نسميه «انتهاك الحقوق»: كيلا تُضيَّق الحقوق ولا تُحوَّل إلى لا شيء. أو نجد في الأنظمة الأساسية كلامًا بأسلوب اسم الفاعل مدرجًا بين ثناياه: ألا تحيد جمعية الاتحاد أحيانًا عن الطريق أثناء أداء العمل؛ وتستمع إلى ما أنجزته اللجان وكيف أنجزته وما لاحظته. ولا توجد سوى بضعة استطرادات من هذا القبيل تنتمي إلى أسلوب وظيفي آخر. وبخلاف ذلك، ينسجم أسلوب يابلونسكي الفردي ومتطلبات اللغة الإدارية انسجامًا حسنًا. لم تسلك اللغة الإدارية الليتوانية تمامًا المسار الذي وجّهها إليه ياناس يابلونسكي. فقد ابتعدت أكثر عن الكلام العادي، وزاد توحيدها وبيروقراطيتها. ولعل هذه السمات لا مفر منها في لغة إدارية استقرت، لكن لغة هذا المجال عندنا اليوم مفصولة عن اللغة العادية فصلًا مصطنعًا مفرطًا. ويمكن إرجاع جزء من المسؤولية عن ذلك إلى اللغويين أيضًا، إذ لم يسهموا إلا قليلًا في إنشاء هذا الفرع اللغوي. كان اهتمام كازيميراس بوغا منصبًا أولًا على شؤون العلم والمعجم. ولم يكن يوزاس بالشيكونيس يرى إلا اللغة الحية؛ فلم يكن يتصور لغة إدارية لا تنسجم معها. أما الجيل اللاحق من اللغويين، أنتاناس ساليس وبراناس سكارجديوس وبيتراس يونكاس، فقد ظهر متأخرًا، بعدما انطلقت ممارسة اللغة الإدارية بالفعل، فلم يتسنَّ له إلا المساهمة في أعمال التهذيب. وكان يابلونسكي أكثر اللغويين إسهامًا في إنشاء اللغة الإدارية الليتوانية. ولم يكن أكبر إسهاماته تلك المقالات القليلة في هذا المجال أو الأنظمة الأساسية التي كتبها، بل مجمل عمله في تقنين اللغة. فقد أُنشئت اللغة الإدارية على أساسات اللغة المعيارية التي وضعها. ورد في 1999 03 17 198 ELEMENTS OF OFFICE LANGUAGE IN JONAS JABLONSKIS’ WRITINGS ملخص تطوّر أسلوب اللغة الليتوانية الإدارية بوصفه أسلوبًا وظيفيًا في بداية القرن العشرينth. ويمكن تتبّع بداياته بسهولة في المنشورات القصيرة والمقالات الصحفية في تلك الفترة. وقد تناول معظمها أنشطة المدارس والجمعيات، وغيرها من مظاهر الحياة الاجتماعية. كتب يوناس يابلونسكس أيضًا عددًا من هذه المقالات. وهي تتضمن كلمات وتعبيرات تميّز اللغة الإدارية. وترد أمثلة على هذا الأسلوب الوظيفي بوتيرة أكبر حتى في الكتابات التي تناقش الطبعات الأولى في هذا المجال، فضلًا عن قواعد الجمعيات ولوائحها. وكان ي. يابلونسكس مؤلف النظام الداخلي لاتحاد المعلمين (1917)، وهو شاهد على إسهامه في تشكيل اللغة الإدارية. وتتشابه لغة اللوائح مع لغة الوثائق المكتوبة اليوم، لكنها أقل صرامة. يتضح إسهام ي. يابلونسكس في تشكيل اللغة الإدارية عمومًا من خلال نشاطه المعياري. وقد أُنشئت اللغة الليتوانية الإدارية على أساس الليتوانية المعيارية التي أرسى قواعدها ي. يابلونسكس. 199