He mēneus. Re is a de T aducción e In e p e ación Núm. 5 - Año 2003
Je emy Munday, In oducing T ansla ion S udies. Theo ies and Applica ions, London and
New Yo k, Rou ledge, 2001, 222 pp.
Juan Miguel ZARANDONA FERNÁNDEZ
Uni e sidad de Valladolid
Je emy Munday, el au o del p esen e olumen, dedicado a esumi y a in oduci , de o ma
p ác ica y accesible, a sus lec o es en la esencia de la eo ía y a la p ác ica de las apo aciones de los
Es udios de T aducción, p esen a, den o de su ayec o ia p o esional, la ca ac e ís ica de habe
a endido a los es campos undamen ales en los que ales Es udios pueden y deben exp esa se y
desa olla se. Je emy Munday, Doc o en T aducción, ha sido y es docen e de Uni e sidad de
Su ey, G an B e aña; ha sido y es in es igado en aducción, como sus nume osas publicaciones y
el p esen e olumen, obje o de es a eseña, a es iguan; y, inalmen e, aduc o p o esional, en
especial de li e a u a de icción hispanoamé ica a la lengua inglesa. Es a iple ami icación de su
en ega uc í e a a la aducción y a la aduc ología ep esen a, de en ada, una p ime a ga an ía
pa a cualquie in e esado que decida ace ca se a las páginas de su ecien e apo ación In oducing
T ansla ion S udies (2001).
El lib o iene, además, y a p ime a is a, a alado po las palab as sabias de Basil Ha im, a
quien no le duelen p endas al a i ma lo siguien e: “JM’s book p esen s a snapsho o a apidly
de eloping discipline in a clea , concise and g aphic way. This is a book which aises s ong
awa eness o cu en issues in he ield and will be o in e es o ansla ion aine s and ainees
alike”
Cla idad, concisión, elemen os g á icos de ayuda, acilidad de acceso, in oducción a la
ma e ia, son los asgos con los que es e olumen se anuncia a sí mismo e in en a a ae a sus
posibles lec o es. Pe o no deben en ende se como sinónimos, o como indica i os in e i ables de
al a de p o undidad o de igo . En es e caso no lo son en absolu o. Es cie o que se a a de un
es ue zo gene al –una in oducción–; que, po lo an o, se incluye mucha in o mación ep esen a i a
o básica, pe o que puede al a mucha más; que se a a, sob e odo, de c ea a ición, de es uc u a
una in i ación a ac i a a aden a se aún más en es a disciplina en un u u o, pe o ya p o is os, en
al caso, con odo el bagaje necesa io pa a iun a en p óximos a a a es, es deci , lo que nos enseña
y nos ejempli ica Je emy Munday.
Además, con c ee cie o lo an e io men e expues o, no debe desdeña se el es ue zo de
sín esis, la so p enden e densidad de ideas y capacidad pa a el esumen y pa a elegi aquel ejemplo
o aquella idea más ep esen a i a, con lo que has a el más mínimo pá a o es, muy a menudo,
mucho más de lo que lógicamen e es o debe albe ga un pá a o. De es a mane a, lo b e e da mucho
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de sí, como se obse a en los once capí ulos undamen ales que cons i uyen el olumen, donde es
posible en e a se bien, en no muchas palab as, aunque dis ibuidas den o de una secuencia
empo al y lógica muy log ada, de las p opues as de au o es y modelos, en e o os, an decisi os y
ep esen a i os en la ayec o ia de los Es udios de la T aducción como los siguien es ejemplos
indican:
Holmes, Tou y, Jakobson, Nida, Newma k, Kolle , Vinay, Ca o d, Da belne , Ca o d, Van
Leu en-Zwa , House, Bake , Ha im and Mason, Ches e man, Lambe , Van Go p, Venu i
S eine , Benjamin, Snell-Ho nby, e c.
Equi alencia, ciencia de la aducción, eo ía del escopo, p agmá ica, manipulación,
polisis ema, poscolonialismo, pode , ecepción, he menéu ica, decons ucción, e c...
Jun o a la densidad y a la sín esis, en bene icio de una au én ica isión gene al que me ezca
ealmen e la pena, o o log o de In oducing T ansla ion S udies, se ha de busca en la o ganización
o es uc u ación de los con enidos, ejemplos e ilus aciones que encuen an cobijo en cada uno de
los capí ulos.
És os, en consecuencia, incluyen, po es e o den, los siguien es apa ados ijos:
— Un ecuad o in oduc o io incluyendo una elación de las ideas y é minos cla e del capí ulo.
— Una p ime a selección bibliog á ica de ex os undamen ales sob e el ema.
— El ex o básico del capí ulo o exposición esumida de las ideas en juego, di ididas y subdi idas
en los necesa ios apa ados y epíg a es.
— Un ejemplo p ác ico ilus a i o median e el cual se aplique y se e alúe el modelo p incipal
obje o de análisis en el capí ulo en cues ión.
— Suge encias bibliog á icas pa a segui es udiando el ema.
— Un b e e esumen inal del capí ulo que ecoja las ideas más impo an es en pocas palab as.
— Una enume ación de pun os de análisis y deba e, y de suge encias de in es igación u u a.
— A lo la go del capí ulo, uno o a ios cuad os y esquemas de apoyo.
No hace al a añadi mucho. La me a e isión escue a de los pun os an e io es indica, sin
luga a dudas, o den, cla idad, o iginalidad y o ganización casi pe ec a, al iempo que hacen nace
un g an espe o po la labo ejecu ada. Solamen e quie o añadi , po lo que espec a a es e apa ado,
un doble comen a io posi i o sob e la elección de los ejemplos que cons i uyen los di e sos casos
p ác icos obje o de análisis y con e sión en ejemplos ilus a i os. En p ime luga , posi i o po lo
que se e ie e al al o núme o de lenguas implicadas: inglés, ancés, alemán, español, i aliano,
po ugués o punjabi. En segundo, unido al in e és po apo a una isión gene al, posi i o po la
a iedad de discu sos o ipos ex uales: olle o u ís ico, li e a u a ju enil e in an il, eseñas
li e a ias, discu sos polí icos, ex os écnicos, guiones cinema og á icos, lib os de la Biblia,
li e a u a de icción, ex os de eo ía de aducción, e c. Dicha a iedad apo a e iden es elemen os
de amenidad, in e és y capacidad pa a susci a la a ención en e los lec o es. El enseña delei ando,
lo que un manual de las ca ac e ís icas de és e debe busca sin luga a dudas.
El lib o ambién incluye una in oducción del au o al comienzo –donde se con iesan con oda
cla idad los obje i os buscados y los mé odos seleccionados– lo que es muy de ag adece ; y una
se ie de secciones inales que no hacen más que ga an iza de nue o lo cuidado de la labo
ealizada. El au o sigue ayudando a sus lec o es has a el úl imo momen o con el mismo g an
sen ido p ác ico exhibido ya desde el p incipio de su ob a compila o ia:
— Un apéndice con enlaces a in e ne (cong esos, publicaciones, o ganizaciones dedicada a la
aducción y a la in e p e ación).
— No as a odos los capí ulos.
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— Una amplia bibliog a ía: lo que al a y dónde localiza lo.
— Un índice emá ico.
Ce a é es a eseña con un penúl imo comen a io que incida en lo ya a i mado y suge ido.
C eo que se a a de un g an manual po los mé i os y ca ac e ís ica ya sub ayadas, una excelen e
in oducción a la c eación y e olución de las eo ías con empo áneas de la aducción, y un
ins umen o o he amien a p ác ica an o pa a es udian es, en lucha po con e i se en u u os
aduc o es, como pa a aquéllos que han hecho de la aducción uno de los pila es de su ida
pe sonal, ya sea desde el e eno de la docencia, de la in es igación o de la p ác ica p o esional.
Incluso, pod ía se de g an ayuda pa a el usua io o clien e cu ioso o cul o de la aducción, o pa a el
in e esado en las cosas que me ecen la pena en gene al, la aducción una de ellas.
In oducing T ansla ion S udies. Theo ies and Applica ions –ameno y e udi o al iempo–, de
Je emy Munday, cumple los obje i os que se había p opues o con c eces, me ece una amplia
ecepción en e el público lec o , po su u ilidad e iden e, y cub e una necesidad di ulgado a del
alo y de los log os de la disciplina de los Es udios de T aducción, oda ía muy sen ida en amplios
sec o es del mundo académico y de la sociedad en gene al.
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