Una aproximación al Aprendizaje Basado en Problemas en alumnado del Grado en Educación Primaria

UNA APROXIMACIÓN AL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS EN ALUMNADO DEL GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Mª del Ca men Ga cía Mendoza Dp o. Psicología E olu i a y de la Eduación Uni e sidad de Se illa Con oca o ia 221. Apoyo a la inno ación docen e Sec e a iado de Inno ación Educa i a ✓Apa ado 1: In oducción ✓Apa ado 2: Me odología ✓Apa ado 3: Resul ados ✓Apa ado 4: Conclusiones Índice 1 Con oca o ia 221. Apoyo a la inno ación docen e Sec e a iado de Inno ación Educa i a 2 Apa ado 1: In oducción Ap endizaje Basado en P oblemas (ABP): ►Mé odo de ap endizaje basado en el uso de p oblemas como pun o de pa ida pa a la adquisición e in eg ación de nue os conocimien os. ►Rede inición del papel del alumnado y del p o eso ado. ►O ganización del abajo en g upos pequeños. ►En o no que omen a la mo i ación y la a ención, las habilidades pa a la comunicación y pa a ap ende a abaja con o as pe sonas en un ambien e de abajo a o ecedo del ap endizaje bajo la guía del p o eso ado. Con oca o ia 221. Apoyo a la inno ación docen e Sec e a iado de Inno ación Educa i a 2 Apa ado 1: In oducción Obje i os: ►El obje i o p incipal de es e abajo ue que el alumnado de segundo cu so del G ado en Educación P ima ia conocie a la me odología de abajo basada en el mé odo ABP. ►Obje i os especí icos: -Desa olla el pensamien o c í ico -Desa olla la capacidad de esolución de p oblemas -In oluc a al alumnado en un e o con mo i ación y en usiasmo. -Fomen a una me odología ypa icipación ac i a -Es imula el sen ido de equipo pa a alcanza una me a común -Desa olla las habilidades sociales e in e pe sonales Con oca o ia 221. Apoyo a la inno ación docen e Sec e a iado de Inno ación Educa i a 2 Apa ado 2: Me odología Aplicación del mé odo ABP: ►T es sesiones eó icas de la asigna u a Di icul ades del Desa ollo y del Ap endizaje. ►Asis ían egula men e a clases eó icas 32 alumnos y alumnas. ►Se o ganizó al alumnado en g upos pequeños que a lo la go de las sesiones eó icas in en a ían da espues a a es p egun as o p oblemas plan eados po la docen e. Con oca o ia 221. Apoyo a la inno ación docen e Sec e a iado de Inno ación Educa i a 2 Apa ado 2: Me odología Aplicación del mé odo ABP: ►Inicio de la sesión: la docen e plan eó un p oblema o p egun a al alumnado y se ealizaba una ac i idad que pe mi ía a la docen e, sin ealiza ninguna in e ención, conoce las ideas p e ias del alumnado. ►Desa ollo de la sesión: una o dos ac i idades que, jun o con la guía y o ien ación del docen e, pe mi ían al alumnado cues iona sus ideas p e ias, modi ica las y sus i ui las po ideas más ajus adas al conocimien o de la ma e ia. ►Final de la sesión: sín esis inal ealizada po la docen e y en ega de la ac i idad. Con oca o ia 221. Apoyo a la inno ación docen e Sec e a iado de Inno ación Educa i a 2 Apa ado 2: Me odología E aluación del mé odo ABP: ►Cues iona io cumplimen ado po el alumnado as la inalización de las es sesiones p og amas. ►De las 32 pe sonas que egula men e acudían a clase, ue on 21 las que inalmen e ealiza on el cues iona io de alo ación y sa is acción. ►Mues a inal: compues a po 21 es udian es (76,2% chicas; 23,8% chicos) de edades comp endidas en e los 18 y 25 años (M = 19,95; DT = 1,88). Con oca o ia 221. Apoyo a la inno ación docen e Sec e a iado de Inno ación Educa i a 2 Apa ado 2: Me odología E aluación del mé odo ABP: ►Cues iona io: ad hoc que cons aba de 8 í ems en una escala ipo Like de 1 (nada) a 4 (mucho). ►Los 8 í ems pueden ag upa se en cinco ca ego ías: a) Comp ensión de concep os b) Mo i ación ya ención c) Relaciones y habilidades sociales d) Ma e iales e) Valo ación gene al Con oca o ia 221. Apoyo a la inno ación docen e Sec e a iado de Inno ación Educa i a 2 Apa ado 3: Resul ados Con oca o ia 221. Apoyo a la inno ación docen e Sec e a iado de Inno ación Educa i a