El Máster Oficial de Seguridad Integral en la Edificación

ESCUELA UNIVERSITARIA DE ARQUITECTURA , TECNICA JNIVERSIDAD DE SEVILLA DOCENCIA Y PROFESIÓN Escuela Uni e si- a ia de A qui ec- u a Técnica de la Uni e sidad His- palense, ha apos- ado po p esen a un Más e O icial, como paso p e io pa a la c eación de un P og ama de Posg ado de Edi icación, y al que ienen acceso los i ulados en A qui- ec u a Técnica. En es e sen ido, el í ulo p opues o esponde a la ele ancia en el en o no social y p oduc i o de la In es igación, el Desa ollo y la In no a- ción, den o de los campos cien í ico y p o e- sional del ac ual A qui ec o Técnico. Po ello, es á di igido especí icamen e a es os i ulados, y se con ie e en una ía di ec a pa a que pue- dan ob ene el ni el de posg ado. Además, al es a adap ado a los c édi os eu opeos, den o de la con e gencia de la enseñanza eu opea de educación supe io , se p esen a como una opción muy adecuada a la p og esión cu icu- 0 la den o del á ea de conocimien o de la A qui ec u a Técnica. Desde mi opinión pe sonal, el no habe abo - dado, en las e o mas de los años 80, el p o- blema de las ca e as Uni e si a ias denomi- nadas "de ciclo único", pa a las que no se plan ea on soluciones de con inuidad en segundo ciclo, den o de la misma á ea de conocimien o, ha pe judicado de mane a especial a los p o esionales que nos dedica- mos a la docencia en las Escuelas Uni e si a- ias. Pa adójicamen e, pa a ob ene el doc o- ado, nos hemos is o obligados a con inua nues a o mación uni e si a ia a a és de o as i ulaciones que u iesen acceso a los segundos y e ce os ciclos. Dándose el con- asen ido de que un A qui ec o Técnico, si sólo posee es a i ulación, no puede se ca ed á ico en su p opia Escuela. No obs an e lo an e io , ya es á p epa ado el e eno pa a soluciona es a incong uen- cia. La p og esi a a monización de los sis- emas uni e si a ios exigida po el p oceso de cons ucción del Espacio Eu opeo de Educación Supe io , iniciado en 1999 con la Decla ación de Bolonia y la pod emos o ece una o mación de ni el a anzado y de o ma in eg ada, en las á eas de "ges ión de la edi icación" y "segu idad y salud en la edi icación", eniendo como obje i o mejo a las compe encias especí i- cas en es os ámbi os p o esionales: en el p esen e, del ac ual A qui ec o Técnico, y en el u u o, del Ingenie o de Edi icación. La demanda de una al a especialización de p o esionales e in es igado es en el campo de la ges ión in eg al de la calidad y la segu- consiguien e in e acción ope- ada en e ales si s emas po las di e sas no ma i as nacio- nales, en e las que des acan la Ley O gánica 4/2007, de 12 ºde ab il, po la que se modi i- ca la Ley o gánica 6/2001, de 21 de diciemb e, de Uni e si- dades, han enido a sen a las bases p ecisas pa a ealiza una p o unda mode nización de la Uni e sidad española. Así, en e o as impo an es no edades, el Tí ulo VI de la Ley es ablece una nue a es uc u ación de las ense- ñanzas y í ulos uni e si a ios o iciales. La Escuela Un i e s i a io de A qui ec u a Técni ca de la Uni e s idad Hispalense, ha apos ado po p esen a un Más e O icial, como poso p e io po o lo c eació n de un P og amo de Posg ado de Ed i i cac ión, y al que i enen acceso los i ul ados en A qui ec u a Técnico. El p oceso de cambio se a ma e ializan- do, len amen e pe o sin pausa. El eal . dec e o 56 de 21 de ene o de 2005 po el que se egulan los es udios uni e si a ios o iciales de pos g ado y, de mane a espe- cial, el eal dec e o de O denación de las Enseñanzas Uni e si a ias O iciales, ecien emen e ap obado, que es ablece un sis ema de acceso y admisión a las di e- en es enseñanzas y con empla la ansi- ción desde o denaciones an e io es a la ac ual, o ece, a las escuelas uni e si a- ias, un ho izon e de p og eso den o de la Uni e sidad española. Po ello, y omando como base los c i e ios de la nue a enseñanza de educación supe- io , la Escuela Uni e si a ia de A qui ec u a Técnica ha diseñado el MASTER OFICIAL de Segu idad In eg al en la Edi icación, es- pondiendo a los plan eamien os es ableci- dos en el Lib o Blanco de la Ingenie ía de Edi icación. De mane a que cuando se cons i uya con ca ác e o icial es e g ado de Ingenie o, en la Uni e sidad de Hispalense, idad y salud en el sec o de la,edi icación, " se cons a a en odos los ámbi os: adminis- aciones, emp esas e ins i uciones y se con i ma como una acción impo an e de la ac i idad p o esiona l, de los ac uales A qui ec os Técnicos, en el u u o: Ingenie- os de Edi icación. En el ámbi o de la edi icación, la ges ión in eg ada, especialmen e en lo que a la segu idad y salud labo al se e ie e, se mues a como un á ea de ac uación domi- nan e en la ac i idad del A qui ec o Técni- co. Sin emba go, an o en el ema de la ges ión como en el de la segu idad y salud labo a l, las asigna u as que desplie- gan los desc ip o es cu icula es que con- ducen a la i ulación del A qui ec o Técni- co, desa ollan concep os básicos, como co esponde a es e ni el de g ado uni e - si a io. La necesidad, cada ez más e- cuen e, de ges o es de emp esas con conocimien o cie o de los p ocesos p o- duc i os que se desa ollan en el ámbi o de la indus ia de la cons ucción y la inci- dencia de los acciden es y en e medades DO CE NCI A Y PRO FESI ÓN z 'Ü u c5 iI o w <( ....J z w c5 iI •<( a: l') z 'º ill a: o.. X w ~ ~ > ~ z 'Ü ~ ¡¡: i5 llJ ::1 que pueden o igina se en el conjun o de las ac i idades de es e ipo de indus ia, son jus i icaciones su icien es pa a que desde el en o no Uni e si a io se diseñen p oyec os docen es que a o ezcan los es udios sob e "Ges ión" y "Segu idad y Salud Labo al", en el ma co de las ac i i- dades de las emp esas de edi icación, de mane a que se adquie a un ni el adecua- do pa a hace posible, de una pa e, hábi- os y compe encia pa a la in es igación igu osa en la ma e ia y, de o a, un cue - po de p o esionales muy especializados que apliquen los desa ollos de conoci- mien os con o al con ianza y e icacia. La espues a dada po la Escuela Uni e - si a ia de A qui ec u a Técnica, en el seno de la Uni e sidad de Hispalense, a es a demanda, ha dado como u o un Más e de 120 c édi os del sis ema eu o- peo de ans e encia y acumulación de docencia (ECTS), impa idos en dos cu - sos académicos y es uc u ados en 15 asigna u as: • Nue e el p ime año, que desa ollan ma e ias elacionadas con: -La di ección de emp esas de edi i- cación (9 ECTS) -La ges ión de los ecu sos en edi i- cación (8 ECTS) -Análisis y plani icación de los p oce- sos cons uc i os (7 ECTS) -Técnicas de con ol y mejo as de los p ocesos (5 ECTS) -Ámbi o ju ídico de la p e ención en edi icación (7 ECTS) -Ges ión de la p e ención en edi ica- ción (4 ECTS) -Técnicas gené icas de p e ención-y segu idad en edi icación (8 ECTS) -Técnicas higiénicas y psicosociales aplicadas a la edi icación (8 ECTS) -Fo mación e in o mación como éc- nicas p e en i as (4 ECTS). Seis el segundo año: -Análisis y con ol de cos es en edi i- cación (4 ECTS) -Ges ión del p oceso de edi icación (5 ECTS) DOCENCIA Y PROFESIÓN Técnicas de op imización de los ecu sos en edi icación (3 ECTS) -P e ención y segu idad en máqui- nas y equipos (4 ECTS) P e ención y segu idad en los p o- cesos (7 ECTS), y -Es udios y planes de segu idad y salud (7 ECTS). Además, ECTS) y ECTS). un PRACTICUM (15 un P oyec o Final (15 Pa icipamos en el p oyec o 38 p o eso es, odos ellos doc o es, pe enecien es a 9 Depa amen os de la Uni e sidad y 16 p o- esionales del sec o de la cons ucción o a ines, al amen e cuali icados, in i ados como EXPERTOS. Pa a la p ime a edición se ap oba on 50 pla- zas, habiéndose mos ado insu icien es, pues la demanda ha supe ado las 120 soli- ci udes, po lo que se ha p opues o al Vice- ec o de Posg ado y Doc o ado, la amplia- ción de 1 O plazas más del cupo. La conse- cuencia es que ac ualmen e hay ma icula- dos 58 alumnos, odos ellos A qui ec os Técnicos. El p oyec o es, pues, una ealidad en desa- ollo. Po lo que ya hemos empezado a plan ea nos nue as me as. Como he comen ado an e io men e, en el BOE del 30 de oc ub e pasado, se publicó el Real Dec e o 1393/2007, de O denación de las Enseñanzas Uni e si a ias O iciales, lo que pe mi e adap a la ac ual i ulación al ni el de g ado. En consecuencia, inco po a- emos las enseñanzas de ni el de Más e den o de la o mación cu icula del á ea de conocimien o p opia del A qui ec o Técnico una ez que se ans o me en Ingenie o de Edi icación. Es o supone que, el siguien e paso que debemos da , es el acceso al doc o ado. Pa a ello, es amos adecuadamen e p epa- ados.