European Language Equality in the Digital Age: The Case of Lithuania

ANŽELIKA GAIDIENĖ Instituto de la Lengua Lituana ID ORCID: orcid.org/0000-0001-8775-788X Ámbitos de investigación: semántica, lexicología, lexicografía, lingüística computacional. AURELIJA TAMULIONIENĖ Instituto de la Lengua Lituana ID ORCID: orcid.org/0000-0003-0728-1856 Ámbitos de investigación: lengua de los niños y los jóvenes, preferencias lingüísticas, lingüística computacional. DOI: doi.org/10.35321/all86-08 IGUALDAD DE LAS LENGUAS EUROPEAS EN LA ERA DIGITAL: EL CASO DE LITUANIA Igualdad de las lenguas europeas en la era digital: el caso de Lituania RESUMEN El artículo aborda el estado actual de las tecnologías de la lengua lituana y presenta la situación de la igualdad de las lenguas europeas en el entorno digital. Examina indicadores cuantitativos y cualitativos que revelan la igualdad lingüística en el contexto de la Unión Europea, teniendo en cuenta el número de hablantes, los recursos y las tecnologías lingüísticas digitales y el apoyo que reciben, con especial atención al caso de Lituania. El artículo pretende presentar una síntesis del trabajo realizado hasta la fecha en el ámbito de las tecnologías lingüísticas e identificar las carencias y los desafíos que aún deben abordarse en el caso del lituano como lengua nacional oficial y lengua oficial de la UE. Ofrece una visión actualizada de la situación de las tecnologías de la lengua lituana mediante el análisis de los recursos lingüísticos digitales y de las herramientas/servicios. Los resultados muestran que, aunque en los últimos diez años se han producido numerosos cambios, sigue existiendo una escasez de recursos lingüísticos en la educación y en otros ámbitos. PALABRAS CLAVE: lenguas europeas, recursos lingüísticos, herramientas/servicios lingüísticos, igualdad lingüística, tecnologías lingüísticas. 184 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI European Language Equality in the Digital Age: The Case of Lithuania RESUMEN El artículo aborda el estado de las tecnologías de la lengua lituana y presenta la situación de la igualdad de las lenguas europeas en el entorno digital. Se analizan indicadores cuantitativos y cualitativos que revelan la igualdad lingüística en el contexto de la Unión Europea, teniendo en cuenta el número de hablantes, los recursos y las tecnologías lingüísticas digitales y el apoyo que reciben, con especial atención al análisis del caso de Lituania. Este artículo pretende destacar el trabajo realizado hasta la fecha en el ámbito de las tecnologías lingüísticas, poner de relieve las carencias y revelar los desafíos a los que se enfrenta y que debe resolver la lengua nacional oficial y lengua de la Unión Europea: el lituano. El artículo presenta una revisión actualizada de la situación de las tecnologías de la lengua lituana mediante el análisis de los recursos lingüísticos digitales y de las herramientas/servicios. Los resultados muestran que, aunque en los últimos 10 años se han producido numerosos cambios, siguen faltando recursos en la educación y en otros ámbitos. PALABRAS CLAVE: lenguas europeas, recursos lingüísticos, herramientas/servicios lingüísticos, igualdad lingüística, tecnologías lingüísticas. INTRODUCCIÓN Las tecnologías lingüísticas están interrelacionadas y afectan directa o indirectamente a numerosas actividades cotidianas: el trabajo, la educación, la comunicación, etc. La lengua sustenta la mayoría de los recursos digitales: dispositivos móviles, redes sociales, asistentes virtuales, herramientas de traducción, correctores ortográficos, etc. (Pastor et al. 2017: 19). Naturalmente, estos avances no benefician en igualdad de condiciones a todos los ciudadanos lituanos. Hay que reconocer que las tecnologías adaptadas al lituano siguen siendo insuficientes y que los hablantes a menudo necesitan recurrir al inglés. Esto es especialmente importante al evaluar la vitalidad y el poder de una lengua, porque la falta de tecnologías lingüísticas puede provocar finalmente un descenso en su uso. La situación de las tecnologías de la lengua lituana todavía no satisface todas las necesidades. Según los datos de 2021 del Departamento de Estadística de Lituania, en el grupo de edad de 16 a 74 años, casi el 87% de la población lituana utiliza Internet (frente a casi el 64,1% en 2011 y el 74,4% en 2016), así como el 100% del grupo de 16 a 24 años y el 55,2% del grupo de 65 a 74 años.¹ Según los datos de 2021, el 81,4% de los hogares dispone de un ordenador personal y el 86,6% tiene acceso a Internet.² Internet se utiliza principalmente para buscar información, comunicarse, el ocio y la banca: el 79% de la población de 16 a 74 años utiliza ¹ Disponible en: https://osp.stat.gov.lt/statistiniu-rodikliu-analize?hash=b3603975-ca07-47cb-aaaf-bc3a3a403a1f#/. ² Disponible en: https://osp.stat.gov.lt/lietuvos-statistikos-metrastis/lsm-2019/mokslas-ir-technologijos/informacines-technologijos. Straipsniai / Articles 185 ANŽELIKA GAIDIENĖ, AURELIJA TAMULIONIENĖ Internet para comunicarse; el 74% lee las noticias; el 71% utiliza Internet para el tiempo libre (ver películas o programas de televisión, escuchar música, reproducir o descargar grabaciones y jugar); el 68% utiliza servicios de banca electrónica. Entretanto, el 27% de la población utiliza Internet para el aprendizaje, el desarrollo profesional o la autoformación.³ Según los datos de 2021, el 82,2% de las personas de 16 a 74 años utiliza Internet con fines personales; por ejemplo, el 65,2% se comunica en redes sociales y el 70,5% de la población socializa en tiempo real (p. ej., mediante Skype, Messenger, WhatsApp, Viber o Snapchat).⁴ En 2021 se registraron unos 225.000 dominios .lt (frente a unos 139.000 en 2012 y unos 188.000 en 2018), de los cuales más de 2.000 contienen letras con signos diacríticos lituanos (ė, ž, etc.). Además, Lituania sigue estando entre los países líderes en Internet por fibra óptica. En Lituania, la cobertura de la red de fibra óptica alcanza el 46,8%.⁵ El 13 de octubre de 2020, el Seimas de la República de Lituania aprobó un documento importante para la lengua lituana y su futuro, las Directrices para el desarrollo de la lengua lituana en el entorno digital y el avance de las tecnologías lingüísticas para 2021–2027.⁶ Las Directrices fueron redactadas por un grupo de trabajo constituido por la Comisión Estatal de la Lengua Lituana. Estas Directrices deben contribuir a garantizar el uso pleno de la lengua lituana en el entorno digital y a establecer y mantener la condición de la lengua lituana en la sociedad de la información. Para ello es necesario aumentar los recursos lingüísticos digitales —corpus de textos y grabaciones—, desarrollar tecnologías lingüísticas y crear servicios públicos basados en ellas, de modo que ningún grupo social ni ninguna región experimente la brecha digital y las lenguas extranjeras puedan integrarse más fácilmente en la sociedad lituana. Las tecnologías lingüísticas deben ayudar a fortalecer los vínculos entre la sociedad lituana y la diáspora, y a reducir la exclusión de la comunidad lituanohablante en la sociedad mundial del conocimiento (Jaroslavienė, Miliūnaitė 2020). Las Directrices establecen las tareas esenciales o los desafíos de las tecnologías de la lengua lituana. Determinan qué debe hacerse en Lituania en un futuro próximo y en qué direcciones se debe trabajar: 1. Aumentar la competencia de los especialistas que trabajan en el ámbito de las tecnologías lingüísticas y elevar el nivel de la capacidad de la sociedad para utilizar las oportunidades que ofrecen las tecnologías lingüísticas. ³ Disponible en: https://osp.stat.gov.lt/skaitmenine-ekonomika-ir-visuomene-lietuvoje-2020/gyvenimas-internete. ⁴ Disponible en: https://osp.stat.gov.lt/statistiniu-rodikliu-analize?hash=1194ea01-82ee-4bde-a222-94c5ced50f4e#. ⁵ Disponible en: https://ivpk.lrv.lt/lt/naujienos/lietuva-islieka-tarp-pirmajanciu-sviesolaidinio-interneto-lyderiu-2. ⁶ Disponible en: https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/71152ab00eee11ebb74de75171d26d52. 186 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI European Language Equality in the Digital Age: The Case of Lithuania 2. Acumular y enriquecer recursos lingüísticos digitales abiertos, fiables, de alta calidad y reutilizables, así como otros conjuntos de datos lingüísticos digitales. 3. Desarrollar la infraestructura de tecnologías lingüísticas y la aplicación de tecnologías lingüísticas en el sector público y los servicios públicos, y crear y mejorar soluciones y herramientas informáticas de acceso público (Directrices 2020). Es alentador saber que se han logrado avances significativos en la adaptación de la lengua lituana al entorno digital: se han desarrollado numerosos recursos lingüísticos digitales y herramientas básicas de análisis lingüístico, servicios lingüísticos complejos en línea y la ontología de la lengua lituana, y se han localizado numerosos programas y herramientas informáticas. Se está lituanizando el software informático aplicado relevante para la sociedad y se están llevando a cabo trabajos de normalización de los términos informáticos. Los investigadores lituanos participan activamente en las actividades de cooperación y movilidad de asociaciones internacionales, y se ha formado un núcleo de especialistas de la lengua lituana que trabajan en el ámbito de la aplicación de las tecnologías de la información y desarrollan sistemáticamente trabajos innovadores en este campo. Lituania también procura que todos los ciudadanos tengan pleno acceso a las soluciones digitales; por ello, la política de adaptación de estas para las personas con discapacidad es muy importante (Directrices 2020). El objeto de este artículo son los recursos y las herramientas/servicios digitales de la lengua lituana. El artículo pretende investigar los datos sobre los recursos digitales lituanos y mostrar el estado actual del desarrollo de la lengua lituana en el entorno digital, teniendo debidamente en cuenta el contexto europeo general. El objetivo anterior implica los siguientes propósitos: 1) analizar el estado de las tecnologías de la lengua lituana en el contexto europeo multilingüe; 2) llevar a cabo el análisis de los datos empíricos recopilados en el estudio; 3) determinar las principales fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas subyacentes a la situación de la lengua lituana en el entorno digital. Los datos de la investigación se recopilaron7 en 2021–2022 en el marco del proyecto «Igualdad de las lenguas europeas», financiado por la Comisión Europea8 (en adelante, ELE). 7 La autora expresa su agradecimiento a la Comisión Estatal de la Lengua Lituana, la Universidad de Vilna, la Universidad Vytautas Magnus y Tilde IT por su ayuda en la recopilación de datos sobre los recursos lingüísticos. 8 Las veinticuatro lenguas oficiales y más de 60 lenguas regionales y minoritarias constituyen el tejido del paisaje lingüístico de la UE. Este proyecto responde a este llamamiento y sienta las bases de una agenda estratégica y una hoja de ruta para hacer realidad la igualdad lingüística digital en Europa de aquí a 2030. El objetivo principal de ELE es preparar el Programa de Igualdad de las Lenguas Europeas, en forma de agenda estratégica de investigación, innovación y aplicación, así como una hoja de ruta para lograr la plena igualdad lingüística digital en Europa de aquí a 2030. Este programa se preparó conjuntamente con toda la comunidad europea de tecnología lingüística, lingüística computacional e IA centrada en la lengua, así como con representantes de iniciativas y asociaciones pertinentes, comunidades lingüísticas Straipsniai / Articles 187 ANŽELIKA GAIDIENĖ, AURELIJA TAMULIONIENĖ El objetivo de las actividades de recopilación de metadatos era descubrir los componentes que contribuyen al nivel de apoyo tecnológico de la lengua lituana. En la primera etapa del proceso de recopilación de metadatos nos centramos en los recursos y las tecnologías de la lengua lituana, es decir, corpus, también denominados conjuntos de datos (colecciones de segmentos de texto o documentos, transcripciones de audio, guiones, grabaciones de audio y vídeo, etc., en bruto o anotados, monolingües o bi-/multilingües, monomodales o multimodales, así como corpus de aprendices y corpus de lengua de signos); descripciones lingüísticas que comprenden modelos lingüísticos y gramáticas computacionales; recursos léxicos/conceptuales, que comprenden léxicos computacionales, bases de datos terminológicas, nomenclátores, ontologías, listas de términos, tesauros, etc.; herramientas/servicios: servicios ofrecidos a través de la web, otras redes o ejecutados en la nube, así como herramientas descargables, código fuente, etc. (Giagkou, Piperidis 2021: 9). Estos incluyen herramientas básicas de PLN para las lenguas europeas (analizadores morfológicos, etiquetadores de categorías gramaticales, lematizadores, analizadores sintácticos, etc.), herramientas de redacción (p. ej., correctores ortográficos, gramaticales y de estilo), herramientas/servicios para la recuperación, extracción y minería de información, análisis de textos y del habla, traducción automática, comprensión y generación del lenguaje natural, tecnologías del habla, etc. En la segunda etapa se llevó a cabo una ronda adicional de recopilación de metadatos. Durante esta etapa nos centramos en identificar a las partes interesadas en las tecnologías lingüísticas en Europa y los proyectos nacionales y europeos centrados en las tecnologías lingüísticas, la financiación pública para las tecnologías lingüísticas/PLN/IA o cualquier otro factor contextual que pudiera surgir de la definición preliminar de ELE (Giagkou, Piperidis 2021: 9). Los recursos lingüísticos lituanos recopilados se describieron mediante un único formulario de metadatos que debían completar todos los miembros de ELE, el cual incluía los siguientes elementos obligatorios y recomendados. Elementos obligatorios: tipo de recurso (una clasificación de los recursos en tipos: corpus, recursos léxicos/conceptuales, gramáticas/modelos lingüísticos, herramientas/servicios); nombre del recurso (un nombre o título comprensible para el ser humano por el que se conoce el recurso); página de destino; descripción (una breve exposición en texto libre que proporciona información sobre el recurso); lengua(s) (la(s) lengua(s) cubierta(s) por un corpus o recurso léxico/conceptual, o la lengua de entrada de una herramienta/servicio); subclase de corpus; subclase de recurso léxico/conceptual; subclase de gramática/modelo; tipo(s) de medios de las partes (solo para corpus y recursos léxicos/conceptuales); tipo(s) de medios de entrada (solo para herramientas/servicios); dependiente de la lengua (solo para herramientas/servicios), etc. Elementos recomendados: nombre corto del recurso; tipo de financiación; año de publicación del recurso; licencia; página de inicio de la fuente; organización/proveedor: la organización responsable de proporcionar, conservar, mantener y poner a disposición el recurso; etc. — y grupos RML (más información sobre el proyecto disponible en: https://european-language-equality.eu/about/). 188 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI European Language Equality in the Digital Age: The Case of Lithuania 1. IGUALDAD DE LAS LENGUAS EUROPEAS: ¿ES (IM)POSIBLE? El paisaje lingüístico de la Unión Europea (en adelante, la UE) es rico y diverso. Está compuesto por 24 lenguas oficiales y más de 60 lenguas nacionales y regionales. Esta diversidad lingüística y cultural constituye una parte esencial del patrimonio de cada Estado, que goza de gran reconocimiento y promoción en la UE, con especial atención al multilingüismo. El multilingüismo como valor de la UE se guía por el lema «Unida en la diversidad», que empezó a utilizarse en 2000.⁹ La UE presta especial atención a las lenguas regionales o minoritarias, impulsada por su compromiso de protegerlas: «La Carta Europea de las Lenguas Regionales o Minoritarias es el convenio europeo para la protección y promoción de las lenguas utilizadas por las minorías tradicionales. Junto con el Convenio Marco para la Protección de las Minorías Nacionales, constituye el compromiso del Consejo de Europa con la protección de las minorías nacionales».¹⁰ La igualdad de las lenguas europeas se reconoce unánimemente como una de las mayores fortalezas de la UE. Sin embargo, también plantea numerosos desafíos, ya que cada Estado se encuentra en una situación demográfica, geopolítica, cultural, etc. diferente y se enfrenta inevitablemente a diversas barreras, entre ellas las lingüísticas; existe una brecha considerable en el ámbito de las tecnologías lingüísticas. Esto también se subraya en la resolución adoptada por el Parlamento Europeo «Igualdad lingüística en la era digital».¹¹ El número de hablantes de las lenguas oficiales de la UE indica (véase la Fig. 1) que las cinco lenguas más habladas son las siguientes: inglés (aprox. 30%), alemán (17%), francés (15%), español (8%) e italiano (7%). Los datos que muestran las lenguas dominantes (las cinco primeras) no cambian si se evalúan todas las lenguas de la UE (véase, por ejemplo, la Fig. 2). Desde la creación de la UE se ha declarado expresamente que Europa conserva su diversidad lingüística y cultural; para ello se asignan sumas importantes (Rehm, Uszkoreit 2013: 12–14). Sin embargo, la situación actual muestra que las lenguas con menos hablantes siguen enfrentándose a diversas barreras lingüísticas, y se debate continuamente cómo reducir esta desigualdad lingüística por medios digitales, ya que es imposible aprender tantas lenguas de la UE sin apoyo tecnológico. ⁹ Más información disponible en: https://european-union.europa.eu/principles-countries-history/symbols/eu-motto_lt. ¹⁰ Más información disponible en: https://www.coe.int/en/web/european-charter-regional-or-minority-languages?. ¹¹ Más información disponible en: https://www.europarl.europa.eu/doceo/document/TA-8-2018-0332_EN.html. Straipsniai / Articles 189 ANŽELIKA GAIDIENĖ, AURELIJA TAMULIONIENĖ Fig. 1: Número de hablantes de las lenguas oficiales de la UE 12 Si observamos la situación de la igualdad de las lenguas europeas según el número de hablantes, vemos que todas las lenguas de la UE pueden agruparse de la siguiente manera: las lenguas más vulnerables se encuentran en la parte superior (Fig. 2), y esta lista de lenguas es bastante extensa; podríamos trazar relativamente una línea hasta el estonio. El grupo intermedio está representado por las lenguas habladas por un número relativamente reducido de hablantes, pero que, no obstante, ocupan posiciones más altas según otros indicadores de tecnologías lingüísticas y apoyo tecnológico (Fig. 3). En la parte inferior podemos ver una lista de las lenguas oficiales de la UE que ocupan las posiciones más fuertes tanto por el número de hablantes como por otros indicadores (véase más adelante). Independientemente de que las lenguas reconocidas regionalmente puedan funcionar en igualdad de condiciones con otras lenguas de la UE, no debe rechazarse la suposición de que las lenguas oficiales tienen el estatus más fuerte, y la brecha tecnológica sigue siendo muy grande. 12 Datos de: https://european-language-equality.eu/languages/. 190 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI European Language Equality in the Digital Age: The Case of Lithuania Fig. 2: Número de hablantes de las lenguas de la UE Los datos más recientes de 2022 sobre los recursos lingüísticos y el apoyo asignado a su desarrollo (véase la Fig. 3) muestran que el inglés sigue siendo la lengua mejor respaldada. El francés, el alemán y el español también compiten, y sus resultados son similares a los del inglés en algunas dimensiones. Las demás lenguas oficiales de la UE reciben un apoyo moderado; sin embargo, algunas lenguas solo cuentan con un apoyo débil o carecen de él. Las lenguas nacionales o regionales también reciben un apoyo fragmentario; otras lenguas son casos límite por su nivel de apoyo. El análisis permite extraer la conclusión general de que ninguna lengua natural recibe un apoyo tecnológico óptimo, es decir, no se ha alcanzado el nivel de apoyo requerido para ninguna lengua, ni siquiera para el inglés (Gaidienė, Tamulionienė 2022: 17). Straipsniai / Articles 191 ANŽELIKA GAIDIENĖ, AURELIJA TAMULIONIENĖ Fig. 3: Estado del apoyo tecnológico en 2022 (figura tomada de: Gaidienė, Tamulionienė 2022: 17). Gris claro: apoyo débil o inexistente; gris: apoyo fragmentario; gris oscuro: buen apoyo 192 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI European Language Equality in the Digital Age: The Case of Lithuania En el marco del proyecto ELE se comparó el nivel de progreso alcanzado por cada lengua desde 2012 (para más información, véase Vaišnienė, Zabarskaitė 2012). Podemos observar (véase la Fig. 4) que el nivel tecnológico de las lenguas ha cambiado notablemente (p. ej., el uso generalizado de asistentes virtuales y chatbots, la mejora de las capacidades de análisis de textos, etc.). Los resultados de este análisis solo muestran el estado relativo de las lenguas, no el progreso alcanzado por una lengua específica. El ámbito de las tecnologías lingüísticas ha avanzado notablemente en los últimos diez años, pero la brecha entre las lenguas mejor respaldadas y las menos respaldadas sigue siendo evidente. Fig. 4: Estado general del apoyo tecnológico a determinadas lenguas europeas (2022) (figura tomada de: Gaidienė, Tamulionienė 2022: 18) Es difícil afirmar si es posible lograr la igualdad de las lenguas europeas. Existe una gran brecha si comparamos el número de hablantes, los recursos y las tecnologías lingüísticas y el apoyo que reciben. En el informe elaborado en el marco del proyecto ELE, «Informe sobre el estado de la tecnología lingüística en 2030», se señala que hay dos puntos especialmente críticos que deben alcanzarse de aquí a 2030: «1) Los modelos lingüísticos neuronales y las técnicas relacionadas son fundamentales para mantener el progreso en las tecnologías lingüísticas. Por tanto, poder construir modelos lingüísticos neuronales para otras lenguas con la misma calidad que para el inglés es clave para la igualdad lingüística; 2) Los datos multilingües son el elemento clave para entrenar dichos modelos en una variedad de lenguas. No debemos dar por sentado que puedan obtenerse fácilmente grandes cantidades de corpus de buena calidad disponibles públicamente para todas las lenguas europeas; más bien ocurre lo contrario. Straipsniai / Articles 193 ANŽELIKA GAIDIENĖ, AURELIJA TAMULIONIENĖ El esfuerzo por garantizar que todas las lenguas dispongan de grandes cantidades de corpus de buena calidad disponibles públicamente, teniendo en cuenta las cuestiones de equidad, debería ocupar un lugar central en cualquier esfuerzo futuro encaminado a lograr la igualdad lingüística digital»13»14. El proyecto ELE presta mayor atención a lo anterior; está previsto elaborar un plan estratégico detallado que establezca acciones específicas para 2030. 2. DISPONIBILIDAD DE DATOS Y HERRAMIENTAS LINGÜÍSTICOS Como se ha mencionado anteriormente, los datos sobre los recursos digitales disponibles de la lengua lituana se recopilaron como parte del proyecto ELE. En total, se recopilaron y describieron 218 recursos digitales de la lengua lituana, la mayor parte de los cuales está constituida por recursos léxicos/conceptuales (139; 64%); las herramientas/servicios (53; 24%) ocupan el segundo lugar; los corpus (24; 11%) ocupan el tercero, mientras que las gramáticas/modelos lingüísticos15 (2; 1%) ocupan el cuarto lugar (véase la Fig. 5). Fig. 5: Tipos de recursos digitales de la lengua lituana 13 DLE: Igualdad lingüística digital. 14 Disponible en: https://european-language-equality.eu/wp-content/uploads/2022/05/ELE___Deliverable_D2_18__Report_on_State_of_LT_in_2030_.pdf. 15 Lituania va a la zaga en cuanto a recursos digitales de gramática/modelos lingüísticos; como apenas se identificaron varios recursos en este ámbito, no se analizan por separado en el artículo. 194 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI European Language Equality in the Digital Age: The Case of Lithuania Cada grupo de recursos digitales se analizará por separado en el artículo, proporcionando ejemplos de los recursos, herramientas y servicios electrónicos más conocidos y de mayor envergadura. 2.1. Lexical/conceptual resources Los diccionarios/léxicos representan la mayor parte de los recursos léxicos/conceptuales (77%); les siguen los recursos terminológicos (15%). Los recursos léxicos/conceptuales también incluyen ontologías y redes léxicas (4%). La mayoría de los diccionarios digitales han sido desarrollados por el Instituto de la Lengua Lituana y son accesibles a través del sistema de información sobre recursos de la lengua lituana E. KALBA16. E. KALBA proporciona acceso al más reciente Diccionario normativo descriptivo de la lengua lituana estándar17, que actualmente contiene 74.062 lemas (todas las entradas del diccionario que comienzan por las letras B, C, Č, D, E, Ę, Ė, F, G, H, I, J, O, R, Z, Ž y toda la nomenclatura están disponibles en línea). Al diccionario se añaden miles de palabras nuevas y nuevos significados; los lemas se ilustran con numerosos ejemplos auténticos del uso real de la lengua. En el sistema de información sobre recursos de la lengua lituana E. KALBA también están disponibles otros diccionarios descriptivos monolingües: El Diccionario de la lengua lituana moderna18 (8th.ª edición revisada y actualizada, que incluye 48.342 lemas) y El Diccionario de la lengua lituana19 (que refleja el léxico de la lengua lituana desde el siglo 16th hasta finales del siglo 20th. El diccionario contiene 310.659 lemas). E. KALBA también ofrece diccionarios especializados: la Base de datos de neologismos lituanos20, actualizada continuamente (con palabras nuevas —préstamos y neologismos—, locuciones y abreviaturas, o nuevos significados de palabras que llegaron al lituano desde finales del siglo 20th y se utilizan actualmente en el ámbito público, así como información sobre sus orígenes, uso y normalización. En la actualidad contiene más de 7.000 entradas); El Diccionario de sinónimos,21 El Diccionario de antónimos,22 The ¹⁶ Disponible en: https://ekalba.lt. ¹⁷ Disponible en: https://ekalba.lt/bendrinės-lietuvių-kalbos-žodynas/. ¹⁸ Disponible en: https://ekalba.lt/dabartinės-lietuvių-kalbos-žodynas/. ¹⁹ Disponible en: https://ekalba.lt/lietuvių-kalbos-žodynas/. ²⁰ Disponible en: https://ekalba.lt/naujazodžiai/naujienos. ²¹ Disponible en: https://ekalba.lt/sinonimų-žodynas/. ²² Disponible en: https://ekalba.lt/antonimų-žodynas/. Strаipsniai / Articles 195 ANŽELIKA GAIDIENĖ, AURELIJA TAMULIONIENĖ Diccionario de fraseología,23 Diccionario de comparaciones,24 etc. También podemos encontrar diversos diccionarios bilingües,25 por ejemplo, lituano-inglés e inglés-lituano; lituano-alemán y alemán-lituano; lituano-letón y letón-lituano, etc. Varios ficheros de fichas pertenecen a la categoría de los léxicos,26 por ejemplo, el Fichero Principal de Fichas, el Fichero Suplementario de Fichas y el Fichero Dialectal de Fichas de El Diccionario de la Lengua Lituana, etc. En cuanto a los recursos terminológicos, El Banco de Términos de la República de Lituania,27 la fuente de contenido de términos lituanos más amplia y fiable, es la más conocida. Los actos jurídicos y los glosarios de términos son las principales fuentes de este banco terminológico (hay disponibles más de 255.000 entradas terminológicas). El banco incluye colecciones de términos de distintos ámbitos (un total de 26 ámbitos, como política, defensa, finanzas, medio ambiente, transporte, cultura, salud, etc., subdivididos incluso en mayor medida). El Banco de Términos del Consejo de Normalización de Lituania28 incluye una colección de términos procedentes de normas. Actualmente contiene 76.000 entradas terminológicas. El sistema de información sobre recursos de la lengua lituana RAŠTIJA.LT29 permite realizar búsquedas en 32 glosarios de términos. Los ámbitos de los términos dependen de los glosarios: hay términos de ingeniería eléctrica, informática, gestión, didáctica de la lengua, matemáticas, metrología, meteorología, etc. Hay pocas ontologías y redes semánticas en Lituania. Existe la Ontología General de la Lengua Lituana, la ontología de acceso abierto de términos médicos lituanos Snomed CT,30 el servicio electrónico E-terms,31 que incluye ontologías de los siguientes ámbitos: La Ontología de los Términos de Anatomía Humana (7.500 términos), La Ontología de los Términos de Economía (500 términos) y La Ontología del Hardware y las Piezas Informáticas (1.000 términos). Contamos con varios wordnets lituanos, que pueden ampliarse aún más: LitWorNet32 (para más información, 23 Disponible en: https://ekalba.lt/frazeologijos-zodynas/. 24 Disponible en: https://ekalba.lt/palyginimu-zodynas/. 25 Disponible en: https://ekalba.lt. 26 «Un diccionario digital (o léxico) es una lista de entradas (normalmente palabras individuales o expresiones pluriverbales), enriquecida opcionalmente con información adicional» (Pastor et. al. 2017: 29). 27 Disponible en: http://terminai.vlkk.lt/. 28 Disponible en: https://www.lsd.lt/index.php?-45228422. 29 Disponible en: https://raštija.lt. 30 Disponible en: https://www.snomed.lt/snomed-ct-pritaikomumas-uzsienio-salyse-elektroninis-sveikatos-irasas-ligonines-valdymo-irankis-palaikomas-snomed-ct/. 31 Disponible en: https://ekalba.lt/esavokos/. 32 Disponible en: http://mackus.vdu.lt/LitWordNet/. 196 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI European Language Equality in the Digital Age: The Case of Lithuania véase Vitkutė-Adžgauskienė et al. 2015) y WordNet33 (con 24.000 conjuntos de sinónimos, de los cuales 10.000 están vinculados a los conjuntos de sinónimos de Princeton WordNet). 2.2. Herramientas/servicios La analítica de textos y datos representa la mayor parte de las herramientas/servicios digitales (36%); le siguen el reconocimiento del habla (15%), la revisión gramatical y la revisión ortográfica (8%); la traducción automática (6%) y otros. En cuanto a las herramientas/servicios, cabe añadir que dependen de la lengua (98%), siendo el texto (80%) el tipo de medio de entrada predominante. Ante todo, merecen mencionarse los sistemas de traducción automática ya desarrollados. “Tilde informacinės technologijos” UAB ofrece gratuitamente la posibilidad de utilizar la herramienta de traducción automática multilingüe basada en redes neuronales, Tilde Translator,34. Según sus desarrolladores, «esta herramienta de traducción automática estadística es la mejor del mercado y está adaptada a los pares de lenguas lituano-inglés, inglés-lituano, letón-inglés e inglés-letón. El sistema de traducción automática basado en reglas para traducir del letón al ruso también está disponible para su uso».35 Actualmente, puede utilizarse Tilde Translator para traducir del lituano al alemán, polaco, inglés, ucraniano y ruso. El sistema de traducción automática ALPMAVIS está disponible gratuitamente para los usuarios.36 Este sistema abarca los siguientes pares de lenguas: lituano-inglés-lituano, lituano-francés-lituano, lituano-alemán-lituano, lituano-polaco-lituano y lituano-ruso-lituano. El sistema mencionado está adaptado a los ámbitos general, jurídico e informático.37 También deben mencionarse los sistemas de traducción gratuitos desarrollados fuera de Lituania, por ejemplo, Google Translate, Microsoft Bing Translator, eTranslation, etc. Este último sistema de traducción está disponible gratuitamente para las instituciones gubernamentales y se adapta mejor a la traducción de textos administrativos y jurídicos. Existen diversos servicios creados para los usuarios en los que la tecnología de reconocimiento del habla está diseñada para controlar los ordenadores mediante la voz, por ejemplo, Browser38 (navegación 33 Disponible en: https://ekalba.lt/zodziu-prasmiu-tinklas/?p=1. 34 Disponible en: https://translate.tilde.com/#/. 35 Más información en: https://www.tilde.lt/kalbines-technologijos/tilde-vertykle. 36 Disponible en: https://vertimas.vu.lt/Home/About. 37 Más información en: https://vertimas.vu.lt/Home/About. 38 Disponible en: https://raštija.lt/liepa/paslaugos-vartotojams/narsytuvas/. Straipsniai / Articles 197 ANŽELIKA GAIDIENĖ, AURELIJA TAMULIONIENĖ por voz); Controller39 (control por voz del ordenador); Searcher40 (búsqueda por voz de recursos del patrimonio de la UNESCO); Recognizer41 (aprendizaje del control por voz); Helper42 (control por voz para personas con discapacidad); Coaching Robot Controller43 (control de un robot humanoide para niños); Taxi Caller44; Caller45 (llamadas a contactos telefónicos); Interlingual Communicator46 (lituano-chino), etc. También existe gratuitamente una aplicación de reconocimiento del habla,47 que convierte el habla en texto a partir de un archivo de audio pregrabado o de un dictado en tiempo real. Algunos servicios desarrollados en Lituania están equipados con tecnología de síntesis del habla, por ejemplo, Pronouncer48 (un diccionario de audio de neologismos lituanos); The Lithuanian Speech Synthesiser for the Blind49 (un sintetizador de habla lituana compatible con SAPI5 que lee en voz alta lo que aparece en el monitor del ordenador); The Mobile Synthesiser for the Blind50; The Online News Reader51 (recopilación y lectura de noticias con una voz sintetizada en lituano). También está disponible gratuitamente una aplicación de síntesis del habla52 que convierte el texto en habla. Las principales herramientas gratuitas de código abierto para el análisis básico de textos digitales en lituano se crearon en el marco de diversos proyectos en Lituania, a saber: un segmentador, un lematizador, un analizador morfológico, un etiquetador de categorías gramaticales, un analizador sintáctico, un corrector ortográfico, un normalizador de textos, una solución para la búsqueda avanzada en índices de textos lituanos, un extractor de expresiones pluriverbales, etc. (Guidelines 2020). También existen soluciones gratuitas de código abierto para la identificación de lenguas y el análisis semántico: el analizador de sentimientos (opiniones) simple y basado en aspectos,53 el odio 39 Disponible en: https://raštija.lt/liepa/paslaugos-vartotojams/valdy­tuvas/. 40 Disponible en: https://raštija.lt/liepa/paslaugos-vartotojams/ieskotuvas/. 41 Disponible en: https://raštija.lt/liepa/paslaugos-vartotojams/pazin­tuvas/. 42 Disponible en: https://raštija.lt/liepa/paslaugos-vartotojams/pagalbininkas/. 43 Disponible en: https://raštija.lt/liepa-2/paslaugos-vartotojams/ugdanciojo-roboto-valdytuvas/. 44 Disponible en: https://raštija.lt/liepa-2/paslaugos-vartotojams/taksi-iskviestuvas/. 45 Disponible en: https://raštija.lt/liepa-2/paslaugos-vartotojams/skambintuvas/. 46 Disponible en: https://raštija.lt/liepa-2/paslaugos-vartotojams/tarpkalbinis-komunikatorius/. 47 Disponible en: https://www.tilde.lt/snekos-technologijos. 48 Disponible en: https://liepa.rastija.lt/Tartuvas/Naujienos?_ga=2.104838787.241622064.1643131617-1654665649.1643131617. 49 Disponible en: https://raštija.lt/liepa/paslaugos-vartotojams/sintezatorius-akliesiems/. 50 Disponible en: https://raštija.lt/liepa-2/paslaugos-vartotojams/mobilusis-sintezatorius-akliesiems/. 51 Disponible en: https://raštija.lt/liepa-2/paslaugos-vartotojams/interneto-naujienu-skait­ytuvas/. 52 Disponible en: https://www.tilde.lt/snekos-technologijos. 53 Disponible en: https://ekalba.lt/nuomoniu-analize/. 198 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI European Language Equality in the Digital Age: The Case of Lithuania herramienta de reconocimiento del habla,54 el servicio de resumen automático de documentos,55 la herramienta de reconocimiento automático de entidades identificadas (Guidelines 2020). 2.3. Corpus Lituania continúa creando y desarrollando los datos y recursos lingüísticos generales necesarios para producir tecnologías lingüísticas y sus aplicaciones. En Lituania existen varios corpus, dominados por los corpus anotados (91%), con el texto (96%) como tipo de medio predominante de las partes. El Corpus de la Lengua Lituana Contemporánea56 es el mayor corpus de la lengua lituana. Incluye 140.921.288 palabras (ficción: 11,6%; no ficción: 14,2%; literatura administrativa: 10%; publicaciones: 63,8%; lengua hablada: 0,3%). La compilación del corpus comenzó en 1992 y se actualizó por última vez en 2011. También existen corpus anotados morfológica y sintácticamente. El volumen del Corpus Lituano Anotado Morfológicamente MATAS57 es de 1,6 millones de palabras (36% de textos de publicaciones periódicas, 24% de textos de literatura científica, 19% de textos de ficción, 2,8% de textos administrativos, 6,8% de transcripciones literales del Parlamento de la República de Lituania). El corpus se produjo de manera semiautomática y los resultados fueron revisados por lingüistas. El corpus reveló la polisemia morfológica a gran escala de la lengua lituana; es decir, casi la mitad de todas las formas son morfológicamente polisémicas. La última versión del Treebank Lituano ALKSNIS58 (ALKSNIS 3.0) incluye 3.643 oraciones anotadas sintácticamente en formato PML (Prague Mark-up Language). En Lituania se pusieron en marcha varios corpus paralelos. Parallel Corpus59 contiene palabras checo-lituanas (20,29%), palabras inglés-lituanas (76,6%), palabras lituano-checas (0,8%) y palabras lituano-inglesas (2,31%). El LILA parallel Corpus60 se creó de manera semiautomática, alineando los textos a nivel de párrafo y de oración. El corpus consta de textos publicados en 1991 o posteriormente. El volumen total del corpus es de 8.782.050 palabras: 54 Disponible en: http://hatespeech.vdu.lt. 55 Disponible en: https://www.semantika.lt/Analysis/Summary. 56 Disponible en: http://tekstynas.vdu.lt/tekstynas/. 57 Disponible en: https://klc.vdu.lt/matas-morfologiskai-anotuotas-tekstynas/. 58 Disponible en: https://klc.vdu.lt/alksnis-sintaksiskai-anotuotas-tekstynas/. 59 Disponible en: https://klc.vdu.lt/lygiagretus-tekstynas/. 60 Disponible en: https://klc.vdu.lt/lila-lygiagretusis-tekstynas/. Straipsniai / Articles 199 ANŽELIKA GAIDIENĖ, AURELIJA TAMULIONIENĖ Los textos lituano-letón ocupan la mayor parte (3.448.745 palabras), mientras que los textos letón-lituano representan la mitad de esa cifra (1.695.160 palabras). Esta composición asimétrica de los datos se debe al mayor número de textos traducidos del lituano al letón que en sentido inverso en los últimos años. También existen otros tipos de corpus, por ejemplo, El Corpus de la Lengua Lituana Hablada,61 El compendio de textos de manuales KLASIUS62; El Corpus de la Lengua Lituana Antigua63; CorALit64: Corpus Academicum Lithuanicum, etc. Se garantiza el acceso abierto a los datos de la mayoría de los corpus. En resumen, la producción y el desarrollo de los recursos lingüísticos digitales y de las herramientas/servicios existentes evidencian un progreso notable en Lituania; existen incluso varias infraestructuras para los recursos y las herramientas/servicios de la lengua lituana (E. KALBA, RAŠTĮJA.LT, etc.), que ofrecen acceso gratuito a distintos diccionarios digitales, léxicos, etc., y proporcionan diversos servicios controlados por voz, análisis básicos de los textos digitales en lituano, herramientas gratuitas de código abierto, etc. Se producen y desarrollan aún más diversos corpus y sistemas de traducción automática. No obstante, faltan datos lingüísticos multimedia, corpus paralelos orientados a la traducción automática, diversos corpus del habla, etc. En cuanto a la semántica textual, siguen existiendo carencias, ya que faltan wordnets, ontologías, etc. de calidad. El área de la gramática está actualmente bastante abandonada: faltan gramáticas digitales y otras herramientas tecnológicas que puedan contribuir al desarrollo de las tecnologías lingüísticas y a su mayor calidad. 3. SITUACIÓN DEL LITUANO EN EL ENTORNO DIGITAL: FORTALEZAS, DEBILIDADES, OPORTUNIDADES Y AMENAZAS La situación del lituano en el entorno digital se evaluó teniendo en cuenta la principal base de datos disponible de documentos, así como las infraestructuras nacionales para los recursos y las tecnologías lingüísticas y los principales consorcios, federaciones y proyectos. Los principales documentos y recursos se describen detalladamente (véase Guidelines 2020). Este artículo pretende describirlos en términos generales para rastrear el origen de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. 61 Disponible en: http://sakytinistekstynas.vdu.lt. 62 Disponible en: https://rastija.lt/resurso-katalogas/klasius-v2/. 63 Disponible en: http://coralit.lt/node/1. 64 Disponible en: http://coralit.lt. 200 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI European Language Equality in the Digital Age: The Case of Lithuania 3.1. El Gobierno lituano y otras instituciones estatales apoyan varios programas para promover una amplia gama de investigación y difusión lingüísticas. Los siguientes documentos sobre políticas de tecnologías lingüísticas en Lituania están vigentes: 1) Directrices para el desarrollo de la lengua lituana en el entorno digital y el progreso de las tecnologías lingüísticas para 2021–202765 (para más información, véase la página 2); 2) La estrategia de inteligencia artificial de Lituania: una visión para el futuro (2018)66 emitida por el Ministerio de Economía e Innovación de la República de Lituania. El objetivo de la estrategia es «que Lituania se convierta en un líder regional sobre la base de los recursos, la experiencia y el potencial existentes. Su objetivo es aumentar la competitividad de Lituania entre los países de la UE y garantizar su participación exitosa en el ecosistema mundial de la IA» (AI Strategy 2018); 3) La estrategia para el avance de Lituania “Lietuva 2030”.67 Esta estrategia expone la «visión y las prioridades de desarrollo del Estado, así como las orientaciones para su aplicación hasta 2030. Es el principal documento de planificación que debe tenerse en cuenta en las decisiones estratégicas y en la preparación de planes o programas estatales» (Strategy 2012). El 2 de julio de 2021, la Comisión Europea dio luz verde al plan de recuperación y resiliencia de Lituania. «El impacto transformador del plan de Lituania es el resultado de una sólida combinación de reformas e inversiones que abordan los retos específicos de Lituania».68 3.2. Lituania cuenta con varias infraestructuras nacionales de tecnología y datos lingüísticos: 1) RAŠTIJA LT69 es el sistema integrado de recursos, productos y servicios de la lengua y la escritura lituanas desarrollado por el Instituto de Matemáticas e Informática de la Universidad de Vilnius: base de conocimientos, herramientas de búsqueda, etc.; 2) CLARIN–LT70, el Consorcio Nacional Lituano (miembro de CLARIN-ERIC) creado en 2015. Actualmente consta de 5 instituciones de investigación: la Universidad Vytautas Magnus (coordinadora), la Universidad Tecnológica de Kaunas, la Universidad de Vilnius, la Universidad Mykolas Romeris y el Instituto Báltico de Tecnologías Avanzadas; 3) E. KALBA71, el sistema de información sobre recursos de la lengua lituana gestionado por el Instituto de la Lengua Lituana. En este sistema se pueden encontrar nueve diccionarios monolingües y diez bilingües, diversos ficheros y bases de datos 65 Disponible en: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/911407f20ee911ebbebdbd456d2fb030d. 66 Disponible en: https://eimin.lrv.lt/uploads/eimin/documents/files/DI_strategija_LT(1).pdf. 67 Disponible en: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.425517. 68 Disponible en: https://ec.europa.eu/info/business-economy-euro/recovery-coronavirus/recovery-and-resilience-facility/lithuanias-recovery-and-resilience-plan_en. 69 Disponible en: https://raštija.lt. 70 Disponible en: http://clarin-lt.lt. 71 Disponible en: https://ekalba.lt. Straipsniai / Articles 201 ANŽELIKA GAIDIENĖ, AURELIJA TAMULIONIENĖ (archivo dialectal; base de datos de geoinformación de topónimos lituanos, etc.), así como servicios electrónicos (búsqueda en la Red de Significados, E-Concepts, Analizador de Opiniones, etc.); 4) SEMANTIKA72, el Sistema de Información para el Análisis Sintáctico y Semántico del Lituano (LSSAIS), que «es una infraestructura tecnológica lingüística y un sistema de información estatal únicos que proporcionan servicios de reconocimiento del habla y análisis de textos para la lengua lituana. La Universidad Vytautas Magnus es la gestora del sistema de información».73 3.3. Principales consorcios, federaciones y proyectos a los que Lituania pertenece o en los que participa. Los representantes de la Federación Europea de Instituciones Nacionales para la Lengua (EFNIL) en Lituania son el Instituto de la Lengua Lituana y la Comisión Estatal de la Lengua Lituana. La Federación presta especial atención a las lenguas de los Estados miembros de la UE y a la diversidad lingüística de Europa.74 Coordinación Europea de Recursos Lingüísticos (ELRC) «gestiona, mantiene y coordina los recursos lingüísticos pertinentes en todas las lenguas oficiales de la UE y de los países asociados al CEF. Estas actividades contribuirán a mejorar la calidad, la cobertura y el rendimiento de las soluciones de traducción automática en el contexto de los servicios digitales CEF actuales y futuros».75 Infraestructura Común de Recursos Lingüísticos y Tecnología (CLARIN-ERIC) es «una infraestructura de investigación que se inició con la visión de que todos los recursos y herramientas lingüísticos digitales de toda Europa y de otros lugares sean accesibles a través de un entorno en línea para apoyar a los investigadores de humanidades y ciencias sociales».76 CLARIN-LT es un consorcio nacional lituano coordinado por la Universidad Vytautas Magnus, que ha sido miembro de CLARIN-ERIC. La Red Europea de Lenguas (ELG) «desarrolla y despliega una plataforma en la nube escalable que proporciona, de manera fácilmente integrable, acceso a cientos de tecnologías lingüísticas comerciales y no comerciales para todas las lenguas europeas, incluidas herramientas y servicios en funcionamiento, así como conjuntos de datos y recursos».77 Desde 2019, el ELG está representado en Lituania por el Instituto de la Lengua Lituana. El objetivo principal de Igualdad Lingüística Europea (ELE) es «preparar el Programa de Igualdad Lingüística Europea, en forma de una agenda estratégica de investigación, innovación y aplicación, y una hoja de ruta para lograr la plena igualdad lingüística digital 72 Disponible en: https://www.semantika.lt. 73 Más información disponible en: https://www.semantika.lt/Help/About. 74 Más información disponible en: http://www.efnil.org. 75 Más información disponible en: https://www.lr-coordination.eu. 76 Más información disponible en: https://www.clarin.eu. 77 Más información disponible en: https://www.european-language-grid.eu. 202 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI European Language Equality in the Digital Age: The Case of Lithuania igualdad lingüística en Europa para 2030».⁷⁸ Desde 2021, ELE está representada en Lituania por el Instituto de la Lengua Lituana. Durante el período 2014–2020, la financiación para la aplicación de soluciones lingüísticas lituanas en el espacio digital se recibió del Programa Operativo de Inversiones de los Fondos de la UE, eje prioritario 2 (Promoción de la sociedad de la información). En 2018 se pusieron en marcha cinco proyectos: «Desarrollo de servicios lituanos controlados por voz» (LIEPA–2), «Desarrollo de los servicios públicos del Sistema de Información para el Análisis Sintáctico-Semántico de Textos Lituanos» (SEMANTIKA–2), «Mejora y desarrollo de sistemas de traducción automática y servicios de localización», «Desarrollo del Sistema de Información Integrado de Recursos Lingüísticos y Escritos Lituanos» (RAŠTIJA 2), y «Desarrollo del Sistema de Información de Recursos de la Lengua Lituana» (E. KALBA). A finales de 2020 se habían creado un total de 21 servicios electrónicos públicos. Los centros de investigación y educativos y las empresas fueron los participantes más activos en el programa (Guidelines 2020). Además de los proyectos mencionados, también se ejecutaron otros proyectos de tecnología lingüística financiados por los fondos estructurales de la UE, la Comisión Europea, fondos nacionales para proyectos, etc. 3.4. En el Programa de la Lengua Lituana en la Sociedad de la Información para 2007–2010, aprobado por el Seimas de la República de Lituania, se proporciona un análisis DAFO (fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas).⁷⁹ Constituye un excelente punto de partida para analizar la situación actual. Es gratificante que se haya logrado un progreso notable y que la mayoría de las debilidades o amenazas de aquel período hayan sido eliminadas y olvidadas hace tiempo. Se han logrado avances importantes en la adaptación de la lengua lituana al entorno digital: se han desarrollado numerosos recursos lingüísticos digitales y herramientas básicas de análisis lingüístico, se han creado servicios lingüísticos complejos en línea, se ha desarrollado una ontología de la lengua lituana y se ha logrado la localización de muchos programas y herramientas informáticos. Se han localizado aplicaciones informáticas pertinentes para la sociedad y se han normalizado los términos informáticos. Los investigadores lituanos participan activamente y colaboran en las actividades de movilidad de asociaciones internacionales. Muchos especialistas de la lengua lituana se centran en el ámbito de las tecnologías de la información y desarrollan sistemáticamente trabajos innovadores en esta área. Lituania está muy interesada en garantizar el acceso pleno de todos los ciudadanos a las soluciones digitales, lo que hace muy importante adaptar el acceso a los recursos para las personas con discapacidad (Gaidienė, Tamulionienė 2022: 17–18). ⁷⁸ Más información disponible en: https://european-language-equality.eu. ⁷⁹ Disponible en: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.294883?jfwid=32wf9h0y. Straipsniai / Articles 203 ANŽELIKA GAIDIENĖ, AURELIJA TAMULIONIENĖ El análisis general de la situación actual de las lenguas europeas, las innovaciones que surgen a diario, las crecientes necesidades de la sociedad, etc., plantean nuevos desafíos y abren nuevas oportunidades, así como nuevas amenazas. Lituania aún carece de recursos lingüísticos en el entorno electrónico para una integración más rápida de la lengua lituana y las Tecnologías de la Información, así como de normas para gestionar la lengua lituana mediante las Tecnologías de la Información. Existe una amplia gama de software pertinente que todavía no ha sido lituanizado ni adaptado a las necesidades de la sociedad; es necesario seguir garantizando el uso uniforme de términos informáticos, vocabulario y expresiones en el software, y continuar velando por el uso de la lengua lituana hablada (habla) en el entorno electrónico, informático y de los dispositivos informatizados. A nivel nacional, es esencial contar con un marco jurídico claro para garantizar un trato igualitario de la investigación (no comercial y comercial) y de la innovación basadas en la extracción y el análisis automáticos de datos procedentes de fuentes electrónicas de información no estructurada (textos). Solo después de reunir una cantidad suficiente de recursos pertinentes que reflejen los fenómenos de la lengua lituana actual será posible desarrollar herramientas eficaces para la aplicación de la lengua lituana en las Tecnologías de la Información. Debe prestarse especial atención a la adaptación a las oportunidades y necesidades de todos los consumidores, para no programar la exclusión social, que tendría consecuencias para la sociedad en su conjunto. Es importante crear interfaces lituanas que reduzcan directamente la segregación lingüística social, promuevan el uso legal del software y reduzcan la brecha con los antiguos Estados miembros de la UE en el uso de las Tecnologías de la Información. También es importante crear condiciones para el uso de la lengua lituana en ordenadores, dispositivos controlados por ordenador y ordenadores controlados mediante la lengua lituana hablada (habla), así como mejorar los medios de control por voz de los ordenadores, de modo que las personas con discapacidad y otras personas tengan acceso sin restricciones a los servicios electrónicos. La lingüística computacional y las tecnologías lingüísticas, como asignatura independiente, aún no están establecidas en el sistema lituano de educación superior. Ninguna universidad ofrece estudios de tecnologías lingüísticas en todos los niveles. Esto debe cambiar (Gaidienė, Tamulionienė 2022). En Lituania, es necesario aumentar la competencia de los especialistas que trabajan en el ámbito de las tecnologías lingüísticas y elevar el nivel de capacidad de la sociedad para aprovechar las oportunidades que ofrecen las tecnologías lingüísticas. También es importante formar especialistas que conozcan las particularidades de la lengua y de las tecnologías de la información, financiar la investigación fundamental y aplicada y apoyar las infraestructuras científicas y técnicas. Además, es crucial acumular y aumentar la disponibilidad de recursos lingüísticos digitales abiertos, fiables, de alta calidad y sostenibles, así como de otros conjuntos de datos lingüísticos digitales. Es necesario desarrollar la infraestructura de tecnologías lingüísticas y la aplicación de las tecnologías lingüísticas 204 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI European Language Equality in the Digital Age: The Case of Lithuania en el sector público y los servicios públicos, en las instituciones de enseñanza y aprendizaje, y desarrollar y mejorar soluciones y herramientas informáticas disponibles públicamente. Lituania debe participar aún más activamente en la Comunidad Europea y en otros programas internacionales de tecnologías lingüísticas. Es importante actualizar las infraestructuras con los recursos digitales necesarios, modernizar y mantener el hardware de las infraestructuras, integrar las infraestructuras en sistemas nacionales, europeos e internacionales más amplios de recursos lingüísticos y garantizar la apertura de las tecnologías y de los datos almacenados en ellas (Guidelines 2020). En resumen, el desarrollo de las tecnologías lingüísticas es esencial tanto para el lituano como para cualquier otra lengua. Para alcanzar la prosperidad en este ámbito, Lituania debe trabajar en los desarrollos que se han abordado y en los que no se han abordado en este artículo. Para alcanzar los objetivos, es necesario unir los esfuerzos del Estado, la ciencia y las empresas. CONCLUSIONES Tras revisar la situación de las tecnologías lingüísticas lituanas en el contexto europeo multilingüe y analizar sistemáticamente los recursos lingüísticos y las herramientas/servicios de la lengua lituana, podemos formular varias conclusiones principales sobre la situación de la lengua lituana en el entorno digital. 1. Los resultados muestran que desde 2012 se ha logrado un progreso significativo en Lituania en el desarrollo de diversos recursos lingüísticos digitales y herramientas/servicios. Aunque el lituano se clasifica como una lengua con un número reducido de hablantes, está avanzando rápidamente en el ámbito de las tecnologías lingüísticas. En cuanto a los recursos digitales y las herramientas/servicios, todavía hay ámbitos que requieren nuevos avances. Aunque ya hay disponibles varios recursos lingüísticos digitales lituanos, teniendo en cuenta las exigencias de las tecnologías lingüísticas y del público, todavía deben desarrollarse o actualizarse nuevos diccionarios monolingües (diccionarios de sinónimos, antónimos, fraseología, etc.) y diccionarios bilingües, así como diversos léxicos. Las ontologías, las redes léxicas y los corpus deben ampliarse y expandirse; es necesario desarrollar corpus paralelos multilingües para la traducción automática, etc. En cuanto a la terminología, se necesitan compendios o términos adicionales y actualizados; la estructura y las soluciones tecnológicas de las bases de datos terminológicas varían, lo que dificulta la utilización de los datos para otras soluciones tecnológicas; también existe una escasez de datos terminológicos abiertos. El lituano necesita gramáticas digitales, bases de datos de habla anotadas y otros recursos que aceleren el progreso de las tecnologías lingüísticas. Straipsniai / Articles 205 ANŽELIKA GAIDIENĖ, AURELIJA TAMULIONIENĖ 2. Se ha logrado un progreso notable en las tecnologías lingüísticas en Lituania, pero las innovaciones que aparecen cada minuto, las necesidades crecientes, etc., no solo abren nuevas oportunidades y plantean desafíos, sino que también muestran debilidades y amenazas. 2.1. La infraestructura de recursos lingüísticos de acceso abierto aún está en desarrollo en Lituania; la cultura de intercambio de datos sigue estancada; las cuestiones relativas a las licencias siguen pendientes: las normas sobre los derechos de propiedad intelectual y el RGPD deben ser más flexibles y permitir un uso más amplio de los datos sujetos a derechos de propiedad intelectual para el desarrollo de tecnologías y recursos lingüísticos, de modo que no se vulneren los intereses de los autores. 2.2. En Lituania faltan los recursos humanos necesarios: hay escasez de especialistas en TI e investigadores que trabajen en el ámbito de las tecnologías lingüísticas; no existen programas de estudios especializados. 2.3. El desarrollo de las tecnologías lingüísticas lituanas requiere un firme apoyo nacional e internacional, incluidos programas pertinentes de tecnologías lingüísticas a largo plazo que apoyen la investigación y las empresas en condiciones de igualdad. Es importante sincronizar las actividades nacionales e internacionales, teniendo debidamente en cuenta la infraestructura de investigación y las prioridades de investigación. 2.4. ¿Qué ocurriría en Lituania si el desarrollo de las tecnologías lingüísticas se detuviera por completo? ¿Por qué la UE destaca repetidamente que la igualdad lingüística puede lograrse promoviendo el desarrollo tecnológico de todas las lenguas de la UE? Existe un amplio consenso sobre la fuerza de la diversidad lingüística y sobre el impacto de las tecnologías lingüísticas nativas en la protección de la diversidad lingüística y cultural. Por lo tanto, si no se toman medidas en este ámbito, aumentaría la brecha tecnológica y lingüística y disminuiría el prestigio de la lengua lituana; Lituania dejaría de ser competitiva en los ámbitos de la inteligencia artificial y otras tecnologías punteras; otras lenguas extranjeras ocuparían gradualmente el lugar del lituano en el entorno digital. 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Nagrinėjami kiekybiniai ir kokybiniai kalbų lygybę atskleidžiantys rodikliai Europos Sąjungos kontekste, atsižvelgiant į kalbėtojų, Straipsniai / Articles 207 ANŽELIKA GAIDIENĖ, AURELIJA TAMULIONIENĖ skaitmeninių kalbos išteklių ir technologijų skaičių bei joms teikiamą paramą, ypatingą dėmesį skiriant Lietuvos atvejo analizei. Šiuo straipsniu siekiama pabrėžti iki šiol kalbų technologijų srityje atliktą darbą ir išryškinti spragas bei atskleisti išbandymus, su kuriais susiduria ir juos sprendžia oficiali nacionalinė ir Europos Sąjungos kalba – lietuvių kalba. Straipsnyje pateikiama naujausia lietuvių kalbos technologijų padėties apžvalga analizuojant skaitmeninius kalbos išteklius ir įrankius / paslaugas. Gauti rezultatai rodo, kad nuo 2012 m. Lietuvoje padaryta didžiulė pažanga plėtojant įvairius skaitmeninius kalbos išteklius ir įrankius / paslaugas. Nors lietuvių kalba yra priskiriama prie mažai kalbėtojų turinčių kalbų, ji gana sparčiai tobulėja kalbos technologijų srityje. Nepaisant to, kad esama sukurta nemažai lietuvių kalbos skaitmeninių išteklių, atsižvelgiant į kalbos technologijų ir visuomenės poreikius, būtina kurti ir atnaujinti vienakalbius (sinonimų, antonimų, frazeologijos ir pan.) ir dvikalbius žodynus, įvairius leksikonus. Būtina gausinti ir plėsti įvairiais kalbos duomenimis ontologijas, žodžių tinklus, tekstynus, kurti mašininiam vertimui reikalingus keliakalbius lygiagrečiuosius tekstynus ir kt. Kalbant apie terminiją, trūksta daugiau ir naujesnių terminų rinkinių, terminų bazių struktūra ir technologiniai sprendimai skiriasi, o tai apsunkina galimybes panaudoti duomenis kitiems technologiniams sprendimams, taip pat trūksta atvirųjų terminologinių duomenų. Lietuvių kalbai labai trūksta skaitmeninių gramatikų, anotuo­tų garsynų ir kitų išteklių, kurie prisidėtų prie spartesnės kalbos technologijų pažangos. Lietuvoje vis dar tvarkoma atvirųjų prieigų kalbos išteklių infrastruktūra, ne visai išspręsti licencijavimo klausimai – intelektinės nuosavybės teisių ir BDAR reglamentai, kurie turi būti lankstesni ir leidžiantys plačiau naudoti intelektinės nuosavybės teisėmis apsaugotus duomenis kalbos technologijų plėtrai ir išteklius taip, kad nebūtų pažeisti autorių interesai. Lietuvoje trūksta būtinųjų žmogiškųjų išteklių: trūksta kalbų technologijų IT specialistų, taip pat šios srities mokslininkų, nėra specializuotų studijų programų. Lietuvių kalbos technologijų plėtrai reikalinga stipri nacionalinė ir tarptautinė parama, įskaitant tam skirtas ilgalaikes kalbų technologijų programas, kurios vienodai remia tiek mokslinių tyrimų, tiek verslo veiklą. Svarbu sinchronizuoti nacionalinę ir tarptautinę veiklą, ypač mokslinių tyrimų infrastruktūros ir mokslinių tyrimų prioritetų atžvilgiu. Įteikta 2022 m. gegužės 18 d. ANŽELIKA GAIDIENĖ AURELIJA TAMULIONIENĖ Lietuvių kalbos institutas Petro Vileišio g. 5, LT–10308 Vilnius, Lietuva [email protected] [email protected] 208 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI