Mobiliari de parc infantil inclusiu

TREBALL FINAL DE GRAU COGNOMS: MARCÓ GIMÉNEZ NOM: BERTA TITULACIÓ: GRAU EN DISSENY INDUSTRIAL I DESENVOLUPAMENT DEL PRODUCTE PLA: 2007 DIRECTOR: PERERA DURAN, ERNEST DEPARTAMENT: DEGD - DEPARTAMENT D’ENGINYERIA GRÀFICA I DE DISSENY QUALIFICACIÓ DEL TFG TRIBUNAL TREJO OMEÑACA, ALEJANDRO DE CASTRO LOSADA, RUBÉN PICAS BARRACHINA, JOSEP ANTON PRESIDENT SECRETARI VOCAL DATA DE LECTURA: 27 de maig de 2025 Aquest Projecte té en compte aspectes mediambientals: Sí RESUM Aquest Treball Final de Grau d’Enginyeria afronta el repte de dissenyar una col·lecció de mobiliari infantil inclusiu, que promogui la relació entre infants. L’objectiu principal del projecte és promoure el joc en un espai exterior com a eina de creixement i desenvolupament infantil en les edats de 2 a 12 anys, a través d’un disseny sostenible i segur. Per tal d’assolir els objectius establerts, es treballarà seguint el mètode del doble diamant. Aquest mètode divideix el procés de disseny en dos diamants, on cadascun té la seva fase de divergència, i la posterior de convergència. En la divergència del primer diamant s’hi troba la fase d’exploració composta per l’estudi i anàlisi del mercat, anàlisi de l’usuari així com la normativa i teories del joc. La convergència del primer diamant és la fase de definició, on es defineix el problema i els requisits. La ideació és la fase divergent del segon diamant, que consisteix en l’apartat de disseny de producte, donant una imatge i solució al problema a partir dels requisits establerts. L’última fase és la convergència del segon diamant, anomenada prototipat i testatge, composta per l’apartat d’industrialització, l’impacte ambiental i l’experimentació amb la maqueta, en aquesta fase s’analitza d’una manera més tècnica la solució proposada. Finalment, s’ha obtingut dos productes de mobiliari de joc per a parcs infantils, que formen una col·lecció de mobiliari infantil, anomenada creixem jugant, basada en jocs de taula gegant. La pissarra creativa és una pissarra magnètica gegant, que promou la cooperació i interacció entre infants, així com el desenvolupament de la seva pròpia creativitat. És apte per a una gran varietat d’edats, capacitats i realitats socials. El joc de Troba el tresor, és una versió del conegut joc “Enfonsar la flota” ambientada amb una temàtica menys bèl·lica però igualment motivadora pels usuaris. Aquesta solució promou el treball en equip, i en conseqüència la interacció entre els infants, el pensament estratègic i el desenvolupament de la competitivitat sana; és apte per un rang més limitat d’edats que la pissarra, però igual d’inclusiu per a diferents capacitats i realitats socials. En conclusió, no s’ha pogut crear una solució de mobiliari infantil totalment inclusiva per la gran diversitat de capacitats que existeixen actualment, però s’ha pogut satisfer aquesta necessitat per a una gran majoria. Aquesta col·lecció ha estat creada amb la possibilitat d’ampliació i de millora dels productes, ja dissenyats, en un futur. Paraules clau (màxim 10): Mobiliari infantil Inclusivitat Jocs de taula Infància Creativitat Interacció Cooperació Parc infantil Oci infantil Innovació RESUMEN Este Trabajo Final de Grado de Ingeniería afronta el reto de diseñar una colección de mobiliario infantil inclusivo, que promueva la relación entre niños. El objetivo principal del proyecto es promover el juego en un espacio exterior como herramienta de crecimiento y desarrollo infantil en las edades de 2 a 12 años, a través de un diseño sostenible y seguro. Para lograr los objetivos establecidos, se trabajará siguiendo el método del doble diamante. Este método divide el proceso de diseño en dos diamantes, donde cada uno tiene su fase de divergencia, y la posterior de convergencia. En la divergencia del primer diamante se encuentra la fase de exploración compuesta por el estudio y análisis del mercado, análisis del usuario así como la normativa y teorías del juego. La convergencia del primer diamante es la fase de definición, donde se define el problema y los requisitos. La ideación es la fase divergente del segundo diamante, que consiste en el apartado de diseño de producto, dando una imagen y solución al problema a partir de los requisitos establecidos. La última fase es la convergencia del segundo diamante, denominada prototipado y testaje, compuesta por el apartado de industrialización, el impacto ambiental y la experimentación con la maqueta, en esta fase se analiza de una manera más técnica la solución propuesta. Finalmente, se ha obtenido dos productos de mobiliario de juego para parques infantiles, que forman una colección de mobiliario infantil, denominada crecemos jugando, basada en juegos de mesa gigante. La Pissarra creativa es una pizarra magnética gigante, que promueve la cooperación e interacción entre niños, así como el desarrollo de su propia creatividad. Es apto para una gran variedad de edades, capacidades y realidades sociales. El juego de Troba el tresor, es una versión del conocido juego “Hundir la flota” ambientada con una temática menos bélica pero igualmente motivadora para los usuarios. Esta solución promueve el trabajo en equipo, y en consecuencia la interacción entre los niños, el pensamiento estratégico y el desarrollo de la competitividad sana; es apto por un rango más limitado de edades que la pizarra, pero igual de inclusivo para diferentes capacidades y realidades sociales. En conclusión, no se ha podido crear una solución de mobiliario infantil totalmente inclusiva por la gran diversidad de capacidades que existen actualmente, pero se ha podido satisfacer esta necesidad para una gran mayoría. Esta colección ha sido creada con la posibilidad de ampliación y de mejora de los productos, ya diseñados, en un futuro. Palabras clave: Mobiliario infantil Inclusividad Juegos de mesa Infancia Creatividad Interacción Cooperación Parque infantil Ocio infantil Innovación ABSTRACT This Final Degree Project in Engineering faces the challenge of designing an inclusive collection of children's furniture, which promotes the relationship between children. The main objective of the project is to promote the game in an outdoor space as a tool for growth and child development at the ages of 2 to 12 years old, through a sustainable and safe design. In order to achieve the established objectives, work will be carried out following the double diamond method. This method divides the design process into two diamonds, where each has its divergence phase, and the subsequent convergence phase. In the divergence of the first diamond is the phase of exploration composed of the study and analysis of the market, analysis of the user as well as the regulations and theories of the game. The convergence of the first diamond is the definition phase, where the problem and requirements are defined. The ideation is the divergent phase of the second diamond, which consists of the product design section, giving an image and solution to the problem based on the established requirements. The last phase is the convergence of the second diamond, called prototyping and testing, made up of the industrialization section, the environmental impact and the experimentation with the model, in this phase the proposed solution is analyzed in a more technical way. Finally, two game furniture products for playgrounds have been obtained, which form a collection of children's furniture, called Creixem jugant, based on giant board games. The Pissarra creativa is a giant magnetic whiteboard, which promotes cooperation and interaction between children, as well as the development of their own creativity. It is suitable for a wide variety of ages, abilities and social realities. The game Troba el tresor is a version of the well-known game "Battleship" set with a less warlike theme but equally motivating for users. This solution promotes teamwork, and consequently interaction between children, strategic thinking and the development of healthy competitiveness; it is suitable for a more limited range of ages than the blackboard, but equally inclusive for different capacities and social realities. In conclusion, it has not been possible to create a totally inclusive children's furniture solution due to the great diversity of capacities that exist today, but it has been possible to satisfy this need for a large majority. This collection has been created with the possibility of expanding and improving the products already designed in the future. Keywords: Children’s furniture Inclusivity Board games Childhood Creativity Interaction Cooperation Children’s playground Children’s leisure Innovation SUMARI INTRODUCCIÓ............................................................................................................... 8 OBJECTIUS....................................................................................................................9 1. ANÀLISI DEL PROBLEMA.......................................................................................10 1.1 IDENTIFICACIÓ DEL PROBLEMA................................................................... 10 1.1.1 DADES........................................................................................................... 10 1.1.2 STORYBOARD DEL PROBLEMA/NECESSITAT...........................................11 1.2 PSICOLOGIA DEL JOC I EL SEU IMPACTE EN EL DESENVOLUPAMENT INFANTIL................................................................................................................. 11 2. INVESTIGACIÓ I ANÀLISI DE NECESSITATS........................................................13 2.1 ESTUDI DE L’USUARI...................................................................................... 13 2.2 NORMATIVA......................................................................................................13 2.3 BENCHMARKING............................................................................................. 15 2.3.1 MERCAT I EMPRESES..................................................................................15 2.3.2 INVESTIGACIÓ DE BONES PRÀCTIQUES.................................................. 22 2.4 REQUISITS....................................................................................................... 23 3. DISSENY DEL PRODUCTE......................................................................................24 3.1 POSSIBLES SOLUCIONS................................................................................ 24 3.1.1 PLUJA D’IDEES............................................................................................. 24 3.1.2 MAPA MENTAL...............................................................................................25 3.1.3 MOODBOARD................................................................................................25 3.1.4 ESBOSSOS INICIALS....................................................................................26 3.2 PROPOSTA FINAL............................................................................................29 3.2.1 DISSENY FINAL.............................................................................................29 3.2.2 DISSENY MODULAR.....................................................................................31 3.2.3 DISSENY DEL DETALL..................................................................................35 3.2.4 PANELL D’INSTRUCCIONS.......................................................................... 42 3.2.5 ESTUDI D’ERGONOMIA................................................................................44 4. INDUSTRIALITZACIÓ...............................................................................................47 4.1 MATERIALS.......................................................................................................47 4.2 PROCESSOS DE FABRICACIÓ....................................................................... 53 4.3 MÈTODES D’UNIÓ............................................................................................64 4.4 CÀLCULS JUSTIFICATIUS - ESTUDI I ANÀLISI DE RESISTÈNCIA...............68 4.5 PRESSUPOST.................................................................................................. 76 4.5.1 COST DE FABRICACIÓ.................................................................................76 4.5.2 COMPONENTS COMERCIALS..................................................................... 80 4.5.3 MÀ D’OBRA....................................................................................................81 4.5.4 COST D’ENGINYERIA................................................................................... 82 4.5.5 CÀLCULS FINALS..........................................................................................82 5. IMPLEMENTACIÓ AL MERCAT................................................................................84 5.1 ANÀLISI DEL PRODUCTE - DAFO...................................................................84 5.2 DESENVOLUPAMENT DE LA MARCA............................................................ 85 5.2.1 MARCA...........................................................................................................85 5.2.2 COL·LECCIÓ..................................................................................................87 6. ANÀLISI DE SOSTENIBILITAT I IMPLICACIONS ÈTIQUES.................................. 89 6.1 IMPACTE AMBIENTAL I CICLE DE VIDA.........................................................89 6.2 ÈTICA................................................................................................................ 90 7. EXPERIMENTACIÓ - MAQUETA CONCEPTUAL................................................... 92 8. COMUNICACIÓ DEL PROJECTE............................................................................94 8.1 RENDERS......................................................................................................... 94 8.2 CONTEXTUALITZACIÓ.................................................................................... 97 8. CONCLUSIONS........................................................................................................98 SUMARI DE FIGURES Figura 1: Storyboard accessibilitat, font: pròpia.............................................................11 Figura 2: Storyboard interacció entre infants, font: pròpia.............................................11 Figura 3: Empunyament, font: UNE-1176-1...................................................................14 Figura 4: Agarre, font: UNE-1176-1...............................................................................14 Figura 5: Multijoc Robínia Artesanal Stromor, font: Happyludic.................................... 15 Figura 6: Multijoc Inclusiu Atlanta, font: Happyludic......................................................16 Figura 7: Parc Temàtic Les Tres Bessones de Roser Capdevila, font: Happyludic.......16 Figura 8: HappySoft 3D Caseta Nau Espacial, font: Happyludic...................................17 Figura 9:Rocódromo A, font: Grup Fábregas................................................................ 18 Figura 10: Joc multiactivitats animals CEBRA, font: Grup Fábregas............................ 18 Figura 11: Tobogán PEHD+Acero, font: Grup Fábregas............................................... 19 Figura 12: Multijoc Reb 7, font: Benito.......................................................................... 19 Figura 13: Xarxa electrònica VOLT, font: Benito............................................................20 Figura 14: Circuit Roy 11, font: Benito...........................................................................21 Figura 15: Hidra 4, font: Benito......................................................................................21 Figura 16: Mapa mental del brainstorming, font: pròpia......................................... 25 Figura 17: Moodboard, font: pròpia............................................................................... 25 Figura 18: Pissarra creativa inicial 1, font: pròpia..........................................................26 Figura 19: Pissarra creativa inicial 2, font: pròpia..........................................................26 Figura 20: Troba el tresor esbós inicial, font: pròpia......................................................26 Figura 21: Troba el tresor mecanisme inicial, font: pròpia.............................................27 Figura 22: Serps i escales esbós inicial, font: pròpia.................................................... 28 Figura 23: Pissarra Creativa, font: pròpia......................................................................29 Figura 24: Pissarra Creativa, font: pròpia......................................................................30 Figura 25: Components Mòdul Marc Pissarra, font: pròpia...........................................31 Figura 26: Components Mòdul General Pissarra, font: pròpia...................................... 32 Figura 27: Components Mòdul Oceà, font: pròpia.........................................................33 Figura 28: Components Mòdul Exploració, font: pròpia................................................ 34 Figura 29: Disseny final Pissarra Creativa, font: pròpia................................................ 35 Figura 30: Cordill retràctil, font: Amazon....................................................................... 35 Figura 31: Bolígrafs magnètics, font:Mumuchu.............................................................36 Figura 32: Imant adhesiu, font:Superimanes.................................................................36 Figura 33: Pantalla pissarra magnètica, font:Kiko&GG.................................................36 Figura 34: Detall cordill retràctil i bolígraf, font:pròpia................................................... 37 Figura 35: Detall composició Pissarra Creativa, font:pròpia..........................................37 Figura 36: Detall esborradors Pissarra Creativa, font:pròpia........................................ 38 Figura 37: Disseny Final Troba el Tresor, font:pròpia....................................................39 Figura 38: Detall interacció Guies-Peces Troba el Tresor, font:pròpia.......................... 39 Figura 39: Detall taulell exploració Troba el Tresor, font:pròpia.................................... 40 Figura 40: Detall peces del tresor Troba el Tresor, font:pròpia......................................40 Figura 41: Detall mecanisme pota Troba el Tresor, font:pròpia.....................................41 Figura 42: Panell informatiu Pissarra Creativa, font:pròpia...........................................42 Figura 43: Panell informatiu Troba el Tresor, font:pròpia...............................................43 Figura 44: Ergonomia: alçada taulell exploració, font:pròpia.........................................45 Figura 45: Ergonomia: agarre mànec esborrador, font:pròpia.......................................46 Figura 46: Ergonomia: alçada taulell oceà i Pissarra Creativa, font:pròpia...................46 Figura 47: Propietats principals AISI 1020, font:Granta Edupack................................. 49 Figura 48: Propietats principals HDPE, font:Granta Edupack.......................................50 Figura 49: Propietats principals Alumini 6061 T6, font:Granta Edupack.......................52 Figura 50: Esquema del procés de tall làser, font:Granta Edupack.............................. 54 Figura 51: Peces per fabricar amb tall làser, font:pròpia...............................................54 Figura 52: Esquema del procés de plegament de xapa, font:Granta Edupack.............55 Figura 53: Gràfic del coste relatiu de plegament de xapa, font:Granta Edupack..........56 Figura 54: Peça per a fabricar amb plegament de xapa, font:pròpia............................ 56 Figura 55: Esquema del procés d’extrusió de metall en calent, font:Granta Edupack..57 Figura 56: Gràfic del cost relatiu d’extrusió de metall en calent, font:Granta Edupack.58 Figura 57: Peces a fabricar per extrusió de metall en calent, font:pròpia..................... 58 Figura 58: Esquema del procés d’emmotllament per injecció, font:Granta Edupack....59 Figura 59: Gràfic del cost relatiu d’emmotllament per injecció, font:Granta Edupack...60 Figura 60: Peces a fabricar per emmotllament per injecció, font:pròpia....................... 60 Figura 60: Esquema del procés de fresa, font:Granta Edupack....................................61 Figura 61: Peces per fabricar amb fresa, font:pròpia.................................................... 61 Figura 62: Esquema del procés d’extrusió de polímer, font:Granta Edupack............... 62 Figura 63:Gràfic de cost relatiu d’extrusió de polímer, font:Granta Edupack................ 62 Figura 64:Peces a fabricar per ’extrusió de polímer, font:pròpia...................................63 Figura 65: Esquema del procés d’unió per soldadura MMA, font:Granta Edupack.......65 Figura 66: Peces per unir per soldadura MMA, font:pròpia...........................................65 Figura 67: Esquema del procés d’unió per adhesiu rígid, font:Granta Edupack........... 66 Figura 68: Esquema del procés d’unió amb cargols, font:Granta Edupack.................. 66 Figura 69: Peces per a unir amb cargols, font:propia....................................................67 Figura 70: Esquema del procés d’unió per encaix, font:Granta Edupack..................... 67 Figura 71: Peces a unir per encaix, font:Granta Edupack.............................................68 Figura 72: Esquema mecanisme guia esborradors pissarra, font: pròpia.....................69 Figura 73: Mapa d’isotaques de la velocitat bàsica fonamental del vent, font: anejo....70 Figura 74: Resultat tensions de Von Mises Pissarra Creativa font: Solidworks............ 71 Figura 75: Resultat desplaçaments Pissarra Creativa font: Solidworks........................71 Figura 76: Esquema mecanisme guia peces, font: pròpia............................................ 72 Figura 77: Esquema mecanisme cargol elevador pota, font: pròpia............................. 73 Figura 78: Resultat tensions de Von Mises Taulell exploració, font: Solidworks........... 73 Figura 79: Resultat de desplaçaments Taulell exploració, font: Solidworks..................74 Figura 80: Resultat tensions de Von Mises Taulell oceà, font: Solidworks....................75 Figura 81: Resultat de desplaçaments Taulell oceà, font: Solidworks...........................75 Figura 82: Gràfic del cost relatiu d’extrusió de metall amb 500 unitats, font: pròpia.....76 Figura 83: Gràfic del cost relatiu d’emmotllament per injecció amb 500 unitats, font: pròpia.............................................................................................................................77 Figura 84: Gràfic del cost relatiu d’extrusió de polímers amb 500 unitats, font: pròpia.78 Figura 85: Taula DAFO Pissarra Creativa, font: pròpia................................................. 84 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Aquest joc ajuda a la construcció de conceptes sensoriomotors i la coordinació d'esquemes d'acció. - Joc simbòlic (joc d’imaginació): Aquest tipus de joc sorgeix a la primera infància, dels dos als set anys, gairebé al mateix temps que el llenguatge, però de manera independent. Es considera una activitat de pensament individual, la seva funció principal és satisfer el mateix infant mitjançant una transformació de la realitat on reviu els plaers o els conflictes, però resolent-los. És a dir, imita la seva experiència, però de manera que el faci feliç. Aquest joc té un paper important com a font de representacions individuals (tant cognitives com afectives) i d'esquematització representativa individual. Ajuda a processar desitjos i conflictes, actuant com una manera de gestionar el desequilibri causat per la realitat. - Jocs reglamentats: Aquests jocs apareixen al nivell de la vida col·lectiva, aproximadament dels set als dotze anys, i es caracteritzen per certes obligacions comunes que són les mateixes regles del joc. Els més grans són capaços de respectar les regles del joc i coordinar els jocs individuals, en canvi, els més petits juguen individualment. No obstant això, la pràctica de la cooperació entre infants i el respecte mutu en aquests jocs és fonamental per al desenvolupament del sentiment de justícia. Aquests jocs contribueixen a superar l'egocentrisme i a coordinar diferents punts de vista, tant individuals com col·lectius, i també fomenten el desenvolupament moral cap a una moral de cooperació i autonomia. En conclusió, de la teoria de Jean Piaget es pot extreure que el joc és essencial pel desenvolupament mental dels infants. Des de l'exercici de les funcions bàsiques en el nadó, passant per la construcció del pensament representatiu i l'assimilació de la realitat mitjançant el joc simbòlic en la primera infància, fins a la integració social, el respecte per les regles i el desenvolupament del sentiment de justícia a través dels jocs reglamentats en la segona infància. El joc activa tendències, ajuda a gestionar l'equilibri mental (o el desequilibri), i és una via d'expressió i construcció de les estructures cognitives i afectives. 12 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez 2. INVESTIGACIÓ I ANÀLISI DE NECESSITATS 2.1 ESTUDI DE L’USUARI L’usuari de la col·lecció de mobiliari infantil dissenyada en aquest projecte són els infants de dos a dotze anys. Dins d’aquest grup hi ha infants de diferents classes socials, condicions físiques o mentals i gènere. S’ha escollit aquest grup ja que es considera el principal usuari dels parcs infantils en general, i segons l’estudi de Jean Piaget, esmentat en l’apartat anterior, és l’etapa on el joc és més important. Per a saber les necessitats reals dels usuaris, en aquest cas els infants i famílies, s’ha realitzat una enquesta a un grup de pares, mares, familiars propers i tutors legals, ja que són les persones acompanyats dels infants als parcs infantils. Amb aquesta enquesta es pretén esbrinar les preocupacions i motivacions dels acompanyants dels infants envers els parcs infantils i les seves instal·lacions. Les conclusions que en podem extreure son les següents: - La majoria d’infants van al parc 1 o 2 vegades a la setmana. - El que més es valora de l’estona al parc és el fet de relacionar-se amb altres infants i passar temps en un espai exterior - La tipologia de parc que atrau més son els tradicionals(parc amb gronxadors, tobogan, etc.). Tot i que hi ha un gran interès per a les propostes innovadores, com els parcs sensorials. - L’accessibilitat dels parcs és un tema recurrent - La persona acompanyant de l’infant hauria d’actuar com a observadora propera, promocionant la interacció amb altres infants, i jugant en cas de no haver-hi altres infants. 2.2 NORMATIVA Per a poder garantir un espai segur pel joc dels infants i poder donar el millor ús al mobiliari, s’han de complir els requisits exigits per la normativa UNE-EN 1176-1:2008 [4]. Dels punts explicats a la normativa, s’esmenten a continuació els més rellevants pel projecte: 13 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Requisit d’empunyament: dimensió transversal no inferior a 16 mm ni superior a 45 mm. Figura 3: Empunyament, font: UNE-1176-1 Requisit d’agarre: la secció transversal ha de tenir una amplada màxima de 60mm. Figura 4: Agarre, font: UNE-1176-1 Atrapament - Quan es trien materials tenir en compte possibilitats d’atrapament per la deformació d’aquests. - Obertures: no tenir parts que convergeixin en sentit descendent en un angle menor de 60º - Atrapament de dits: el dit de prova de 8mm no ha de poder passar a través de cap forat, i si ho fa, també hi ha de poder passar el dit de prova de 25mm. Manteniment Ha de ser possible la substitució d’elements sotmesos al desgast o dissenyats per a ser reposats al llarg de la vida útil. Aquests elements han d’estar protegits d’una intervenció no desitjada. 14 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez 2.3 BENCHMARKING Les empreses més popular a Catalunya en el sector de mobiliari per a parcs infantils estan recollides en aquest apartat, on s’explica els punts forts de cadascuna, així com el seu nom i quines línies segueixen. És important fer aquest anàlisi per a saber l’orientació actual del mercat, i poder trobar punts febles on introduir el nou producte. 2.3.1 MERCAT I EMPRESES Happyludic és una empresa que reclama ser pionera en la creació de parcs inclusius on hi poden jugar junts nens i nenes amb diferents capacitats; i també parcs tematitzats que divulguen contes i tradicions populars de cada municipi.[5] Alguns dels seus productes destacats són: - Robinaland Figura 5: Multijoc Robínia Artesanal Stromor, font: Happyludic Aquesta línia compta amb productes fets de robina, ja que aquesta fusta no necessita cap tractament per a mantenir el seu bon estat es pot considerar una línia natural i sostenible. 15 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez - Diversity Figura 6: Multijoc Inclusiu Atlanta, font: Happyludic La línia amb característiques inclusives compte amb un seguit de jocs on l’usuari amb diversitat psicomotriu pot accedir en la seva totalitat, o parcialitat, depenent del model. Tot i que es segueix notant la consciència ambiental de l’empresa, conté certs materials difícils de reciclar, com ara el HPL que s’ha de portar a una planta incineradora per a la seva eliminació. - Parcs temàtics Figura 7: Parc Temàtic Les Tres Bessones de Roser Capdevila, font: Happyludic La línia de parcs temàtics és un altre gran reclam de l’empresa. El parc de la figura 7 ha estat fruit d’una col·laboració amb la il·lustradora Roser Capdevila. 16 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez - Happy soft Figura 8: HappySoft 3D Caseta Nau Espacial, font: Happyludic Aquesta línia està composta per elements de cautxú en 3D o 2D. Els productes són molt variats, alguns exemples són decoracion amb sortidors d’aigua, bancs per a seure, casetes temàtiques (Figura 8) trampolins o jocs com la xarranca o taulells d’escacs Grup Fábregas es va fundar l’any 1917 com una fosa a la ciutat d’Igualada. L’any 1970 l’empresa comença a dissenyar i fabricar mobiliari urbà. La filosofia de l’empresa és “Quan la qualitat, la innovació, el servei i la competitivitat van de la mà, el client ho percep i ens té en compte per al desenvolupament dels seus projectes.”[6] 17 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Alguns dels seus productes destacats són: - Escalada a piràmides i rocòdroms Figura 9:Rocódromo A, font: Grup Fábregas Aquesta línia està composta per a dos tipus d’elements, les piràmides de cordes i els rocòdroms en forma de vocal (Figura 9). És una línia simple i poc variada, però apte tant per a petits com per a més grans. - Circuits de jocs infantils Figura 10: Joc multiactivitats animals CEBRA, font: Grup Fábregas Aquesta línia està pensada per a que els més petits (a partir dels 3 anys) socialitzin entre ells. Hi ha productes multiactivitats, estructures com la de la Figura 10 i casetes. 18 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez - Tobogans per a parcs Figura 11: Tobogán PEHD+Acero, font: Grup Fábregas El tobogan és un dels elements més bàsics dels parcs infantils. Ajuda als infants a desenvolupar l’equilibri i enfrontar-se a la por. L’empresa compta amb dos models de tobogans, tots dos amb versió petita i gran. La Fundició Benito va ser creada l’any 1992, el que va començar sent només una fundició per la zona ha crescut fins a ser una empresa coneguda mundialment amb diferents àrees de disseny dins el món del mobiliari urbà.[7] Alguns dels seus productes destacats són: - Rebnew Figura 12: Multijoc Reb 7, font: Benito 19 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez La col·lecció rebnew està feta amb plàstic 100 % reciclat i compta amb tota mena de jocs diferents. Està composta per estructures multijocs com la de la Figura 12, balancins, gronxadors, tobogans, etc. És una col·lecció que aposta per la cura del medi ambient amb aquesta elecció de material, però sense comprometre la seguretat i resistència del seu producte. És una col·lecció premiada per “Der Blaue Engel" per la seva baixa incidència ambiental durant tot el seu cicle de vida. - Berna Figura 13: Xarxa electrònica VOLT, font: Benito Aquesta col·lecció destaca per ser la col·lecció inclusiva de l’empresa. Tot i així, no tots els seus models són accessibles per a tothom. D’aquesta línia també destaca l’adaptació de la tecnologia dins el mobiliari. A la Figura 13 es veu el model Xarxa electrònica VOLT, un producte que compta amb una pantalla conectada als LEDs de l’estructura amb diversos jocs programats. 20 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez - Roy Figura 14: Circuit Roy 11, font: Benito Aquesta línia destaca per l’ús de la fusta de robinia. Aquest material proporciona solidesa, durabilitat i sostenibilitat, així com una fàcil integració dins l’entorn natural. A més, és un material que no necessita manteniment. - Equipament per a parcs Figura 15: Hidra 4, font: Benito Aquesta línia compta amb equipament per a parc molt variat. Consta des de jocs d’aigua, fins a sorrals, passant per jocs musicals, estructures i plafons interactius. 21 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Figura 22: Serps i escales esbós inicial, font: pròpia Finalment, l’última proposta està inspirat en el joc “Serps i escales”. Consisteix en un taulell de caselles ordenades de manera que el jugador va avançant, i si cau en una casella amb la cua de la sep, ha de retrocedir fins a la casella on hi ha el cap d’aquesta. D’altra banda, si el jugador cau en una casella on hi ha l’inici d’una escala, pot avançar fins a la casella que tingui el final d’aquesta. Portant-ho a mobiliari de parc infantil, s’ha dissenyat un taulell 3D, on cada casella avança en longitud i en alçada. Les serps s’han convertit en tobogans pels quals el jugador lliscarà, si cau a la casella on comença el tobogan; i les escales, s’han transformat en escales reals, per on pujarà el jugador per avançar en el taulell, quan caigui a la casella que conté l’inici d’aquesta. El major problema d’aquest disseny es troba en l’objectiu d’inclusivitat, ja que malgrat un infant amb mobilitat reduïda podria recorrer la part central del joc(el circuit lineal), no podria utilitzar-lo en la seva totalitat degut a algunes accions de pujar escales o lliscar per certs tobogans. També sorgeix el problema de les dimensions, ja que per-lo atractiu pels infants hauria de ser una estructura molt gran. 28 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez 3.2 PROPOSTA FINAL 3.2.1 DISSENY FINAL Amb aquest apartat es tanca el primer diamant, deixant les idees més clares i tenint un disseny sòlid on continuar investigant al segon diamant. Finalment, s’ha decidit que la línia de Creixem jugant es centra en els següents dos productes de mobiliari per a parc infantil, amb possibilitat d’ampliar la línia en un futur: Pissarra Creativa Figura 23: Pissarra Creativa, font: pròpia La pissarra s’ha modificat per tal de solucionar el problema del mal ús del material, en aquest cas dels guixos. S’ha solucionat, canviant la pissarra de guixos, que són un material fungible, per una pissarra magnètica, on el material que s’utilitza per a dibuixar té una vida útil llarga. La pissarra està equipada amb bolígrafs i esborradors magnètics. El bolígrafs estan lligats a la pissarra a través d’un cordill retractil, que els retorna al marc de la pissarra quan es deixen d’utilitzar. 29 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez La pissarra magnètica consisteix en una planxa formada per petits hexagons units entre ells. Cada hexagon conté un líquid blanc i pols metàl·lica, aquesta pols és atreta pel bolígraf cap a la part visible de la pissarra, creant l’efecte de dibuix; quan es fa lliscar l’imant esborrador pel darrere de la pissarra, aquest atrau la pols cap a l’altra costat, fent-la invisible des del punt de vista de l’usuari. Troba el Tresor Figura 24: Pissarra Creativa, font: pròpia El joc de troba el tresor finalment consisteix en un taulell de coordenades de l’oceà gegant (pintat de color blau per facilitat la identificació en l’infant), on estan encaixades les peces del tresor, que es mouen a través d’unes guies del taulell, i 2 taulells de mapa de coordenades d’exploració (pintat de verd, pel simbolisme del verd amb la natura) on els jugadors hauran d’anar anotant els seus resultats. Cada equip o jugador ha de situar les peces del tresor a les coordenades al mapa de l’oceà com prefereixi. Posteriorment comença el joc, que consisteix en preguntar, per torns, les coordenades del mapa d’exploració per a poder descobrir on el contrincant ha amagat els tresors. Guanya l’equip o jugador que primer aconsegueixi trobar els cinc tresors. 30 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez 3.2.2 DISSENY MODULAR PISSARRA CREATIVA Taula 2: Components mòdul Marc Pissarra Creativa, font: pròpia 31 MÒDUL MARC PISSARRA Figura 25: Components Mòdul Marc Pissarra, font: pròpia IDENTIFICACIÓ DESCRIPCIÓ FUNCIÓ 1 Marc superior Conté el nom identificatiu del producte i cobreix la pissarra per la part superior 2 Marc dreta Guia l’esborrador horitzontal i impedeix la seva extracció. També cobreix la pissarra pel lateral dret 3 Marc inferior Unió amb les potes, guia pels esborradors verticals i impedeix la seva extracció, i cobertura inferior de la pissarra 4 Marc esquerra Guia l’esborrador horitzontal i cobreix la pissarra pel lateral esquerre. 5 Tapa Unió amb la pota posterior i cobertura posterior de la pissarra Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez MÒDUL GENERAL Figura 26: Components Mòdul General Pissarra, font: pròpia IDENTIFICACIÓ DESCRIPCIÓ FUNCIÓ 6 Esborrador horitzontal Esborrar la part de la pissarra per on es desplaça verticalment 7 Potes inferiors Alçar i suportar la pissarra 8 Pota posterior Subjectar i evitar el volcament de la pissarra 9 Esborradors verticals Esborrar la part de la pissarra per on es desplaça horitzontalment 10 Pantalla magnètica Mostrar els dibuixos Taula 3: Components mòdul general Pissarra Creativa, font: pròpia 32 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez TROBAR EL TRESOR MÒDUL OCEÀ Figura 27: Components Mòdul Oceà, font: pròpia IDENTIFICACIÓ DESCRIPCIÓ FUNCIÓ 1 Taulell coordenades oceà Ancora les peces, és l’estructura principal i situa les peces en un mapa de coordenades 2 Tapa taulell oceà Impedeix l’extracció no desitjada de les peces 3 Copa Element de joc 4 Llarga-vista Element de joc 5 Moneda Element de joc 6 Cofre Element de joc Taula 4: Components mòdul oceà Troba el Tresor, font: pròpia 33 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez MÒDUL EXPLORACIÓ Figura 28: Components Mòdul Exploració, font: pròpia IDENTIFICACIÓ DESCRIPCIÓ FUNCIÓ 7 Taulell coordenades exploració Element de joc que conté un mapa de coordenades per identificar els tresors de l’oponent 8 Pota 1 Cobreix el cargol per evitar enjupides de dit i unix el cargol amb el taulell 9 Cargol pota Regula l’alçada del taulell 10 Pota 2 Dona estabilitat i permet al cargol regular l’alçada del taulell Taula 5: Components mòdul exploració Troba el Tresor, font: pròpia 34 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez 3.2.3 DISSENY DEL DETALL PISSARRA CREATIVA Figura 29: Disseny final Pissarra Creativa, font: pròpia Per a la solució proposada s’utilitzarà components prefabricats de diversos proveïdors: - Cordill retractil: KUNGYO - Estenedor de roba retractil, extensió màxima 2.965mm. [8] Els bolígrafs magnètics estan units a la pissarra a través d’aquest cordill retràctil. Gràcies a la seva extensió de fins a 2.965mm l’usuari podrà utilitzar el bolígraf còmodament per tota l’àrea de la pantalla. Preu: 13,21 € Figura 30: Cordill retràctil, font: Amazon 35 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez - Bolígraf magnètic: Braintoys - Llapis imantat per a pissarra magnètica imapad.[9] Preu: 4.95 € 2 unitats Figura 31: Bolígrafs magnètics, font:Mumuchu A aquest bolígrafs se’ls haurà de fer un forat per a poder-los unir amb el cordill retractil. - Imant adhesiu: Superimanes - Imant adhesiu bobina [10] Preu: 24,35 € Figura 32: Imant adhesiu, font:Superimanes - Pantalla pissarra magnètica: kiko & gg - Oekaki recanvi de pantalla. [11] Preu: 776,65 € Figura 33: Pantalla pissarra magnètica, font:Kiko&GG 36 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez A continuació es veu en més detall la interacció entre els diferents components del producte: Figura 34: Detall cordill retràctil i bolígraf, font:pròpia A la Figura 34 es mostra com el bolígraf magnètic està unit al cordill retràctil mitjançant una unió permanent, posterior a la introducció del cordill retràctil dins del marc de la pissarra. Aquest està fixat a la seva posició gràcies a una tapa que el subjecta. Figura 35: Detall composició Pissarra Creativa, font:pròpia 37 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez 3.2.5 ESTUDI D’ERGONOMIA Per tal de poder adaptar les mides dels productes als seus usuaris és important fer un estudi antropomètric i ergonòmic. A través de les mides antropomètriques podem determinar les mides adients dels objectes per tal que el seu ús sigui el més còmode possible pels usuaris. En el cas d’aquest projecte, els usuaris són els infants de 2 a 12 anys, com que és un rang tan ampli d’edats, les mides seran molt diferents, però és important que l’objecte es pugui adaptar i sigui ergonòmic per a totes les edats. Les mides que ens interessen són les que influeixen en la interacció amb el producte, en el cas d’aquest projecte l'alçada, el diàmetre d’empunyament i la llargada del braç. A continuació estan desglossades les mides antropomètriques per edats i explicades a través d’una il·lustració la seva influència en l’ús del producte: Segons les dades extretes de les corbes OMS s’ha generat la taula 6 d’alçades (a) dels infants de 2 a 12 anys[12]: 44 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Taula 6: Alçades dels infants de 2 a 12 anys, font: OMS Aquestes mides s’han de respectar en el disseny del taulell d’exploració del joc “Troba el tresor” quan s’estableixi el rang d’alçada adaptable( ). ℎ𝑒 Figura 44: Ergonomia: alçada taulell exploració, font:pròpia 45 EDAT ALÇADA NENES (cm) ALÇADA NENS (cm) 2 86±6 87±6 3 95±7 96±8 4 103±8 103,5±8 5 110±9 110±9 6 115±10 116±9 7 121±10 122±10 8 127±10 128±10 9 133±11 133±11 10 139±11 137±13 11 145±12 143±13 12 151±12 149±13 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Pel que fa a les mides antropomètriques de l’empunyament, s’agafa de referència la mida establerta per la normativa UNE-EN 1176-1:2008[4]. Per tant, la mida d’empunyament ha de respectar que dimensió transversal no sigui inferior a 16 mm ni superior a 45 mm. Aquestes mides s’han de tenir en compte per les peces tresors del joc “Trobar el tresor” i pels mànecs dels esborradors de la “Pissarra creativa”, ja que el bolígraf d’aquesta és comprat de proveïdor i ja té en compte les normes necessàries. Figura 45: Ergonomia: agarre mànec esborrador, font:pròpia La forma del mànec permet que qualsevol persona sigui capaç d’utilitzar-lo, encara que no compti amb una mà normativa. Fins i tot hi ha la possibilitat de fer lliscar els esborradors verticals amb el peu, si fós necessari. L’alçada amb el braç aixecat també s’extreu de la normativa UNE-EN 1176-1:2008 [4] que l’estableix de 1800 mm. Per tant, l’alçada de la guia de peces pel joc “Troba el tresor”( ) ha de ser més petita que 1800 mm( ), igual ℎ𝑇𝑎𝐵 que el punt més alt de la pantalla de la “Pissarra creativa”( ). ℎ𝑃 Figura 46: Ergonomia: alçada taulell oceà i Pissarra Creativa, font:pròpia 46 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez 4. INDUSTRIALITZACIÓ 4.1 MATERIALS Tant la Pissarra creativa com el Troba el tresor, contenen components comprats a proveïdors i components fabricats especialments per a aquests productes. A la taula que es troba a continuació s’anomenen els diferents materials utilitzats per a la fabricació dels components espacials i quins elements corresponen.Tots els materials sempre que compleixin els requisits marcats, han de ser reciclables, de vida útil llarga i el menys costosos possible. MATERIAL COMPONENTS PISSARRA CREATIVA TROBA EL TRESOR Acer de baix carboni (AISI 1020) - Potes inferiors - Pota posterior - Varilla - Casquet 1 - Casquet 2 - Casquet 3 - Pota 1 - Cargol pota - Pota 2 PE d’Alta Densitat (HDPE) - Marc pissarra - Mànec - Estructura imant esborrador - Taulell oceà - Tapa taulell oceà - Taulell exploració estructura exterior - Tapa taulell exploració - Peces - Tetraedre Alumini 6061, T6 - Taulell exploració estructura interior Taula 7: Materials dels components, font: pròpia 47 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez ACER DE BAIX CARBONI (AISI 1020) Requisits: - Propietats mecàniques: resistent a compressió i flexió, com que és principalment per a la fabricació de les potes, és necessari que puguin suportar el pes de les estructures i evitin el seu vinclament. - Durabilitat: resistent a l’aigua i apte per a ús exterior ja que serà l’entorn al que estan destinats. - Fabricació: Soldabilitat i fabricació per extrusió ja que es volen fabricar potes cilíndriques soldades a les platines d’unió. Justificació del material seleccionat: L’AISI 1020 és un acer de baix Carboni, aproximadament un 0,20 %, això ofereix poca duresa però una molt bona combinació de propietats mecàniques, fabricabilitat i durabilitat, adequades per a potes estructurals de mobiliari infantil. Aquest acer té una resistència a la tracció (Tensile strength) de 395 - 490 MPa, prou per a suportar les càrregues de compressió i flexió a les que estarà sotmès en la seva aplicació. Té bona tenacitat i resistència a l’impacte, que garanteix la durabilitat en cas de cops. No és un acer inoxidable per a sí mateix, però pot ser tractat amb galvanitzat per a fer-lo apte per a espais exteriors. Quant a fabricació, és una excel·lent opció per a fabricar per extrusió en forma de tub i soldar a les platines posteriorment. 48 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Propietats principals: Figura 47: Propietats principals AISI 1020, font:Granta Edupack POLIETILÈ D’ALTA DENSITAT (HDPE) Requisits: - Propietats mecàniques: resistent als cops i una duresa no molt gran, ja que es tracta dels elements principals, s’ha d’evitar que els infants es facin mal si xoquen contra ells i també evitar danys en el producte. També ha de ser mínimament capaç de suportar tensions, però no cal una gran resistència perquè els elements no estan sotmesos a grans esforços. - Propietats físiques: Baixa densitat - Acabat: Baix coeficient de fricció, ja que molts dels elements tenen moviments de lliscament. - Propietats tèrmiques i elèctriques: Per evitar cremades i enrampades en els infants, ha de ser un material no conductor de calor ni d’electricitat. - Durabilitat: resistent a l’aigua i apte per a espais exteriors, ja que és l’entorn pel qual s’ha dissenyat el producte. Justificació de la selecció del material: El HDPE és un termoplàstic molt comú en productes industrials, domèstics o d’exterior per a la seva resistència, lleugeresa i durabilitat. 49 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Té una duresa de Vickers d’entre 8 i 10 HV, això el fa prou dur per a no deformar-se fàcilment, però no tan rígid com per a fer mal a un infant si hi topa. El seu límit elàstic és de 26 - 31 MPa, però com que no es necessita que suporti grans càrregues ni tensions, ja és suficient. Tot i ser un PE d’alta densitat, és prou lleuger per a no sobrecarregar les potes ni altres elements estructurals. Com la gran majoria de termoplàstics no és conductor d’electricitat ni de calor, per tant, és segur pel contacte amb infants en un espai exterior. L’acabat d’aquest material pot ser llis i suau, ideal pel contacte amb infants i el lliscament de peces. A més, aquest polímer té una excel·lent resistència a l’aigua i molt bona resistència als raigs UV, el que és una molt bona combinació per a fer-lo apte per l’ús en l’espai exterior. Propietats principals: Figura 48: Propietats principals HDPE, font:Granta Edupack 50 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez ALUMINI 6061, T6 Requisits: - Propietats mecàniques: Rígid per a poder mantenir la forma i no deformar-se per l’acció de la gravetat. - Propietats físiques: Baixa densitat per alleujar el pes que ha de soportar la pota. - Fabricació: Apte per al plegament de xapa - Durabilitat: Com que és un element interior, no cal que sigui explícitament apte per a espais exteriors, però sí que ha de ser resistent a la corrosió per a possibles filtraments d’aigua. Justificació de la selecció del material: L’alumini 6061 T6 és un aliatge lleuger d’Alumini, Magnesi, Silici, Coure i Crom àmpliament utilitzat en solucions estructurals per la seva combinació de resistència rigidesa i fàcil manipulació. El Mòdul de Young d’aquest material és de 66,6 - 70 GPa i la resistència a flexió és de 240 - 280 MPa, això garanteix que mantindrà la forma de manera estable i tindrà resistència estructural, evitant curvatures o deformacions per acció de la gravetat. L’alumini té una densitat relativament baixa, per tant, no generarà cap sobrecàrrega a l’estructura. Té una excel·lent aptitud per a la conformació en fred i calent, el que el fa perfecte per al plegament de xapa. Té una excel·lent resistència a tota classe d’aigua i als raigs UV, a més de no ser susceptible a la corrosió, així que és un material idoni per a l’aplicació seleccionada. 51 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Propietats principals: Figura 49: Propietats principals Alumini 6061 T6, font:Granta Edupack 52 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez 4.2 PROCESSOS DE FABRICACIÓ PROCÉS COMPONENTS Tall laser - Platines de les potes Plegament de xapa - Taulell exploració estructura interior Extrusió de metall en calent - Pota inferior - Pota posterior - Pota 1 - Pota 2 Emmotllament per injecció - Mànec - Estructura esborrador - Tapa taulell exploració - Taulell exploració estructura exterior - Peces Fresa - Taulell oceà - Tapa taulell oceà - Tetraedre - Cargol pota Extrusió i fresat - Marc pissarra Tall de metall - Varilla - Casquets - Pota 2 Taula 8: Processos de fabricació dels components, font: pròpia 53 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Figura 59: Gràfic del cost relatiu d’emmotllament per injecció, font:Granta Edupack El cost de l’equipament i utillatges és elevat, i per això es necessiten grans quantitats de producció per a equilibrar-ho. És per això, que en general s’utilitzen motlles multicavitat. Figura 60: Peces a fabricar per emmotllament per injecció, font:pròpia 60 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez FRESA HDPE, AISI 1020 La fresa és un tipus de mecanitzat que s’empra en metalls de duresa inferior a 45 Rc i alguns polímers i ceràmics. Aquesta tècnica consisteix en l’extracció de material a causa de l’esforç d’unes dents. Com que aquestes dents es poden moure en qualsevol direcció, es pot mecanitzar en qualsevol direcció. S’ha escollit el fresat per a aquelles peces que només necessiten algun rebaix o deformació possible amb l’eliminació de material a través de la fresa. Figura 60: Esquema del procés de fresa, font:Granta Edupack L’utillatge necessari per a aquest procés varia segons les quantitats a produir, el que fa que sigui un procés econòmic. D’altra banda, els lubricants i fluids de tall poden ser un problema pel medi ambient. Figura 61: Peces per fabricar amb fresa, font:pròpia 61 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez EXTRUSIÓ DE POLÍMER HDPE En l’extrusió de polímer pols o polímer granulat és forçat per un cargol a través d’un cambra de calor i un cop desfet és extrusionat a través d’un orifici amb la forma desitjada. Igual que amb el procés d’extrussió de metall calent, les toleràncies són baixes a causa del desgast de la matriu de l’orifici i pels efectes de la calor. Figura 62: Esquema del procés d’extrusió de polímer, font:Granta Edupack S’ha escollit aquest procés pel marc de la pissarra (sense la tapa) i l’estructura dels esborradors, com a pas previ al fresat, per a poder obtenir un perfil on només falti rebaixar certs detalls. Figura 63:Gràfic de cost relatiu d’extrusió de polímer, font:Granta Edupack El preu d’aquest procés és relativament baix quan s’aconsegueixen lots grans de producció. Fent-lo ideal per a la fabricació en sèrie. 62 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Figura 64:Peces a fabricar per ’extrusió de polímer, font:pròpia 63 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez 4.3 MÈTODES D’UNIÓ A continuació, a la Taula 9 s'especifiquen quins mètodes es seguiran per a unir els diferents components. MÈTODE UNIONS PISSARRA CREATIVA TROBA EL TRESOR Soldadura Manual per arc (MMA) Pota inferior - Platina pota inferior Pota posterior - Platina pota posterior Pota 2 - Platina pota 2 Estructura interna taulell exploració Adhesiu rígid Bolígraf - Cordill retractil Estructura esborrador - Imant Unions amb cargols Estructura del marc entre sí. Marc - Tapa marc Marc - Pota inferior Marc - Pota posterior Marc - Tapa cordill Estructura interna taulell exploració - Varilla Estructura interna taulell exploració - Estructura externa taulell exploració Estructura interna taulell exploració - Tapa exploració Pota 2 - Estructura externa taulell exploració Taulell oceà - Tapa A pressió o per encaix Estructura esborradors - mànec Tetraedre - Varilla Taulell oceàPeces tresor Taula 9: Mètodes d’unió dels components, font: pròpia 64 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez SOLDADURA MANUAL PER ARC (MMA) Figura 65: Esquema del procés d’unió per soldadura MMA, font:Granta Edupack Aquest procés és conegut com a soldadura manual per electrodes revestits, o soldadura per flama, és un dels processos d’unió més importants. Es tracta de crear un arc elèctric entre la varilla de metall d’aportació i la peça. És important escollir bé el tipus de metall d’aportació segons la unió i el material de les peces a unir. L’equip que requereix aquest mètode és molt econòmic i fàcil de transportar, però requereix una habilitat en utilitzar-lo per part de l’operari. Figura 66: Peces per unir per soldadura MMA, font:pròpia 65 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez ADHESIU RÍGID Figura 67: Esquema del procés d’unió per adhesiu rígid, font:Granta Edupack Els adhesius són un mètode d’unió molt econòmic, ja que la majoria no requereixen de cap maquinaria especial ni coneixements específics. Els adhesius es divideixen en rígids i flexibles, i dins daquests grups, hi ha diversos tipus de productes segons els requeriments de l’unió. Les unions per adhesiu rígid, esmentades a la taula , no requereixen grans característiques mecàniques. És per això, que s’ha escollit l’adhesiu de cianocrilat, conegut comunament com a Superglue. Aquest adhesiu és monocomponent i cura al cap de pocs segons d’estar exposat a la humitat de l’aire, creant una unió resistent, però fràgil. UNIONS AMB CARGOLS Figura 68: Esquema del procés d’unió amb cargols, font:Granta Edupack 66 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez La unió per cargols és dels mètodes d’unió més antics i més versàtils. No necessiten condicions específiques de temperatura, materials i grans màquines, a més, poden ser desmontats. Hi ha cargols que necessiten un forat roscat prèviament al material per a poder ser utilitzats, en canvi, també hi ha cargols autoroscants, que es fabriquen la seva pròpia rosca a mesura que es cargolen al material. Existeixen molts tipus de cargols, que requereixen diferents eines de tornavís, i de diferents mides, i això s’exemplifica en les unions seleccionades per a aquest mètode. Figura 69: Peces per a unir amb cargols, font:propia A PRESSIÓ O PER ENCAIX Figura 70: Esquema del procés d’unió per encaix, font:Granta Edupack Les unions per pressió o encaix, permeten unir peces de diferents materials, colors, textures, etc. És una unió que pot ser permanent o reversible, depenent del disseny de l’encaix. 67 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez En el cas de les peces seleccionades, la intenció és la unió dels esborradors sigui permanent, però les unions del joc “Troba el tresor” siguin reversibles a l’hora de fer-ne el manteniment. Figura 71: Peces a unir per encaix, font:Granta Edupack 4.4 CÀLCULS JUSTIFICATIUS - ESTUDI I ANÀLISI DE RESISTÈNCIA 4.4.1 PISSARRA CREATIVA 4.4.1.1 Anàlisi dels mecanismes El mecanisme a analitzar de la Pissarra és el parell de guia entre el marc de la pissarra, i l’estructura dels esborradors. Aquest mecanisme compta només amb un moviment relatiu, la guia corredora ja esmentada, per tant, és un mecanisme molt simple que forma part del grup de moviments relatius j1. Com que és tan simple, es pot saber, sense la necessitat de cap fórmula, que compta amb 1 grau de llibertat. Tot i així, a continuació s’exemplifica amb la fórmula de Gübler. A la Figura 72 es pot veure l’esquema del mecanisme en qüestió. 68 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Figura 72: Esquema mecanisme guia esborradors pissarra, font: pròpia Fórmula de Grübler: 𝐺 = 3×(𝑛−1) − 2×𝑗1−𝑗2 Sent: G: Graus de llibertat n: Nombre d’elements que formen el mecanisme j1: Nombre de parells amb 1 grau de llibertat j2: Nombre de parells amb 2 graus de llibertat 𝐺= 3×(2 −1) − 2×1 − 0=3×1 − 2=1 𝑔.𝑙. En aquest cas, n=2 perquè hi ha 2 elements en el mecanisme (el marc, que fa de bancada, i l’esborrador, que es mou per la guia) i j1=1 perquè el parell de guia corredora té 1 grau de llibertat. 4.4.1.2 Anàlisi de resistència Com que l’estructura de la pissarra no està sotmesa a grans esforços, només tindrem en compte l’acció del vent, calculada segons la norma “UNE-EN 1991-1-4 2018: Eurocódigo 1. Acciones en estructuras. Parte 1-4: Acciones generales. Acciones de viento” [13] S’ha calculat de la següent manera: 69 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez 4.5 PRESSUPOST El pressupost necessari per a l’obtenció dels dos dissenys està dividit en el càlcul de costos de diferents àrees, que finalment es sumen per a calcular el preu final dels productes. 4.5.1 COST DE FABRICACIÓ Pel cost de fabricació partirem de la condició que fabriquem en lots de 500 unitats. Extrusió de metall en calent Figura 82: Gràfic del cost relatiu d’extrusió de metall amb 500 unitats, font: pròpia Segons el gràfic de la Figura, per a un lot de 500 unitats, el preu per unitat és d’uns 25€ aproximadament per l’extrusió de metall en calent. Considerem la velocitat de producció de 640mm/min per a poder calcular el temps d’operació necessari. Pissarra creativa: COMPONENT UNITATS HORES PREU Pota inferior 1000 10 50.000 € Poa posterior 500 5 25.000 € TOTAL 15 75.000 € Taula 10: Cost de fabricació per extrusió de metall calent Pissarra Creativa, font: pròpia 76 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Troba el tresor: COMPONENT UNITATS HORES PREU Pota 1 1000 5 50.000 € Pota 2 1000 5 50.000 € TOTAL 10 100.000 € Taula 11: Cost de fabricació per extrusió de metall calent Troba el Tresor, font: pròpia Emmotllament per injecció Figura 83: Gràfic del cost relatiu d’emmotllament per injecció amb 500 unitats, font: pròpia Per a aquesta operació, el preu unitari d’un lot de 500 unitats és de 50€ i considerem la velocitat de producció de 25s cada cicle, si es considera amb un motlle multicavitat de 4 cavitats, es poden fer 4 unitats per cicle. Per tant, el temps per unitat seria de menys de 7s. Pissarra creativa: COMPONENT UNITATS HORES PREU Mànec vertical rosa 500 1 25.000 € Mànec vertical verd 500 1 25.000 € Mànec horitzontal 500 1 25.000 € Estructura esborrador vert. 1000 2 50.000 € Estructura esborrador horitz. 500 2 25.000 € TOTAL 7 150.000 € Taula 12: Cost de fabricació per emmotllament per injecció Pissarra Creativa, font: pròpia 77 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Troba el tresor COMPONENT UNITATS HORES PREU Tapa taulell exploració 2000 1 100.000 € Taulell exploració estructura exterior 1000 2 50.000 € Moneda 2000 2 100.000 € Copa 1000 2 50.000 € Cofre 1000 2 50.000 € Llarga-vista 1000 2 50.000 € TOTAL 11 700.000 € Taula 13: Cost de fabricació per emmotllament per injecció Troba el Tresor, font: pròpia Extrusió de polímers Figura 84: Gràfic del cost relatiu d’extrusió de polímers amb 500 unitats, font: pròpia A partir del gràfic de la Figura, considerem que per un lot de 500 unitats, el preu unitari pel procés d’extrusió de polímer és de 15€. Considerem la velocitat de producció de 2,5 m/min. En aquest cas només hi ha peces del model Pissarra creativa: 78 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez COMPONENT UNITATS HORES PREU Marc pissarra superior 500 5 7.500 € Marc pissarra inferior 500 5 7.500 € Marc pissarra dret 500 5 7.500 € Marc pissarra esquerre 500 5 7.500 € TOTAL 20 30.000 € Taula 14: Cost de fabricació per extrusió de polímers Pissarra Creativa, font: pròpia El cost de producció final de cada model, tenint en compte el cost de l’operari i de màquina està detallat a les següents taules: Cost fabricació Pissarra creativa PROCÉS SOU OPERARI (€/h) HORES SERVEI COST(LOT 500 u) TOTAL (LOT 500 u) Extrusió metall 13 15 75.000 € 75.195 € Emmotllament per injecció 13 7 150.000 € 150.091 € Extrusió polímer 13 20 30.000 € 30.260 € Tall làser 10 15 150 € Fresat 13 16 208 € TOTAL 500 unitats 255.904 € TOTAL 1 unitat 512 € Taula 15: Cost de fabricació total Pissarra Creativa, font: pròpia 79 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Cost fabricació Troba el tresor PROCÉS SOU OPERARI (€/h) HORES SERVEI COST(LOT 500 u) TOTAL (LOT 500 u) Extrusió metall 13 10 100.000 € 100.130 € Emmotllament per injecció 13 11 700.000 € 700.143 € Tall làser 10 10 100 € Plegament de xapa 13 300 3.900 € Fresat 13 50 650 € Tall de metall 10 20 200 € TOTAL 500 unitats 805.123 € Taula 16: Cost de fabricació total Troba el Tresor, font: pròpia 4.5.2 COMPONENTS COMERCIALS A continuació es mostren unes taules de cost i quantitat necessària dels components i materials comprat als proveïdors per a cada model. Pissarra creativa COMPONENT UNITATS QUANTITAT COST/UNITAT (€) COST TOTAL(€) Imant adhesiu m 1 24,35 € 24,35 € Bolígraf imant unitat 6 2,48 € 14,85 € Cordill retractil unitat 6 13,21 € 79,26 € Planxa pissarra magnètica m^2 3,17 245,00 € 776,65 € Cargol avellanat M10 unitat 8 0,78 € 6,22 € Cargol avellanat M12 unitat 12 1,17 € 14,07 € Cargol avellanat M30 unitat 16 1,20 € 19,20 € Acer baix carboni kg 115,4 1,97 € 227,34 € PE alta densitat kg 182,61 0,40 € 72,86 € TOTAL 1.234,80 € Taula 17: Cost components comercials Pissarra Creativa, font: pròpia 80 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Troba el tresor COMPONENT UNITATS QUANTITAT COST/UNITAT (€) COST TOTAL(€) Cargol avellanat M8 unitat 14 1,21 € 16,94 € Cargol refrentat M4 unitat 44 0,91 € 40,04 € Cargol refrentat M30 unitat 2 0,75 € 1,50 € Alumini kg 0,962 2,45 € 2,36 € Acer baix carboni kg 171,08 1,97 € 337,03 € PE alta densitat kg 409,568 0,40 € 163,42 € TOTAL 561,28 € Taula 18: Cost components comercials Troba el Tresor, font: pròpia 4.5.3 MÀ D’OBRA La mà d’obra en aquest apartat es refereix als operaris encarregats de l'ensamblatge final de les peces, així com de petites mecanitzacions necessàries, com seria roscar els elements que es demanen o tallar tubs per tal d’aconseguir certes peces. Totes aquestes operacions es calcula que requereixen 4 hores per unitat en el cas de la Pissarra creativa, i 8 hores per unitat en el cas del Troba el tresor. Tenint en compte que el sou d’aquests operaris és de 10 €/h, el cost d’aquesta mà d’obra per a les 500 unitats, seria de 20.000 € per la Pissarra creativa, i de 40.000 € per al joc de Troba el tresor. 81 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez 4.5.4 COST D’ENGINYERIA CONCEPTE HORES (h) COST/HORA (€/h) COST Elaboració de la memòria del projecte 60 20 1.200,00 € Elaboració del model 3D i plànols 65 40 2.600,00 € Gestió de la documentació 50 35 1.750,00 € Reunions d'equip 4 25 100,00 € Servei d'enginyeria 20 50 1.000,00 € Maqueta 10 15 150,00 € TOTAL 6.800,00 € Taula 19: Cost d’Enginyeria, font: pròpia Aquest cost es dividirà en 25% per la Pissarra creativa i 75% pel Troba el tresor, ja que és la proporció de costos. 4.5.5 CÀLCULS FINALS Finalment, tenint en compte tots els costos podem establir el cost total dels productes. Un cop establert aquest cost, queda calcular el cost del transport, l’IVA i el percentatge de benefici. El transport es calcula que suposa un cost del 10% del cost del producte. I perquè sigui rendible calculem un benefici de 15% més un marge per a imprevistos del 5%. A continuació, es troba el sumatori dels costos calculats fins ara separat en dues taules segons el producte així com el càlcul final del preu de venta al públic. 82 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Pissarra creativa: CONCEPTE COST Fabricació 255.904,00 € Comercial 1.234,80 € Mà d'obra 20.000,00 € Enginyeria 1.700,00 € COST TOTAL 500 unitats 278.838,80 € Transport 27.883,88 € IVA 58.556,15 € Benefici 41.825,82 € Imprevistos 13.941,94 € PVP 500 unitats 421.046,58 € TOTAL 1 unitat 842,09 € Taula 20: PVP Pissarra Creativa, font: pròpia Troba el tresor: CONCEPTE COST Fabricació 805.123,00 € Comercial 561,28 € Mà d'obra 40.000,00 € Enginyeria 5.100,00 € COST TOTAL 500 unitats 850.784,28 € Transport 85.078,43 € IVA 178.664,70 € Benefici 127.617,64 € Imprevistos 42.539,21 € PVP 500 unitats 1.284.684,27 € PVP 1 unitat 2.569,37 € Taula 21: PVP Troba el Tresor, font: pròpia Així doncs, si durant el primer any es venen les 500 unitats de cada, la inversió inicial de 1.129.623,08 € s'haurà recuperat, i a més s’obtindrà un benefici de 576.107,77 € tenint un marge de 56.481,15 € estalviats per a possibles imprevistos. 83 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez 5. IMPLEMENTACIÓ AL MERCAT 5.1 ANÀLISI DEL PRODUCTE - DAFO Per a poder concloure si el producte d’aquest treball seria exitós, s’ha creat una anàlisi DAFO (Debilitats, Amenaces, Fortaleses i Oportunitats). Aquesta anàlisi permet fer un balanç objectiu i estructurat del projecte que ajuda a conèixer debilitats i amenaces on treballar en possibles millores. Així com valorar el potencial del producte dins el mercat i les tendències actuals i ajuda a justificar les decisions de disseny. De la taula DAFO de la Pissarra Creativa es pot concloure que sí que seria exitós en el mercat actual, ja que es considera d’interès pels usuaris i es podria treballar en les debilitats per tal de proporcionar una millor experiència a l’usuari. Figura 85: Taula DAFO Pissarra Creativa, font: pròpia Pel que fa a la taula DAFO del joc Troba el Tresor, s’observen més debilitats que en l’anterior, tot i això, no significa que no pugui ser exitós dins del mercat actual, ja que fixant-se en les fortaleses i oportunitats, es pot entendre que és un producte atractiu per a l’usuari. Per tant, igual que la Pissarra Creativa, el Troba el Tresor també seria un producte exitós. 84 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Figura 86: Taula DAFO Troba el Tresor, font: pròpia 5.2 DESENVOLUPAMENT DE LA MARCA Aquests dos productes de mobiliari urbà infantil formen part d’una mateixa col·lecció inspirada en els jocs de taula. Amb aquesta col·lecció es pretén generar un sentiment de nostàlgia als pares, mares i cuidadors, i que d’aquesta manera recordin i s’adonin de la importància del temps de joc dels infants. 5.2.1 MARCA El nom de la marca és Ludus en llatí significa “el joc”, és un nom simple però coherent amb l’empresa i funcional. S’ha escollit aquest nom perquè és fàcil d’anomenar, sigui quina sigui la llengua materna de qui l’anomena i és senzill d’entendre. Aquesta senzillesa, és una de les qualitats que la marca vol transmetre, és un nom directe i transparent, i amb això s’hi enllacen els seus valors: - Transparència: La comunicació clara i honesta amb el client és clau per a mantenir la seva confiança amb l’empresa. - Senzillesa: Fent el disseny fàcil de comprendre ajuda a fer-ne un millor ús i exprimir-ne totes les possibilitats. - Inclusió: La inclusió és fonamental en aquest projecte, tots els infants mereixen fer ús dels productes de joc de l’empresa. - Creativitat: Creant elements de joc que fomenten la creativitat de l’infant. 85 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez 7. EXPERIMENTACIÓ - MAQUETA CONCEPTUAL Per a poder comprovar que el mecanisme de guia del taulell de l’oceà amb les peces del tresor és funcional, s’ha experimentat amb una maqueta que representa una porció d’aquest. Aquesta maqueta s’ha creat dividint el gruix del taulell de l’oceà en 3 capes diferents: la base, la guia gran i la guia petita: Figura 92: Maqueta: capa guia gran, font: pròpia Figura 93: Maqueta: comprovació funcionalitat capa guia gran, font: pròpia Figura 94: Maqueta: totes les capes ensemblades vista superior, font: pròpia 92 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Figura 95: Maqueta: totes les capes ensemblades vista diagonal, font: pròpia Figura 96: Maqueta: totes les capes ensemblades vista frontal, font: pròpia Figura 97: Maqueta: comprovació funcionalitat capes ensemblades, font: pròpia 93 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Figura 98: Maqueta: comprovació funcionalitat gir peces tresor, font: pròpia 8. COMUNICACIÓ DEL PROJECTE 8.1 RENDERS A continuació es veuen els renders dels productes per tal de poder-los observar amb més qualitat i claredat. Pissarra Creativa Figura 99: Render Pissarra Creativa vista perspectiva, font: pròpia 94 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Figura 100: Render Pissarra Creativa vista frontal, font: pròpia Figura 101: Render Pissarra Creativa vista detall, font: pròpia 95 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Troba el tresor Figura 102: Render Troba el Tresor, font: pròpia 96 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez 8.2 CONTEXTUALITZACIÓ En aquest apartat es situen els articles de la col·lecció Creixem jugant al seu lloc d’ús habitual, enmig d’un parc. Figura 103: Contextualització Troba el Tresor, font: pròpia Figura 104: Contextualització Pissarra Creativa, font: pròpia 97 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Figura 105: Contextualització col·lecció Creixem jugant, font: pròpia 8. CONCLUSIONS En aquest treball s’ha dissenyat dos productes d’una col·lecció de mobiliari de parc infantil inclusiu i que fomenta la interacció entre els usuaris anomenada Creixem Jugant. Aquesta col·lecció, juntament amb el seu nom, transmet la importància del joc pel desenvolupament de l’infant. Sovint el joc passa desapercebut o és menyspreat, quan en realitat és una eina molt valuosa pel creixement, especialment pels més petits. La “Pissarra Creativa” fomenta la creativitat a través del full en blanc i les moltes possibilitats que ofereix una pantalla magnètica. Com que a l’inici és un llenç en blanc, l’infant no té límits i pot representar tot el que la seva imaginació li permeti. També es poden crear jocs entre diferents usuaris o simplement aprendre a compartir l’espai i el material. És un element que pot atreure des dels més petits fins als més grans, tot i que s’ha de vigilar que no se’n faci un mal ús. 98 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez Per a una futura versió, es pot digitalitzar la pissarra. Els esborradors serien electroimants i es desplaçarien pel darrere de la pantalla, amb un mecanisme similar al de la impressora 3D, només esborrant la zona desitjada. També es podrien connectar diverses tauletes a una pantalla més gran i que els usuaris dibuixessin separadament a les tauletes i es creés un mural col·lectiu. Així mateix hi podria haver alguna pissarra a la qual es dibuixés amb relleu, d’aquesta manera les persones amb discapacitat visual també hi podrien jugar. El joc “Troba el Tresor” fomenta el treball en equip, la cooperació i l’estratègia. En ser un joc competitiu motiva els infants a continuar jugant, ja que cada partida és diferent, i a través del joc, fomenta la competitivitat sana. El rang d’edats que hi poden participar és molt ampli, tot i que no s’adequa als més petits, com sí que ho fa la pissarra. La temàtica dels pirates i els tresors és una temàtica fàcil i que sol atreure els infants independentment del gènere o edat. Com que és un joc que necessita 2 jugadors com a mínim, força a l’infant a interactuar amb altres infants, millorant les seves habilitats socials. Per millorar en una futura versió, es podria incorporar la tecnologia. La possibilitat de jugar en solitari contra un ordinador, si no hi ha ningú més al parc amb qui jugar. També es podria adaptar un tendal per a poder donar ombra a l’estiu i protegir l’estructura de la pluja o neu. Així mateix, es podria adaptar d’alguna manera, que les persones amb discapacitats visual o auditiva també poguessin participar-hi sense la necessitat d’ajuda d’algú altre. Com a conclusió del treball, s’ha complert amb la majoria d’objectius excepte el d’accessibilitat. S’ha dissenyat dos elements de joc amb un rang elevat d’accessibilitat, però, tot i això, no són d’accessibilitat absoluta. És un repte molt gran i difícil d’aconseguir el fet de dissenyar un joc atractiu pels infants i que sigui accessible per absolutament tots els infants. Tot i això, és molt important continuar-hi treballant per a poder garantir l’accés al joc del màxim d’infants possibles, amb l’objectiu de poder arribar a tothom. 99 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez AGRAÏMENTS Primer de tot, vull agrair a l’Escola Politècnica de Vilanova i la Geltrú per a formar-me i donar-me els coneixements i eines necessàries per al desenvolupament d’aquest projecte. També vull agrair al meu director, Ernest Perera Duran, per guiar-me durant el procés, per compartir les seves opinions i ajudar-me a millorar. Finalment, vull agrair a la meva família, parella i amics, per la seva paciència i suport emocional, i ajudar-me a mantenir la motivació al llarg del projecte. 100 Mobiliari de parc infantil inclusiu Berta Marcó Giménez BIBLIOGRAFIA [1] Població a 1 de gener. Per sexe i grups d’edat. Comarques i Aran, àmbits i províncies. (s/f). Idescat.cat. Recuperado el 5 de noviembre de 2024, de https://www.idescat.cat/indicadors/?id=aec&n=15233 [2] Impacto negativo del uso de dispositivos digitales en el desarrollo de niños y niñas. (2023, octubre 17). Neurocentro Tenerife. https://neuro-centro.com/uso-de-dispositivos-digitales-e-impacto-negativo-en-el-desa rrollo-de-los-ninos-y-ninas/ [3] Piaget, J. (1992). Seis estudios de psicologia. Labor Publications. [4] la versión oficial, E. N. es, español, E., & la Norma Europea EN, D. (s/f). Parte 1: Requisitos generales de seguridad y métodos de ensayo. Elnousafareig.org. Recuperado el 20 de noviembre de 2024, de https://elnousafareig.org/wp-content/uploads/2016/09/normatives-une-1176-1.pdf [5] Empresa. (s/f). Happyludic.com. Recuperado el 4 de marzo de 2025, de https://happyludic.com/ca/content/7-empresa [6] Mobiliari per a parcs infantils. (2022, septiembre 15). Fábregas - Equipament i mobiliari urbà ECO Friendly; Grup Fábregas. https://grupfabregas.com/ca/mobiliari-per-a-parcs-infantils/ [7] (S/f-b). Benito.com. Recuperado el 4 de marzo de 2025, de https://www.benito.com/ca/parcs-infantils-i-equipament-esportiu.html [8] KUNGYO Linha de roupa retrátil - estendal interior de parede estendal de aço extensível inoxidável para casa de banho hotel, 3 metros (prata). (s/f). https://www.amazon.es/dp/B07T94QQP1/ref=asc_df_B07T94QQP1?language=pt_PT &mcid=ed6719daf6a13022b26c9e127c8a98f6&tag=ptgogshpadde-21&linkCode=df0&h vadid=718197157888&hvpos=&hvnetw=g&hvrand=3578332017607482158&hvpone=& hvptwo=&hvqmt=&hvdev=c&hvdvcmdl=&hvlocint=&hvlocphy=9195655&hvtargid=pl a-834468682953&gad_source=1&th=1 [9] Lápices imantados para pizarra magnética Imapad (2) - Braintoys. (s/f). Mumuchu.com. Recuperado el 7 de abril de 2025, de https://www.mumuchu.com/lapices-imantados-para-pizarras-magneticas-imapad-2-b raintoys.html?srsltid=AfmBOoo2HyuTakTX3sm1PZ1fAn-EkbHY-WwQGjER1kD0-lGjD agBGDAN [10] Bobina imán flexible adhesiva ancho 1 m. Rollo magnético adhesivo. (s/f). Superimanes S.L. Recuperado el 7 de abril de 2025, de https://www.superimanes.com/imanes-flexibles/bobinas-rollos-magneticos/iman-adh esivo-bobina-100-cm-grosor-06-mm [11] Oekaki house drawing board - replacement screen. (s/f). Kiko+ & Gg* USA. Recuperado el 7 de abril de 2025, de https://www.us.kikoandgg.com/products/oekaki-drawing-board-replacement-screen? utm [12] Peso para la edad niñas. Percentiles. (s/f). Curvas OMS. Aepap.org. Recuperado el 10 de abril de 2025, de https://www.aepap.org/sites/default/files/curvas_oms.pdf 101