Análisis de los discursos de la derecha e izquierda chilena sobre aborto y educación sexual en el proceso constituyente de 2022, para aprobar o rechazar los artículos 16 y 17 de la propuesta de Constitución

Máster en Comunicación Institucional y Política TRABAJO FIN DE MÁSTER Análisis de los discursos de la derecha e izquierda chilena sobre aborto y educación sexual en el proceso constituyente de 2022, para aprobar o rechazar los artículos 16 y 17 de la propuesta de Constitución Autora: MARÍA FERNANDA BARRIOS ROCCATAGLIATA Tutora: Dra. Maritza Sobrados-León Sevilla 2023 SOBRADOS LEON MARITZA - 28804565D Firmado digitalmente por SOBRADOS LEON MARITZA - 28804565D Fecha: 2023.06.30 21:11:05 +02'00' Firmado por María Fernanda Barrios Roccatagliata 2 ÍNDICE Resumen……………………………………………………………………………………..3 Palabras clave...…………………………………………………………………………….3 1. Introducción…………………………………………………………………………...........4 2. Marco contextual…………………………………………………………………………...6 2.1 Datos del aborto en Chile y en el resto del mundo…………………………………….6 2.2 Estallido social y nueva constitución…………………………………………………...7 2.3 La Constitución con perspectiva de género…………………………………………...8 2.4 Entender el triunfo del Rechazo a la nueva constitución de 2022…………………10 2.5 Constitución de 1980: Críticas y dificultades para reformarla……………………..10 2.6 Proceso Constituyente de 2023………………………………………………………11 3 . Marco teórico………………………………………………………………………………12 3.1 El discurso político…………………………………………………………………….12 3.2 La importancia de la retórica…………………………………………………………13 3.3 Herramientas de persuasión…………………………………………………………14 3.4 Populismo en el discurso……………………………………………………………..14 4. Objetivos e Hipótesis………………………………………………………………………..15 4.1 Objetivo general……………………………………………………………………….15 4.2 Objetivos específicos………………………………………………………………….15 4.3 Hipótesis………………………………………………………………………………..16 5. Metodología…………………………………………………………………………………..16 5.1 Muestra…………………………………………………………………………………17 6. Análisis y resultados……………………………………………………………………….23 6.1 Discursos de izquierda……………………………………………………………..….23 6.2 Discursos de derecha………………………………………………………………….29 6.3 Resumen de resultados……………………………………………………………….37 7. Conclusiones finales……………………………………………………………………....38 ANEXOS……………………………………………………………………………………………..40 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ………………………………………………………….42 3 Resumen En Chile se está llevando a cabo un proceso constituyente para cambiar la Carta Magna de 1980 aprobada durante la dictadura de Augusto Pinochet Ugarte. En 2022, durante el gobierno de Gabriel Boric, se constituyó una Convención Constitucional, paritaria entre hombres y mujeres, con representantes de diversos partidos políticos e independientes que fueron elegidos en referéndum. El objetivo principal de este trabajo es conocer las posturas sobre el aborto y educación sexual integral (ESI) de los partidos de derecha y de izquierda representados en la Convención. A través del análisis del discurso (AD) se estudian tres discursos de derecha y tres de izquierda expuestos en la sesión número 68 del pleno del órgano constituyente. A pesar de que el nuevo texto constitucional no fue aprobado por la ciudadanía, interesa su contenido sobre aborto y educación sexual por lo innovador que es su especificidad desarrollada en los artículos 16 y 17. Los resultados indican que los discursos de izquierda se asocian, en mayor medida que los de derecha, al recurso de emotividad, y que, en ambas ideologías, no se dan a conocer datos suficientes que sustenten y den credibilidad a las posturas que defienden. La influencia de la izquierda, mayoritaria en la Convención, se puede ver ampliamente en el desarrollo de los citados artículos, mientras que los postulados de la derecha apenas tienen presencia. Palabras clave: Proceso constituyente chileno, aborto, educación sexual, derecha e izquierda, análisis del discurso. Summary In Chile, a constituent process is underway to change the 1980 Magna Carta approved during the dictatorship of Augusto Pinochet Ugarte. In 2022, during the government of Gabriel Boric, a Constitutional Convention was established, equal between men and women, with representatives of various political and independent parties who were elected in a referendum. The main objective of this work is to know the positions on abortion and comprehensive sexual education (ESI) of the parties of the right and left represented in the Convention and how they influenced the drafting of the new Constitution. Through discourse analysis (AD) three rightwing and three left-wing discourses exposed in the 68th session of the plenary session of the constituent body are studied. Despite the fact that the new constitutional text was not approved by the citizens, its content on abortion and sexual education is of interest due to the innovativeness of its specificity developed in articles 16 and 17. The results indicate that left-wing discourses are associated, to a greater extent than rightwing ones, with the use of emotionality, and that, in both ideologies, insufficient data is disclosed to support and give credibility to the positions they defend. The influence of the left, the majority in the Convention, can be widely seen in the development of the aforementioned articles, while the postulates of the right hardly have a presence. Keywords: Chilean constitutional process, abortion, sexual education, Discourse Analysis, chilean political parties. 4 1. Introducción La interrupción del embarazo, junto con las mejoras de políticas públicas que resguarden la educación sexual de las personas es parte fundamental del debate público a nivel mundial. Dides-Castillo y Fernández (2018), afirman que “la instalación del aborto como un problema de salud pública y de derechos que requiere legislación, es uno de los grandes desafíos en materia de Derechos Humanos” (p.63). Aproximadamente 121 millones de embarazos no planeados ocurrieron cada año entre 2015 y 2019, de estos el 61% terminó en aborto, es decir 73 millones de abortos por año. Las tasas de embarazo no planeado más altas ocurren en los países que restringen el acceso al aborto y las más bajas en los países donde el aborto es legal en términos amplios (Guttmacher Institute, 2022). La educación Sexual Integral (ESI) ayuda a mejorar la salud sexual y reproductiva, reduce las infecciones de transmisión sexual (ITS), el VIH y los embarazos no deseados, a la vez que ayudan a fomentar la igualdad de género. Influye, además, positivamente sobre la conducta sexual al hacerla más segura, ya que aplaza el inicio de las relaciones sexuales y aumenta el uso del preservativo (UNESCO, 2016). En Chile, el aborto se encuentra legalizado bajo tres causales: Inviabilidad en la vida de la madre, inviabilidad en la vida del feto y casos de violación, lo que está reglamentado en la Ley 21.030, promulgada en septiembre de 2017 bajo el gobierno de Michele Bachelet Jeria, la única mujer presidenta que ha tenido Chile (Chile Atiende, s.f.). La actual Constitución de 1980 que rige en el país actualmente, redactada durante la dictadura de Augusto Pinochet Ugarte (1973-1989), no señala en ninguno de sus artículos la interrupción del embarazo, la libertad de la mujer de decidir por sobre su propio cuerpo y sobre la salud sexual integral de las personas y desde la primera infancia (Congreso Nacional De Chile, s.f.). En relación con la educación sexual, la Ley 20.418 establece que las personas tienen derecho a recibir información y orientación en materia de regulación de la fertilidad, en forma clara, comprensible, completa y, en su caso, confidencial. Se propone también que los estableciemientos educacionales reconocidos por el Estado, deben incluir contenidos que promuevan una salud sexual responsable y que informe realmente sobre los diferentes métodos anticonceptivos que existen, según el proyecto educativo y convicciones de los padres y apoderados (Biblioteca del Congreso Nacional de Chile, 2010). Sin embargo, en abril de este año, más de 100 agrupaciones feministas firmaron una declaración titulada: “Chile necesita Educación Sexual Integral”, solicitando a la Cámara de diputados, implementar una política nacional de Educación Sexoafectiva Integral (ESI), que contemple su enseñanza desde la Educación Parvularia, pertinente con la edad y basada en evidencia 5 científica, ya que el Estado no se estaba haciendo cargo realmente de implementar esta temática de buena manera (Redofem, 2023). Tras el estallido social de 2019, cuyo detonante fue la subida del precio del transporte público, en 2020 se realizó un plebiscito nacional para determinar si la ciudadanía estaba a favor de una nueva constitución y el órgano que debería redactarla. Un 79% decidió que el órgano que redacte el texto constitucional fueran 155 constituyentes elegidos democráticamente y de manera paritaria. Se rechazó la idea de que la mitad de la Comisión estuviera integrada por representantes de los partidos políticos presentes en el Congreso. un nuevo llamado de atención de la ciudadanía a la clase política (…) De la Encuesta Ipsos-Espacio Público “¿Qué perfil de constituyentes queremos en la Convención?”, un 64% señaló que prefiere votar por candidatos sin militancia política y sólo un 6% por afiliados a un partido político (Astorga, s/p). Para este proceso constituyente, los partidos políticos de derecha se agruparon en la coalición Vamos por Chile y obtuvieron 37 escaños en el órgano, mientras que los cercanos a la izquierda formaron el movimiento político La Lista del Pueblo, con el que consiguieron 53 cupos, las listas independientes 46 y se mantuvieron 17 escaños reservados para pueblos originarios (Biobío Chile, 2022). La izquierda tuvo el mayor peso ideológico en la Convención y se trató de un proceso catalogado como un hito histórico desde el punto de vista de igualdad de género, al tratarse de la primera convención paritaria a nivel mundial, con 77 mujeres y 78 hombres encargados de redactar el texto constitucional (La Tercera, 2020). Godoy (2019), señala que Chile cuenta con tres grandes procesos constitucionales que dan como resultado los códigos políticos de: 1833, 1925 y 1980. Tanto la constitución de 1833 y de 1925 fueron redactados solo por hombres, sin participación femenina, mientras que la Constitución de 1980 que se inicia luego del Golpe de Estado, fue redactada por una comisión de nueve personas, de las cuales solo dos eran mujeres. La falta de participación de las mujeres en los distintos procesos constitucionales ha generado una inexistencia de cláusulas que recojan sus intereses o necesidades, lo que las expone a mayores grados de discriminación sistemática (Zúñiga & Ponce de León, 2020). La paridad en la convención constitucional es la suma de luchas sociales que han llevado a cabo las mujeres chilenas hace ya décadas atrás, esto en Latinoamérica ha sido visto como una innovación política que aspira llevar a cabo un compromiso hacia la igualdad de género, y así también a la autonomía total del ser humano (Caminotti, 2019). Esta paridad, no hubiese podido lograrse sin las manifestaciones del activismo feminista chileno durante el estallido social de 2018, por ejemplo, la performance participativa de protesta que realizó el ya conocido colectivo feminista, “Las Tesis”, bajo su conocido cántico “un violador en tu camino”, 6 el cual no solo se convirtió en un himno de movilización feminista a nivel país, sino que también alrededor del mundo (Ceballos & Cárdenas 2020). A pesar del amplio apoyo a reformar la Constitución vigente, en el plebiscito de 2022 el 61,89% de los votantes rechazó el texto constitucional propuesto (Biblioteca del Congreso Nacional e Chile, 2022). Pese a esto, el proceso constitucional chileno continúa, en mayo de 2023 los chilenos volvieron a votar, esta vez a los integrantes del Consejo Constitucional que será el encargado de redactar una nueva Constitución. El ganador en esta oportunidad fue el Partido Republicano (derecha radical) que obtuvo 23 de 51 escaños (Montes, 2023). Los procesos constituyentes en Chile han sido ampliamente estudiados y con diferentes líneas de investigación, por ejemplo: teoría comparada y contexto democrático (Negretto, 2015), derechos fundamentales y migración (Mayorga, 2021), legitimación constitucional y perspectiva sociológica (Mascareño, 2023). Este último proceso también ha sido objeto de estudio desde diversos enfoques, como la difusión y etnografía (Razquín-Mangado, 2023), la participación de los pueblos originarios (Huaiquifil, 2022), polarización (Tapia, 2023) y el populismo (Meléndez, 2021). Sin embargo, no ha sido abordado desde el análisis del discurso político; la novedad, además, es la inclusión del tema del aborto y educación sexual. La research question o pregunta de investigación que aquí se plantea es: ¿Qué diferencias existen en la argumentación de los representantes de ambas ideologías políticas y en los recursos que utilizan para ello? 2. Marco Contextual 2.1 Datos del aborto en Chile y en el resto del mundo No tener acceso a una atención para el aborto segura, oportuna, asequible y respetuosa es un problema importante para la salud pública y también una violación a los propios derechos humanos. El 97% de los abortos peligrosos se practican en países que se encuentran en vías de desarrollo. Para la Organización Mundial de la Salud, se consideran peligrosos los abortos que se practican en América Latina, esto debido a su clandestinidad (OMS, 2022). En Chile, la Ley 21.030, que regulariza y legaliza la interrupción del embarazo en tres causales, está vigente desde septiembre de 2017 que es cuando la ley entró en vigor. El 22 de octubre de 2018, se registraron un total de 631 casos de aborto con causal constituida, de los cuales 286 corresponden a riesgo vida de la madre, 250 a inviabilidad fetal y 95 a la causal de violación. Del total de mujeres con causal constituida, el 88% de ellas acepta la interrupción del embarazo, siendo la segunda causal la que presenta menor porcentaje de aceptación de 7 interrupción, un 12% de mujeres con estas causales eligieron continuar con su embarazo, lo que demuestra que la Ley 21.030 no obliga a la mujer a abortar (Miles Chile, 2018). IPSOS (2021) afirma que, el 73% de los chilenos está a favor del aborto en general, siendo un 41% quienes piensan que el aborto debería ser completamente libre y un 32% que cree que debe permitirse en ciertas circunstancias. 2.2 Estallido social y nueva constitución El 18 de octubre de 2019, en Santiago, capital de Chile, comenzaron a generarse disturbios y manifestaciones que con el pasar de las horas se propagaron rápidamente a otras regiones del país. Bajo el lema “no fueron 30 pesos, fueron 30 años”, chilenos y chilenas se dirigieron a las calles, no solo manifestando su descontento con el aumento del pasaje del transporte público, sino que además por problemáticas a nivel país, relacionadas con el modelo de naturaleza neoliberal que existe desde la dictadura de Augusto Pinochet en el país (Urzúa & Calderón, 2020). Aste Leiva (2020), señala que el régimen militar fue el verdadero pionero de la historia contemporánea en implementar un sistema de naturaleza neoliberalista, comenzando con programas relacionados a la desregulación de la economía, constantes privatizaciones, fomento de la inversión extranjera, y fundamentalmente un Estado que cumple un rol subsidiario, es decir, que privilegia la libertad económica. Un Estado basado en el principio de subsidiariedad no absorbe actividades que se desarrollan por empresas privadas, fomenta también la participación de particulares en esferas de la vida cotidiana. Si el Estado participa como agente económico, de cierta forma no incentiva el ejercicio a la libre iniciativa privada (Diario Constitucional, 2022). Ya en el segundo Gobierno de la expresidenta, Michelle Bachelet (2018), empezó a sonar con más fuerza la idea de cambiar la Constitución, e implementar un sello definido: El carácter ciudadano, lo que se plasmó mediante diferentes instancias de participación que se llevaron a cabo con diferentes etapas: consulta individual, encuentros locales autoconvocados, cabildos provinciales y cabildos regionales. Si bien la exmandataria presentó una propuesta de texto, no se continuó trabajando con este durante el gobierno de Sebastián Piñera (RN, partido de derecha), tampoco fue enviado al Congreso (Universidad de Chile, 2022). Sin embargo, fue durante ese mismo mandato en el que se desató el estallido social y como respuesta a la crisis de ese momento, Piñera señaló que se llevaría a cabo un proceso constituyente, pero con miembros del congreso (Montes, 2019). 8 Dos días más tarde, catorce partidos de izquierda y opositores al gobierno, emitieron un comunicado en el cual se mostraron a favor de realizar lo que se conoce como Asamblea constituyente, que corresponde a un órgano conformado por un grupo de ciudadanos y ciudadanos electos por sufragio popular para discutir nuevo orden y texto constitucional (Biobío Chile, 2019). El 25 de octubre de 2020, se realizó el referéndum, en el cual se obtuvieron resultados históricos en cuanto a cantidad de votos. Según el presidente del Consejo Directivo del Servicio Electoral de Chile, Patricio Santamaría, en una declaración posterior al plebiscito afirmó que, “se trata de la mayor votación de la historia de Chile desde el punto de vista de votación en votos absolutos y, además, rompimos la barrera que no se superaba desde el 2012 con voto voluntario, el 49,2% (…) Sin duda es la mayor participación de la historia de la República” (Servicio Nacional Electorial, 2022) La opción “Apruebo” cambiar la Constitución triunfó con un 78,31% de los votos (lo que equivale a 5.899.683), mientras que el Rechazo consiguió el 21,69% (1.634.506). En relación con ¿Qué órgano debería redactar la Nueva Constitución?, la opción Convención Constitucional triunfó con un 78% frente a la opción de Convención Mixta, que obtuvo un 21% (AS Chile, 2022). La diferencia entre la convención constitucional mixta y la convención constitucional es que la primera opción implica que estará conformada en partes iguales por miembros del actual Congreso y otros electos por la ciudadanía, lo que garantiza que las fuerzas políticas tengan representación al redactar la nueva Constitución. Mientras que, con la segunda opción, todos los miembros serán electos por la ciudadanía (24 Horas, 2020). Ya el 4 de septiembre de 2022 se realizó el plebiscito final, con el texto redactado por los 155 convencionales constituyentes de diversos partidos políticos e independientes, escogidos por la ciudadanía. Con más de trece millones de votantes, correspondientes al 85.86 % del padrón, se trató de un hito, el proceso electoral con mayor participación en la historia del país. El resultado: El triunfo del Rechazo al texto, con un 61, 89% frente al Apruebo, que obtuvo un 38,11%. 2.3 La Constitución con perspectiva de género Sánchez y Figueroa (2022) plantean lo siguiente: La democracia chilena actual y la Constitución de 1980 han resultado ser un vehículo institucional inadecuado para favorecer la construcción política de intereses colectivos 9 y para asegurar la autonomía y la igualdad de todas las personas y en particular, de las mujeres. Es por ello, que incidir en la redacción de la nueva Carta Fundamental, resulta determinante para las mujeres. Incorporar la perspectiva de género se vuelve una necesidad a fin de propender a una Democracia Paritaria con pleno respeto a los derechos de las mujeres, estableciendo preceptos normativos concretos que vayan en dicha dirección. La efectiva participación política y la consagración de los derechos políticos de las mujeres en Chile configuran un fenómeno paulatino en desarrollo y que ha sido, esencialmente, promovido por las mismas mujeres organizadas desde el ámbito de la sociedad civil (p.222). En las dos primeras Cartas Fundamentales no hubo participación femenina, y en la actual Constitución de 1980, la participación de las mujeres se redujo a la aprobación o rechazo del texto final, el cual fue elaborado por la dictadura cívico-militar, de forma bastante espuria y básicamente por una pequeña comisión compuesta por hombres (p.7). En ninguna de las Cartas Magnas que han regido al país, se hace referencia a derechos fundamentales de las mujeres, así como tampoco a temáticas relacionadas con la sexualidad y reproducción. Y esa es la novedad en el texto constitucional de 2022, los artículos 16 y 17 recogían específicamente ambas temáticas, que quedaron redactadas de la siguiente manera: Artículo 16.- Todas las personas son titulares de derechos sexuales y derechos reproductivos. Estos comprenden, entre otros, el derecho a decidir de forma libre, autónoma e informada sobre el propio cuerpo, sobre el ejercicio de la sexualidad, la reproducción, el placer y la anticoncepción. El Estado garantiza el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos sin discriminación, con enfoque de género, inclusión y pertinencia cultural, así como el acceso a la información, educación, salud, y a los servicios y prestaciones requeridos para ello, asegurando a todas las mujeres y personas con capacidad de gestar, las condiciones para un embarazo, una interrupción voluntaria del embarazo, parto y maternidad voluntarios y protegidos. Asimismo, garantiza su ejercicio libre de violencias y de interferencias por parte de terceros, ya sean individuos o instituciones. El Estado reconoce y garantiza el derecho de las personas a beneficiarse del progreso científico para ejercer de manera libre, autónoma y no discriminatoria, sus derechos sexuales y reproductivos. La ley regulará el ejercicio de estos derechos. (El Mostrador, 2022) Artículo 17.- Educación sexual integral. Todas las personas tienen derecho a recibir una Educación Sexual Integral, que promueva el disfrute pleno y libre de la sexualidad; la 16 4.1 Hipótesis Los convencionales de izquierda apelan más a la emocionalidad en sus discursos que los de derecha. Mientras que los constituyentes de derecha no informan de manera adecuada al referirse a la salud sexual integral de las personas. 5. Metodología Para la recogida de datos, se visionaron seis discursos del pleno número 68 que se llevó cabo el día 15 de marzo de 2022. Los discursos tienen una duración aproximada de cinco minutos cada uno, y el pleno, nueve horas. Tres de estos discursos son de izquierda y tres son de derecha. Para el análisis e interpretación de los datos, se utiliza la técnica metodológica del análisis de discurso (AD), diferenciando la comunicación verbal y no verbal. De acuerdo con Zaldua (2006), este es un método que cada día tiene más importancia, y cuyo objetivo es analizar el significado y la impronta contextual de los mensajes. Además de darle importancia a las estrategias de interpretación, que se caracterizan también por una producción de información documental en todo tipo de entorno. Sebastián Sayago (2014), señala que, el AD es, a la vez, un campo de estudio y una técnica de análisis, que destaca por la heterogeneidad de corrientes y tradiciones que confluyen en él, conviviendo con corrientes de ciencias muy diferentes entre sí, como, por ejemplo: la lingüística, sociología, antropología, psicología social, psicología cognitiva, ciencias políticas, ciencias de la comunicación, pedagogía, etc. Para Santander (2011), analizar los discursos que circulan en nuestra sociedad es un objetivo relevante asociado a la tendencia que siguen las ciencias sociales y humanas. Adoptando una valoración epistémica del lenguaje y mayor importancia teórica metodológica, en el marco de lo que se conoce como giro lingüístico, consolidándose como una herramienta útil y recurrida, con potencial heúristico relevante. Por su parte, Teun van Dijk (1992), plantea que, con el AD, es posible encontrar “huellas de contexto”, que permiten descubrir y entrever características sociales de participantes, ya sea: el origen, el género, etnia, etc. La línea de enfoque del autor el contexto juega un rol relevante en la que los rasgos del contexto no sólo pueden influir en el discurso (escrito y oral) sino que es posible lo contrario: que modificar las características del contexto al contexto, por ejemplo: el "ambiente" (tiempo, ubicación, circunstancias, etc.) los "participantes", los roles "roles socio-comunicativos, etc. 17 En esa misma línea, Van Dijk (1992) hace alusión al enfoque contextual del discurso, en el que se involucran aspectos de la sociedad y su cultura. Por ejemplo, el uso pronominal que paises latinos tienen del "tu-U" como formas de cortesía. Añadiendo a su vez que, los actos de habla de carácter imperativo, siempre habrá diferencias entre poder y autoridad. 5.1 Muestra Los tres discursos de izquierda que se analizan corresponden a los de: Loreto Vidal: Enfermera, abogada, docente y magíster en Bioética (Lista del Pueblo). ➔ Valentina Miranda: Es militante de las Juventudes Comunistas y ex vocera de la Coordinadora de Estudiantes Secundarios (CONES). Además de ser la más joven en participar en la redacción de una nueva constitución (Lista del Pueblo). ➔ Manuel Woldarsky: Abogado, colabora en organizaciones de defensa de derechos humanos, derechos de los trabajadores y ciclistas. También, es director ejecutivo de la escuela de folklore “Fundación Huentelauquén” (Lista del Pueblo). La Lista del Pueblo corresponde a un movimiento político que une a diferentes pactos de independientes de izquierda. A diferencia de “Vamos por Chile”, “Lista del Apruebo o Apruebo Dignidad”, son personas no militantes. Esta lista surge de cara a las elecciones para convencionales constituyentes, y tiene su origen en las manifestaciones del estallido social de 2019 (Pauta, 2021). Los tres discursos de derecha que se analizarán corresponden a los de: ➔ Ruth Hurtado: trabajadora social, política y estudiante de derecho chilena. Militante del Partido Republicano, del cual ejerce como secretaria general desde el 4 de febrero de 2023 (Partido Republicano). ➔ Rocío Cantuarias: Abogada , magíster en administración de empresas (MBA) y en tributación, ambos de la Universidad de Chile (Independiente, pro-partido Republicano). ➔ Teresa Marinovic: Política chilena, licenciada en filosofía por la Universidad de los Andes. (Independiente, propartido Republicano). El partido republicano es una coalición fundada en 2019, descrito y definido como un partido de extrema derecha, ultraconservador, pinochetista y autoritario, cuyos principios se vinculan fuertemente con defender la vida humana desde la concepción hasta la muerte natural, creen en Dios, en la familia fundada entre un hombre y une mujer, como base de una sociedad, la 18 economía social de mercado. Se declaran a sí mismos como republicanos y rechazan el populismo.(Biblioteca del Congreso Nacional de Chile). El partido republicano fue parte de la coalición Vamos por Chile para concurrir a este referéndum, la cual en primera instancia fue la unión de tres partidos de derecha y centro derecha: Unión Democrática Independiente (UDI), Renovación Nacional (RN) y Evópoli, inicialmente conocida como Chile Vamos y fundada en 2015, sucesora de la Alianza por Chile que se formó a inicios de la democracia en 1990. Para las elecciones de convencionales constituyentes incluyó al partido republicano y pasó a ser conocida como Vamos por Chile, en la cual además formaban parte independientes con inclinación hacia la ideología derecha y/o centro derecha (Biblioteca Nacional de Chile, 2023) 5.1 Categorías y subcategorías Para esta investigación, en primera instancia se calificarán diferentes elementos de cada uno de los seis discursos, a través de una tabla de codificación, y del 1 al 10 (siendo del 1 al 3 grado bajo, del 4 al 7 medio, y del 8 al 10 alto). Esta tabla, estará dividida en dos grandes categorías que, a su vez, estarán divididas en otras sub categorías, estas dos grandes categorías corresponden a: a) Lenguaje verbal: Contenido y signos lingüísticos b) Lenguaje no verbal: Importancia de lo kinésico en el discurso político a) Lenguaje verbal: Contenido y signos lingüísticos Ferrer (1994) afirma que, con el lenguaje verbal, las ideas se traducen en palabras, las que tienen que ver con cambios de pensamientos y evolución de los pueblos en diversas actividades, ya sea aquellos cambios en los distintos modos de decir o nombrar las cosas, la expresión, el lenguaje y la comunicación humana. El lenguaje verbal se relaciona con todas aquellas palabras que construyen los discursos, así como también, su contenido. Es posible encontrar diversos elementos a analizar en su construcción y elaboración, en esta investigación, se analizarán los siguientes elementos, relacionados a dicha categoría: Contenido retórico: La retórica corresponde a una disciplina que se dedica tanto a la construcción de discursos persuasivos eficaces, y a estudiar cómo se consiguen estos discursos. Es de carácter teórica y aplicada sobre la capacidad de convencer mediante el uso de la palabra, los elementos retóricos que se analizarán en esta investigación, corresponden a: 19 • Testimonio emotivo: Se traduce a las emociones que están presentes en el discurso. En un contexto de tan convulso cambio, votamos por amor, por enfado o por esperanza. El voto es apasionado, de hecho, la combinación de emociones agita a un colectivo que es huérfano de voto (Centro Virtual Cervantes, 2023). • Pregunta retórica: Una pregunta retórica es aquella cuyo objetivo no es expresar realmente una duda, pedir una respuesta o una explicación sobre un tema, sino más bien dar énfasis a lo que se expresa, o ya de lleno sugerir una especia de afirmación (Significados, 2023). • Hipérboles: Figura retórica que se centra en aumentar o disminuir de manera excesiva un aspecto de aquello de lo que se habla. Es la exageración en sí de una cosa (Significados, 2016). • Comparación: Elemento que consiste en establecer una relación de semejanza o comparación entre dos imágenes, ideas, sentimientos, cosas, etc (Significados, 2018). • Metáforas: Figura retórica literaria que consiste en la identificación de un término real con otro imaginario, entre los que existe una relación de semejanza o analogía (Significados, 2023). Datos y credibilidad: • Utilización de fuentes y cifras relevantes: Se evaluará la presencia de estadísticas y citas en relación con instituciones o fuentes relevantes, lo que le da mayor credibilidad al discurso. Propuesta: En este punto se abordará lo específica o inespecífica que es la propuesta del convencional constituyente • Específica • No específica Narración: Para Bassols & Torrent (1997), esto corresponde a un conjunto de oraciones organizadas coherentemente, las que aluden a una sucesión de eventos relacionados causal y temporalmente. 20 Hilo conductor en el discurso: El objetivo del hilo conductor, como su nombre lo indica, es asegurar conexiones fluidas, y que la manera en la que se van presentando los hechos, sea de una manera ordenada, con lo cual se permitirá una correcta comprensión del discurso (Universidad de los Andes, 2023). Coherencia en la narración: Es la propiedad en la cual la estructura, se organiza globalmente para la transmisión de un sentido. Puede decirse que es la propiedad que selecciona la información y la organiza en una determinada ordenada (Oposinet, s/f). Deslegitimación: En este punto se abordará, el carácter de deslegitimación, entendido como el restar de validez a los adversarios, mediante uno de los siguientes conceptos: Idea errónea Falsa credibilidad Menosprecio Análisis estratégico de la presencia de ciertos conceptos relevantes: En este punto, se evaluará la presencia de ciertos conceptos o ideas que son base del discurso. Nacionalismo Catolicismo en el discurso Enfoque en Derechos Humanos Futuro mejor Confianza Discurso enfocado a las masas y avance a nivel país b) Lenguaje no verbal: Importancia de lo kinésico en el discurso político En esta categoría, se evalúan elementos relacionados al lenguaje no verbal, que corresponde a la transmisión de mensajes sin hacer uso del habla, como es el contacto visual, expresiones faciales, gestos, expresiones corporales, y posturas; incluye el uso de señales, kinésica, distancia, y entornos físicos. En esta investigación, no se analizará el rasgo sonrisa, debido a que los portavoces se encuentran utilizando mascarillas, en un contexto post pandemia de Covid 19. Se evaluarán los siguientes factores: 21 Gestos faciales: Ojos Mirada fija en un punto Mirada firme Entrecerrar ojos Gestos faciales: Hombros Sacudir hombros Encogerse de hombros Gestos corporales: Manos Correcta utilización de las manos (no abusar de los movimientos) Dedo índice amenazador Apoyo de material gráfico Aportación Actitud Acorde al discurso Exaltación 5.2 Tabla de codificación Codificación de recursos discursivos LENGUAJE VERBAL: Contenido y signos lingüísticos CALIFICACIÓN DEL 1 AL 1O Contenido retórico Testimonio emotivo Pregunta retórica Hipérboles Comparación Metáforas Datos y credibilidad 22 Utilización de cifras y fuentes Propuesta Específica Inespecífica Narración Hilo conductor en el discurso coherencia en la narración Deslegitimación Idea errónea Falsa credibilidad Menosprecio Análisis estratégico de la presencia de ciertos conceptos relevantes Nacionalismo Catolicismo en el discurso Enfoque en Derechos humanos Futuro mejor Confianza Discurso adecuado a las masas y avances a nivel país LENGUAJE NO VERBAL: Importancia de lo kinésico en el discurso político CALIFICACIÓN DEL 1 AL 10 Gestos faciales: Ojos Mirada fija en un punto Mirada firme Entrecerrar ojos Gestos corporales: Hombros Sacudir hombros Encogerse de hombros Gestos corporales: Manos Correcta utilización de las manos (no abusar de los movimientos) Dedo índice amenazador Apoyo de material gráfico 23 Aportación Actitud Acorde al discurso Exaltación 6. Análisis y resultados 6.1 Discursos de izquierda ➔ Loreto Vidal Codificación de recursos discursivos LENGUAJE VERBAL: Contenido y signos lingüísticos CALIFICACIÓN DEL 1 AL 1O Contenido retórico Testimonio emotivo 10 Pregunta retórica 0 Hipérboles 8 Comparación 0 Metáforas 9 Datos y credibilidad Utilización de cifras y fuentes 0 Propuesta Específica 10 Inespecífica 0 Narración Hilo conductor en el discurso 9 coherencia en la narración 9 Deslegitimación Idea errónea 0 Falsa credibilidad 0 Menosprecio 0 Análisis estratégico de la presencia de ciertos conceptos 24 relevantes Nacionalismo 0 Catolicismo en el discurso 0 Enfoque en Derechos humanos 10 Futuro mejor 10 Confianza 8 Discurso adecuado a las masas y avances a nivel país 10 LENGUAJE NO VERBAL: Importancia de lo kinésico en el discurso político CALIFICACIÓN DEL 1 AL 10 Gestos faciales: Ojos Mirada fija en un punto 4 Mirada firme 7 Entrecerrar ojos 10 Gestos corporales: Hombros Sacudir hombros 0 Encogerse de hombros 8 Gestos corporales: Manos Correcta utilización de las manos (no abusar de los movimientos) 3 Dedo índice amenazador 0 Apoyo de material gráfico Aportación 10 Actitud Acorde al discurso 8 Exaltación 9 La convencional inicia su discurso presentando la historia de su madre, quien fallece en un aborto séptico, hace 47 años. “Para ella y demasiadas más, hemos llegado tarde”. Se emociona hasta las lágrimas y su discurso fue uno de los más compartido en redes sociales de esa sesión. Es posible afirmar que el discurso cuenta con un alto tono de emotividad, no solo por la actitud que toma la emisora, mientras habla, sino que también por su vocabulario e ideas: 25 “Quiero contarte mamita… Desde lo más profundo de mi alma, un homenaje a las miles de mujeres que hoy no están… los dolores son invisibilizados… Un mandato que nos ha costado la vida de demasiadas mujeres”. Además, existe una empatía por parte de la convencional, en su discurso hacia el contexto sociopolítico que vive el país, cuyos habitantes están en su mayoría a favor del aborto. Su discurso también se puede relacionar con los Derechos Humanos. Esto se puede afirmar en base a ciertos conceptos que utiliza, como, por ejemplo: libre autodeterminación, maternidad protegida y voluntaria, y autonomía del propio cuerpo. Si bien hay una gran presencia de lo que para Platón sería el Pathos, y que constituye a la emoción, que es fundamental en los discursos políticos, se nota una ausencia por ejemplo de la razón, o de cifras y fuentes estadísticas que dan sustento al discurso y que lo hacen más creíble. Otro factor relevante de su discurso, es el hecho de que no apunta directamente hacia la derecha, como un enemigo. Más bien, se enfoca en la propuesta y lo relevante de votar a favor de esta. Es posible afirmar que el tono de su voz aporta a la emotividad del discurso (y que hace notar en el sonido que es una temática que afecta a la emisora y que genera que el receptor genere una empatía hacia ella). En relación a la mirada, hay ausencia hacia el foco en un punto fijo, así como además no existen movimientos de manos que aporten a su expresión no verbal. En relación a la postura, Loreto Vidal se encuentra encogida de hombros, sin embargo esto forma aporta a su discurso, ya que se ve genuino y se vincula con el sentimiento de tristeza con el que narra su testimonio. ➔ Valentina Miranda Codificación de recursos discursivos LENGUAJE VERBAL: Contenido y signos lingüísticos CALIFICACIÓN DEL 1 AL 1O Contenido retórico Testimonio emotivo 8 Pregunta retórica 0 Hipérboles 9 Comparación 7 Metáforas 8 32 Codificación de recursos discursivos LENGUAJE VERBAL: Contenido y signos lingüísticos CALIFICACIÓN DEL 1 AL 1O Contenido retórico Testimonio emotivo 0 Pregunta retórica 3 Hipérboles 9 Comparación 8 Metáforas 8 Datos y credibilidad Utilización de cifras y fuentes 1 Propuesta Específica 10 Inespecífica 0 Narración Hilo conductor en el discurso 7 coherencia en la narración 8 Deslegitimación Idea errónea 8 Falsa credibilidad 9 Menosprecio 10 Análisis estratégico de la presencia de ciertos conceptos relevantes Nacionalismo 7 Catolicismo en el discurso 9 Enfoque en Derechos humanos 0 Futuro mejor 3 Confianza 3 Discurso adecuado a las masas y avances a nivel país 0 LENGUAJE NO VERBAL: Importancia de lo kinésico en el discurso político CALIFICACIÓN DEL 1 AL 10 Gestos faciales: Ojos Mirada fija en un punto 2 33 Mirada firme 4 Entrecerrar ojos 8 Gestos corporales: Hombros Sacudir hombros 0 Encogerse de hombros 0 Gestos corporales: Manos Correcta utilización de las manos (no abusar de los movimientos) 7 Dedo índice amenazador 0 Apoyo de material gráfico Aportación 7 Actitud Acorde al discurso 8 Exaltación 8 Inicia su discurso con un tono más agresivo y la ironía está presente a lo largo de toda su intervención. Apunta desde el comienzo refiriéndose a los partidarios de izquierda o de aprobar estos incisos, como un enemigo, con frases como, por ejemplo: “Hay problemas que los chilenos jamás mencionan entre sus prioridades, lo insólito es que esos problemas, son los más tratados en esta convención: Los derechos sexuales y reproductivos uno de ellos, verdadera obsesión de algunos, que deberían responder: ¿Es la sexualidad, su sexualidad, una cuestión de interés público que consagrar en la Constitución? ¿De verdad quieren al Estado y los políticos, metidos en su cama?” Si bien, posterior a eso utiliza frases relacionadas a que la sexualidad y el placer son fundamentales, y que no debería ser tabú, lo liga con la procreación, Dios, y el amor, y su discurso tiene un tono conservador, y en todo momento con menosprecio hacia quienes buscan aprobar los incisos, con frases como, por ejemplo: “Dicen… este es el primer proceso democrático que hay en Chile… ¿De verdad? ¿Se confundieron de país, o hablan desde Cuba?”, haciendo referencia a que, con este tipo de ideas de izquierda, Chile se convertirá en un país marxista y además alude a los convencionales a favor de aprobar los artículos como “activistas de la cama”. 34 En su intervención, menciona un estudio de opinión pública en relación al cuerpo de Carabineros, que representa a la Policía en Chile, pero no menciona la fuente de información, fecha del estudio, ni cifras precisas. Más allá de centrarse en el por qué no deberían aprobarse los incisos y en dar argumentos relacionados a esto, su discurso se relaciona directamente y durante toda la narración hacia el menosprecio hacia la izquierda. Su mirada no se centra completamente en un punto fijo, pero si en reiteradas ocasiones lo logra, su voz de vez en cuando se corta, aunque el tono de esta es acorde a su narración. Existe un correcto movimiento de manos que aportan a medida de que se exponen los hechos, la postura es correcta y la ayuda a verse segura de sí misma. ➔ Teresa Marinovic Codificación de recursos discursivos LENGUAJE VERBAL: Contenido y signos lingüísticos CALIFICACIÓN DEL 1 AL 1O Contenido retórico Testimonio emotivo 0 Pregunta retórica 7 Hipérboles 8 Comparación 6 Metáforas 8 Datos y credibilidad Utilización de cifras y fuentes 0 Propuesta Específica 10 Inespecífica 0 Narración Hilo conductor en el discurso 10 coherencia en la narración 9 Deslegitimación Idea errónea 4 Falsa credibilidad 0 Menosprecio 9 35 Análisis estratégico de la presencia de ciertos conceptos relevantes Nacionalismo 7 Catolicismo en el discurso 2 Enfoque en Derechos humanos 1 Futuro mejor 4 Confianza 6 Discurso adecuado a las masas y avances a nivel país 1 LENGUAJE NO VERBAL: Importancia de lo kinésico en el discurso político CALIFICACIÓN DEL 1 AL 10 Gestos faciales: Ojos Mirada fija en un punto 1 Mirada firme 5 Entrecerrar ojos 7 Gestos corporales: Hombros Sacudir hombros 0 Encogerse de hombros 0 Gestos corporales: Manos Correcta utilización de las manos (no abusar de los movimientos) 5 Dedo índice amenazador 0 Apoyo de material gráfico Aportación 0 Actitud Acorde al discurso 9 Exaltación 7 La convencional constituyente inicia su discurso con el siguiente argumento: “Quisiera empezar pidiendo un poco de respeto hacia los hombres, no tienen que aprender a no violar, como mencionó una constituyente, porque no violan los hombres, violan los violadores. Así que, por mi papá, por mis hermanos y los de todos ustedes, por mi marido, mis hijos; tratemos de no generalizar. Y no asociar a la masculinidad con este tipo de conductas que son, básicamente de enfermos”. Es correcto, tomando en cuenta que pone foco en la generalización que efectivamente ha sido parte de las temáticas abordadas. 36 La convencional, más allá de centrar su discurso en estar en contra del aborto y de no aprobar la educación sexual integral en la constitución debido a que no es algo competente a la Carta Magna, lo centra adecuadamente en que no debe aprobarse debido al cómo se ha abordado en la constitución, argumentando que: “No ha existido un real diálogo al respecto, votamos más de mil indicaciones del reglamentos, sin deliberación y en el proceso de aprobación de las normas, no ha habido interacción o derecho a réplica, salvo cuando hemos sido interpelados directamente…”. Sin embargo, presenta argumentos que no tienen un sustento real, como, por ejemplo: “Quienes son mayoría en esta convención, van en contra de la inteligencia, al ejercicio de la razón, han renunciado al pensamiento crítico y eso queda en evidencia, cuando abrazan ciertas ideas como dogmas, sin someterlas a revisión alguna, porque si no fuera así, considerarían, dentro de sus análisis, al menos: la experiencia comparada y la evidencia disponible, y no estarían haciendo propuestas que llevan décadas de fracaso”. Pese a esto, no presenta dato alguno sobre la evidencia a la que hace alusión. En general, en su discurso no existen cifras ni estadísticas, tampoco datos que refuercen sus argumentos. En su narración destacan varias preguntas retóricas, con argumentos críticos como, por ejemplo: “Una de las objeciones que se hizo, era que se parecía a la constitución del 80, quiero saber si eso es un argumento… ¿qué hacemos con normas como Chile es una república democrática… lo derogamos por qué está ahí? Hay cierto grado de menosprecio hacia la izquierda o hacia quienes la convencional se refiere como “supuestos demócratas”. Es posible afirmar que, si bien la narración cuenta con un hilo conductor razonable, pareciera ser más del estilo columna de opinión que discurso político, con palabras como, por ejemplo: “sine qua non”, “impolutos”, “fariseísmo”, o características estructurales que forman parte de una columna de opinión. Marinovic podría haber tenido un mejor manejo paraverbal en relación con gestos con los ojos y mirada en puntos fijos. El tono de su voz se vincula de manera correcto con su narración y los hechos que va plasmando en él, mueve las manos de una manera correcta, pero no en toda ocasión y no pone su mirada en un punto fijo, solo la centra en algunas oportunidades. 37 6.3 Resumen de resultados Es posible afirmar que: ● Tanto los discursos de izquierda como los de derecha analizados en esta investigación, no cuentan con cifras, fuentes y estadísticas formales respecto a la salud sexual integral, ni tampoco a la despenalización del aborto en su contenido. ● En los discursos de izquierda analizados existe un alto grado de emotividad (lo que se percibe tanto en palabras, conceptos, ideas y actitud con la que se narran los hechos expuestos). ● Los discursos de izquierda se asocian más a los rasgos característicos de lo que se define como populismo, los que se vinculan con la reivindicación social, la contraposición del pueblo respecto a las élites, etc. ● Los discursos de izquierda logran plasmar de mejor manera los datos sobre el contexto sociopolítico que atraviesa actualmente Chile, en el que el 73% de los chilenos está a favor del aborto (IPSOS, 2021) y el 90% de las madres, padres y cuidadores en el país, está ‘de acuerdo o muy de acuerdo’ sobre la necesidad de educar en sexualidad desde el inicio del ciclo vital. ● Los discursos de derecha muestran un menosprecio hacia quienes defienden aprobar la despenalización del aborto y educación sexual integral, refiriéndose a ellos como activistas de la cama, entre otras calificaciones de carácter negativas. ● En relación al contenido, los discursos de derecha se centran en su mayoría, en que no es correcto aprobar un inciso relacionado al aborto y que no estipule los plazos máximos en que una mujer puede abortar. Para estos convencionales esto no lo debería estipular una ley, sino que debería estar establecido en la propia constitución, así como también en que el garantizar una única educación sexual desde la primera infancia, va en contra de la libertad de elección de los padres e escoger. Se centran en que la elaboración de los artículos no son correctos. ● La izquierda liga sus discursos hacia la protección de los Derechos Humanos de la mujer, y a implementar una Ley de Educación Sexual Integral desde la primera infancia, como mecanismo para entregar herramientas para prevenir abusos y acosos sexuales, conocerse mejor así mismo, entre otras características positivas para el desarrollo. ● En su mayoría, tanto los discursos de izquierda, como de derecha, exponen sus propuestas de manera específica y cuentan con una correcta manera de exponer los hechos y seguir un hilo conductor. 38 ● En cuanto al lenguaje no verbal, ninguno de los discursos analizados logra tener un destacable desempeño, por ejemplo, en la mirada firme (ya que están la mayor parte del tiempo leyendo) o en el correcto uso de las manos para exponer un tema. ● Pese al punto anterior, es posible afirmar que los constituyentes de derecha utilizan más las manos que los de izquierda, movimientos que se asocian a las narraciones de menosprecio y deslegitimación hacia la izquierda. ● Los convencionales constituyentes al tener que leer en el ordenador, no miran de manera fija un punto. Si bien algunos lo logran en ciertos momentos, no hay ninguno de ellos que se destaque por una mirada fuerte y fija. 7. Conclusiones Se confirma la hipótesis Se puede afirmar que la primera parte de la hipótesis inicial de esta investigación es real, los discursos de izquierda apuntan en mayor medida hacia la emotividad que los discursos de derecha. No es posible afirmar que los candidatos de derecha desinforman en su discurso, pero sí que hay un alto grado de menosprecio con el que se refieren a los argumentos de los convencionales de izquierda. En relación con los objetivos que se plantearon para esta investigación, se llegó a las siguientes conclusiones: Los convencionales de derecha mantienen la misma postura centrada en argumentos similares: no aprobar los artículos señalados debido a que no se contemplan los plazos máximos en que una mujer puede abortar, pese a que posteriormente debía ser regido por una ley. Además de enfocarse en que la constitución resguarda una única Educación Sexual Integral que va en contra de la libertad de los padres y cuidadores y que esos artículos no representan a todos los chilenos y chilenas, así como también se dirigen a la falta de pensamiento crítico respecto a estos. La izquierda centra más su discurso hacia la protección de los derechos humanos y el derecho que tienen las mujeres a decidir por sobre su propio cuerpo visibilizando el aborto, centrándose de igual manera en la necesidad de implementar una Educación Sexual Integral desde la primera infancia para prevenir, informar y educar. Las similitudes de ambas ideologías en torno al discurso son las siguientes: Las propuestas de ambas ideologías son específicas, en ninguno de los discursos se dan a conocer estadísticas y/o cifras que le den mayor credibilidad a sus narraciones. Otra similitud es que, 39 como todos los convencionales leen sus discursos, hay una ausencia tanto en la izquierda como la derecha en miradas fijas y de manera prolongada. Las diferencias corresponden a que la derecha cuenta con un mejor lenguaje no verbal en relación a los gestos que se vinculan a las manos, en la izquierda es casi nulo. Se concluye además que, la izquierda apela al recurso de la emotividad, lo que esta presente tanto en el lenguaje verbal como el no verbal, mientras que la derecha se aferra al recurso de menosprecio y deslegitimación hacia la izquierda, tanto para el menosprecio como para la deslegitimación es posible ver como en ciertos momentos utilizan específicamente las manos para dar soporte a los argumentos contra la izquierda. Chile atraviesa un contexto sociopolítico de cambio, en el que la legislación del aborto y la educación sexual integral son fundamentales en la contingencia nacional. Resulta trascendental que los actores políticos utilicen cifras y estadísticas en sus discursos, ya que estas generan credibilidad y confianza en la ciudadanía. Tanto los discursos de derecha como de izquierda destacan por la ausencia de este tipo de datos. Es deseable que exista un equilibrio entre el recurso de emocionalidad y los argumentos razonados con datos. En relación con el populismo, es posible afirmar que si bien, según lo plantean algunos de sus autores, está presente tanto en la derecha como la izquierda, en el contexto de la Convención, es un rasgo que se ve con mayor frecuencia en los discursos de izquierda. Se toma como referencia los aspectos claves en su discurso, como la simpatía que quieren generar con el pueblo con la reivindicación social o contraponer al pueblo sufrido con las élites explotadoras, entre otras. 40 Anexos Aclaración de conceptos claves Relacionados al aborto y Educación sexual: Objeción de Conciencia: Los médicos -y otros profesionales pueden hacer objeción al aborto, lo que quiere decir que se rehúsan a participar en procedimientos médicos, quirúrgicos o administrativos requeridos para poner fin a un embarazo. Esto puede ser por razones religiosas, filosóficas, étnicas, políticas, etc (Martínez, 2007). Educación Sexual Integral (ESI): La UNESCO (2023), señala que corresponde a una intervención educativa para mejorar conocimientos, actitudes y habilidades en siete ámbitos: Género, salud sexual y reproductiva, ciudadanía sexual, placer, la violencia, la diversidad y las relaciones. La evidencia internacional demuestra que la ESI se asocia con menos prácticas de riesgo y que no fomenta la actividad sexual, sino que aplaza la edad de inicio de vida sexual, reduce el número de parejas sexuales, mejora las prácticas de protección contra ITS y además reduce los embarazos no deseados. ITS (Enfermedades de transmisión sexual): Según la Biblioteca Nacional de Medicina (2021), corresponden a más de 30 bacterias, virus y parásitos diferentes, que se transmiten por contacto sexual. Algunas también pueden transmitirse de la madre al hijo durante el embarazo, lactancia y parto. Bioética: La Bioética es el estudio de la conducta humana en campos de las ciencias biológicas y atención de la salud, relacionadas con principios y valores morales (Enciclopedia de la Bioética del Instituto Joseph i Rose Kennedy, 1978). Derechos reproductivos: Hacen referencia a la libertad de las personas para decidir di tener o no tener hijos, el espaciamiento entre ellos, el tipo de familia que se quiere formar, acceder a una correcta planificación e información para lograrlo, poder acceder a métodos anticonceptivos, así como también a los servicios adecuados sobre fertilización asistida y servicios de salud pre y post embarazo (ONU Mujeres, 2022). Libertad Sexual: Es el derecho a la libertad de la elección sexual de cada individuo. La persona posee la capacidad y facultad de autodeterminarse en el ámbito de su sexualidad, sin más limitaciones que el respeto a la libertad ajena. resulta fundamental, un acercamiento 41 positivo y respetuoso hacia la sexualidad, así como a la posibilidad de obtener placer y experiencias sexuales seguras, libres de coacción, discriminación y violencia. Para que la salud sexual se logre y se mantengan los derechos sexuales de todas las personas, deben vincularse con el respeto, la protección, el consentimiento sexual, etc (OMS, 2022). Relacionados a la Comunicación efectiva: Marketing Político: Costa (1994), lo relaciona con la adaptación de herramientas del mundo empresarial, pero al mundo político ya que también se dispone de un producto, un mercado y una marca. Se basa en el empleo de métodos precisos de estudios de la opinión del electorado y de medios modernos de comunicación, al servicio de una estrategia política con el objetivo de que un candidato o un partido político desarrollen sus potencialidades al máximo. Teoría de discurso: El concepto de discurso se utiliza en muy diversas disciplinas y enfoques: lingüístico, filosófico, literario etc. Desde una perspectiva genérica, en el análisis de discurso se relaciona con tres dimensiones: el texto, como producto oral o escrito; la situación social determinada en la que queda inserto como práctica discursiva y la práctica social que estructura áreas de conocimiento. Desde un punto de vista más técnico, el análisis de discurso, se refiere a conjunto neutro de recursos metodológicos que sirven para analizar intervenciones, escritos, entrevistas, conversaciones, etc (Howarth, 1997). Persuasión: Un discurso persuasivo se basa en un problema específico, y busca un curso de acción para ayudar a resolver ese problema, motivando al público a aceptar la acción propuesta por quien lo enuncia (Universidad Autónoma de Nuevo León, s/f). Recursos paraverbales: Los recursos paraverbales como un medio por excelencia, propician el cambio en busca del logro de una mayor eficiencia para la comunicación. Son todos aquellos gestos posturas, miradas, tonos de voz, y otros caracteres y señales no orales, lo que se traduce a que establecen un lenguaje suplementario al de la palabra, con el que informamos de manera constante (Rulicki, Sergio; Chemy, Martin., 2012).