Public History: La storia a regola d’arte. Programma della V Conferenza dell’AIPH (Firenze, 6-10 giugno2023). Book of abstracts
Full text
1
PUBLIC HISTORY:
LA STORIA A REGOLA D’ARTE
P og amma della V con e enza dell’AIPH
(Fi enze, 6-10 giugno2023)
P og amma della V con e enza dell’AIPH
Fi enze, 6-10 giugno 2023
book o abs ac s
© Copy igh 2023
As a e Edizioni
Via Lazio 2, 56124 Pisa
[email p o ec ed]
www.as a eedizioni.i
Elabo azione g aica a cu a di As a e Edizioni
ISBN 979-12-80209-34-4
As a e Edizioni è un’azienda
spin-o dell’Uni e si à di Pisa.
Legenda dei luoghi
FORLILPSI = Uni e si à di Fi enze, FORLILPSI,
ia Lau a 48
Cinema La Compagnia = Cinema La Compa-
gnia, ia Camillo Ca ou 50/R
Ospedale degli Innocen i = Salone Pocce i, Is i-
u o degli Innocen i, piazza SS. Annunzia a 12
Palazzo San Clemen e = Palazzo San Cle-
men e, ia Micheli 2
Salone dei Cinquecen o = Comune di Fi enze,
Salone dei Cinquecen o, piazza della Signo ia 2
Spazio Alie i = Spazio Alie i, ia dell’Uli o 2
In blu sono indica i gli e en i ealizza i
nell'ambi o del PHes i al di Public His o y
In osso le a i i à del P og amma Scuole
Ve sione Abb e ia a – Sho Ve sion
7
Ma edì 6 giugno 2023
FORLILPSI – 9.00-17.00
Regis azione dei pa ecipan i al piano e a
Regis a ion o pa icipan s on he g ound loo
FORLILPSI – 9.30-13.00
P og amma scuole
FORLILPSI – 13.00-14.30
Ta ola o onda – Aula Magna
Uno sgua do sul pa imonio ma e iale e imma e iale di ambi o s o ico-
educa i o
In e e anno:
Gian anco Bandini, Vicep esiden e della Socie à I aliana pe lo
S udio del Pa imonio S o ico-Educa i o
Elisabe a Pa izi, Seg e a io della Socie à I aliana pe lo S udio del
Pa imonio S o ico-Educa i o
F ancesca Da ida Pizzigoni, Rice ca o e dell’Is i u o Nazionale di
Documen azione, Inno azione e Rice ca Educa i a – To ino
Gian anco S accioli, Di e o e del Museo della scuola di Fi enze
FORLILPSI – 14.30-16.00
Panel 3 – aula 211
In ecci di memo ie. Fa e Public His o y a scuola, Uni e si à e
e i o io
Coo dina o e: S e ano Oli ie o
Panel 2 – aula 203
Un “bene pubblico” pe la “public his o y”. L’acqua a Fi enze
come pa imonio ma e iale ed e edi à cul u ale
Coo dina o e: And ea Zo zi Dipa imen o SAGAS dell’Uni e si à
di Fi enze)
Panel 6 – aula 209
Uni e si à e Public His o y: a discussioni ed ese ci azioni p a iche
Coo dina ice: Rosa Ma ia Delli Quad i Uni e si à di Fi enze
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FORLILPSI – 16.15-17.45
Panel 4 – aula 203
T a o mazione e con- ice ca: declinazioni della Public His o y
in ambi o sindacale
Coo dina ice: Ila ia Romeo A chi io s o ico nazionale CGIL
Panel 5 – aula 209
Dida iche inno a i e nei Labo a o i uni e si a i i aliani di Pu-
blic His o y
Coo dina ice: Au o a Sa elli Uni e si à di Napoli “L’O ien ale”
Panel 1 – Aula 211
Pe co si di public his o y a scuola, uni e si à e e i o io: eo ie
e p a iche
Coo dina o e: Pie o Causa ano Uni e si à di Fi enze
Ospedale degli Innocen i – 18.30-20.00
Ta ola Ro onda
Come inanzia e p oge i di Public His o y
a cu a di Giampaolo Salice Uni e si à di Caglia i
Me coledì 7 giugno 2023
FORLILPSI – 9.30-18.00
Rie ocazione medie ale nell'a io del Dipa imen o
FORLILPSI – 9.30-11.00
Panel 8 – aula 209
Espe ienze di dida ica uni e si a ia di Public His o y. Insegna e
Public His o y a Scienze Poli iche: incon i e scon i den o pe -
co si in e disciplina i.
Coo dina o i: Ful io Con i e Sheyla Mo oni Uni e si à di Fi enze
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Panel 9 – aula 210
D amma u gie di gene e: dalle on i alla scena
Coo dina ice: Au o a Sa elli Uni e si à di Napoli L’O ien ale
FORLILPSI – 11.15-12.45
Panel 10 – aula 211
S o ia e “s o ie”, a on i e pubblico: p oge i digi ali is i uzionali,
s a egie di co-c eazione e iuso
Coo dina ice: Chia a De Vecchis AIB – Associazione i aliana bi-
blio eche
Panel 11 – aula 210
Public His o y, al e c onologie
Coo dina ice: Sabina Pa one Uni e si à di Napoli “L’O ien ale”
Panel 12 – aula 209
La dimensione pubblica della memo ia. Anni e sa i e comme-
mo azioni a uiciali à e pa ecipazione.
Coo dina ice: Vale ia Leo a Responsabile Nazionale U ili alia-Sei
FORLILPSI – 13.00-14.30
Riunioni dei G uppi di La o o dell’AIPH
AIPH Wo king G oups Mee ing
FORLILPSI – 14.30-16.00
Panel 7 – aula 209
Un si o web in p og ess pe na a e una s o ia imossa:
www.in elle ualin uga.com
Coo dina ice: Pa izia Gua nie i Uni e si à di Fi enze
Panel 13 – aula 210
La Public His o y a ie ocazione e icos uzione: p opos e
ope a i e
Coo dina ici: En ica Sal a o i Uni e si à di Pisa e F ancesca Bal-
dassa i Gilda His o iae
Panel 14 – aula 203
Pezzi di i a. Immagini, a chi i e pa imoni museali nella na a-
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Panel 46 – aula 210
Do e si incon ano i giochi: e i o io, memo ie, pa imonio cul-
u ale
Coo dina o e: Igo Pizzi usso Is i u o nazionale Fe uccio Pa i
FORLILPSI – 16.15-17.45
Panel 47 Aula 211
Collezionando s o ia: accoglie e, o dina e, espo e ogge i pe
na a e il passa o
Coo dina o e: Robe o Bianchi Uni e si à di Fi enze
Panel 48 – aula 210
Pa imoni, e i o i, iden i à
Coo dina ice: Vale ia Galimi Uni e si à di Fi enze
Panel 49 – aula 209
Public His o y pe l’inclusione delle mino anze
Coo dina o e: Luca B a i Uni e si à di Fi enze
Spazio Alie i – 9.-.5
E en o ea ale: Di osso e di ne o. Le iolenze poli iche del p imo
dopogue a
Reading di e con Elisabe a Ve gani, con musiche o iginali di Sa a
Cal anelli, o ganizzazione e p oduzione Ma a Ce esoli, p odu-
zione del Fa ne o Tea o. Inizia i a p omossa da Is i u o nazionale
Fe uccio Pa i con la collabo azione di AIPH, GCSS e il con ibu o
della P esidenza del Consiglio dei Minis i - S u u a di missione
pe la alo izzazione degli anni e sa i nazionali e della dimensio-
ne pa ecipa i a delle nuo e gene azioni."
Ve sione Comple a – Long Ve sion
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Ma edì 6 giugno 2023
FORLILPSI – 9.00-17.00
Regis azione dei pa ecipan i al piano e a
FORLILPSI – 9.30-13.00
P og amma scuole
Panel o e 9.30-11
Panel 1 – aula Magna
Coo dina: Chia a O a iano Cliomedia Public His o y e A chi io
degli Iblei
• Isabella Aiosa, Ma ia osa ia Fallone Is i u o comp ensi o Si-
billa Ale amo, To ino; Di igen e Scolas ico Lo enzo Va aldo, A
cuo e ape o. Do a Pos Indus ial Pa k
• S e ania Guglielmino, Alessand a Landini Is i u o Comp en-
si o Alessand o Manzoni, Reggio Emilia; Di igen e Scolas ica
Alessand a Landini), La s o ia siamo noi, con la pa ecipazione
della s uden essa A ianna Appon
• Pia Chia a Ca ozzo Is i u o Comp ensi o Vasco P a olini di
Scandicci, Fi enze; Di igen e Scolas ica F ancesca Bales i, Pa-
lazzo Vecchio nella Fi enze Medicea
• Enea No oli Is i u o Comp ensi o Ilio Micheloni di Lamma i,
Lucca; Di igen e Scolas ico Nicola P eziuso, La s o ia in soi a,
con la pa ecipazione degli s uden i: Ma ina Be i, Sonia Galla,
Alice Socci, Alice Pie e i e Gab iele Ba is oni.
Panel 2 – aula 203
Coo dina: S e ano Oli ie o Uni e si à di Fi enze
• Paola A di o, C is iana Calogiu i Ci colo dida ico di Cas o-
mediano, Lecce; Di igen e Scolas ica Tiziana Faggiano, Le Leg-
gi Razziali di Mussolini mi hanno i ol a o il mondo. Dallemanazio-
ne delle Leggi azziali alla Dichia azione dei di i i
• Sa a Ma cucce i Is i u o Comp ensi o Pie asan a , Lucca;
Di igen e Scolas ico Ma ia Te esa Di Leone, A spasso nel empo
• Liliana Dig andi, Ce ina Di Vi a Is i u o Comp ensi o Ma ia
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Schininà di Ragusa; Di igen e Scolas ico Lucia Palumme i,
La o a e in minie a, abi a e nella “Russia”
• Gab iele Al ano, Gio anna Vindigni Is i u o Comp ensi o C i-
spi di Ragusa; Di igen e Scolas ico Ma ia G azia Ca ì, Suoni e
seg e i degli an ichi o gani di Ragusa supe io e
Panel 3 – aula 209
Coo dina: Giuliana Iu lano CESRAM, Cen o S udi Relazioni
A lan ico-Medi e anee
• Lo edana Ales Is i u o Tecnico S a ale Ma chi-Fo i di Mon-
summano Te me, Pis oia; Di igen e Scolas ico Anna Paola Mi-
glio ini), La no e della Repubblica: gli anni di piombo e il caso Mo o
• Rocco Lab iola Is i u o Comp ensi o Fo una o di Pice no,
Po enza; Di igen e Scolas ico Vincenzo Vas i, Raccon a e la s o-
ia “Gio ni is i di un maggio e oce…”
• Gio anna Fio illa, Daniela Con i, Rosau a Cin olo Is i u o
Comp ensi o Quasimodo di Ragusa; Di igen e Scolas ico Le-
ona do Lica a, Piazza San Gio anni, il cuo e di Ragusa!, con la
pa ecipazione degli s uden i: Cos anza Amo e, Ma ia Luisa
Ba ano, Ma ilde Giallo, Edoa do Mezzasalma
• F ancesca Flacca en o Cen o P o inciale pe l’Is uzione degli
Adul i di Ragusa, Di igen e Scolas ico Anna Ca a ozzolo, La a-
ligia dei sogni, con la pa ecipazione degli s uden i: Tine Gjoka e
Fa mi a Selimaj.
Panel 4 – aula 211
Coo dina: Au o a Sa elli Uni e si à di Napoli L’O ien ale
• Cinzia Pe niola Is i u o Comp ensi o Pascoli di Massa a, Ta-
an o; Di igen e Scolas ico Gianluigi Ma aglino, Cul u al he i-
age and gamiica ion
• Chia a Cecchi, Rosa Russo Is i u o Tecnico S a ale Ma chi-Fo -
i di Monsummano Te me, Pis oia; Di igen e Scolas ico Anna
Paola Miglio ini, Voci dal co idoio; web adio Onde o i, con la
pa ecipazione degli s uden i: Cassand a Bechini, Da ide Con-
i, Edoa do Iacopini, Filippo Lollini
• Robe a Bini Is i u o Tecnico S a ale Ma chi-Fo i di Monsum-
mano Te me, Pis oia; Di igen e Scolas ico Anna Paola Miglio i-
ni), Conine-Conini: lAl o Ad ia ico nel No ecen o, con la pa ecipa-
zione degli s uden i: Ma ia Bini e Samuele Gio anni Campisano
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• Gio anna Cascone Is i u o Comp ensi o Vann’An ò, Ragusa;
Di igen e Scolas ico Te esa Giun a, Sulle acce di un eudo: San
Giacomo e din o ni.
Panel o e 11.15-12.45
Panel 1 – aula Magna
Coo dina: Se ge Noi e P esiden e AIPH
• Giuliana Lona di Is i u o di Is uzione Supe io e Tommaso
D’O ia, To ino; Di igen e Scolas ico Mau o Felice Mase a,
Mappa u a digi ale di comuni à
• Ch is ian Bison, Elisabe a Sc occa o Scuola Fo mazione
P o essionale Fondazione Lepido Rocco – C p San Luigi, San
Dona’ di Pia e, Venezia; Di e ice di sede Lau a Cazza o, Noi,
con il u u o in mano, con la pa ecipazione degli s uden i Giulia
Man è, Ramadan Mo ina, Melissa Tushaj, Ve onica Zaza
• Ma ilina Capu o e Paolo Giu i Is i u o Is uzione Seconda ia
Supe io e Vi o io Bachele di Cope ino, Lecce; Di igen e Sco-
las ico Giuseppe Manco, Sulle o me del San o, San Giuseppe da Co-
pe ino a es imonianze s o iche, a chi e oniche e iconog aiche
• Gianluca Viglia olo Is i u o Comp ensi o Coluccio Filocamo
di Roccella Ionica, Reggio Calab ia; Di igen e Scolas ico Rosi a
Fio enza), Zeleuco di Loc i e la nasci a della legislazione eu opea;
Allomb a della Go gone di Palazzo Ca a a a Roccella Ionica.
Panel 2 – aula 203
Coo dina: Li io Ka e M9 – Museo del ‘9
• Annunzia a Pisani, Is i u o Comp ensi o Vasco P a olini di
Scandicci, Fi enze; Di igen e Scolas ica F ancesca Bales i, Da
P a olini agli o sacchio i: il cambiamen o di Scandicci
• Renza C ociani Is i u o Comp ensi o Vasco P a olini di Scan-
dicci, Fi enze; Di igen e Scolas ica F ancesca Bales i, Il a-
mon o
• Gio annella Rinau o Is i u o Comp ensi o Paolo O si di Si a-
cusa; Di igen e Scolas ico Lucia Pis i o, Io mi chiamo Giusep-
pe. Un labo a o io su Pippo Fa a
• Ma ia Lau a A ellina, Daniela Giampiccolo Scuola dell’in an-
zia B uno Muna i, Ragusa; Di igen e Scolas ico S e e Mike Ro-
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sa io Palumbo Piccionello, Giocando simpa a: nella scuola din-
anzia un empo masse ia.
Panel 3 – aula 209
Coo dina: Luca B a i Uni e si à di Fi enze
• Chia a G assi Is i u o Comp ensi o Leona do Fibonacci, Pisa;
Di igen e Scolas ico Luca Zoppi, Public speaking. Leducazione
linguis ica pe linclusione
• Luciella Ragusa Is i u o Comp ensi o Be ligue , Ragusa; Di i-
gen e Scolas ico Ca mela Sga io o, Nelle masse ie: ie i e oggi
• Anna G azia Vis i Is i u o Comp ensi o Cosimo De Gio gi di
Lizzanello e Me ine, Lecce; Di igen e Scolas ico Ma ia Assun a
Co sini), Un, due, e ... S o ia (“Cinquan a e Cinquan a”)
• Ca men Mazzeo, Ma ia G azia Semina a Is i u o Comp ensi-
o Cosimo De Gio gi di Lizzanello e Me ine, Lecce; Di igen e
Scolas ico Ma ia Assun a Co sini, Voci dalla Shoah – La Shoah e
le leggi azziali.
Panel 4 – aula 211
Coo dina: En ica Sal a o i Uni e si à di Pisa
• Albe o Magni, S e ania B iga i, Is i u o Tecnico S a ale Vi-
ganò Me a e, Lecco; Di igen e Scolas ico Manuela Campeggi,
La Resis enza nel Me a ese e nel Casa ese, con la pa ecipazione de-
gli s uden i: Giacomo A igoni, Aya Boualdja
• F ancesco Baldassa e Liceo Classico Giamba is a Vico,
Chie i; Di igen e Scolas ico Paola Di enzo, An onino O lan-
do Is i u o pe la s o ia del Riso gimen o i aliano, Rigene a e
Memo ia, con la pa ecipazione degli s uden i: Lo enzo D’A -
cangelo, An onio Ranalli
• Giuseppina Ace bo Liceo Scien iico Nicola Mo eschi, Milano;
Di igen e Scolas ico Ca mela Tuè, Le on i della memo ia, con
la pa ecipazione degli s uden i: Gio gio Be e a, Elia Danna,
And ea Pie ucci, Daniela S ella To i.
• Elisabe a L’Innocen e Is i u o Tecnico Tecnologico P imo
Le i San ’Egidio alla Vib a a, Te amo, Di igen e Scolas ico
Lucia Condolo), Lo e Memo y Bag, con la pa ecipazione degli
s uden i: Jenni e Di Nicolan onio, Gine a Di Pie o, Angelica
Ga i Gio ana di, Mai an onie a Uliano, Da ide Vulpiani
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13.00-14.30
Pausa p anzo
FORLILPSI – 13.00-14.30
Ta ola o onda – Socie à I aliana pe lo S udio del Pa imonio
S o ico-Educa i o – Aula Magna
Uno sgua do sul pa imonio ma e iale e imma e iale di ambi o s o ico-e-
duca i o
• Gian anco Bandini, Vicep esiden e della SIPSE
• Elisabe a Pa izi, Seg e a io della Socie à I aliana pe lo S udio
del Pa imonio S o ico-Educa i o
• F ancesca Da ida Pizzigoni, Rice ca o e dell’Indi e – To ino
• Gian anco S accioli, Di e o e del Museo della scuola di Fi enze
La ca ego ia di pa imonio s o ico-educa i o accoglie al suo in e -
no un insieme mol o e e ogeneo di on i, ma e iali banchi, sedie,
la agne, complemen i a i di a edo scolas ico, biblio eche e c. e
imma e iali canzoni, ico di e c., che sono do a e di un g ande po-
enziale eu is ico, impo an e da esplo a e e condi ide e ai ini della
icos uzione di una s o ia della scuola e, più in gene ale, dell’educa-
zione ape a a nuo e le u e e capace di es i ui e la i idezza della
conc e a p assi o ma i a. Da empo ques e “nuo e on i di s udio”
hanno des a o l’in e esse della comuni à accademica in e naziona-
le, po ando alla cos i uzione di socie à scien iiche inalizza a alla
p omozione dello s udio, della conse azione e dalla alo izzazio-
ne del pa imonio s o ico-educa i o. Da ques e p emesse ha p eso
le mosse la Socie à I aliana pe lo S udio del Pa imonio S o ico-E-
duca i o SIPSE, che è na a nel su inizia i a di un g uppo di
s o ici dell’educazione i aliani impegna i da di e si anni nel campo
dello s udio e della alo izzazione del pa imonio s o ico-educa i-
o all’in e no di a enei do a i di musei della scuola, della dida ica e
dell’educazione e/o di a chi i, labo a o i e cen i di documen azio-
ne specializza i. Nonos an e la sua gio ane s o ia la SIPSE ha a u o
modo di acc edi a si a li ello nazionale come cen o di coo dina-
men o ispe o ai emi ine en i il pa imonio s o ico-educa i o, o-
calizzando i suoi in e en i con egni, semina i, wo kshop, co si di
o mazione, pubblicazioni, e c. su due p incipali poli di in e esse: la
alo izzazione delle espe ienze dida iche incen a e sul pa imonio
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s o ico-educa i o e il censimen o del pa imonio s o ico-educa i o
p esen e nel e i o io nazionale. Il p esen e Panel in ende, a pa -
i e dalle a i i à s ol e dalla SIPSE in ques i due ambi i, illus a e i
p oge i in co so e quelli u u i che u ilizzano la public his o y come
modali à p i ilegia a di coin olgimen o e pa ecipazione di pubblici
di e si, sop a u o non accademici, pe a c esce e una condi isa e
consape ole a enzione al pa imonio.
FORLILPSI – 14.30-16.00
Panel 3 – aula 211
In ecci di memo ie. Fa e Public His o y a scuola, Uni e si à e
e i o io
Coo dina o e: S e ano Oli ie o
• S e ano Oli ie o Uni e si à di Fi enze, Scuola, Uni e si à e e -
i o io. Uno sgua do s o ico-educa i o
• Gab iele Scalini Comune di Signa, Le espe ienze di Public Hi-
s o y come occasione di ilancio del uolo o ma i o delle Pubbliche
Amminis azioni: lespe ienza del Comune di Signa
• Ma ianna Di Rosa, Emma Ma euzzi AIEM – Associazione I a-
liana Educa o i Museali, Ol e leducazione museale: dal museo al
e i o io
• F ancesca Bini, Sa ina Pa uno Is i u o Comp ensi o di Si-
gna), Scuola e comuni à educan e: un connubio possibile
In ecci di memo ie è un p oge o di Public His o y s iluppa o a pa -
i e da un pe co so di educazione ci ica cos ui o dall’anno scola-
s ico - a Signa FI g azie alla sine gia a scuola, Uni e si à
ed al i sogge i esp essione del e i o io, a cui l’amminis azione
comunale, la sezione locale dell’Associazione Nazionale Pa igiani
d’I alia e il Museo della Paglia. Il p oge o, ques ’anno - alla
sua seconda edizione, si è a also del coo dinamen o di un g uppo
di ice ca dell’Uni e si à di Fi enze, guida o in pa icola e da S e a-
no Oli ie o Unii e coadiu a o dall’Associazione I aliana Educa o i
Museali. In ecci di memo ie mi a a a o i e lo s iluppo della co-
muni à locale g azie alla scope a e alla condi isione delle memo ie
e della s o ia del e i o io con la pa ecipazione a i a degli s uden i
dai ai anni, degli insegnan i, delle is i uzioni e più in gene ale
di u i i ci adini, coin ol i di e amen e nella scope a e icos uzio-
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ne dell’iden i à colle i a a a e so l’in eccio delle memo ie di la-
o o e di Libe azione. La paglia, come elemen o p ima io che ca a -
e izza la no a p oduzione secola e di cappelli e al i ogge i in quel
e i o io, ha eicola o così il pe co so di pa ecipazione, ice ca e
o mazione degli s uden i du an e la dida ica cu icola e, degli in-
segnan i impegna i nella cop oge azione e pa allelamen e in una
so a di co so di o mazione p o essionale e dei ci adini chiama i a
condi ide e le lo o memo ie solleci a i dall’in e en o della scuola.
Il Panel, ol e a desc i e e il p oge o e l’espe ienza in co so in e -
mini di s olgimen o e di isul a i, g azie agli in e en i di alcuni a i
p o agonis i, en e à di o i e un apido quad o s o ico-educa i o di
ondo sul appo o a scuola e e i o io nonché di a anza e alcune
p ospe i e di azione e di ice ca pe il u u o.
Wea ing Memo ies. Making Public His o y be ween School, Uni-
e si y and Te i o y
Coo dina o : S e ano Oli ie o Uni e si y o Flo ence
• S e ano Oli ie o Uni e si y o Flo ence, School, Uni e si y and
Communi y. A his o ical-educa ional pe spec i e
• Gab iele Scalini Signa Municipali y, Public His o y expe iences
as an oppo uni y o e i alise he educa ional ole o Public Adminis-
a ion: The con ibu ion o he Ci y o Signa
• Ma ianna Di Rosa, Emma Ma euzzi AIEM – I alian Associa-
ion o Museum Educa o s, Beyond museum educa ion: om mu-
seum o e i o y
• F ancesca Bini, Sa ina Pa uno Signa school, School and lea n-
ing communi y: a possible syne gy
In ecci di memo ie wea ing memo ies is a Public His o y p oj-
ec de eloped om a ci ic educa iona pa h, s a ing in he school
yea - in Signa Flo ence, hanks o he syne gy be ween
h school, he Uni e si y and o he local ins i u ions including he
municipali y, he local sec ion o h I alian Associa ion o he I alian
Pa isans and he Museum o s aw. The p ojec , his yea -
is a i s nd edi ion, is coo dina ed by a esea ch eam om
he Uni e si y o Flo ence, led speciically by S e ano Oli ie o and
assis ed by he I alian Associa ion o Museum Educa o s. Th ough
he disco e y and sha ing o memo ies and his o y o he a ea, he
p ojec aims o encou age he de elopmen o he local communi-
y wi h he engagemen o s uden s aged o , eache s and in-
32
his o ical phases acco ding o he epea ed ans o ma ions o he
a ious wo king en i onmen s wi h he eme gence o new needs
and he p og essi e disappea ance o o he s. In o he wo ds, he
union as an o ganized body – wi h i s ac i is s, g ass oo s dele-
ga es, oicials and manage s – is bo h a ecipien and p oduce o
Public His o y.
On he one hand, aining on a his o ical basis has a special place
in ade union aining p og amsa a ious le els, an ac i i y ha
inc easingly ends o combine classic o ms wi h p oposals o he
ansmission o con en ha a e mo e expe imen al in e ms o
language and mo e pa icipa o y. On he o he hand, he public
unc ion o his o ical esea ch becomes a cen al elemen o he
discussion on he mu a ions o p oduc i e o ganisa ions, wo king
iden i ies and o ms o ep esen a ion, claiming, nego ia ing and
p o ec ing, no limi ing i sel o he ecep ion o wha is p oduced
in he academic ield bu spu ing he p oduc ion o esea ch and in
his way opening wide and wide spaces o co- esea ch in ol ing
schola s, wo ke s and ade unionis s. The Panel in ends o explo e
hese in e connec ed dimensions, whe e he aining ac i i y ac s
on he h ead o he in es iga ion wi h a his o ical backg ound, he
c ea ion o exhibi ion i ine a ies becomes a momen o aining
and collec ion o s o ies and memo ies and he esea ch an ac i i y
open o compa ison and solici a ions coming om ha pa icula
ype o public which is he ade union o ganiza ion.
Panel 5 – aula 209
Dida iche inno a i e nei Labo a o i uni e si a i i aliani di Pu-
blic His o y
Coo dina ice: Au o a Sa elli Uni e si à di Napoli “L’O ien ale”
• S e ano Dall’Aglio Uni e si à Ca’ Fosca i Venezia, Il Labo a o-
io di Public His o y di Ca Fosca i. Sc i e e la s o ia con Wikipedia
• Renzo Repe i Uni e si à degli S udi di Geno a, Ludicizzazio-
ne della s o ia: espe ienze dida iche nel Labo a o io di Public His o y
dellUni e si à di Geno a
• Tommaso Caliò e A naldo Donnini Uni e si à di Roma “To
Ve ga a”, Il blog della Magis ale di S o ia di To Ve ga a
• Gio anna Bino Ispe ice a chi is ica ono a ia, Il Labo a o io
di Public His o y Gende S udies Salen o
33
Dall’anno di cos i uzione di AIPH l’in e esse pe la Public
His o y è anda o c escendo nelle Uni e si à, do e sono s a e a -
i a e di e se ipologie di p og ammi di insegnamen o di Public
His o y. Nel co so degli anni le Con e enze nazionali AIPH han-
no ospi a o sul ema a ole o onde e Panel, a cui quello, cu a o
da chi sc i e, dedica o ai Labo a o i di Public His o y nell’ambi-
o della Con e enza AIPH di San a Ma ia Capua Ve e e c . AIPH
9. Book o Abs ac , Panel . In segui o, una ecen e inizia i a
semina iale o ganizza a p esso l’Uni e si à di Napoli “L’O ien ale”
– qui il p og amma comple o: h ps://www.unio .i /agenda/ iew_
e en //i-labo a o i-di-public-his o y-nelle-uni e si a-i alia-
ne-a i i a-side-p ospe i e.h ml – ha consen i o un app o ondi-
men o delle a i i à labo a o iali, p esen a e e discusse dalle/dai
pa ecipan i di di e si A enei in elazione ad alcuni speciici pun i:
le agioni che hanno spin o ad a i a e un pe co so labo a o iale
anziché al e ipologie di p og amma uni e si a io; le a i i à di-
da iche s ol e; le sine gie a i a e con i e i o i di i e imen o; le
c i ici à e le p ospe i e u u e. Il semina io campano ha messo in
luce la g ande a ie à delle espe ienze dei Labo a o i uni e si a i
di Public His o y, a i a i in Co si di s udio di e si, e anche alcune
linee comuni, come la ocazione collabo a i a sia con i e i o i sia
con al e discipline, la dimensione p o essionalizzan e, la p esenza
di p a iche inno a i e di dida ica della s o ia. È su ques o ul imo
pun o che si concen a il p esen e Panel, mos ando come la Public
His o y abbia con ibui o in modo de e minan e ad un ipensa-
men o degli s umen i e delle me odologie dida iche.
Inno a i e eaching in he I alian Uni e si y Wo kshops o Public
His o y
Coo dina o : Au o a Sa elli Uni e si y o Naples “L’O ien ale”
• S e ano Dall’Aglio Uni e si à Ca’ Fosca i Venice, The Public
His o y Wo kshop a Ca Fosca i. W i ing His o y wi h Wikipedia.
• Renzo Repe i Uni e si à o Genoa, Gami ying His o y: Teach-
ing expe iences in he Public His o y Wo kshop o he Uni e si y o
Genoa
• Tommaso Caliò and A naldo Donnini Uni e si à o Rome
“To Ve ga a”, The To Ve ga a His o y Mas e s deg ee cou se blog.
• Gio anna Bino Hono a y A chi es Inspec o , The Gende
S udies Salen o Public His o y Wo kshop
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Since he yea AIPH was es ablished , in e es in Public His-
o y has been g owing in he uni e si ies, whe e di e en ypol-
ogies o Public His o y eaching p og ammes ha e been ac i a -
ed. O e he yea s, AIPH Na ional Con e ences ha e been hos ing
ound ables and Panels on he opic, including he one, o ganised
by me, dedica ed o Public His o y Wo kshops AIPH Con e ence
in San a Ma ia Capua Ve e e, see AIPH 9. Book o Abs ac ,
Panel . La e on, a ecen semina o ganised a he Uni e si y
o Naples “L’O ien ale” – he e he ull p og amme: h ps://www.
unio .i /agenda/ iew_e en //i-labo a o i-di-public-his o-
y-nelle-uni e si a-i aliane-a i i a-side-p ospe i e.h ml – al-
lowed o an in-dep h analysis o he wo kshops, which we e p e-
sen ed and discussed by pa icipan s om di e en uni e si ies in
ela ion o some speciic poin s: he easons o ac i a ing a Public
His o y wo kshop ins ead o o he ypes o uni e si y modules; he
eaching ac i i ies ca ied ou ; he syne gies ac i a ed wi h he e-
e ence communi ies; he c i ical issues and u u e pe spec i es.
The semina highligh ed he g ea a ie y o expe iences o uni-
e si y Public His o y wo kshops, ac i a ed in di e en s udy
p og ammes, bu also some common h eads, such as he colla-
bo a i e oca ion bo h wi h he communi ies and wi h o he di-
sciplines, he p o essionalisa ion aspec , and he p esence o in-
no a i e his o y eaching p ac ices. This Panel ocuses on his las
poin , showing how Public His o y has con ibu ed decisi ely o a
eapp aisal o eaching ools and me hodologies.
Panel 1 – aula 209
Pe co si di public his o y a scuola, uni e si à e e i o io: eo ie
e p a iche
Coo dina o e: Pie o Causa ano Uni e si à di Fi enze
• Sa a B uni Uni e si à di Pisa, Uni e si à – Te i o io – Scuola: il
p oge o PA.CO.ne – Pa imoni e Comuni à in e e, a Empoli
• Gian anco Bandini Uni e si à di Fi enze, La Public His o y pe
le p o essioni educa i e: eo ia e casi di s udio
• Paola Malaca ne Comune di San Casciano Val di Pesa, Espe-
ienze di public his o y a San Casciano Val di Pesa (FI): a dida ica
e ci adinanza a i a
• Michela Noci a Sapienza, Uni e si à di Roma, COMES: Comu-
ni à e memo ie scolas iche nel p oge o di a io alla III missione Sa-
pienza Quan a s o ia nella scuola
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Il Panel, dedica o alla Public His o y e ai pe co si educa i i pa e-
cipa i i, in es e modali à coope a i e nell’acquisizione di consape-
olezza s o ica di usa all’in e no di p ocessi o ma i i, sia o mali
e in o mali sia non o mali. Una elazione igua da la dimensione
p o essionale della docenza e il nesso con i sape i s o ici in chia e
as o ma i a e non solo pe o ma i a Bandini. Il appo o con
le comuni à locali e il e i o io, con le lo o is i uzioni e il lo o pa-
imonio, è il ilo condu o e degli al i in e en i: la scuola come
comuni à educan e a a e so il suo a chi io e la sua biblio eca in
elazione alle amiglie e al con es o es e no nel p oge o CoMeS
a Roma Noci a; la igene azione u bana su base e i o iale e la
alo izzazione del pa imonio s o ico anche museale nei comuni
del ci conda io Empolese-Valdelsa nel p oge o PA.CO.ne B uni;
i pe co si u bani di Public His o y e l’iden i à locale in e oluzione
a S. Casciano Val di Pesa, in appo o con le scuole e la ci adinanza,
a a e so odonomas ica, oponomas ica e epig aia Malaca ne.
Pa hs o public his o y be ween school, uni e si y and e i o y:
heo ies and p ac ices
Coo dina o : Pie o Causa ano Uni e si y o Flo ence
• Sa a B uni Uni e si y o Pisa, Uni e si y – Te i o y – School:
he p ojec PA.CO.ne – Pa imoni e Comuni à in e e, a Empoli
• Gian anco Bandini Uni e si y o Flo ence, Public His o y o
he Educa ional P o essions: Theo y and Case S udies
• Paola Malaca ne Municipali y o San Casciano Val di Pesa,
Public his o y expe iences in San Casciano V.P. FI: be ween di-
dac ics and ac i e ci izenship
• Michela Noci a Sapienza, Uni e si y o Rome, COMES: CO-
muni à e MEmo ie Scolas iche (communi y and school memo ies)
The Panel, dedica ed o Public His o y and pa icipa o y educa-
ional pa hs, in es s coope a i e me hods in he acquisi ion o wi-
desp ead his o ical awa eness wi hin bo h o mal/in o mal and
non- o mal educa ional p ocesses. A epo conce ns he p o es-
sional dimension o eaching and he link wi h his o ical knowle-
dge in a ans o ma i e and no jus a pe o ma i e key Bandini.
The ela ionship wi h local communi ies and he e i o y, wi h
hei ins i u ions and hei he i age, is he common h ead o he
o he epo s: he school as an educa ing communi y h ough i s
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a chi e and i s lib a y in ela ion o amilies and he ex e nal con-
ex in he p ojec CoMeS in Rome Noci a; u ban egene a ion on
a e i o ial basis and he enhancemen o he his o ical he i age
including museums in he municipali ies o he Empolese-Valdelsa
dis ic in he p ojec PA.CO.ne B uni; he u ban pa hs o Public
His o y and he local iden i y in e olu ion in San Casciano Val di
Pesa, in ela ion wi h he schools and he ci izens, h ough namesa-
ke, oponymy and epig aphy Malaca ne.
Ospedale degli Innocen i – 18.30 – 20.00
Ta ola Ro onda – Come inanzia e p oge i di Public His o y a
cu a di Giampaolo Salice Uni e si à di Caglia i
• Se gio Riolo, Fondazione Il Can as o ie, Napoli
• Luigi Ve gallo, Fondazione Giangiacomo Fel inelli, Milano
• E ika Salassa, Fondazione , To ino
• En ica Sal a o i, Cen o In e uni e si a io pe la ice ca e lo
s iluppo della Public His o y CISPH, Roma
• Igo Pizzi usso, Is i u o Nazionale Fe uccio Pa i, Milano
• An hony San illi, Associazione Nazionale Pe segui a i Poli ici
I aliani An i ascis i ANPPIA, Roma.
Me coledì 7 giugno 2023
FORLILPSI – 9.30-18.00
Rie ocazione medie ale nell'a io del Dipa imen o.
In occasione della p ima p esen azione del Glossa io della Rie o-
cazione, di e si icos u o i appa enen e all’associazione Gilda
his o iae e a Spadane a mos e anno le lo o ipo esi icos u i e di
epoca medie ale, spiegando al pubblico le me odologie u ilizza e.
Medie al e-enac men in he a ium o he FORLILPSI Depa -
men . On he i s p esen a ion o he Glossa y o he Reenac men ,
se e al econs uc o s belonging o he Gilda his o iae associa ion
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and o Spadane a will show hei econs uc i e hypo heses o he
medie al e a, explaining o he public he me hodologies used.
FORLILPSI – 9.30-11.00
Panel 8 – aula 209
Espe ienze di dida ica uni e si a ia di Public His o y. Insegna e
Public His o y a Scienze Poli iche: incon i e scon i den o pe -
co si in e disciplina i.
Coo dina o i: Ful io Con i e Sheyla Mo oni Uni e si à di Fi enze
• Sil ia Pezzoli e Sheyla Mo oni Uni e si à di Fi enze, La s o ia
“ accon a a” a a e so le se ie
• Gio gia Bulli Uni e si à di Fi enze, La s o ia della “des a” i a-
liana e edesca ipe co sa e spiega a a a e so la “musica iden i a ia”
• Ma ia S ella Rognoni Uni e si à di Fi enze e Associazione
DiMMi, Il la o o di accol a, analisi e es i uzione delle on i (o ali e
sc i e) che igua dano le mig azioni
• Lau a De G ego io Uni e si à di Fi enze, La s o ia dei “cammini
eligiosi”
Con ques o Panel si in ende p opo e una ilessione su come si
può insegna e la “Public His o y” in sis emi uni e si a i impos a-
i con pe co si già o emen e in e disciplina i. Tu e le espe ien-
ze p esen a e sono già in a o e/o sono già s a e compiu e p esso i
Co si di Lau ea a o e ocazione in e disciplina e, all’in e no della
Scuola di Scienze Poli iche e del Dipa imen o di Scienze Poli iche
di Fi enze.
Si i engono di pa icola e in e esse le équipe di docen i che la-
o ano a s e o con a o con la sociologia della comunicazione,
con la scienza poli ica e il di i o ecclesias ico ed anche il la o o
comune s ol o da s o ici con empo aneis i, mode nis i, s o ici del-
le elazioni in e nazionali ed anche di a ea e l’impegno con delle
Associazioni del e i o io. Le ema iche p opos e sono lega e a i-
ce che a ia e con a i obie i i sop a u o ela i i alla dida ica,
ma anche alla p esen azione di p oge i di ice ca nazionali e in e -
nazionali:
la s o ia “ accon a a” a a e so le se ie Sil ia Pezzoli, sociologa
della comunicazione e Sheyla Mo oni, s o ia con empo anea
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la s o ia della “des a” i aliana e edesca ipe co sa e spiega a a a-
e so la “musica iden i a ia” Gio gia Bulli, scienzia a poli ica
il la o o di accol a, analisi e es i uzione delle on i o ali e sc i e
che igua dano le mig azioni e il lo o uso pe una “s o ia da e pe ”
audiences ampie e se o iali nonché scolas iche Ma ia S ella Ro-
gnoni, s o ia dell’A ica e Associazione DiMMI.
la s o ia dei “cammini eligiosi” iscope a in ques i ul imi anni
e qui na a a al empo s esso nella dimensione di pelleg inaggio
e so l’al o, di cammino a a e so il e i o io e le sue memo ie
Lau a De G ego io, giu is a canonis a ed ecclesias icis a; Luca
Manno i, s o ico mode no, Le izia Ma e assi, sociologa della co-
municazione.
Expe iences o uni e si y eaching o Public His o y. Teaching
Public His o y in Poli ical Science: encoun e s and clashes be-
ween in e disciplina y pa hs
Coo dina o s: Ful io Con i and Sheyla Mo oni Uni e si y o Flo ence
• Sil ia Pezzoli e Sheyla Mo oni Uni e si y o Flo ence, His o y/
ies na a e h ough TV se ies
• Gio gia Bulli Uni e si y o Flo ence, The his o y o he I alian
and Ge man igh e aced and explained h ough iden i y music
• Ma ia S ella Rognoni Uni e si y o Flo encee and Associa ion
DiMMi, The wo k o collec ing, analysing and es o ing sou ces (o al
and w i en) conce ning mig a ion
• Lau a De G ego io Uni e si y o Flo ence, The his o y o eli-
gious pa hs
This Panel in ends o p opose a elec ion on how ‘Public His o y’
can be augh in uni e si y sys ems se up wi h al eady s ongly
in e disciplina y cou ses. All he expe iences p esen ed a e al eady
in place and/o ha e al eady been ca ied ou in deg ee cou ses
wi h a s ong in e disciplina y oca ion, wi hin he School o Poli-
ical Science and he Depa men o Poli ical Science in Flo ence.
Teams o p o esso s wo king in close con ac wi h he sociology o
communica ion, poli ical science and ecclesias ical law and also he
join wo k ca ied ou by con empo a y his o ians, mode nis s, hi-
s o ians o in e na ional ela ions and also a ea his o ians and he
engagemen wi h associa ions in he a ea a e o pa icula in e es .
The p oposed opics a e linked o esea ch unde aken wi h a ious
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objec i es mainly ela ed o eaching, bu also o he p esen a ion
o na ional and in e na ional esea ch p ojec s:
His o y/ies na a e h ough TV se ies Sil ia Pezzoli, sociologis o
communica ion e Sheyla Mo oni, con empo a y his o y
he his o y o he I alian and Ge man igh e aced and explained h ou-
gh iden i y music Gio gia Bulli, poli ical scien is
he wo k o collec ing, analysing and es o ing sou ces (o al and w i en)
conce ning mig a ion and hei use o a “his o y by and o ” b oad
and sec o al audiences as well as school audiences Ma ia S ella Ro-
gnoni, His o y o A ica and DiMMI Associa ion.
The his o y o eligious pa hs edisco e ed in ecen yea s and na -
a ed he e in he dimension o pilg image upwa ds, o a jou ney
h ough he e i o y and i s memo ies Lau a De G ego io, canon
lawye and ecclesias icis ; Luca Manno i, mode n his o ian, Le izia
Ma e assi, communica ion sociologis .
Panel 9 – aula 210
D amma u gie di gene e: dalle on i alla scena
Coo dina ice: Au o a Sa elli Uni e si à di Napoli L’O ien ale
• Edoa do Acca ino, Mal ina Onga o Uni e si à del Piemon e
O ien ale, Pe icolan i di ie i e di oggi: po a e in scena la s o ia dei
ma chesi di Ba olo e del lo o Ri ugio
• Simona Buscella Associazione Ci à di Na ni, Sil ia Impe i
Tea o A ò, Una gio na a qualunque al Bea a Lucia. Dalla chi io
alla icos uzione s o ica ino alla app esen azione ea ale
• Nicola Za agli Compagnia Tea i d’Imba co, Fino allul imo
sgua do. Un i a o ea ale di Tina Modo i
• Sil ia Man ini Uni e si à dell’Aquila, Dallau obiog aia di una
mis ica del Seicen o ad una agedia mode na
Valo izza e e a conosce e le on i s o iche è uno dei campi di azio-
ne della Public His o y: a i più delica i, in e mini di deon ologia
p o essionale, e di più complessa ealizzazione. Le ie sono mol-
eplici: a ques e, pa icola i po enziali à esp ime il ea o, nella
o ma del eading, o del ea o-documen o, o di spe acoli che spe-
imen ano un coin olgimen o più o e del pubblico ea o con-
di iso. Le on i ichiedono una speciica p epa azione pe il lo o
uso dida ico e na a i o, sono e eno in cui gli s o ici ese ci ano
compe enze speciiche, aina e da s udio e da p a ica di a chi io,
40
ma “ es a il a o che esse possiedono po enziali à di coin olgimen-
o, emo i o ol eché in elle uale, ce amen e s ao dina ie”, an o
più su sogge i come biog aie e egodocumen i. Il Panel o e alla
discussione e espe ienze di ea alizzazione della s o ia di gene e:
uno spe acolo su una nobile ilan opa piemon ese dell’O ocen o,
a pa i e da uno sca o in un cospicuo a chi io di amiglia Giulia
Colbe di Ba olo; su una biog aia colle i a di maes e u ali a
Na ni, un Comune do e i uose p a iche di gende public his o y
sono o mai di casa; su una o og a a e a i is a del No ecen o Tina
Modo i in un ea o alla pe i e ia di Fi enze do e ope a un d am-
ma u go che da mol i anni – con il sos egno del Comune e della
Regione Toscana – me e in scena la s o ia e le s o ie. In ogni caso,
occo e misu a si con p oblemi pos i dall’esigenza di non adi e la
on e e di es i ui la in modo non con enzionale e poe ico, capace
di coin olge e emozionalmen e il pubblico, selezionando, sca an-
do, ainando la sc i u a d amma u gica. Sono ope azioni che da
una pa e, nel me odo di la o o, ichiamano il modo di p ocede e
dello s o ico nel dialogo se a o e ineludibile a on e, s o iog a-
ia, sc i u a, dall’al a necessi ano di ilessione speciica su come
ada a e un es o alla scena, sui canali più eicaci di comunicazio-
ne, ino al possibile so p enden e esi o di un ea o ‘ol e il ea o’,
che dalla s o ia e dalla sua ea alizzazione app oda a p ocessi di
cos uzione di e i di comuni à Le p anza ole.
Gende D ama u gies: om Sou ces o he S age
Coo dina o : Au o a Sa elli Uni e si y o Naples “L’O ien ale”
• Edoa do Acca ino, Mal ina Onga o Uni e si y o Piemon e
O ien ale, Pas and p esen ee e ing: s aging he s o y o he Ma -
quises o Ba olo and o hei Re uge
• Simona Buscella Ci à di Na ni Associa ion, Sil ia Impe i Te-
a o A ò, An o dina y day a Bea a Lucia. F om he a chi es o he
his o ic econs uc ion up o he hea e adap a ion
• Nicola Za agli Tea i d’Imba co, Un il The Las Look. Tina Mo-
do i, a po ai on s age
• Sil ia Man ini Uni e si y o L’Aquila, F om he au obiog aphy o
a 17 h cen u y mys ic o a mode n agedy
Enhancing and making his o ical sou ces well known is one o he
ields o ac ion o Public His o y: one o he mos delica e, in e ms
o p o essional deon ology, and he mos complex o implemen .
41
The e a e many ways: among hese, hea e exp esses a pa icula
po en ial, in he o m o eadings, o documen - hea e, o pe o -
mances ha expe imen a s onge in ol emen o he audience
sha ed hea e. Sou ces equi e a speciic p epa a ion o hei
didac ical and na a i e use, hey a e e ain in which his o ians
exe cise speciic skills, eined by s udy and a chi e p ac ice, bu
“ he ac emains ha hey possess a po en ial o in ol emen ,
emo ional as well as in ellec ual, ha is ce ainly ex ao dina y”, all
he mo e so on subjec s such as biog aphies and egodocumen s.
The Panel o e s o discussion h ee expe iences o he d ama i-
sa ion o gende his o y: a pe o mance on a noble Piedmon ese
philan h opis o he 9 h cen u y, s a ing om an in es iga ion
in o a amily a chi e Giulia Colbe di Ba olo; on a collec i e bio-
g aphy o u al school eache s in Na ni, a municipali y whe e i -
uous p ac ices o gende public his o y a e now well es ablished;
on a h-cen u y pho og aphe and ac i is Tina Modo i in a
hea e on he ou ski s o Flo ence whe e a playw igh has been
wo king o many yea s – wi h he suppo o he municipali y and
he Tuscany Region – o s age his o y and s o ies. In any case, one
has o measu e onesel agains he p oblems posed by he need
no o be ay he sou ce and o e u n i in an uncon en ional and
poe ic way, capable o emo ionally in ol ing he audience, se-
lec ing, disca ding, eining he d ama u gical w i ing. These a e
ope a ions ha on he one hand, in hei wo king me hod, ecall
he his o ian’s way o p oceeding in he igh and inescapable dia-
logue be ween sou ce, his o iog aphy, w i ing, and on he o he
equi e speciic elec ion on how o adap a ex o he s age, on he
mos e ec i e channels o communica ion, up o he possible su -
p ising ou come o a hea e ‘beyond hea e’, which om his o y
and i s hea icalisa ion a i es a p ocesses o building communi y
ne wo ks Le p anza ole.
FORLILPSI – 11.15-12.45
Panel 10 – aula 211
S o ia e ‘s o ie’, a on i e pubblico: p oge i digi ali is i uzionali,
s a egie di co-c eazione e iuso
Coo dina ice: Chia a De Vecchis AIB – Associazione i aliana bi-
blio eche
• Elisabe a Cas o Is i u o cen ale pe il ca alogo unico delle
48
FORLILPSI – 13.00-14.30
Riunioni dei G uppi di La o o dell’AIPH
AIPH Wo king G oups Mee ing
FORLILPSI – 14.30-16.00
Panel 7 – aula 209
Un si o web in p og ess pe na a e una s o ia imossa:
www.in elle ualin uga.com
Coo dina ice: Pa izia Gua nie i Uni e si à di Fi enze
• And ea Dal i Biblio eca Uni e si a ia di Bologna – A chi io
s o ico, Quando le on i escono dagli a chi i ed en ano nelle s o ie
di digi al public his o y
• Diana Cas elnuo o-Tedesco esponsabile pa imonio musi-
cale del composi o e Ma io Cas elnuo o-Tedesco, New Yo k,
Digi al Public His o y come essu o conne i o di memo ie: la mia
espe ienza nel p esen a e i miei pa en i sul si o In elle uali in Fuga
• F ancesca Pa meggiani Fo dham Uni e si y, New Yo k, Found
in ansla ion: insegna e e adu e Vi e in mo imen o dallI alia
ascis a agli S a i Uni i
Il si o web è s a o lancia o pe la Gio na a della Memo ia 9,
dopo l’° anni e sa io delle leggi azziali e igua da la s o ia som-
me sa della mig azione qualiica a di eb ei e an i ascis i non ne-
cessa iamen e mili an i a a e so le lo o s o ie di i a. E’ un’ope a
digi ale, bilingue, ad accesso g a ui o con ol e mila isualizza-
zioni da u o il mondo; di cui esce una nuo a edizione i edu a e
amplia a online a gio ni che nasce p op io dalla c esci a di ques a
espe ienza di DPH. Il Panel mos a come sia decisi a l’in e azione
con espe i di al e discipline e se o i a chi is i, in o ma ici, gio -
nalis i, insegnan i, biblio eca i, adu o i, e s o ici dell’a e o della
isica, nonché isici, a is i, medici e sop a u o con discenden i
spa si nel mondo dei p o agonis i di cui icos uiamo le a aglia e
s o ie. Li con a iamo o ci con a ano, ci aidano on i, memo ie,
o og aie. Il appo a si con pe sone, comuni à e e i di e se sia
p o essionali sia iden i a ie i alo ame icane, eb aiche in I alia e
all’es e o, amilia i amiica e in più paesi e gene azioni, associa-
49
zioni emminili di p o essionis e, o ganizzazioni pe l’assis enza a
accademici e s uden i a ischio e in uga da paesi si aduce in una
lo o pa ecipazione alla ice ca e alla comunicazione, che in e a-
gisce e si ipe cuo e sulla ice ca s essa, e induce il con on o a
memo ie e on i di e se, oblii p i a i e pubblici, e sop a u o a i a
commis ioni e nuo e modali à di comunicazione.
T ansnazionale nelle on i, nei con enu i, e nella di usione, pub-
blica a e in p og ess, In elle uali in uga si a an aggia di quan-
o la DPH può o i e, inclusa la possibili à di a e aggio namen i
e co ezioni, che si p esen ano necessa ie in una s o ia imossa e
pe ciò cos ella a da na azioni di cope u a. T a i con ibu i di cui
In elle uali in uga si nu e, il Panel p opone e ipologie di e se,
anche pe o igine p o essionale, geog aica e elazionale.
An in-p og ess websi e, o ell a hidden his o y: in elle ualin u-
ga.com
Coo dina o : Pa izia Gua nie i Uni e si y o Flo ence
• And ea Dal i Uni e si y o Bologna – Lib a y and A chi e,
When he sou ces lea e he a chi es and en e he s o ies o Digi al
Public His o y
• Diana Cas elnuo o-Tedesco Ma io Cas elnuo o-Tedesco A -
chi e, New Yo k, Digi al Public His o y as connec i e issue o
memo ies: my expe ience p esen ing amily membe s on he si e In el-
lec uals Displaced om Fascis I aly
• F ancesca Pa meggiani Fo dham Uni e si y, New Yo k, Found
in ansla ion: eaching and ansla ing Li es on he mo e om Fa-
scis I aly o he Uni ed S a es
The websi e In elle uali in uga dall’I alia ascis a / In ellec uals
displaced om Fascis I aly, launched on he Day o Memo y in
9, a e he h anni e sa y o he acial laws, is abou he hid-
den his o y o mig a ion o Jewish and an i ascis in ellec uals –
he la e no necessa ily mili an s – h ough hei li e s o ies. I is
a digi al, bilingual, open-access digi al p ojec , which has ecei ed
o e . iews om a ound he wo ld since i s incep ion. A
newly e ised and expanded e sion soon o go li e s ems p eci-
sely om he de elopmen and g ow h o his o iginal DPH expe-
ience. This Panel aims o show how key o his p ojec has been
he in e ac ion wi h expe s om di e en disciplines and ields
including a chi is s, compu e scien is s, jou nalis s, eache s, li-
50
b a ians, ansla o s, and his o ians o a o physics, bu also phy-
sicis s, a is s, and physicians and especially wi h he descendan s,
sca e ed a ound he wo ld, o he p o agonis s whose oubled hi-
s o ies we econs uc . We con ac ed hem o hey con ac ed us;
hey en us ed us wi h sou ces, memoi s, and pho og aphs. The e-
la ionship wi h di e en people, communi ies and ne wo ks, bo h
p o essional and iden i y-making e.g., I alian Ame ican commu-
ni ies, Jewish ne wo ks in I aly and ab oad, amilies ac oss mul i-
ple coun ies and gene a ions, associa ions o p o essional women,
and o ganiza ions o assis academics and s uden s a isk and le-
eing hei coun ies, u ns in o hei pa icipa ion in he esea ch
and communica ion p ocess, which impac s he esea ch i sel , o-
s e s a compa a i e explo a ion o di e en memo ies and sou ces,
o p i a e and public obli ion, and abo e all, ac i a es new exchan-
ges and modes o communica ion. T ansna ional on accoun o i s
sou ces, con en s and modes o dissemina ion, his p ojec , bo h
published and in p og ess, akes ad an age o wha DPH can o -
e , including he possibili y o p o iding upda es and making co -
ec ions, which a e necessa y when elling a hidden his o y ha is
punc ua ed by co e -up na a i es. This Panel p esen s h ee ypes
o con ibu ions o In elle uali in uga, om h ee di e en p o-
essional, geog aphical, and ela ional backg ounds.
Panel 13 – aula 210
La Public His o y a ie ocazione e icos uzione: p opos e ope-
a i e
Coo dina ici: En ica Sal a o i Uni e si à di Pisa e F ancesca Bal-
dassa i Gilda His o iae
• Sa a Paci Piccolo Docen e di S o ia del Cos ume e della Moda
e Jacopo Ma icciani Spadane a, Il Glossa io della Rie ocazione
• Robe a Benini Comi a o pe la alo izzazione delle Associa-
zioni e delle Mani es azioni di Rie ocazione e Ricos uzione
S o ica della Regione Toscana e S e ano Pe ini Associazione
Cul u ale An ichi Popoli, La ie ocazione s o ica a alo e cul u-
ale e iden i à sociale – Il quad o no ma i o oscano
• Cinzia Cappelle i Compagnia di Po a Gio ia di Milano, Da-
niele Calcagno Medie is a paleog a o diploma is a e An onio
Sanò Associazione S o ica ème Régimen d’In an e ie de
Ligne), Idee pe un co so o ma i o pe ie oca o i
51
Un se o e di indubbio in e esse pe la Public His o y è quello delle
es e s o iche, sia pe l’impo anza dell’e en o ie oca i o nel ap-
po o a la comuni à e la “sua” s o ia, sia pe il complesso appo o
a ie ocazione e icos uzione, sia pe il uolo che il public his o-
ian può s olge e in quell’ambi o. L’oppo uni à di app o ondi e il
appo o a ie ocazione e Public His o y de e passa e a a e so
azioni conc e e quali la c eazione di occasioni o ma i e pe i ie-
oca o i / icos u o i, la deinizione e comp ensione delle di e se
p o essionali à che engono coin ol e nelle es e s o iche, la deli-
neazione di linee guida, no ma i e e glossa i condi isi.
Il icos u o e, come o ganizza o e / p omo o e di e en i a qual-
siasi li ello – dalla g ande mani es azione al piccolo labo a o-
io dida ico – si può iconosce e negli scopi della public his o y
e o a e nelle sue “miglio i p a iche” un p ezioso appoggio pe
ede e iconosciu a la sua p o essionali à. L’a e mazione a li ello
nazionale della public his o y e il con empo aneo ilie o aggiun o
dalle ie ocazioni nel u ismo cul u ale uni o anche al maggio e
in e esse dell’accademia pe la e za missione hanno inol e c ea o
oggi una congiun u a es emamen e a o e ole, in g ado di mo-
diica e, se non di ibal a e, la adizionale diidenza ecip oca a
ie oca o i e s o ici accademici. In ques a sede si p esen e anno
alcune p opos e ope a i e pe cemen a e il legame a mondo della
ie ocazione e Public His o y.
Da chi p esen a il Panel, uni amen e all’in oduzione gene ale, sa à
illus a o il syllabus del co so di S o ia Pubblica Digi ale s ol osi in
ques o anno accademico p esso l’Uni e si à di Pisa in collabo azio-
ne con un’associazione del se o e, Gilda His o iae. In segui o si illu-
s e à la p ima e sione di un glossa io condi iso c ea o all’in e no
del g uppo ie ocazione e che iene con es ualmen e dis ibui o
al pubblico in o ma ca acea e digi ale pe ché sia commen a o e
aggio na o. Sa à inol e a on a o l’impo an e ema delle no ma-
i e ese a disciplina e le ie ocazioni s o iche a li ello egionale
con gli ine i abili collegamen i a possibili bandi di inanziamen o
egionali o nazionali. Inine si p esen e à una bozza di p opos a pe
un co so o ma i o pe ie oca o i nell’o ica della Public His o y.
PH be ween e-enac men and econs uc ion: some p oposals
Coo dina o s: En ica Sal a o i Uni e si y o Pisa e F ancesca Bal-
dassa i Gilda His o iae
• Sa a Paci Piccolo Teache o His o y o Cos ume and Fashion
e Jacopo Ma icciani Spadane a, Reenac men Glossa y
52
• Robe a Benini Commi ee o he enhancemen o he Associ-
a ions and E en s o Re-enac men and His o ical Recons uc-
ion o he Tuscany Region e S e ano Pe ini An ichi Popoli
Cul u al Associa ion, The his o ical e-enac men be ween cul u al
alue and social iden i y – The Tuscan egula o y amewo k
• Cinzia Cappelle i Compagnia di Po a Gio ia in Milan, Da-
niele Calcagno Medie alis palaeog aphe e An onio Sanò
His o ical Associa ion ème Régimen d’In an e ie de Li-
gne), Ideas o a aining cou se o eenac o s
His o ical es i als a e a ield o undoub ed in e es o Public His-
o y, o he impo ance o he e-enac men in he ela ionship
be ween he communi ies and “ hei ” his o y, o he complex
ela ionship be ween e-enac men and econs uc ion and inal-
ly o he ole ha he public his o ian can ca y ou in his a ea.
The oppo uni y o deepen he ela ionship be ween e-enac men
and Public His o y mus pass h ough conc e e ac ions, such as he
c ea ion o aining oppo uni ies o e-enac o s / econs uc o s,
he deini ion and unde s anding o he di e en p o essionals in-
ol ed in his o ical es i als, he w i ing o guidelines, egula ions
and sha ed glossa ies. The econs uc o , as o ganize / p omo e
o e en s a any le el – om la ge ones o small educa ional wo k-
shops – should ag ee wi h he aims o Public His o y and ind in
he “bes p ac ices” a p ecious suppo o his/he skills and compe-
ences be ecognized.
The ai ma ion o public his o y a a na ional le el and he con-
empo a y impo ance achie ed by e-enac men s in cul u al ou -
ism also combined wi h he g ea e in e es o he academy o he
hi d mission se up oday an ex emely a o able si ua ion, capa-
ble o o e u n he adi ional mu ual dis us be ween e-enac o s
and academic his o ians. In he las wo yea s, he AIPH and he
C.E.R.S Eu opean Conso ium o His o ical Re-enac men s ha e
in ensiied hei ela ionship on hese issues. A he AIPH con-
e ence he AIPH wo king g oup dedica ed o His o ical Fes i als
would like o p esen some p ac ical p oposals.
The p esen e s, oge he wi h he gene al in oduc ion, will illus a e
he syllabus o he Digi al Public His o y cou se held in his academ-
ic yea a he Uni e si y o Pisa in collabo a ion wi h Gilda His o iae.
Then will be explained he i s e sion o a sha ed glossa y c e-
a ed wi hin he e-enac men g oup, simul aneously sha ed wi h
he public in pape and digi ally o commen ing and upda ing.
53
The impo an issue o laws aimed a egula ing his o ical e-enac -
men s a a egional le el will also be add essed wi h he ine i able
links o possible egional o na ional unding calls. Finally, a d a
p oposal will be p esen ed o a aining cou se o e-enac o s
om he poin o iew o Public His o y.
Panel 14 – aula 203
Pezzi di i a. Immagini, a chi i e pa imoni museali nella na a-
zione dell’Al o
Coo dina o i: Gianluigi Mangiapane, E ika G asso Museo di An-
opologia ed E nog aia, Sis ema Museale di A eneo dell’Uni e si-
à degli S udi di To ino
• E ika G asso e Gianluigi Mangiapane Uni e si à degli S udi di
To ino, Al e i à in e ina: cul u a ma e iale e immagini p o enien-
i dallal o e a pa adigmi scien iici e modali à esposi i e
• Paolo Del Vesco Museo Egizio di To ino, Lo spe acolo dellal e-
i à. Res i umani nelle collezioni egi ologiche
• Anna Ma ia Pecci Rice ca ice indipenden e, Pezzi di noi. P en-
de si cu a del pa imonio come o ma di appa enenza
• Gio anna San ane a Uni e si à degli S udi di Milano Bicocca,
Il co po digi ale dei ichieden i asilo poli ico a passa o e u u o
Pieces o Li e. Images, A chi es and Museum He i ages in he
Na a i e o he ‘O he ’
Coo dina o s: Gianluigi Mangiapane, E ika G asso Museum o An-
h opology and E hnog aphy, Uni e si y o Tu in Museum Sys em
• E ika G asso e Gianluigi Mangiapane Uni e si y o Tu in,
O he ness on display: ma e ial cul u e and images om elsewhe e be-
ween scien iic pa adigms and exhibi ion modes
• Paolo Del Vesco Museo Egizio o Tu in, The Spec acle o O he -
ness. Human Remains in Egyp ological Collec ions
• Anna Ma ia Pecci Indipenden Resea che , Pieces abou us. Tak-
ing ca e o he he i age as a way o belonging
• Gio anna San ane a Uni e si y o Milan Bicocca, The digi al
body o asylum seeke s be ween pas and u u e
The p oposal aims o in es iga e he epe oi e o ideas and p ac-
ices g ounded on images, objec s, a e ac s, a chi al documen s
54
and exhibi ion modes o o he ness, and p oduced and ep oduced
by scien iic academy and cul u al and go e nmen al ins i u ions.
These p ac ices con ibu e o he knowledge p oduc ion and
eme ge as an exe cise o powe ha belong o he pas and con inue
o be eplica ed in he p esen . The Panel con ibu ions include ac-
coun s o esea ch, elec ions and p ac ices o public his o y, which
ou ligh con inui ies and discon inui ies in he na a i e ela ed o
he ep esen a ion o he li es o “o he s” h ough agmen s. Pas
and p esen eiica ion p ocesses o a i ac s and human emains o
he biological ep esen a ion o di e si y h ough exo icising im-
ages belong o an on-going p oduc ion o a chi es and collec i e
epe oi es in which subjec i i ies a e exposed, ep esen ed and
‘con olled’ h ough di e se powe de ices and knowledge. In his
sense, he ou con ibu ions mo e, in a diach onic sense, a ound
he he i age and body o O he s in which he deini ion o sel and
o he ness in public space is his o ically played ou .
Panel 15 – aula 211
Il alo e pa ecipa i o delle on i e l’ecosis ema Wikimedia: que-
s ioni di PH
Coo dina o e: Pie luigi Felicia i Uni e si à di Mace a a
• Pie luigi Felicia i Uni e si à di Mace a a, In oduzione ai emi
del Panel
• Igo Pizzi usso Is i u o Nazionale Fe uccio Pa i, Wikipedia e
le on i digi ali sulla s o ia con empo anea
• Iolanda Pensa Wikimedia I alia, SUPSI, Po enzia e e acili a e
luso delle on i su Wikipedia
Con ol e milia di di accessi al mese in più di e sioni
linguis iche, Wikipedia è il si o di in o mazioni più consul a o al
mondo, disponibile con una licenza libe a che ne pe me e u i i
iusi e ape o alla modiica di chiunque. L’ape u a e la na u a colla-
bo a i a di Wikipedia si basa su iso se chia e: . l’uso di s umen-
i e licenze libe e che endono e e i amen e possibili le modii-
che e l’in e ope abili à con documen azione in pubblico dominio
o ilascia a con licenze compa ibili; . un sis ema di a chi iazio-
ne l’in as u u a MediaWiki usa a da Wikipedia e dai p oge i
Wikimedia pe me e di a chi ia e ogni singola modiica da pa e
di ogni u en e, pe me endo di isualizza e e o na e alle e sioni
p eceden i e di moni o a e ogni con ibu o; . il i e imen o alle
55
on i ogni in o mazione e da o de e a e i e imen o ad una on e
pe pe me e ne la e iicabili à e non sono acce a e ice che o i-
ginali. Il ema delle on i e della lo o a endibili à è quindi cen ale
all’in e no di Wikipedia. Non è un caso in a i che i p imi due pila-
s i dei che cos i uiscono le egole au ee dell’enciclopedia onli-
ne siano dedica i p op io a ques o ema: il p imo p esc i e in a i
la e iicabili à di ogni in o mazione ipo a a nelle oci, che de e
esse e con enu a già in al e ope e edi e Wikipedia p oibisce le i-
ce che o iginali; il secondo, ol e a impo e di man ene e semp e
un pun o di is a neu ale nella sc i u a e nella edazione delle pa-
gine, chiede esp essamen e che nel a lo engano usa e le on i più
a endibili, “specialmen e nelle oci su a gomen i con o e si” h -
ps://i .wikipedia.o g/wiki/Wikipedia:Cinque_pilas i. T a ques e,
sono conside a e sia le on i ca acee che le on i digi ali, comp esi
si i, blog e banche da i. Ques o Panel, na o dalle p ime iunioni in
seno al g uppo di la o o Wiki-IPH, uole ompe e il ghiaccio sul
appo o a i p oge i Wikimedia e la Public His o y con un ocus
sulle on i come chia e di ol a del me odo s o ico applica o in un
con es o digi ale di ulga i o e pa ecipa i o, p o ando ad ap i e
un diba i o nella comuni à dei public his o ians.
The pa icipa i e alue o sou ces and he Wikimedia ecosys em:
ma e s o Public His o y
Coo dina o : Pie luigi Felicia i Uni e si y o Mace a a
• Pie luigi Felicia i Uni e si y o Mace a a, In oduc ion o he
Panel opics
• Igo Pizzi usso Fe uccio Pa i Ins i u e, Wikipedia and digi al
sou ces on con empo a y his o y
• Iolanda Pensa Wikimedia I alia, SUPSI, S eng hening and aci-
li a ing he use o sou ces on Wikipedia.
Wi h o e billion accesses pe mon h in mo e han langua-
ge e sions, Wikipedia is he mos consul ed in o ma ion si e in
he wo ld, a ailable unde a ee license ha allows all euses and
is open o modiica ion by anyone. The openness and collabo a i e
na u e o Wikipedia a e based on h ee c i ical asse s: . he use
o ee ools and licenses which e ec i ely enable modiica ions
and in e ope abili y wi h documen a ion in he public domain o
eleased unde compa ible licenses; . he a chi ing sys em he
MediaWiki in as uc u e used by Wikipedia and he Wikimedia
56
p ojec s allows o a chi e e e y single modiica ion by each use ,
allowing o iewing and e u ning o p e ious e sions and o
moni o each con ibu ion; . e e ence o sou ces all in o ma-
ion and da a mus e e o a sou ce o allow i s e iiabili y and
o iginal esea ch is no accep ed. Then, sou ces and hei elia-
bili y a e undamen al o Wikipedia. I is no coincidence ha he
i s wo pilla s o he i e ha make up he golden ules o he
online encyclopedia a e dedica ed p ecisely o his opic: he i s
p esc ibes he e iiabili y o any in o ma ion epo ed in he en-
ies, which mus al eady be con ained in o he published sou ces
Wikipedia p ohibi s o iginal sea ches; he second, in addi ion o
always equi ing a neu al poin o iew in w i ing and edi ing he
pages, exp essly eques s ha he mos eliable sou ces ha e been
used, “especially when he opic is con o e sial” h ps://i .wikipe-
dia.o g/wiki/Wikipedia:Cinque_pilas i. Wi hin hese, also digi al
sou ces a e conside ed, including si es, blogs, and da abases. Ba-
sed on he i s mee ings wi hin he Wiki-IPH wo king g oup, his
Panel aims o b eak he ice on he possible ela ionships be ween
Wikimedia p ojec s and Public His o y wi h a ocus on sou ces as
he keys one o he his o ical me hod applied in a popula and pa -
icipa o y digi al con ex , aiming o open a discussion wi hin he
public his o ians’ communi y.
Salone dei Cinquecen o – 16.30-19.00
Ape u a della V Con e enza dell’AIPH
AIPH V con e ence opening
Salu i is i uzionali segui i dalla a ola o onda ape a a u i su “I
musei pa ecipa i i” condo a da Valen ina Zucchi Fi enze, Asso-
ciazione MUS.e con:
Ins i u ional g ee ings ollowed by he ound able open o all on
“Pa icipa o y museums” led by Valen ina Zucchi Flo ence, MUS.e
Associa ion wi h:
• Lau a Ba eca Pale mo, Museo Ci ico Cas elbuono.
• E a Degl’Innocen i Bologna, Di e ice Musei ci ici
• Robe o Fe a i Fi enze, Di e o e Museo Galileo
• Michele Lanzige T en o, Di e o e MUSE e p esiden e ICOM
57
Gio edì 8 giugno 2023
FORLILPSI – 9.30-11.00
Panel 31- aula 203
IMI: una s o ia di memo ia e di oblio. Memo ia e oblio. I mili a i
i aliani depo a i dopo l’8 se emb e: da “p igionie i di gue a” a
“I alienische Mili ä -In e nie e”
Coo dina ice: Giuliana Iu lano Ces am – Cen o S udi Relazioni
A lan ico-Medi e anee
• F ancesca Sal a o e Ces am-La Scuola Uni e si a ia, Imi: una
s o ia in (quasi) ogni amiglia i aliana
• Gio anna Bino Ces am – Minis e o della cul u a, IMI: s o ie
di silenzio, s o ie di uomini, s o ie di donne in a esa del lo o i o no
• Debo ah De Blasi Ces am – Accademia della Mine a, Gli IMI
magliesi nelle ice che dei lo o discenden i
Nonos an e il Comando Sup emo della Weh mach a esse p e i-
s o, già il luglio 9, sia il disa mo che l’in e namen o dei mili-
a i i aliani e dei miliziani ascis i come con omisu a edesca pe
una e en uale usci a dell’I alia dalla gue a, u ono ol e mila
i mili a i i aliani, che, ca u a i su più on i dalle uppe edesche
dopo l’ se emb e, subi ono la depo azione e l’in e namen o nei
lage nazis i, a Jugosla ia, F ancia, Albania, G ecia e isole dell’E-
geo, Polonia, Paesi bal ici e Unione So ie ica. Di ques i, alcuni ini-
ono, dopo iaggi in e minabili in na e mol e delle quali des ina e
ad esse e a onda e e nei amige a i agoni piomba i, nei campi
di p igionia edeschi in Ge mania, Aus ia ed Eu opa o ien ale.
Il egime nazionalsocialis a, dopo a e li conside a i in un p imo
empo “p igionie i di gue a”, modiicò il lo o s a us, il se em-
b e 9, p ima in “in e na i mili a i i aliani” IMI e poi in “libe i”
la o a o i o – come sos iene Geh a d Sch eibe – “schia i mili a i
i aliani”, nel disp ezzo della Con enzione di Gine a, so aendoli
di a o alla u ela della C oce Rossa In e nazionale e all’assis enza
di una po enza neu ale, pe u ilizza li coa i amen e come o za
la o o. So opos i pe en i lunghi mesi ad un a amen o disu-
mano, subi ono umiliazioni, ame e le più emende essazioni.
Decine di migliaia non ece o più i o no. Colo o che iusci ono
a sop a i e e u ono segna i pe semp e. Il p oge o, inalizza o
64
le na azioni, condi idendo l’a enzione alle ques ioni di me odo
nelle p a iche di Public His o y, pe a o i e la ci colazione del sa-
pe e in un più ampio diba i o poli ico e cul u ale.
Pe sonal pho og aphic a chi es o women in he digi al age: p i-
a e memo ies and public his o y
Coo dina o : Lucia Miodini Communica ion S udies and A chi e
Cen e-Uni e si y o Pa ma
• Ra aella Biscioni, Uni e si à o Bologna, Pe sonal pho og aphic
a chi e: conse a ion and dissemina ion on he web. The case s udy o
E a B auns audio isual a chi e
• Sil ia Mazzucchelli Doppioze o, The a chi e as he apy
• Lucia Miodini Uni e si à o Pa ma, Pho og aphic a chi es as an
open wo k. Pe sonal pho og aphic a chi es and eminis a chi es. S o-
y elling and dissemina ion ansmission
• Vale ia Palumbo RCS MediaG oup, « «Oggi di ie i»: how o
p esen he magazine a chi es o he eade s o Oggi
The Panel p esen s a se ies o in e en ions on he enhancemen
and c ea i e euse o pho og aphic a chi es in pe son kep in public
and p i a e ins i u ions. The idea o he Panel was bo n om he ex-
change and he c i ical elabo a ion common o wo wo king g oups
p omo ed by AIPH, he one on Pho og aphy and Public His o y and
he one on Gende and Public His o y. The Panel p oposes p ojec s
declined in Public His o y p ac ices, uni ed by he in en ion o en-
hancing and communica ing pho og aphic unds in public and p i-
a e a chi es on he his o y o women and gende . The ad en o
digi al echnology has helped o b eak adi ional pa e ns o con-
s uc ion, ansmission and dissemina ion o cul u al memo y, o
o e come in an inno a i e and c ea i e way s e eo ypes and mas e
na a i es oo ed in con empo a y socie y. The p oposals p esen ed
in he Panel, using echnological inno a ion o be e managemen
o he a chi e and he expansion o accessibili y o he i age, aim o
elec on he mos sui able ools o eai m he espec o di e enc-
es h ough conc e e ac ions, capable o gene a ing changes in na a-
i e me hodologies and p ac ices. The Panel consis s o ou epo s.
Ra aella Biscioni p esen s he case s udy o he E a B aun audio i-
sual a chi e pho og aphic and home mo ies held a he Na ional
A chi es in Washing on and digi ized o he gene al public. Vale ia
Palumbo p oposes a elec ion on a heme ha is pa icula ly p esen
65
in he cu en deba e: he expe ience, in e ms o he p esen -day
e-bi h and gende , o Oggi di ie i, o he con ex ualized “ e-use” o
pho os and a chi al a icles. Lucia Miodini o e s an expe ience o
e- unc ionaliza ion o pho og aphic collec ions o au ho s sou ces
o he his o y o he eminis mo emen , whe e coexis , wi h insep-
a able links, he ypes o pe sonal and collec i e a chi es. Sil ia Maz-
zucchelli h ough a speciic case s udy, o e s ood o hough on he
a chi e o Giulia Niccolai. The in e en ions e u n di e en modes
o communica ion and dissemina ion o sou ces, and a plu ali y o
media and new media, bu ind a common elemen in he desi e o
decons uc he uniqueness o he na a i es, sha ing he a en ion
o ques ions o me hod in Public His o y p ac ices, o encou age he
ci cula ion o knowledge in a wide poli ical and cul u al deba e.
FORLILPSI – 10.00-18.00 (I piano)
Mos a dei Pos e seleziona i pe AIPH e p esen azione dei
P oge i ealizza i nel 2022-2023 e da ealizza e
FORLILPSI – 11.15-12.45
Panel 19 – aula 209
Comunica e la s o ia, comunica e l’a cheologia. Fo me peculia i
di comunicazione pubblica a is i uzioni e socie à ci ile, pe la
di usione di ‘p odo i’ della ice ca
Coo dina o i: Tommaso di Ca pegna Falconie iUni e si à di U -
bino, Guido Vannini Uni e si à di Fi enze
• Elisabe a Ca o ani MuFiS, Calenzano, Il MuFiS come labo a-
o io
• F anco F anceschiUni e si à di Siena, Il Me ca o delle Gai e di
Be agna: ie ocazione e c esci a di una comuni à
• Ma co Valen i Uni e si à di Siena, Comunica e in linguaggio
semplice con enu i complessi: la g ande espe ienza di A cheologia
Pubblica dellA cheod omo di Poggibonsi (SI)
• Monica P e i, C is ina Taddei Fondazione Pis oia Musei, Pi-
s oia Musei, Museo dellAn ico Palazzo dei Vesco i. Il inno amen o
del museo a u ela, mediazione e pa ecipazione
66
Il ema della comunicazione nel se o e dei Beni Cul u ali, sia pu e
nel se o e s o ico-a cheologico, anche limi andoci alle modali à
museali-esposi i e, si p esen a quan o mai ampio, di e siica o, con
ampi a i di spe imen ali à ed un uso di s umen i, anche conce -
uali, quan o mai a io e mu e ole; anche con, se si uole, un au-
en ico p oblema d’o dine. Conside a e aspe i peculia i, ben indi-
idua i, suicien emen e consolida i al pun o di iconosce i una
‘ asigu azione’ di s umen i ‘al i’ in mol i sensi, come il caso delle
ip oduzioni in scala, dal ‘solda ino’ al dio ama, a a e so il pe -
co so del MuFis di Calenzano; od il so ge e di una e a adizione
anche ques a, come le iden i à, è un p ocesso come è il caso delle
animazioni di in e e comuni à come accade pe Be agna o, in al o
modo, con la i i alizzazione ma ilologica del illaggio al omedie-
ale di Poggibonsi. Fo me peculia i ed appa en emen e ci cosc i e
di comunicazione cul u ale pa ecipa a così po emmo ben dei-
ni e ali espe ienze come ques e, possono in a i app esen a e un
elemen o d’o dine pe comp ende e do e po emmo di ige ci nel
ideini e, ad esempio, lo s esso uolo della ice ca accademica in
appo o alla socie à ci ile, in apida e oluzione, che da semp e ne
app esen a pe al o il con es o i ale. Più in gene ale, si a a di un
possibile ampliamen o di ema iche, anche a quelle più inno a i-
e, che es i uiscano p ospe i e di ein e p e azione, più p o onde
e au en iche, di scena i s o ici o e il ema ismo ipico della ice ca
s o ico-a cheologica possa o a e elabo azioni di sin esi non solo
in classiche ‘desc izioni c i iche’ dei isul a i delle ice che, ma in
o me di comunicazione che si p es ino ce o in una selezione di
casi-s udio ad esse e esp esse con inali à e s umen i in a io modo
‘ isi i’. E i musei? In ques i casi locali esempla e quello di Pis oia
ed un pano ama di eal à oscane, i più icini al ‘ e i o io’ anche
qui, uomini e cose, mos ano una i ali à, ca ica di p oblemi an-
che u o di con ingenze, ma esp essione di un’in elligen e, a ol e
necessa iamen e pun igliosa spe imen ali à che qui so oponiamo
olen ie i ad una discussione che in eal à po à anche conigu a si
come spesso accadu o in passa o in ques i incon i AIPH come un
u ile scambio di espe ienza, alu azioni, a ol e isen imen i….
Communica ing his o y, communica ing a chaeology. Peculia
o ms o public communica ion be ween ins i u ions and ci il
socie y, o he dissemina ion o esea ch ‘p oduc s’
Coo dina o s: Tommaso di Ca pegna Falconie i Uni e si y o
U bino, Guido Vannini Uni e si y o Flo ence
67
• Elisabe a Ca o ani MuFiS, Calenzano, The MuFiS as a labo a-
o y
• F anco F anceschi Uni e si à di Siena, The Be agna Ma ke o
he Gai e: commemo a ion and e olu ion o a communi y
• Ma co Valen i Uni e si à di Siena, Communica ing complex con-
en in simple language: he g ea expe ience o Public A chaeology a
he A chaeod ome o Poggibonsi (SI)
• Monica P e i, C is ina Taddei Pis oia Musei Founda ion, Pi-
s oia Musei, Museo dellAn ico Palazzo dei Vesco i. The enewal o he
museum be ween sa egua ding, media ion and pa icipa ion
The subjec o communica ion in he ield o Cul u al He i age,
e en in he his o ical a chaeological sec o and e en i we limi
ou sel es o museum-exhibi ion p ocedu es, is as wide anging and
di e siied as e e , wi h ample ea u es o expe imen alism and a
use o ools, including concep ual ones, as a ied and changeable
as e e : e en wi h, i you like, a eal p oblem o o de . Conside -
ing peculia , well-iden iied aspec s, suicien ly consolida ed o
he poin o ecognising a ‘ ansigu a ion’ o ‘o he ’ ools in many
senses, such as he case o scale ep oduc ions, om he ‘ oy sol-
die ’ o he dio ama h ough he ou e o he MuFis o Calenzano;
o he ise o a ue adi ion his oo, like iden i ies, is a p ocess
as is he case wi h he anima ions o en i e communi ies as in Be -
agna o , in ano he way, wi h he e i alisa ion bu philological
o he ea ly medie al illage o Poggibonsi. Peculia and appa en -
ly ci cumsc ibed o ms o pa icipa o y cul u al communica ion
such as hese his is how we migh well deine such expe iences,
may in ac ep esen an elemen o o de o unde s and whe e we
migh head in edeining, o example, he e y ole o academic
esea ch in ela ion o he apidly e ol ing ci il socie y, which has
always been i s i al con ex . Mo e gene ally speaking, i is a pos-
sible expansion o opics, e en among he mos inno a i e ones,
ha gi e pe spec i es o in e p e a ion and deepe and mo e au-
hen ic ein e p e a ions o his o ical scena ios whe e he ypical
hema ic o his o ical-a chaeological esea ch can ind syn hesis
elabo a ions no only in classic ‘c i ical desc ip ions’ o esea ch
esul s, bu in o ms o communica ion ha a e sui able ce ainly
in a selec ion o case s udies o be exp essed wi h a iously ‘ isu-
al’ pu poses and ools. Wha abou museums? In hese local cases
exempla y is Pis oia and a pano ama o Tuscan eali ies, he ones
closes o he ‘ e i o y’ he e oo, men and hings, show a i ali-
68
y, laden wi h p oblems ha a e also he esul o ci cums ances,
bu he exp ession o an in elligen , a imes necessa ily punc ili-
ous expe imen a ion ha we willingly submi he e o discussion;
a discussion which in eali y could also ake he o m as has o en
happened in he pas in hese AIPH mee ings o a use ul exchange
o expe ience, e alua ions, and some imes esen men s....
Panel 20 – aula 203
A a ola con gli An ichi
Coo dina ici: Lola Que ol Uni e si à degli S udi di Fi enze, Uni e -
si à di G enoble; Le izia Jacomelli Uni e si à degli S udi di Fi enze
• Le izia Jacomelli Uni e si à degli S udi di Fi enze, DILEF,
Lalimen azione e i banche i dei Romani nei media digi ali: eccessi,
eso ismo e en a i i di amilia izzazione
• A ianna Rodani Uni e si à degli S udi di Fi enze, SAGAS, E i-
che a e lan ichi à dei ini: s a egie di comme cializzazione e public
his o y
• Pie palo Scali Uni e si à degli S udi di Fi enze, SAGAS, Ri-
uali dellan ica Roma e die e con empo anee nellimmagina io della
Public His o y
Il p esen e Panel si p opone di analizza e le di e se s acce a u e
con cui iene p esen a a l’alimen azione an ica, con speciale i e-
imen o a p a iche e p odo i igua dan i Roma an ica, a a e so
i media digi ali. P endendo le mosse dalla app esen azione dei
banche i e delle p assi alimen a i dei Romani, il p imo in e en-
o sa à ol o a mos a e come ali elemen i siano ecepi i dal web,
p i ilegiando con enu i di You-Tube e a icoli digi ali di s ampo
is i uzionale, dida ico, e c., in una duplice p ospe i a, che da un
la o mi a ad accen ua e l’elemen o di eccen ici à delle p a iche
alimen a i e culina ie an iche ispe o alle consue udini odie ne,
dall’al o ad ope a e dei en a i i di amilia izzazione, ce cando di
ip opo e in una chia e mode na ed aggio na a ciò che l’an ichi à
ha amanda o. Il secondo con ibu o analizze à, in ece, le modali-
à a a e so le quali l’o igine an ica iene declina a nelle e iche e
di alcuni ini oggi in comme cio, dimos ando, a a e so l’ana-
lisi di pagine Ins ag am di a i inluence ma anche di au o e oli
i is e del se o e enologico, come le e iche e di ques i p odo i
possano app esen a e un peculia e canale di Public His o y e il
i e imen o all’ an ico sia conside a o un elemen o spendibile nel-
69
la p omozione dei ini in bo iglia. Il e zo in e en o, inine, si
concen e à sulla app esen azione ia web delle p a iche dei sa-
c iici animali in uso p esso gli an ichi, pe alu a ne il signiica o
in appo o a de e mina e p assi delle odie ne die e ege a iana e
egana; colla e almen e, indaghe à i modi in cui la e e pe me e
la di usione di in o mazioni ela i e a pa icola i abi udini an iche
lega e a pie anze di o igine animale e a de e mina i aspe i della
eligione omana.
Dining wi h he Ancien s
Coo dina o s: Lola Que ol Uni e si à degli S udi di Fi enze, Uni e -
si y o G enoble; Le izia Jacomelli Uni e si à degli S udi di Fi enze
• Le izia Jacomelli Uni e si y o Flo ence, DILEF, Roman ood
and banque s in digi al media: excesses, exo ism and amilia iza ion
a emp s
• A ianna Rodani Uni e si y o Flo ence, SAGAS, Labeling an-
cien wines: ma ke ing s a egies and public his o y
• Pie palo Scali Uni e si y o Flo ence, SAGAS, Ancien Roman
i uals and con empo a y die s in he imagina y o he Public His o y
This Panel will ocus on di e en aspec s o nu i ion in ancien
Rome, wi h special e e ence o o he ancien p ac ices and p od-
uc s in mode n digi al media.
S a ing om he ep esen a ion o he banque s and ood p ac ic-
es o he Romans, he i s in e en ion will be ocused a showing
how hese elemen s a e ecei ed by he web, p i ileging You-Tube
con en s and digi al a icles o an ins i u ional, didac ic, e c. na u e,
in a wo old pe spec i e, on he one hand aims o accen ua e he
elemen o eccen ici y o ancien die a y and culina y p ac ices
in con on o he cus oms o oday, and on he o he hand o op-
e a e a emp s a amilia isa ion, ying o e-p opose in a mode n
and upda ed in e p e a ion wha an iqui y has handed down. The
second con ibu ion will analyse how he ancien o igin is declined
in he labels o some wines in comme ce, demons a ing, h ough
he analysis o Ins ag am pages o a ious inluence s bu also o
au ho i a i e wine magazines, how he labels o hese p oduc s can
ep esen a peculia channel o public his o y and how he e e -
ence o an iqui y is conside ed an expendable elemen in he p o-
mo ion o bo led wines. Finally, he hi d pape will ocus on he
web’s ep esen a ion o he p ac ices o animal sac iices used in
70
he ancien wo ld, in o de o assess hei signiicance in ela ion
o ce ain con empo a y p ac ices o ege a ian and egan die s;
colla e ally, i will in es iga e he ways in which he web enables he
dissemina ion o in o ma ion ega ding pa icula ancien cus oms
linked o dishes o animal o igin and ce ain aspec s o he Roman
eligion.
Panel 21- aula 210
Quali manuali scolas ici pe una Public His o y o Educa ion?
Coo dina o e: Gian anco Bandini Uni e si à di Fi enze
• Se ge Noi e Is i u o Uni e si a io Eu opeo, Aggio na e con la
PH il manuale di s o ia di Vale io Cas ono o edi o da Rizzoli-La
Nuo a I alia
• Ca lo G eppi e Valen ina Colombi ice ca o i indipenden i,
Le T ame del Tempo edizioni La e za, un manuale di Public
His o y o un manuale inluenza o dalle agioni e dalle p a iche
di PH?
• Pamela Gio gi, Indi e – Is i u o Nazionale di Documen azio-
ne Inno azione e Rice ca Educa i a, P ospe i e pe ipensa e la
manualis ica scolas ica alla luce della PH
L’insegnamen o della s o ia nella scuola p ima ia e seconda ia ha
a o uso, da mol issimo empo, del lib o di es o e di alcuni lib i
accesso i come gli a lan i. Si è così cos i ui a una adizione dida i-
ca consolida a e la gamen e condi isa. Se a lungo le nuo e edizioni
p esen a ano pochi e misu a i cambiamen i, negli anni a XX e
XXI ci sono s a e delle inno azioni di g an lunga più o i che han-
no messo in discussione lo s umen o dida ico e i suoi usi. Bas i
pensa e all’obbligo pe le case edi ici di o ni e anche una e sione
digi ale del lib o di es o o alla ecen e possibili à pe le scuole di
ado a e – in al e na i a al lib o di es o – iso se dida iche p o-
do e au onomamen e dai docen i. Quasi a ip ende e idealmen e
le con es azioni degli anni Se an a, oggi è in a o un p ocesso di
inno amen o del manuale scolas ico che non de i a sol an o da
modiiche no ma i e o dall’a en o della cul u a digi ale, ma an-
che da al e spin e al cambiamen o. T a ques e la più impo an e,
sulla quale è ocalizza o ques o Panel, è la public his o y. Alcune
is anze ipiche della public his o y sono es emamen e impo an i
pe la dida ica pe ché ispondono ai p incipali obie i i dell’in-
segnamen o: il coin olgimen o degli s uden i, la consape olezza
71
del passa o, la pa ecipazione ai p ocessi di elabo azione del sape e
s o ico, il con a o con le on i e con le is i uzioni cul u ali, a pa i e
dai musei e dagli a chi i, la condi isione del me odo c i ico s o-
iog aico nei con on i delle on i. Tu o ciò sugge isce, a le al e
cose, l’impo anza di un insegnamen o e di s umen i che ompa-
no le mu a dell’aula, me endo in con a o gli s uden i con i do-
cumen i, i monumen i, il pa imonio ma e iale e imma e iale del
e i o io. In ques o con es o agiona e sul lib o di s o ia signiica
ipensa e a ondo la dida ica e sos ene e con con inzione l’u ili à
dei sape i s o ici pe la socie à.
Which school ex books o a Public His o y o Educa ion?
Coo dina o e: Gian anco Bandini Uni e si y o Flo ence
• Se ge Noi e Eu opean Uni e si y Ins i u e, Upda ing wi h PH
he new manual by Vale io Cas ono o Rizzoli publishe
• Ca lo G eppi e Valen ina Colombi indipenden esea che s,
Le ‘T ame del Tempo edizioni La e za, un manuale di Public Hi-
s o y o un manuale inluenza o dalle agioni e dalle p a iche di PH?
• Pamela Gio gi, INDIRE – Na ional Ins i u e o Documen a-
ion, Inno a ion and Educa ional Resea ch: Pe spec i es o e-
hinking his o y ex books o schools in he ligh o PH
Fo a e y long ime, his o y eaching in p ima y and second-
a y schools has used ex books and some addi ional books like
a lases. A well-es ablished and widely sha ed didac ic adi ion
has hus been es ablished. While he new edi ions o ex books
p esen ed ew and li le changes o a long ime, in he yea s be-
ween he h and s cen u ies, a g ea e inno a ions we e
challenging he didac ic ool and i s uses. Conside he obliga ion
o publishe s o p o ide a digi al e sion o he ex book o he
ecen possibili y o schools o adop sel -p oduced eaching e-
sou ces as an al e na i e o he ex book. Ideally, aking up again
he p o es s o he 9s, oday, a p ocess o enewal o he school
ex book is unde way: i de i es no only om na ional egula o-
y changes o he ise o digi al cul u e bu also o he d i es o
change. Among hese, he mos impo an , on which his Panel is
ocused, is public his o y. Some ypical ins ances o public his o y
a e c ucial o eaching because hey ulil he main objec i es o
eaching: he in ol emen o s uden s, he awa eness o he pas ,
he pa icipa ion in he p ocesses o making his o ical knowl-
72
edge, he con ac wi h sou ces and cul u al ins i u ions, s a ing
wi h museums and a chi es, and he sha ing o he c i ical his o-
iog aphical me hod abou sou ces. All his sugges s, among o h-
e hings, he impo ance o eaching b eaking h ough he walls
o he class oom, b inging s uden s in o con ac wi h documen s,
monumen s, and he ma e ial and imma e ial he i age o he
e i o y. In his con ex , easoning abou he his o y ex book
means a ho ough e hinking o eaching and i mly upholding
he use ulness o his o ical knowledge o socie y.
FORLILPSI – 13.00-16.00
Public His o y e giochi a ema s o ico
Public His o y and his o ical hemed games
a cu a di Igo Pizzi usso Is i u o Nazionale Fe uccio Pa i e del
g uppo S o ia e gioco di AIPH
FORLILPSI – 16.00-19.00
Aula 209
Assemblea dei soci AIPH – Mee ing o AIPH’s membe s
Cena sociale AIPH – 20.30
P esso la T a o ia Casa Toscana, ia Gio anni da Ve azzano,
piazza San a C oce Cena sociale AIPH.
AIPH social dinne a T a o ia Casa Toscana, ia Gio anni da
Ve azzano, Piazza San a C oce
Vene dì 9 giugno 2023
FORLILPSI – 9.30-11.00
Panel 22 – aula 209
Le s agi di maia e la c isi della Repubblica 99-99
73
Coo dina o e: And ea Bigalli Libe a
• Ma cello Ra edu o Uni e si à di Sale no, Geo goili 1993: la
s age, la memo ia, la s o ia
• Cha lo e Moge Uni e si à Jean Moulin Lyon , S agi del 92 e
del 93: memo ialis iche a con on o
• F ancesca Rispoli Uni e si à di Pisa, Il en ennale delle s agi
maiose nella pe cezione dei ci adini
L’a es o di Ma eo Messina Dena o iaccende l’a enzione me-
dia ica sull’a en a o dei Geo go ili del maggio 99 a Fi-
enze, nel quale mo i ono cinque pe sone a cui due bimbe.
La scel a s essa del nome dell’ope azione “T amon o” dei Ros,
a o dalla poesia sc i a dalla piccola Nadia Nencioni decedu a
nella s age, so olinea la olon à da pa e delle o ze dell’o dine
di ida e una cen ali à alle i ime della s age di Fi enze, di cui
ico e ques ’anno il en ennale. Benché i p ocessi abbiano ac-
ce a o un unico disegno e e si o che collega le bombe del ‘9
sul con inen e agli a en a i di Capaci e ia d’Amelio, colpisce
la dico omia a l’ipe media izzazione delle commemo azioni
delle s agi del ‘9 e l’assenza di una memo ia pubblica su quelle
del ‘9. Da un la o una app esen azione idealizza a che mani e-
s a una isione nos algica del passa o, p ese ando nell’assenza
la p esenza dell’ogge o pe du o; dall’al o un’asimme ia della
memo ia pubblica colle i a che è possibile icos ui e a a e -
so l’ambi alenza del ico do dell’a en a o dei Geo go ili alla cui
mino e ile anza/mobili azione a li ello nazionale co isponde
una i ace i uali à a li ello locale. Una dico omia es imonia-
a dall’“Associazione a i Familia i delle Vi ime della S age di
Via dei Geo go ili” che sa à p esen e al diba i o conclusi o del
Panel.
Le e elazioni p esen a e in e ogano ques o pa adosso me -
endo insieme le di e se p a iche ed le a ie esplo azioni na a-
i e ese ad analizza e: la pe cezione delle s agi del 99 nella
s a i icazione del senso comune, compiu a con lo s umen o
del sondaggio d’opinione; il con on o quan i a i o e quali a-
i o dei p odo i della cul u a di massa anche in conside azio-
ne dell’a acco al pa imonio cul u ale del Paese; i p ocessi di
elabo azione del lu o, della sedimen azione memo iale e l’e-
oluzione del disco so pubblico del agico e en o di Fi enze
pe delinea e una Public His o y della s agione s agis a, anche
come a o di delegi imazione della Repubblica.
80
and enaissance landscape. The guided ou is based on he p ojec
Mapping Colonial Flo ence a ailable a h ps://pos coloniali aly.
com/ he-p ojec /
Culla del Rinascimen o, il pa imonio s o ico di Fi enze è lega o
p incipalmen e alla s o ia dell’a e i aliana e il passa o coloniale
della ci à imane appena pe ce ibile. Pe an o, po a e alla luce le
acce coloniali della ci à con ibuisce alla c eazione di una con-
o-na azione; una s o ia che si dis ingue dall’iconico paesaggio
medie ale e inascimen ale. La isi a guida a si basa sul p oge o
Mapping Colonial Flo ence disponibile a h ps://pos coloniali aly.
com/i /il-p oge o/
FORLILPSI – 11.15-12.45
Panel 25 – aula 209
Iden i à locali e side ambien ali: espe ienze a an ichi à e diba -
i o con empo aneo
Coo dina ice: Ida Gilda Mas o osa Uni e si à di Fi enze – SAGAS
• Sil ia Gio celli Uni e si à di To ino, Romani an ichi e Alpi mo-
de ne: elemen i pe un diba i o pubblico
• Valen ina Limina Uni e si é Ca holique de Lou ain, P omuo-
e e la sos enibili à in a cheologia: RELOAD un nuo o p oge o di
ice ca sui paesaggi an ichi
• Ida Gilda Mas o osa Uni e si à di Fi enze – SAGAS, I pa chi
a cheologici della Gallia omana: una iso sa pe la sos enibili à am-
bien ale?
• Ma eo Nicolini Uni e si à di Ve ona, La public his o y come cul-
u a della sos enibili à nellUni e si à di Ve ona
La alo izzazione di ca a e i paesaggis ici e iso se na u ali locali è
o mai al cen o dell’agenda poli ica di di e si paesi eu opei, nei qua-
li si mol iplicano a i i à che iconoscono nella lo o u ela uno degli
obie i i p io i a i della sos enibili à. In ques o senso, giocano un uo-
lo c escen e canali di e en i, pubblici e p i a i, dida ici e cul u ali in
senso più ampio, g azie a cui anche il pubblico non specializza o è
solleci a o ad in e essa si del appo o uomo-ambien e dall’an ichi à
ai nos i gio ni. Pa endo da ques a p ospe i a, il I in e en o del Pa-
nel esamine à il diba i o susci a o in ambien i es e ni all’accademia
da un ecen e olume sulle Alpi in e à omana, pe e iica e come
un ocus sulla speciici à geog aica e poli ica dell’a ea in dall’an ichi à
81
può con ibui e ad a on a e pa icola i emi c i ici. Il II in e en o
p esen e à un nuo o p oge o sulle e e ‘ma ginali’ nella Toscana se -
en ionale, a la conquis a omana e il a doan ico, pe e idenzia e
come pa icola i s a egie di comunicazione, me odi d’indagine non
in asi i e condi isione di isul a i median e p a iche ada a e a a i ipi
di pubblico, possono a o i e un’a cheologia sos enibile e a o za e
il legame comuni à-ambien e-iden i à. Il III in e en o si concen e à
sul uolo delle iso se na u ali nei pa chi a cheologici della Gallia o-
mana, conside ando le s a egie ado a e pe a o i e l’in e azione dei
isi a o i e i media usa i pe di onde ne la conoscenza da emo o, pe
e iica e come la p esen azione dei paesaggi di pa icola i si i s o i-
ci possa inc emen a e l’in e esse pe la u ela dell’ambien e. Il IV in-
e en o esamine à le a i i à dida iche e di e za missione elabo a e
dagli a enei come o ma inno a i a di public his o y, concen ando-
si sull’espe ienza dell’uni e si à di Ve ona, do e la p omozione dei
SDGS pun a su pa ecipazione dei gio ani, a i i à con/e pe i e i o i,
in e disciplina i à e e isione con inua dell’agenda di sos enibili à.
Local iden i ies and en i onmen al challenges: expe iences be-
ween an iqui y and con empo a y deba e
Coo dina o : Ida Gilda Mas o osa Uni e si y o Flo ence – SAGAS
• Sil ia Gio celli Uni e si y o Tu in, Ancien Romans and Mode n
Alps: inpu s o a public deba e
• Valen ina Limina Ca holic Uni e si y o Leu en, P omo ing
sus ainabili y in a chaeology: RELOAD a new p ojec on ancien
landscapes
• Ida Gilda Mas o osa Uni e si y o Flo ence – SAGAS, I pa -
chi a cheologici della Gallia omana: una iso sa pe la sos enibili à
ambien ale?
• Ma eo Nicolini Uni e si y o Ve ona, Sus ainabili y as public
his o y. The case o Ve ona Uni e si y
The enhancemen o local landscape ea u es and na u al esou c-
es is now a he cen e o he poli ical agenda in se e al Eu opean
coun ies, whe e ac i i ies ha ecognise hei p o ec ion as one
o he p io i y objec i es o sus ainabili y a e mul iplying. In his
sense, di e en channels – public and p i a e, educa ional and cul-
u al in he b oades sense – play an inc easing ole, hanks o which
also non-specialis audience is u ged o ake an in e es in he ela-
ionship be ween man and he en i onmen om ancien imes o
82
he p esen . S a ing om his pe spec i e, he s in e en ion o
he Panel will examine he deba e a oused in non-academic con-
ex s by a ecen olume on he Alps in Roman imes, o e i y how
a ocus on he geog aphic and poli ical speciici y o he a ea since
an iqui y can con ibu e o add essing c i ical issues. The nd in e -
en ion will p esen a new p ojec on he ‘ma ginal’ lands in no h-
e n Tuscany, be ween he Roman conques and La e An iqui y, o
highligh how pa icula communica ion s a egies, non-in asi e
me hods o in es iga ion and sha ing o esul s h ough p ac ices
adap ed o a ious audiences, can os e sus ainable a chaeology
and s eng hen he communi y-en i onmen -iden i y link. The
d in e en ion will ocus on he ole o na u al esou ces in he
a chaeological pa ks o Roman Gaul, conside ing s a egies adop -
ed o acili a e isi o s’ in e ac ion and media used o dissemina e
knowledge emo ely, o see how he p esen a ion o landscapes o
some his o ical si es can inc ease in e es in en i onmen al p o ec-
ion. The h in e en ion will examine he educa ional and hi d
mission ac i i ies de eloped by uni e si ies as an inno a i e o m
o public his o y, ocusing on he expe ience o he Uni e si y o
Ve ona, whe e he p omo ion o he SDGS ocuses on you h pa -
icipa ion, ac i i ies wi h/ o he e i o ies, in e disciplina i y and
con inuous e ision o he sus ainabili y agenda.
Panel 26 – aula 210
Public B icks o y? La s o ia e i ma oncini lego
Coo dina o e: F ancesco Filippi Fondazione Museo S o ico del
T en ino
• F ancesco Cu olo Is i u o s o ico della Resis enza e dell’E à
con empo anea, Pis oia, La Lego His o y. Una nuo a o ma di
consumo della s o ia
• S e ano Ba olini Fondazione Valo e La o o, I alian B ickHis o y:
social media, labo a o i dida ici, ins allazioni e ilessione scien iica
• And ea Boninsegna B ickmania oys, I lego a ema s o ico: una
es imonianza
Negli ul imi anni si è anda o a e mando l’uso dei lego come s u-
men o pe accon a e la s o ia. I “ma oncini” hanno cioè a alica o,
in pa e, il semplice gioco, den o a un quad o più ampio che ede
o mai un u ilizzo in e gene azionale – che dall’in anzia è passa o a
coin olge e anche gli adolescen i e gli adul i – di quello che è di en-
83
a o un e o e p op io “media” esp essi o e comunica i o. Non si a -
a di un enomeno isola o. La dimensione ludica da empo a pa e
a pieno i olo della Public His o y e della comunicazione s o ica. Le
po enziali à na a i e e pa ecipa i e di un gioco che di en a anche
un “media” sono e iden i. Ol e a in ange e le ba ie e gene azio-
nali, coin olgendo e pa lando a asce di e à di e se, i ma oncini pe -
me ono una app esen azione immedia a di a i s o ici, ema iche,
pe sonaggi, c eando al empo s esso il con es o di una dimensione
agg ega i a e pa ecipa i a che necessi a in insecamen e di conosce-
e la s o ia, di s udia e e documen a si. Fuo i dall’I alia esis ono già da
empo p oge i agiona i di quella che, con un gioco di pa ole ina-
lizza o a e idenzia ne la peculia i à, iene deini a Public B icks o y.
Dal più amoso e consolida o si o B ick o he pas a His o ysb icks,
Public BRICKs o y e MiniFig Ba leileds si è alla ga o lo spazio della
Lego His o y che cop e un as o spe o di epoche s o iche in o no a
cui uo a pa allelamen e una comuni à in e nazionale che si incon a
su social ne wo k di na u a o og aica, come Flick o Ins ag am – che
pe me ono di di onde e le immagini delle p op ie c eazioni a ema
s o ico – oppu e su Twi e , in pa icola e pe i p oge i s u u a i e
agiona i. Come è e iden e, ques o e men o ien a nel campo della
domanda pubblica di s o ia, semp e più di usa come “consumo” cul-
u ale, ed in cui gli s o ici possono po a e il lo o con ibu o. Il Panel
in ende cos ui e un con on o in o no a ques a p a ica coin olgendo
public his o ian e lego his o ical builde .
Public B icks o y? His o y and lego b icks
Coo dina o : F ancesco Filippi T en ino His o ical Museum
Founda ion
• F ancesco Cu olo His o ical Ins i u e o he Resis ance and
Con empo a y Age, Pis oia, The Lego His o y. A new o m o
consump ion o his o y
• S e ano Ba olini Valo e La o o Founda ion, I alian B ickHis o y:
social media, educa ional wo kshops, ins alla ions and scien iic elec ion
• And ea Boninsegna B ickmania oys, His o ical legos: a es imony
In ecen yea s, he use o legos as a ool o ell his o y has been gai-
ning g ound. In o he wo ds, he “b icks” ha e pa ly gone beyond
he simple game, wi hin a b oade amewo k ha now sees an
in e gene a ional use – which om childhood has also in ol ed
adolescen s and adul s – o wha has become a eal and i s own
84
exp essi e and communica i e “media”. This is no an isola ed
phenomenon. The play ul dimension has long been a ull pa o
Public His o y and his o ical communica ion. The na a i e and
pa icipa o y po en ial o a game ha also becomes a “media” a e
e iden . In addi ion o b eaking gene a ional ba ie s, in ol ing
and speaking o di e en age g oups, b icks allow an immedia e
ep esen a ion o his o ical ac s, hemes, cha ac e s, while c ea-
ing he con ex o an agg ega i e and pa icipa o y dimension ha
in insically needs o know his o y, o s udy and do some esea ch.
Ou side o I aly, he e ha e al eady been well- hough -ou p ojec s
o ha which, wi h a play on wo ds aimed a highligh ing i s pecu-
lia i y, is deined as Public B icks o y. F om he mos amous and
consolida ed si e B ick o he pas o His o ysb icks, Public BRICK-
s o y and MiniFig Ba leileds, he Lego His o y space which co-
e s a as spec um o his o ical e as has expanded, a ound which
an in e na ional communi y ha mee s on social ne wo ks o a es
in pa allel o a pho og aphic na u e, such as Flick o Ins ag am
– which allow you o dissemina e images o you c ea ions wi h a
his o ical heme – o on Twi e , in pa icula o s uc u ed and
easoned p ojec s. As is e iden , his e men alls wi hin he ield
o public demand o his o y, inc easingly widesp ead as a cul u al
“consump ion”, and in which his o ians can make hei con ibu-
ion. The Panel in ends o build a discussion a ound his p ac ice
in ol ing public his o ians and lego his o ical builde s.
Panel 27 – aula 203
Come e a amo e come siamo: biblio eche e a chi i a a e so i
media
Coo dina o e: Ma cello And ia Dipa imen o di Scienze del Pa i-
monio cul u ale dell’Uni e si à degli S udi di Sale no
• Lo e a De F anceschi Uni e si à di U bino, Un i ine a io esplo-
a i o a le biblio eche a a e so i ideo
• Alessand a Boccone e Tania Maio Uni e si à di Sale no, Bi-
blio eche e con enu i c ea i dagli u en i pe gli u en i: The Uncenso ed
lib a y e la c owdsou cing gamiica ion
• Conce a Damiani Uni e si à della Campania “Luigi Van i el-
li”, A chi i e a chi is i: lancia e il cuo e ol e la pol e e
Il Panel a on a il ema della es i uzione di biblio eche e a chi i
a a e so p ocedimen i e inizia i e che coin olgono gli audio i-
85
si i e il web. Dalle ealizzazioni più da a e a quelle ecen issime, si
ile e su biblio eche e biblio eca i, a chi i e a chi is i: immagini,
app esen azioni ma anche e sop a u o unzioni. Res a onda-
men ale, in e mini di public his o y, il alo e delle icadu e pa -
ecipa i e da ealizza e a a e so il coin olgimen o delle comu-
ni à in di e si modi dalle inizia i e pubbliche di coin olgimen o
e spe imen azione, alle campagne di c owd unding, alle a i i à
di ice ca. Si comincia con le biblio eche: Lo e a De F anceschi
p opone una assegna di si i, po ali e singoli documen a i esi a
a conosce e le biblio eche a a e so la p oduzione di ideo e a
po a le a il pubblico. Il disco so iene poi s iluppa o da Ales-
sand a Boccone e Tania Maio che a on ano il ema del libe o
accesso alla conoscenza e quello della eale condi isione. In que-
s o senso i p oge i di c owdsou cing messi in campo dalle biblio-
eche pun ano spesso sulla gamiica ion, in i ando gli u en i ad
agi e come gioca o i e a sida si a lo o ad aggiunge e me ada i
ad immagini, ideo e audio a u o an aggio della comuni à di
ci adini e s udiosi. E inine gli a chi i: la elazione si p opone
di icos ui e lo s a o dell’a e della app esen azione di a chi i e
a chi is i nei con enu i delle p oduzioni audio isi e e la ela i a
es i uzione nell’immagina io colle i o. Agli ambi i d’indagine si
aianca la p oduzione di ilma i da pa e degli s uden i, in un’a i-
i à dida ica pa ecipa i a.
How we we e and how we a e: lib a ies and a chi es h ough he
media
Coo dina o : Ma cello And ia, Uni e si y o Sale no
Lo e a De F anceschi Uni e si y o U bino, An explo a i e i ine -
a y among lib a ies h ough ideos
Alessand a Boccone e Tania Maio Uni e si y o Sale no, Lib a ies
and con en s c ea ed by use s o use s: The Uncenso ed lib a y and c owd-
sou cing gamiica ion
Conce a Damiani Uni e si y o Campania “Luigi Van i elli”, A -
chi es and a chi is s: h owing hea beyond dus
The Panel deals wi h issue o es i u ion o lib a ies and a chi es
h ough p ocedu esand ini ia i es in ol ing audio isual and he
web.F om he oldes o he mos ecen c ea ions, we wan o e-
lec on lib a ies andlib a ians, a chi es and a chi is s: images,
ep esen a ions bu also, and abo e all, unc ions.In e ms o public
86
his o y, he alue o he pa icipa o y e ec s o be achie ed h ough
in ol emen o communi ies in some ways emains undamen-
al ompublic ini ia i es o in ol emen and expe imen a ion
o c owd unding campaigns, o esea ch ac i i ies.We a e s a ing
wi h lib a ies: Lo e a De F anceschi wan o o e a e iew o -
websi es, i ual e e ence desks and documen a ies which make
known lib a ies h ough ideos and b inging hem o he public.
Alessand a Boccone and Tania Maio ela e abou lib a ies and con-
en s c ea ed byuse s o use s, speaking abou The Uncenso ed
lib a y and c owdsou cinggamiica ion: pla o ms bo n o sha e
eely in o ma ion and cul u al con en s, alsousing he wo k o ci -
izens and schola s.
And inally a chi es: Conce a Damiani’s pape will aim o econ-
s uc he s a e o he a o he ep esen a ion o a chi es and a -
chi is s in he con en s o audio isualp oduc ions and he ela i e
es i u ion in he collec i e imagina ion. Thein es iga ion a eas
will be accompanied by ideo p oduc ions by s uden s, in a pa ic-
ipa o y eaching ac i i y.
Panel 28 – aula 211
Public His o y, memo ia e igene azione u bana. Fon i A chi i
Te i o i Paesaggi
Coo dina o e: An onio Cano i AISO, Uni e si à di Modena e Reg-
gio Emilia
• Man edi Scanaga a OZ – Oicine Ze o, Uni e si à di Mode-
na e Reggio Emilia, Inc oci u bani. Riuso delle memo ie e igene a-
zione u bana a Vigne Nuo e
• Sil ia Tagliazzucchi Amigdala, A o , Ma eo Di C is o a o
A o , Uni e s à di Modena e Reggio Emilia, La me ada azione
come ( i-)cos uzione della memo ia colle i a e nuo i immagina i
• Ma co Mie o Re e I e , Is i u o Ia d, Iden i à e Memo ia: Lespe-
ienza in ie i della Casa del Rione Sani à
Sul ini e degli anni 99, dinanzi alle uspe p on e ad abba e e
alcuni palazzoni popola issimi in pessime condizioni di manu-
enzione e s igma izza e quale ice acolo di spaccio e illegali à,
gli abi an i del qua ie e di F anc-Moisin Sain -Denis i oppo-
se o la s enua di esa dell’esis en e. A o no a quella icenda, già
is a nella banlieue pa igina, si ca alizza ono inalmen e compe-
enze disciplina i, sensibili à sociali e olon à poli iche con e -
87
gen i pe alo izza e l’al e i à del luogo. Si ide come – laddo e lo
sgua do dell’Is i uzione i app esen a a una comuni à anomica
– gli abi an i signiica ano quel medesimo spazio insc i endolo
in “ egimi di s o ici à” pe di la con F ançois Ha og a a o di -
e enzia i. Si p ese coscienza delle conseguenze posi i e gene a e
dal conli o a na azioni memo iali, se e quando elabo a o in
uno spazio pubblico. Si app ese come la “s o ia locale” – in un
con es o di a i i di e en i – cos i uisca in sé, con o ogni p e esa
app esen azione s e eo ipa a, un luogo della plu ali à. Co olla io
a ale p esa di coscienza u l’assunzione, a le compe enze social-
men e necessa ie, della conoscenza s o ica, non gene icamen e
del e i o io, ma de aglia amen e dei luoghi dell’abi a e popola-
e. Una s o ia, con l’espe ienza acquisi a dal la o o sul campo con
le on i o ali, che si au o app esen a nel con on o con la s o ia
al ui. T asco sa un’ampia gene azione, quella ilessione iene
qui idealmen e ip esa. Focus del Panel sa anno le co elazioni
a p ocessi anslocali di as o mazione u bana e modi/luoghi
di s u u azione di un disco so pubblico impe nia o su iden i à e
memo ia. T e, pe l’occasione, son le modali à di in e en o s o i-
co-memo iale indi idua e, a lo o di e se, ma necessa iamen e
ispi a e alla public his o y: – la c eazione di A o – A chi io delle
on i o ali – a pa i e da un la o o sis ema ico di p esa di con-
a o, in e en o pe o ma i o e accol a di s o ie di i a p esso
il Villaggio A igiano di Modena O es ; – la cos i uzione di Casa
Sani à, nel cuo e dell’omonimo Rione, a pa i e da un pe co so
o ma i o ansdisciplina e i ol o a gio ani unde coo dina o
da Aiso; – la possibili à, guida i dai p incipi della New Eu opean
Bauhaus, di spe imen a e sul qua ie e di Vigne Nuo e un p o-
cesso di igene azione u bana a pa i e dalla alo izzazione delle
memo ie come pa imonio cul u ale in angibile, la o ando sulla
cos uzione di un a chi io digi ale pa ecipa o e coin olgendo la
popolazione nella ealizzazione di p odo i mul imediali di Pu-
blic His o y da alles i e sul e i o io.
Public His o y, memo y and u ban egene a ion. Sou ces A -
chi es Te i o ies Landscapes
Coo dina o : An onio Cano i AISO, UniMoRe
• Man edi Scanaga a OZ – Oicine Ze o, UniMoRe, U ban in-
e sec ions. Reuse o memo ies and u ban egene a ion in Vigne Nuo e
• Sil ia Tagliazzucchi Amigdala, A o , Ma eo Di C is o a o
A o , UniMoRe, Me ada a as ( e)cons uc ion o collec i e memo y
88
and new imagina ies
• Ma co Mie o I e Ne wo k, Ia d Ins i u e, Iden i y and Memo y:
The un olding expe ience o he Casa del Rione Sani à
A he end o he 99s, in he ace o bulldoze s eady o knock
down a numbe o high- ise apa men blocks in a e y poo
s a e o epai and s igma ised as a b eeding g ound o d ug
dealing and illegali y, he inhabi an s o he F anc-Moisin neigh-
bou hood Sain -Denis opposed he s enuous de ence o he
exis ing. A ound ha a ai , al eady seen in he Pa isian banlieue,
disciplina y skills, social sensi i i ies and poli ical will con e ged
o enhance he o he ness o he place. One saw how – whe e
he gaze o he ins i u ion ep esen ed an anomic communi y
– he inhabi an s signiied ha same space by insc ibing i in
“ egimes o his o ici y” as F ançois Ha og pu i ha we e
qui e di e en . One became awa e o he posi i e consequences
gene a ed by he conlic be ween memo ial na a i es, i and
when elabo a ed in a public space. One lea n how ‘local his o y’
– in a con ex o di e en a i als – cons i u es in i sel , agains
all p e ence a s e eo ypical ep esen a ion, a place o plu ali y.
Co olla y o his ealisa ion was he assump ion, among he so-
cially necessa y skills, o his o ical knowledge, no gene ically
o he e i o y, bu in de ail o he places o popula habi a ion.
A his o y, wi h he expe ience gained om ield wo k wi h o al
sou ces, which is sel ep esen ed in he con on a ion wi h he
his o y o o he s.
A gene a ion la e , ha elec ion is ideally aken up he e. The
ocus o he Panel will be he co ela ions be ween anslo-
cal p ocesses o u ban ans o ma ion and he ways/places o
s uc u ing a public discou se cen ed on iden i y and memo y.
Th ee, on his occasion, a e he modes o his o ical-memo ial
in e en ion iden iied, di e en om each o he , bu neces-
sa ily inspi ed by public his o y: he c ea ion o A o – A chi e
o O al Sou ces – s a ing om a sys ema ic wo k o con ac -
making, pe o ma i e in e en ion and collec ion o li e s o ies
a he Villaggio A igiano in Modena O es ; he es ablishmen
o Casa Sani à, in he hea o he dis ic o he same name,
s a ing om a ansdisciplina y aining cou se o young peo-
ple unde coo dina ed by Aiso; he possibili y, guided by he
p inciples o he New Eu opean Bauhaus, o expe imen ing in
he Vigne Nuo e dis ic wi h a p ocess o u ban egene a ion
89
s a ing om he alo isa ion o memo ies as in angible cul u al
he i age, wo king on he cons uc ion o a pa icipa o y digi al
a chi e and in ol ing he popula ion in he c ea ion o mul ime-
dia public his o y p oduc s o be se up in he a ea.
FORLILPSI – 13.00-14.30
Riunione del CISPH – aula 203
Cen o In e uni e si a io pe la ice ca e lo s iluppo della Public
His o y
FORLILPSI – 13.30-14.30
Public His o y Speedne wo king – Aula 209
Si a a di uno un “ o ma ” pensa o pe c ea e dei con a i p o es-
sionali a espe i e chi ichiede in o mazioni in un se o e della
public his o y o chiede di alu a e o discu e e di un p oge o. Lo
speedne wo king è un e en o eloce, i con a i con gli espe i non
de ono du a e più di dieci minu i pe pe me e e ad al i di in e -
eni e. È un’occasione pe ins au a e elazioni p o essionali espan-
dendo anche una e e di elazioni: lo speed ne wo king o e uno
scambio di in o mazioni e di con a i p eziosi. Du an e l’incon o i
pa ecipan i condi idono il lo o p oilo p o essionale, i lo o obie -
i i e le lo o conoscenze. Gli espe i disponibili sa anno p esen i
in sala.
The speedne wo king is a “ o ma ” designed o c ea e p o ession-
al con ac s be ween expe s and anyone eques ing in o ma ion
in a public his o y ield o asking o e alua e o discuss a p ojec .
Speedne wo king is a as e en , con ac s wi h expe s shouldn’
las mo e han en minu es o allow o he s o in e ene. I is an
oppo uni y o es ablish p o essional ela ionships while also ex-
panding a ne wo k o ela ionships: speedne wo king o e s an
exchange o in o ma ion and aluable con ac s. Du ing he mee -
ing he pa icipan s sha e hei p o essional p oile, hei goals
and hei knowledge. The a ailable expe s will be p esen in he
oom.
96
a ia, Milano, Lola Que ol Uni e si à di Fi enze / Uni e si à di
G enoble)
• Lola Que ol Uni e si à di Fi enze / Uni e si à di G enoble,
Mo e e conli i alle o igini di Roma
• Vi o Mon e osso Scuola P o essionale d’A e Mu a ia, Milano,
Media di ulga i i e scuola: il con ibu o di Roma an ica
• Leona do S occhi Uni e si à di Fi enze, La gue a ic ea a: ie-
ocazione i uale della Ba aglia di Canne
• G aziani Eleono a Uni e si à di Fi enze, Roma iac a es : lim-
pa o dei aile s o ici
Roma An ica è da semp e il bacino p i ilegia o da cui a inge e in
e mini di passioni umane e sen imen i es emi. Le e a i e a is i
hanno ip odo o edelmen e o solo ispi andosi, le agedie spes-
so sanguinose e iolen e che cos i uiscono la co nice “ideale” della
na azione s o ica di Roma. Tale p assi ha subi o un no e ole im-
pulso con la nasci a e lo s iluppo di nuo i canali di comunicazione
ma, sop a u o, con la nasci a di un nuo o pubblico, e oloso ed
emo i amen e complesso. Pa endo da ques a p ospe i a, il Panel
in ende analizza e pa icola i p odo i ele isi i a con enu o s o-
ico pe e iica e a a e so quali linguaggi e ecniche na a i e
siano solleci a e emozioni pa icola i in o no al ema della mo e
e dei conli i o anco a p esen a a la “so e enza” come sen imen o
a a i o. Analizzando la pe cezione di due pe sonaggi emblema-
ici della s o ia di Roma a caica, Romolo e Luc ezia, in a i p odo i
di ulga i i e in un’o ica e olu i a delle app esen azioni di gene e,
il p imo in e en o pun a a mos a e come gli au o i in endono
ges i e la componen e emo i a a a e so i media ino al pubblico
e sop a u o a a e so quali s a egie me ono in scena la mo e e
i conli i alle o igini della s o ia omana. Alla luce del ecen e am-
pliamen o della dida ica digi ale nella scuola i aliana, il secondo
in e en o me e à in e idenza la sine gia a con enu i mul ime-
diali e s o ia omana con speciale i e imen o alla ecnica mili a-
e. Pe an o, sa anno analizza i con ibu i di ca a e e in e a i o,
come i ideogiochi p opos i in alcuni esempi di manualis ica scola-
s ica ecen e, pe alu a e l’e e o emo i o ice ca o dagli au o i ed
il eale coin olgimen o degli s uden i. Il e zo in e en o p opone
l’analisi di un p odo o documen a is ico di YouTube, concen an-
do l’a enzione sui nuo i linguaggi di ulga i i, sui c i e i di selezio-
ne di on i s o iog aiche da pa e del con en c ea o e sull’uso del
mo o e di gioco e delle animazioni nella app esen azione della
97
ba aglia di Canne. L’obbie i o è di e iica e le po enziali à di ali
mezzi nel p omuo e e una conoscenza di e sa della s o ia mili a e
anche p esso un pubblico non specialis ico, con pa icola e a en-
zione alle ecniche usa e dall’au o e del documen a io pe icos u-
i e la s e a emo i a lega a al comba imen o e ad alcune asi della
ba aglia. Analizzando una selezione di aile ela i i a di e en i
e en i e p o agonis i della s o ia omana, l’ul imo in e en o in en-
de indaga ne l’impa o emo i o e il ca a e e in o ma i o.
P es ando a enzione all’uso di slogan e pa ole iconiche, si uole
alu a e il ipo di emozioni che il aile pun a a susci a e, nonché
il modo in cui l’en asi emo i a necessa ia pe pe suade e lo spe -
a o e sia cos ui a su elemen i s o icamen e onda i, più o meno
i isi a i in chia e comunica i a. L’obbie i o globale del Panel è,
dunque, capi e a a e so quali ipi di scel e na a i e, iconiche,
musicali, p odo i di e si o e i dai media ielabo ino gli e en i
s o ici p esen andoli in modo da solleci a e a ie emozioni e quale
impa o iescano ad a e e sugli spe a o i.
E-mo ion and Roman An iqui y
Coo dina o : Vi o Mon e osso P o essional School o Mason y
A s in Milan, Lola Que ol Uni e si à o Flo ence / Uni e si y o
G enoble)
• Lola Que ol Uni e si y o Flo ence / Uni e si y o G enoble,
Dea h and conlic a he o igins o Rome
• Vi o Mon e osso P o essional School o Mason y A s in Mi-
lan), Popula media and schools: he con ibu ion o ancien Rome
• Leona do S occhi Uni e si y o Flo ence, Rec ea ing he wa :
i ual eenac men o he Ba le o Cannae
• G aziani Eleono a Uni e si y o Flo ence, Roma iac a es : he
impac o his o ical aile s
Ancien Rome has always been he p i ileged ca chmen om
which o d aw in e ms o human passions and ex eme eelings.
Schola s and a is s ha e ai h ully ep oduced o jus inspi ed by
he o en bloody and iolen agedies ha o m he “ideal” se ing
o Rome’s his o ical na a i e. This p ac ice has unde gone con-
side able impulse wi h he eme gence and de elopmen o new
communica ion channels bu , especially, wi h he eme gence o
a new, hu ied and emo ionally complex audience. S a ing om
his pe spec i e, he Panel in ends o analyse pa icula ele ision
p oduc s wi h his o ical con en o e i y h ough which languages
98
and na a i e echniques pa icula emo ions a e solici ed a ound
he heme o dea h and conlic o , e en, how “su e ing” is p e-
sen ed as an a ac i e eeling. By analysing he pe cep ion o wo
emblema ic cha ac e s o a chaic Roman his o y, Romolo and
Luc ezia, in a ious popula p oduc s and om an e olu iona y
pe spec i e o gende ep esen a ions, he i s in e en ion aims
o show how au ho s in end o handle he emo ional componen
h ough he media up o he audience and mos ly h ough wha
s a egies hey s age dea h and conlic s a he o igins o Roman
his o y. In he ligh o he ecen expansion o digi al didac ics in
I alian schools, he second in e en ion will highligh he syne -
gy be ween mul imedia con en s and Roman his o y wi h spe-
cial e e ence o mili a y echnology. The e o e, con ibu ions o
an in e ac i e na u e, such as he ideo games p oposed in some
examples o ecen school manuals, will be analysed o assess he
emo ional e ec sough by he au ho s and he eal in ol emen
o he s uden s. The hi d in e en ion p oposes he analysis o a
YouTube documen a y p oduc ocusing on he new popula lan-
guages, on he c i e ia o selec ion o his o iog aphic sou ces by he
con en c ea o , and on he use o game engines and anima ions
in he ep esen a ion o he ba le o Cannae. The aim is o e i y
he po en ial o such means in p omo ing a di e en knowledge o
mili a y his o y also among a non-specialis public, wi h pa icula
a en ion o he echniques used by he au ho o he documen a y
o econs uc he emo ional sphe e ela ed o he comba and o
some phases o he ba le. Analysing a selec ion o aile s ela ed
o di e en e en s and p o agonis s o Roman his o y, he las in-
e en ion in ends o in es iga e hei emo ional impac and in o -
ma i e cha ac e . Paying a en ion o he use o slogans and iconic
wo ds, he in en is o assess he ype o emo ions he aile aims o
a ouse, as well as he way in which he emo ional emphasis needed
o pe suade he iewe is buil on his o ically g ounded elemen s,
mo e o less e isi ed in a communica i e key. Thus, he o e all
goal o he Panel is o unde s and h ough wha kinds o na a i e
choices, iconic, musical, di e en p oduc s o e ed by he media
ewo k his o ical e en s by p esen ing hem in a way ha solici s
a ious emo ions and wha e ec hey manage o ha e on iewe s.
Panel 34 – aula 209
Rilessioni pos -coloniali, a a chi i o og aici s o ici e in en a i
Coo dina ice: Ma ia An onella Fusco AIPH
99
• Lucia Miodini Cen o S udi e A chi io della Comunicazio-
ne-Uni e si à di Pa ma, Te e dol ema e. Dal colonialismo alla
decoloniali à. Un p oge o o ma i o pa ecipa o
• Paolo Be ella Fa ne i Uni e si à di Modena e Reggio Emilia,
Colonialismo e immagini p i a e: il Cen o Documen azione Memo ie
Coloniali di Modena
• Anna Cascone Biblio eca Fondazione Lasalle, A chi io o og a-
ico lasalliano, un pe co so di iscope a s o ica a colonialismo e me-
mo ia di comuni à
• Ma ia An onella Fusco AIPH, Un a chi io o og aico in en a o
in un a chi io o og aico s o ico: un espe imen o del Cen e Pompidou
Fon e p i ilegia a di memo ia indi iduale e colle i a, la o og aia
assume un uolo decisi o pe i p oge i di public his o y. La na a-
zione p o iene sia da o og ai p o essionis i, spesso ope a i i pe
la commi enza is i uzionale, che da accol e in o mali e amilia i,
ino alla cosidde a o og aia e nacola e. All’in e no del nuo o di-
sco so pos coloniale, la conoscenza e l’uso dei o o ipi s o ici a o-
isce una condi isione inedi a con le comuni à di pa imonio, ino
alla cos i uzione di pe co si nuo i e inno a i i.
Pos -colonial elec ions, be ween his o ical and in en ed pho o-
g aphic a chi es
Coo dina o : Ma ia An onella Fusco AIPH
• Lucia Miodini Uni e si y o Pa ma, O e seas Lands. F om colo-
nialism o decoloniali y. A pa icipa o y educa ional p ojec
• Paolo Be ella Fa ne i Uni e si y o Modena and Reggio
Emilia, Colonialism and p i a e pic u es: he Documen a ion Cen e
o Colonial Memo ies in Modena
• Anna Cascone Lasalle Lib a y, Lasallian Pho og aphic A chi e,
a pa h o his o ical edisco e y be ween colonialism and communi y
memo y
• Ma ia An onella Fusco AIPH, A pho og aphic a chi e in en ed in a
his o ical pho og aphic a chi e: an expe imen o he Cen e Pompidou
A p i ileged sou ce o indi idual and collec i e memo y, pho-
og aphy plays a decisi e ole in public his o y p ojec s. The
na a ion comes bo h om p o essional pho og aphe s, o en
ope a ing o ins i u ional clien s, and om in o mal and amily
100
collec ions, up o he so-called e nacula pho og aphy. Wi hin
he new pos colonial discou se, he knowledge and use o his-
o ical pho o ypes p omo es an unp eceden ed sha ing wi h
he i age communi ies, up o he c ea ion o new and inno a i e
pa hs.
Panel 23 – aula 210
Libe a ion Rou e e i nuo i p oge i sulla Linea Go ica
Coo dina o e: Mi co Ca a ie i Libe a ion Rou e I alia
• Mi co Ca a ie i Libe a ion Rou e I alia, Libe a ion Rou e: una
nuo a p opos a pe alo izza e la Linea Go ica
• Ma eo G asso Is i u o s o ico di Pis oia, T a Abe one e Po e a-
na. La Linea Go ica nel pis oiese
• Jona han Pie i Is i u o S o ico della Resis enza e dell’E à Con-
empo anea in P o incia di Lucca, Linea Go ica, Allea i e Resi-
s enza in p o incia di Lucca
• Massimo Tu chi Associazione Linea Go ica, P a iche di app e-
sen azione dei luoghi della memo ia: il caso di s udio dellappennino
bolognese
La Linea Go ica è s a a la p incipale linea di ensi a edesca du-
an e la Seconda gue a mondiale in I alia. Su di essa il on e è
imas o e mo o o mesi; e ha is o comba e e solda i di ol e
nazionali à. La sua impo anza s o ica e, da o anche il con e-
s o na u alis ico, il suo po enziale u is ico sono quindi signi i-
ca i i, ma ino a non sono s a i alo izza i appieno, sop a u o
a causa di una ce a ammen azione della p opos a. Nume osi
sono in a i i musei e i luoghi di memo ia p esen i nell’a ea, ma
mol o piccoli e spesso ges i i in modo olon a io e dile an esco;
d’al onde i g andi p oge i a ia i dalle Regioni Emilia, Ma che
e Toscana negli ul imi en ’anni non hanno dialoga o a lo o e
hanno pa o i o ciascuno isul a i ido i e comunque in e io i
alle a ese. Dopo il il i e imen o agli esempi s anie i in
pa icola e la No mandia e la i isi azione c i ica di quan o i-
no a p opos o hanno a o ma u a e una nuo a consape olezza.
Sia su scala locale che egionale si s anno così s iluppando nuo i
p oge i, più a icola i e in eg a i; e g azie alla co nice nazionale
e in e nazionale o e a da Libe a ion Rou e appa e inalmen e
possibile me e e e icacemen e a sis ema ques o immane pa-
imonio. In ques o Panel ci p oponiamo di a e il pun o della
si uazione, a a e so l’analisi c i ica di e casi p o inciali e un
101
inquad amen o gene ale che mos i le po enziali à inesp esse, i
isul a i aggiun i, le di icol à eme se.
Libe a ion Rou e and new p ojec s abou he Go hic Line
Coo dina o : Mi co Ca a ie i Libe a ion Rou e I aly
• Mi co Ca a ie i Libe a ion Rou e I aliy, Libe a ion Rou e: a
new p oposal o de elop he Go hic Line po en ial.
• Ma eo G asso His o ical Ins i u e o he Resis ance and he
Con empo a y Age o Pis oia, Be ween Abe one and Po e ana.
The Go hic Line in Pis oia a ea
• Jona han Pie i His o ical Ins i u e o he Resis ance and he
Con empo a y Age in he P o ince o Lucca, Go hic Line, Allies
and Resis ance in he p o ince o Lucca
• Massimo Tu chi Linea Go ica Associa ion, P ac ices o ep esen-
a ing places o memo y: he case s udy o Bolognese Apennines
The Go hic Line was he main Ge man de ensi e line du ing
WWII in I aly. The on emained s a iona y on i o eigh mon-
hs; and hei soldie s o o e na ionali ies ough . I s his o i-
cal impo ance and, also gi en he na u alis ic con ex , i s ou is
po en ial is he e o e ele an , bu so a hey ha e no been ully
exploi ed, abo e all due o a ce ain agmen a ion o he p opo-
sal.
In ac , he e a e nume ous museums and places o memo y
in he a ea, bu e y small and o en managed olun a ily and
ama eu ishly; on he o he hand, he la ge p ojec s launched by
he Emilia, Ma che and Tuscany egions in he las wen y yea s
ha e no dialogued wi h each o he and ha e each gi en bi h
o educed esul s, in any case lowe han expec ed. A e ,
he e e ence o o eign examples in pa icula No mandy and
he c i ical e iew o wha has been p oposed so a ha e led o a
new awa eness. Mo e a icula ed and in eg a ed p ojec s a e hus
being de eloped bo h on a local and egional scale; and hanks o
he na ional and in e na ional amewo k o e ed by Libe a ion
Rou e, i inally seems possible o e ec i ely sys ema ize his im-
mense he i age. In his Panel we aim o ake s ock o he si ua ion,
h ough he c i ical analysis o h ee p o incial cases and a gene-
al amewo k ha shows he unexp essed po en ial, he esul s
achie ed, he diicul ies ha ha e eme ged.
102
Panel 37 – aula 210
T a na u a e cul u a: espe ienze di public engagemen in biblio eca
Coo dina ice: F ancesca Ghe se i AIB – Associazione i aliana bi-
blio eche
• Giulia Mala asi Biblio eca di Scienze Sociali dell’Uni e si à di
Fi enze), La Biblio eca di scienze sociali dellUni e si à di Fi enze
nei p ocessi di his o y making: espe ienze e pe co si da esplo a e
• Ca e ina Rosse i Se izio Comunicazione Pa co Regiona-
le dell’Appia an ica, Biblio eca della Ca ie a La ina “Fab izio
Giucca”, Il Pa co Regionale dellAppia an ica e la Biblio eca della
Ca ie a La ina Fab izio Giucca pe la conoscenza e la p omozione
del e i o io.
• Sil ia Se acini AIB Ma che e OBISS – Osse a o io biblio e-
che e s iluppo sos enibile, S o ie da musei, a chi i e biblio eche:
gli u en i accon ano
Che il coin olgimen o del pubblico sia un a o dis in i o del-
le biblio eche, già da empo è – o do ebbe esse e – un assun o
condi iso. Eppu e, il conce o della cen ali à dell’u enza, su cui si
basa da decenni la le e a u a di se o e, non è mai s a o così i ale:
l’u en e non è più solo il e mine di i e imen o su cui pa ame a e
i se izi, ma è chiama o ad esse e p o agonis a di nuo e a i i à;
non si pa la più an o di gene ica audience de elopmen quan o di
e e e p op ie s a egie di public engagemen non episodiche, pe
gene a e nella socie à e e i du a u i.
Più a o i conco ono a ques o isul a o: all’in e no della ilessio-
ne p o essionale, la linea s a uni ense della new lib a ianship che
pone la comuni à al cen o dell’azione biblio eca ia; all’es e no, s i-
moli di a ia na u a che anno dalla e za missione delle uni e si à
alle solleci azioni o e e dalla Con enzione di Fa o, la quale ope a
un o esciamen o di p ospe i a, inco aggiando i singoli a ui e in
modo non passi o dell’e edi à cul u ale. Al e solleci azioni en-
gono p op io dalla public his o y, che in i a a ipensa e il uolo
a i o delle comuni à g a i an i in o no alle biblio eche, e o e a
ques ’ul ime spun i pe ipensa e in modo eicace la p op ia azio-
ne.
Le espe ienze p opos e nel Panel, necessa iamen e esempliica-
i e, sono pe ò signiica i e appun o di uno spe o d’azione i -
ualmen e as issimo: si a da una biblio eca accademica che ha la
s o ia nelle sue accol e e la a ‘ i e e’ coin olgendo gli u en i in
103
espe ienze pe o ma i e, a inizia i e as e sali a biblio eche, a -
chi i e musei, il cui pubblico è chiama o a p odu e elabo a i che
esp imano il lo o appo o con gli is i u i di conse azione e il uo-
lo a uale delle lo o on i, in un p oge o che coin olge un’in e a
egione.
In mezzo, e su u o, l’ambien e: al cen o del Panel, il con ibu o
di una biblio eca specializza a del u o pa icola e, in cui si incon-
ano s o ia, a cheologia e na u a. Il paesaggio è pa e in eg an e –
o se addi i u a la più pe asi a – del nos o pa imonio cul u ale,
ha una componen e iden i a ia, ed è anche condiziona o da a o i
che lo endono agile dall’u banizzazione ai cambiamen i clima-
ici: pe an o, le a i i à condo e col pubblico alla iscope a di un
e i o io e della sua s o ia, che si concludano maga i con un pas-
saggio in biblio eca pe usa ne le on i, con ibuiscono a insalda e
quel senso di appa enenza a una comuni à, che ogni biblio eca, in
elazione alle p op ie speciici à, do ebbe col i a e.
Be ween na u e and cul u e: public engagemen expe iences in
he lib a y
Coo dina o : F ancesca Ghe se i AIB
• Giulia Mala asi Social Sciences Lib a y o he Uni e si y o
Flo ence, The Social Sciences Lib a y o he Uni e si y o Flo ence
in his o y making p ocesses: expe iences and pa hs o be explo ed
• Ca e ina Rosse i Appia An ica Regional Pa k, “Fab izio Giuc-
ca” Lib a y, The Appia An ica Regional Pa k and he Fab izio
Giucca Ca ie a La ina Lib a y o he knowledge and p omo ion o
he a ea
• Sil ia Se acini AIB Ma che, AIB Obse a o y on lib a ies and
sus ainable de elopmen , GLAM s o ies: cul u al ins i u ions na -
a ed by hei public
Tha public in ol emen is a dis inc i e ea u e o lib a ies has long
been – o should be – a sha ed asse ion. Ye , he concep o he
cen ali y o he use , on which he li e a u e o he sec o has been
based o decades, has ne e been so i al: he use is no longe only
he e m o e e ence on which o base se ices, bu is called upon
o be he p o agonis o new ac i i ies; we no longe speak so much
o gene ic audience de elopmen as o eal, non-episodic public
engagemen s a egies o gene a e long- e m e ec s in socie y.
Va ious ac o s concu o his esul : wi hin p o essional elec ion,
104
he Ame ican line o he new lib a ianship ha places he commu-
ni y a he cen e o lib a y ac ion; ex e nally, di e en kinds o
s imula ion anging om he hi d mission o he uni e si ies
o he solici a ions o e ed by he Fa o Con en ion, which ope -
a es a e e sal o pe spec i e, encou aging indi iduals o make
non-passi e use o cul u al he i age. O he s imuli come p e-
cisely om public his o y, which in i es us o e hink he ac i e
ole o he communi ies g a i a ing a ound lib a ies, and o e s
he la e ideas o e ec i ely e hinking hei ac ion.
The expe iences p oposed in he Panel, necessa ily illus a i e,
a e, howe e , signiican p ecisely o a i ually as spec um
o ac ion: hey ange om an academic lib a y ha has his o y
in i s collec ions and makes i ‘come ali e’ by in ol ing use s in
pe o ma i e expe iences, o ans e sal ini ia i es be ween li-
b a ies, a chi es and museums, whose public is called upon o
p oduce wo ks exp essing hei ela ionship wi h he p ese a-
ion ins i u ions and he cu en ole o hei sou ces, in a p ojec
in ol ing an en i e egion.
In be ween, and on op o e e y hing, he en i onmen : a he
cen e o he Panel, he con ibu ion o a e y specialised lib a y,
whe e his o y, a chaeology and na u e mee . Landscape is an in-
eg al – pe haps e en he mos pe asi e – pa o ou cul u al
he i age, i has an iden i y componen , and is also condi ioned
by ac o s ha make i agile om u banisa ion o clima e
change. The e o e, ac i i ies conduc ed wi h he public o e-
disco e a e i o y and i s his o y, pe haps ending wi h a isi
o he lib a y o use i s sou ces, help o s eng hen ha sense o
belonging o a communi y, which e e y lib a y, in ela ion o i s
own speciici ies, should cul i a e.
Palazzo San Clemen e – 19.00 / 20.00 / 21.00
Pe la No e degli A chi i a cu a della Biblio eca di Scienze Tecno-
logiche dell’A eneo di Fi enze: Cu iosando a le ca e di a chi io
alla scope a dei pon i io en ini.
Fo he Nigh o he A chi es o ganized by he Lib a y o Techno-
logical Sciences o he Uni e si y o Flo ence: B owsing among he
a chi es o disco e he Flo en ine b idges.
105
Cinema La Compagnia – 21:00
Pe la No e degli A chi i – “A chi i C ea i i – Uso e i-seman iz-
zazione dei ma e iali d’a chi io”
Nell’ambi o dell’edizione di A chi issima – il Fes i al e la
No e degli A chi i – l’inizia i a, p omossa dall’Associazione A -
chi issima di To ino ede accol i in un unico ca ellone e en i ed
inizia i e ealizza i dai p incipali a chi i i aliani su u o il e i o-
io nazionale pe la alo izzazione e la di usione dei ispe i i pa-
imoni. Il p og amma dell’e en o – che ede iuni i A chi io Luce
Roma, AAMOD – A chi io Audio isi o del Mo imen o Ope aio e
Democ a ico Roma, Home Mo ies – A chi io Nazionale del Film
di Famiglia Bologna, A chi io del Fes i al dei Popoli – Is i u o
I aliano pe il Film di Documen azione Sociale Fi enze e Open
Memo y Box Mon eal con la pa ecipazione di Fondazione Si-
s ema Toscana – p opone un p og amma di co ome aggi uno
pe ciascuno delle eal à pa ecipan i accompagna i da in e en i
esplica i i – cu a i dagli s essi au o i o dai app esen an i degli a -
chi i – sui me odi di iuso e i-seman izzazione dei ma e iali in
ope e audio isi e in eg almen e o igina e dall’impiego di imma-
gini d’a chi io. Documen o s o ico e c ea i i à esplo ano nuo e
o me e modali à pe s imola si a icenda e da i a a nuo e o me
di na azione
O e 21.00 –
L’en a a in gue a
, di Roland Sejko i alia, , ’
“Il giugno del 9 e a una gio na a nu olosa. Si sape a che al
pome iggio a ebbe pa la o Mussolini, ma non e a chia o se si sa-
ebbe en a i in gue a o no.” L’a esa, l’ince ezza, l’inquie udine,
il senso d’es anei à di una gio na a pa icola e. Da un accon o di
I alo Cal ino con la oce na an e Claudio San ama ia. Il ilm sa à
p ecedu o da un in e en o di Roland Sejko egis a bc
O e 21.20 –
They All Lied o Us
, di Albe o He sko i s Canada/
S ezia/Ge mania, 9, ’
Una s o ia di amo e e delusione. Un ope aio della Ge mania dell’Es
iene in ia o in Unione So ie ica pe cos ui e un gasdo o. Lì si
innamo a, accoglie la amiglia che è enu a a o a lo, eagisce alla
no izia della cadu a del Mu o e se ne a in acanza in Occiden e. Il
ilm sa à p ecedu o da un in e en o in collegamen o di Albe o
He sko i s egis a
O e 21.45 –
The De il
, di Jean-Gab iel Pé io F ancia, , ’
Una pa a a di ol i di ci adini a o-ame icani nel e o e delle
112
o i s dissemina ion. In addi ion o he public’s his o ical knowled-
ge, TV se ial p oduc s a ec collec i e imagina ies, memo ies and
iden i ies. The g ow h o pla o ms has u he al e ed he ela ion-
ship be ween his o y, imagina y and ui ion. The di usion o TV
se ies he e o e aises ce ain ques ions. Fi s o all, he eading o
pas e en s o en e ainmen pu poses and conduc ed h ough
he eyes o he p esen exposes us o he isk o misin e p e a ions,
i no e en ‘public uses o his o y’ Galle ano, 99, ampliied by
he use o a abula ion, d ama isa ion and emo ional appeal. Mo-
eo e , he sp ead o TV se ies seems o inc ease he gap be ween
hese p oduc s, des ined o he gene al public, and hose o ese-
a ch, which a e ce ainly mo e igo ous on a scien iic le el, bu in
he majo i y o cases only add essed o he academic communi y,
educed o a es ic ed ci cui . The aim o he Panel is, he e o e,
o p opose a discussion on he p ocesses o ans e ing his o ical
knowledge h ough he ele ision se iali y wo ks, p oblema ising
some issues, such as he ela ionship be ween his o y and his o-
iog aphic me ana a i e, he inluence on he his o ical common
sense, he isks o public uses o his o y, and he impac on he ole
o he p o essional his o ian. The elec ion p oposed he e akes up
and de elops in a new o m he heme o a Panel p esen ed in San-
a Ma ia Capua Ve e e, as pa o he III Na ional Con e ence o he
AIPH held in June 9, and dedica ed o he ela ionship be ween
he imagina y and his o ians.
FORLILPSI – 11.15-12.45
Panel 40 – aula 209
Fo og aia e Public His o y: ques ioni di me odo e casi di s udio
Coo dina ice: Ra aella Biscioni Uni e si à di Bologna
• Adol o Mignemi Uni e si à di Modena e Reggio Emilia, Uso
della o og aia nelle mos e e nei musei di s o ia
• Mau izio Lo be Uni e si à di T ies e, Immagini comuni pe i-
cende s ao dina ie. La o o amilia e nel campo pe p o ughi s anie i
della Risie a di San Sabba (1950-1956): implicazioni semio iche, s o-
iche ed emo i e
• Ra aella Biscioni Uni e si à di Bologna, Dalla o og aia allim-
magine? Gli a chi i o og aici nella ansizione digi ale: imma e ia-
li à, memo ia e Public His o y
113
• Luigi Tomassini Socie à I aliana pe lo s udio della o og a-
ia-SISF, Fo og aia, s o ia e Public His o y in I alia: nuo i modi di
ede e il passa o
Il Panel p opone una ilessione sull’u ilizzo della o og aia nelle
p a iche di Public His o y a pa i e dalle sue speciici à e po enzia-
li à in e mini di na azione. Le p a iche di Public His o y anno
la go uso delle immagini o og aiche e p op io a pa i e da ques a
cons a azione semb a necessa io p opo e una ilessione che si
in e oghi sulle ques ioni me odologiche pos e dalla o og aia. In
p imo luogo, il suo legame con il eale che ha spesso inlui o nella
pe cezione della o og aia come es imone ogge i o della eal à.
In secondo luogo, le modali à di p oduzione e sedimen azione che
ichiedono un app occio acco o alla on e, che enga con o di una
se ie di elemen i ex alinguis ici ma alla s esso empo necessa i
pe una sua co e a comp ensione ad esempio i con es i di p o-
duzione e ci colazione. La ansizione digi ale ha acui o in pa e
alcune c i ici à pe la as o mazione ope a a sulla na u a s essa
della o og aia e sulle p a iche sociali che la coin olgono enden-
dola anco più pe asi a. Le ecnologie digi ali in a i hanno eso
accessibile agli s udiosi, ma anche al g ande pubblico, un g ande
nume o a chi i e collezioni o og aiche digi ali. La disseminazio-
ne e alo izzazione delle immagini o og aiche a a e so pia a-
o me di pho osha ing o mos e on-line pongono pe ò ques ioni
di g ande impo anza ela i amen e al a amen o ca alog aico
delle immagini, così come nella con es ualizzazione e le u a delle
immagini. Gli in e en i p opos i a on ano alcuni di ques i emi:
Adol o Mignemi dedica il suo in e en o all’uso della o og aia
nelle esposizioni e nei musei di s o ia concen andosi in pa ico-
la e sui p oblemi linguis ici dell’immagine in elazione al “ igo-
e documen ale” necessa io pe un inquad amen o co e o della
on e. Mau izio Lo be p esen a un caso s udio di g ande in e es-
se ela i o alla mos a o og aica dedica a al campo pe p o ughi
s anie i della Risie a di San Sabba 9-9 da una p ospe i a
che iene insieme il ema della o og aia di amiglia, le memo ie
“diicili” e la na azione pubblica. L’in e en o di Ra aella Biscioni
è dedica o agli a chi i o og aici nella ansizione digi ale e me e
a uoco alcune ques ioni ela i e alle as o mazioni che l’ambien e
della e e ha implica o sia nella o mazione e sedimen azione delle
collezioni o og aiche che a li ello di p ocessi di na azione colle -
i a dal basso. Inine, Luigi Tomassini si in e oga sulla diale ica a
s o ia e public His o y in elazione alla o og aia e sulle inluenze
114
che le ispe i e discipline hanno a u o nello s iluppo di un nuo o
app occio, isuale, allo s udio del passa o.
Pho og aphy and Public His o y: me hodological issues and case
s udies
Coo dina o : Ra aella Biscioni Uni e si y o Bologna
• Adol o Mignemi Uni e si y o Modena and Reggio Emilia,
Use o pho og aphy in exhibi ions and his o y museums
• Mau izio Lo be Uni e si y o T ies e, O dina y images o
ex ao dina y e en s The amily pho o a Re ugee camp in T ies e
(1950-1956): semio ic, his o ical and emo ional implica ions
• Ra aella Biscioni Uni e si y o Bologna, F om pho og aphy o
he image? Pho og aphic A chi es in he Digi al T ansi ion: Imma e-
iali y, Memo y and Public His o y
• Luigi Tomassini I alian Socie y o he S udy o Pho og aphy,
Pho og aphy, His o y and Public His o y in I aly: new ways o seeing
he pas
The Panel p oposes a discussion on he use o pho og aphy in Pu-
blic His o y p ac ices s a ing om i s speciici ies and po en ial in
e ms o na a i e.
Public His o y p ac ices make ex ensi e use o pho og aphic ima-
ges and om his obse a ion i seems necessa y o p opose a
elec ion ha ques ions he me hodological issues posed by pho-
og aphy. Fi s ly, i s link wi h eali y ha has o en inluenced he
pe cep ion o pho og aphy as an objec i e wi ness o eali y. Se-
condly, he modes o p oduc ion and sedimen a ion ha equi e
a sh ewd app oach o he sou ce, aking in o accoun a se ies o
ex a-linguis ic elemen s ha a e a he same ime necessa y o i s
co ec unde s anding e.g. he con ex s o p oduc ion and ci cu-
la ion. The digi al ansi ion has exace ba ed some c i ical issues
due o he ans o ma ion ope a ed on he e y na u e o pho o-
g aphy and he social p ac ices ha in ol e i , making i e en mo e
pe asi e. Indeed, digi al echnologies ha e made many digi al
pho og aphic a chi es and collec ions accessible o schola s, bu
also o he gene al public. The dissemina ion and alo isa ion o
pho og aphic images h ough pho osha ing pla o ms o online
exhibi ions, howe e , pose ques ions o g ea impo ance in ela-
ion o he ca aloguing ea men o images, as well as in he con-
ex ualisa ion and eading o images. The p oposed in e en ions
115
add ess some o hese issues: Adol o Mignemi dedica es his spee-
ch o he use o pho og aphy in exhibi ions and his o y museums,
ocusing in pa icula on he linguis ic p oblems o he image in
ela ion o he “documen a y igou ” necessa y o a co ec a-
ming o he sou ce. Mau izio Lo be p esen s a case s udy o g ea
in e es conce ning he pho og aphic exhibi ion dedica ed o he
camp o o eign e ugees a he Risie a di San Sabba 9-9
om a pe spec i e ha b ings oge he he heme o amily pho o-
g aphy, “diicul ” memo ies and public na a ion. Ra aella Biscio-
ni’s alk is dedica ed o pho og aphic a chi es in he digi al an-
si ion and ocuses on some issues ela ed o he ans o ma ions
ha he ne wo k en i onmen has implied bo h in he o ma ion
and sedimen a ion o pho og aphic collec ions and a he le el o
p ocesses o collec i e na a ion om below. Finally, Luigi Tomas-
sini ques ions he dialec ic be ween his o y and public his o y in
ela ion o pho og aphy and he inluences ha he espec i e di-
sciplines ha e had in he de elopmen o a new, isual app oach o
he s udy o he pas .
Panel 41 – aula 203
A chi i dei mo imen i sociali siciliani. P a iche pe la memo ia
Coo dina ice: F ancesca Di Pasquale Sop in endenza a chi is ica
pe la Sicilia – A chi io di S a o di Pale mo
• Giulia C isci Uni e si à IUAV di Venezia, In en a e e pe o ma e
gli a chi i
• F ancesca Di Pasquale Sop in endenza a chi is ica pe la Sici-
lia – A chi io di S a o di Pale mo, A chi i dei mo imen i sociali
siciliani. P ospe i e di pa imonializzazione
• Sa a Manali Uni e si à di Pale mo, Il i o no della Pan e a. Il
Labo a o io di on i o ali dellUni e si à di Pale mo
• Michela Nalbone Uni e si à di Pale mo, Valo izzazione e ui-
zione delle on i o ali. Il ondo Le izia Colajanni e la lo a delle donne
in Sicilia
La sessione è incen a a sul p oge o Limone luna e che mi a alla u-
ela e alla alo izzazione degli a chi i di mo imen i sociali siciliani,
p odo i nel pe iodo che a dal secondo dopogue a al p imo decen-
nio del XXI secolo. Il p oge o è cu a o da un g uppo in e discipli-
na e compos o da e a chi is e e da una ice ca ice di s udi isuali
e cul u ali e si a ale del suppo o di associazioni del e zo se o e
116
e di inanziamen i del Minis e o della Cul u a. Il la o o ha in e es-
sa o ino ad o a p e alen emen e on i o ali, ela i e, in pa icola e,
ai mo imen i sociali na i nel con es o di azione di Danilo Dolci, al
mo imen o s uden esco della Pan e a e alla igu a di Le izia Colaja-
nni. Due elazioni delle qua o p opos e p esen ano nello speciico
il la o o su due dei nuclei documen a i ino ad o a alo izza i.
In gene ale, la sessione in ende p esen a e lo s a o dell’a e degli
a chi i di mo imen o in Sicilia e agiona e sui p ocessi sociali e
cul u ali connessi alle a i i à di alo izzazione di ques o pa imo-
nio. In pa icola e, il p ocesso pe la alo izzazione degli a chi i di
mo imen o siciliani è pos o in co elazione con ques ioni discipli-
na i più ampie quali la na u a s essa degli a chi i di mo imen o, la
nuo a conce ualizzazione di pa imonio cul u ale p opos a dalla
“Con enzione di Fa o” e dal “Piano nazionale pe la digi alizza-
zione PND”, la ilessione sugli in en ed a chi es, sulle p a iche
comuni a ie che do ebbe o accompagna e ale p ocesso e in ge-
ne ale sull’uso pubblico degli a chi i. In ques o quad o, l’a chi io
iene in eso come p ocesso cul u ale ape o e democ a ico e al
con empo come a o essenzialmen e poli ico.
A chi es o he Sicilian social mo emen s. P ac ices o Memo y
Coo dina o : F ancesca Di Pasquale A chi al Supe in endency o
Sicily – S a e A chi es o Pale mo
• Giulia C isci Uni e si y IUAV in Venezia, In en ing and pe -
o ming he a chi es
• F ancesca Di Pasquale A chi al Supe in endency o Sicily –
S a e A chi es o Pale mo, A chi es o Sicilian social mo emen s.
Pa imonialisa ion pe spec i es
• Sa a Manali Uni e si y o Pale mo, The Pan e a e u n. The o al
sou ces Labo a o y a he Uni e si y o Pale mo
• Michela Nalbone Uni e si y o Pale mo, Enhancemen and use
o o al sou ces. The Le izia Colajanni und and he s uggle o women
in Sicily
The session ocuses on he p ojec called Limone luna e, aiming a
sa egua ding and enhancing he a chi es o Sicilian social mo e-
men s c ea ed be ween he end o Wo ld Wa II and he i s decade
o he s cen u y. The p ojec is cu a ed by an in e disciplina y
eam o h ee a chi is s and a isual and cul u al s udies esea che
and is suppo ed by no - o -p oi associa ions and unding om
117
he I alian Minis y o Cul u e. So a , ou wo k has conce ned
mainly o al sou ces, ela ing in pa icula o social mo emen s
bo n in he con ex o Danilo Dolci’s ac ion, he Pan e a s uden
mo emen and he igu e o Le izia Colajanni. Two o he ou pa-
pe s speciically p esen he wo k on wo o he a chi al bodies we
buil so a .
Mo e b oadly, he session aims a p esen ing he s a e o he a o
mo emen a chi es in Sicily and discussing he social and cul u al
p ocesses ha con ibu e o gi e alue o his he i age. In pa ic-
ula , he p ocess o he enhancemen o he Sicilian mo emen
a chi es is placed in co ela ion wi h b oade disciplina y issues
such as he na u e o mo emen a chi es hemsel es, he new con-
cep ualiza ion o cul u al he i age p oposed by he “Fa o Con en-
ion” and he “Na ional Plan o Digi iza ion PND”, he elec ion
on in en ed a chi es, communi y p ac ices ha should accompa-
ny his p ocess, and he public use o a chi es. In his amewo k,
he a chi e is unde s ood as bo h an open and democ a ic cul u al
p ocess and an essen ially poli ical ac .
Panel 42 – aula 210
S-Ogge i di s o ia. La cul u a ma e iale come s umen o di pu-
blic his o y
Coo dina ice: Giulia Dodi PopHis o y
• Ma ianna Bucchioni Uni e si à di Bologna, Public a chaeology.
La cheologia delle à con empo anea e il suo uso pubblico
• Gio gio Ube i PopHis o y, Dal casse o alla dida ica: la colle-
zione p i a a come s umen o di public his o y
• Ca e ina Lio i Cen o documen azione donna di Modena,
Na igando e danzando a gli ogge i i oluziona i del No ecen o
• Pa izia D agoni Uni e si à di Mace a a – Sabina Pa one
Uni e si à di Napoli “L’O ien ale”, La cul u a ma e iale della II
gue a mondiale a musei, dida ica e Public His o y
Gli ogge i, nelle lo o di e se o me, ma e iali e usi sono uno degli
aspe i cen ali nelle i e degli esse i umani. Dai pochi e semplici
manu a i delle p ime ci il à, passando pe le as o mazioni in o-
do e dalla p oduzione in se ie, gli ogge i sono de e minan i pe
comp ende e un’epoca s o ica e la elazione che gli indi idui di
118
quell’epoca hanno essu o con il mondo.
Gli ogge i sono capaci di asme e e messaggi su luoghi, ambien i
e in e azioni, sono dei e i e p op i segnali dal passa o che spes-
so a a e sano le epoche, e si as o mano. Raccon a e la s o ia
a a e so gli ogge i signiica quindi da e i a a un p ocesso di i-
scope a e di sca o nel passa o, è un modo di a e s o ia che muo-
e dall’espe ienza conc e a e quo idiana pe a i a e a pa la e di
g andi a enimen i e pe sonaggi s o ici, dimos ando come anche
e sop a u o gli ogge i più semplici e quo idiani possano esse e
conside a i un’is an anea di un da o pe iodo s o ico.
Il Panel si p opone di ile e e sul uolo della p oduzione ma e-
iale nella icos uzione pubblica e pa ecipa a dei pe iodi s o ici,
mos ando come a cheologia e “sca o” nel passa o possano igua -
da e anche epoche ecen i e con un app occio mul idisciplina e,
a a e so l’in e en o e gli s udi di Ma ianna Bucchioni, a cheo-
loga della con empo anei à. Su come sia possibile conc e amen-
e a di en a e i manu a i ma e iali dei na a o i del empo pas-
sa o sa anno analizza i e casi di s udio, di e si pe app occio e
ou pu inale, ma complemen a i nel o ni e una pano amica di
ampio espi o sull’a gomen o. Gio gio Ube i, a pa i e dalla sua
di e a espe ienza, analizza le po enziali à della cul u a ma e iale
nell’ambi o della dida ica, pe mos a e come ogge i del passa o
possano esse e degli agen i che s imolano il coin olgimen o a i o
degli s uden i nell’app endimen o. Ca e ina Lio i accon a come
sia possibile accon a e a un pubblico ampio le an e as o mazio-
ni che hanno ca a e izza o il No ecen o a a e so alcuni ogge i
app esen a i i, con pa icola e i e imen o al p oge o Ri oluzio-
ni. Pe sone, luoghi, e en i del No ecen o. Sabina Pa one e Pa izia
D agoni ile ono sull’espe ienza del labo a o io di Public His o y
e Comunicazione Museale che hanno enu o p esso l’Uni e si à di
Mace a a, nel quale hanno coin ol o di e amen e gli s uden i e le
s uden esse nella ilessione sull’espe ienza cu a o iale nei musei
della Seconda gue a mondiale, al ine di c ea e una memo ia più
consape ole e p oa i a all’in e no delle is i uzioni museali.
Objec s o his o y. Ma e ial cul u e as a public his o y ool
Coo dina o : Giulia Dodi PopHis o y
• Ma ianna Bucchioni Uni e si y o Bologna, Public a chaeology.
A chaeology o he con empo a y e a and i s public use
• Gio gio Ube i PopHis o y, F om he d awe o eaching: he p i-
119
a e collec ion as a public his o y ool
• Ca e ina Lio i Women’s Documen a ion Cen e o Modena,
Sailing and dancing among he e olu iona y objec s o 900
• Pa izia D agoni Uni e si y o Mace a a – Sabina Pa one
Uni e si à di Napoli “L’O ien ale”, The ma e ial cul u e o Wo ld
Wa II be ween museums, educa ion and Public His o y
Objec s, in hei a ious o ms, ma e ials and uses a e one o he
cen al aspec s in he li es o human beings. F om he ew and sim-
ple a i ac s o ea ly ci iliza ions, h ough he ans o ma ions in-
oduced by mass p oduc ion, objec s a e c ucial o unde s anding
a his o ical e a and he ela ionship ha indi iduals o ha e a ha e
buil wi h he wo ld.
Objec s a e capable o con eying messages abou places, en i on-
men s, and in e ac ions; hey a e eal signals om he pas ha
o en c oss e as. Telling his o y h ough objec s he e o e means
gi ing li e o a p ocess o edisco e y and in es iga ion in o he
pas ; i is a way o making his o y ha mo es om conc e e, e -
e yday expe ience o alk abou g ea e en s and his o ical igu es,
showing how e en and abo e all he simples and mos e e yday
objec s can be conside ed a snapsho o a gi en his o ical pe iod.
The Panel aims a elec ing on he ole o ma e ial p oduc ion in
he public and pa icipa o y econs uc ion o his o ical pe iods,
showing how a chaeology and “ digging “ in he pas can also con-
ce n ecen e as wi h a mul idisciplina y app oach, h ough he
in e en ion and s udies o Ma ianna Bucchioni, an a chaeologis
o he con empo a y. On how i is conc e ely possible o make ma-
e ial a i ac s become na a o s o he pas ime, h ee case s udies
will be analyzed, di e en in app oach and inal ou pu , bu com-
plemen a y in p o iding a wide- anging o e iew o he opic.
S a ing om his di ec expe ience, Gio gio Ube i analyzes he
po en ial o ma e ial cul u e in he ield o educa ion, o show how
objec s om he pas can be agen s ha s imula e s uden s’ ac i e
in ol emen in lea ning. Ca e ina Lio i discusses how i is possi-
ble o ell a wide audience abou he many ans o ma ions ha
cha ac e ized he wen ie h cen u y h ough some ep esen a i e
objec s, wi h special e e ence o he p ojec Ri oluzioni. Pe sone,
luoghi, e en i del No ecen o. Sabina Pa one and Pa izia D agoni
elec on he Public His o y and Museum Communica ion wo k-
shop hey held a he Uni e si y o Mace a a, in which hey di ec -
ly in ol ed s uden s in elec ing on he cu a o ial expe ience in
120
Wo ld Wa II museums, in o de o c ea e a mo e conscious and
p oac i e memo y wi hin museum ins i u ions.
Panel 43 – aula 211
P a iche di Public His o y con pa imoni ma e iali/imma e iali
Coo dina o e: Se ge Noi e Is i u o Uni e si a io Eu opeo
• Ma ia C is ina Dawson Uni e sidad Nacional de Cuyo, Men-
doza), Tu ela del Pa imonio A chi e onico e S o ia Pubblica
• Se ge Noi e Is i u o Uni e si a io Eu opeo, I MAB in I alia
(Musei, a chi i e biblio eche) e il uolo di una public his o y del pa-
imonio
• Sil ia Cecchini Uni e si à Roma T e, Canale Mon e ano. Un
labo a o io spe imen ale di ecomuseo nel segno della Public His o y
• F ancesca Guiducci Uni e si à degli S udi di Pe ugia, Donne
al cen o. Ie i e oggi. Nuo e p opos e di musealizzazioni u bane e
ice ca s o ica
Il Panel in ende me e e a uoco alcune p a iche di public his o y
che in e agiscono con la ges ione del pa imonio cul u ale s o ico
ma e iale e imma e iale a a e so la pa ecipazione delle comu-
ni à e i o iali. Ma ia Dawson s’in e oga su come alcune p a i-
che di Public His o y possono aiu a e al es au o e alla u ela del
Pa imonio A chi e onico che ispecchia il sussegui si di in e -
en i lega i al mu a e della ecnica, ma che sono anche inluenza i
dalla memo ia colle i a e dalla s o ia delle comuni à. Sil ia Cec-
chini desc i e come un ecomuseo dall’epoca e usca ino alla con-
empo anei à me a in p a ica a Canale Mon e ano RM quan o
s abili o dalla Con enzione di Fa o. Il museo ha a i a o un labo-
a o io di Public His o y coin olgendo a i amen e la comuni à
pe alo izza e il pa imonio cul u ale ma e iale e imma e iale. Il
caso dell’Ecomuseo di Canale Mon e ano può esse e conside a o
u ile al pe co so in a o pe la edazione di una legge nazionale
sugli ecomusei. F ancesca Guiducci desc i e come la mos a Don-
ne al Cen o. Ie i e oggi, cu a a da lei insieme a S e ania Zucchini ed
Emanuela Cos an ini, si è ispi a a alla mos a u bana londinese
Ci y Women in he 18 h Cen u y 9 che ha p omosso s o ie di
donne in e à mode na. La mos a pe ugina ha olu o a o i e un
dialogo a ice ca s o ica, s o ia di gene e e e i o io e ile e e
sulle p a iche di public his o y a e a a o i e una nuo a opo-
nomas ica locale che ipo i al cen o la p esenza di qua an asei
121
p o agonis e della s o ia locale dal XIV al XX secolo nei luoghi pa-
imoniali d’appa enenza. Inine, Se ge Noi e desc i e come la
e e dei MAB, GLAM negli S a i Uni i, pe me e di a e dialoga e
le is i uzioni pa imoniali con le comuni à che ci condano musei,
a chi i e biblio eche. C ea o nel , il MAB ambisce a ges i e
si i pa imoniali al se izio e con la pa ecipazione delle comuni à
di e edi à Con enzione di Fa o, usando di p a iche pa eci-
pa i e della public his o y.
Public His o y P ac ices wi h angible/in angible he i age
Coo dina o : Se ge Noi e Eu opean Uni e si y Ins i u e
• Ma ia C is ina Dawson Uni e si y o Cuyo, Mendoza, P ese -
a ion o A chi ec u al and Public His o y
• Se ge Noi e Eu opean Uni e si y Ins i u e, The MAB in I aly
(museums, a chi es and lib a ies) and he ole o a public his o y o
he i age
• Sil ia Cecchini Roma T e Uni e si y, Canale Mon e ano. An
expe imen al ecomuseum labo a o y in he spi i o public his o y
• F ancesca Guiducci Uni e si y o Pe ugia, Women a he cen e.
Yes e day and oday. New p oposals o u ban musealisa ion and his-
o ical esea ch
The Panel in ends o ocus on some public his o y p ac ices ha
in e ac wi h he managemen o ma e ial and imma e ial his o i-
cal cul u al he i age h ough he pa icipa ion o local communi-
ies. Ma ia Dawson wonde s how some Public His o y p ac ices can
help in he es o a ion and p o ec ion o he A chi ec u al He i age
which elec s he succession o in e en ions linked o he change
o echnique, bu which a e also inluenced by he collec i e me-
mo y and he his o y o local communi ies. Sil ia Cecchini de-
sc ibes how an Eco-museum in Canale Mon e ano RM. om he
E uscan e a o he p esen day pu s in o p ac ice wha was es abli-
shed by he Fa o Con en ion The museum has ac i a ed a Public
His o y labo a o y ac i ely in ol ing he communi y o enhan-
ce he angible and in angible cul u al he i age. The case o he
Eco-museum o Canale Mon e ano can be conside ed use ul o
he d a ing o a na ional law on Eco-museums. F ancesca Guiduc-
ci desc ibes how he exhibi ion Donne al Cen o. Yes e day and oday,
cu a ed by he oge he wi h S e ania Zucchini and Emanuela Co-
s an ini, was inspi ed by he London u ban exhibi ion Ci y Women
128
ciazioni, en i, singoli collezionis i, e che conco ono a cos ui e ap-
p esen azioni della s o ia di no e ole impa o, capaci di aggiunge e
un pubblico assai as o. Il Panel app esen a un’occasione pe ile -
e e sulla s o ia delle collezioni, sulla na u a e le agioni del collezio-
nismo, a a e so il con on o di espe ienze di e se: dalla collezione
cos ui a dallo scienzia o Ulisse Aldo andi nel XVI secolo compo-
s a da ogge i a e en i al mondo delle biblio eche, degli a chi i e dei
musei e conse a a dall’Uni e si à di Bologna, alla accol a di ideo
su ogge i della Seconda gue a mondiale p odo i dalla ci adinanza
e consegna i al Museo di uso della Resis enza di To ino in occasione
di una mos a o ganizza a du an e il coninamen o pe Co id-9 nel
, ino alla “collezione di collezioni” di gio ani unde coo -
dina a dal Museo ci ico d’a e an ica di Palazzo Madama a To ino.
Collec ing his o y: o ga he , o de and show objec s o na a e
he pas
Coo dina o : Robe o Bianchi Uni e si y o Fi enze
• Paola Elena Boccala e eelance museologis , His o y and
Objec s. A c owdsou cing expe ience
• Alessand a Lia e Eleono a Mo on i Uni e si y o Bologna, The
h ee kingdoms collec o : ca aloguing, in es iga ing and sha ing he
cul u al he i age o Ulisse Ald o andi -
• Anna La Fe la Palazzo Madama Museo Ci ico d’A e An ica in
Tu in, I collec he e o e I am. The con es o Young Collec o s
The ga he ing o objec s om he pas , o p esen es imonies and
p oduc ions ha ell s o ies abou he pas , o de ing hem, c ea-
ing cou ses o exhibi ions a e no new app oaches o museums,
exhibi ions, associa ion, collec o s o ins i u ion ac i i ies: hey all
pa icipa e o c ea e his o y’s ep esen a ions o a huge impac o
a la ge public. The Panel will be an occasion o discuss abou he
his o y o collec ions, abou he na u e and mo i a ions o col-
lec ionism h ough con on a ion o se e al expe iences: om
he scien is Ulisse Aldo andi’s collec ion du ing he h cen u y
ha included i ems om he lib a y, a chi e and museum a ea
s o ed in he Bologna’s Uni e si y, o he ideo ha shows second
wo d wa objec s, ilmed by he popula ion and deli e ed o he
Museo di uso della Resis enza di To ino [“widesp ead” museum
o esis ance, depo a ion, wa , igh s and eedom] in he con ex
o an exhibi ion c ea ed in du ing he Co id-9 lock-down,
129
o he “collec ion o he collec ions” ealized by unde yea s-old
young people and coo dina ed by Museo ci ico d’a e an ica di Pa-
lazzo Madama in To ino.
Panel 48 – aula 210
Pa imoni, e i o i, iden i à
Coo dina ice: Vale ia Galimi Uni e si à di Fi enze
• E em Bo o Villa Dela o di Ma engo e Ra ael Zu i a Uni e -
sidad de Alican e, España, Ma engo 1800. Paesaggio cul u ale e
alo izzazione del e i o io
• Mi co Ca a ie i Libe a ion Rou e I alia, Lenin a Ca iago.
Dalla “p opaganda monumen ale” al “Leninopad”
• A ianna Sca necchia Scuola di gio nalismo Lelio Basso, La i-
nasci a di un bosco. Ricos uzione musicale
Il Panel in ende discu e e, a pa i e da e di e si casi di s udio e
e p ospe i e di e se ado a e, il appo o a paesaggio cul u ale
e Public His o y, pe la alo izzazione del e i o io. Nel p imo in-
e en o la ba aglia di Ma engo del , e en o ile an e nel pe -
co so delle icende di Napoleone, ha segna o con la sua memo ia
il paesaggio della p o incia di Alessand ia. In pa icola e, sa anno
analizza e la p esenza del Ma engo Museum e il p oge o Paisajes
de gue a. Nel secondo in e en o si pa i à dalla collocazione a
Ca iago, in p o incia di Reggio Emilia, di uno dei due monumen i
p esen i in i alia dedica i a Lenin. Nel e zo si discu e à di un adio
documen a io su un disas o ambien ale, una empes a a enu a
nel , che ha po a o alla dis uzione del bosco; in ques o po-
dcas si al e na musica, suoni e pa ole di es imonianza dell’e en o.
He i ages, e i o ies, iden i ies
Coo dina o : Vale ia Galimi Uni e si y o Flo ence
• E em Bo o Villa Dela o in Ma engo e Ra ael Zu i a Uni e -
si y o Alican e, Spain, Ma engo 1800. Cul u al landscape and al-
o isa ion o he e i o y
• Mi co Ca a ie i Libe a ion Rou e I aliy, Lenin in Ca iago.
F om monumen al p opaganda o Leninopad
• A ianna Sca necchia Lelio Basso School, The ebi h o a o es .
Musical Recons uc ion
130
The ga he ing o objec s om he pas , o p esen es imonies and
p oduc ions ha ell s o ies abou he pas , o de ing hem, c ea-
ing cou ses o exhibi ions a e no new app oaches o museums,
exhibi ions, associa ion, collec o s o ins i u ion ac i i ies: hey all
pa icipa e o c ea e his o y’s ep esen a ions o a huge impac o
a la ge public. The Panel will be an occasion o discuss abou he
his o y o collec ions, abou he na u e and mo i a ions o col-
lec ionism h ough con on a ion o se e al expe iences: om
he scien is Ulisse Aldo andi’s collec ion du ing he h cen u y
ha included i ems om he lib a y, a chi e and museum a ea
s o ed in he Bologna’s Uni e si y, o he ideo ha shows second
wo d wa objec s, ilmed by he popula ion and deli e ed o he
Museo di uso della Resis enza di To ino [“widesp ead” museum
o esis ance, depo a ion, wa , igh s and eedom] in he con ex
o an exhibi ion c ea ed in du ing he Co id-9 lock-down,
o he “collec ion o he collec ions” ealized by unde yea s-old
young people and coo dina ed by Museo ci ico d’a e an ica di Pa-
lazzo Madama in To ino.
Panel 49 – aula 209
Public His o y pe l’inclusione delle mino anze
Coo dina o e: Luca B a i Uni e si à di Fi enze
• Luca B a i Uni e si à di Fi enze, Scuola, Uni e si à e e i o io.
Uno sgua do s o ico-educa i o
• Sheyla Mo oni Uni e si à di Fi enze, Ma e iali e ilessioni ci ca
la possibili à di c ea e un museo della schia i ù in I alia
• E a Rizzin Osse a o io sull’an iziganismo, Dallo s e minio di
om e sin i allan iziganismo nel p esen e
• And ea Bu zi Is i u o P o essionale di S a o Au elio Sai – Fi-
enze), La s o ia come p o essione a a e so il Memo iale degli i a-
liani di Auschwi z
La na azione della s o ia di comuni à p esen i in I alia e che sono
mino anze di an ico o più ecen e insediamen o, app esen a uno
s umen o decisi o d’inclusione sociale. Esis e un accon o della
s o ia che si s iluppa equen emen e, ma che es a solo all’in e -
no delle singole comuni à: ciò segnala anche una “ enu a a dis anza”
di quelle s esse icende nella s o ia pubblica, da pa e della comu-
ni à maggio i a ia. In mol e occasioni, il accon o delle mino anze
con i suoi aspe i di i endicazione d’esis enza, si i ela come una
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imozione p esso la socie à maggio i a ia. Quan o a enu o a li ello
in e nazionale con il mo imen o “Black li es ma e ”, ispe o alla
i endicazione di pa ecipazione nel accon o di un passa o che as-
sume una alenza pubblica e ci ile, i ela l’u genza di una ilessione
su ques a speciica ema ica. Il Panel in ende p esen a e e espe ien-
ze conc e e di u ilizzo della Public His o y pe cos ui e inclusione:
- La pa ecipazione di om e sin i alla icos uzione della p op ia
s o ia nel pe iodo nazi ascis a a enu a all’in e no del p oge o eu-
opeo “Rememb ance agains disc imina ion” -, conlu-
i a nel pe co so mul imediale su “Lo s e minio dei sin i e dei om”
disponibile online www.po ajmos.i . La ice ca s o ica ed ogni
ase del p ocesso di elabo azione del pe co so mul imediale è s a a
elabo a a con la pa ecipazione delle comuni à sin i e om i aliane.
- L’a i i à s ol a da una classe del III anno di Scienze poli iche
dell’Uni e si à di Fi enze che si è con on a a con i modelli muse-
ali dedica i al accon o delle schia i ù a li ello in e nazionale, pe
p odu e una p op ia p oge uali à pe un luogo di mos a pe ma-
nen e, in I alia, che a on i il ema della schia i ù.
- La cos uzione, da pa e degli s uden i di una classe di una scuola
p o essionale di Fi enze con una maggio anza di alunni mig an i,
di un pe co so di o mazione ol o alla conoscenza della s o ia delle
depo azioni delle mino anze nel pe iodo nazi ascis a. Il p ocesso
di conoscenza è s a o lega o alla p esenza del Memo iale degli I a-
liani di Auschwi z a Fi enze ope a che e a colloca a nel Museo di
Auschwi z 9- e che na a, a a e so un pe co so mul isen-
so iale, le icende del ascismo e dello s e minio. Gli s uden i, in o -
mazione come assis en i guide u is iche p esso il p op io is i u o,
hanno elabo a o una p op ia o mazione sull’ope a d’a e, pe poi
espo e i suoi con enu i e la s o ia ad essa lega a, ai isi a o i.
Public his o y o mino i ies inclusion
Coo dina o e: Luca B a i Uni e si y o Flo ence
• Luca B a i Uni e si y o Flo ence, School, Uni e si y and Te i-
o y. A his o ical-educa ional iew
• Sheyla Mo oni Uni e si y o Flo ence, Ma e ials and elec ions
on he possibili y o c ea ing a museum o sla e y in I aly
• E a Rizzin An i-Gypsyism Obse a o y, F om he ex e mina-
ion o Roma and Sin i o an i-Gypsyism in he p esen
• And ea Bu zi Au elio Sai School – Flo ence, His o y as a p o-
ession h ough he Auschwi z I alian Memo ial
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The na a ion o he his o y o mino i ies o ancien o ecen
se lemen in I aly, ep esen s an impo an ool o social inclu-
sion. The e is a na a i e which emains only wi hin he mino i i e
communi ies: i is signals o “keeping a a dis ance” o hose same
e en s in public his o y, by he majo i y communi y. In many oc-
casions, he na a i e o mino i ies a e symbol o ep ession in he
majo i y socie y. Wha happened in e na ionally wi h he “Black
li es ma e ” e eals he u gency o a elec ion on his speciic is-
sue. The Panel in ends o p esen h ee conc e e expe iences o
Public His o y o build inclusion:
- The pa icipa ion o Roma and Sin i in he econs uc ion o
hei his o y in he Nazi- ascis pe iod which ook place wi hin he
Eu opean p ojec “Memo y agains disc imina ion” -,
me ged in o he mul imedia pa h on “The ex e mina ion o Sin i
and Roma” a ailable online www.po ajmos.i . The his o ical e-
sea ch and each phase o he p ocess o elabo a ion o he mul i-
media i ine a y we e elabo a ed wi h he pa icipa ion o he I al-
ian Sin i and Roma communi ies.
- The ac i i y ca ied ou by a class o he hi d yea o Poli ical
Sciences o he Uni e si y o Flo ence who was con on ed wi h he
museum models dedica ed o he s o y o sla e y a an in e na ion-
al le el, o p oduce hei own planning o a pe manen exhibi ion
place which add esses he issue o sla e y.
- The cons uc ion, by he s uden s o a class o a p o essional school
in Flo ence wi h a majo i y o mig an pupils, o a aining cou se o
unde s and he his o y o he depo a ions o mino i ies in he Na-
zi- ascis pe iod. The knowledge p ocess was linked o he p esence o
Memo iale degli i aliani di Auschwi z in Flo ence a wo k ha was lo-
ca ed in he Auschwi z Museum – 9- and which na a es he
e en s o ascism and acial ex e mina ion. S uden s a e in aining as
ou guide assis an s a hei own ins i u e and hey de eloped hei
own aining on he Memo iale, o exhibi i s con en s and he his o y
associa ed wi h i , o isi o s and so hey lea ned his o y.
Spazio Alie i – 9.-.5
In oduzione alla s o ia delle iolenze del p imo dopogue a da
pa e di Robe o Bianchi Uni e si à di Fi enze
E en o ea ale p omosso dall’Is i u o nazionale Fe uccio Pa i in
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collabo azione con l’Associazione i aliana di Public His o y e con il
inanziamen o della P esidenza del Consiglio dei minis i: Di os-
so e di ne o. le iolenze poli iche del p imo dopogue a, Reading
di e con Elisabe a Ve gani, con musiche o iginali di Sa a Cal a-
nelli, o ganizzazione e p oduzione Ma a Ce esoli, p oduzione del
Fa ne o Tea o. Inizia i a p omossa da Is i u o nazionale Fe uc-
cio Pa i con la collabo azione di AIPH, GCSS e il con ibu o della
P esidenza del Consiglio dei Minis i - S u u a di missione pe
la alo izzazione degli anni e sa i nazionali e della dimensione
pa ecipa i a delle nuo e gene azioni."
Il p imo dopogue a i aliano è un pe iodo pieno di ensioni, che
s ociano p es o e assai di equen e in iolenze non di ado le a-
li. Dal 99 al 9 gli episodi si susseguono in se ie, passando dal
cosidde o biennio osso a un e o biennio ne o, il cui esi o è poi
la ma cia su Roma dell’o ob e 9. Il eading di e con Elisabe a
Ve gani ipe co e la lunga scia di ques i episodi, so e mandosi in
pa icola e su alcune icende emblema iche e signiica i e pe la
S o ia e pe il p o ondo alo e umano e pe sonale. Le musiche di
Sa a Cal anelli, esegui a con la isa monica, a icchiscono e in e -
allano la na azione.
In oduc ion o he his o y o pos -wa iolence by Robe o Bian-
chi Uni e si y o Flo ence
Thea ical e en p omo ed by he Fe uccio Pa i Na ional Ins i-
u e in collabo a ion wi h he I alian Associa ion o Public His o y
and wi h he unding o he P esidency o he Council o Minis e s:
Di osso e di ne o. Poli ical iolence o he i s pos -wa pe iod,
eading by and wi h Elisabe a Ve gani, wi h o iginal music by Sa a
Cal anelli, o ganiza ion and p oduc ion by Ma a Ce esoli, p o-
duced by he Fa ne o Tea o.
The pos -i s wo ld wa pe iod was ull o ensions in I aly, which
soon and e y equen ly led o o en le hal iolence. Violen epi-
sodes ollow one ano he om 99 o 9, passing om he so-
called wo ed yea s pe iod o a wo black yea pe iod, he ou come
o which was he ma ch on Rome in Oc obe 9. The eading by
and wi h Elisabe a Ve gani e aces he long ail o hese episodes,
ocusing on some emblema ic and signiican his o ical e en s be-
cause o hei p o ound human and indi idual alue. The music by
Sa a Cal anelli, pe o med wi h he acco dion, en iches and in e -
spe ses he na a ion.