Experiencias exitosas de e- learning en la universidad gallega

- 173 - Pixel-Bi . Re is a de Medios y Educación EXPERIENCIAS EXITOSAS DE E-LEARNING EN LA UNIVERSIDAD GALLEGA Manuel G omaz Campos [email p o ec ed] Ma ía José Rod íguez Malmie ca [email p o ec ed] Ja ie Ga cía Tobío [email p o ec ed] Cen o de Supe compu ación de Galicia (España) Es e a ículo esume la in o mación ob enida en el ma co de un p oyec o de in es igación, denominado "Obse a o io gallego de e-lea ning". Dicha in es igación ue di igida po el Cen o de Supe compu ación de Galicia, con la pa icipación ac i a de las es uni e sidades gallegas. Su p incipal obje i o ue ealiza un análisis en p o undidad sob e el es ado del e-lea ning an o en la uni e sidad como en la emp esa gallegas. En e los elemen os analizados, se encuen an algunas expe iencias que se es án desa ollando en la Uni e sidad en Galicia en el campo del e-lea ning. Palab as cla e: e-lea ning, obse a o io, uni e sidad, expe iencias exi osas. This a icle summa izes some o he in o ma ion ob ained in a esea ch conduc ed by he Supe compu ing Cen e o Galicia (Spain) and he h ee public uni e si ies o Galicia, unde he name o "Galician E- lea ning Obse a o y". I s main objec i e was o analyze he s a e o e-lea ning in companies and uni e si ies om Galicia. Among he elemen s aken in o accoun , some success ul expe iences om e- lea ning a Galician Uni e si ies we e desc ibed. In addi ion o his, i seemed o us in e es ing o announce some expe ience ha is de eloping nowadays in Galicia in he ield o he e-lea ning in he uni e si y. Key wo ds: e-lea ning, obse a o y, uni e si y, success ul expe iences. Nº 33 Julio 2008 pp. 173 - 182 In oducción An e la imposibilidad de hace isibles odas las expe iencias, en es e a ículo eseñamos algunos ejemplos de expe iencias lle adas a cabo en el mundo académico. En el caso de la uni e sidad, mencionamos una expe iencia a í ulo de ejemplo pa a cada ins i ución, es o es, mencionamos una expe iencia desa ollada en la Uni e sidad de A Co uña, o a en la Uni e sidad de San iago de Compos ela y o a en la Uni e sidad de Vigo. Una expe iencia de online-lea ning en la Uni e sidad de A Co uña: Mas e y Expe o en Ge on ología Clínica La Uni e sidad de A Co uña desde la Facul ad de Ciencias de la Salud y más conc e amen e desde el Depa amen o de Medicina o e a, den o del p og ama de - 174 - G omaz, M., Rod íguez, Mª. J. y Ga cía, J. o mación en Ge on ología Clínica, un Mas e y un Cu so de Expe o. En el cu so académico 2003-2004 se comienza a impa i el cu so de Expe o y ambién el Mas e en Ge on ología Clínica a a és de la modalidad p esencial. Es en el pe íodo 2004-2005 cuando se i ualiza el Cu so de Expe o en Ge on ología Clínica y se comienza a o e a a a és de las modalidades p esencial y a dis ancia. Las p incipales causas que lle an a es e g upo a o ece es e ipo de o mación se debe al p og esi o inc emen o de la población de pe sonas mayo es de 65 años en la mayo ía de los países, y más conc e amen e en los e e idos a la Eu opa Occiden al y La inoamé ica. Debido a es o se hace necesa io o ma a los p o esionales de la salud en las necesidades y a ención sociosani a ia de es e colec i o, además de en la ges ión y di ección de cen os ge on ológicos. Además, eniendo en cuen a la ca encia ac ual de ecu sos asis enciales, en los p óximos años se á necesa io amplia los de mane a impo an e con la consiguien e demanda de p o esionales que debe án de ac edi a en su “cu ículo” la debida o mación en es e campo. Po es e mo i o, y siendo la Uni e sidad la ins i ución más adecuada pa a es ablece la debida o mación de los p o esionales, así como su pos e io eciclaje, se pone en ma cha es e p og ama, cuyos obje i os son la o mación y i ulación de di e sos p o esionales en el campo de la Ge on ología Clínica, así como la ac uación p ác ica de los ni eles asis enciales ge on ológicos. Pa a pode accede a es e ipo de o mación, en el caso del cu so de Expe o en Ge on ología Clínica, es necesa io dispone de un Tí ulo Uni e si a io en elación con las Ciencias de la Salud y/o Sociales. Con ca ác e ex ao dina io pueden accede a él aquellas pe sonas que sin i ulación uni e si a ia, pe o en condiciones de cu sa es udios uni e si a ios, ac edi en expe iencia p o esional su icien e, a juicio de la Comisión Académica del Expe o, pa a pode lo cu sa en igualdad de condiciones. Pa a pode accede al Mas e en Ge on ología Clínica es equisi o imp escindible es a en posesión de un Tí ulo Uni e si a io elacionado con Ciencias de la Salud. Con ca ác e ex ao dina io pueden accede a es e Mas e aquellas pe sonas que con i ulación uni e si a ia de ciencias sociales, ac edi en expe iencia p o esional su icien e, a juicio de la Comisión Académica del Mas e . El Cu so de Expe o iene una ca ga lec i a de 30 c édi os y el Mas e de 60, de las cuales el 40% son eó icos y el es o, un 60%, p ác icos. En el caso del Mas e , además de usa di e en es ecu sos ecnológicos en la clase p esencial (en e o os la piza a digi al), se u iliza como complemen o pa a su desa ollo un sis ema de ges ión del ap endizaje. El sis ema de ges ión del ap endizaje, además de se i como complemen o a la docencia p esencial, si e pa a p es a a ención especial e indi idualizada al alumnado, además de a o ece el abajo i ual g upal y mo i a la u ilización de las TIC an o po pa e de los docen es como de los discen es. En el caso del Cu so de Expe o, es posible ealiza lo o almen e a a és de la modalidad a dis ancia. El Mas e y el Cu so de Expe o cuen an, pa a su impa ición, con p o eso ado p oceden e de di e en es uni e sidades españolas además de la Uni e sidad de A Co uña. - 175 - Pixel-Bi . Re is a de Medios y Educación Una expe iencia de blended-lea ning en la Uni e sidad de San iago de Compos ela: Mas e e-lea ning La Uni e sidad de San iago de Compos ela es la única ins i ución de enseñanza supe io en Galicia que o e a, a a és del Ins i u o de Ciencias de la Educación, un Mas e eu opeo e in e uni e si a io sob e e-lea ning. La di ección de es e mas e co e a ca go de p o eso as expe as en Tecnología Educa i a del Depa amen o de Didác ica y O ganización Escola de es a uni e sidad. Es e mas e o e a dos i ulaciones que se co esponden con un í ulo de Mas e uni e si a io en e-lea ning de 600 h. a impa i du an e un cu so académico y un í ulo de Especialis a Uni e si a io de 230h. que se impa e du an e cua o meses. El “Mas e e-lea ning: TIC pa a la educación y la o mación”, comenzó su p ime a edición en el cu so 2003-2004. Los des ina a ios de es e Mas e son diplomados o licenciados en Ciencias de la Educación o á eas a ines p eocupados po es a emá ica. La o mación se impa e po un nu ido g upo de p o eso es especialis as en di e en es á eas de conocimien o, p oceden es de diez uni e sidades y dos cen os Ilus ación 1: Página Web del G upo de In es igación en Ge on ología de la Uni e sidad de A Co uña <h p://ge on ologia.udc.es>. - 176 - G omaz, M., Rod íguez, Mª. J. y Ga cía, J. ecnológicos pe enecien es a cua o países eu opeos. Es a p opues a de o mación iene dos obje i os undamen ales: po una pa e el desa ollo de compe encias en p o esionales pa a el uso de las TIC en la o mación y po o a el desa ollo de compe encias pedagógicas pa a elabo a p opues as de enseñanza-ap endizaje lexibles y pe sonalizadas adap adas a cada cen o/ ins i ución/emp esa. Las modalidades de enseñanza- ap endizaje que se u ilizan pa a da clase son muy a iadas, de es a o ma se combina, la enseñanza p esencial con la enseñanza semip esencial, la enseñanza online y la enseñanza elep esencial. Cada modalidad se u iliza dependiendo del momen o de desa ollo en el que se encuen a el cu so así como de las necesidades de los alumnos y del p o eso ado. Po ejemplo, en las sesiones de inaugu ación, clausu a y pa a la e aluación inal, se u iliza la modalidad de clase p esencial con Tecnologías de la In o mación y de la comuniación. Sin emba go, pa a impa i algunos alle es donde se ealizan ac i idades eminen emen e p ác icas, se u iliza la modalidad elep esencial, donde el p o eso ubicado en un aula de eleenseñanza, en odo momen o puede in e ac ua an o con la clase Ilus ación 2: Aula de TeleEnseñanza ubicada en el Cesga. - 177 - Pixel-Bi . Re is a de Medios y Educación p esencial como con el alumnado ubicado en o as localidades median e la u ilización de múl iples ecu sos e in aes uc u as. Se a a de ap o echa (Mo an e, 2003) las posibilidades que o ecen las TIC pa a el desa ollo de una enseñanza lexible. Es a in e ac i idad con las clases emo as se lle a a cabo simul áneamen e po ideo y audiocon e encia y a a és de he amien as que pe mi en compa i el esc i o io del ence ado elec ónico del p o eso a los ence ados elec ónicos de los alumnos ubicados en las aulas emo as, lo que pe mi e al alumno pode ealiza un seguimien o de allado del p oceso de enseñanza en iempo eal. Pa a las clases online, se u iliza Aula Cesga, un sis ema de ges ión de cu sos online open sou ce basado en Cla oline/Dokeos. Es e sis ema de ges ión del ap endizaje dispone de nume osas he amien as de comunicación sinc ónica (Cha de ex o, audiocon e encia, ideocon e encia y ideos eaming), asinc ónica ( o os, agenda, e c.) y sinc ónica- asinc ónica ( o os). Además ambién cuen a con he amien as in o ma i as (agenda, anuncios, glosa io/FAQ), he amien as ges ión y desa ollo de con enidos (ca pe as y edi o es h ml) y he amien as de e aluación (ac i idades). Es e amplio abanico de he amien as pe mi e an o al alumnado como al p o eso ado u iliza cada he amien a en unción de sus necesidades a lo la go del p oceso o ma i o. Po lo que se e ie e a la me odología de enseñanza-ap endizaje, és a se cen a en mé odos ac i os y en las eo ías del ap endizaje adul o, donde se combinan di e en es es a egias como son, como mencionábamos con an e io idad, las ponencias especi icas po ideocon e encia, los deba es en g an g upo o en pequeño g upo, las sesiones de clase sinc ónicas asmi idas po ideocon e encia, las ac i idades p ác icas pa a el ap endizaje di igido, los alle es p esenciales y on line pa a la expe imen ación, e c. La me odología se o ien a a a o ece la in e ac i idad y la in e elación en e los di e en es pa icipan es de ca a a dinamiza el p oceso de ap endizaje y p opone p ocesos di e en es de cons ucción del conocimien o donde los alumnos es ablezcan su p opio i mo de ap endizaje y p io icen sus necesidades. Es e p oceso abie o y ac i o que busca implica al alumno, se o ien a y sos iene con la a ención de dis in os agen es: los u o es del cu so, los coo dinado es de módulos, los p o eso es y ponen es de cada apa ado y las di ec o as del p opio Mas e que asumen la coo dinación pedagógica y la supe isión de la expe iencia. Una expe iencia de e-lea ning Telep esencial en la Uni e sidad de Vigo: Salas Access G id La Uni e sidad de Vigo pa icipa jun o con el Cen o de Supe compu ación de Galicia, la Uni e sidade do Minho y el Cen o de Compu ação G á ica de Po ugal, en el desa ollo del p oyec o eu opeo TORGA.ne (T ans pOR ugal-GAlicia NETwo k)1. Es e p oyec o además de ene como inalidad el es ablecimien o de una ed de comunicaciones de banda ancha en la eu o egión su de Galicia - no e de Po ugal, ambién u o como obje i o el es udio de la ecnología y la implan ación de 6 Salas AccessG id con el in de omen a la colabo ación en e las comunidades in es igado as de ambas egiones ans on e izas. - 178 - G omaz, M., Rod íguez, Mª. J. y Ga cía, J. ¿Qué es una Sala Access G id? Access G id (Rod íguez Malmie ca, 2004) es un en amado de ecu sos ha dwa e y so wa e que acili a la in e ac i idad y acceso compa ido a aplicaciones a a és de edes IP2 con sopo e mul icas , p opo cionando un en o no de colabo ación en e espacios ísicos y emo os adecuado pa a enseñanza, in es igación, euniones de abajo, di ulgación de e en os, e c. Cada Nodo Access G id (Rod íguez Malmie ca, 2004) se in e conec a con o os nodos dando luga a un En o no Colabo a i o Vi ual pe mi iendo a múl iples usua ios localizados en di e en es espacios ísicos comunica se y colabo a como si se encon a an abajando conjun amen e en un único espacio ísico. La ecnología Access G id (Rod íguez Malmie ca, 2004), debe adap a se pa a con igu a un Nodo Access G id que pe mi a un modelo de enseñanza ap endizaje o un en o no de abajo colabo a i o de al o ma que odos los pa icipan es en una sesión puedan e se y escucha se simul áneamen e, Ilus ación 3: In e ace online del Mas e e-lea ning de la Uni e sidad de San iago en el cu so 2004-2005. - 179 - Pixel-Bi . Re is a de Medios y Educación compa i ecu sos, e c. Pa a c ea es e en o no se deben ene en cuen a el espacio, la ins alación del equipamien o, cons ucción y con igu ación de un Nodo Access G id. ¿Dónde es án ubicadas las Salas Access G id en Galicia? En Galicia exis en ac ualmen e cua o salas de es e ipo, una ubicada en el Cesga y las o as es en los campus de la Uni e sidad de Vigo: Ou ense, Pon e ed a y Vigo. ¿Pa a qúe se u ilizan las Salas Access G id? Después de un año en uncionamien o, son nume osas las sesiones de abajo/ o mación/di ulgación que han u ilizado es e ipo de modalidad elep esencial, en e ellas se cuen an sob e odo euniones de in es igado es, cu sos de doc o ado in e uni e si a ios, euniones en e emp esas, semina ios sob e e en os Access G id, ideocon e encias pa a p oyec os de in es igación, con e encias, e c. Ejemplo de u ilización de las Salas Access G id: Doc o ado In e uni e si a io en Endoc inología. El P og ama In e uni e si a io de Doc o ado en Endoc inología, p og ama me ecedo de la mención de calidad o o gada po el Minis e io de Educación y Ciencia, a a de se un ínculo de unión en e las Uni e sidades de San iago de Compos ela y Vigo, compa iendo an o los con enidos como el pe sonal docen e que los impa e. El p og ama p opo ciona al alumno una sólida o mación pa a el eje cicio de la in es igación, en un en o no mul idisciplina e in eg ado en el que pa icipan econocidos in es igado es, acili ándole, a su ez, la in eg ación en un g upo de abajo compe i i o. Es e cu so, que le o ece al alumnado la posibilidad de desa olla pa e de su p og ama de o mación en o os cen os de in es igación, nacionales y ex anje os, iene como obje i o o ma a p o esionales del ámbi o sani a io y biosani a io, más conc e amen e los licenciados en Medicina, Biología, Fa macia, Ve e ina ia, Física y Psicología. Du an e el pe íodo académico 2004-2005, es e Cu so de Doc o ado In e uni e si a io en Endoc inología3, se celeb ó a a és del sis ema de ideocon e encia de las salas Access G id con que cuen an ecien emen e el Cesga y la Uni e sidad de Vigo, impa iéndose de o ma simul ánea en Vigo y en San iago de al modo que los p o eso es que impa en docencia en una u o a ciudad indis in amen e, mien as que los alumnos ubicados en cualquie a de los dos campus uni e si a ios asis en en iempo eal a las con e encias, con la posibilidad de in e acciona con el p o eso y pa icipa ac i amen e en el cu so. Como complemen o a las clases impa idas po ideocon e encia y pa a la ealización de ac i idades, en los cu sos de doc o ado se u iliza un Campus Vi ual a a és del cual se puede accede en di e ido a las sesiones elep esenciales g abadas p e iamen e. És e es un ejemplo de cómo las TIC aplicadas a los p ocesos de enseñanza- ap endizaje, acili an el desa ollo de es e ipo de acciones o ma i as impensables has a hace poco, haciendo posible que an o el alumno como el p o eso puedan pa icipa de o ma in e ac i a independien emen e del luga en el que se encuen an. - 180 - G omaz, M., Rod íguez, Mª. J. y Ga cía, J. Es a expe iencia empli ica la u ilización del online lea ning y el e-lea ning elep esencial, adap ándose la ecnología a las necesidades del con ex o y de los discen es y docen es. Conclusión Las es uni e sidades gallegas es án ealizando impo an es in e siones en ma e ia de TIC pa a si ua se en la angua dia en ecnologías pa a u iliza en en el p oceso de enseñanza-ap endizaje. Sin emba go, no se puede mi a hacia a ás ya que hay mucho camino po eco e , camino que se ía más ácil lle a a cabo aunando es ue zos en un me cado cada ez más compe i i o y en una cons an e mu ación de ecnoconocimien o. En unción de lo enunciado en es e a ículo pudie a pa ece que el e-lea ning se educe exclusi amen e a la pa e ecnológica, lejos de eso. No que emos inaliza sin esal a y deja cla o que el e-lea ning no debe de ene como obje i o inal la ecnología, sino que es á debe pe manece in isible y anspa en e al usua io inal. Sólo así se á exi osa nues a expe iencia. En es e sen ido ecomendamos ene en cuen a unos c i e ios de calidad enunciados po Del Mo al y Villalus e (2005), o ien ados a adap a los en o nos de ap endizaje i uales a los es ilos cogni i os Ilus ación 4: Sala Access G id del Cesga. Sesión co espondien e al Cu so de Doc o ado In e uni e si a io en Endoc inología. - 181 - Pixel-Bi . Re is a de Medios y Educación de los es udian es, que son: Funcionalidad, lexibilidad, agilidad, in e ac i idad, usabilidad, accesibilidad, adap abilidad y legibilidad. Re e encias bibliog á icas ANIDO RIFÓN, LUIS (2003). In o me pa a a implan ación dun Sis ema de Tele o mación na Uni e sidade de Vigo. 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