Daiktavardžio „pagalba“ įnagininko desemantizacija

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ Lietuvių kalbos institutas Ambiti di ricerca: morfosintassi, tipologia, valenza, semantica. DESEMANTIZZAZIONE DELLO STRUMENTALE DEL NOME PAGALBA* Desemantizzazione dello strumentale del nome Pagalba RIASSUNTO Oggetto del presente articolo è lo strumentale del nome pagalba. Sulla base dei materiali del Corpus della lingua lituana contemporanea (DLKT), si esaminano la semantica e gli indizi di desemantizzazione dello strumentale di pagalba. L’articolo sostiene che l’uso dello strumentale di pagalba rispecchia la gerarchia di animatezza persona > oggetto. PAROLE CHIAVE: strumentale del nome, desemantizzazione. ANNOTAZIONE Oggetto dell’articolo è il caso strumentale del sostantivo pagalba. Sulla base del Corpus of the Contemporary Lithuanian Language (CCLL), l’articolo analizza la semantica dello strumentale del sostantivo pagalba e i tratti della desemantizzazione. L’articolo segue l’ipotesi che l’uso dello strumentale del sostantivo pagalba corrisponda alla gerarchia di animatezza persona > cosa. PAROLE CHIAVE: strumentale del sostantivo, desemantizzazione. * Il tema di questo articolo è stato presentato in una relazione alla XII Conferenza internazionale dei baltisti, nella sezione Baltų kalbų funkcinių žodžių. Sono sinceramente grata per osservazioni e idee al prof. dr. Daniel Petit, al prof. dr. Norbert Ostrowski e al dr. Artūras Judžentis. Grazie a loro, qui si considera į pagalbą in una prospettiva più ampia. Ringrazio di cuore anche i gentili revisori anonimi per i loro suggerimenti, osservazioni e critiche. Straipsniai / Articles 9 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ 1. OSSERVAZIONI INTRODUTTIVE 1.1. Nell’Lietuvių kalbos žodyne elettronico (di seguito LKŽe), il sostantivo pagalba è definito come «aiuto, assistenza, sostegno»¹, per esempio: (1) (Con) il tuo pagálba sono riuscito KBI45². (2) Fai da te, e con l’aiuto di Dio pagalba KrvP(Jnš). Il derivato in -a pagalba è formato da pagelbėti, «aiutare, fornire un po’ di aiuto»; quest’ultimo è formato con il prefisso pa- (cfr. gelbėti, «aiutare, sostenere, soccorrere»). Confrontiamo gli esempi riportati nel LKŽe: (3) I bambini aiutano i genitori nei lavori rš. (4) Ti aiuterò a lavorare K. (5) Quel leone chiese a quell’uomo di aiutarlo S.Dauk. (6) Non puoi aiutarmi con dei soldi? Devo pagare un debito oggi Plng. (7) Sia i rami di betulla sia le radici di luppolo fanno bene ai capelli rš. (8) Nemmeno il sapone può nulla contro il corpo naturale Sim. (9) Questo avvertimento serve a poco rš. (10) Forse si può alleviare un poco il bruciore agli occhi con l’acqua della sorgente M.Valanč. (11) I malati, se con quei rimedi non si erano aiutati, bruciavano se stessi in sacrificio agli dèi S.Dauk. Nijolė Sližienė Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodyne (toliau LKVJŽ) (1994: 201) aptaria keturių gelbėti reikšmių valentingumus (junglumus). Pavyzdžiui, (iš→)gelbėti ‘vaduoti, traukti iš bėdos’ LKVJŽ aprašomas kaip trivalentis, kurio sintaksiniai aktantai reiškiami agento [A] vardininku, paciento [P]³ galininku ir prielinksnių nuo, iš su kilmininku konstrukcijomis, atitinkančiomis kontragentą⁴ ¹ Nel Dabartinės lietuvių kalbos žodyne elettronico (DLKŽe) pagalba significa «aiuto, assistenza». ² Plg. Friedricho Kuršaičio Deutsch-littauische Phraseologie der Präpositionen (1843) originalą: http://ub-goobi-pr2.ub.uni-greifswald.de/viewer/image/PPN737445068/49/. ³ Il paziente [P] è la funzione del destinatario dell’azione o del portatore di uno stato (Sližienė 1994: 20; cfr. Valeckienė 1998: 35). ⁴ Il controagente [CA] è la funzione di una forza che agisce contro l’agente e gli si oppone, caratteristica sia degli esseri viventi sia degli oggetti inanimati, nonché dei fenomeni naturali e sociali (Sližienė 1994: 21). 10 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija [CA] oppure un contenuto5 [Con], ad es.: Gli amici [A] lo salvarono [P] dalle grinfie della polizia (dagli aggressori) [CA]; Solo chiudere gli occhi [A] salva una persona [P] da un dolore insensato [Con]. Gli attanti sintattici di (salvare ‘aiutare a fare qualcosa’) trivalente sono espressi dal nominativo dell’agente, dal dativo del benefattivo [B]6 e dall’infinito corrispondente alla funzione di contenuto, ad es.: Aiutami [B] a caricare il tronco sul carro [Con] (cfr. le frasi (3), (4)). Qui il nominativo del soggetto e il dativo dell’oggetto designano esseri viventi, persone [Hum]. Quando il verbo trivalente (salvare è usato nel senso di ‘sostenere, sovvenzionare’, gli attanti sintattici sono espressi dal nominativo dell’agente, dall’accusativo del paziente o dal dativo del benefattivo e dallo strumentale del contenuto, ad es.: Forse tu [A] puoi aiutare me [P] / con denaro [Con]? Il nominativo del soggetto e l’accusativo e il dativo dell’oggetto designano una persona [Hum], mentre lo strumentale dell’oggetto indica una cosa inanimata [–Anim] (cfr. le frasi (5), (6)). (Salvare ‘essere utile per il proprio effetto, influire’7, secondo LKVJŽ, è bivalente. I suoi attanti sintattici sono realizzati dal nominativo del soggetto e dal dativo dell’oggetto; il primo corrisponde a un agente (inanimato)8, il secondo a un paziente9, ad es.: Queste medicine [A₂] potrebbero aiutarti [P]; le radici di luppolo [A₂] giovano ai capelli [P]. Il nominativo del soggetto designa 5 Il contenuto [Con] è la funzione del contenuto di un’azione o di uno stato, caratteristica di oggetti e fenomeni diversi (Sližienė 1994: 22). 6 Sližienė (1994: 21) beneficientą supranta kaip adresato, gavėjo, turėtojo funkciją, būdingą gyvoms būtybėms, ypač asmenims, kurių naudai ar nenaudai kas vyksta, darosi, yra. Adelė Valeckienė (1998: 35t) mano: „Beneficientas Ben yra turėtojo, adresato (kieno naudai atliekamas, kam skirtas veiksmas) funkcija. Jis dažniausiai pasakomas naudininku [...], bet galimi ir kiti linksniai“. Plg.: Bartels (2005: 105t): „Eine semantisch weniger spezifische Dativ–Rolle, die nicht an Transfer und Possession gebunden ist, wird in der Regel die Rolle Benefaktiv angesetzt (vgl. Klaus kaufte Hans ein Buch. Dieser gab es aber nicht)“. 7 Cfr. la voce di LKŽe salvare ‘liberare, trarre dai guai, proteggere dal male; curare’, ad es.: Una sola cauterizzazione non salva la ferita dalla follia Vaižg.; L’istinto salva spesso l’uomo V.Kudir.; La terra salva tutti dalla miseria A1884,157; I veleni salvano il rospo dai nemici J.Jabl.; I benedettini di Gardo (benedettini della spada, centauree amare) curano diciotto malattie Grg.; Ci salva dal male la sua stessa grazia KN62. 8 Sližienė (1994: 19) negyvą agentą – [A₂] – apibrėžia kaip veiksmo atlikėjo funkciją, kuri „būdinga negyviems daiktams, stichinėms jėgoms bei kitiems gamtos ir visuomenės reiškiniams, įvairiems įrenginiams, mašinoms, prietaisams, kurie turi tam tikrą energiją ir dėl to gali atlikti ir sukelti, sužadinti veiksmą, bet neturi savo iniciatyvos. [...] Agento₂ funkcija yra nevienalytė. Prireikus ją galima būtų suskaidyti bent į tris poklasius: gamtinę jėgą, priežastį ir veiksmo priemonę. Veiksmo priemonę reiškiantis agentas₂ nuo instrumento funkcijos skiriasi tuo, kad galimas tik tada, kai veiksmas gali būti suvokiamas kaip vykstantis be kieno nors iniciatyvos [kursyvas straipsnio autorės – L. V.-S.]; veiksmo priemonė tada laikoma vieninteliu veiksmo atlikėju – agentu₂, pvz.: padangę raižo lėktuvai. Vis dėlto riba tarp instrumento ir agento₂ yra gana sąlygiška“. 9 In base a questa definizione del significato di aiutare e alla realizzazione dell’oggetto al dativo, a quanto pare questo paziente può essere inteso anche come portatore di una sfumatura di beneficiario (cioè destinatario, ricevente, a vantaggio del quale avviene qualcosa), ossia come [Pᴮ]. Straipsniai / Articles 11 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ un oggetto inanimato [−Anim], mentre il dativo un oggetto animato o inanimato [±Anim] (cfr. le frasi (7)–(9))10. Il caso strumentale del nome relazionale pagalba, come si vede nelle frasi (1)–(2), è usato con la preposizione su (su tavo pagalba), espressa o sottintesa. È proprio di questo caso strumentale di pagalbą che si parlerà nell’articolo. 1.2. Jonas Šukys (1998: 554s.; cfr. anche ibid.: 229), discutendo l’uso dei casi e delle preposizioni in lituano, richiama l’attenzione sul fatto che nel lituano contemporaneo è «un grave errore usare lo strumentale pagalba. Esso ha cominciato a diffondersi soprattutto nel periodo sovietico, sul modello dell’uso della preposizione russa pri pomošči, e [...] soppianta in misura considerevole l’espressione tradizionale dello strumento e del modo. [...] Pertanto, qualsiasi costruzione con la presunta postposizione pagalba, sia che esprima uno strumento, un meccanismo [cfr. le frasi (12), (13)], sia un altro mezzo [cfr. le frasi (14), (15)], talvolta persino astratto [cfr. le frasi (16), (17)], va sostituita con lo strumentale [corsivo dell’autrice dell’articolo – L. V.-S.]. [...] Quando si parla di concetti più astratti, soprattutto quando pagalba è usato con nomi verbali, è preferibile sostituire questa costruzione non ammessa con participi attivi o passivi [cfr. la frase (18)]. [...] La costruzione non ammessa con pagalba può spesso essere corretta in più modi [cfr. la frase (19)»11. (12) Calcoliamo con l’aiuto della calcolatrice pagalba (= con le calcolatrici). (Citato da Šukys 1998: 554) (13) Abbiamo analizzato i dati con l’aiuto dei computer pagalba (= con i computer). (Citato da Šukys 1998: 554) (14) I delfini «comunicano» con l’aiuto del naso pagalba (= col naso, usando il naso). (Citato da Šukys 1998: 555) (15) Con l’aiuto della lingua pagalba (= con la lingua) il camaleonte cattura gli insetti. (Citato da Šukys 1998: 555) (16) Ci trasmettiamo i pensieri gli uni agli altri con l’aiuto delle parole pagalba (= a parole). (Citato da Šukys 1998: 555) 10 Plg. LKVJŽ teikiamą padėti ‘pagelbėti’ junglumą (ŠlŽienė 1998: 96). Šiai reikšmei būdingos trys skirtingos sintaksinio valentingumo struktūros, kuriomis realizuojamos skirtingos semantinio valentingumo struktūros, pvz.: a) Algis [A] padėdavo jai [B] išspręsti [Con] algebros lygtis; Tas gėralas [A] padės karvei [B] greičiau pasveikti [Con]; Tavo patarimai [A] mums [B] padėjo; b) Gal galėtum [tu] [A₁] padėti man [B] pinigais (duona) [Con]; c) Kietelių arbata [A₂] padeda galvai [P]; Kai kuriems ligoniams [P] geriausiai padeda miegas [A₂]. 11 Panašią nuomonę šiuo klausimu dar žr.: Šukys in: Miliūnaitė 2003a: 91t; Pupkis in: Miliūnaitė 2003b: 96; plg. Mikulėnienė 1991: 60; Kniūkšta 2000: 181. 12 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija (17) Demokratijos pagalba (= (Su) demokratija, per demokratiją) daug pasiekėme. (Cituojama pagal Šukys 1998: 555) (18) Psichologijos pagalba (= Pasiremiant / pasirėmus psichologija) galima padėti visiems mokiniams. (Cituojama pagal Šukys 1998: 555) (19) Šių meninių priemonių pagalba (= Šiomis meninėmis priemonėmis, Naudodamas šias menines priemones) rašytojas sukūrė ryškų paveikslą. (Cituojama pagal Šukys 1998: 555) Ten pat Šukys (1998: 556; plg. Šukys in: Miliūnaitė 2003a: 91; Kniūkšta 2000: 181) teigia, kad „pasakymas su (kieno) pagalba tinka tik tada, kai kalbama ne apie veiksmo atlikimo priemonę, bet apie kieno nors (kokių asmenų) pagalbą, tarpininkavimą. Tačiau kai prielinksnio su nėra, polinksnis pagalba ir kalbant apie asmens (asmenų) tarpininkavimą netinka [kursyvas straipsnio autorės – L. V.-S.]“ (žr. sakinius (20)–(22); dar plg. sakinius (1)–(2)). (20) Ho costruito il garage con l’aiuto di mio fratello. (Citato in Šukys 1998: 556) (21) Abbiamo trasmesso quelle informazioni al nostro reparto con l’aiuto dei collegamenti (= con l’aiuto dei collegamenti, meglio tramite i collegamenti). (Citato in Šukys 1998: 556) (22) Nereikia pagalba advokatų (= su advokatų pagalba, geriau su advokatais; padedamiems advokatų) ieškoti įstatymuose spragų. (Cituojama pagal Šukys 1998: 556) Qui emerge che, per rispettare le regole della norma, il parlante dovrebbe sostituire con l’aiuto, usato come postposizione, con una costruzione con la preposizione con e il caso strumentale, con una costruzione con la preposizione attraverso e il caso accusativo, oppure con costruzioni participiali (in senso lato), nei casi in cui si parla di uno strumento o di un modo espresso mediante entità inanimate o astratte¹². A differenza di (l’aiuto di qualcuno), la costruzione con l’aiuto di qualcuno è ammessa quando si parla di una persona che aiuta o funge da intermediario¹³ (cfr. la definizione del significato di “aiuto”: «soccorso, assistenza, sostegno»). Si osserva una distinzione tra animato vs. inanimato (oppure persona vs. cosa), correlata all’espressione ammessa dalla norma: una persona [Hum], come complemento di aiuto, può essere espressa con una costruzione introdotta dalla preposizione con; quando invece si parla di cose in senso lato – [–Anim] e [Abstr] – con l’aiuto di qualcuno deve essere sostituita con altre costruzioni: (conINSTR / attraversoACC / PART). Nei casi in cui aiuto con un complemento che designa una persona (l’aiuto della mamma) è usato senza la preposizione con, 12 Cfr. anche l’espressione idiomatica aiuto della notte, che significa «prima dell’alba, ancora di notte» e indica il tempo, per esempio: Partì col favore della notte; Col favore della notte il babbo correrà da quel dottore (Paulauskas, 2001: 443). 13 Nel presente articolo, il termine persona è inteso in senso lato, includendo tra le persone anche comunità, organizzazioni e i loro nomi. Straipsniai / Articles 13 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ ciò viene corretto per analogia con gli oggetti – (suINSTR / perACC / PART. Dal punto di vista semantico, queste costruzioni sono identiche? Considerando le correzioni suggerite dalle frasi precedenti, a quanto pare le possibilità sono varie (si veda oltre). E se possono essere semanticamente diverse, e lo sono, è opportuno sostituirle con altre? Nelle frasi (12)–(19), (21)–(22), le espressioni proposte al posto di pagalba hanno anch’esse (o dovrebbero avere) il significato di mezzo (strumento) (in senso lato)14 o di modo15. Nel lituano contemporaneo, il mezzo è tipicamente espresso mediante (suINSTR, per es.: Jonas pjausto duoną peiliu; Sriubą srebiame su šaukštais (cfr. frasi (10)–(11)) (inter alia Ambrazas 2006: 297; Sližienė 1998: 23, 1986: 54; Valiulytė 1991; Paulauskienė 1989: 129; 1994: 128; cfr. Šukys 1998: 228t, 497t, 554). Qui, come nella frase (12), le due espressioni del mezzo possono essere usate in modo intercambiabile. Nella frase (17), al posto della costruzione con pagalba si propone di usare lo strumentale del sostantivo demokratija, eventualmente con la preposizione su. Tuttavia, in questa frase, a differenza della (12), le forme INS-TR / suINSTR usate esprimono il modo, cioè una circostanza, non un oggetto16. Aldona Paulauskienė (1989: 130; si veda anche 1994: 129) afferma: «affinché lo strumentale abbia valore modale, è innanzitutto necessario che l’azione del verbo non richieda uno strumento per essere compiuta. Soddisfano questa condizione le frasi il cui predicato è costituito da verbi di azione intransitiva e il cui soggetto è un nominativo che denota oggetti inattivi. [...] Quando il predicato è costituito da un verbo di azione attiva e l’agente è una persona, il valore modale è determinato dal significato lessicale del sostantivo. Tale valore è più spesso proprio dello strumentale dei sostantivi astratti». Esso, secondo Paulauskienė (1989: 138), «non può avere valore strumentale. Il significato fondamentale di mezzo dello strumentale si trasforma in significato modale», cfr.: Daug pasiekėme demokratija / demokratiškai. Dalle correzioni della frase (17) si evince anche che la costruzione con la preposizione per su e l’accusativo ha valore di complemento di modo e, secondo Paulauskienė, è molto simile agli avverbi di modo; come mostrano gli esempi da lei forniti, può essere sinonimica di: Geruoju negausim mes nieko: mes laimę pasieksim per kovą (cfr. kovodami); Kaziukas kukt, kukt – per kelis kuktelėjimus (cfr. keliais kuktelėjimais) išgėrė visą stiklinę 14 «Dal punto di vista referenziale, lo strumento è un oggetto di cui l’agente si serve per compiere un’azione attiva diretta verso un altro oggetto (rašo laišką pieštuku), verso sé stesso (prausiasi vandeniu), oppure un’azione non diretta (linguoja galva)» (Valiulytė 1991: 148). Dal punto di vista semantico, Sližienė (1986: 54) definisce lo strumento come la funzione di mezzo ausiliario utilizzato dall’agente, propria degli oggetti inanimati. Cfr. Ambrazas (2006: 256): «Qualsiasi cosa che aiuti a compiere un’azione può essere intesa come suo strumento». 15 Cfr.: «Lo strumentale dell’oggetto è spesso il primo complemento (obbligatorio) (per es.: gėretis menu), mentre lo strumentale del mezzo è sempre soltanto il secondo complemento (facoltativo) (per es.: Šaukštu jūros neišsemsi). Esso ha anche una sfumatura di modo di compimento dell’azione» (Šukys 1998: 227). 16 Cfr.: «Gli strumentali di modo [...] non possono essere sostituiti da costruzioni con la preposizione su» (Šukys 1998: 236). 14 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija su būdo įnagininku ir kitomis aplinkybių raiškos priemonėmis“ (Paulauskienė 1989: 126t; plg. Šukys 1998: 454) (plg. sakinius (16), (18)–(19))17. Nella frase (20), su (di chi) pagalba esprime probabilmente anch’esso il modo, cfr.: Garažą pasistačiau (COME? IN CHE MODO?) padedamas brolio. Il modo dell’azione, come si vede nella frase (21), può essere espresso anche dalla costruzione per su con l’accusativo, che indica per intercessione di chi viene compiuta l’azione. Secondo Šukys (1998: 454), l’intermediario «può essere una persona (si vedano le frasi (23)–(24)), un’istituzione (si veda la frase (25)) o persino un oggetto (si vedano le frasi (26)–(27))». Perché l’intermediario può essere sia una persona sia un oggetto, mentre chi presta aiuto può essere soltanto una persona? (23) Pasiuntiniai kalbėjo su manim per vertėją. (Citato da Šukys 1998: 454) (24) Ponas, žinoma, spirsis, per advokatus gali... (Citato da Šukys 1998: 454) (25) Lenkų kalba pradėjo skverbtis į mūsų kraštą per bažnyčią. (Citato da Šukys 1998: 454) (26) Kai kuriomis ligomis galima užsikrėsti per orą. (Citato da Šukys 1998: 455) (27) Tačiau per laiškus neišgirsi gyvo balso. (Citato da Šukys 1998: 455) Nella frase (22) si è visto che lo strumentale di pagalba – advokatų pagalba – viene sostituito dalla costruzione con la preposizione su, cioè su advokatų pagalba, e al posto di quest’ultima si propone di preferire su advokatais. Le costruzioni nereikia su advokatų pagalba ieškoti spragų e nereikia su advokatais ieškoti spragų sono semanticamente identiche? Se sì, ne consegue che qui esprimono il modo (COME NON BISOGNA CERCARE SCAPPATOIE?). Ma qui, a differenza della frase (20), le costruzioni suPAGALBA ir suINSTR vanno intese anche come aventi valore comitativo18 17 Kaip teigia Šukys (1998: 454), prielinksnio per konstrukcijos „būdo reikšmė kartais susipynusi su veiksmo priemonės reikšme. Reikia miltus per sietą nusijoti. [...] Kai tikslingiau pabrėžti veiksmo priemonę, ne būdą, geriau vartoti įnagininką. Paskambink man per telefoną (= telefonu)“. 18 Cfr.: «Le costruzioni con la preposizione su esprimono spesso il modo di compiere un’azione. Quel modo ha di solito una sfumatura comitativa, poiché l’azione è accompagnata da un fenomeno (a), da uno stato (b). [...] (a) Keliame tave su meile; (b) Su nepasitikėjimu jis žvelgė į vyrą, artėjantį nuo vieškelio» (Šukys 1998: 495). «Le costruzioni con la preposizione su esprimono per lo più relazioni comitative (di presenza, di partecipazione congiunta). L’agente compie l’azione insieme a un altro agente, meno importante, più raramente insieme ad altri agenti. [...] Di solito tali agenti sono esseri umani (a), più raramente non umani (b). [...] (a) Petriukas su Katriuke išsitraukė bulvių krepžulį ir sėdosi skusti; (b) Ir zuikis su liudininkais grįžo atgal namo. [...] [Il valore modale] è piuttosto marcato quando il primo agente non è espresso, ma soltanto sottinteso. [...] Bet su draugais pusiau tą pačią skėlė» (Šukys 1998: 493–494). Straipsniai / Articles 15 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ (il significato comitativo19). Se nella frase (22) la costruzione su-INSTR con il significato tipico di «amica» è (può essere) usata in parallelo con SUPAGALBA con il significato di modo, significa che qui sono correlate e forse «si sovrappongono» (ing. overlapping) (si veda oltre). Da quanto detto sull’inessivo di pagalbą si evince che il suo uso è legato alle opposizioni asmuo vs. daiktas e objektas vs. aplinkybė. Sulla base delle frasi (26)–(27), si può supporre che l’oggetto inteso come intermediario sia (possa essere) espresso anche con la costruzione pagalba. Lasciamo da parte la questione della sua ammissibilità dal punto di vista della norma. Comunque sia, quando si parla di oggetti, le costruzioni con pagalba esprimono un oggetto (strumentale) oppure, analogamente a quanto avviene per le persone, una circostanza (modale) (si veda oltre). L’articolo si chiede perché la costruzione SUPAGALBA sia possibile quando si parla di persone, ma non di oggetti, e se vi siano motivi sufficienti per questa opposizione. Per rispondere a questa e ad altre domande, si è scelto di basarsi sui dati raccolti dal Dabartinės lietuvių kalbos tekstynas (di seguito DLKT), compilato presso il Centro di linguistica computazionale dell’Università Vytautas Magnus di Kaunas e suddiviso per generi e in base al criterio dell’animatezza (si veda la sezione 2). Di seguito si esaminano la semantica dell’inessivo di pagalba e i suoi indizi di desemantizzazione (si veda la sezione 3), per poi trarre le conclusioni (si veda la sezione 4). 2. MATERIALI DI RICERCA E CRITERI DI CLASSIFICAZIONE La maggior parte del DLKT è costituita da testi scritti, spesso revisionati, appartenenti a generi diversi (giornalismo, letteratura, testi di saggistica o letteratura amministrativa). Gli esempi di lingua parlata sono decisamente meno numerosi. L’articolo si basa su 438 esempi di generi diversi in cui è usato l’inessivo di pagalba. Tali frasi sono state selezionate nell’ordine di apparizione inserendo la parola pagalba nel campo di ricerca del DLKT. Il 58,45% delle frasi considerate (256 frasi) presenta la preposizione su, mentre il 41,55% (182 frasi) ne è privo. La distribuzione per genere è quella riportata nella Tabella 1. Dato che l’uso dell’inessivo di pagalba si basa sull’opposizione asmuo vs. daiktas, le frasi disponibili sono state classificate in base al criterio dell’animatezza. Il quadro complessivo è riportato nella Tabella 2. 19 Cfr.: «Il comitativo è una funzione secondaria di agente, paziente o beneficiario, che compare accanto alla funzione principale corrispondente e nella frase è di norma rappresentata da una costruzione preposizionale suInstr, per esempio, jis sukiršino brolį su seseria» (Sližienė 1994: 22). 16 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija TABELLA 1. Uso dell’inessivo di pagalba per genere Genere | suPAGALBA | PAGALBA | Numero di frasi Lingua parlata | 1 | 9 | 10 Letteratura | 80 | 14 | 94 Saggistica | 86 | 74 | 160 Giornalismo | 79 | 54 | 133 Letteratura amministrativa | 10 | 31 | 41 TOTALE | 256 (58,45%) | 182 (41,55%) | 438 TABELLA 2. Uso dell’inessivo di pagalba in base al criterio dell’animatezza Genere | HUM: suPAGALBA, PAGALBA, Numero di frasi | – ANIM: suPAGALBA, PAGALBA, Numero di frasi | ABSTR: suPAGALBA, PAGALBA, Numero di frasi Lingua parlata | 1 | 1 | 2 | | 4 | 4 | | 4 | 4 Letteratura | 69 | 3 | 72 | 7 | 7 | 14 | 4 | 4 | 8 Saggistica | 54 | 8 | 62 | 11 | 23 | 34 | 21 | 43 | 64 Giornalismo | 56 | 3 | 59 | 9 | 28 | 37 | 14 | 23 | 37 Letteratura amministrativa | 9 | 2 | 11 | | 19 | 19 | 1 | 10 | 11 TOTALE | 187 (91,7%) | 17 (8,3%) | 206 | 27 (25%) | 81 (75%) | 108 | 40 (32,3%) | 84 (67,7%) | 124 Analizzando i dati, prevalentemente scritti, presentati nella Tabella 2, è evidente che i parlanti non rispettano la norma. Sull’uso di Pagalba influisce non soltanto il russo già menzionato, ma probabilmente anche altre lingue: il polacco20, 20 Cfr. pol. Istota tej propozycji sprowadzala sie do rozdzielenia nајаtkս narodowego pomiedzy obywa-teli przy pomocy 24 specjalnych bonów prywatizacyjnych. Forтanтem jest sufiks <–vs?>. Za jego pomoca tworzy sie w jezyku rosyjskim derywaty odrzeczownikowe. Lacina zna jednak dwa typy zdan podrzednych wspolczesnej polszczyznie nieznanych, ktorych nie da sie opisac przy pomocy akomodacji wzgledem spójnika, z tej prostej przyczyny, ze spójnika one nie zawieraja (citato secondo Hentschel 1998: 176t, 184). Straipsniai / Articles 17 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ tedesca21, inglese22, francese23 e così via. Proprio l’analisi approfondita delle costruzioni del polacco contemporaneo przy pomocy, za pomocą, z pomocą nell’articolo di Gerd Hentschel (1998) è stata lo stimolo a indagare che cosa e in che modo influenzi l’uso di pagalba in lituano. Già a prima vista si nota che, rispetto all’animatezza, chi parla tende a scegliere modi di espressione diversi: con [Hum] prevale la costruzione su-PAGALBA, mentre con [−Anim] e [Abstr] si sceglie molto più spesso l’strumentale di PAGALBA. Confrontiamo le frasi (28)–(33) del DLKT e riprendiamo l’argomento più avanti (cfr. sezione 3). (28) La freccia dell’ironia gli sibilò accanto all’orecchio, ma Clermens finse di non sentire. – Ora avrà, mi pare, venticinque anni? – E allora? – Com’è?– Con il tuo aiuto, bene. Si è sposata, vive a Roma. È una modella.– Ah, ecco! – per una notizia simile avrebbe potuto baciare la spada di un ufficiale giapponese. O la borsetta. DLKT (29) Už tai jis manęs nekentė. Ir slapta keršydavo! – jis pripildė Helos taurę. – Bet tu atgavai savo žirgą. – Margos pagalba, nors ir netiesioginė. Tekėdama ji gavo kraičio pinigų. Už juos ir nupirkome per tarpininką – kol Brunas dar nespėjo pribaigti. DLKT (30) Šerdama murkiančią Bastetę, sau priminė, kad turi pistoletą. Durys atvertos. Po neilgos depresijos su prozako pagalba Ritos gyvenime prasidėjo maksimalių permainų metas. DLKT 21 Cfr. il tedesco mithilfe, mit Hilfe (avv. in combinazione con «von») 1. con il sostegno: mithilfe / mit Hilfe von bestimmten Leuten; 2. con l’ausilio, l’impiego di: Abgase mithilfe / mit Hilfe von Katalysatoren entgiften (citato da http://www.duden.de/suchen/dudenonline/mithilfe). Per esempio: Mithilfe des neuen Sicherheitssystems sind weitere Schäden ausgeschlossen. Im Kindergarten werden mithilfe der Erzieher neue Konzepte umgesetzt. Mithilfe di attrezzature professionali siamo riusciti a rinnovare completamente il parquet in un fine settimana (citato da http://www.rechtschreibtipps.de /mithilfe.php). 22 Cfr. la definizione del sostantivo inglese help nel grande dizionario inglese-lituano (Piesarskas 2007: 425): 1. aiuto; with the help of smb. con l’aiuto di qualcuno; to open with the help of a knife aprire facendo leva con un coltello; [...] 3. strumento. 23 Cfr. l’uso del francese à l’aide de «con l’aiuto di»: Abbiamo dunque deciso che entro il 2010 individueremo questi settori sulla base di criteri oggettivi e che entro giugno 2011 valuteremo la situazione per sapere se avremo un accordo internazionale o addirittura accordi settoriali internazionali. / Abbiamo deciso che entro il 2010 definiremo questi settori sulla base di criteri oggettivi e che entro giugno 2011 valuteremo la situazione, per capire se avremo firmato un trattato internazionale o addirittura trattati settoriali internazionali (citato da http://linguee.com/pranc%C5%ABz%C5%B3-lietuvi%C5%B3/vertimas/%C3%A0+l'aide+de.html). Uno studio contrastivo pilota rivela che il valore deontico del verbo francese devoir può essere tradotto in lituano con i verbi di necessità gauti, privalėti, reikėti, tekti, turėti (citato da http://www.kalbotyra.flf.vu.lt/wp-content/uploads/2014/01/kalbotyra-65_113-1321.pdf, p. 132) 18 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija (31) Viktorija pristūmė aparatą prie vieno iš cilindrų, pažvelgė pro okuliarą ir keleto sraigtų pagalba jį sureguliavo. Tuomet pasitraukė į šalį, kviesdama Kolerį pažiūrėti. Koleris atrodė suglumęs. – Jūs sukaupėte matomus kiekius? DLKT (32) Kanklikėmis vargu ar teks groti. Jaunajai muzikos mokytojai kreivadaintis užtaise vaiką – turbūt kažkaip nedorai, su juodosios magijos pagalba, nes kur matyta, kad moteris, muvinti tokias gražias, pilkšvai žaibuojančias pédkelnes, žavėtųsi tokiu mulkiu!.. DLKT (33) Jei ko nors nenori pamatyti, tai ir nematai, ar ne? – jos balsas vos girdėjosi pro pravažiuojančių mašinų ūžesį. – Hmm... teoriškai įmanoma. Savitaigos pagalba. – Deivis man pasakojo, jog kažkur džiunglėse atrado aborigenų tautelę, kuri niekada nebuvo mačiusi baltojo žmogaus. DLKT 3. DIFFERENZIAZIONE SEMANTICA: PRECISAZIONE DEL SIGNIFICATO E/O DESEMANTIZZAZIONE 3.1. Con l’aiuto un servitore è un essere vivente Nei casi in cui il complemento di con l’aiuto è costituito da un sostantivo che indica un essere vivente ([Hum], [+Anim]), si usano più spesso le costruzioni con la preposizione con. Confrontando i loro usi nelle frasi (28), (34)–(42), si vede che esse esprimono significati diversi: nelle frasi (28), (34)–(36), conL’AIUTO esprime il modo; nelle frasi (37)–(40) emerge chiaramente anche il significato di compagnia, mentre l’interpretazione delle frasi (41)–(42), senza un contesto più ampio, rimane incerta, cioè accanto a quella modale è possibile anche un’interpretazione di compagnia. La frase (34) può essere parafrasata così: desidero augurarti di crescere, con l’aiuto di Dio, sano e onesto. Qui il complemento di modo espresso da conL’AIUTO è riconducibile al significato del sostantivo aiuto ‘soccorso, assistenza, sostegno’. Accanto al significato modale diventa evidente anche quello di compagnia, per esempio nella frase (37): conL’AIUTO esprime non solo il modo dell’azione (COME?), ma anche la persona o le persone che agiscono insieme al soggetto agente (il soggetto grammaticale) nell’azione indicata dal predicato (il verbo) (INSIEME A CHI?) – il co-agente; si tratta di partecipanti non paritari, cfr.: La sala da pranzo la sistema [CHI?] soprattutto Eugenija stessa [CON CHI?], con una ragazza assunta e con mamma Rainienė, che viene più spesso. Hentschelis (1998: 166), nagrinėdamas przy pomocy / za pomocą / z pomocą vartojimą dabartinėje lenkų kalboje, kalba apie skirtingus Straipsniai / Articles 19 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ i gradi di comitatività – del soggetto agente principale X e del co-agente Z (espresso da un sostantivo che indica un essere vivente nella costruzione przy pomocy / z pomocą): in alcuni casi nell’azione espressa dai predicati sono coinvolti sia il soggetto X sia il co-agente Z (come nelle frasi (37)–(40)); in altri, tale interpretazione (comitativa) non è da escludere (come nelle frasi (41)–(42)), oppure è poco probabile (come nelle frasi (34)–(36)). (34) Di che cosa parleremo noi due adesso, eh? Non lo sai?.. E io invece voglio dirti una cosa... Voglio augurarti che con l’aiuto di Dio tu cresca sano e onesto... DLKT (35) Quando il rumore si fu placato, l’insegnante sorrise: «Prima di tutto, voglio dare il benvenuto a Rimantas Zuika, tornato a scuola. Spero che Rimas con l’aiuto degli amici colmerà le lacune nelle sue conoscenze dovute alla malattia. Bene, ora cominciamo la lezione...» DLKT (36) „Mann reichen an die Gottheit an“ dainuojama Stebuklingojoje fleitoje. Šį himną meilei gieda Pamina ir Papagenas. Operos pabaigoje Pamina su Eroto pagalba patenka kartu su mylimuoju Taminu į išminties šventyklą. DLKT (37) Prižiūri, pataria, o jau verda, virtuvę ir valgomąjį tvarko daugiau pati Eugenija su pasamdytos mergikės ir dažniau atvažiuojančios mamytės Rainienės pagalba. Svečiai kaip ir tie patys; tik vietoj Troškūnų panelės įsitaisė mokytoja Anelė. DLKT (38) Il cancelletto è chiuso? E chi si preoccupa delle porte sprangate? La chiave è lì (tra il paletto e la cassetta della posta), dove deve stare. Pare saltare da sola nella serratura e con il mio aiuto chiude la porta. Dentro non è affatto vuoto né triste. Le tende da giorno, scompigliate dal vento, svolazzano e qua e là si attaccano ai cactus lanosi. DLKT (39) Ura!, dar pagrasinę sugrįžti ir kaip reikiant pamokyti, nušliaužė, taip, ne nuvažiavo, o nušliaužė kažkur kareivinių pusėn. Sugrįžęs tėvas su kaimynų pagalba dideliais faneros lakštais bent laikinai – artėjo naktis – užtaisė tą didžiulę spragą. Tą naktį šeima beveik nesumerkė akių. DLKT (40) Baltais dažais nutepiojo, naujus stiklus įstatė, gonkas pataisė, nuo Merkio pusės veranda surentė, aišku, ne vienas, o su Svirskio Algirdo pagalba. Man tik graudu, kad Aldina tik vieną vienintelį kartą buvo iš Druskininkų atvažiavus. DLKT (41) «Non posso più nasconderti nulla... Voglio che tu sappia tutta la verità... Quelle persone non si fidavano più di Antanas. Dopo che con il suo aiuto la polizia organizzò un’imboscata... Mi costrinsero a prendere i soldi da Antanas e a portarli alla villa nel bosco... Non sapevo che Antanas e un amico mi stessero seguendo...» DLKT 20 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija (42) In generale noi due non abbiamo negoziato con lei su nulla, — Antanas era ancora calmo. — Signor Šeputis, la avverto: se fa questo con l’aiuto di sua sorella... — Boleslovas parlava in tono davvero minaccioso. — Mia sorella non c’entra. La dimentichi. Non è più una sua compagna, — sbottò Antanas24. DLKT Nelle frasi (43)–(45), le costruzioni con (su)PAGALBA esprimono, oltre al modo, anche un significato di mediazione, solitamente espresso con la già menzionata costruzione per su più accusativo (cfr. le frasi (21), (23)–(25)). Tuttavia, le costruzioni con (su)PAGALBA che implicano un significato di mediazione non lo asseriscono, a differenza delle costruzioni con per. Come afferma Hentschelis (1998: 167), se qualcuno fa da intermediario per un altro, significa che lo aiuta anche25. Se concordiamo con questa idea, dobbiamo riconoscere anche che, sul piano del significato, le costruzioni con PAGALBA da correggere nelle frasi (21), (44)–(45) non possono essere sostituite da per su più accusativo26. È rilevante anche un’altra differenza: nella frase (45), a differenza, per esempio, della frase (43), il significato del sostantivo pagalba — «soccorso, aiuto, sostegno» — è più sbiadito. Se sostituiamo la locuzione usata con l’aiuto del clero o della polizia con una costruzione preposizionale con su, implicheremmo che essi, aiutati dal clero o dalla polizia, intendessero punire l’ex coniuge. Tuttavia, dal contesto minimo della frase si evince che si parla piuttosto di servirsi del clero o della polizia per raggiungere i propri scopi. (43) Nell’antichità, gli yogi tantrici che meditavano nei celebri ventiquattro cimiteri himalayani usavano gli avvoltoi come... piccioni viaggiatori e, con il loro aiuto (cfr. facendosi aiutare da loro; tramite loro), si scambiavano lettere segrete. Il lama che accompagna il defunto nel suo ultimo viaggio visualizza gli avvoltoi come dakini. DLKT (44) Nacionalinė futbolo asociacija nubaudė 6 taškų bauda net 12 Jugoslavijos klubų. Tačiau teismų pagalba (plg. teišmams padedant; per teismus) pavyko anuliuoti šią bausmę. Sugrąžintų taškų Belgrado „Partizanui“ pakako tapti čempionais. DLKT 24 Cfr. l’uso da correggere: Lo sapete. È emerso che il nostro organismo possiede una particolarità che consente di evitare interventi medici così profondi. Il mio aiuto la biochimica riattiva tali sostanze chimiche. L’organismo produce automaticamente, senza chiedere alla mente perché, sostanze contro le malattie (DLKT); Doveva? Perché doveva? Forse la «stella» non voleva? E per questo Olaf Leks aveva intenzione di chiamare uno psichiatra per cavalli, mentre Mark – con l’aiuto della polizia – costringerlo a partecipare alle Olimpiadi? Non sembrava molto probabile. – Oggi vorrete fare un giro con Gengis Khan? (DLKT) 25 «Se uno ha fatto da intermediario per l’altro, allora lo ha anche aiutato» (Hentschel 1998: 167). 26 «Si tratta dunque di un’implicazione unidirezionale: za pośrednictwem non è incompatibile con przy pomocy, bensì è un iponimo. [...] La sequenza za pośrednictwem è dunque semanticamente più specifica, più precisa di przy pomocy» (Hentschel 1998: 167). Straipsniai / Articles 21 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ (45) Šios bylos nepateko į ištuokos bylų srautą, nes jų ieškovai neprašė dvasinio teismo nei skyrybų, nei separacijos. Dvasininkų ar policijos pagalba (plg.?su dvasininkų ar policijos pagalba;?dvasininkų ar policijos padedami; pasinaudoję dvasininkais ar policija; per dvasininkus, policiją) jie siekė nubaus­ti faktiškai buvusį savo sutuoktinį, išardy­ti jo naują šeimą ir susigrąžinti jį į ankstesnę (juridiškai teisetą). DLKT Considerando l’uso di (su)PAGALBA quando pagalba ha come complemento esseri animati, spesso si osserva che il significato lessicale del sostantivo pagalba è chiaro e rilevante per la costruzione. Talvolta il modo espresso da (su)PAGALBA si intreccia (si sovrappone) con significati comitativi, strumentali, di mediazione o altri, ai quali sono tipicamente associate altre strategie espressive (suINSTR, INSTR o perACC), cfr.: Jonas dipinge le pareti con un amico / con l’aiuto di un amico; Jonas mi ha consegnato la lettera tramite Onutė / con l’aiuto di Onutė; lo punivano con la frusta / con l’aiuto del clero. Il significato complesso di tali costruzioni con (su)PAGALBA non è sempre equivalente alle correzioni proposte; esse si oppongono cioè a (su)PAGALBA vs. suINSTR o perACC. È probabile che, attraverso la scelta espressiva, il parlante cerchi di comunicare il contenuto nel modo più preciso possibile (si veda anche oltre). La frase (45) offre motivo di parlare dell’interpretazione delle persone come strumenti indiretti; qui diventa un po’ più arduo ravvisare un legame diretto con pagalba nel senso di «soccorso, aiuto». Si può parlare di trasferimento metonimico del significato nella frase (29), in cui l’aiuto di Marga è usato per esprimere un significato retributivo27 (espresso da už più accusativo), vale a dire che un essere animato (Marga) viene concepito come qualcosa di inanimato (denaro28) (Ma hai riavuto il tuo cavallo. — Grazie a Marga (sebbene indirettamente, cioè grazie al denaro di Marga). 3.2. Aiuto come argomento – oggetto inanimato Le differenze di significato sono visibili anche quando il complemento di aiuto è un oggetto inanimato ([–Anim], [Abstr]). Nelle frasi (46)–(47) (si veda anche la frase (30)), aiuto è riconducibile al significato di (pa-)aiutare, ‘essere utile con il proprio effetto, influire’29, e tali costruzioni possono essere parafrasate, per esempio, come: l’aglio aiuta a difendersi da molti malanni; con l’aiuto dell’aglio ci difendiamo dai malanni oppure l’aglio è utile per difendersi da molti malanni. Devono essere sostituite con l’uso dello strumento proposto 27 «Il retributivo è una funzione di compensazione, tipica soprattutto del denaro, con cui si paga qualcosa» (Sližienė 1994: 23). 28 Cfr. aiutare ‘sostenere, soccorrere’ e la frase (6) nella sezione 1. 29 Cfr.: «Qui si ha un’estensione metonimica (“avere un effetto positivo”) del significato prototipico fondamentale di “aiutare”, associata a un agente personale che “controlla la prestazione dell’aiuto”» (Hentschel 1998: 175). 22 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija Con lo strumentale difendiamoci con l’aglio dai malanni? Se vogliamo mantenere le differenze semantiche, no. Lo stesso vale per le frasi (48)–(50): qui (con)PAGALBA «media» non solo il già menzionato significato ‘essere utile con il proprio effetto’, ma anche i significati di strumento e/o di mediazione (cfr. le frasi (25)–(27)). Nella frase (51), anche il con-PAGALBA ha un proprio fondamento semantico e non equivale allo strumentale di mezzo; cfr. la parafrasi la tecnica svedese aiuterà ad automatizzare la cartografia. Qui si può ravvisare anche un trasferimento di significato del sostantivo aiuto, evidente nelle frasi (52)–(54). Il fondamento semantico dell’uso di queste costruzioni è visibile anche nelle frasi passive (55)–(56), in cui l’oggetto inanimato è interpretato come agente, non come strumento. Per esempio, la forma attiva della frase (55) sarebbe: La pompa immersa nell’acqua della vasca [A2] aiuta a riportare (riporta) l’acqua nella fontana, quella della frase (56): i rilevatori [A2] trasformano il fascio di raggi in segnali digitali. Oltre alle differenze semantiche menzionate tra (con)INSTR, perACC e (con)PAGALBA, osservando una frase come (57) (cfr. inoltre la frase (56)), diventa evidente anche l’influenza della distribuzione sintattica: due strumentali funzionalmente diversi (di mezzo, di percorso o di soggetto, predicativo) «convivono» malvolentieri. (46) L’aglio è un rimedio utile, economico e facilmente reperibile. È ancora oggetto di studio. E noi lituani, coltiviamo nel nostro orto una gran quantità di aglio e con l’aiuto (cfr.?con essi) difendiamoci da molti malanni. E, per non puzzare d’aglio, mastichiamo una foglia di prezzemolo o beviamo una tazza di latte scremato. DLKT (47) Il sangue, un composto perfluoroorganico, migliora notevolmente la microcircolazione e lo scambio gassoso e possiede ottime proprietà disintossicanti. Con il suo aiuto (cfr.?con esso) abbiamo salvato più di 10 pazienti. Peccato che non possiamo usare questo farmaco per tutti i malati: è molto costoso. DLKT (48) La storia degli specchi raccontata dai pastori… – Allusione a una scena de «L’Incantata», in cui il pastore con l’aiuto dello specchio (cfr. con uno specchio, attraverso uno specchio; facendo incantesimi con uno specchio) evoca una visione terrificante. DLKT (49) Come si potrebbe venirne a conoscenza, se non con l’aiuto dei mezzi di comunicazione aiuto (cfr. attraverso i mezzi di comunicazione; o forse dai mezzi di comunicazione)? Non è forse vero che le persone colpite dalla povertà non possono permettersi la stampa che scrive di loro? È così. Persino «Vakaro žinios» è difficile da permettersi per molti. DLKT (50) Durante il nuoto, l’atleta subacqueo respira attraverso un tubo oppure con l’aiuto dell’autorespiratore (cfr. con l’autorespiratore, attraverso l’autorespiratore). I primi tubi usati dall’uomo per respirare sott’acqua erano canne di giunco o di bambù. Col tempo i tubi si sono evoluti e la loro forma è cambiata. DLKT (51) Istruzione lituana di selvicoltura. Se nel giro di un paio d’anni le attività forestali riprenderanno, verrà elaborata una nuova istruzione lituana, con tecnica svedese Straipsniai / Articles 23 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ aiuto (cfr. la tecnica svedese) automatizzerà la cartografia, e i forestali potranno guadagnare normalmente: allora potrò concludere tranquillamente la mia carriera e andare in pensione. DLKT (52) dell’Oceano Atlantico, nei pressi di Cape Hatteras, nella California settentrionale, installare radar con cui registrava la quantità di precipitazioni. Con l’aiuto del satellite (cfr. tramite satellite, via satellite) seguiva il moto ondoso del mare. Confrontando i tempi delle rilevazioni del radar e del satellite artificiale della Terra, lo scienziato poté confermare la propria osservazione. DLKT (53) Perkūnas, dio del ciclo vitale dell’anno, che risveglia la terra e la vita con l’acqua e il fuoco aiuto (cfr. con l’acqua, col fuoco), percorre lui stesso questo ciclo, manifestandosi in periodi diversi. I racconti narrano che i Perkūnas sono diversi: quelli della primavera e dell’autunno, dell’est, dell’ovest, del sud e del nord. DLKT (54) Verrò senz’altro. – Molto gentile. E non si preoccupi per la signorina. Ci prenderemo cura di lei. Le sue condizioni sono gravi, ma spero che, con l’aiuto della natura e nostro, di noi medici, aiuto tutto si concluderà felicemente... Chi ha detto che nulla può eguagliare le notti stellate, quando vaghi aspettando l’alba dopo vent’anni? DLKT (55) Iš liūto nasrų čiurkšlė nuteka į šalia esantį vandens baseinėlį, iš kurio panar-dinto vandens siurblio pagalba (plg. per vandens siurblį; vandens siurbliu) vanduo vėl grąžinamas į fontaną. Baseinėlis montuojamas iš pailgų šaligat-vio betoninių plytelių ir išklojamas hidroizoliacine plėvele. DLKT (56) Siauras, besisukantis rentgeno spindulių pluoštas, kuriuo peršviečiamas tiria-mas kūnas, detektorių pagalba (plg. detektorių, detektoriais) paverčiamas skaitmeniniais signalais. Šiuos signalus apdorojus galingu matematiniu apa-ratu gaunamas kūno pjūvio vaizdas. DLKT (57) Ir nedideliu išgąsčiu. Mūsų nuostoliai – irklas ir Irmos batai, srovės nuplėšti nuo kojų ir nunešti nežinia kur. Bandom surasti kitą irklą ir irvių pagalba (plg. virvėmis) stačiomis uolomis nusileidžiame prie ką tik gavusio „Dviejų batų“ vardą nematomo slenksčio. Pasirodo, tai net ne slenkstis, o tikras krio-klys. DLKT Se nella frase (57) giustifichiamo l’espressione dello strumento (conPAGALBA), allora possiamo proseguire parlando anche delle frasi (58)–(62), in cui queste costruzioni vengono sostituite dal caso strumentale dello strumento o dalle parafrasi usare, servirsi di. In questo caso (conPAGALBA) la preposizione e il caso strumentale sono equivalenti? Potrebbe essere in vari modi. Hentschelis ir Thomas Menzelis (2000: 8; dar apie tai žr. Hentschel 1998: 174tt, 182tt), aptardami priemonės raišką dabartinėje rusų kalboje, mano esant tikslinga kalbėti ir skirti laipsnišką tipišką > netipišką priemonės raišką, 24 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija correlata a Instr > pri. POMOŠČI, s pomošč’ju (cfr.: Oni sideli za stolom i eli sup ložkami /??pri pomošči ložek / pri pomošči strannych, neukljuživch ložek / pri pomoči kryžek ot banok. Secondo gli autori, nei casi in cui a un oggetto viene attribuita la funzione di strumento, cioè quando un oggetto è percepito come strumento in un determinato contesto, esso viene espresso piuttosto con le costruzioni pri pomošči, s pomošč’ju, che «mettono a fuoco» proprio la strumentalità dell’oggetto (per es.: Molodye kitaycy staralis’ est’ sup pri pomošči nepriyvŷčnych dlja nich ložek; Voennoplennye sideli na trave i eli sup pri pomošči kryšek ot banok30 (cfr. la frase (45)). Uno strumento tipico è un oggetto inanimato che l’agente, un attore animato, usa direttamente nell’azione espressa dal predicato per agire su un altro oggetto, quello paziente, per es.: Jonas dažo sieną dažais. Analizzando le frasi (58)–(61), sembra che (su) pagalba sia semanticamente equivalente allo strumentale di mezzo. Tuttavia, dal contesto della frase (59) è evidente che l’uso di questo strumento (kirvuko) è meno tipico, cioè la legna viene spaccata con un’accetta31. Inoltre, da queste frasi si evince che è importante considerare la correlazione tra espressione e funzione grammaticale: uno strumento meno tipico, interpretato nella frase (anche) come circostanziale, tende a essere contrassegnato diversamente dall’oggetto che funge da strumento tipico. In altre parole, le funzioni grammaticali sono correlate all’espressione: oggetto > circostanziale rispettivamente Instr > (su)pagalba. L’oggetto che funge da strumento tipico è solitamente espresso con lo strumentale o con la costruzione preposizionale su («mangiamo la zuppa con i cucchiai»sriubą srebiame (su) šaukštais) >; accanto all’uso dello strumentale di mezzo si usa anche (su)pagalba (si vedano le frasi (57), (58)) >; quando invece lo strumento è interpretato anche come circostanziale, (su)pagalba risulta più tipico dello strumentale (si vedano le frasi (59)–(61); si veda anche oltre). Lo strumentale di pagalba usato nelle frasi (58)–(61) si distingue da quello discusso in precedenza nelle frasi (46)–(56) anche sotto un altro aspetto: qui gli oggetti inanimati che fungono da complemento di pagalba non hanno la potenzialità di un attore che compie un’azione agentiva – [A o A₂] – e lo stesso pagalba ha subito desemantizzazione. È proprio questo tipo di pagalba che diventa / è una postposizione secondaria32 (si veda oltre). (58) La frazione istituì una commissione temporanea per valutare le conseguenze della riforma agraria attuata nel 1991/1992. Per tutto l’anno, i dipendenti di diversi istituti, con l’aiuto dei computer 30 «Le locuzioni preposizionali mettono a fuoco la strumentalità. Sono pertanto pragmaticamente accettabili solo quando la strumentalità dello strumento in questione non è ovvia nel contesto dato» (Hentschel, Menzel 2000: 8). 31 «Il grado di strumentalità tipica è anzitutto una funzione del significato lessicale del predicato del sintagma nominale con il ruolo semantico di Strumento» (Hentschel 1998: 182). 32 «La desemantizzazione di pomoc [...] nel contesto di sintagmi nominali inanimati è evidente. Tutto ciò indica che lo sviluppo verso la preposizione secondaria è qui giunto a uno stadio avanzato» (Hentschel 1998: 175). Straipsniai / Articles 25 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ pagalba (cfr. kompiuteriais, dirbdami kompiuteriais) quel danno [CON CHE COSA / COME?] valutò e quantificò in sei bilanci nazionali, pari a 35 miliardi di litas. DLKT (59) – E ditemi, che tipo di violenza è stata usata? – È stato picchiato. – Come? – Con l’aiuto di un’accetta pagalba (cfr. con un’accetta); il coltello veniva usato come strumento di minaccia. – L’aggressore identificato, Genadijus Radionovas, vive nelle vicinanze, a poche centinaia di metri di distanza. DLKT (60) I container grandi e molto grandi sono spesso realizzati a forma di rimorchio e dotati di ruote. Non resta che [CON CHE COSA / COME?] trasportarli, caricarli o scaricarli dalla piattaforma del vagone o dal ponte della nave, dalla stiva, solo con l’aiuto di un trattore speciale pagalba (cfr. con trattori speciali). Nei container più grandi vengono collocati container di capacità inferiore. (61) La dimostrazione l’ha data l’artigiano tuttofare Bernardas Surblys, di Plungė. Il contadino, di 72 anni, ha fatto muovere il suo camion GAZ-52 [COME?] con l’aiuto di un generatore a gas restaurato pagalba (cfr.?con un generatore a gas restaurato). Il gas è prodotto dalla legna che brucia in una stufa cilindrica speciale, alta un metro e mezzo e con una capacità di 200 litri. DLKT Quanto detto sugli oggetti concreti vale anche per gli oggetti astratti che fungono da complemento di pagalba. Per esempio, nelle frasi (62)–(69), le costruzioni con (su) PAGALBA sono riconducibili ai significati letterali o figurati già menzionati del sostantivo pagalba o del verbo (pa-)gelbėti. Semanticamente, queste costruzioni, come quelle con [–Anim], possono implicare anche significati di mediazione (nelle frasi (63), (68)), comitativo (nella frase (64)), causale (per esempio, nella frase (67)) o altri; non sono dunque equivalenti allo strumentale né alla costruzione preposizionale con per33. (62) Le profezie si avverano, ormai mi stai facendo perdere la testa. – No, dico solo le cose come stanno. – Qui sarai un prigioniero d’onore. Con l’aiuto del tuo spirito critico pagalba (cfr.?con il tuo spirito critico; grazie al tuo spirito critico, cioè grazie a te) controllerò le mie azioni. – L’essere umano è libero per natura, non può essere prigioniero di un altro, e anche quando viene ucciso è libero nello spirito. DLKT (63) La natura dell’artista è meravigliosamente sensibile e ricca. La sua anima è aperta a ogni vento. Con l’aiuto della propria immaginazione creativa pagalba (cfr.?con la propria immaginazione creativa, attraverso la propria immaginazione creativa; grazie alla propria immaginazione creativa 33 Plg. Šukio (1998: 555) siūlomą pagalba taisymą įnagininku, pavyzdžiui, sakinyje Turtus jis susikrovė išminties, sumanumo pagalba (= išmintimi, sumanumu; per išmintį, sumanumą). 26 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalbą įnagininko desemantizacija dell’immaginazione34) può penetrare nelle anime degli altri e, grazie all’intuizione del poeta, mettere in guardia sui loro segreti più profondi. DLKT (64) Non è necessario spiegare ciò che è necessario dimostrare, ossia che lo spirito umano con l’aiuto della propria ragione innata può, in linea di principio, raggiungere una sufficiente evidenza riguardo all’esistenza di un essere supremo reale; esso può certamente scegliere di assentire. DLKT (65) Creando il cosiddetto razionalismo etico greco, ossia la convinzione che l’uomo possa con l’aiuto della ragione raggiungere la virtù e la felicità (cfr. con la ragione; aiutato dalla ragione [cioè aiutando se stesso]). Il razionalismo opera anche sul piano dell’ontologia: si ritiene che l’uomo possa raggiungere il vero essere mediante l’attività della ragione. DLKT (66) Il contadino, l’agricoltore sarebbe come un aiutante della natura, mentre l’artigiano (meccanico, tecnico, ingegnere) «si appropria delle forze della natura affinché con il loro aiuto (cfr. *con le forze della natura; aiutato da esse) produca gli oggetti desiderati» (2, p. 324). DLKT (67) D’ora in poi nessuno può restare imparziale e neutrale nei Suoi confronti, perché chi non è con Lui è contro di Lui. Sebbene l’uomo, con l’aiuto della grazia (cfr. aiutato dalla grazia, poiché la grazia aiuta), sconfigga lo spirito impuro, questo non si placa, tende di nuovo i suoi tranelli e cerca di asservirlo. Sapendolo, l’apostolo Pietro ammonisce: «Siate sobri»35. DLKT (68) Che cosa è stato appurato? È risultato chiaro che il battesimo della Rus’ di Kiev va datato al 988–990. Il principe di Kiev Vladimir, che con l’aiuto del battesimo (cfr. attraverso il battesimo; battezzando; il battesimo lo aiutò a perseguire il suo obiettivo) mirava a consolidare il proprio dominio sulle altre terre della Rus’, vi era più interessato di Bisanzio. DLKT (69) Raimondo da Capua riteneva che Castel Sant’Angelo fosse stato riconquistato con l’aiuto della preghiera di Caterina (cfr. la frase attiva: la preghiera di Caterina [A₂] aiutò a riconquistare Castel Sant’Angelo; poiché Caterina pregò). Ai nostri tempi (1962), presso Castel Sant’Angelo è stato eretto un monumento a Caterina. Il ponte fu attraversato. Caterina concluse la sua breve vita nella Città Eterna. DLKT 34 Cfr. la frase del DLKT: Poi dice: vorrei toccare i mattoni crudi d’argilla delle rovine di Babilonia. Chi non conosce la natura di Lukas potrebbe dunque pensare che egli stesso, senza l’aiuto dei pensieri, vorrebbe toccare quelle pietre. Non saprei dire con esattezza se con tale apparente dimenticanza o distrazione Lukas riconosca gli oggetti dei propri sogni. 35 Cfr. l’uso di con l’aiuto di nella frase del DLKT Solo quando sia i singoli individui sia i loro gruppi coltiveranno in sé e diffonderanno nella società le virtù morali e sociali, con l’indispensabile aiuto della grazia di Dio diventando persone veramente nuove e artefici di una nuova umanità. Straipsniai / Articles 27 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ Nelle frasi (70)–(74) si osserva un uso desemantizzato di con l’aiuto di, mentre nelle frasi (75)–(76) esso sembra essere usato anche per ragioni (morfosintattiche), cioè per evitare due strumentali funzionalmente diversi o sostantivi omofoni. (70) È vero, Shakespeare sviluppa il tema del tempo che passa attraverso i contrasti tra giovinezza e vecchiaia, vita e morte con l’aiuto di (cfr. attraverso i contrasti), mentre Mačernis, al contrario, dipinge la propria immagine con mezzi toni: un azzurrognolo, dolce, «non avendo trovato qualcosa», «che pulsa più lievemente», «il vento soffia profumando di addio». DLKT (71) I simbolisti si sforzavano di fondare filosoficamente il tema poetico, aspiravano all’armonia tra suono e pensiero e affermavano che esiste un udito dei colori, che con i suoni con l’aiuto di (cfr. attraverso i suoni) è possibile creare una determinata immagine cromatica (l’opera di M. K. Čiurlionis, il dipinto «I suoni della musica» di K. Šimonis). DLKT (72) Pertanto, la discussione se lo Stato disponga di metodi regolatori con l’aiuto di (cfr. mediante metodi regolatori) per influenzare in un modo o nell’altro il processo di sviluppo delle PMI, mirando a ottimizzarne i benefici economici e sociali, è attuale e rilevante. DLKT (73) Non suggerite l’applicazione di strategie specifiche. Nota: l’apprendimento delle parole per mezzo di definizioni con l’aiuto di (cfr. mediante definizioni) non è uno dei compiti più efficaci. Tuttavia, a volte occorre memorizzare le parole riportate alla fine di un testo o di un libro. DLKT (74) COMUNICAZIONE 1. Il processo comunicativo. Comunicando mediante segnali linguistici e non verbali con l’aiuto di (cfr. mediante segnali linguistici e non verbali), una persona può trasmettere agli altri un messaggio sui propri pensieri e sentimenti. DLKT (75) Viene utilizzato non solo nelle ricerche di mercato, ma anche nella ricerca scientifica (a giudicare dal numero di articoli pubblicati che si basano sui dati raccolti grazie a questo metodo con l’aiuto di (cfr.?con questo metodo)). La ricerca sociologica era un tempo quasi identificabile con il metodo dell’indagine. DLKT (76) In qualche modo l’essere umano può esprimere i propri sentimenti e vissuti anche con altri mezzi, per esempio la musica, la pittura, la scultura. Per mezzo del linguaggio con l’aiuto di (cfr.?linguaggio; parlando), l’essere umano entra in relazione con gli altri. Qui il linguaggio funge da mezzo di comunicazione e di contatto. DLKT Da quanto detto risulta chiaro che si tende a usare le costruzioni con con l’aiuto di nei casi in cui esse svolgono (o possono essere interpretate come svolgenti) la funzione di circostanziali nella frase. Lo confermano anche le frasi (77)–(84), nelle quali queste costruzioni esprimono una causa in senso ampio, cioè la causa reale dell’azione, una condizione, una base, un fondamento e così via. Pertanto, sia lo strumentale desemantizzato sia quello legato alla semantica lessicale del sostantivo con l’aiuto di sono anzitutto associati all’espressione di circostanze. (77) – Il primo libro lo abbiamo pubblicato con il sostegno della Fondazione Open Lithuania circa tre anni fa. Da allora collaboriamo. Quest’anno, con il loro aiuto (cfr. 28 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalbą įnagininko desemantizacija grazie al loro aiuto; poiché ci hanno aiutato) abbiamo pubblicato 9 libri. Talvolta questo fondo acquista la maggior parte della tiratura e la destina alle scuole, in altri casi paga i diritti d’autore. DLKT (78) Attendiamo informazioni sulle irregolarità nei boschi intorno a Kaunas. Scriveteci oppure chiamate ai numeri 265505, 265510, 265503. Solo con il Vostro, carissimi, aiuto (cfr. solo grazie a voi; se solo voi darete una mano) i forestali riusciranno tempestivamente a fermare i ladri di legname, i bracconieri e chi getta rifiuti nei boschi. DLKT (79) Piansero anche le altre donne. Persino Jonas versò qualche lacrima. Suonò e cantò per tre giorni e tre notti, quasi senza dormire, con i bicchierini versatigli dagli uomini aiuto (cfr. perché beveva) – da sobrio si sarebbe certamente bloccato. Ricordo Luka quasi assopito, con la testa appoggiata al mio albero, gli occhi chiusi e intento a suonare, suonare. DLKT (80) Anche le passività correnti (current) possono essere determinate con l’aiuto della tabella 22.2 (cfr. dalla tabella, secondo la tabella, se si fa riferimento alla tabella 22.2) e corrispondono all’importo totale, ossia 33600 Lt. Il debito a lungo termine ammonta a 192000 Lt, mentre le azioni ordinarie a 128000 Lt. DLKT (81) I risultati della ricerca condotta con l’ausilio della metodologia «F-test» da noi adottata dimostrano (cfr. secondo la metodologia «F-test») che essa è adeguata e dovrebbe essere ampiamente utilizzata per ottimizzare la scelta delle professioni in Lituania. DLKT (82) L’aspetto importante è che, a prescindere dal fatto che quell’influenza fosse reale o meno, attraverso le opinioni dei filosofi si cerca (cfr. a partire dalle opinioni dei filosofi; secondo le opinioni dei filosofi; sulla base delle opinioni dei filosofi) di riconoscere e qualificare il modo di pensare reale delle persone. Resta, in verità, la possibilità di una peculiare limitatezza della cultura elevata. DLKT (83) Buvo naudojamos trijų rūšių skalės: reikšmių rūšiavimo, semantinių diferencialų ir Likerto skalė. Reikšmių rūšiavimo skalių pagalba (plg. remdamasis skalėmis) respondentas vienas reiškinio ar objekto savybes ar jų grupes lygina su kitomis ir jas išdėsto vertinimo prioritetų tvarka. DLKT (84) La componente cognitiva consiste nelle opinioni e nelle convinzioni che nutriamo nei confronti di determinate persone e cose. Sulla loro base giudichiamo (cfr. basandoci su di esse; secondo esse) che cosa sia vero, probabile e a che cosa assomigli. La dimensione affettiva comprende le emozioni piacevoli o spiacevoli associate alle convinzioni. DLKT In conclusione, torniamo brevemente all’espressione dello strumento e confrontiamo le frasi (85)–(87) (si vedano anche le frasi (31), (58)). Come affermano Hentschel e Menzel (2000: 15ss.), proprio in frasi di questo tipo, implicitamente, attraverso una proposizione, viene espresso Straipsniai / Articles 29 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ lo strumento indiretto36 acquisisce (ha) mezzi di espressione propri: pagalba desemantizzato, funzionalmente diverso dall’espressione dello strumento diretto, ossia il caso strumentale. (85) Si oppone. Per il secondo punto chiedete a qualcuno di votare? Lo chiede. Bene, prego, votate. Poiché si tratta del secondo punto, voteremo con l’ausilio dei pulsanti pagalba (cfr.?con i pulsanti; premendo i pulsanti). Chi è favorevole all’approvazione del secondo... Nessuno si era opposto al primo. V. LANDSBERGIS. C’è qualcuno contrario?37 DLKT (86) La manicure di «Artimeda», Irma Isevičienė, ha raccontato che con l’ausilio di smalti per unghie «Tofair» dai colori nuovi e intensi pagalba (cfr. applicando lo smalto per unghie «Tofair») si possono creare combinazioni interessanti e d’effetto. Per esempio, applicare una seconda mano di smalto dorato sulle unghie laccate di nero. DLKT (87) Per esempio, il caso citato da J. van Lawick-Goodall, di come Mike riuscì ad assumere la posizione di guida grazie a scatole vuote di latta pagalba (cfr. *con scatole vuote di latta; servendosi di scatole vuote di latta); oppure di come si disgregarono i rapporti comportamentali dopo l’introduzione di un’alimentazione supplementare delle scimmie con banane. DLKT 4. SINTESI E CONCLUSIONI 4.1. L’uso del caso strumentale del sostantivo pagalba va spiegato e motivato in base al criterio dell’animatezza, cioè persona > cosa. Ciò è collegato a Michael Silverstein (1976) 36 «Mentre le costruzioni preposizionali, per la loro proprietà di focalizzare la strumentalità, sono bloccate nelle configurazioni verbo–paziente–strumento usuali–prototipiche e nella strumentalità diretta nel senso delineato sopra, il caso strumentale non può essere usato, o può esserlo solo in misura molto limitata, quando il referente del sostantivo “strumentale” ha una strumentalità indiretta, ovvero quando tale referente funge da strumento diretto soltanto in una proposizione implicita. Nella proposizione esplicita (sovraordinata) si presenta pertanto una configurazione atipica verbo–paziente–(indiretto) strumento» (Hentschel, Menzel 2000: 19). Cfr. il russo: «(i) S pomošč’ju fonarja / *fonarem ja bez truda razyskal dver’ v sklad; (ii) Osveščaja ste nu fonarem, ja bez truda razyskal dver’ v sklad. Lo strumento indiretto in (i) sta, per così dire, metonimicamente per una proposizione in cui esso stesso funge da strumento diretto, come mostrano chiaramente le parafrasi in (ii). Presupposto della strumentalità indiretta nel senso sopra indicato è l’inserimento dello strumento indiretto in una proposizione implicita, nella quale esso funge da strumento diretto» (Hentschel, Menzel 2000: 15, 18). 37 Cfr. la frase del DLKT Tai galite atlikti tik vieno klavišo pagalba (= tik vienu klavišu; paspaudę tik vieną klavišą), dove è evidente che le correzioni proposte tra parentesi differiscono semanticamente. 30 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija ar Roberto Dixono (1979: 85) (i) gyvumo hierarchija38, kurioje skiriami gyvumo požymiai koreliuoja su (ii) semantinių39, (iii) gramatinių funkcijų ir jų (iv) morfosintaksinio žymėjimo hierarchijomis (Hentschel 1992; plg. Dik 1989: 269t; Givón 1984: 239tt). (i) Persona > essere vivente (non persona) > oggetto concreto inanimato > oggetto astratto. (ii) A > P > Rec40 > Ben > I > L > T (iii) Soggetto (agente) > oggetto (complemento) > supplemento (circostanza). (iv) Nom > Acc > Dat > Instr > costruzioni preposizionali. I casi grammaticali (o strutturali) — nominativo e accusativo — sono scelti per contrassegnare i membri della frase più prominenti dal punto di vista sintattico e semantico (ing. salient) — il soggetto agente e l’oggetto diretto paziente — (Jonas [A] costruisce una casa [P]); gli altri casi sono destinati a funzioni (grammaticali e semantiche) meno prominenti. Gli strumentali di mezzo e di maniera esaminati in questo articolo, che tipicamente denotano oggetti inanimati (concreti o astratti), corrispondono a funzioni meno prominenti dei membri nucleari della frase o dei membri liberi della frase — i supplementi (i cosiddetti satelliti, cioè le circostanze del predicato o della frase). Queste gerarchie trovano riscontro anche nell’uso dello strumentale di pagalba qui esaminato. Più precisamente, gli oggetti concreti inanimati, tipicamente espressi nella frase come oggetto-strumento, sono contrassegnati con lo strumentale. Parallelamente, insieme allo strumentale di mezzo si usa anche la posposizione sinsemantica pagalba, che regge il genitivo. In alcuni casi essa sembra competere con lo strumentale come variante libera, in altri forma un’opposizione rispetto ad esso. La posposizione pagalba, usata con nomi di oggetti concreti, 38 Nei lavori successivi la gerarchia dell’animato è stata suddivisa nelle gerarchie (i) della persona (partecipanti alla comunicazione), (ii) dell’animato (in senso stretto) e (iii) della determinatezza (cfr. Croft 1990: 111; 127; Comrie 1989: 128, 185). Alan Timberlake (1986), sulla base di proprietà quali l’animatezza (in senso stretto), la determinatezza, il numero, la concretezza e altre, distingue una gerarchia di individualità (ing. individuation). 39 Kritišką nuomonę semantinių funkcijų hierarchijos skyrimo klausimu žr. Croft (2012: 175tt) ir ten aptariamą literatūrą. 40 «La marcatura morfosintattica del ruolo semantico Rezipient è la funzione prototipica del dativo. [...] Un ricevente tipico è coinvolto in un’azione di trasferimento. Un oggetto cambia proprietario, dal prepossessore al postpossessore. Il ricevente è il postpossessore dopo un’azione di trasferimento riuscita. I verbi del campo del «dare / prendere» costituiscono il contesto per questa definizione prototipica del ruolo di ricevente: Klaus ha dato un libro a suo fratello» (Bartels 2005: 105; cfr. Hentschel 2001: 181 ss., 196 s.). Cfr. Valekienė (1998: 36): «Recipientas [Rec] è la funzione di chi riceve o prende qualcosa. Di solito è espresso al nominativo. Come ricevente si concepisce generalmente una persona, per esempio: Vaikas [Rec] gavo dovanų [Con] (cfr.: Vaikui [B] davė dovanų [Con]).» Straipsniai / Articles 31 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ (invece del caso strumentale polisemico) si tende a scegliere una forma meno tipica o destinata a esprimere uno strumento indiretto. La postposizione pagalba, con un reggente che denota entità astratte, è spesso usata per esprimere una circostanza di modo. La scelta delle costruzioni con Pagalba può essere giustificata dai principi di economia e chiarezza linguistica: la tendenza a esprimere quanto si intende nel modo più breve possibile, cioè in forma ridotta, e con chiarezza. Pagal ekonomiškumo ir aiškumo principus sinsemantinis pagalba vartojamas ir vengiant tapačių skirtingos reikšmės formų – įnagininko (panašiai kaip ir vaikas prašė tėtį / tėčio pinigų, pavyzdžiui, sakinyje (57)). Aiškumo principu grindžiamas ir polinksniu pagalba vartojimas pagal jo vietą sakinyje⁴¹: jis, kaip buvo matyti iš pavyzdžių, dažnai eina sakinio aplinkybių (vo. VP-externe) ar žymėtose predikato aplinkybių⁴² (vo. VP-interne) ir priemonės objekto vietose⁴³. Toks pagalba stumia daugiareikšmį įnagininką iš aplinkybių raiškos, taip pat jis kaip turintis mažiau reikšmių, t. y. aiškesnis (an. transparent), darosi dažniau tikėtinas ir priemonės objektui reikšti. Konkrečiau kalbant, kuo labiau negyvas (konkretus ar abstraktus) daiktas (gali būti) suvokiamas kaip aplinkybė, o ne kaip objektas, tuo labiau jį būdinga sakyti aplinkybių raiškos būdais – kalbamuoju atveju sinsemantiniu pagalba, arba, kitaip: INSTR > PAGALBA (rašo laišką [KUO? / *KAIP?] rašikliu / *rašiklio pagalba > transportavo [KUO? / KAIP?] specialiu vilkiku / specialaus vilkiko pagalba > privertė judėti [*KUO? / KAIP?] *restauruotu dujų generatoriumi / restauruoto dujų generatoriaus pagalba). Tai koreliuoja ir su hierarchiniais valdinius > modifikatorius ir objektas > aplinkybė skirtumais (dar plg.: mojavo skarele / *skarelės pagalba > užėmė vedlio padėtį *tuščiomis dėžėmis / tuščių skardinių dėžių pagalba). Gyviesiems priemonės ir aplinkybės funkcija nėra tipiška⁴⁴: polinksnis pagalba su jais mažai tikėtinas. Le differenze gerarchiche sono visibili anche nei casi in cui lo strumentale con pagalba è riconducibile ai significati lessicali di questo sostantivo o del verbo pagelbėti (cfr.: Jonas tornò a casa con l’aiuto di un amico / con un amico; Jonas guarì con l’aiuto del Prozac / con il Prozac; Ci difenderemo dalle malattie con l’aiuto dell’aglio /?con l’aglio; Verificherò le mie azioni con l’aiuto della tua mente critica / *(con) la tua mente critica). Qui 41 Plg. lenkų kalboje: Hentschel 1998: 191. 42 Plačiau apie aplinkybių (modifikatorių) lygmenis žr. Dik (1989: 192t, 206tt; 1997: 225t, 243t). Siūlomą aplinkybių (modifikatorių) skirstymą lietuvių kalboje žr. Holvoet, Pajėdienė (2005), ten pat žr. ir kituose lietuvių gramatikos darbuose pristatomą nuomonių apžvalgą. 43 Sull’ordine neutro e marcato dei costituenti della frase (complemento indiretto e circostanziali), cfr. Ambrazas (2006a: 651t). 44 «Questa tipicità [cioè quella dell’uso strumentale] può essere ricondotta, in generale, a due fattori: la disponibilità e la manipolabilità dello strumento potenziale da parte dell’Agente; l’altro è l’evidenza e la direttezza dell’effetto dello strumento sul Paziente» (Hentschel, Menzel 2000: 5). 32 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija L’entità (in)animata espressa dal complemento genitivo del sostantivo pagalba corrisponde alla funzione di Agente. Si osserva una correlazione tra le gerarchie animato > inanimato e SUPAGALBA > PAGALBA: le costruzioni con la preposizione su sono di norma usate quando lo strumentale del sostantivo pagalba regge il genitivo di nomi di esseri animati; lo strumentale pagalba senza la preposizione su è scelto più spesso con il genitivo di nomi di entità inanimate. Queste costruzioni sono funzionalmente correlate alle costruzioni preposizionali per ar su, che esprimono un intermediario o un comitativo. Dal punto di vista semantico, non sempre possono sostituirsi l’una all’altra: sono in opposizione, sebbene siano probabilmente possibili anche casi di neutralizzazione. In altri termini, quanto più pagalba perde il proprio significato concreto — originario, specifico e chiaro — e diventa (è) semanticamente più ricco, ossia combina più significati, tanto più il suo uso risulta semanticamente motivato e giustificato in quel contesto. Nella frase, le costruzioni con lo strumentale del sostantivo pagalba esprimono di norma un circostanziale del predicato, ossia il modo: a questa interpretazione contribuisce spesso anche il kaip modale presente nel contesto. Con esse si esprimono anche altri circostanziali della frase, come la causa. Pertanto, in alcuni casi lo strumentale pagalba è usato come forma di un sostantivo autosemantico, in altri come elemento postposizionale sinsemantico. Ciò è illustrato nello schema 1. 4.2. Sulla base di questo schema e della concezione della grammaticalizzazione graduata di Christian Lehmann (A; 2002)46, nonché della classificazione incrociata dei parametri di grammaticalizzazione da lui proposta (ted. Kreuzklassifikation)47 (Tabella 3), vi sono ragioni per affermare che, nella lingua lituana contemporanea, la posposizione pagalba sembra avviarsi verso la grammaticalizzazione. Più precisamente, l’ipotesi che lo strumentale pagalba stia percorrendo un processo di grammaticalizzazione è sostenuta dal minore grado di significato della parola in questione (ossia dal maggiore grado di erosione semantica (ted. semantische Erosion, cfr. ing. semantic bleaching, attrition), cioè dal maggiore grado di desemantizzazione), dalla decategorizzazione (secondo Heine (2003: 579)) e dal maggiore grado di coesione, o dipendenza sintagmatica (ted. Kohäsion bzw. 45 «Il significato iniziale è più ricco, più specifico, inoltre è più tangibile, più accessibile all’immaginazione (“anschaulich”) e, in questo senso, più concreto» (Lehmann 2002: 115). 46 «La grammaticalizzazione è un processo che conduce dai lessemi ai morfemi grammaticali. Nella grammaticalizzazione dei morfemi e delle costruzioni nel loro insieme interagiscono diversi processi semantici, sintattici e fonologici. Un segno è grammaticalizzato nella misura in cui è privo di significato lessicale concreto e partecipa a regole grammaticali obbligatorie» (Lehmann 2002: vii). «La grammaticalizzazione è un processo di cambiamento graduale e il suo prodotto può presentare diversi gradi di grammaticalità» (ivi: 11). 47 Cfr.: «La grammaticalizzazione è un vettore le cui variabili sono sei grandezze che qui abbiamo chiamato parametri» (Lehmann 2002: 145). Straipsniai / Articles 33 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ SCHEMA 1. Gerarchia delle differenze legame con altri segni, cioè aumento della dipendenza sintattica) (posposizione con l'aiuto con oggetti inanimati), minor grado di flessibilità sintagmatica (posizione fissa di con l'aiuto come posposizione), condensazione dell'ambito strutturale (cfr. condensazione (restrizione) del suo ambito) (cfr. con l'aiuto sincero della mia migliore amica; con l'aiuto intellettuale dell'Università di Šiauliai; con l'efficace aiuto dell'aglio vs. *(con) l'efficace aiuto di Marga (cfr. (29)); *(con) l'efficace aiuto delle corde (cfr. (57)); *(con) l'efficace aiuto delle definizioni (cfr. (73)), maggior grado di obbligatorietà⁴⁸ (cfr. obbligatorizzazione ovvero restrizione delle possibilità di sostituzione) (cfr. l'uso della posposizione con l'aiuto, determinato dal discorso e obbligatorio) ed estensione, cioè uso in nuovi contesti (secondo Heine (2003: 579)⁴⁹, ingl. estensione). Sulla base dell'estensione si può affermare che i mezzi di espressione del modo (circostanze) si estendono all'espressione del mezzo (oggetto). 48 «In una grammatica nulla può diventare obbligatorio se non è anche grammaticalizzato in una certa misura secondo gli altri parametri» (Lehmann 2002: 127t). 49 «Pertanto, nella misura in cui estensione, decategorizzazione ed erosione sono componenti di un processo di grammaticalizzazione, esse presuppongono la desemantizzazione» (Heine 2003: 580). 34 Acta Linguistica Lithuanica LXX XIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija 3 LENTELĖ. Gramatikalizacijos parametrai (pagal Lehmann A; dar žr. 2002: 110, 146) Asse relazionale (ted. Relationenachse) Aspetto di autonomia (Autonomieaspekt)50 / Paradigmatica Sintagmatica Valore semantico (Gewicht) Integrità (Integrität) Ambito strutturale51 (struktureller Skopus) Coesione (Kohäsion) Paradigma (paradigmaticità) Legame (Bindung)52 Flessibilità (Variabilità ovvero mobilità) Flessibilità paradigmatica (variabilità paradigmatica) Flessibilità sintagmatica (variabilità sintagmatica; libertà di posizione)53 4.3. Dopo aver esaminato gli usi effettivi, si vede che in alcuni casi la norma potrebbe probabilmente essere ampliata e precisata. L’uso dello strumentale del sostantivo pagalba con complementi che designano esseri animati o inanimati e con la preposizione su va riconosciuto come normativo nei casi in cui lo strumentale è riconducibile ai significati lessicali di questo sostantivo o del verbo pagelbėti. Considerato che le costruzioni strumentali del sostantivo pagalba esprimono di norma circostanze di modo, sembra opportuno riesaminare e valutare nuovamente anche l’uso della postposizione pagalba per esprimere il modo. 50 «Finora abbiamo individuato tre aspetti della grammaticalizzazione, vale a dire la diminuzione del peso e della variabilità e l’aumento della coesione» (Lehmann 2002: 109). «Il peso del segno, cioè la sua estensione, che lo rende capace di opposizione e contrasto rispetto ad altri segni. Nella misura in cui aumenta la coesione di un segno, diminuiscono la sua variabilità e il suo peso.» (Lehmann A). 51 «Il peso sintagmatico o l’ambito strutturale di un mezzo grammaticale è la dimensione strutturale della costruzione che esso contribuisce a formare. [...] L’ambito strutturale di un segno diminuisce con l’aumentare della grammaticalizzazione» (Lehmann 2002: 128). 52 «La coesione sintagmatica o il grado di legame di un segno è l’intimità del legame che esso intrattiene con un altro segno con il quale è in relazione sintagmatica» (Lehmann 2002: 131). 53 «La variabilità sintagmatica di un segno è la facilità con cui esso può essere spostato nel proprio contesto. Nel caso di un segno grammaticalizzato, ciò riguarda soprattutto la sua mutevolezza posizionale rispetto ai costituenti con i quali entra in costruzione. La variabilità sintagmatica diminuisce con l’aumentare della grammaticalizzazione» (Lehmann 2002: 140). Straipsniai / Articles 35 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ ŠALTINIAI DLKT – Dabartinės lietuvių kalbos tekstynas, sud. Kauno Vytauto Didžiojo universiteto Kompiuterinės lingvistikos centras (prieiga internete http://donelaitis.vdu.lt). LKŽe – Lietuvių kalbos žodynas, elektroninis variantas. Redaktorių kolegija: Gertrūda Naktinienė (vyr. red.), Jonas Paulauskas, Ritutė Petrokienė, Vytautas Vitkauskas, Jolanta Zabarskaitė. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2005 (prieiga internete http://www.lkz.lt). DLKŽe – Dabartinės lietuvių kalbos žodynas: elektroninis variantas, vyr. red. Stasys Keinys. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2011 (prieiga internete http://dz.lki.lt). LITERATŪRA Ambrazas Vytautas 2006: Lietuvių kalbos istorinė sintaksė. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas. Ambrazas Vytautas, red., 2006a: Dabartinės lietuvių kalbos gramatika. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Bartels Hauke 2005: Dativ oder Präposition: Zur Markierungsvariation im Kontext adjektivischer Prädikate im Deutschen, Russischen und Polnischen. Oldenburg [= Studia Slavica Oldenburgensia 12]. Comrie Bernd 1989: Language Universals and Linguistic Typology. Syntax and Morphology, 2 edition. Oxford: Basil Blackwell Basil Blackwell. Croft William 1990: Typology and Universals. Cambridge etc.: Cambridge University Press. Croft William 2012: Verbs: Aspect and Causal Structure. Oxford: Oxford University Press. Dik Simon C. 1989: The Theory of Functional Grammar 1. Berlin etc.: Mouton de Gruyter. Dik Simon C. 1997: The Theory of Functional Grammar 1. Berlin etc.: Mouton de Gruyter. Dixon Robert M. W. 1979: Ergativity. – Language 55(1), 59–138. Givón Talmy 1984: Syntax. A functional–typological introduction 1. Amsterdam; Philadelphia: John Benjamins. Heine Bernd 2003: Grammaticalization. – The handbook of historical linguistics, eds. Brian D. Joseph, Richard D. Janda. Oxford: Blackwell, 575–601. 36 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija Hentschel Gerd 1992: Konstanten der Kasusvariation. Zum Nominativ–Instrumental– und Akkusativ–Genitiv–Wechsel im Russischen. Habilitationsschrift. Göttingen (rankraštis). Hentschel Gerd 1998: Sekundäre Präpositionen, primäre Präpositionen, Kasus: przy pomocy, za pomocą, z pomocą und ihre funktionalen Äquivalente. – Funktionswörter im Polnischen, Hrsg. Rainer Grübel, Gerd Hentschel. Oldenburg [= Studia Slavica Oldenburgensia 1], 155–194. Hentschel Gerd 2001: Dative or prepositional marking of noun phrases in the context of Russian adjectival experiencer predicates. – Variierende Markierungen von Nominalgruppen in Sprachen unterschiedlichen Typs, Hrsg. Winfried Boeder, Gerd Hentschel. Oldenburg [= Studia Slavica Oldenburgensia 4], 171–200. Hentschel Gerd, Menzel Thomas 2000: Zum Ausdruck der Instrumentalität im Russischen: Instrumental des Instruments oder präpositionale Fügung. – Slavische Sprachwissenschaft und Interdisziplinarität 6, Hrsg. Gerd Freidhof, Holger Kuße, Franz Schindler. Frankfurt (= Specimina Philologiae Slavicae 129), 89–109. Holvoet Axel, Pajėdienė Jūratė 2005: Aplinkybės ir jų tipai. – Gramatinių funkcijų tyrimai, red. Axel Holvoet, Rolandas Mikulskas. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas (= Lietuvių kalbos gramatikos darbai 3), 93–116. Kniūkšta Pranas, par., 2000: Kanceliarinės kalbos patarimai. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Lehmann Christian 2002: Thoughts on grammaticalization. Second, revised edition. Erfurt: Seminar für Sprachwissenschaft der Universität (Arbeitspapiere des Seminars für Sprachwissenschaft der Universität Erfurt). Lehmann Christian A: Grammatikalisierung. – http://www.christian-lehmann.eu-/ling/ling_theo/index.html?http://www.christianlehmann.eu/ling/ling_theo/grammatikalisierung.php Mikulėnienė Danguolė, sud., 1991: Kaip nereikia kalbėti. Vilnius: Mokslas. Miliūnaitė Rita, sud., 2003a: Kalbos patarimai 2: Sintaksė: linksnių vartojimas (S1). Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Miliūnaitė Rita, sud., 2003b: Kalbos patarimai 2: Sintaksė: prielinksnių ir polinksnių vartojimas (S2). Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Paulauskas Jonas, red., 2001: Frazeologijos žodynas. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas. Paulauskienė Aldona 1989: Gramatinės lietuvių kalbos vardažodžio kategorijos. Vilnius: Mokslas. Straipsniai / Articles 37 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ Paulauskienė Aldona 1994: Lietuvių kalbos morfologija: Paskaitos lituanistams. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Piesarskas Bronius 2007: Didysis anglų-lietuvių kalbų žodynas. Vilnius: Alma littera. Silverstein Michael 1976: Hierarchie of features and ergativity. – Grammatical categories in Australian languages, ed. Robert M. W Dixon. Canberra, 112–171. Sližienė Nijolė 1986: Lietuvių kalbos veiksmažodžių valentingumas ir sintaksinė klasifikacija. – Lietuvių kalbotyros klausimai 25, 45–96. Sližienė Nijolė 1994: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 1. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Sližienė Nijolė 1998: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 2(1). Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Sližienė Nijolė 2004: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 2(2). Vilnius: Lietuvių kalbos instituto leidykla. Šukys Jonas 1998: Lietuvių kalbos linksniai ir prielinksniai: vartosena ir normos. Kaunas: Šviesa. Timberlake Alan 1986: Hierarchies in the Genitive of Negation. – Case in Slavic, eds. Richard D. Brecht, James S. Levine. 339–359. Valeckienė Adelė 1998: Funkcinė lietuvių kalbos gramatika. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Valiulytė Elena 1991: Iš sintaksinės sinonimikos (galininkas / įnagininkas). – Lietuvių kalbotyros klausimai 29, 148–158. Desemantization of the Instrumental of the Noun Pagalba SUMMARY Based on the material from the Corpus of the Contemporary Lithuanian Language (CCLL), the article addresses the instrumental of the noun pagalba. Its aim is to discuss the semantics of the instrumental of the noun pagalba and its desemantization features.The research shows the correlation of hierarchies animate > inanimate and su PAGALBA > PAGALBA. In cases where the instrumental of the noun pagalba is associated with the lexical meanings of the noun or the verb pagelbėti and the noun expressing an animate thing 38 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija ([Hum], [+Anim]) is used as its complement, the constructions of the preposition su are usually applied. The instrumental case of pagalba without the preposition su is usually used with the complement genitive of names denoting inanimate things ([–Anim], [Abstr]) (cf. Jonas namo grįžo su draugo pagalba / su draugu; Jonas išsigydė su prozako pagalba / su prozaku; Nuo ligų ginamės su česnakų pagalba /?su česnakais; Savo veiksmus tikrinsiu tavo kritiško proto pagalba / *(su) tavo kritišku protu). There is a tendency to choose a synsemantic postposition pagalba requiring the genitive case, which is used with the names of specific things ([–Anim]), (in place of polysemous instrumental) to denote a less typical or indirect instrument. The postposition pagalba is often used with the governed word denoting abstract things ([Abstr]) to express the adverbial modifier of manner. The more inanimate (concrete or abstract) thing is (may be) perceived as an adverbial modifier rather than an object, the more commonly it is expressed by means of expression of adverbial modifiers – in the case concerned by means of synsemantic pagalba or otherwise: INSTR > PAGALBA (rašo laišką [KUO?/*KAIP?] rašikliu / *rašiklio pagalba > transportavo [KUO? / KAIP?] specialiu vilkiku / specialaus vilkiko pagalba > privertė judėti [*KUO? / KAIP?] *restauruotu dujų generatoriumi / restauruoto dujų generatoriaus pagalba). It correlates with hierarchical differences governed word > modifier and object > adverbial modifier (cf. mojavo skarele / *skarelės pagalba > užėmė vedlio padėtį *tuščiomis dėžėmis / tuščių skardinių dėžių pagalba). The function of an instrument and an adverbial modifier is not typical of animate things: the postposition pagalba is little likely with them. The choice of constructions with pagalba can be explained by the principles of language economy and clarity: a tendency to express oneself as briefly and clearly as possible, i.e. in a reduced manner. Based on the graded concept of grammaticalization and the cross-classification of grammaticalization parameters (German Kreuzklassifikation) proposed by Christian Lehmann (2002), there is a reason to speak about the postposition pagalba shifting towards grammaticalization in the contemporary Lithuanian language. Įteikta 2016 m. kovo 15 d. LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ Lietuvių kalbos institutas Petro Vileišio g. 5., LT-10308 Vilnius, Lietuva [email protected] Straipsniai / Articles 39