AGENDA DE LIBROS
Na a i a
MIGUEL DELIBES. El dispu ado o o del seño Cayo.
Ed.
Des ino. Ba celona. 1978
SEVERO SARDUY. Mai eya.
Ed.
Seix Ba al. Ba celona. 1978.
ANDRÉS SOREL. Discu so de la polí ica y el sexo.
Ed.
Zyx. Mad id. 1978.
EDUARDO GALEANAO. Días y noches de amo y de gue a.
Ed.
Laia. Ba celona. 1978.
JOSÉ DONOSO. Casa de campo.
Ed.
Seix Ba al. Ba celona. 1978.
LUIS GOYTOSOLO. La cóle a de Aquiles.
Ed.
Seix Ba al. Ba celona. 1978.
JESÚS FERNÁNDEZ SANTOS. Ex amu os.
Ed.
A gos-Ve ga a. Ba celona. 1978.
FRANCISCO AYALA. Los usu pado es. La cabeza del co de o.
Ed.
Espasa-Calpe. Mad id. 1978.
ADOLFO BIOY CASARES. El hé oe de las muje es.
Ed.
Al agua a. Mad id. 1979.
JORGE LUIS BORGES. El lib o de los Se es Imagina ios.
Ed.
A agua a-B ugue a. Ba celona. 1979.
MARÍA ZAMBRANO. Cla os del bosque.
Ed.
Seix Ba al. Ba celona. 1978.
CORPUS BARGA. Los pasos con ados.
Ed.
Alianza Mad id. 1979.
VICENTE MOLINA FOIX. La comunión de los a le as.
Ed.
Al agua a. Mad id. 1979.
JUAN GARCÍA HORTELANO. Los aque os del pozo.
Ed.
Al agua a. Mad id. 1979.
ANTONIO DI BENEDETTO. Absu dos.
Ed.
Pomai e. Ba celona. 1979.
Lí ica
GONZALO DE BERCEO. El lib o de Aleixand e. (Recons ucción de D. A.
Nelson).
Ed.
G edos. Mad id. 1978.
375
CAUCE. Núm. 2. LARA MOLINA, An onio; RIOJA GÓMEZ, José. Agenda de lib os.
CARMEN CONDE. El iempo es un ío len ísimo de uego.
Ediciones 29. Ba celona. 1978.
XNGEL GARCÍA LÓPEZ. Mes e Andalusí.
Ed.
Cul u a Hispánica. Mad id. 1978.
FÉLIX GRANDE. Las ubáiya as de Ho acio Ma ín.
Ed.
Lumen. Mad id. 1978.
CARLOS EDMUNDO DE ORY. Me anoia.
Ed.
Cá ed a. Mad id. 1978.
JULIO MARISCAL MONTES. An ología poé ica.
Uni e sidad de Se illa. 1978.
JOSÉ LEZAMA LIMA. F agmen os de su imán.
Ed.
Lumen. Mad id. 1978.
CARMEN ESTALRICHT. La casa es la pe ec a epública de la ida.
Col.
Vasija. Se illa. 1979.
VARIOS AUTORES. Al ai e el can o del gallo.
Col.
Algo Nues o. Se illa. 1979.
JOSÉ MATÍAS GIL. Romance, e so del pueblo.
Col.
Azo ea. Se illa. 1978.
JOSÉ XNGEL VALENTE. Ma e ial memo ia.
Ed.
La Gaya Ciencia. 1979.
GABRIEL CELA YA. Poesía y e dad.
Ed.
Plane a. Ba celona. 1979.
Tea o
EDUARDO QUILES. La concubina y el dic ado . Pigmeos, agabundos y om-
nipo en es. El asala iado.
Ed.
P ome eo. Valencia. 1979.
BUERO VALLEJO. La de onación. Las palab as en la a ena.
Ed.
Espasa-Calpe. Mad id. 1978.
ENSAYOS LITERARIOS
J.M.MARTÍNEZ CACH ERO. His o ia de la no ela española en e 1936 y 1975.
Ed.
Cas alia. Mad id. 1979.
STEPHEN GILMAN. La España de Fe nando de Rojas.
Ed.
Tau us. Mad id. 1978.
M. CHEVALIER. Los emas poé icos de Miguel He nández.
Ed.
Siglo XXI. Mad id. 1978.
PAUL HERNADI. Teo ía de los géne os li e a ios.
376
CAUCE. Núm. 2. LARA MOLINA, An onio; RIOJA GÓMEZ, José. Agenda de lib os.
Ed.
A. Bosch. Ba celona. 1979.
ANA MARTÍNEZ ARANCON. La ba alla en o no a Góngo a.
Ed.
A. Bosch. Ba celona. 1979.
PETER E. RUSSEL. Temas de "La Celes ina" y o os es udios.
Ed.
A iel. Ba celona. 1979.
CARMEN DE FEZ. La es uc u a ba oca de "El siglo pi agó ico".
Ed.
Cupsa. Mad id. 1978.
JUAN CANO BALLESTA. En o no a Miguel He nández.
Ed.
Cas alia. Mad id. 1978.
LUIS ROSALES. La poesía de Ne uda.
Edi o a Nacional. Mad id. 1978.
JUAN D. RUIZ-COPETE. Andalucía: ca ác e y sen ido de una adición li e-
a ia.
Real Academia Se illana de Buenas Le as. Se illa. 1979.
B. AGUINAGA, R. PUERTOLAS Y M. ZAVALA. His o ia social de la li e a u-
a española. Ed. Cas alia. Mad id, 1979.
J.
CULLER. La poé ica es uc u alis a.
Ed.
Anag ama. Mad id. 1979.
NATALIA CALAMAI. El comp omiso de la poesía en la gue a
ci il.
Ed.
Laia. Ba celona. 1979.
FRANCISCO UMBRAL. Ramón y las angua dias.
Ed.
Espasa-Calpe. Mad id. 1978.
LINGÜÍSTICA
NOAM CHOMSKY. P oblemas ac uales en eo ía lingüís ica.
Ed.
Siglo XXI. Mad id. 1978.
GEORGES MOUNIN. Dicciona io de lingüís ica.
Ed.
Labo . 1978.
D. CHARLIER y M. CALMICHE. Semán ica gene a i a.
Ed.
Na cea. Mad id. 1979.
DIDÁCTICA
J.
BANDET. Cómo enseña a a és del juego.
Ed.
Fon anella. Ba celona. 1975.
BRUNO CIARI. Modos a enseña .
Ed.
A ance. Ba celona. 1977.
MARIE DE MAISTRE. De iciencia men al y lenguaje.
Ed.
Laia. Ba celona. 1977.
377
CAUCE. Núm. 2. LARA MOLINA, An onio; RIOJA GÓMEZ, José. Agenda de lib os.
J.
L. RODRÍGUEZ DOMÍNGUEZ. Las unciones de la imagen en la enseñanza.
Ed.
Gus a o Gilí. 1977.
R. MARÍN. Técnicas del pensamien o c ea i o.
ICE Uni e sidad Poli écnica de Valencia. 1977.
MARC SORIANO. Los cuen os de Pe aul . E udición y adición popula es.
Ed.
Siglo XXI. A gen ina. 1976.
SEMINARIO DE BIBLIOGRAFÍA. ¿Qué lib os han de lee los niños?
Ed.
Rosa sensa . Ba celona. 1977.
JAVIER COMA. Del ga o Félix al ga o F i z. His o ia de los cómics.
Ed.
Gus a o Gilí. 1979.
L. GONZÁLEZ NIETO. La enseñanza de la G amá ica.
Ed.
Anaya. Salamanca. 1978.
P. DOMÍNGUEZ GONZÁLEZ. Los sonidos del Inglés.
Ed.
Anaya. Salamanca. 1978.
J.
ROMERA CASTILLO. Didác ica de la Lengua y Li e a u a: mé odo y p ác-
ica.
Ed. Playo , Mad id, 1979.
REVISTAS
NUEVA ESTAFETA. Re is a de Li e a u a.
Edi o a Nacional. To egalindo, 10. Mad id.
GARABATO. Re is a de A es plás icas y Li e a u a.
Edi a la Comisión de alumnos de la Facul ad de Bellas A es. Se illa.
SEPARATA. Li e a u a, a e y pensamien o.
Edi a.
Sepa a a. A da. Reina Me cedes, 25. Se illa.
KABILA. Re is a de c eación cul u al.
Colec i o de cul u a popula . Có doba.
A LA BAJÁ DEL PUENTE. Re is a de exp esión in an il.
Edi a.
Colec i o. Se illa.
NIFARES. Pe iódico escola .
Cen o de Educación Especial "Jesús del G an Pode ". Se illa.
ESCUELA ANDALUZA. Re is a de Pedagogía.
Redacción: Ga io a, 32. Se illa.
ANTONIO LARA MOLINA
378
CAUCE. Núm. 2. LARA MOLINA, An onio; RIOJA GÓMEZ, José. Agenda de lib os.
NOVEDADES de CINCEL-KAPELUSZ
pa a Escuelas Uni e si a ias de P o eso ado de E.G.B.
MUCCHIELLI, R. y BOURCIER, A.:
LA DISLEXIA. Causas, Diagnós ico y Reeducación.
Ed.
Cincel-Kapelusz, 1979.
T as un de enido análisis de los mé odos u ilizados y de los esul ados consegui-
dos has a aho a, Mucchielli y Bou cie apo an da os e elado es sob e los as o -
nos de ap endizaje, lo que son y lo que signi ican, sus causas y sus consecuencias.
En cuan o a su e iología, es udian de o ma exhaus i a los cua o ac o es un-
damen ales: la e alidad (dominancia uncional), esquema co po al, o ien ación es-
pacio- empo al y los aspec os socio-a ec i os. Abo dan con de enimien o las moda-
lidades de dislexia (cons i ucional, de e olución, a ec i a) y los ni eles de g a edad
en la ayec o ia del as o no (lige a, medía, g a e y muy g a e).
Dis inguen, cla amen e, la dislexia au én ica de la "ocasional", u o de ac ua-
ciones y mé odos de ap endizaje an ipedagógicos, que " ab ican niños disléxicos".
Asimismo, explican cómo dicho as o no p oduce inadap aciones y pe u baciones
en la pe sonalidad in an il.
En la e ce a pa e se exponen las exigencias que plan ea un mé odo de eedu-
cación,
basado en la e iología y diagnós ico; se especi ican cuáles son las unciones
de los eeducado es (pedagogos y psicólogos), p o eso es y pad es; se indican
solu-
ciones ac ibles a p oblemas eales. Todo ello ilus ado con casos p ác icos en los
que se diagnos ican los ac o es que in e ienen en las mani es aciones y sín omas
disléxicos.
ORLIC, M.L.:
MÉTODO DE REEDUCACIÓN PSICOMOTRIZ. La educación ges ual.
Ed.
Cincel-Kapelusz, 1979.
T as la gos años de in es igación, la doc o a O lic ha cons uido un mé odo
de eeducación psicomo iz, basado en las eo ías de la pe sonalidad y con una am-
379
CAUCE. Núm. 2. LARA MOLINA, An onio; RIOJA GÓMEZ, José. Agenda de lib os.

püa gama de eje cicios, que cons i uyen un e dade o ins umen o e apéu ico.
Es a écnica pe sigue " ees uc u a el cue po" después de que una se ie de
ag esiones ísicas o men ales que lo han pe u bado. Median e la ejecución de mo-
imien os signi ica i os -denominados ambién ges os- se pone en juego la pe so-
nalidad
o al.
En es a ob a su au o a nos mues a cómo a a és de las es e apas de la edu-
cación ges ual, que ella de ine ( oma de conciencia de sí mismo, es uc u ación e
in eg ación de sí mismo y exp esión de sí mismo e in eg ación social), el suje o o-
ma á conciencia de su pe sonalidad pa a adap a se mejo a las ci cuns ancias y a lo
los demás.
Los eje cicios que se p oponen es án cuidadosamen e es udiados y p esen ados
y no son los usuales en es e ipo de manuales. De ahí que es e mé odo, po sus pe-
culia es ca ac e ís icas, cons i uya una aliosa ayuda pa a cuan os p o esionales
—pedagogos, psicólogos, psiquia as, e apeu as, ehabili ado es, p o eso es de edu-
cación ísica— ealizan a eas de eeducación psicomo iz.
ZIV, A. y DIEM,J.M.:
PSICOPEDAGOGÍA EXPERIMENTAL.
Ed.
Cincel-Kapelusz, 1979.
Los au o es de es a ob a han seleccionado, en e un núme o conside able de e-
cien es in es igaciones, los emas en los que la psicopedagogía apo a soluciones
más cla as a los p oblemas que encuen an a dia io los docen es en el aula.
El obje i o que pe siguen es ace ca los esul ados de la in es igación psicológi-
ca a si uaciones escola es conc e as, a in de amilia iza a los p o eso es con los mé-
odos expe imen ales y p opo ciona les o ien aciones pa a in oduci las mejo as o
cambios opo unos en los cen os educa i os.
T a an,
en e o os, emas an impo an es como la mo i ación y los aspec os
in elec uales que in luyen en el ap endizaje, así como los aspec os psicosociales, ha-
ciendo especial hincapié en las di e encias in e indi iduales, que se han de ene
siemp e en cuen a a la ho a de impa i una educación pe sonalizada.
La me odología u ilizada, los emas a ados y las apo aciones p esen adas ha-
cen que es a ob a cons i uya un ins umen o sumamen e necesa io pa a el p o eso-
ado de los dis in os ni eles educa i os, pa a los alumnos de cen os uni e si a ios
y pa a los p o esionales —educado es, écnicos y psicólogos— que ya es án eje cien-
do.
380
CAUCE. Núm. 2. LARA MOLINA, An onio; RIOJA GÓMEZ, José. Agenda de lib os.
FOURCADE, Rene:
HACIA UNA RENOVACIÓN PEDAGÓGICA. Las dinámicas de g upo aplicadas a
la enseñanza.
Ed.
Cincel-Kapelusz, 1979.
Pa a R. Fou cade, "el hecho educa i o es un hecho social", de ahí que el p o-
blema esencial de la eno ación pedagógica y del cambio en las es uc u as educa i-
as adique en el de las elaciones humanas.
Según el au o , los componen es de la elación pedagógica cons i uyen como
dos g upos —el g upo-clase y el g upo-maes o— sob e los que ha de cimen a se la
eno ación educa i a de los cen os. Po loque espec a al p ime o, e isa di e sos i-
pos de clase, desde la adicional has a las expe iencias ac uales más inno ado as,
bajo el pun o de is a de la ¡n e elación p o eso -alumno. En cuan o al segundo,
analiza las elaciones de los p o eso es con la adminis ación, au o idades académi-
cas y demás componen es del g upo.
Las dinámicas de g upo-To bellino de ¡deas, Phillips 6/6, G upo de diagnós ico
y o mación, e c.- son el ins umen o que pe mi e que la elación en e es os dos
g upos sea eno ado a y cons uc i a.
R. Fou cade se si úa con es a ob a al lado de los p incipales mo imien os de e-
no ación pedagógica, ep esen ando una al e na i a de obligado es udio pa a odos
aquellos que se elacionan con la enseñanza: pedagogos, p o eso es, psicólogos, ins-
pec o es y di ec o es de cen os.
BOURGÉS, Simone:
TESTS PARA EL PSICODIAGNOSTICO INFANTIL. Elección e in e p e ación de
p uebas.
Ed.
Cincel-Kapelusz, 1979.
Los es udian es, p o eso es y p o esionales de la o ien ación escola y del
diag-
nós ico psicopedagógico o clínico, son conscien es de las di icul ades que en aña
el examen psicológico del niño, po halla se en pleno p oceso e olu i o.
S. Bou gés, eniendo en cuen a es a ca ac e ís ica, huye de oda de inición es á-
ica y de las e ique as diagnós icas. Analiza, en consecuencia, con g an de enimien o
los es s que pueden u iliza se, según las ci cuns ancias de cada niño y las cualidades
in ínsecas de cada p ueba.
La au o a apo a o ien aciones p ecisas sob e la elección, u ilización e ¡n e p e-
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CAUCE. Núm. 2. LARA MOLINA, An onio; RIOJA GÓMEZ, José. Agenda de lib os.
ación de los es s más álidos y iables -que miden ac o es g a o-pe cep i os, psi-
como ices, in elec uales y a ec i os— de índole e bal, no e bal, manipula i a,
psicomé ica y p oyec i a, acompañadas de un igu oso es udio de casos.
Es amos segu os, po an o, de que es a ob a a a se un ins umen o imp escin-
dible pa a es udian es, p o eso es y p o esionales de las especialidades de Psicología,
Pedagogía y Psiquia ía que abajen en el ámbi o del diagnós ico, o ien ación y a-
amien o.
KLINGEBIEL, Pie e:
EL NIÑO ZURDO. Diagnós ico y a amien o.
Ed.Cincel-Kapelusz, 1979.
La expe iencia acumulada du an e años de labo docen e y o ien ado a ha pe -
mi ido a Klingebiel esc ibi un lib o eminen emen e p ác ico. P opo ciona da os es-
adís icos de los esul ados de la obse ación y examen de niños con zu de a.
El indudable igo cien í ico de es a ob a se mani ies a, an o en el diagnós ico
y en el es udio de los ac o es neu o-psicológicos, como en el a amien o a segui .
Los es s y las e aluaciones de endimien o son asequibles pa a los p o esionales de
los se icios de o ien ación psicopedagógica (pedagogos, psicólogos, eeducado es y
psico e apeu as).
El au o apo a soluciones y mé odos pa a eequilib a y eadap a a los niños
zu dos, que, además de mos a e aso en sus es udios, p esen an p oblemas escola-
es,
amilia es y sociales.
Se indican a los pad es las di icul ades po las que a a iesa su hijo en el abajo
escola y las pau as de ac uación que pe mi en libe a al escola de pesadas ca gas
a ec i as.
Pa a los p o eso es, es os alumnos suelen se un p oblema po su len i ud, o -
peza y posibles inadap aciones. En la p esen e ob a, ilus ada con ejemplos signi i-
ca i os, los docen es encon a án segu as pis as de acción y o ien aciones pa a
solu-
ciona ales p oblemas.
JOSÉ RIOJA GÓMEZ
382
CAUCE. Núm. 2. LARA MOLINA, An onio; RIOJA GÓMEZ, José. Agenda de lib os.
ACTIVIDADES CULTURALES
(O ganizadas po los semina ios de Lengua Española y de Li e a u a)
P esen ación, el jue es 16 de no iemb e, del núme o 1 de nues a e is a,
CAUCE.
Ac uación del g upo de ea o "GAVIOTA" en el salón de ac os, con pues as
en escena de ma ione as, mimo y pan omimas, el mié coles 22 de no iemb e.
Celeb ación del II Ce amen Li e a io,a ca go de niños del Colegio de Educación
Especial "Jesús del G an Pode " de Se illa, el 3 de eb e o.
CONFERENCIAS el ie nes 23 de eb e o. A las 10 de la mañana el ca ed á i-
co D . D. E. Ala cos Llo ach leyó un "Comen a io de una oda de F ay Luis de
León.
A las 5,30 de la a de, el ca ed á ico D . D. An onio Quilis a ó sob e
"La enseñanza de la lengua ma e na".
Sesión de TEATRO INFANTIL, el mié coles 23 de mayo, a ca go del Colegio
Nacional "Fe nando Feliú". Mon ajes: El e ablillo de don C is óbal, de F.G.
Lo ca y Cadena (compues a po los niños de dicho colegio).
ANTONIO LARA MOLINA
383
CAUCE. Núm. 2. LARA MOLINA, An onio; RIOJA GÓMEZ, José. Agenda de lib os.