La terminología gramatical del español y del francés. Emergencias y transposiciones, traducciones y contextualizaciones [Reseña]

MANUEL'BRUÑA'CUEVAS'La#terminología#gramatical#del#español#y#del#francés... 221 La# terminología# gramatical# del# español# y# del# francés.# Emergencias# y# transposiciones,# traducciones# y# contextualizaciones# /# La# terminologie# grammaticale# de# l’espagnol# et# du# français.#Émergences#et#transpositions,#traductions#et#contextualisations.#Cécile#Bruley#y# Javier#Suso#López#(eds.)#(2015).#Frankfurt#am#Main:#Peter#Lang,#ISBN:#978Q3Q631Q66001Q 0,#364#páginas. Manuel#Bruña#Cuevas Universidad#de# Sevilla# Esta# obra# trata# fundamentalmente# sobre# las# FRUUHVSRQGHQFLDV\¿OLDFLRQHVHQWUHODWHUPLQRORJtD gramatical# del# español# y# la# del# francés,# sobre# sus# PRYLPLHQWRV UHGH¿QLFLRQHV FUHDFLRQHV QHROyJLFDV o#calcos,# ya# se#produjeran#en#el#ámbito# de# la#pura# UHÀH[LyQ JUDPDWLFDO \D FRPR FRQVHFXHQFLD GH VX transposición#al#ámbito#didáctico.#Así,#Rafael#GuiQ jarro# García# contrapone# la# noción# y# el# término# de# complément*d’objet*indirect#con#respecto#al#español# complemento* /* objeto* indirecto,# mostrando# cómo,# pese#a#que#en#las#dos#lenguas#se#parta#de#una#misQ ma# noción# y# se# use# una# misma# denominación,# los# criterios#para#delimitar#la#función#correspondiente#no# coinciden#en#las#gramáticas#sobre#uno#y#otro#idioma.# También#Antonio#Martínez#González#se#ocupa#de#un# mismo#término#en#francés#y#en#español#–néologique/ neológico–,# con# una# misma# evolución# nocional# en# DPERVLGLRPDVDWUDYpVGHODVGH¿QLFLRQHVTXHUHFLEHQHQVXFHVLYRVGLFFLRQDULRVWUD]D su#progresivo#cambio#de#sentido#desde#su#aparición#en#francés#con#carga#negativa#(1726)# hasta# que# alcanzan# su# actual# sentido# neutro# (DRAE# de# 1884# en# el# caso# del# español).# Javier#Suso#López,#en#cambio,#analiza#una#divergencia#terminológica#en#las#tradiciones# gramaticales#de#las#dos#lenguas#(parties*du*discours#/#partes*de*la*oración),#rastreando# en#un#nutrido#número#de#obras#de#los#siglos#XVI#a#XVIII#las#causas#que#determinaron# HODEDQGRQRHQODJUDPiWLFDIUDQFHVDSHURQRHQODHVSDxRODGHOWpUPLQRPiVSUy[LPR al#de# la#tradición#latina#(parties* d(e* l)’oraison*–*partes*orationis).# (VWHEDQ70RQWRURGHO$UFRH[SRQHFyPRODFODVL¿FDFLyQGHODVRUDFLRQHVVXUJLy en#la#España#decimonónica#de#la#práctica#escolar#del#análisis#lógico#gramatical,#derivado# a# su# vez# de# los# postulados# sobre# la# proposición# que# mantuvieron# los# enciclopedistas# franceses# del# XVIII# y,# tras# ellos,# los# ideólogos.# Y# es# también# la# transposición# de# la# terminología#y#las#nociones#gramaticales#al#campo#pedagógico#lo#que#acapara#la#atenQ FLyQ GH 6R¿D 6WUDWLODNL.OHLQ FX\R FDStWXOR YHUVD VREUH OD GHVFULSFLyQGHQRPLQDFLyQ de#la#clase#gramatical#“frase”#en#las#gramáticas#de#francés#para#germanófonos,#particuQ larmente# interesante# por# el# hecho# de# que# el# alemán,# para# designarla,# solo# dispone# del# término# Satz,# frente# phrase#y#proposition# en# francés.# Irene#Valdés# Melguizo# se# ocupa# PORTA'LINGUARUM'Nº#18,#junio#2015 222 asimismo# de# cómo# la# toma# en# consideración# de# la# formación# gramatical# previa# de# TXLHQHVHVWXGLDQXQDOHQJXDH[WUDQMHUDSXHGHOOHYDUDXVRVWHUPLQROyJLFRVLQHVSHUDGRV HMHPSOL¿FiQGROR FRQODWHUPLQRORJtD YHUEDOHPSOHDGD HQHO Arte#(11781)#de#Chantreau# para#enseñar#francés#en#España#y#en#la#remodelación#de#esta#obra#debida#a#Bergnes#de# las#Casas*(Novísimo*Chantreau,#31852). /RV FDStWXORV GH -HDQ0LFKHO .DOPEDFK \ $OHMDQGUR 'tD] 9LOODOED PXHVWUDQ HQ cambio,#cóPRODUHÀH[LyQVXUJLGDGHODHQVHxDQ]DGHXQLGLRPDH[WUDQMHURSXHGHDFDEDU LQÀX\HQGR HQ ODV GHVFULSFLRQHV SURSLDV GH ODV JUDPiWLFDV GH UHIHUHQFLD GH HVH PLVPR LGLRPD .DOPEDFK OR LOXVWUD SURSRQLHQGR DGRSWDU HO WpUPLQR PDUTXHXU G¶LQ¿QLWLI para# PHMRUDUODH[SOLFDFLyQGHOHPSOHRGHde#en#francés,#pero#no#en#español,#delante#de#un# LQ¿QLWLYRHQIXQFLyQGHFRPSOHPHQWRGLUHFWRil*a*décidé*de*partir*/*decidió*irse)#o#de# sujeto#real#pospuesto#(Il* est* inutile* de* protester*/*Es* inútil* protestar'tD]9LOODOEDOR HMHPSOL¿FDPHGLDQWHHODQiOLVLVGHFyPRODH[WHQVLyQGHODQRFLyQGH³YHUERDX[LOLDU´ por# parte# de# Oudin# en# su# gramática# española# para# franceses# (1597),# al# añadir# tener# a# ODOLVWDGHYHUERVDX[LOLDUHVHVSDxROHVhaber,*ser#y*estarSRULQÀXHQFLDGHODFXHVWLyQ espinosa# de# la# concordancia# del# participio# pasado# en# francés,# acabó# redundando# tanto# HQ XQ DQiOLVLV PiV ¿QR GH HVD FRQFRUGDQFLD HQ IUDQFpV FRPR HQ ODV GHVFULSFLRQHV GH tener#+# participio# en#las#gramáticas#del#español#como# lengua# materna. 'HODHQVHxDQ]DGHOIUDQFpVFRPROHQJXDH[WUDQMHUDVXUJLHURQWDPELpQODVUHÀH[LRQ nes# de# M.ª# Carmen# Molina# Romero# sobre# el# funcionamiento# de# los# demostrativos# en# francés# y# español:# mientras# que# en# español# tienen# un# carácter# esencialmente# deíctico# \RDTXtDKRUDGHOORFXWRUHQIUDQFpVHVWiQPD\RUPHQWHYLQFXODGRVDODGHt[LVIyULFD ORTXHH[SOLFDRWUDVGLIHUHQFLDVGHXVRTXHELHQDVLPLODGDVSRUDSUHQGLHQWHVRWUDGXFQ tores,#les#ayudarían#en#su#acercamiento#al#francés#o#al#español#como#segundas#lenguas.# Algunos# capítulos# de# este# libro# prescinden# de# la# interrelación# españolQfrancés.# Es# el# caso# del# de# José# J.# Gómez#Asencio,# sobre# la# creación# de# una# primera# terminología# gramatical#para#la#descripción#morfosintáctica#del#español#por#parte#de#Nebrija;;#Gómez# Asencio# da# cuenta# de# los# medios# de# que# se# valió# para# ello# el# gramático# andaluz,# así# FRPR GHO SRUFHQWDMH FRQVHUYDGR GH HVH Op[LFR WpFQLFR QHEULVHQVH \ GH ODV FDXVDV TXH H[SOLFDQ OD FDtGD HQ GHVXVR GH EXHQD SDUWH GH pO 3RU VX SDUWH -RVp 0DUtD %HFHUUD Hiraldo# y# José# Luis# LópezQQuiñones# Labella# ofrecen# sendos# estudios# surgidos# a# raíz# de# unos# posicionamientos# terminológicos# recientemente# adoptados# por# la# RAE.# BeceQ rra# Hiraldo,# tras# constatar# la# doble# denominación# de# los# pretéritos# en# el# cederrón# de# la#vigesimosegunda#edición#del#DRAE* y# la*Gramática#académica#de#2009,# estudia#los# QRPEUHV\GH¿QLFLRQHVGHORVGRVSUHWpULWRVSHUIHFWRVGHLQGLFDWLYRVLPSOH\FRPSXHVWR en#las#veinte#gramáticas#españolas#más#punteras#publicadas#entre#1771#y#2009.#LópezQ 4XLxRQHV /DEHOOD UHÀH[LRQD VREUH OD SUHIHUHQFLD SRU OD GHQRPLQDFLyQ ye# para# la# letra# <y>#manifestada#por#la#RAE#y#la#Asociación#de#Academias#de#la#Lengua#Española#en# su#2UWRJUD¿D#de#2010,#prestando#amplia#atención#a#la#reacción#social#que#tal#preferencia# provocó#y#al#nombre#que#dan#a#<y>#algunos#métodos#de#E/LE#posteriores#a#2010,#tomaQ dos#como#indicadores#del#grado#de#difusión#futura#que#puede#tener#la#denominación#ye.# Javier# Villoria# Prieto,# por# último,# tras# trazar# un# panorama# de# la# situación# del# profesorado# de# lenguas# vivas# hasta# la# promulgación# de# la# ley# Moyano# (1857),# centra# MANUEL'BRUÑA'CUEVAS'La#terminología#gramatical#del#español#y#del#francés... 223 su# atención# en# Guillermo# Casey# (1795Q1857)# y# su# modo# de# enseñar# la# pronunciación# del#inglés# a# los#españoles#sin#pasar,#como#era#frecuente# en# su#tiempo,#por#el#francés. 'HHVWRVWUHFHFDStWXORVVHKDOODUiXQDPDJQt¿FDSUHVHQWDFLyQHQOD©,QWURGXFFLyQª de#JeanQClaude#Beacco.#También#es#altamente#instructiva#la#lectura#del#prólogo,#debido# DORV GRV HGLWRUHVFLHQWt¿FRVGHOOLEUR