APORTACIONES DE INTERNET AL PLANO CIENTÍFICO –
EDUCATIVO
Ja ie Rod íguez San e o
Los medios de comunicación, cada ez hablan más de In e ne como un nue o
in en o que a a cambia nues as idas, nues a cul u a y nues a mane a de
abaja y elaciona nos con nues os semejan es (Cabe o, 1995). Su
epe cusión pod ía ca aloga se como mayo aún de la que en su día u ie on el
elé ono o la ele isión. Lo cie o es que es a nue a he amien a es á
desencadenando una se ie de cambios impo an es en di e en es ace as de la
sociedad. En el p esen e abajo amos a a a de analiza las epe cusiones
que es á o iginando an o en el plano de la educación y la in es igación
educa i a como en el de la in es igación cien í ica en gene al .
Las apo aciones de In e ne al plano de la In es igación Cien í ica pod ían
esumi se en los siguien es aspec os:
 Mejo as conside ables en las posibilidades de ob ene e e encias
bibliog á icas.
 Mayo es opo unidades de documen ación cien í ica.
 No ables mejo as en las opo unidades de comunicación y abajo con
o os in es igado es.
 Mejo as en la capacidad de adqui i in o mación sob e acon ecimien os
y e en os elacionados con nues o á ea de in e és.
Con obje o de llega a una comp ensión más amplia de cada uno de es os
planos amos a p ocede al análisis de cada uno de ellos.
Mejo as en las posibilidades de ob ene e e encias bibliog á icas
Las búsquedas bibliog á icas cons i uyen un apa ado impo an ísimo en odo
p oceso de in es igación. G acias a In e ne enemos la posibilidad de
ealiza las, sin necesidad de mo e nos de nues o luga de abajo y sin ene
que a ene nos a ningún ipo de ho a io.
En la WWW nos encon amos con es uen es p incipales de las que ob ene
e e encias bibliog á icas: los ca álogos de biblio ecas, las bases de da os y las
e is as elec ónicas.
1. Ca álogos de biblio ecas
Casi odas las Uni e sidades e ins i uciones cien í icas del mundo
cuen an con una página web en In e ne . Den o de la misma, es
co ien e encon a links (enlaces) que nos pe mi an el acceso al
ca álogo de los lib os y e is as que con iene su biblio eca. Como
podemos obse a , ob ene las e e encias bibliog á icas que se
encuen an en la biblio eca de una Uni e sidad conc e a, sólo es
cues ión de busca un de e minado enlace den o de su página web. Una
ez es emos den o del ca álogo " i ual", pod emos lle a a cabo
búsquedas po au o , í ulo, año, e c, como si es u iésemos ísicamen e
den o de esa biblio eca.
Debemos se conscien es de que, po egla gene al, sólo accedemos a
e e encias bibliog á icas, pe o no a los lib os ni e is as en sí.
Veamos un ejemplo de cómo pod íamos ealiza a a és de la web una
búsqueda bibliog á ica en la biblio eca de un de e minado cen o.
Imaginemos que deseamos conoce los lib os que hay en la Uni e sidad
Complu ense de Mad id (h p//www.uca.es) sob e Educación Especial.
El p ime paso a segui , se ía accede a la página web de la UCM. Pa a
conec a con és a o con la de cualquie o o cen o u o ganismo,
enemos que conoce la URL (di ección en In e ne ) de esa de e minada
ins i ución. En el caso de que no la conozcamos end emos que busca la
a a és de los llamados buscado es (Al a is a: h p//www.al a is a.com
---- Olé: h p//www.ole.es ------ e c.). En és os únicamen e enemos que
esc ibi los desc ip o es, las palab as que la máquina debe busca . Al
cabo de unos ins an es se nos p esen a án aquellas di ecciones que
con engan ese desc ip o en su URL o en el esumen explica i o que
acompaña a oda página web. Hay dis in os ipos de buscado es, aunque
odos uncionan de una o ma muy pa ecida. Exis en ambién di e en es
o mas de búsqueda. Es as an desde los ni eles mínimos de
simplicidad y gene alidad has a ni eles al os de complejidad y
especi icidad. G acias a la exis encia de es a di e sidad el usua io
puede i a inando cada ez más, has a encon a lo que desea. Es deci ,
hay una se ie de eglas de p esen ación de los desc ip o es al buscado
que indican a és e dis in os modos de ealiza la búsqueda. Así, po
ejemplo, podemos pedi que nos mues e di ecciones de In e ne que
con engan una palab a de e minada, o podemos indica le que nos
busque páginas web que con engan la palab a X, pe o no la palab a Y,
e c. En la
di ección h p://nodo50.ix.apc.o g/buscahelp.h m encon amos las
eglas que podemos segui pa a ealiza búsquedas e icien es en un
buscado .
Una ez ya en la página web de la UCM, p ocede íamos al segundo
paso. Es e consis e en busca el link que nos emi a a la biblio eca (en
es e caso se icios cen ales), y den o de és a p obablemen e
end emos que pica en el link que nos lle e al ca álogo (la palab a
ca álogo, en es e caso). Una ez den o de es e empeza íamos a ealiza
búsquedas, de la o ma co ien e, es deci , au o , í ulo, e c.
2. Bases de da os
Exis en bases de da os sis ema izadas que nos apo an bibliog a ía sob e
cualquie á ea emá ica. En el plano de la educación enemos la ERIC
(h p://www.cica.es/cgi-bin/wsuni noiden .cgi), REDINET
(h p://www.mec.es/ edine /), ORTELIUS
(h p://193.43.17.5/o elius/index2.h ml), e c.
Como comen ábamos en el pun o an e io sólo hay dos o mas de accede a
una página web. O conocemos su URL, o la buscamos a a és de los mo o es
de búsqueda.
Veamos un ejemplo p ác ico de cómo debe íamos p ocede , en el caso de que
deseá amos busca bases de da os que nos apo asen e e encias bibliog á icas
sob e un de e minado á ea de conocimien o.
Imaginemos que enemos que encon a bases de da os que nos apo en
e e encias bibliog á icas sob e educación especial. El p ime paso se
cen a ía en la búsqueda de páginas web que con u ie an bases de da os sob e
educación. No debemos i demasiado ápido y cae en el e o de in en a
busca di ec amen e aquellas que a en el ema de la educación especial, ya
que p obablemen e no las encon a emos. In e ne implica un p oceso de
búsqueda deduc i o (de lo más gene al a lo más pa icula ) si ealmen e
que emos consegui nues o obje i o.
Pa a la búsqueda de las web conec a emos con Al a is a o con cualquie o o
buscado y esc ibi emos, po ejemplo, la siguien e secuencia: base and da os
and educacion. Al ins an e se nos o ece un lis ado de links a páginas web que
con ienen, a la ez, esas es palab as. Cada uno de esos enlaces iene
acompañado po un pequeño ex o, en el que se nos explica qué podemos
encon a en esa página. Debemos pica en aquel cuyo ex o - esumen nos
pe mi a in ui que en esa web encon a emos lo que buscamos. Obse amos
que hay uno que nos in e esa especialmen e (Bases de da os especializadas.
Educación). Si picamos en él, accedemos a un lis ado de bases de da os sob e
educación. Picando en cualquie a de ellas, po ejemplo Redine accedemos a
esa base de da os conc e a. Una ez allí sólo enemos que in oduci el
desc ip o sob e el que deseamos ob ene in o mación (educación especial en
es e caso) y al ins an e apa ecen los documen os que con ienen esa palab a o
cadena de palab as
3) Re is as Cien í icas.
Son muchas las e is as cien í icas que in oducen los índices de sus núme os
en In e ne . De es a o ma, se b inda al in e nau a la posibilidad de accede a
in o mación an impo an e, desde el pun o de is a de la búsqueda
bibliog á ica, como los í ulos de los a ículos publicados en los dis in os
núme os, nomb es de los au o es, esúmenes, e c.
Hay e is as que, incluso, colocan el ex o ín eg o de sus a ículos. Es deci
colocan en la web los núme os, al y como apa ecen en la i ada imp esa.
También hay e is as que sólo exis en en la web, no ienen i ada imp esa.
Tan o a las p ime as, como a las segundas se les denomina e is as
elec ónicas, ya que con ienen, lo que se conoce con el nomb e de
publicaciones elec ónicas. Aunque ienen un g an in e és desde el pun o de
is a de la e isión bibliog á ica, no las amos a analiza en es e apa ado,
sino en el siguien e, en el que habla emos de la documen ación cien í ica.
En el caso de que quisié amos ob ene in o mación sob e a ículos que a en
una de e minada emá ica, end íamos que p ocede del siguien e modo:
 En p ime luga , debemos accede a páginas web de e is as que a en
el á ea emá ica que nos in e esa. Pa a ello, al igual que en los ejemplos
an e io es, debemos conec a con un buscado e inicia una secuencia
de búsqueda. Se ía óp imo empeza con una cadena en la que
demandemos e is as sob e un á ea emá ica ex ensa, como po ejemplo
" e is a and educacion". Una ez apa ezca el lis ado de links a las
páginas picamos en el que más nos in e esa.
 Ya en la página web de la e is a, comenza ía la segunda ase, que
consis i ía en i buscando a ículos sob e la emá ica de in e és. Pa a
ello, sólo end íamos que echa un is azo a los índices de los dis in os
núme os. Un mé odo que puede esul a muy ú il, en el caso de que los
í ulos de los a ículos se dis ibuyan en una sola página, consis i ía en
eclea , den o del menú edición / busca , el nomb e de la emá ica
ace ca de la cual que emos encon a los ci ados a ículos. Po ejemplo,
imaginemos que que emos halla í ulos sob e educación especial, sólo
end íamos que esc ibi esa cadena de palab as en el espacio al e ec o,
den o del ci ado menú, pa a accede paula inamen e a las zonas de la
página web donde se encuen a dicha cadena de palab as.
 Una ez analizados los í ulos y esúmenes de los a ículos, en a íamos
en la e ce a ase, en la que end íamos que elegi en e ol e a la
página del buscado , en la que encon ábamos los links a las web de
e is as cien í icas y elegi o a, o u iliza los enlaces a o as e is as
que, en ocasiones, encon amos den o de es e ipo de páginas (páginas
web de e is as).
Mayo es opo unidades de documen ación cien í ica.
In e ne nos o ece a ias o mas de ob ene in o mación sob e una
de e minada emá ica, es deci , de documen a nos cien í icamen e sob e un
ema:
1. Nos b inda la opo unidad de consul a páginas web que a en un
de e minado á ea de conocimien o. Po ejemplo, si nos in e esa el ema
de la educación especial podemos consul a páginas web elacionadas
con esa emá ica. El p oceso a segui se ía simila al expues o en
ejemplos an e io es, sal o que conozcamos la URL de alguna
ins i ución que, o bien a e la educación especial, o con enga enlaces a
o os o ganismos que se ocupen de és a
2. Nos pe mi e el acceso a lo que se conoce como "publicaciones
elec ónicas".
Como eíamos en el apa ado an e io , algunas páginas web de e is as
cien í icas pe mi en al in e nau a accede no sólo a los esúmenes y
e e encias bibliog á icas de los a ículos, sino al ex o ín eg o, es deci
a la publicación elec ónica de ese de e minado documen o.
En el ámbi o de la educación nos encon amos con a ios e is as que
di unden ín eg amen e sus a ículos den o de la www, como
Comunidad Escola (h p://www.pn ic.mec.es/cescola /), Edu ec
(h p://www.uib.es/depa /g e/ e elec.h ml), Ciudad Uni e si a ia
(h p://www.cos ane .es/ciudad_uni e si a ia/), e c.
Como podemos ap ecia , las en ajas que apo a es a he amien a a la
in es igación cien í ica, en cuan o a, po ejemplo, cos es económicos y
empo ales, son eno mes. G acias a las publicaciones elec ónicas
podemos ene acceso a documen os que de o a o ma nunca
hubiésemos ob enido, en e o as azones, po que nunca hubié amos
sido conscien es de su exis encia. Debemos de des aca ambién las
en ajas p oceden es de ob ene los documen os en un espacio de
iempo mínimo y con un cos e económico i iso io. Pe o no odo son
en ajas con es e ipo de publicaciones. Son muchos los in es igado es
que se han quejado an e la imposibilidad de con ola el con enido de
los abajos y publicaciones que se in oducen en la ed. La e dad es

que no les al a azón, pues en la web podemos encon a nos con
comunicaciones e óneas, da os alsos o mal u ilizados, simples audes
cien í icos, e c.
El p oceso a segui pa a encon a publicaciones elec ónicas en la web,
elacionadas con una de e minada emá ica, se ía simila al desc i o en
el pun o de las e is as cien í icas, comen ado en el apa ado an e io
3. Nos o ece la posibilidad subsc ibi nos a news y lis as de dis ibución
elacionadas con nues o á ea de in e és.
Las news y las lis as de dis ibución ienen a signi ica , más o menos, lo
mismo. En ambas, el usua io iene que subsc ibi se pa a ob ene in o mación
sob e una de e minada emá ica. La di e encia es iba ía en que las news son
consul adas po el p opio usua io, mien as que el subsc ibi se a las lis as de
dis ibución implica la emisión po co eo elec ónico de la in o mación que
aya su giendo en el á ea emá ica a la que nos habíamos adsc i o. La e dad
es que esul a di ícil dis ingui en e ambas, debido a que en mul i ud de
páginas web se u ilizan los é minos news y lis as de dis ibución de una
o ma a bi a ia, sin ealiza dis inción alguna en e los mismos.
En el á ea de la educación encon amos una se ie de páginas web que
con ienen lis as de dis ibución sob e una g an can idad de emas educa i os.
De en e ellas podemos
des aca h p://www. edi is.es/lis /poli.es.h ml y h p://www.u .es/~aliaga/spain.h ml#lis as.
Pa a encon a páginas web que con engan lis as de dis ibución sob e una
de e minada emá ica, end íamos que segui p ocesos de búsqueda simila es a
los desc i os an e io men e. Es deci , o buscamos páginas web de o ganismos
que, con casi oda segu idad, albe gan lis as de dis ibución sob e la emá ica
en cues ión, o p ocedemos a ealiza búsquedas de webs que con engan a la
ez los é minos: "lis as", "dis ibución" y "una palab a desc ip o a del á ea
emá ica". Una buena secuencia po la que comenza se ía: lis as and
dis ibución and (palab a que desc iba el á ea emá ica gene al).
Exis en lis as de dis ibución sob e casi odas las emá icas, aunque, en el caso
de que no encon emos la que buscamos, podemos c ea la noso os mismos.
En casi odas las páginas web dedicadas a es a ac i idad suele habe enlaces
que o ecen la opo unidad de ealiza pe iciones sob e lis as de dis ibución
aún no exis en es. Sólo end íamos, pues, que encon a ese link y ellena el
o mula io ( i ual) pe inen e pa a que se c ease la lis a deseada.
No ables mejo as en las opo unidades de comunicación y abajo
con o os in es igado es.
En la ac ualidad, casi odos los in es igado es ienen acceso a In e ne
o, como mínimo, a co eo elec ónico. G acias a ello, ienen la
posibilidad de conoce , con apidez, el abajo de o os colegas en la
o a pun a del mundo, o consul a con o os expe os de su especialidad
la es a egia de in es igación que an a desa olla en la p óxima
in es igación. De es e modo, incluso es posible pa icipa en di ec o en
odo el p oceso de ges ación de una idea o in en o. O a impo an e
mejo a que in oduce In e ne , desde el pun o de is a cien í ico, es la
de abaja en g upo, pe o a dis ancia. Ya es posible conec a se a un
ins umen o cien í ico si uado en o o país. Los elescopios son el caso
más cla o. As ónomos de odo el mundo ienen, po ejemplo, acceso a
las imágenes del obse a o io Sond e S omj o d, de G oelandia, sin
sali de su despacho y en iempo eal.
En esumen, In e ne nos o ece la opo unidad de in e cambia in o mación
con p o esionales de odo el mundo. Pa a ello, podemos usa cua o
he amien as o se icios básicos: co eo elec ónico, cha , o os de deba e y
ideocon e encias.
1. El co eo elec ónico
El co eo elec ónico es una de las aplicaciones más popula es de la ed, y
ambién la más an igua. Man iene g andes simili udes es uc u ales con el
co eo común. Un mensaje elec ónico, al igual que una ca a con encional,
con iene un des ina a io, un emi en e y un con enido, in o maciones usadas
po el sis ema de anspo e pa a aslada lo a su des ino o de ol e lo a su
o igen si los da os no son co ec os. La di e encia en e ambos es iba ía en
que en el i ual no hay descanso, ya que el abajo lo ealizan máquinas.
Hoy exis en en el mundo más de 50 millones de di ecciones de co eo
elec ónico y se es ima que el año 2000 es a án en o no a los mil
millones (Muy Especial, 1998).
G acias al E- mail o co eo elec ónico, podemos in e cambia ex o, sonidos e
imágenes con in es igado es de cualquie pa e del mundo en un iempo
éco d y con un cos e mínimo. Bas an unos pocos minu os pa a que una ca a
elec ónica iaje de pun a a pun a del plane a. Pe o lo mejo de odo es que no
hace al a que el des ina a io enga el o denado encendido o conec ado a la
ed en ese momen o. El mensaje se almacena en su "buzón digi al" has a que
quie a ab i lo.
Todo es o es posible po que cada usua io de la ed iene una cuen a abie a en
una emp esa p o eedo a de se icios de In e ne , la cual gua da nues os
mensajes en su o denado has a que noso os nos conec amos y se los
demandamos. Es deci , cada buzón digi al es una pa e de la memo ia del
o denado ubicado en nues a emp esa se ido a de se icios de In e ne
(Hos ). Lo que noso os hacemos cuando ab imos nues o p og ama de co eo
es conec a nos au omá icamen e con ese o denado y demanda le nues os
mensajes.
Todo indi iduo que enga acceso a In e ne , aunque sea de o ma indi ec a,
iene la posibilidad de ab i se su p opia cuen a de co eos. Es o es posible
g acias a los llamados se ido es de co eo elec ónico g a ui o. Sólo
end íamos que accede a la página web de alguno de ellos y ija un nomb e
de usua io y una cla e, pa a que, en cues ión de ho as e incluso minu os,
pudiésemos manda y ecibi "ca as elec ónicas".
Es e ipo de E- mails, al unciona ía web, son de g an u ilidad pa a aquellos
in es igado es que ealizan ecuen es iajes, ya que le pe mi en consul a su
co eo, cómodamen e, desde cualquie o denado del mundo.
2) Cha s / IRC
Los cha s son una de las aplicaciones más an iguas de la ed. G acias a ellos,
podemos man ene en pan alla diálogos a iempo eal con indi iduos de odo
el mundo. Es deci , podemos comunica nos a a és del eclado con una o
a ias pe sonas si uadas en cualquie pa e del plane a.
Hay dos ipos de cha s. Po un lado, es án aquellos inme sos en un
de e minada página web, po o o, los que uncionan a a és de un
de e minado p og ama de IRC (In e na ional Relay Cha ), como po ejemplo
el Mi c. Ambos implican una dinámica simila , aunque en los segundos, el
in e nau a iene que ab i el p og ama y conec a se a un de e minado se ido
IRC.
En odo cha el usua io ha de asigna se un nick (apodo), el cual le ep esen a á
y dis ingui á de los demás miemb os del canal. Una ez engamos conexión,
pod emos hace dos cosas, o bien mi a la lis a de canales abie os (las
emá icas y las pe sonas que hay en cada uno) y comenza la e ulia en el que
más le in e ese, o bien ab i su p opio canal. Todo aquel que ab e un canal
iene el p i ilegio de decidi quiénes pueden en a y pa icipa . Es lo que se
llama el op (ope ado ) y al lado de su nick apa ece á una a oba (@). Es e
p i ilegio de con ol sob e el canal puede o o gá selo ambién a o os, sin
pe de lo él (Ma eo, L 1997).
Den o de un canal, pueden es ablece se comunicaciones públicas (habla y
que se en e en odos) o p i adas (con e sación pa icula en e dos usua ios).
Una apo ación impo an e de los cha s al plano de la in es igación es, sin
duda, la posibilidad de pode in e cambia on line, con o os usua ios,
iche os, ex os, imágenes, e c. Aunque no ha sido muy u ilizado con ines
cien í icos, se ía de g an u ilidad pa a aquellos g upos de in es igado es que
desean man ene euniones a iempo eal sin necesidad de mo e se de sus
luga es de abajo. Hoy en día es án su giendo nue as e siones que
posibili an incluso la pa icipación o al, lo que acili a ía, aún más, la
comunicación en e in es igado es.
Como podemos obse a , las ba e as espacio empo ales es án ocando a su
in, lo que supone un g an iun o den o del plano de la in es igación
cien í ica. No es descabellado pensa en onces que g acias a los cha s y las
ideocon e encias an a p oli e a los g upos de abajo in eg ados po
in es igado es de di e en es países.
Como ad e íamos con an e io idad, es di ícil encon a cha s que e sen
sob e emá icas cien í icas, aunque es o no cons i uye un obs áculo insal able,
pues enemos la opo unidad de c ea canales de cha la sob e las emá icas que
es imemos opo unas. Pa a ello, sólo end íamos que adqui i un p og ama de
IRC, como po ejemplo el Mi c , o accede a los cha s inme sos en las webs.
Ambas cosas pueden log a se si seguimos las pau as de p ocedimien o
explicadas en apa ados an e io es.
3) Fo os de deba e
Los o os de deba e, ambién conocidos como o os de discusión, son espacios
i uales en los que se puede in e cambia opiniones e ideas con o as
pe sonas. A di e encia de los ch as, los o os de discusión se p oducen o line
(no en iempo eal). No ienen que da se en un de e minado momen o, se
pueden e oma a ias eces al día o a la semana, en cambio en el IRC no
puedes lee lo que o os han esc i o, si no has es ado conec ado.
Un usua io, al igual que ocu ía en los cha s, pod á o ma su p opio o o de
deba e, el cual pe manece á incluso cuando no es é conec ado a In e ne . Los
g upos se o ganizan en ca ego ías o denadas po ab e ia u as. Las p ime as
siglas indican un á ea muy gene al, po ejemplo, los que incluyen la
palab a comp a an de in o má ica. Es as á eas se di iden a su ez en o as
á eas más especí icas, así, po ejemplo, en comp.sys.games.ac ion se discu e
sob e juegos de acción.