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DOCTRIKA UNITARIA
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A qui ec u a del Ce eb o
G05 n ìREGIiO Rii Ph i5 RIEDObRR
I.: - >
PKDRO MARTiNKZ BASELQÀ
CATEDRÁTICO DE LA ESCUELA DE VETERINARIA
DE ZARAGOZA
ZARAGOZA
Tipog a ia de Emilio Casañal, Coso, 100
1 9C7
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. i-il-í- 'i
Es p opiedad del au o .—Queda he
cho el depósi o que ma ca la ley.
DEDICATORIA
^ mià. a/um naà; Gan eàée^ c^a <^ue OA
AÌec/ica, me^ p-zapan^a <^ue- ■eA¿u<cl¿a ad de<z
(2^ ’ Àe^ candepuic/a dledAza&a e cumino
pudiu piC' mU'Za^óid p a can dcpuzic/ad,
de- Aa^zdn ea/m ada mid deóead.

Í R i í E C m DEL CEREBRO M ÍBREGEO i RUI lEOOUR
PRIMERA PARTE
T E O R IA . M E D U L A R D E L C E R E B R O
Desde que u e conocimien o de la eo ía e eb al y i que
los huesos de la cabeza e an é eb as modi icadas, me enca iñé
con la idea de que la compleja es uc u ación del ce eb o y ce e
belo podían se educ ibles á un plan sencillo, que yo i ulo eo
ía medula .
Hace más de doce años que comencé los es udios de es a cues
ión y después de muchas en a i as, hoy c eo habe conseguido
po lo menos los medios de hace me en ende con la i me c een
cia de que una ez azado el camino, se á ácil acome e in ensos
y ecundos es udios de in es igación en es os impo an ísimos ó 
ganos donde se ealizan las unciones y enómenos más mis e io
sos de la máquina i a.
II
La impo ancia de los es udios del sis ema ne ioso y p inci
palmen e del encé alo es an g ande, que desde hace muchos años
ienen dedicándose á su es udio lo más b illan e de los na u alis
as, médicos, e e ina ios y biólogos de oda clase á quienes se
les consul a no solo pa a cues iones de Pa ología, sino pa a e
sol e cues iones de De echo, de Psicología, de Pedagogía y de
o as muchas amas de la ciencia.
Como p ueba de las nume osas ac i idades que han in luido
en los conocimien os que de es os ó ganos enemos, ci a emos un
puñado de nomb es con sus co espondien es descub imien os.
Véase:
Tubé culo cenicien o de Rolando, aguje o ciego de Vick d’Azi
puen e de Va olio, cue da a mónica de Be gman, en ículo de
A ancio, núcleo an e o la e al de S illing, núcleos de Goll y de
Bu dach, núcleos innominados dé Cla ke, núcleos de Dei e s y
Bech e ew; ál ula de Vieussens, Pi ámide de Malaca ne, ál u
las de Ta ín, cin as de Reil, acueduc o de Sil io, aguje o de Ma-
1
— 5 —
gendie, cue po neg o de Soemme ing, mielo de Da kschewis ch,
ascículo de la Galo a de Gudden, ascículo óp ico descenden e de
Van-Gench en ó haz descenden e de la cale a de Cajal, ascículo
e o lexus de Megne , ena de Galeno, hendidu a de Bicha , ci
su a de Rolando, ci cun olución de B oca, su co de We nicke,
pliegues anas ómicos e icales de G omie , incisu a de B issand,
incisu a de Jensen, pliegue de G a iole , espolón de Mo and, sus
ancia blanca e iculada de A nold, cin a de Giacomini, ne ios
de Lancisi, éspacio pe o ado de Fo ille, en ículo de Vesga, e
gión sub alámica de Fo el, Aguje os de Mon ó, as a de Ammón,
ne io in e media io de W isbe g, pliegues anas omó icos de G o
mie , pliegues de paso de G a iole , zona ol a o ia de Flechsig...
No quie o segui poniendo cosas y nomb es de es e modo,
po que es a cua illa a pa eciendo una colmena.
Voy á in en a una clasi icación que se lea mejo .
En el encé alo hay:
Co dones: De Tu k, de Gowe s, ce ebelosos de Flechsig, de
Lissane , de Bu dach, de Goll; asa peduncula de G a iole ; asa
in e geniculada de Ranbe , e c.
Fascicidos y haces: De Koellike , de la cale a de Gudden; as
cículo óp ico descenden e de Van-Gench en ó haz descenden e de
la calo a de Cajal; ascículo e o lexus de Meyne ; hacecillo de
Cajal y G a iole : hacecillo de Vick d’Azy ; hacecillo óp ico de
Meyne ; manojo len icula de Fo el, e c.
Cin as y ib as: Cin as de Reil; ib as ce ebelosas de Ma chi;
cin a de Giacomini; ib as a queadas de A nold ó en U de Mey
ne , e c., e c.
Aguje os y conduc os: O al de Pachioni, de Magendie, de
Luschka, ciego de Vick d‘Azy . Conduc o de Bicha , con luencias
de Magendie ó espacios a agnoideos de C u eilhie , aguje os de
Mon ó, en ículos ol a o ios, la e ales, medio, ce ebeloso, de
A ancio, de Vesga, ca idad de Meckel, e c.
Cisu as y hendidu as: Cisu a de Syl io, de B oca, hendidu a
de Bicha , su co ho izon al de Vick d,Azy , cisu a de Rolando, in
cisu a de B isand, incisu a de Jensen, su co sup ao bi a io de
B oca, su co in apa ie al de B oca; su co c ucial de Rolando,
su co de We nicka, e c.
Tubé culos y co púsculos: Co púsculos de Pachioni; cue po e-
iculado de Dei e s; ubé culo cenicien o de Rolando; sus ancia
neg a de Soemme ing; sus ancia gela inosa de Rolando; lobulillo
o al de B oca; glándula pineal; glándula pi ui a ia; cue pos geni
culados, e c., e c.
Núcleos: Núcleos de Waldeye , de Bech e ew, an e ola e al de
S illing, de Goll y Bu dach, innominados de Cla ke, de Dei e s y
Bech e ew, del echo de S illing, de Da kschewis ch ojos de S i
lling, ganglios de Buys, e c., e c., e c.
A qui ec u a: Puen e de Va olio, bó eda de los es pila es,
acueduc o de Syl io, columnas de Cla ke, pi ámide de Malaca -
ne, cuña, cuad ilá e o pe o ado de Fo ille, abique anspa en e,
ál ula de Vieussens, ál ulas de Ta in, e c.
Obje os de an asía: Cue nos de Ammon, co ona adian e de
Keil, oli as, cue da a mónica de Be gman, isla de Eeil, alle de
Syl io, espolón de Mo and, li a, co pus psaloides ó psal e iun,
e cé e a, e cé e a.
A es o hay que añadi un inmenso núme o de o gani os, cu
yos descub ido es se igno an. No se ía di ícil encon a algunos
cen ena es más con ando las ci cun oluciones, pedúnculos, ib as,
con un ex ao dina io núme o de adje i os y así sucesi amen e.
Mi obje o al oma es as no as es, pone de elie e la magni
ud de la emp esa que acome e odo el que se p oponga hace es
udios del encé alo, siguiendo los de o e os del clasicismo a
dicional.
Los nomb es ilus es que acabo de ci a los p esen o como de
mos ación de calidad y can idad y al mismo iempo pa a que se
ea has a dónde hemos llegado en el camino eco ido.
Cada uno de los mencionados au o es han descubie o una pe
queña pil a a que inmedia amen e ha sido desc i a po a iba,
po abajo, po delan e y po de ás y po eso son an go dos los
lib os de ana omía y se sabe an epoco de ana omía, isiología y
pa ología del encé alo.
En es os es udios hay ac ualmen e al a de mé odo.
— 6 -
III
Las cues iones médicas hay que mi ai ias desde un pun o de
is a uni a io si se quie e saca p o echo de los descub imien os.
Los o gani os que hemos ci ado en el a ículo an e io , no son
pil a icas suel as dispues as como en los cho izos, ni siquie a a 
mónicamen e ajus adas como las piezas de un i’eloj. No hay ales
piezas, no debe habe las; odo es á unido con odo y como es o es
cie o, debemos di igi nues as ac i idades á busca la con inui
dad ana ómica del ce eb o pa a deduci la con inuidad enomenal
isiológica.
Con los es udios del sis ema ne ioso ocu e un hecho muy
g acioso: Han p og esado mucho, se han hécho del encé alo y de
la médula impo an ísimos descub imien os, pe o se puede enun
cia la siguien e ley: Cuan o más descub e, menos se sabe
....
¿Po qué? Po eso. Po el análisis, po la magni ud y ex ensión
de los abajos analí icos. Es os ó ganos ienen sus especialis as
ana ómicos, isiólogos, pa ólogos y psicólogos, que se hacen cisco
a añando y co ando, y poco á poco an descub iendo an as co
sas que el es udio del encé alo es ac ualmen e un labe in o donde
el que se me e ya no sale. No hay b újula.
Como yo he padecido odo es o, me he is o obligado á oma
nue os umbos, sin iéndome un poco e oluciona io. De la mane-
a como es á la cues ión no caben más que dos cosas: deja lo quie
o enunciando á sabe algo del encé alo, ó comenza de nue o á
descub i como si uese un ó gano del cual nadie hubiese dicho
nada.
Con un poco de since idad, con esa íamos los p o esionales
que al e en las láminas ana ómicas an o c uce y con ac uce,
an as ela añas, an complejos esquemas y an ab acadaban es
boce os, sen imos incapacidad pa a en ende ales ex uc u as y
enunciamos á in e p e a las quedándonos í genes y ayunos de
es as cosas.
Yo me p opongo qui a el miedo á los que ienen in e és en
inicia se en el conocimien o del sis ema ne ioso. Veo la posibili
dad de que es os es udios sean áciles y amenos. Aspi o po lo
menos á in e esa y cuando se consigue un poco de a ención hay
mucho camino eco ido.
Yo sien o po el uni a ismo un en usiasmo ayano en manía.
La adquisición de unas cnan as eglas de es a doc ina me han he
cho in épido. A eces me lo explico odo. C eo que nada ha de
esis i se á es e obje i o. Todo lo que esc ibo, sea ó no de medi
cina, lo enca ilo po ahí y me esul a ácil en p ime luga , casi
siemp e e dade o y en muchos asun os oy más allá de lo que
me p opongo po que sale sólo. Has a aho a he enido o una, no
sé si en es os es udios es a é ace ado. Ya e emos.
Siendo uni a is a, no hay que deci que mi plan ha de se em
b iológico. En la Emb iología, es án los undamen os de la doc i
na uni a ia. En los boce os de hue o que p esen o en mi lib o i
ulado Fisiología in eg al, es án los cimien os de la di e enciación,
y suplico al que le in e esen es os es udios que lea an es dicho li
b o y odo lo que con e e encia al c i e io del sis ema ne ioso
con iene. Allí es á la pa e doc inal y lo que hago con es e aba
jo no es más que una aplicación de aquello.
Las células, po sucesi as di e enciaciones, hacen ó ganos ma
cizos y huecos, ubos, co dones, ca idades y memb anas. En la
mayo pa e de los ó ganos hay de odo es o y los cambios de po
sición en los planos o gánigos se ealizan po el mecanismo de las
in aginaciones. Cuando se p escinde de es os mecanismos en las
in es igaciones ana ómicas, se padecen e o es g a es y se hace
imposible encon a la iliación de algunos ó ganos que al pa ece
se encuen an muy dis an es ó muy jun os.
En el es udio del encé alo pasa mucho de es o.
Pa a no pe de nos ¿se ía p ác ico hace una écnica de emb io
logía a i icial? ¿No pod íamos imi a á la na u aleza manejando
memb anas, ya que los azos de lápiz son insu icien es.í’
La memb ana es una ela y enemos elas en abundancia. La
memb ana se ans o ma en co dón, y el co dón en ubo, y el u
bo en ca idad, e c., e c. Todo es o lo podemos hace con un apo.
En in, seño es, oy á p esen a les á us edes un ce eb o de
apo y de una sola pieza.
— 7 —
En una sola sesión puede ap ende se cualquie a alumno oda la
ana omía go da del encé alo. Es udiándolo á la an igua española,
como piezas suel as en elación con sus ecinas, no se puede com
p ende más que con g andes es ue zos y aún me a e e ía á de
ci que no se en ienden nunca.
Cada pil a ica es obje o de una de inición y una de alladísima
desc ipción, que nadie es capaz de e ene en la memo ia po mu
cho iempo. Añádase á es o, que encima, de ás, delan e y abajo,
hay o as piezas y hay que desc ibi en odas ellas sus mu uas e
laciones. Hay que conside a además, que pa a mayo in eligen
cia del espe able público, cada pieza lle a dos, es ó más nom
b es, de esos, que no ienen más que consonan es y le as a as
que no sabemos p onuncia . Todo es o es causa de que no haya
mos hecho oda ía ninguna aplicación de los conocimien os adqui
idos sob e el es udio que nos ocupa.
Suponiendo que ya no esc ibiese más y que mi modes o aba
jo lo dejase in e umpido aquí, poniendo pun o, ya esul a ía un
adelan o esol iendo el p oblema de hace ácil un es udio an
di ícil que solo un cen ena de pe sonas epa idas po odo el
globo, habían enido la abnegación de me e se po las escab osi
dades ence álicas.
La emb iología a i icial y la écnica en ce a esul an como
odo abajo manual sencillo y ag adable. El alumno que p ac ica
es a écnica y sabe hace la enza, no ol ida jamás la a qui ec u
a gene al del encé alo y además, se pone en condiciones de aspi
a á descub ido , po que cie amen e al a mucho que sabe en
los impo an ísimos ó ganos que nos ocupan.
Es que además la simpli icación de es os es udios puede se
al que en una sola sesión nos pongamos al co ien e de odo lo
que de es os cen os ne iosos se sabe y en in quizá sea necesa io
es ablece una nue a nomencla u a más posi i a que la ac ual.
Si el encé alo se compone de co dones medula es, si és os son
con inuos, si después de odo se a a de una enza medula sus
cep ible de se medida, si es a enza la hemos di idido en egio
nes ¿po qué hemos de segui con el c i e io an iguo? ¿Po qué
hemos de llama pedúnculos, cue po calloso, p o ube ancia y í
gono á las zonas 2.“', 10.'', 3." y 9.'?
El encé alo puede queda di idido en ca o ce zonas, que sé
llamen l.^ 2.'', 3 e c., e c. Me pa ece que la opog a ía no puede
se más sencilla.
Ab e ia los abajos simpli icando la adquisición de conoci
mien os es ala ga la ida.
- 14 -

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OTRAS CONSIDERACIONES
Vili
Co es de çe eb os na u ales indu ados.—Boce os de Plas ina
Pudie a ocu i , que alguien conside ase insu icien es las de
mos aciones que lle amos hechas, alegando que oda ía no he
mos p esen ado abajos al na u al. Los que es o digan, an á que
da complacidos inmedia amen e.
Los ce eb os na u ales se indu an el alcohol de 90°. Con iene
ene los en inme sión ein e días y cambia les el líquido dos e
ces pa a ob ene una deshid a ación más in ensa.
En es as condiciones se pueden da co es pa a p esen a lo
que se desee.
Plas ina ó pas elina
De es os dos modos se llama una pas a especial que emplean
los escul o es pa a el modelado. Es a pas a esul a mucho más ina
que la a cilla, no se adhie e al palillo; con el sua e calo de los
dedos, du an e la malaxación, oma una consis encia blanda y un
excelen e ono. La pas elina es una p eciosidad pa a nues o ob
je o, po que se p es a á con ecciona co dones, á dobla los y á
c uza los sin que se esqueb ajen. Se pueden hace con es a pas a
odos los abajos emb iogené icos que hicimos con los co dones
de apo. Cuando se han azado las igu as ó boce os, la pas elina
se endu ece con la empe a u a ambien e y se pueden conse a
sin, que se de o men.
Como la pas elina se p es a á los co es mejo que la ce a, la
u ilizamos en es a sección haciendo con dicha pas a la enza y
podemos p esen a las igu as siguien es:
Flg 16
Co e sagi al del encé alo según Chau eau. (Fig. 16).
Es e co e lo hemos comp obado epe idas eces en ce eb os
indu ados.
3. P o ube ancia.—á. Pedúnculos ce ebelosos in e io es.—6. Tu
bé culos na os.—7. Glándula pineal.—8. Tálamos óp icos. —9. Emi
nencias mamila es.—10. T ígono ce eb al.—11. Cue po calloso.—12.
Lóbulo ol a o io.—lí. Pedúnculos ce eb ales.
Co e sagi al dado á la enza de pas elina. ,(Fig- 17).
Compá ese la leyenda y la o ma y con inuidad de las egiojies.
— 16 -
Fig, n
^ 1. Cue pos es i o mes.—2. Pedúnculus ce ebelosos sups io es.-
3. ‘P o ube ancia.—á Pedúnculos ce ebelo-
sos in e io es. — 6. Tubé culos na es. —7.
Glándula pineal.—8. Tálamos óp icos.—9.
Eminencias mamila es. —10. T igono ce
eb al.—11. Cue po calloso. — 12. Lóbulo
ol a o io. — 13. Cue po es iado. — 14. Pe ■
dúnculos ce eb ales',—15. Pi ámides pos e
io es.
Co e ho izon al al ni el de los álamos
óp icos según Chau eau. (Fig. 18).
También lo hemos comp obado en ce e
b os indu ados.
1.—Cue pos es i o mes.—2. Pedúnculos
ce ebelosos supe io es.—3. P o ube ancia.—
4. Pedúnculos ce ebelosos in e io es.—5. Tu
bé culos es es.—6. Tubé culos na es.—7.
Glándula pineal.- 8. Tálamos óp icos.—10.
T ígono ce eb al.—13. Cue po es iado.
111. Ven ículo medio. — IV. Ven ículo
cua o.—Vál ula de Vieusses. Fig-. is
- 17
El mismo co e en la igu a dejpas elina. (Fig. 19).
Compá ese la leyenda y la mo ología.
.Z-l Cue pos es i o mes.—2. Pedúnculos
ce ebelosos supe io es.—3. P o ube ancia.—
4. Pedúnculos ce ebelosos in e io es. — 5.
Tubé culos es es.—6. Tubé culos nales.—7.
Glándula pineal.—8. Tálamos óp icos.—10.
T ígono ce eb al.—13. Cue po es iado.
111. Ven ículo medio.—IV. Ven ículo
cua o.—V. Vál ula de Vieussens.
CONCLUSIÓN
Fig. 19
Aho a pasa emos
neales.
P esen a más p uebas, se ía una pesa
dez. Es as úl imas sob e odo son muy cla
as. Haciendo co es diagonales, ans e 
sales y ho izon ales, en dis in os planos,
se e la misma simili ud.
Puede el lec o comp oba los. La índo
le de es e abajo no nos pe mi e se más
desc ip i os en es a pa e,
á es udia el o igen de los ne ios e a-
j i ^ î,: ^ ; >.{'[
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19 -
SEGUNDA PARTE
O R IG E N D E L O S N E R V I O S C R A N E A L E S
IX
Con abajos de es a índole se pueden hace a ias cosas: No
esc ibi los, hace los y no da los á la publicidad, inicia la idea y
no hace nada más, e c.
Yo pensé op a po es e úl imo p ocedimien o. Mis p opósi os
no habían llegado en mucho iempo más que á lanza la hipó esis,
pe o ya pues o á desa olla la y desc ibiendo la p ime a pa e, no
puedo esis i al in en o de da un paso más, diciendo algo sob e
el o igen de los ne ios c aneales. La e dad es que es o esul a
ya muy sencillo.
TÉCNICA
Pa a p ocede á es e es udio, se hace la enza de ce a pin an
do las zonas co espondien es, y an es se pasa po los co dones la
ueda con ado a, pa a p ecisa bien los cen íme os y milíme os,
pues en es a pa e hemos de se muy exac os.
Los co dones y ile es ne iosos se con eccionan con hilos en
ce ados que se implan an en las egiones co espondien es ha
ciendo una mo aja en la ce illa.
Se oma un lib o de Ana omía, se a leyendo el o igen de los
ne ios, se implan an los hilos donde deben i y queda es a igu a
donde pueden e se los ne ios siguien es: (Fig. 20).
I. Ne ios ol a o ios.—II. Op icos.—111. Mo o es ocula es comu
nes.—IV. Pa é icos. —Y. T igéminos.— VI. Oculo mo o es ex e nos.—
VII. Faciales.—VIII. Aiidüi os ó acús icos.—IX. Gloso a íngeos.—
X Pneumogás icos.—XI. Espinales ó acceso ios de los pneumogás-
icos de Willis.—XII. Hipoglosos g andes.

20 -
ORIGEN DE LOS NERVIOS CRANEALES
Pa es. ¿De dónde nacen?
1. ° Ol a o ios: Nacen de los lóbulos ol a o ios.
2. ° Op icos: El ne io óp ico nace de los cue pos geniculados
de las capas óp icas y de los u
bé culos cuad igéminos po una
cin a blanca .que se di ige de do
lan e a ás y de abajo a iba, pa a
con o nea el pedúnculo ce eb al.
Es a cin a se es echa g adualmen
e en su ayec o; camina oblicua
de a iba abajo y de ue a aden
o, y cuando llega á la osi a óp i
ca del es enoides, adquie o la o 
ma de un co dón g ueso y cilind i
co que se une al del lado opues o
o mando el quiasma.
3.° Mo o es ocula es comunes-
Nacen de los pedúnculos ce eb a'
les ce ca de la cisu a in e pedun-
cula á igual dis ancia del ubé cu
lo pisi o me y de la p o ube ancia.
En su nacimien o p esen a sie e
ú ocho aíces, que caminando po
el espeso de dichos pedúnculos y
di igiéndose a iba y a ás, se pie 
den en la sus ancia de dos núcleos
unidos en su línea media y que
S illing ha encon ado delan e del bo de in e io del mesocè alo.
4 ° Pa é icos: Nace de los pedúnculos ce eb ales, pe o a la
cin a de Reil, con o nea en pedúnculo ce ebeloso in e io , alcan
zando el bo de an e io de la ál ula de Vieussens, y sale po la
pa e la e al ex e na.
5. ° T igéminos: El igémino es un cable mix o compues o de
cua o g uesos manojos sensi i os que nacen de los con o nos de
la p o ube ancia y de un mo o que nace de la po ción del pe
dúnculo ce eb al abi’azado po la p o ube ancia.
6. ° Ocula es mo o es ex e nos: Es e co dón nace po cinco ú
ocho aíces con e gen es, de en e las pi ámides del bulbo y su
manojo la e al; camina hacia abajo pasando po de ás del nudo
del encé alo; a a iesa el conduc o supes onoidal que aloja á la
ama o álmica del igémino y al ne io oculo mo o común y
sale po el hia o o bi a io.
7. ° Facial: Nace en el su co de la p o ube ancia; se di ige ha
cia a iba con o neando el pedúnculo ce ebeloso supe io y es a-
Fig. 20
•
blece elación con el audi i o, con el igémino, gloso a íngeo y
pneumogás ico y el plexo ce ical supe icial.
8. ° Audi i os ó acús icos: Nacen po dos aíces an e io y pos
e io . La p ime a o ma un manojo que sale del núcleo si uado
en el espeso del cue po es i o me. La segunda nace del ondo
del cua o en ículo; se di ige a ue a con o neando el pedúnculo
ce ebeloso supe io y se une á la piúme a en el lado de la médula
oblongada.
9. “ Gloso a íngeo: Tiene dos ó denes de aíces. Unas nacen
del espeso del cue po es i o me, y o as, del in e s icio que se
pa a á es e cue po y al manojo la e al del bulbo.
Es os dos ó denes de ilamen os cuando llegan al ondo del
en ículo ce ebeloso, se jun an empo almen e á la ama mo iz
del igémino pa a compone luego un solo co dón que sale del
c áneo po un o i icio pa icula del aguje o asgado supe io ,
a a esando un abul amien o g isáceo que ha ecibido el nomb e
de ganglio pe oso ó de Ande sch.
10. “ Pneumogás ico: Nace de dos ó denes de aíces, sensi i
as y mo o as. Las p ime as nacen de una pequeña masa g is que
se encuen a en el suelo del en ículo ce ebeloso un poco más
a iba del núcleo del gloso a íngeo y en la cual pa ece que se
pie den las ib as del co dón an e o la e al del bulbo ó manojo
espi a o io de Bell.
Las segundas ó mo o as, es án si uadas un poco más a iba que
las p ime as, emanan del cen o del manojo espi a o io; se hallan
sepa adas de las aíces sensi i as po un amo enoso; di ie en do
és as po su disposición anas ómica; con e gen hacia el aguje o
asgado supe io , pe o ándole po una ó dos abe u as especiales;
cu san po la ca a pos e io del abul amien o ne ioso siguien
e y se jun an á las aíces sensi i as pa a o ma un co dón
único.
11. ” Espinales ó acceso ios de lospneumogás icos de WilUs: To
man o igen inmedia amen e po encima de los an e io es y en el
cue no la e al de la sus ancia g is de oda la médula ce ical.
12. ” Hipoglosos g andes: Toman o igen en la ca a pos e io
del bulbo y en un pequeño ganglio usi o me, po diez ó doce i
b as con e gen es que p on o componen un solo manojo que sale
del c áneo po el aguje o condiloideo del occipi al.
Yo no he hecho aquí más que copia exac amen e lo que dice
Chau eau en su lib o de Ana omía. Aquí me sien o disciplinado.
Donde dice que debe sali el ne io, allí lo coloco, y con es os le
cos sale la enza más elegan e.
¡Seño es, qué sencillo es el es udio de es a mane a! ¿Se acue 
dan us edes cuando lo es udiaban la p ime a ez, qué a igoso e a
es o y qué di ícil de en ende ? Pues aho a como si al cosa. Toma
un es udian e la enza con lecos y es capaz de habla más que
D. Emilio Cas ela , sin hace el meno es ue zo men al.
• El que sabe hace la enza y coloca los lecos, ya a bien.
- 21 --
22
TODAVÍA /AÁS FÁCIL
Sí, seño . Vuel o á des enza y sale un co dón
con los lecos dispues os como en la igu a siguien e:
I. Ne ios ol a o ios.—II. Op icos.—III. Mo o es ocula
es comunes.— IV. Pa é icos. — V. T igéminos.—VI.
Oculo mo o es ex e nos.—VII. Faciales.—VIII. Audi i
os ó acús icos.—IX. Gloso a íngeos.—X. Pneumogás-
icos.—XI. Espinales ó acceso ios de los pneumogás-
icos de Willis.—XII. Hipoglosos g andes-
Es o ambién puede hace se po pasi a, es deci ,
que se pueden pone los lecos en el co dón pin ado
y al hace la enza esul a án los ne ios en su si io.
CONSIDERACIONES
Es a úl ima igu a se p es a á muchas conside a
ciones. ¿Po qué los ne ios ienen una implan ación
an i egula ? Desde luego se e que hay más mo o
es que sensi i os y que es os se han ans o mado
en senso iales. La ine ación de la cabeza es p inci
palmen e senso ial. Los ne ios senso iales ocupan
la casi o alidad del co dón.
Sospecho que con es e p ocedimien o acaso se
haga alguna ec i icación ace ca del o igen de los
ne ios, sob e odo en aquellos que en la ac ualidad
ienen un o igen dudoso.
Me imagino que de aquí puede sali algo de p o
echo, pe o con ieso que no engo ideas conc e as so
b e el caso.
Ya elaciona emos después.
Fig 21.
23
TERCERA PARTE
ESTRUCTURA
A L Q O D E E S T R U C T U R A
X
También me a e o con la es uc u a, muy poqui o, pe o algo
di é:
Teo ía de la o m ac ió n de los núcleos ce eb ales
Los ubé culos cuad igéminos, los álamos óp icos, los cue pos
es iados y o os núcleos del encé alo, ienen á complica la cues
ión, desdibujando la con inuidad y uni o midad de los co dones,
que p esen amos an ne amen e des acados en los boce os an e
io es.
Plan de los núcleos
De la mane a como enimos es udiando la cosa has a aquí,
odo quedaba educido á demos a la con inuidad y el camino e
co ido po dos co dones go dos supe io es, llamados sensi i os,
y o os dos co dones go dos ambién, in e io es, llamados mo o
es. Así es como se es udiaba la médula en iempos de mi abuelo,
pe o aho a es más di ícil.
Hoy se demues a que es os dos co dones son cables de mu
chos hilos y que es os lo mismo en la médula que en el encé alo
se di iden en manojos de espeso a iable y se des ían en algún
pun o pa a c uza se ó anas omosa se después, o mando e dade
os líos muy di íciles de en ende .
Es os líos ambién deben obedece á un plan:
Con mi modo de e , deduzco, que los co dones sensi i os de
la médula al llega al bulbo, además de c uza se an ab iéndose
en abanico pa a especializa más su unción.
La p ime a ama que se desp ende es la cin a de Reil, c uzán
dose con la del lado opues o pa a con inua unidas has a los cue 
pos es iados.
28 -
CUARTA PARTE
XII
EL ENCÈFALO COnO APARATO
Los abajos his ológicos, dan mucha luz pa a el conocimien o
del encé alo, pe o hay necesidad de que pa alelamen e se hagan
es udios de sín esis.
Muy p eciosos son los es udios sob e la neu ona. El descub i
mien o de la cons i ución de la célula ne iosa en odas sus a ie
dades, ha hecho legí imas epu aciones en e las cuales ci amos
con o gullo á nues o Cajal. El mic oscopio ha de esol e mu
chas cues iones po que es un pode oso auxilia pa a lo que se
busca, pe o los es udios del encé alo no es a án e minados, ni
siquie a en e eno ancamen e p og esi o, has a que o ien emos
nues as ac i idades en el sen ido de conside a al encé alo como
apa a o.
Con el análisis hemos llegado, no solo al conocimien o de las
neu onas; los hemos des ipado pa a e lo que enían den o,
hemos so p endido su es uc u a, su núcleo odo lo que es capaz
de queda al descubie o en la pla ina del mic oscopio, pe o odo
es o es des ucción.
Hay necesidad de cons ui siguiendo el camino in e so del
análisis. Las neu onas des ipadas, hay que conside a las en e as
y elacionadas con sus ecinas, siguiendo las p olongaciones de
és as con odo el o ganismo. Y sob e el o ganismo hay que pone
la a mós e a, el sol, la ie a, odo el mundo side al, los mine a
les, los ege ales, los animales, la especie en nnción de sexo y de
colec i idad, e c., e c.
Pa a es udia sin é icamen e el sis ema ne ioso y el encé alo
como cen o del sis ema, hay que empeza po el es udio de las
ue zas inciden es y pa a és o, como p ime ensayo, me si o del
esquema. (Fig. 24).

EL ENCÉPALO CO/AO APARATO
Fig. 24
1. A ea isual.—2. A ea audi i a.—3. A ea ol a i a.—á. A ea
gus a i a.—o. A ea ác il.—6. A ea genésica.—7. A ea de la g a e
dad.—8. A ea diges i a.—9. A ea glandula . —10. A ea espi a o
ia.—11. A ea ci cula o ia.—12. A ea se osa.
NOTA. Léase mi Teo ía de la lau a en la Fisiología in eg al.
Cuando conozcamos odas las ue zas inciden es comple ando el esquema 24, es a emos en con
diciones de ab i ó ce a egis os pa a ob ene una a iadísima se ie de inhibiciones que nos explica
án muchos de les hechos de psicologia expe imen al que an o p eocupan hoy en el mundo cien í ico.
Las di e en es á eas que se indican en la igu a, ep esen an
o as an as ue zas inciden es, capaces de imp esiona los egis
os ne iosos. Sin es as ue zas inciden es y odas las que igno a
mos que i án descub iéndose, no hay unción ce eb al posible.
Todo es o y mucho más hay que ene en cuen a, pa a ene
idea de la isiología del sis ema ne ioso.
Pa a conside a el encé alo como apa a o, se pueden i eco-.
giendo algunas ideas gene ales y j^o me oy á pe mi i p esen a
unas cuan as:
1. ® Los co dones mo o es del encé alo', son una ulga idad.
No si en más que pa a una cosa: pa a de e mina la con acción
muscula en las dos ca ego ías de músculos, ex aídos y lisos.
2. ® Los sensi i os necesa iamen e han de especializa se po 
que ienen muchas acome idas con a eglo á la di e enciación cós
mica. La a iedad neu oepi elial nos es conocida ya en g an pa e.
(Véase Fisiología in eg al). La piel, las mucosas, los endo elios, las
on e as senso iales y la di e enciación neu oepi elial, co ela i
a á la di e enciación cósmica, p o ocan eacciones de a iable
in ensidad.
3. ® Los co dones mo o es de la cabeza, son más co os que los
sensi i os. Los pedúnculos ce eb ales que son los mo o es, no lle
gan más que has a el lóbulo ol a o io. Conse an su diáme o casi
úni o me en odo su ayec o, y puede deci se que e minan allí
o mando los cue pos es iados.
4. * Los sensi i os en cambio, no sólo son más la gos conside-
i'ados como "dos co dones que conse asen odo su diáme o, sino
que se ab en en abanico, pa a aumen a su supe icie y pa a espe
cializa se con a eglo á la a iadísima di e enciación endo y exo-
cósmica.
5. ® Lo sensi i o domina á lo mo o .
La p o ube ancia iene á se una especie de bo ina que aba ca
en anillo á odos los mo o es en el bulbo. Después de es a uel a
siguen las cin as de Reil (sensi i a), odo el ayec o de los pedún
culos ce ebelosos (mo o es) y sob e és a descansan los pedúnculos
ce ebelosos in e io es (sensi i os), o man o a ca ego ía de sensi
i os, que dan o igen al g an senso io (óp ico), desde las capas
óp icas.
6. ^ Los g andes mo o es ce eb ales (pedúnculos ce eb ales),
eciben a ias acome idas de los sensi i os y senso iales, desde
di e en es pisos. Vienen á se los pedúnculos ce eb ales, dos ca
bles c uzados de al a ensión á los cuales empalman odas las
acome idas senso iales y sensi i as.
7. ® Obsé ase que el mayo núme o de mo o es de la cabeza,
a ancan po de ás de la p o ube ancia pa a i á o os ó ganos.
En la cabeza se necesi a poco mo imien o.
8. ^ El acús ico sale con undido con es os, y se explica, po que
como senso ial es lojo, quie o deci que solo se conmue e po
ib aciones muy go das. No llega á la inu a de óp ico, ni del
— 29 —
ol a o io ni gus a i o. El p ime g ado, después de la sensibilidad
gene al, es el acús ico.
Véanse las dis ancias que gua dan en e sí los ne ios en
la enza desa ollada ( lg. 21) y quizá se pueda o mula alguna
ley posi i a con a eglo á dichas dis ancias.
10. No hablo de las ci cun oluciones, ni del plan de es as,
po que hay que esol e como cues ión p e ia la cues ión de los
co dones. Comp obada la a qui ec u a, las ci cun oluciones sal
d án solas po que és as no son más que a bo izaciones de dichos
co dones.
CONCLUSIÓN
Las unciones del encé alo no las en ende emos nunca, dedi
cándonos sólo á des ipa sesos. Un ce eb o suel o no es nada,
pa a que sea algo, hay que conside a lo en uel o en sus memb a
nas, den o del c áneo, con p olongaciones en odos los ó ganos y
con odas las ue zas inciden es cósmicas. De és as solo conoce
mos algunas , , . , , j j
Es e abajo es el ema e de mi Fisiología in eg al, donde se.
dan á conoce di e en es pun os doc inales e e en es al sis ema
ne ioso con aplicaciones al apa a o in elec ual y á dis in os usos.
Sin el conocimien o p eciso de dicho lib o, no puede comp en
de se la esencia de es e abajo, ni los umbos posi i os del uni a
ismo, en cuya doc ina se con iene el e dade o p og eso de las
Ciencias Médicas.
INVITACIÓN
Si alguno iene in e és en conoce p ác icamen e es e abajo,
end é mucho gus o en ealiza la écnica en su p esencia. Tengo
hechas odas las igu as en ce a y pas elina y no han de al a nos
ce eb os indu ados pa a las demos aciones,
EPÍLOGO
En la p ime a página de es e abajo, digo, que hacía mucho
iempo lo había comenzado y que más de una ez lo dejé in e
umpido po no encon a medios adecuados de expiesión paia
hace me en ende .
Du an e el cu so de 1906 á 1907, u e la o una de que iniese
á mi cá ed a un alumno, D. San iago Año, que además de hábil
dibujan e, iene una in eligencia muy cla a y una aplicación poco
común. Dicho alumno ha enido la ca iñosa abnegación de aguan
a me in e p e ando mis ideas, poniendo á mi se icio sus acul a
des a ís icas con un en usiasmo digno de mi más al a g a i ud.
El ha hecho odos los dibujos y odas las piezas en ce a y pas elina.
No puedo e mina es e abajo sin ibu a mi aplauso á an
dis inguido alumno, po su colabo ación en es e es udio.
— 30 -
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