Investigar en Educación en Ciencias para transferir al aula
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3/4/2016 Re is a Andalucía Educa i a - En Po ada - Conseje ía de Educación
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Vie nes,23deene ode2015,13:15h.
In es iga enEducación
EmilioSolísRamí ez.EslicenciadoenCienciasQuímicaspo laUni e sidad
de G anada y doc o en Didác ica de las Ciencias po la Uni e sidad de
Se illa.Esp o eso deEducaciónSecunda iadesde1978.Hasidoaseso de
CienciasExpe imen alesenelCen odeP o eso adodeSe illaysubdi ec o
delmismo.Socio undado delaSociedadAndaluzapa alaDi ulgacióndela
Ciencia. En la ac ualidad es Di ec o del ins i u o P o incial de Educación
Pe manen edeSe illayP o eso AsociadodelDepa amen odeDidác icade
las Ciencias Expe imen ales y Sociales de la Facul ad de Educación de la
Uni e sidaddeSe illa.([email p o ec ed])
In oducción
Elpasadomesdesep iemb eseceleb a onenHuel alos26Encuen osdeDidác icadelas
Ciencias Expe imen ales1, auspiciados po APICE (Asociación de P o eso es e
In es igado es en Didác ica de las Ciencias Expe imen ales) y o ganizados po el
Depa amen odeDidác icadelasCienciasyFiloso íadelaUni e sidaddeHuel a,conel
lema "In es igación y ans e encia pa a una educación en ciencias: Un e o
emocionan e".Enelsenodedichosencuen osseceleb óunamesa edondaque eníapo
í ulo"¿Pa aquéin es igamosyquépodemoshace pa aqueseaú ilenelaula?2.Me
he omadolalibe addepa a asea amboslemaspa ael í ulodees e abajo.
Comoyahemosindicadoeno asocasiones(Solís2011;Solís2012),esunaob iedaddeci
quelos esul adosdelasbuenasp ác icasenlaenseñanzanosoninmedia osnie iden es.
Tampocosone iden esniinmedia aslasapo acionesqueaes os esul ados,puedan ene
In es iga enEducaciónenCienciaspa a ans e i alaula
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los p ocesos de inno ación e in es igación educa i as, bien sea en o ma de esul ados
conc e os,bienen o madep oducciónde undamen acióncien í ica,enelá eadeciencias
delaeducación.
Tambiénescie oqueeno osámbi osdela idaocu ensi uacionessimila es,po ejemplo,
elusodelcin u óndesegu idadpo quienesconducenau omó iles.F u odeloses udiose
in es igaciones ealizadas,hacemásde20añosselegislósuusoobliga o io.Aúnhoyen
día,enun20aun30%delosacciden esocu idosenelaño2009,losocupan esdel
ehículonolle abanpues oelcin u óndesegu idad.Lamismasi uaciónsepuedeplan ea
enla esis enciaquecada ezaumen amásconelusogene alizadodelas acunas,la
bondaddede e minadosalimen os(acei edeoli a e susgi asol),oelhechodeconside a
una die a sin glu en más sana, pa a aquellas pe sonas que no es án diagnos icadas de
celiaquía.
Pe o,¿cuáleslap esenciadelain es igaciónylainno acióneduca i asenlasociedady
enlasins i uciones esponsablesdelaIn es igación?La e dadesquepod íamosdeci
queelni eldesensibilidadsocialan elos emasdein es igacióneinno acióneduca i as
es,cuandomenos,bas an emeno deldeseable.Pensamosquese íanecesa ioquelas
ins i uciones esponsablesdeldesa ollodelaIn es igaciónyelDesa ollo,dedica anmás
a enciónaes alíneade abajoy,sob e odo,hicie anpedagogíasocial,esdeci ,di ulga an
losa ancesdees oses udios.
Pensamosquese íaadecuadoquesep oduje auna ansicióncomolaqueseindicaenla
Figu a1.Esdeci ,nosolamen ehab íaquehabla deIn es igación,Desa olloeInno ación,
hab íaqueañadi ambiénladi ulgación deesos esul ados. Finalmen e,es signi ica i o
que en cualquie isi a de los si ios web de las llamadas OTRI3 de las uni e sidades
españolasseadi ícilencon a e e enciasacienciasdelaeducación,queenalgunoscasos
sehalla jun o a cul u a y depo es yse icios sociales.Asimismo,aunque pueda pa ece
anecdó ico,cons a amosqueenlas ilus aciones dees aswebp edominanlas imágenes
elacionadas con labo a o ios expe imen ales, gene ado es de ene gía, moléculas, ADN,
e c., lo que e ue za la idea que la mayo ía de las pe sonas poseen ace ca de que la
in es igacióncien í ica ieneque e undamen almen econla ísica,laquímica,labiología,
medicina,ocualquie adelasqueseconocencomocienciasexpe imen ales.
Algunosda os
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Sinoscen amosenla epe cusiónquelainno aciónylain es igacióneduca i a ienenen
lasaulasy,másconc e amen e,enelcasodelaeducaciónenCiencias,pod íamosapo a
algunosda osquequizásexpliquenlasdi icul adesdela ans e enciaqueindicábamosen
el í ulodees e abajoyalgunasp opues aspa adisminui esasdi icul ades.Losda osque
acon inuaciónseapo anes án e e idosalP o eso adodeEducaciónSecunda ia.
Enunes udiodeGilyVilchez(2004)ace cadel P o eso adoqueconocía e is assob e
didác ica de las ciencias, nos encon amos que el 94,5 % del p o eso ado en o mación
inicial,el60%,enelcasodelosp o eso esenac i ocon ayec o iaen o mación,oel72
%, en el caso del p o eso ado insc i o en los cu sos de doc o ado, no conoce ninguna.
Po cen ajes simila es se encuen a ace ca de la pe cepción de las apo aciones de la
in es igaciónalamejo adelaenseñanzadelasciencias.
Eneldia iodeclasesdelmás e deP o eso adodeSecunda ia(Solís,2011),sedice"(…)
Me gus a ía c ee que esul ados de in es igación su icien emen e con as ados, puedan
ene algúndía e lejoenplanesgene alesdeenseñanza.Pensa queo asgene aciones
anabene icia sedeloses ue zosenin es igaciónque hoy se hacen.Pe o,¿se áes o
así?"
Enes esen idose íain e esan ees udia ¿quég adodepa icipación ieneelp o eso ado
deEducaciónSecunda iaenlosp ocesosdeinno aciónein es igacióneduca i as?Una
mane adepa icipa esmedian ees udiosyapo acionesaCong esosespecí icos.
En un es udio de P o (2009) sob e el VIII Cong eso In e nacional sob e In es igación en
Didác ica de las Ciencias, celeb ado en Ba celona, Sep iemb e 2009, con más de 700
apo aciones,seponedemani ies olaescasapa icipacióndees ep o eso ado.
Aunqueel90%delasapo aciones ealizadasaes econg esose e ie enaes udiossob e
alumnadodeSecunda ia.Sein es iga“sob e”laEducaciónSecunda iape ono“con”los
esponsablesdelaEducaciónSecunda ia.Lomismoocu econlosda osapun adossob e
loses udios“sob e”elp o eso adodeni elesnouni e si a ios,yelescaso“mes izaje”de
losequiposde abajooin es igación.
En un es udio ealizado ex p o eso (Solís, 2014) pa a el Encuen o de APICE que
mencionábamosalp incipiodees e abajo,losda ossonlosquese e lejanenlaFigu a2
donde se ep esen an el po cen aje de comunicaciones elacionadas con la Educación
Secunda iaaes osencuen osenlas esúl imasedicionesyenlaFigu a3,elpo cen aje
depa icipacióndelp o eso adodeeducaciónSecunda iaenesasmismascomunicaciones.
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Comosepuedecomp oba aunqueelpo cen ajedecomunicacionessesi úaen eel30y
40%,elpo cen ajedep o eso adodeSecunda iapa icipan eesbas an emeno queelde
Uni e sidad,siconside amosademásqueelnúme odep o eso esyp o eso asdeCiencias
de Educación Secunda ia, a ni el del es ado, es ap oximadamen e 32 eces el de
p o eso adouni e si a iodelá eadeconocimien odeDidác icadelasCiencias.
Esp obablequees aescasapa icipacióndelp o eso adodeESsedebaa a ias azones,
en eo asalaescasezde iempopa acompagina las a easdocen esconlaslabo esde
inno aciónein es igación,ala al adecul u ap o esionalenes esen idoauna al ade
unaincen i aciónadecuadayano elaciona lap ác icap o esionalconlosp ocesosde
inno aciónein es igacióndidác ica,comoelemen oquepuedamejo a dichap ác ica.
También se ha ealizado un es udio sob e las opiniones p o eso ado de Educación
Secunda iapa icipan eenlaFe iadelaCienciadeSe illa.Encues a ealizadaenJuniode
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2014despuésdela12ªedición,conuncues iona iop epa adopa alaocasión(Solís2014).
Po laduodécimaedicióndelaFe iadelaCiencia(Figu a4)hanpasadoun o alde22.779
pe sonas. La Fe ia ha con ado con la pa icipación de más de 4.000 alumnos y alumnas
p esen ando sus p oyec os de di ulgación, 450 p o eso es y p o eso as, pe enecien es a
100cen oseduca i osdeEI,EPyES( undamen almen edeSe illa,pe o ambiéndel es o
deAndalucía y del su de Po ugal) y más de 600 pe sonas de cen os de in es igación,
uni e sidades,emp esasyo asen idadespa icipan es.
Da osdelamues a.
Nºdep o eso adoqueha espondido:58(delos64Cen osdeESpa icipan es).
Mediaenelnúme odeañosdepa icipación:4,5.
El 86 % de los que han espondido e an los coo dinado es/as de los p oyec os de
di ulgación
Respues asmássigni ica i as:
Hascolabo adoconp o eso adodeo osni eleseneldesa ollode upa icipaciónen
laFe ia:19SI(33%),39NO(67%)
¿Cómohasidoesacolabo ación?15in e disciplina y/omul idisciplina y/oin e ni ela
y/oin e cen os,1uni e sidad,3ns/nc.
¿C eesquese íain e esan e a o ece es e ipodecolabo aciones?47SI(81%),3NO
(5%),8(14%)ns/nc.
¿Sepod íau iliza laFe iacomoelemen ogene ado deInno acionesoIn es igaciones
enlaDidác icadelasCiencias?58SI(100%).
Pa a p epa a el p oyec o de la Fe ia lo has hecho como una ac i idad más de aula
den ode up og amación.36SI(62%),18NO(31%)y4ns/nc(7%).
Eno oo dendecosasnosencon amoscon espues asdel ipo:
Enquémedidaconside asquelapa icipaciónenlaFe iadelaCiencia,in luyeenla
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me odologíaquesedesa ollaenlasclases.EscalaLike de1(poco)a6(mucho),4,5.
Piensasqueel abaja p epa andop oyec osdeDi ulgaciónpa alaFe iacolabo a,en
losni elesdeSecunda iayBachille a o,aqueelalumnadoes udiemásasigna u asde
Cienciasosedecan epo ealiza elBachille a odeCiencias.EscalaLike de1(poco)
a6(mucho),4,6.
Comosepuede obse a aunquelas espues assonmayo i a iamen e p ocli esaque la
Fe ia de la Ciencia sea un elemen o gene ado de inno aciones e in es igaciones
educa i as,lacolabo aciónen eelp o eso adonoes odoloampliaquese íadeseabley
un30%noha ealizadoelp oyec ocomounaac i idadmásdeaula,aunqueesamplioel
acue doenquelap epa acióndep oyec osdedi ulgaciónpuedein lui enlame odología
delasclasesyenqueelalumnadoes udiemásasigna u asdeCiencias.
O oaspec odignodedes aca sonlas uen esu ilizadaspo es ep o eso adoalaho ade
p epa a losp oyec osdedi ulgacióndelaCiencia:
Posiblesconclusionesy/odudas
Losa ancesenel e enodelaincidenciaenelp o eso adodecienciasylamejo adela
p ác icadocen enoson odoloimpo an esquese íadeseable.
La exis encia de una incomunicación, en e los agen es in es igado es (gene almen e
p o eso esdelaUni e sidad)yquienes ienenquedesa olla unap ác ica undamen adaen
esos esul ados de in es igación (p o eso ado de Educación Secunda ia). Es a
incomunicaciónnosolamen esep oduceen ep o eso adodeESein es igado es,sino
ambiénen elosdocen esdelmismoni el.Escasas elacionesexis en es,enlauni e sidad
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en e el p o eso ado de lo que se suele llama “con enidos”, con los de “didác icas
especí icas”ylosde“pedagogía,psicología,e c.”
Lasdi icul adesquepuedenp oduci seenlapues aenma chadep oyec osinno ado es
enmuchoscen oseduca i osno uni e si a ios, debidoalasdi e en esconcepciones del
p o eso adoace cadelpapelquejuegalainno acióneduca i a.
Algunasp opues as
Una g an pa e de la in es igación educa i a debe ía se ealizada desde la p ác ica,
po enciandola unciónin es igado adelp opiop o eso adodeEducaciónSecunda ia,conla
es echacolabo acióndelp o eso adodelasuni e sidades.
En los p ocesos de o mación del p o eso ado de ciencias, an o la inicial como la
pe manen e, se debe abaja sob e la impo ancia de conoce las apo aciones de la
in es igaciónylainno acióneduca i asyanaliza lasposiblesapo acionesdelamismaa
lassi uacionesp oblemá icasquesepuedanp esen a enlap ác icadocen e.
Se íain e esan elapa icipacióndelp o eso adodeESenla o macióndelmismo,yaque
enunap opo ciónimpo an e,quien o maalp o eso adodeSecunda ia,ac ualmen e,noes
p o eso dedichase apasya eces ienemenoscon ac odeldeseableconlamisma
Finalmen e,es imp escindible que se den las máximas acilidades desdelas ins i uciones
esponsables, an odelaIn es igaciónuni e sidadescomodelaEducación–Minis e ioy
Conseje íasdelasCC.AA.,pa aquelosp ocesosdecolabo aciónenlain es igación,las
inno acionesenloscen os,e c.,sean iablesysa is ac o ios.
Re e encias
GILP.,D.YVILCHEZA.(2004).¿Qué elacionesexis enen ein es igacióneinno aciónen
la educación cien í ica? Necesidad de un se io deba e y eo ien ación. XXI Encuen os
sob e Didác ica de las Ciencias Expe imen ales. Se icio Edi o ial de la Uni e sidad
delPaísVasco,533545.
PROB.,A.(2009).¿Quéin es igamossob elaDidác icadelasCienciasExpe imen alesen
nues ocon ex oeduca i o?In es igaciónenlaescuela,69,4559.
SOLÍS, E. (2011). ¿Cómo in eg a la in es igación, la inno ación y la p ác ica en la
enseñanzadelasciencias?Alambique,Didác icadelasCienciasExpe imen ales,68,80
88.
SOLÍS,E.(2012)La o macióndelp o eso ado,lainno ación,lain es igaciónylap ác ica
educa i a. Re is a digi al del Cen o del P o eso ado eCO. Vol. Fo mación del
p o eso ado.Edicióndigi al
SOLÍS,E.(2014).Documen osde abajodelaMesaRedonda“¿Pa aquéin es igamosy
quépodemoshace pa aqueseaú ilenelaula?”delos26Encuen osdeDidác icadelas
CienciasExpe imen ales.Uni e sidaddeHuel a.
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1h p://www.uhu.es/26edce/index.h ml
2Dichamesa uecoo dinadapo An oniodeP o(Uni e sidaddeMu cia)ypa icipa onenla
mismaÁngelBlanco(Uni e sidaddeMálaga),EmilioSolís(IPEPdeSe illayUni e sidad
deSe illa)yC is inaZuza(Uni e sidaddelPaísVasco).
3O icinasdeT ans e enciadeResul adosdeIn es igación