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Table des ma iè es :
1. In oduc ion……………………………………………………………...... p.2
2. É a de la ques ion………………………………………………………… p.3
3. Le gé ondi e son o igine………………………………………………… p.6
3.1.Le gé ondi à pa i du la in………………………………………….... p.7
3.2.Le gé ondi dans la langue ac uelle……….…………………………... p.8
4. Le gé ondi e le ge undio : symé ies……………………………………. p.10
5. Le gé ondi e le ge undio : dissymé ies………………………………… p.12
5.1.Le gé ondi en espagnol mais pas en ançais………………………... p.12
5.1.1. Ê e en ain de + in ini i …………………………………….. p.13
5.1.2. À + in ini i …………………………………………………… p.16
5.1.3. D’au es exp essions………………………………………….. p.17
5.2.Le gé ondi en ançais mais pas en espagnol………………………... p.17
5.2.1. Al + in ini i o………………………………………………… p.18
5.2.2. Les cons uc ions dé achées………………………………….. p.20
6. Conclusion………………………………………………………………... p.23
7. Ré é ences bibliog aphiques……………………………………………... p.24
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1. In oduc ion.
Le gé ondi es une o me e bale qui exis e an en ançais qu’en espagnol,
p o enan du la in. C’es un emps pa iculie qui indique la du ée e la simul anéi é
d’une ac ion qu’il accompagne. Le e be au gé ondi se ou e sou en à cô é d’une
ac ion p incipale à laquelle il ajou e une in o ma ion addi ionnelle, se plaçan dans une
p oposi ion subo donnée. Mais, ce qu’il au souligne c’es la di icul é qui exis e
lo squ’on essaie de adui e le gé ondi dans la langue espagnole, ou le ge undio dans la
langue ançaise. Ainsi, beaucoup d’app enan s on du mal à mai ise l’emploi de ce e
o me dans la langue é angè e à cause des nomb euses dissymé ies en e les deux
sys èmes linguis iques, c’es pou ce e aison que ce e é ude s’in é esse aux di icul és
in e linguis iques.
Pou ai e le suje du gé ondi ançais e du ge undio espagnol, on a élabo é
une é ude con as i e a in de che che les simili udes e les di é ences exis an es en e
ce emps e bal dans les deux langues. Pou ce ai e, les explica ions se on in odui es
à pa i d’un ensemble ph ases ex ai es des a aux con as i s desquels ce a ail s’es
appuyé.
L’é ude es o ganisée su deux axes p incipaux. Le p emie abo de l’é olu ion
de la o me e bale dès son o igine en la in e les changemen s qu’elle a subis jusqu’à
a i e à la o me que nous connaissons de nos jou s. Bien que l’é olu ion en ançais e
celle en espagnol n’ai pas é é la même, il au souligne la p ésence de la p éposi ion
in oduc oi e en qui ca ac é ise la o me ançaise, mais qui a égalemen accompagné la
o me espagnole pendan des siècles, même si elle a dispa u. Un au e aspec à ai e
dans ce poin c’es la essemblance du gé ondi a ec le pa icipe p ésen du ançais. Le
deuxième axe impo an es celui des symé ies e dissymé ies en e le gé ondi e le
ge undio. D’abo d, en ce qui conce ne les essemblances en e les deux sys èmes
linguis iques (ch. 4), il y a ois poin s communs que les deux langues pa agen :
1. Le gé ondi se ca ac é ise pa l’aspec de du ée e de simul anéi é, qui
exp ime pa appo à l’ac ion p incipale.
2. Le gé ondi onc ionne comme ad e be de l’ac ion p incipale. Di au emen ,
il peu onc ionne en an que complémen ci cons anciel : de emps, de
cause, de condi ion, de concession e de moyen.
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3. La ph ase acquie un sens ou un au e dépendan d’où se ou e placé le
gé ondi dans la p oposi ion : ac ion pos é ieu e, an é ieu e, cause,
conséquence…
Néanmoins, il exis e aussi des di é ences en e les deux langues (ch. 5). Pou les
analyse , ce e é ude abo de a les cas où le gé ondi es possible dans une langue mais
pas dans l’au e. Donc, ce axe a é é di isé en deux sous-g oupes : le gé ondi en
espagnol mais pas en ançais e le gé ondi en ançais mais pas en espagnol.
Alo s, l’objec i conc e du a ail es de déc i e la o me gé ondi e dans les deux
sys èmes linguis iques, ainsi que ou e quelles son les symé ies e les dissymé ies.
Les essais su ce domaine son peu nomb eux, alo s que les di icul és exis an es en e
les deux langues pe sis en . Ce ai donne lieu à l’emploi e oné dans l’usage de ces
o mes e bales. Donc, ce e é ude peu se i pou dépasse les di icul és que les
dissymé ies en e le gé ondi ançais e le ge undio espagnol me en en place : d’un
cô é, lo s de la aduc ion de l’espagnol au ançais, e ice- e sa, g âce aux solu ions
aduc ologiques; e , d’un au e cô é, é i e l’in e é ence de la langue ma e nelle dans
l’app en issage de ce e ca égo ie e bale pou des app enan s d’ELE ou de FLE, ca
l’é ude pe me de suggé e des u u es p oposi ions didac iques dans l’enseignemen de
ce e o me e bale, ainsi que de acili e la âche à l’élè e.
2. É a de la ques ion.
Chaque é ude su le gé ondi ai e ce emps e bal de açon di é en e. Pou
a i e au bu du a ail, il es impo an de ema que l’u ili é des manuels, ainsi que
des a icles qui se penchen su ce e ca égo ie e bale. Beaucoup de ces a icles on é é
dé eloppés à pa i des di icul és des app enan s de langue é angè e, c’es -à-di e des
app enan s hispanophones qui on des complica ions pou employe de maniè e co ec e
la o me e bale ançaise, du même que pou les ancophones qui é udien l’espagnol
comme langue seconde, ca ces deux emps e baux di é en dans leu s équi alences.
Tou d’abo d, pou ai e le gé ondi ançais, ce e é ude con as i e s’appuie su
des g ammai es géné ales qui consac en une pa ie à ce e ca égo ie e bale, e g âce
auxquelles il es possible d’app o ondi su son o igine dans l’ancienne langue ançaise,
de même su l’é olu ion de ce e o me e bale jusqu’à nos jou s. Les manuels on é é
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p odui s pa des au eu s comme He é Béchade e son ou age Syn axe du ançais
mode ne e con empo ain ; Mau ice G e isse e And é Goosse e sa g ammai e Le Bon
Usage ; e inalemen Ma in Riegel, Jean-Ch is ophe Pella e René Rioul a ec
G ammai e mé hodique du ançais. Ce son des ou ages dé eloppés à la in du XXe
siècle (1993 e 1994), sau le de nie qui da e de 2004. Tou es ces g ammai es dédien
une pa ie aux emps e baux in a iables : elles analysen le gé ondi à cô é du pa icipe
p ésen , e même de l’adjec i , c’es -à-di e ou es les o mes qui inissen a ec le
mo phème -an . La g ande simili ude en e ces o mes inissan a ec le même
mo phème peu c ée de la con usion chez les app enan s de langue é angè e. En ce qui
conce ne la desc ip ion du gé ondi , ou es coïnciden a ec l’in a iabili é du emps e
son aspec ad e bial. Cependan , pas ous ces ou ages ai en la aleu empo elle que
ce emps e bal po e su la p oposi ion qu’il accompagne. Ainsi, pou ai e le
ge undio espagnol, ce e é ude s’es se ie de la Nue a g amá ica de la lengua española,
de la RAE e l’Asociación de Academias de la Lengua Española. Elle se base su la
desc ip ion de la g ammai e espagnole géné ale, mais elle ai e le emps du gé ondi
d’une açon plus p o onde, au poin de dis ingue di é en s ypes exis an s en espagnol,
selon sa onc ion dans la ph ase : ge undio ex e no o pe i é ico, ge undio absolu o,
ge undio ilocu i o o elocu i o, ge undio ci cuns ancial o adjun o, e c. Mais ce manuel
se penche aussi su l’o igine du emps dans l’ancienne langue espagnole. Un au e
aspec impo an c’es qu’il abo de la o me gé ondi e à cô é du emps pa icipial, alo s
ce ai abou i aux con usions lo s de l’app en issage.
Pou les ou ages con as i s consul és qui abo den le gé ondi ançais e le
ge undio espagnol, Di icul ades g ama icales de la aducción al ancés, de Guy
Rochel e Ma ía Nie es Pozas O ega, che che à a e s la aduc ion les équi alences
mo phologiques e syn axiques en e les deux sys èmes linguis iques. De plus, une
œu e qui ai e le ge undio espagnol, mais qui es p odui e en ançais pa des au eu s
ançais es G ammai e d’usage de l’espagnol con empo ain de Pie e Ge boin e
Ch is ine Le oy. Ce qui le di é encie du p emie c’es le des ina ai e auquel il s’ad esse,
c’es -à-di e ce e de niè e g ammai e es des inée à un public ancophone qui
s’in é esse au onc ionnemen de la langue espagnole, con ai emen à celui de Rochel
e Pozas, un manuel espagnol pou des hispanophones. Ce que les au eu s on comme
poin commun c’es qu’ils con inuen à ai e ce aspec du gé ondi à cô é du emps

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pa icipial. Ce n’es pas à cause de la simili ude de la o me, mais de l’in a iabili é de
gen e e de nomb e qui les ca ac é isen .
À pa ces g ammai es, il y a des a icles qui app o ondissen su ce e ca égo ie
e bale. Il s’agi d’une g ande a ié é des essais, chacun o ganisan l’aspec du emps
e bal d’une maniè e di é en e. Un de ces a icles es «El ge undio ancés y es de sus
aducciones españolas: el ge undio, en + ge undio y al + in ini i o» de Ch ys elle
Fo ineau. Ce qui che che ce e au eu e dans son ou age n’es pas à compa e , mais à
ou e une équi alence en e les deux sys èmes à pa i d’une di icul é aduc ologique.
Pou a i e à ce objec i , d’abo d, elle p opose ois solu ions, déjà é oquées dans le
i e (le ge undio, « en + ge undio » e « al + in ini i o »), e à pa i de quelques ph ases
ançaises elle che che l’équi alence espagnole. Elle a ès bien s uc u é son a ail,
mais il au souligne le ai emen qu’elle ai de la o me « en + ge undio » en
espagnol, qui, de nos jou s, es e o alemen a chaïque e ho s d’usage. Ainsi,
« L’explici a ion séman ique dans la aduc ion ançais-espagnol des cons uc ions
dé achées de gé ondi » de Gemma Andúja Mo eno. Dans ce a ail, le bu es similai e
à l’a icle p écéden , mais, ce e ois-ci, l’au eu e donne les solu ions aduc ologiques à
a e s des cons uc ions dé achées, où le gé ondi es en o cé de l’ad e be ou . Elle
l’analyse à pa i des ph ases ançaises du jou nal Le Monde e leu aduc ion dans la
e sion espagnole du même jou nal. L’objec i de ce a ail es , comme l’annonce
l’au eu e, « d’analyse dans un p emie emps des ins uc ions in e p é a i es éhiculées
pa ce ype de cons uc ions pou é abli des appo s mic o e mac o- ex uels dans un
co pus de ex es jou nalis iques » (Andúja Mo eno, 2010 : 46). Un au e a icle es
celui de « La ep ésen a ion du gé ondi espagnol en ançais : une app oche con as i e
pou é i e les e eu s d’app en issage en FLE » de Daniela Ven u a. Elle p end comme
poin de dépa la di icul é des app enan s à ou e l’équi alence en e les deux
sys èmes linguis iques pa appo au gé ondi . Ce qu’elle che che c’es l’équi alence
du ge undio espagnol à a e s les pé iph ases ançaises « ê e en ain de + in ini i »,
« con inue de + in ini i » ou « es e à + in ini i ». Elle sui la même s uc u e que les
au es a icles : à pa i d’un co pus de ph ases espagnoles, elle donne une équi alence,
oujou s ga dan le sens de la p oposi ion o iginelle, e enan une app oche di é en e
aux au es, ca c’es un a icle des iné à l’app en issage du FLE. Aussi, de la même
au eu e, « Le gé ondi espagnol e son homonyme ançais : quelles équi alences ? ».
Ven u a, ce e ois-ci, analyse ce emps e bal à a e s son aspec du a i e p og essi ,
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en ançais e en espagnol. Une ois de plus, elle dé eloppe un co pus des p oposi ions
espagnoles o mé pa des pé iph ases, comme « es a + ge undio », ou pa des e bes
« d’é a ». Elle commence sa é lexion à pa i d’une sé ie de p oposi ions ançaises
e onées p odui es pa des hispanophones app enan s de FLE. Le bu du a ail es de
« acili e la âche des app enan s hispanophones ace à ce p oblème non négligeable »
(Ven u a, 2015 : 130). Le de nie a icle es celui qui s’in i ule «Cómo cons a a el
ge undio español y ancés pa a e i a e o es de ap endizaje» de Ko i Yao. Ce e é ude
a é é ai e à pa i d’un exe cice de aduc ion aux élè es d’une uni e si é (Alassane
Oua a a) de Bouaké. Une ois examinés les ésul a s ob enus, le a ail consis e à
déc i e la o me du gé ondi a ec les pa icula i és qui le ca ac é isen .
Donc, les a icles qu’on ien de ai e se penchen su l’aspec con as i du
gé ondi en ançais e en espagnol, a in de encon e des équi alences qui aiden à la
comp éhension des symé ies e des dissymé ies qu’on abo de dans ce e é ude. Mais, il
y a d’au es a icles pe inen s pou a eind e l’objec i de ce a ail comme celui de
« La con ex ualisa ion du gé ondi dans les g ammai es du ançais publiées en
Espagne » de Ra ael Ga cía Guija o, où l’au eu é abli un co pus de g ammai es
ançaises publiées en Espagne. De même, il ai une analyse de celles-ci e en isage
quelles on é é les modi ica ions inco po ées a ec les années. Ce que l’au eu che che
es à « cons a e dans quelle mesu e les con ex ualisa ions de ce e o me e bale
laissen de cô é des aspec s syn axiques e séman iques impo an s » (Ga cía Guija o,
2016 : 53). Finalemen , « En llegando los da os la in uición se ma iza. El ge undio
p eposicional en la his o ia de la lengua español » de En ique Pa o. Ce a ail es
complè emen di é en aux au es, ca l’au eu se penche su la o me gé ondi e
espagnole p écédée pa la p éposi ion en, ca ac é is ique du ançais ac uel. Une o me
qui a dispa u e es es ée a chaïque, sans usage, alo s qu’il décide d’examine son
é olu ion à a e s les siècles e sa dispa i ion.
3. Le gé ondi e son o igine.
Le gé ondi es une o me e bale ca ac é is ique non seulemen pa son
ca ac è e in a iable, mais aussi pa la aleu empo elle de simul anéi é qu’il exp ime
pa appo à une au e ac ion. Ce emps e bal appa aî sou en comme une ac ion
secondai e, donnan une in o ma ion addi ionnelle su l’ac ion p incipale à laquelle elle
se ou e a achée.
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3.1. Le gé ondi à pa i du la in.
D’abo d, il aud ai se emon e à l’ancienne langue ançaise p o enan du la in.
Une con usion enai s’é abli en e les o mes du gé ondi e du pa icipe p ésen à
cause de leu s e minaisons iden iques en -an . Mo phologiquemen , ces deux o mes
e bales é aien similai es, d’où la con usion. Mais, du poin de ue é ymologique, elles
é aien complè emen di é en es : le gé ondi es issu de l’abla i du gé ondi la in
(amando) (Riegel, Pella e Rioul, 2004 : 339).
Dans l’ancienne langue ançaise, le gé ondi n’é ai pas obliga oi emen p écédé
pa la p éposi ion en, qui le ca ac é ise de nos jou s. Cela posai aussi des p oblèmes
is-à- is du pa icipe p ésen , é an l’absence de la ma que de gen e e de nomb e la
seule capable d’éloigne ces deux o mes e bales. Alo s, pou ini a ec ce ouble,
l’emploi de la p éposi ion in oduc oi e en dans l’usage du emps e bal s’es géné alisé
au cou s du XVIIIe siècle. Le gé ondi n’é ai pas p écédé seulemen de ce e
p éposi ion, mais d’au es comme à, pa , sans, de, e c. (G e isse, 1994 : 1314).
« E ki ie de colp de bas on, il es a 100s [=sous] douaisiens se ce n’es SOUR SEN
CORPS DEFFENDANT ( ex e de 1248, dans P i ilèges e cha es de anchises de la
Fland e, éd. Espinas, Ve linden e Bun inx, . I, p. 185). - Ces gens là […] ne p ennen de
l’eau benis e, en en an en l’église, qu’EN LEUR CORPS DEFFENDANT (Sa i e
Ménippée, ci . Hugue , s. . co ps). - Le sens p emie é ai « en se dé endan » ; on le ou e
enco e au XIXe s. : L’homme qui en a ué un au e, û -ce même À son co ps dé endan
(STENDHAL, Cha ., XI). - Aujou d’hui, la locu ion ne signi ie plus que « malg é soi, à
con ecœu » (déjà au XVIe s., oi ci-dessus). De là, la a ian e à (son) cœu dé endan (où
cœu pa aî p is comme suje ) : Ce e é ange pa ie que oici que nous jouons su e e
(sans le ouloi , sans le sa oi , e sou en À CŒUR DÉFENDANT) (GIDE, Jou nal, . II, p.
310). - Il é ai , À SON CŒUR DÉFENDANT, imp essionné (GIONO, Hussa d su le oi ,
Pl., p. 515). » (ibidem).
Malg é l’imposi ion de ce e ègle, on obse e l’absence de la p éposi ion dans
quelques exp essions igées que la langue ançaise a conse é : agen comp an , chemin
aisan , ambou ba an , e c. (Béchade, 1993 : 84). Même, on peu obse e ce usage
chez quelques au eu s, pa une simple ques ion de « coque e ie d’a chaïsme » (ibidem).
De plus, anciennemen , on pou ai u ilise aussi le gé ondi en an que nom, alo s qu’il
é ai p écédé d’un a icle, dé e minan , démons a i ou même possessi : « En mon
SEANT lo es [=alo s] m’assis » (Rose, 1777 apud G e isse, 1994 : 1314).
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En espagnol ancien, la o me gé ondi e é ai aussi p écédée pa la p éposi ion en,
qui, au XVe siècle, lui donnai la aleu de simul anéi é p op e de celle-ci. Puis, cela
a ai changé d’un siècle à au e, lo squ’au XVIe siècle, ce e p éposi ion donnai au
e be qui p écédai le sens de « pos e io idad inmedia a » (Pa o, 2014 : 836). Alo s, le
ge undio p écédé de en peu déno e une ac ion p ésen e, un momen passé (no ion de
ponc uali é) ou un momen u u , el qu’on peu le oi dans les exemples donnés pa
Pa o (ibidem) dans son a ail :
a) Salió de su cua o (en) ab iendo la pue a [an é io i é].
b) Salió de su cua o (en) ce ando la pue a [pos é io i é].
c) Salió de su cua o (en) golpeando la pue a [simul anéi é].
Dans l’espagnol ancien, la o me en + ge undio pou ai ê e accompagnée de
p onoms appelés « clí icos » : en iéndose, en acabándose, en poniéndose… (Pa o,
2014 : 838), e qui peu en ê e sui is pa le, la, me, lo e e en singulie e pa les, las,
nos e os en plu iel : en sacándosela, en amones ándoselo… (Pa o, 2014 : 838). Comme
dans le cas du ançais, le ge undio pou ai ê e p écédé d’au es p éposi ions comme
con a, desde ou has a ( aleu empha ique). Même, on peu cons a e l’usage de ce e
o me e bale p écédée pa de dans quelques cas (espagnol u al mé idional) (Pa o,
2014 : 840). Ce e o me a p og essi emen dispa u ou au long des siècles : au XVIe e
au XVIIe siècle é ai ès équen l’usage de ce e p éposi ion dans les ex es, mais,
ac uellemen , elle es es ée o alemen a chaïque e ho s d’usage.
3.2. Le gé ondi dans la langue ac uelle.
Aujou d’hui, en ce qui conce ne la langue mode ne, le gé ondi ançais se
dis ingue du pa icipe p ésen pa l’emploi obliga oi e de en, p éposi ion in oduc oi e
ide de sens, comme on l’a déjà é oqué. Cependan , ces emps e baux con inuen à
ê e des o mes similai es : ous les deux son in a iables e ils e minen pa -an . En
plus, ils peu en ê e accompagnés pa des complémen s e baux e « ils subissen une
même con ain e syn axique : lo squ’ils son placés en ê e de ph ase, leu suje doi ê e
le même que celui du e be p incipal » (Riegel, Pella e Rioul, 2004 : 141).
En ce qui conce ne le ge undio espagnol, il es u ilisé lo sque le locu eu eu
exp ime une ac ion qui se dé eloppe pa appo à une au e, où la du ée y es p ésen e.
Même s’il a des dis inc ions à ni eau mo phologique a ec le pa icipe p ésen , il exis e
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« On pou ai pense que c'es la pé iode désignée – en l'occu ence un momen
passé - qui es esponsable de ce phénomène. Il n'en es ien : en e e , l'impa ai en oie
égalemen à une pé iode du passé, mais es compa ible a ec en ain de » (ibidem).
C’es à cause de l’aspec inaccompli de ce emps e bal. Ce que eu mon e
Anscomb e c’es que la ou nu e es pa ai emen combinable a ec ce aspec
inaccompli, à l’in e se du passé composé, don le cô é accompli « empêche sa
combinaison a ec en ain de » (ibidem).
D’un au e cô é, le ançais es la seule langue pa mi les langues omanes qui a
abandonné l’usage de o mes pé iph as iques p og essi es o mées à a e s d’un e be
de mou emen ou pa un e be copule sui i du gé ondi , ou du pa icipe p ésen . Cela
es dû au p ésen de l’indica i , qui pe me d’exp ime le p ocessus de éalisa ion d’une
ac ion au momen où la ph ase es énoncée, c’es -à-di e qu’elle peu donne une ision
de éalisa ion (e ec i ), d’ex ension (du a i ), exis en ielle (en accomplissemen )
(Schøsle , 2007 : 92 apud Ven u a, 2015 : 135). Alo s, on pou ai di e que le p ésen de
l’indica i se co espond a ec la pé iph ase « ê e en ain de + in ini i ». Quan à
l’exemple qui in odui ce e pa ie : (1) Es oy pin ando, il se ai possible de le adui e
comme Je suis en ain de peind e, ou ou simplemen Je peins.
B e , la pé iph ase espagnole « es a + ge undio » se co espond à celle d’« ê e
en ain de + in ini i », lo squ’il en e en jeu la ques ion de du a i i é, enan comp e le
momen empo el où l’ac ion se dé oule (le p ésen ac uel). Malg é la di é ence des
emps e baux, ou es les deux exp imen ce e idée de du ée, mais aussi celle de la
p og essi i é. Selon l’é ude de Ven u a (2015: 136), il y a deux cas où les o mes
peu en s’employe dans les deux langues comme équi alen es: d’un cô é, lo sque
l’ac ion p incipale in e omp une ac ion en cou s dans une p oposi ion subo donnée :
Yo es aba comiendo, cuando mi mad e me llamó, qui pou ai se adui e pa J’é ais en
ain de mange , quand ma mè e m’a éléphoné; d’un au e cô é, lo sque le « pa hos »
in e ien dans une ph ase, c’es -à-di e, les moyens u ilisés pa l’in e locu eu a in
d’a i e l’a en ion du des ina ai e, alo s, à ce momen -là, la pé iph ase « ê e en ain de
+ in ini i » pe me une ce aine exp essi i é: aleu empha ique, d’insis ance : Tais- oi!
Je suis en ain de é ise les examens ! adui en espagnol pa ¡Cálla e ! ¡es oy

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es udiando pa a los exámenes ! Il es aussi impo an de ema que que le p ésen de
l’in ini i ga de aussi ce sens, es an le gé ondi ho s d’usage.
En ou cas, le gé ondi n’es pas pe mis en ançais dans ces con ex es, la seule
solu ion é an « ê e en ain de » sui i d’in ini i , ou même le p ésen de l’indica i .
5.1.2. À + in ini i .
(3) Juan pe maneció un a o con emplando la luna en e las nubes. > Juan es es é un
momen à con emple la lune en e les nuages. (Ga cía Guija o, 2016 : 57)
Bien qu’il exis e d’au es o mes de adui e le ge undio espagnol, la ou nu e
« à + in ini i » es assez u ilisée en ançais, sou en a ec des e bes s a iques comme
se e ou e , qui es ès p oche de ce que Ven u a (2015 : 141) appelle l’« ê e loca i » :
« lo sque se ou e es sui i d’un au e e be concomi an , deux possibili és lui
échoien en ançais : (a) à + in ., (b) en ain de + in . ». L’usage du gé ondi es e
oujou s ho s ques ion, de la même maniè e que dans le cas ai é aupa a an .
Si on analyse le e be es e du poin de ue mo phologique, il se ai considé é
comme un e be s a ique, puisqu’il n’implique pas de mou emen . Mais, du poin de
ue de la du ée e de la olon é du suje pa lan , le e be es e pou ai ê e considé é
comme un e be d’ac ion (ibidem). Halmøy (2003 :142 apud Ven u a, 2015 : 142)
l’a ai déjà a i mé : le e be es e , pa son ca ac è e s a ique, excluai le syn agme
gé ondi pou end e son sens. D’où le besoin d’u ilise la pé iph ase « à + in ini i ».
Alo s, pou exp ime l’idée de du ée, il se ai con enable de ecou i à ce e o me a ec
le e be es e , en an que e be d’é a .
Ainsi, il au souligne que, dans aucun cas, le e be es e ou se e ou e ne
on pas ecou au gé ondi , e non plus à la o me ançaise « en ain de + in ini i »,
é an la seule o me possible la pé iph ase « à + in ini i » (Ven u a, 2015 : 142).
De même, Daniela Ven u a (ibidem) signale aussi le ai que la cons uc ion
« es e + à + in ini i » s’u ilise plus sou en que celle d’« ê e + à + in ini i », qui
pou ai donne lieu à di é en es in e p é a ions : c’es pou ce e aison qu’on ai
ecou s à la pé iph ase « ê e en ain de + in ini i ».
17
B e , si on essaie de che che une équi alence de la o me gé ondi e en
espagnol, pou les e bes d’é a els que es e , se ou e ou même demeu e , la o me
adéqua e se ai « à + in ini i » pou exp ime l’idée de du ée e de concomi ance des
ac ions, le gé ondi es an ho s des op ions possibles à u ilise .
5.1.3. D’au es exp essions.
À pa ces deux cons uc ions, les plus u ilisées en langue ançaise, il y a
d’au es exp essions qui peu en égalemen se i comme équi alen es du ge undio
espagnol e qui ga den ce aspec du a i . Yao (2017 : 84) en énumè e quelques-unes,
qu’il place à cô é des cons uc ions déjà é oquées : « con inue de + in ini i » ou « pa
+ in ini i ».
(4) El pe o sigue lad ando. > Le chien con inue d’aboye .
(5) Acabó cediendo. > Il a ini pa céde (ibidem).
En plus, il y a quelques cons uc ions espagnoles o mées à pa i des deux
élémen s : e be auxiliai e + ge undio, où la o me gé ondi e es bien p ésen e. Ce ai
en ichi le sens de la ph ase g âce à sa pa icula i é e à ses mul iples aces : i +
ge undio, anda + ge undio, segui /con inua + ge undio, eni + ge undio, lle a +
ge undio, pasa + indica ion empo elle + ge undio (Yao, 2017 : 79). Dans la langue
ançaise, ces cons uc ions son di iciles à adui e, le gé ondi ançais es an exclu
dans ous les cas : Me pasé oda la a de cocinando. > J’ai passé ou e l’ap ès-midi à
ai e la cuisine (Rochel e Pozas, 2001 : 85).
En ésumé, il es cons a é l’exis ence d’une éno me a ié é de o mes qui
onc ionnen en an qu’équi alen es du ge undio espagnol. Dans ou es ces exp essions,
le gé ondi ançais ne s’emploie pas. Ce ai s’explique pa le sens du a i e de
p og ession que le ge undio espagnol ga de, e que le gé ondi ançais n’es pas
capable d’exp ime dans quelques cas.
5.2. Le gé ondi en ançais mais pas en espagnol.
Ap ès a oi ai é les solu ions équi alen es au ge undio espagnol, il au se
ocalise dans le deuxième poin con as i pa appo aux dissymé ies en e les deux
sys èmes linguis iques : les con ex es où le gé ondi es possible en ançais, mais qu’en
espagnol bien n’es pas possible, bien une au e solu ion aduc ologique con iend ai
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mieux pou ga de le sens de la ph ase d’o igine. Le gé ondi ançais adme quelques
aleu s que, dans la langue espagnole doi en s’exp ime pa d’au es moyens. Di
au emen , «el ge undio ancés es compa ible con una g an a iedad de si uaciones
e e enciales pa a las cuales el español iene que elegi a ios signos» (Fo ineau, 2006:
813).
Alo s, l’espagnol possède aussi quelques pé iph ases qui onc ionnen comme
équi alen es du gé ondi ançais, comme pa exemple la cons uc ion « al + in ini i o »,
qui es la plus u ilisée. On a cons a é aussi qu’il y a d’au es solu ions aduc ologiques à
pa i des cons uc ions dé achées : al mismo iempo que, mien as, aunque…
5.2.1. Al + in ini i o.
Ce e pé iph ase espagnole es o mée à pa i de ois élémen s : la p éposi ion a,
combiné a ec l’a icle el, e sui i d’un in ini i . Ce e cons uc ion pe me d’annonce
un é ènemen «ap ehendido en su o alidad, ac ualizado, concebido como au ónomo, y
en elación al cual hay que pensa el acon ecimien o exp esado po el e bo egen e».
(Fo ineau, 2006: 806). La pé iph ase peu se i dans plusieu s cas comme équi alen e
du gé ondi ançais, enan comp e de la ela ion en e enue en e les ac ions de la
ph ase ( empo elle, causale…). C’es la o me u ilisée pou exp ime la simul anéi é des
ac ions dans une p oposi ion, mais elle me en elie aussi l’an é io i é e la pos é io i é
d’une ac ion secondai e su une p incipale à laquelle elle es a achée.
La cons uc ion « al + in ini i o » peu me e en place une ela ion de besoin, ce
qui empêche son appa i ion dans des ph ases où la ela ion en e les ac ions es o ui e.
Alo s, ce cas es une excep ion où l’emploi du ge undio es e comme la seule op ion. Ce
ca ac è e o ui explique le ai que l’o d e de la ph ase peu s’échange . Di au emen ,
une é e sibili é es possible, é an elle-même la conséquence de l’absence d’in e ac ion
d’un p ocessus su un au e :
(6a) Elle s’éc oula pa e e, su la ca pe e, en c ian des choses à peine dis inc es.
(Simenon, 1978: 27 apud Fo ineau, 2006: 810) > Se desplomó en la al omb illa,
g i ando palab as apenas in eligibles (Simenon, 1995: 34 apud Fo ineau, 2006 : 810)
(6b) Elle c ia des choses à peine dis inc es, en s’éc oulan pa e e, su la ca pe e. >
G i ó las palab as apenas in eligibles, desplomándose en la al omb illa (Fo ineau,
2006: 810).
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Mais ce ai ne se ai pas possible dans l’exemple sui an :
(7) N’oubliez pas de e me la po e en pa an . > No ol idéis de ce a la pue a al
sali . (Fo ineau, 2006 : 811).
Il peu s’explique pa le biais du ca ac è e empo el qu’une ac ion po e su
l’au e. Dans ce e ph ase il n’y a pas une ela ion o ui e en e les e bes qui la
composen , mais une ela ion enco e plus o e : il s’agi d’une ac ion qui onc ionne
comme poin de dépa empo el (en pa an ) de l’au e ac ion qu’elle accompagne
( e me la po e). Le gé ondi es e ici ho s d’usage à cause de son ca ac è e de
dépendance à l’ac ion p incipale, é an incapable d’exp ime ce e ela ion de poin de
dépa empo el (ibidem). Alo s, la seule solu ion aduc ologique possible es la
ou nu e « al + in ini i o ». Les e bes qui s’emploien dans ce e s uc u e son sou en
des e bes de mou emen ou déplacemen , su ou ceux qui ma quen une phase ini iale
ou une phase inale.
À pa ce cas p écédan , il y a un au e qui es une a ian e de celui-ci.
L’explica ion se e a à a e s l’exemple sui an : (8) Elle s’es oulé la che ille en
omban . > Ella se o ció el obillo al cae . (Fo ineau, 2006 : 812).
Il y a une ac ion qui onc ionne comme poin de dépa de l’au e : en omban
c’es le poin de dépa de s’es oulée la che ille. À ceci on doi ajou e une au e
ela ion qui se dé eloppe pa allèlemen à la ela ion empo elle : une ela ion logique,
selon laquelle le e be qui p écède es la cause du e be sui an (ibidem). Une
aduc ion possible qui mon e ce ca ac è e logique se ai une p oposi ion subo donnée :
Elle s’es oulé la che ille pa ce qu’elle es ombée. Ou bien, a ec la ou nu e « à cause
de » qui en oie pa ai emen à ce sens causal, mais qui oblige le changemen du e be
pa un subs an i : Elle s’es oulé la che ille à cause de sa chu e.
Bien que le ge undio espagnol soi aussi une solu ion aduc ologique possible,
de no e poin de ue le sens de la ph ase se ai modi ié. A ec la ou nu e « al +
in ini i o » une ela ion de cause-e e es en ain de se me e en place, c’es -à-di e
dans la ph ase Ella se o ció el obillo al cae il y a une cause, la chu e, e il y a une
conséquence, le ai de se oule la che ille. Cependan , ce sens ne se a pas en isagé à
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a e s la o me gé ondi e. Dans la ph ase Ella se o ció el obillo cayéndose, l’ac ion
de ombe se ai le moyen pa lequel elle s’es oulé la che ille. En plus, à cause de la
simul anéi é que le gé ondi exp ime, il ne se ai pas possible d’in e p é e une ela ion
causale comme celle qu’in odui « al + in ini i o ». Alo s, dans la ph ase où la solu ion
p oposée es le ge undio, les deux ac ions se dé eloppen au même emps : Ella se
o ció el obillo a la ez que caía, e pas Ella se o ció en obillo po que se cayó.
Finalemen , il n’en es e qu’un de nie cas : (9) En so an du cinéma, elle a
glissé su une peau de banane. > Saliendo / al sali del cine se esbaló con una cásca a
de pla ano. (Fo ineau, 2006 : 812)
Ici, il exis e deux possibili és : d’un cô é il y a deux ac ions qui se dé eloppen
en simul anéi é. Une s uc u e coo donnée pou ai ê e possible dans la aduc ion de
ce e ph ase : Salió del cine y se esbaló con una cásca a de plá ano; d’un au e cô é,
a ec la ou nu e « al + in ini i o » exis e un lien plus o , alo s qu’il se ai possible une
aduc ion pa une s uc u e subo donnée : Cuando salió del cine, se esbaló con una
cásca a de plá ano. (Fo ineau, 2006 : 813). Dans la de niè e ph ase, les deux ac ions se
dé eloppen en concomi ance, mais le sens empo el en e en jeu, ce que l’ad e be
« cuando » pe me de oi .
B e , la pé iph ase espagnole « al + in ini i o » exp ime un é ènemen ac ualisé.
C’es pou ce e aison qu’elle es compa ible a ec l’exp ession d’un é ènemen conçu
comme le poin de é é ence empo el d’un au e, é an accompagné (ou non) pa une
nuance causale (ibidem).
5.2.2. Les cons uc ions dé achées.
Dans ce poin , ce qui in é esse c’es d’analyse les cons uc ions dé achées, les
plus u ilisées, où le gé ondi ançais appa aî p écédé de l’ad e be ou . Pou ce ai e,
les exemples aisan pa ie de ce co pus con as i son des ph ases ou ées pa Anduja
Mo eno dans le jou nal Le Monde Diploma ique, e leu s aduc ions on é é publiés
dans la e sion espagnole du même jou nal.
(10) Des che cheu s mili ai es […] me en l’accen su les a mes an ipe sonnel, ou en
dé eloppan des a mes an i écol es. > In es igado es mili a es […] se dedican a las

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a mas an ipe sonas, al iempo que desa ollan a mas an icosechas. (Andúja Mo eno,
2010 : 48).
Pou le gé ondi ançais en o cé pa l’ad e be ou , il exis e quelques
cons uc ions dé achées en espagnol qui se en comme équi alen es de ce e o me.
Ces cons uc ions peu en se place lib emen dans la ph ase. Sou en , elles son
sépa ées de l’ac ion p incipale qu’elles accompagnen pa une i gule. La onc ion de
ces cons uc ions dé achées es d’ajou e une nou elle in o ma ion à la p oposi ion
p incipale. Le ge undio espagnol peu ê e aussi u ilisé dans ce cas, mais il ne ga de ai
pas le même sens que la ph ase o iginelle, e c’es pou ce e aison que le locu eu doi
che che dans ces ypes de cons uc ions une équi alence a in d’ê e idèle à ce que la
ph ase du ex e de dépa eu exp ime .
En plus, le ai que le gé ondi soi p écédé pa l’ad e be ou en o ce son sens.
« Tou ne modi ie pas le gé ondi d’ap ès son sens géné al ad e bial de deg é absolu,
mais ma que dans ce emploi une simul anéi é en o cée en e le gé ondi e le e be
p incipal » (Béchade, 1993 : 85). Riegel, Pella e Rioul (2004 : 342) on appel à la
pa icula i é d’opposi ion qui donne ce ad e be au gé ondi .
De même, Andúja (2010 : 47) a i me que les g ammai es desquelles elle s’es
appuyée « considè en que les cons uc ions dé achées de gé ondi mon en un
compo emen semblable à celui des p oposi ions subo données ci cons ancielles ». De
même, elle di que ces cons uc ions « soulignen aussi leu poly alence pou exp ime
di é en es aleu s séman iques : simul anéi é empo elle (ou ci cons ance
concomi ance), cause, opposi ion/concession, condi ion/supposi ion e moyen/maniè e »
(G e isse, 1988 : 800 apud Andúja Mo eno, 2010 : 47).
En ou e, ce e ou nu e pe me d’exp ime la aleu empo elle : une p emiè e
ac ion p incipale sui ie d’une pause e d’une cons uc ion dé achée que, au même emps,
in odui une deuxième ac ion, oujou s compa ibles. Il s’agi de deux ai s concomi an s.
Dans ce cas, les solu ions aduc ologiques peu en ê e nomb euses, mais il exis e deux
g andes endances :
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« Une endance majo i ai e où le aduc eu explici e la aleu de simul anéi é pa des
uni és spéci iques de l’espagnol e , d’un au e cô é, une endance mino i ai e consis an à
end e la nuance séman ique du ex e de dépa moyennan le gé ondi » (Andúja Mo eno,
2010 : 48).
Selon le deg é d’explici a ion séman ique (du plus hau au plus bas), on pou a
u ilise ces exp essions dé achées : « al iempo que + a ian es », « a la ez que +
a ian es », d’au es e puis le gé ondi comme solu ion inale. De même, on peu ai e
aussi ecou s à l’exp ession « al mismo iempo », qui po e un appo de simul anéi é
enco e plus explici e. Alo s, il s’agi de ga de le même appo ci cons anciel que le
ex e de dépa . On peu a i e à ou e aussi l’usage de l’exp ession « mien as ».
A ec ce e de niè e ou nu e on es en ain de me e en elie l’aspec du a i de
l’ac ion exp imé pa le e be auquel elle in odui , soulignan l’opposi ion des plans
empo els (Andúja Mo eno, 2010 : 50).
Finalemen , la endance aduc ologique qui semble la plus mino i ai e en
espagnol c’es le ge undio.
À cô é de ces p oposi ions qui exp imen la aleu empo elle, il y a d’au es
exp iman ainsi une aleu logique de concession :
(11) Les di igean s du PDA modè en leu discou s, annonçan qu’ils se coalise on
a ec leu s è es ennemis du PPD, ou en es an ou e s à une pa icipa ion
gou e nemen ale […] > Los di igen es del PDA mode an el ono de sus
mani es aciones, anunciando que se coaliga án con sus he manos enemigos del PPD,
sin deja de es a abie os a una pa icipación en el gobie no […]. (Andúja Mo eno,
2010 : 52).
Pou exp ime la aleu concessi e en e deux ac ions qui s’opposen , on
iden i ie deux endances de aduc ion selon le deg é d’explici a ion séman ique, comme
dans le cas an é ieu . Andúja (2010 : 52) explique que « la p emiè e consis e à
en o ce le gé ondi espagnol a ec un connec eu spécialisé, andis que la deuxième
implique le ecou s au gé ondi sans en o cemen ». Alo s, les solu ions p oposées
son : « Aunque + e be », d’au es e puis gé ondi .
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De même, on ou e dans ce a ail d’au es solu ions aduc ologiques. Il s’agi
de adui e des e bes a i ma i s pa des o mula ions néga i s en espagnol, p écédés de
la p éposi ion sin, qui, au même emps, me en elie « l’aspec du a i qui cons i ue le
deuxième plan empo el » (ibidem).
Pou conclu e, el que Gemma Andúja (2010 : 53) l’annonce, « les
cons uc ions dé achées de gé ondi , en o cées pa l’ad e be ou , se ca ac é isen pa
la na u e non explici e de leu s aleu s ( empo elle e concessi e) e pa un
onc ionnemen discu si en e énoncia i e ex uel ». Alo s, on peu ou e une
équi alence au gé ondi ançais à a e s ces cons uc ions, qui ga den oujou s
l’aspec du a i ou concessi du ex e de dépa .
6. Conclusion.
Ce e é ude a ai é la o me e bale du gé ondi en plusieu s dimensions. Tou
d’abo d, elle s’es penchée su la dé ini ion de ce emps e bal qui mon e assez de
pa icula i és, ca c’es un e be qui manque de emps e d’espace. Mais, une ois que
ce e o me a é é dé inie, ce a ail s’es ocalisé su l’analyse des simili udes e des
di é ences exis an es en e la o me gé ondi e ançaise e la o me du ge undio
espagnol. Pou ce qui es les symé ies, il y a ois poin s communs que les deux langues
pa agen pa appo à ce emps e bal : l’aspec de du ée e la simul anéi é en e les
ac ions, sa onc ion en an qu’ad e be e le sens qu’il donne selon la place qu’il occupe
dans la ph ase. Une ois ai é les simili udes, l’é ude s’es cen ée su les dissymé ies
exis an es en e les sys èmes linguis iques, ce qui donne lieu à nomb euses di icul és
lo s de la aduc ion, où même lo s de l’app en issage à cause de l’in e é ence de la
langue ma e nelle. C’es pou ce e aison que ce a ail consac e une pa ie à la
eche che des solu ions équi alen es lo sque le gé ondi n’es pas possible dans les deux
langues, mais dans une seule. Dans les cas où le gé ondi es possible en espagnol mais
pas en ançais, les solu ions p oposées on é é les pé iph ases « ê e en ain de +
in ini i » e « à + in ini i » qui se en d’équi alen es pou le ge undio. De même, les
emps du p ésen e de l’impa ai de l’indica i son ès p oches à ces pé iph ases
ançaises, alo s qu’ils peu en ê e aussi considé és comme solu ions possibles. En plus,
il y a d’au es pé iph ases qui on é é p oposées comme « con inue de + in ini i » ou
« pa + in ini i ». D’un au e cô é, dans les cas où le gé ondi es possible en ançais
mais pas en espagnol, les solu ions aduc ologiques qui on é é p oposées son la
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pé iph ase espagnole « al + in ini i o » e d’au es exp essions où le e be en in ini i
es p écédé pa quelques ad e bes (al iempo que, mien as que, aunque…). En
conclusion, ce essai peu se i d’appui pou l’app en issage de ce e o me e bale, e
pou des aduc ions où ce emps e bal pose des p oblèmes. Il pe me aussi la
possibili é de c ée des nou elles p oposi ions didac iques u u es.
7. Ré é ences bibliog aphiques.
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