a Página da
Educação
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Ó Pai, conheces o An ónio To ado?
Ó Pai, conheces o An ónio To ado?
Foi com es a pe gun a ao jan a que o João começou po nos su p eende nesse dia. E como não de e e ob ido uma
espos a imedia a, insis iu:
- Conheces ?
- Conheço. E u ?
- Conhecemos hoje. A Ana Ma ia leu uma his ó ia dele.
Não nos lemb amos do modo como a con e sa p osseguiu. Sabemos apenas que ela se iniciou, po que, num
pequeno ja dim-de-in ância de Gondoma , uma educado a pe mi iu que algumas c ianças, com qua o anos de idade,
i essem ap endido a conhece um esc i o a a és da lei u a de um dos seus li os.
No á el abalho es e, num país esignado ao peso dos mui íssimo po cen o daqueles que não o am capazes de
e oca o nome de um único esc i o po uguês ace às solici ações de uma sondagem encomendada po uma cadeia
ele isi a. No á el abalho ambém, pelo exemplo que cons i ui pa a quem con inua a não en ende que os ex os são
apenas p e ex os pa a nos encon a mos, po ezes a é pa a nos inquie a mos, com nós p óp ios e com os ou os,
con ibuindo a seu modo pa a ap ende mos a assumi uma p esença cu iosa e in e essada ace ao mundo em que
i emos. No á el abalho, inalmen e, po que ealizado num ja dim-de-in ância público que, a exemplo de mui os
ou os ja dins-de-in ância públicos, consegue i p opo cionando espos as educa i as de qualidade à o ça dos golpes
de c ia i idade e do espí i o de missão das educado as que nele abalham.
É po isso, po es as e po ou as azões, que não podemos deixa de conside a o João Guilhe me como um menino
p i ilegiado quando passa odos os dias o po ão e de da escola, um p i ilegiado aciden al, diga-se de passagem,
que só o é po que alguém desis iu, deixando uma aga em abe o que oi po ele p eenchida. E se ele não i esse
en ado ? A sua ida se ia ce amen e mais pob e, apesa de odo o amo e do ca inho da Fe nanda, dos inúme os
b inquedos que possui ou da eno me disponibilidade que o a ós êm pa a o a u a . Se não osse o ja dim-de-in ância
como é que ele e ia ap endido a aleg ia de e odas as manhãs o B uno, o Ra ael, a Ana Ca a ina e o Rogé io?
Quem o espe i a ia a explica que no domingo só ha ia po is as no mundo? Quando é que i e ia a sua p imei a
expe iência democ á ica, ao de ini com os colegas as eg as a aplica na sala? Quando é que ap ende ia a pa ilha
os jogos e os ídeos que de ez em quando le a na mochila ? Quando é que se in e essa ia pelo nome daquele bicho
que no Ja dim Zoológico da Maia mais pa ecia um po co, embo a osse um ja ali ?
O João é, po an o, um p i ilegiado, ao con á io de milha es de ou as c ianças que em Po ugal ainda não i e am a
opo unidade de i e num ja dim-de-in ância expe iências de ida ão signi ica i as e desa ian es como aquelas que o
nosso ilho em indo a pode usu ui .
Expe iências es as que, po as conside a mos ão decisi as, nos ob igam a pensa a é que pon o um modelo de
in e enção educa i a p óximo daquele que emos indo a abo da , não pode ia cons i ui uma on e de inspi ação
pedagógica pa a os con ex os educa i os dos ní eis subsequen es. Possi elmen e, e i a -se-ia ucida os Lusíadas e
a ap endizagem de coisas ão pa e as como aquelas que um de nós encon ou num li o de iniciação à lei u a,
ac ualmen e à enda no me cado, que se pe mi e p opô ases ão inana á eis como es as que se ci am apenas
pa a amos a: 'O leão Leo e comeu a ulipa', 'O Jaime beija a jibóia'. Possi elmen e, os miúdos passa iam a conhece
o eu o e a p epa a -se pa a o im do escudo, sem se espe a pela ap o ação de p og amas que o exigissem ou pela
edição de manuais escola es que o p opusessem. P o a elmen e a educação escola adqui i ia um ou o sen ido e
al ez osse possí el e es a con e sa com a nossa ilha mais elha que se encon a a equen a o 9º ano:
- Gos as e do ex o que esc e i sob e Timo ? - pe gun a -nos-ia a Ta iana.
- É pa a a Á ea-Escola ? - inqui i ia en ão um de nós.
- Não, é pa a discu i na aula de His ó ia.
A iana Cosme
Rui T indade