El test como instrumento de aprendizaje en la educación artística

El es como ins umen o de ap endizaje en la educación a ís ica. Mª Luisa Abao Ruiz . 1. Conside aciones gene ales En la enseñanza ac ual, se u ilizan oda clase de ecu sos y medios didác icos encaminados a omen a el ap endizaje signi ica i o, uno de los ac o es que ca ac e izan la nue a me odología, en la cual se es uc u an los con enidos a enseña en cohe encia con los in e eses y necesidades del alumnado, y de o ma que acili en la labo de los p o eso es. En su mayo ía, las dis in as asigna u as del ámbi o de las Bellas A es ienen un ma cado ca ác e p ocedimen al, lo cual no signi ica que la exposición y pues a en p ác ica de sus con enidos no pueda sis ema iza se. Se a a de no cae en la dinámica de “hace po hace ” sino po el con a io de u iliza la plani icación como elemen o imp escindible, an o pa a el desa ollo de cada ema, como pa a e alua adecuadamen e el ni el de conocimien os y des ezas del alumnado. T adicionalmen e, las ma e ias a ís icas han es ado e es idas de un halo especial, posiblemen e po su ma cado ca ác e expe imen al, lo cual no signi ica que no puedan ene un in en a io concep ual debidamen e es uc u ado, ya que sus con enidos, al igual que en cualquie o a ama del sabe , son conocimien os disciplina es que pueden selecciona se según c i e ios lógicos, psicológicos y sociales, y cuya alidez se mani ies a an o po su cohe encia con los obje i os p opues os y su g ado de desa ollo, como po acili a la cons ucción de una es uc u a de conocimien os signi ica i a, do ando al alumnado de un sopo e concep ual especí ico, sin pe de po ello el ca ác e p ocedimen al c ea i o y expe imen al, imp escindible en es as enseñanzas. En la ac ualidad, el p o eso ado c ea i o u iliza expe iencias an e io es jun o a ecu sos y medios didác icos ac uales, es eno ado , abie o a inno aciones e in es igado del hecho plás ico. Es mo i ado en las clases man eniendo una ac i ud abie a y lexible y sob e odo, como ya se ha dicho an es, huyendo del “hace po hace ”. Es su p incipal labo omen a el ap endizaje signi ica i o, lo cual conlle a el uso de oda clase de es a egias me odológicas que acili en al alumnado la adquisición de los conocimien os sob e las écnicas, p ocedimien os, medios y ma e iales necesa ios pa a que puedan exp esa se en los a iados lenguajes de la exp esión plás ica, conocimien os que se án o o camino más que les lle a á, además, a al análisis y comp ensión del lenguaje plás ico isual, en iqueciendo así sus capacidades exp esi as y c ea i as Uno de los a iados ecu sos a u iliza den o de es a plani icación me odológica, es la u ilización de Tes s, muy ú iles en es e caso, an o pa a p opicia la e lexión y despe a cu iosidad po lo que se a a ap ende , como pa a de ec a el ni el de conocimien os del alumnado a a és de su p opia au oe aluación. Los que se o ecen en es e abajo es án elacionados con los p ocedimien os y écnicas de exp esión bidimensionales como pin u a, dibujo, g abado e c.. y se p esen an en dos ni eles: Tes s de “Ideas P e ias” pa a su u ilización al inicio de cada ema, y Tes s de “Au oe aluación” pa a pasa al inal del mismo. 2. O ien aciones sob e los con enidos de los Tes s En es a p opues a, se hace una selección de e lexiones y cues iones elacionadas con los conocimien os más ele an es sob e las mani es aciones g á ico plás icas que ienen como base el conjun o de écnicas, p ocedimien os, ecu sos y ma e iales, que posibili an la exp esión en una supe icie bidimensional como la pin u a, el dibujo, g abado e c., así como las es a egias isuales que se de i an de los di e en es aspec os de la composición y la u ilización de los p incipales agen es plás icos como ecu sos exp esi os a u iliza en es os campos a ís icos. Es án o ganizadas con una complejidad c ecien e, de mayo a meno , que se ap oxime g adualmen e a las es uc u as de conocimien os del alumnado se adap e a sus posibilidades eales y a sus in e eses y necesidades. El Tes de Ideas P e ias es una de las es a egias me odológicas más e ec i as pa a inicia un nue o g upo de conocimien os. Los modelos de Tes de Ideas p e ias aquí o ecidos, p e enden, siemp e de o ma o ien a i a, se el pun o de pa ida pa a p opicia la e lexión, así como mo i a y despe a la cu iosidad en el alumnado ace ca del ema cuyo es udio se comienza. Median e su conocimien o y análisis, el p o eso ado pod á o ganiza el p oceso de ap endizaje, conec ando los conocimien os a impa i con es os esquemas p e ios del alumnado. Deben se con es ados, pa a mayo libe ad y since idad po pa e de los alumnos, de o ma anónima. Muchas de las cues iones de es e Tes , con simila con enido, pueden plan ea se a pos e io i, una ez inalizado el ema, a modo de au oe aluación. De es a o ma el alumnado pod á comp oba si sus ca encias p e ias en cuan o a los con enidos del ema, han sido subsanadas, así como el ni el de p o undidad de los conocimien os adqui idos. El Tes inicial se complemen a con el de Tes de Au oe aluación en cuya o mulación se plan ean cues iones conc e as a ce ca de los con enidos ap endidos, muchas de las cuales, como se ha dicho an e io men e, pueden es a elacionadas di ec amen e con las que hayan apa ecido en el Tes de Ideas P e ias. De es a o ma, el p o eso ado alo a á no sólo el ni el de conocimien os alcanzado, sino además la cu iosidad despe ada po las e lexiones del Tes Inicial. Así, po ejemplo, si en el Tes de Ideas P e ias Nº 1 donde se abaja con con enidos elacionados con “Los agen es mo ológicos del lenguaje g á ico plás ico” se p egun a: ¿C ees que el colo es un ecu so exp esi o?, pa a in i a al alumno a la e lexión, en el Tes de Au oe aluación, una ez que se han es udiado los aspec os exp esi os del colo , se puede p egun a : ¿Que colo es u iliza ías pa a exp esa miedo y angus ia y calma y anquilidad, espec i amen e? G acias a la u ilización de ambos, Tes inicial de Ideas P e ias y Tes de Au oe aluación, el p o eso ado end á una isión muy comple a del p og eso de cada alumno ya que puede cons a a an o los conocimien os p e ios de cada ema, como las capacidades adqui idas du an e el desa ollo del mismo. Dado que las imágenes son imp escindibles en cualquie ma e ia a ís ica, muchos de los Tes s aquí plan eados apo an las que son necesa ias pa a algunas de las cues iones. Lo ideal se ía pasa las, al cual, en colo , pe o en caso de que es o no sea posible, ecomendamos al p o eso que pase la p ueba en blanco y neg o y du an e el desa ollo de la misma, pa a que el alumnado pueda isualiza las, p oyec e las diaposi i as en colo co espondien es a las imágenes del Tes en cues ión. 3. Análisis de los con enidos de los Tes s *Tes 1. En es e Tes sob e Los agen es mo ológicos del lenguaje g á ico plás ico: Fo ma, colo , ex u a. Incidencia de las écnicas g á ico plás icas en su u ilización se a an de o ma gene al aspec os undamen ales del lenguaje g á ico plás ico, como son la in e elación de los p incipales agen es plás icos: o ma, colo y ex u a. Es os conocimien os son básicos en la exp esión plás ica y necesa ios pa a alcanza el dominio de un lenguaje que, pos e io men e, pe mi i á al alumnado no sólo comp ende mejo el signi icado de la ob a plás ica, sino que le capaci a á pa a p oduci la, exp esando, bien la ealidad ci cundan e, bien sen imien os y sensaciones. Es os con enidos se en ocan de o ma in e elacionada y a ándolos como un ecu so isual. Las cues iones ela i as a la o ma se con emplan desde el pun o de is a es uc u ado , eco dando sus elemen os de con igu ación y alo ando sus posibilidades exp esi as. La línea, impo an e agen e plás ico, se en iende en cuan o a su ele ancia en el campo del dibujo y como medio que p opicia la comunicación y exp esión plás ica y isual y como una he amien a más pa a exp esa se. Las cues iones ela i as al colo ienen como inalidad descub i las posibilidades c omá icas que o ecen el en o no y el a e. Las ex u as comple an el es udio de los agen es plás icos básicos en el lenguaje isual, analizándose su p esencia en la ob a de a e y sus elaciones con colo y o ma. *Tes 2. En es e segundo Tes se abaja con los con enidos elacionados con las Técnicas y es a egias isuales. Los ecu sos composi i os y su in e elación con las écnicas g á ico plás icas. Las e lexiones y cues iones plan eadas se elacionan con las écnicas de con as e y a monía, con la impo ancia de los cen os de in e és en la ob a plás ica bidimensional, y con la in es igación sob e las posibilidades de ecu sos opues os como son sime ía y asime ía, plani ud y p o undidad, o ma y ondo; odo lo cual desa olla en el alumnado una se ie de des ezas aliosas en sí mismas como ecu so ep esen acional, y como aplicación en o as ma e ias. La u ilización de es os ecu sos en ob as de a e bidimensionales, donde adquie en sen ido y signi icación, ambién son obje o de es as cues iones de o ma que el alumnado sea conscien e de como el a is a los usa pa a es uc u a su ob a. *Tes 3 En el e ce o: El colo como ecu so exp esi o. Su u ilización en las di e sa écnicas g á ico plás icas, se a an cues iones elacionadas con la in e acción del colo , las elaciones en e p ima ios y complemen a ios, la a monía y el con as e (en cuan o a alo a y ap ende su manejo), incidiéndose en la in es igación sob e las posibilidades c omá icas como ecu so, y analizando el empleo que se hace de las mismas en la ob a a ís ica, an o en sus ace as comunica i as como exp esi as. También se plan ean e lexiones y cues iones elacionadas con las sensaciones e ilusiones c omá icas, an o en el campo del diseño y la publicidad como en la ob a plás ica. *Tes 4 Los con enidos que se analizan en el Tes 4 se elacionan con las Técnicas, p ocedimien os y ma e iales del Dibujo, y las cues iones esponden a los obje i os encaminados a consegui que alumnos y alumnas in es iguen las posibilidades exp esi as de los di e en es p ocedimien os y écnicas de exp esión elacionados con el campo del dibujo: lápiz g a i o y colo , ca boncillo, plumilla, sanguina, pincel, es ilóg a o, o ulado es e c. En odo caso, se insis e en cues iones elacionadas con la expe imen ación pa a consegui des ezas en su u ilización, alo ando la capacidad exp esi a de cada una de las écnicas y la adquisición del hábi o de u iliza los ma e iales ela i os a las mismas. Po o a pa e ampoco se ol ida el análisis de la p esencia de es as écnicas del dibujo en la ob a a ís ica. *Tes 5 En el quin o Tes : Técnicas, p ocedimien os y ma e iales de la pin u a, se e lexiona sob e la pin u a y sus componen es así como sob e los más ele an es p ocedimien os pic ó icos como el pas el, el emple, guache, acua ela, esco, óleo, ce as, ac ílicos e c. También se plan ean cues iones sob e pigmen os, aglu inan es, ma e iales, sopo es... y sob e las más ecuen es écnicas de aplicación. O as a an sob e la p esencia de cada una de es as écnicas en la ob a de a is as ele an es de di e sas épocas y es ilos a in de que alumnos y alumnas ap endan a dis ingui las y alo a las cuando analicen la ob a. *Tes 6 En el Tes núme o 6: Modalidades y écnicas de g abado y es ampación, se e lexiona sob e el in e esan e mundo de la ob a g á ica y de las écnicas de imp esión y es ampación, como la imp esión en elie e sob e made a, linóleo y ace a o; la imp esión en hueco con las écnicas de la pun a seca, el agua ue e y collag aph, y la imp esión planog á ica con la li og a ía y se ig a ía. De cada una de es as modalidades se plan ean cues iones ace ca de ma e iales, sopo es, y p oceso de es ampación sin ol ida el análisis de la ob a g á ica en g andes a is as. *Tes 7 El sép imo Tes : Las écnicas g á ico plás icas y los es ilos a ís icos, es á elacionado con con enidos que ienen como p incipal obje i o desa olla en el alumnado la sensibilidad hacia la impo ancia que han enido y ienen, las di e en es écnicas g á ico plás icas en las a iadas mani es aciones a ís icas a a és del iempo, y sob e odo como és as condicionan el esul ado inal de la ob a, aspec os que posiblemen e le esul en muy nue os. Los con enidos mencionados en es a ocasión -complemen a ios con los de la asigna u a de His o ia del A e-, es án encaminados al econocimien o de cada una de las écnicas, alo ándolas compa a i amen e. Se e lexiona sob e las écnicas en la an igüedad: Egip o, G ecia y Roma; en la Edad media, Renacimien o y Ba oco; en los siglos XVIII y XIX, en los g andes cambios del S. XX, así como sob e las elaciones en e las écnicas y la época en que se ealizó la ob a; si es un dibujo, una pin u a o un g abado, e c, si se ealizó a ca bón, pas el e c. incidiéndose especialmen e en las écnicas más u ilizadas en la ac ualidad. *Tes 8 En el Tes núme o 8: O os medios y ma e iales en la exp esión g á ico plás ica, se p esen an cues iones median e las cuales alumnos y alumnas e lexionen sob e los conocimien os ace ca de medios an conocidos y u ilizados en el a e ac ual como la o og a ía, el ídeo y el o denado ; y o os poco conocidos en su u ilización a ís ica como el e op oyec o y el p oyec o de opacos. Todos deben se con emplados como ecu sos e ins umen os pa a exp esa se a ís icamen e. Tampoco se ol idan aquellos ma e iales auxilia es apa ecidos con los adelan os écnicos del S.XX y que acili an la aplicación de las écnicas, como amas, enmasca ado es, ae óg a os, ex u izado es e c. *Tes 9 Con el Tes no eno: Los mass media y el lenguaje g á ico plás ico, se induce al alumnado pa a que analice la p esencia de las écnicas g á ico plás icas en la publicidad, y las es a egias isuales empleadas en ele isión y cine, así como la in e elación de es os medios como gene ado es de un a e pa a el consumo, odo ello a ado de un modo muy p ocedimen al. Se a a con es as e lexiones de que omen conciencia de que publicidad, cine y ele isión son medios de exp esión a ís ica así como la incidencia de las écnicas a ís icas en los lenguajes especí icos de cada uno de es os medios. Las cues iones se e ie en a las écnicas más u ilizadas en publicidad, los ecu sos isuales de la ele isión y cine y se compa a án las di e en es posibilidades a ís icas de los mismos. Tex inicial de ideas p e ias 1 Re lexiones sob e: Los agen es mo ológicos del lenguaje g á ico plás ico: Fo ma, colo , ex u a. Incidencia de las écnicas g á ico plás icas en su u ilización. “Le Pé e Tanguy”, V. Van Gogh ¿La o ma ¿Es de e minan e en el lenguaje isual? ¿Recue das cuáles son los p incipales elemen os que con igu an el lenguaje g á ico plás ico? ¿Colo y o ma son agen es de es e lenguaje? ¿Te has pa ado a e lexiona sob e cómo cambia el aspec o de la línea según el ins umen o con el que la ealizamos? ¿Cómo podemos ap ecia las ex u as? ¿Has empleado alguna ez écnicas ex u izado as? ¿Cómo c ees que ac úan los agen es plás icos en una ob a, aisladamen e o in e elacionados? ¿C ees que los a is as u ilizan in encionadamen e los agen es plás icos como ecu sos pa e exp esa ideas, sen imien os, e c.? En es a ob a de Van Gogh... ¿Qué c ees que ha in en ado exp esa el a is a con el uso del colo y las ex u as? ¿Qué clase de o mas abundan en es a pin u a? ¿Reconoces el p ocedimien o a ís ico empleado? Tes de au oe aluación 1 Osca Kokoschka “La Tempes ad” Cues iones sob e: Los agen es mo ológicos del lenguaje g á ico plás ico: Fo ma, colo , ex u a. Incidencia de las écnicas g á ico plás icas en su u ilización ¿Cuáles son los p incipales agen es plás icos? ¿C ees que la combinación de los mismos es de e minan e en la ob a bidimensional? ¿Po qué? En pequeño o ma o y con la écnica que e pa ezca más idónea, u iliza el colo pa a exp esa miedo y angus ia y calma y anquilidad, espec i amen e. ¿Que son pa a i las ex u as? Obse a es a ob a de Kokoschka ¿Pod ías enume a los agen es plás icos que encuen es en ella? ¿Qué clases de o mas p edominan en es a pin u a? ¿Abunda el empleo de la línea? Los colo es... ¿Son cálidos o íos? ¿Qué aspec o o ecen las ex u as? ¿Cuál de los agen es plás icos des aca en la ob a? Ci a algunos a is as en cuya ob a p edomine uno de los agen es plás icos sob e los demás: colo sob e o ma, línea sob e colo e c. Haz un b e e comen a io sob e lo que suponen pa a los agen es plás icos como ecu sos del lenguaje isual. Tes inicial de Ideas P e ias 2 Memling. Ado ación de los Magos. S. XV Re lexiones sob e: Técnicas y es a egias isuales. Los ecu sos composi i os y su in e elación con las écnicas g á ico plás icas ¿Son pa a i amilia es é minos como cen os de in e és, ensión, amaño y p opo ción, sime ía y asime ía... elacionados con una ob a plás ica? ¿Qué en iendes como es a egia isual? ¿Y como ecu so composi i o? ¿C ees que su conocimien o ayuda a la exp esión g á ico plás ica? En es a pin u a de Memling: ¿Sab ías halla el cen o de in e és? ¿C ees que las igu as ienen un amaño adecuado al espacio que ocupan? ¿Conside as equilib ada la composición? ¿Piensas que los ecu sos composi i os se u ilizan an o en las ob as igu a i as como en las abs ac as? ¿Has manejado alguna ez los concep os o ma y ondo e e idos a la composición? ¿Puedes ci a los ecu sos composi i os que conoces? Tes de au oe aluación 2 Cues iones sob e: Técnicas y es a egias isuales. Los ecu sos composi i os y su in e elación con las écnicas g á ico plás icas ¿Recue das cuales son los p incipales elemen os composi i os? En pequeño o ma o, ealiza dos boce os u ilizando los ecu sos composi i os de o ma exp esi a. In en a que una de ellas sugie a equilib io y calma y la o a in anquilidad ¿Qué elación exis e en e amaño y p opo ción? ¿Pod ías ci a algunos sopo es idóneos pa a el óleo? ¿Y algunos ma e iales pa a su aplicación? ¿Recue das algunas ob as amosas esuel as con las siguien es écnicas? Óleo, F esco, Acua ela, Collage. ¿Sabes con que écnica pin ó Goya sus amosas pin u as neg as? Tes de au oe aluación 5 Cues iones sob e: Técnicas, p ocedimien os y ma e iales de la pin u a Desc ibe el p oceso de la écnica del esco. Ci a algún esco impo an e de la his o ia del a e Ci a un p ocedimien o pic ó ico seco y o o g aso. Desc ibe sus p incipales écnicas Con acua ela, ob én los siguien es colo es: osa, g is, e de cla o ¿Qué di e encias exis en en e el pas el y el emple? ¿Y en e un pincel al óleo y o o pa a acua ela? ¿Cuáles son los p ocedimien os y écnicas secas? ¿Pod ías ci a ob as amosas esuel as con los siguien es p ocedimien os? Temple, Pas el, F esco ¿Cuál es la écnica en la que es á esuel a es e cuad o de Sou ine? Chaim Sou ine. La loca ¿En qué p ocedimien o pic ó ico emplea ías es as écnicas: es a cido, la ado, “alla p ima” sob e sopo e seco, ídem sob e húmedo? ¿Cuáles son las écnicas pic ó icas que más se u iliza on en los siglos XV al XX? ¿Es os ma e iales y sopo es, en que écnica se u ilizan p e e en emen e: pinceles, pale a, odillo, espá ula, lienzo, made a, ca ón? Tes inicial de ideas p e ias 6 Re lexiones sob e: Modalidades y écnicas de g abado y es ampación ¿Conside as al g abado como un p ocedimien o o como una o ma de exp esión a ís ica? ¿Conoces alguna de sus modalidades? ¿Sabías que el g abado a di e encia del dibujo y la pin u a pe mi e, a pa i de una ob a única, ep oduci es a un g an núme o de eces? ¿Pa a qué si e un ó culo? ¿Sabes qué es una linóleog a ía? ¿Sabías que Tolouse-Lau ec, eno ado del ca el, ealizo la mayo ía de ellos po medio de la li og a ía? A is as an impo an es como Picasso y Goya, han ealizado una no able ob a g abada. ¿Recue das alguna de ellas? Además de Picasso y Goya ¿Conoces algún o o g abado impo an e? ¿Conoces alguna aplicación p ác ica de la se ig a ía? ¿Visi as e alguna ez un alle de g abado? ¿C ees que los adelan os ecnológicos han in luido en las écnicas del g abado? Hokusai . La ola. Xilog a ía. S.XIX Tes de au oe aluación 6 Cues iones sob e: Modalidades y écnicas de g abado y es ampación ¿Recue das las p incipales modalidades de g abado? ¿Qué di e encias exis en en e una xilog a ía y un agua ue e? ¿Cuáles son los p incipales sopo es de ma iz de la imp esión en elie e? ¿En qué écnica se u ilizan los siguien es sopo es de ma iz: la ón, cinc, cob e? La se ig a ía es una modalidad de imp esión: En hueco, En elie e, Planog á ica Desc ibe las écnicas de la li og a ía: ¿Puedes ci a alguna ob a g abada de Goya? ¿Y alguna de las se ies de g abados de Picasso? ¿Cómo han in luido los adelan os écnicos en los p ocedimien os de g abado? ¿Puedes ci a algún g abado ac ual? Picasso. F ancoise. Li og a ía S.XX Analiza es a ob a de Picasso. Tes inicial de ideas p e ias 7 Re lexiones sob e: Las écnicas g á ico plás icas y los es ilos a ís icos. ¿C ees que el empleo de las di e en es écnicas y p ocedimien os g á ico plás icos pueden incidi en el esul ado inal de la ob a? ¿Además de se una modalidad de exp esión a ís ica ¿Sabías la impo ancia que u o el g abado como di uso de la ob a plás ica? ¿Qué sabes de las écnicas empleadas en la an igüedad? ¿Cuáles c ees que son las écnicas de exp esión más abundan es en la pin u a? En la segunda mi ad del siglo XX, con los adelan os ecnológicos, comenza on a apa ece nue os medios y ma e iales de exp esión ¿C ees que es o ha in luido en el a e ac ual? Es as dos ob as pe enecen a épocas y es ilos muy dis in os. ¿Has a qué pun o c ees que las écnicas empleadas, esco y óleo han in luido en el aspec o de o mas, colo , ex u as e c...? So olla. La ba a osa.S.XX Miguel Angel . La Sibila Del íca. S.XVI Tes de au oe aluación 7 Cues iones sob e: Las écnicas g á ico plás icas y los es ilos a ís icos. ¿Recue das las écnicas más ecuen emen e empleadas en el a e egipcio? ¿Has a qué pun o la apa ición del óleo en el siglo XV e olucionó el campo pic ó ico? Haz un b e e comen a io sob e las écnicas empleadas en Renacimien o y Ba oco Analiza las p incipales écnicas empleadas po los imp esionis as. ¿Cuáles son las écnicas y p ocedimien os esul an es de los adelan os écnicos p oducidos en el S. XX? ¿Cuáles son las écnicas de exp esión más abundan es en el a e ac ual? Es as dos ob as son de épocas, au o es y es ilos di e en es y además esuel as con di e en es écnicas. Haz un comen a io sob e ellas: o ígenes, sopo es, ma e iales y compa a i amen e, sob e los esul ados ob enidos. Ghi landaio. F escos de San a Mª No ella G.O’Kee e. “Flo ” Tes inicial de ideas p e ias 8 Re lexiones sob e: O os medios y ma e iales en la exp esión g á ico plás ica Segu amen e que ienes algunos conocimien os de o og a ía pe o... ¿Sabes exp esa e en el lenguaje a ís ico a a és de la misma? ¿Sabes que es un p oyec o de opacos? ¿U ilizas la o ocopia como ecu so exp esi o? ¿Has escuchado habla alguna ez de la ideo pin u a? ¿Y de la ideo ins alación? ¿Has ealizado imágenes a a és del o denado ? ¿Conoces es os p og amas: Pho o D aw, Pain b ush, Co el d aw, Deluxe pain , Pic u e pho o, Adobe ilus a o , Mic og a designe , Imaging, 3D S udio...? ¿Has manejado alguna ez el ae óg a o? ¿Y el scanne ? Segu o que has is o p oyec a anspa encias po medio del e op oyec o pe o .... ¿Sabías que ambién puede se un elemen o auxilia en el lenguaje g á ico plás ico? ¿Has u ilizado alguna ez el ca ón pluma? ¿Y los ex u izado es plás icos? ¿A u juicio cuales son las écnicas g á ico plás icas que han ganado más con la apa ición de nue os ma e iales y medios de exp esión? Imagen esuel a po Animación 3 D. R. Lambie-Naim Tes de au oe aluación 8 Cues iones sob e: O os medios y ma e iales en la exp esión g á ico plás ica Ci a algunas de las aplicaciones del o denado en el campo g á ico ¿A u juicio cuales son las écnicas g á ico plás icas que han ganado más con la apa ición de nue os ma e iales y medios de exp esión? Explica b e emen e la écnica de la ae og a ía. ¿Cuáles son los elemen os que apa ecen en la pan alla pa a un p og ama básico de c eación de imágenes? Ci a algunos ma e iales auxilia es y su elación con las écnicas adecuadas. ¿Qué u ilidad ienen el e op oyec o y el p oyec o de opacos? ¿Qué mé odos se pueden u iliza pa a consegui ob as a ís icas con la o ocopiado a? ¿Y con el scanne ? Haz un b e e comen a io sob e la u ilización a ís ica de la o og a ía. ¿Qué opinas de es a o o de Man Ray? ¿Cuáles son las unciones más impo an es de una cáma a de ídeo? Nomb a algún a is a ac ual que abaje con es os medios. Tes inicial de ideas p e ias 9 Re lexiones sob e: Los Mass Media y el lenguaje g á ico plás ico ¿Conoces cuáles son los p incipales medios de comunicación po imágenes de la ac ualidad? ¿En cuál de ellos c ees que inciden más las écnicas g á ico plás icas adicionales? ¿Y las nue as? ¿Qué piensas sob e la inalidad de la publicidad? ¿C ees que la publicidad en imágenes ijas, es deci , allas, olle os, ca eles e c.., u iliza ecu sos p opios del lenguaje g á ico plás ico? ¿Y la ele isión? A u juicio ¿Cuáles son las p incipales es a egias isuales que emplea el lenguaje ele isi o? ¿Y el cinema og á ico? ¿Conside as que el cine es un medio de exp esión a ís ico? ¿Cuán os ecu sos y es a egias isuales encuen as en es a imagen publici a ia? ¿Sabías que muchos a is as ealizan su ob a a a és de los mass media? ¿Qué opinas del a e a a és de In e ne ? ¿Has empleado alguna ez la cáma a de ideo con inalidad a ís ica? ¿Qué es una ideo ins alación? Ca el pa a la Expo. 92 de M. Cala ayud