He mēneus. Re is a de T aducción e In e p e ación Núm. 4 - Año 2002
DIE ÜBERSETZUNG VERBALER PHRASEOLOGISCHER EINHEITEN VOM
DEUTSCHEN INS SPANISCHE UND VICEVERSA1
Sabine GECK
Uni e sidad de Valladolid
1 EINLEITUNG
Die F age, die wi uns ges ell haben, lau e ganz ein ach: welche Möglichkei en e geben sich
bei de Übe se zung on Ph aseologismen, also sog. idioma ischen Redensa en? Im Gegensa z zu
eine ühe en A bei zum gleichen Thema (Geck 1991) geh es also hie nich um die im Sys em
möglichen En sp echungen, sonde n um konk e e Fak en des Disku ses, de pa ole. Damals ha en
wi eine Reihe on En p echungsmöglichkei en zwischen Redewendungen (und nu diesen)
zusammenges ell , die haup sächlich die lexikalischen Komponen en und die S uk u
ph aseologische Einhei en in beiden Sp achen –Spanisch und Deu sch– be ücksich ig en. Wi
ha en sechs G uppen he ausges ell :
1) Völlige Übe eins immung (lexema isch und s uk u ell gleich, gleiches Bild und gleiche
Bedeu ung).
2) Fas -En sp echungen (lexema isch gleich, s uk u ell ähnlich, gleiches Bild, gleiche
Bedeu ung).
3) Bilden sp echungen (gleiche Mo i ie ung, lexema isch ähnlich, s uk u ell e schieden,
gleiche bis ähnliche Bedeu ung).
4) En sp echungen, die o z de Ve wendung eines ande en Bildes ich ige Assozia ionen
noch zuliessen.
5) Redewendungen, die eine idioma ische Übe se zung e laub en, jedoch un e
Ve wendung eines ande en Bildes und eine gänzlich ande en S uk u .
6) Die sog. “Falschen F eunde”, also Redewendungen, die zwa in beiden Sp achen das
gleiche Bild e wenden, abe in ih e Bedeu ung di e ie en.
Wenn es sich damals um eine Auswe ung on sys ema ischen Lis en handel e, die
haup sächlich un e Zuhil enahme des Wö e buchs e s ell wo den wa en, so geh es heu e um
konk e e Übe se zungsbeispiele. De pa ole wi d diesmal o de langue de Vo zug gegeben. Wi
glauben, dass dies de ich ige Weg is , um Aussagen übe die zwischensp achlichen
En sp echungen on Ph aseologismen zu e hal en. Wi dis anzie en uns dami auch on einigen
(bishe nu einsp achigen) “Idioma iken” he kömmliche A , de en Au o en die
1 Diese Bei ag s ell eine ak uelle Übe a bei ung eines un e ö en lich en Vo ags on 1994 da , gehal en im
Rahmen des “VIII. Simposio de la Sociedad Española de P o eso es de Alemán”, León, 2.- 6.10.1994, un e dem
Ti el: “P oblemas escogidos de aseología. Apun es pa a la aducción de aseologismos del alemán al español y
ice e sa”.
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Ve wendungsbeispiele selbs kons uie en. Fü das Deu sche nenne ich die imme noch au geleg e
Mode ne deu sche Idioma ik on Wol F iede ich (F iede ich 1976). Fü das Spanische mag als
Beispiel dienen El español idiomá ico. F ases y modismos del español (Domínguez González
1988), ein We k, das an Auslände ge ich e is . Mi diese P axis de selbs kons uie en Beispiele
is es alle dings in den neue en We ken o bei. Duden Band 11, Redewendungen und
sp ichwö liche Redensa en (Dosd owski/ScholzeS uben ech 1992), und die noch wei
um ang eiche e Deu sche Idioma ik on Hans Schemann (Schemann 1993) üh en nu au hen ische
Beispiele an.
Was ü die Lexikog a ie gil , gil nich minde ü sp achwissenscha liche Un e suchungen,
und zwa schon länge . Wi zi ie en Hans-Ma in Gauge , Du chsich ige Wö e . Zu Theo ie de
Wo bildung (Gauge 1971: 163): “Es is , nach unse e Au assung, unabdingba , dass de
Un e suchung zusä zlich zu diesen o malen Lis en eine möglichs um ang eiche Sammlung on
Tex s ellen zu Ve ügung s eh ...”. Was Gauge im Zusammenhang mi den sog. “du chsich igen
Wö e n” es s ell , gil auch –wi meinen: e s ech – ü die ph aseologischen Einhei en:
wie alle üb igen Wö e sind auch sie, was sie eigen lich sind, e s inne halb de
konk e en Sp echhandlung. Die einzelnen Ein agungen jene Lis en sind
“Abs ak ionen” im schlech en Sinne dieses Beg i es, wenngleich sie nich zu e meiden
sind. Wö e , wie sie in den Lis en e scheinen, sind bloß Scha en ih e selbs : sie sind wie
Fische, die am Rande des Gewässe s liegen. De Be ach e muß sie imme wiede in das
“ i a ium” des konk e en Sp echak es ein auchen und sie on ihm he un e suchen. Die
Un e suchung da das Konk e e nich übe sp ingen: sie muß sich ihm s ellen. Sie muß
sich imme wiede zu E de bücken, bildlich gesp ochen: das sind, in unse em Falle, die
so und so bescha enen Äuße ungen, in denen die [ph aseologischen Einhei en;
E gänzung on uns] so und so e scheinen. Es is dies en schieden meh als eine F age
bloße “Da s ellung”: es geh da um, ob die Be ach ung an das, was sie e assen will,
he ankomm ode nich (Op. ci . S. 163/164).
Abgesehen on diesem wissenscha lichen Pos ula zeigen die konk e en Beispiele auch,
welche Möglichkei en de Übe se ze im Real all ha . Und das is es, was uns im o liegenden Fall
in e essie . A bei en wie die on Regina Hessky (Hessky 1987) –eine kompa a i e Un e suchung
des Deu schen und Unga ischen inne halb de langue– e gleichen dagegen ausschließlich
Ph aseologismen in beiden Sp achen, und zwa basie end au on ih e s ell en En sp echungslis en,
die alle dings auch zum Teil au de Auswe ung on au hen ischen Tex en be uhen. Im G unde
konzedie auch Hessky –un e Zuhil enahme des Beg i es de “Quasi-Äqui alenz” (Hessky 1987:
123-126)– de pa ole, also dem konk e en Sp echak , eine gewisse P io i ä . Sie sp ich on Quasi-
Äqui alenzen, wenn an eine bes imm en Tex s elle eine ph aseologische Einhei au i , die
“eigen lich” de Redewendung de Ausgangssp ache nich en sp ich –jeden alls nich nach den
sys ema isch e s ell en Ko espondenzlis en. Fas imme ha de Übe se ze hie ü einen
gewich igen G und. Zum Schluss we den wi da au eingehen, in welche Beziehung diese
konk e en Übe se zungen zu den “abs ak en Lis en” s ehen, ob sie diesen en sp echen ode ob und
wie sie on diesen abweichen.
Zum Zwecke de E s ellung eines Ko pus haben wi olgende We ke und ih e Übe se zungen
ins Spanische bzw. Deu sche ausgewe e :
Ma in Walse , Ve eidigung de Kindhei (VK)2
Gün e G ass, Ka z und Maus (KM)
2 Dieses We k is o allem in e essan , weil es die Ph aseologismen selbs hema isie ; c . Geck 1998.
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Elias Cane i, Die ge e e e Zunge (GZ)
Miguel Delibes, La hoja oja (HR)
Camilo José Cela, La colmena (COL)
2 KLASSIFIKATION DER ÜBERSETZUNGSMÖGLICHKEITEN
Wi s anden danach einem ech dispa en kompa a i en Ma e ial gegenübe , bei dem eben
nich nu Ph aseologismen Ph aseologismen en sp achen (dies is ja die gängige F ages ellung),
sonde n auch ande en, mi p oduk i en Mi eln de Sp ache gebilde en Übe se zungen. Dahe
glauben wi , dass man eben doch Äp el mi Bi nen e gleichen kann, ja e gleichen muss. Es is u.
E. legi im, die ph aseologischen Einhei en mi ih en ealen En sp echungen (also pa ole-
En sp echungen) zu e gleichen, nich nu mi ih en sys ema ischen d. h. langue-En sp echungen.
Und diese ealen En sp echungen sind eben nich imme zwangsläu ig ph aseologisch.
Folgende Möglichkei en de Übe se zung sind bei de Sich ung des Ma e ials zu age ge e en.
Es handel sich –leg man eine ela i g obe Ein eilung zug unde– um ün G uppen, die wi noch
un e eilen können. Wi schicken eine Übe sich o aus, die schon Bezug nimm au die
Klassi izie ung on Glo ia Co pas:
1) Ph aseologische Übe se zung
a) 1: 1 – En sp echungen (equi alencia comple a)
b) Nu ähnliche En sp echungen (equi alencia pa cial)
c) Ve wendung eines ande en Bildes (equi alencia pa cial)
2) Nich -ph aseologische Übe se zung (equi alencia nula)
a) Pa aph ase
b) Einzellexem
c) Un e d ückung on Ph aseologismen
d) Ph aseologische Übe se zung eines Einzellexems
3) Rek ea ionen
4) Sp achspiele und Anspielungen
5) Falsche Äqui alenz
a) Falsche F eunde (equi alencia apa en e)
b) I um
2.1 De ph aseologischen Einhei in de Ausgangssp ache en sp ich eine ph aseologische
Einhei in de Zielsp ache. Diese kann meh ode wenige s uk u ell gleich sein und auch ein
gleiches ode ähnliches Bild e wenden. Abe auch eine ph aseologische Einhei ande e A kann
als Übe se zung geeigne sein. Diese ph aseologische Einhei is dem Übe se ze auch gewä ig und
wi d on ihm e wende . Diese G uppe en sp äche de equi alencia comple a und de equi alencia
pa cial on Co pas.
Folgende Beispiele mögen de Illus a ion dienen:
a) Beispiele ü 1: 1 – En sp echungen (equi alencia comple a)
... de Name lag damals in de Lu ,... (GZ 222)
... -su nomb e es aba en el ai e- ... (GZ 237)
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... abe G oßmu spiel e imme auch eine Rolle. (GZ 189)
... si bien siemp e jugaba un papel ambién la gene osidad. (GZ 202)
Und in D esden machen die Fu o e. (VK 97)
En D esde ha án u o . (VK 82)
b) Beispiele ü nu ähnliche En sp echungen (equi alencia pa cial)
... denn ich me k e, daß es ih nahe ging, ... (GZ 139)
... yo no aba que la his o ia le ocaba de ce ca (GZ 150)
Sie ha e ih en Cousin gehei a e , Jose , ..., de ih das Leben schwe mach e. (GZ
117)
Se había casado con su p imo Jose , ... que le hacía la ida imposible... (GZ 127)
Einzige Lösung: alle Taue kappen, be o He Fasold den Tie punk e eich ha . (VK
496)
Única solución: co a ama as an es de que He Fasold oque ondo. (VK 414)
Das Au ocknen mach e so iel Mühe, daß an Rasie en nich meh zu denken wa . In
seine Munda gesag : e ha e es dicke. (VK 59)
Después de enjuga labo iosamen e ya no había ni que pensa en a ei a se. Como
decía él, es aba ahi o. (VK 50)
... und wäh end mi Deine Zi kusnumme langsam au die Ne en ging – ... (KM 71)
-y mien as u núme o de ci co empezaba ya a a aca me los ne ios- (KM 102)
... –auch ich gab mein Sche lein dazu und imi ie e Dein Ve häl nis zu Jung au
Ma ia– ... (KM 39)
... - ambién yo apo é mi óbolo e imi é u elación con la Vi gen Ma ía-, ... (KM 55)
... und a en, ..., on Lang uh aus ih en Siegeszug du ch Os - und No ddeu schland
an, ... (KM 34)
Y de allí, del ba io de Lang uh , emp endie on su ma cha iun al hacia el no e y el
es e de Alemania, ... (KM 48)
Abe e ha e kein Rech au das O iginal. (VK 229)
No enía de echo a conse a el o iginal. (VK 191)
Im Spanischen is eine e bale Kons uk ion nö ig.
Wäh end des Rückweges ... wa nu noch on ihm die Rede. (KM 39)
Du an e el camino de eg eso ... ya sólo ue cues ión de él. (KM 54)
Slaby-G ossmann schlagen o : a a se de.
Mahlke mach e es sich nich leich : wenn wi au dem Kahn dös en, a bei e e e un e
Wasse . (KM 11)
Mahlke no omaba las cosas a la lige a, y mien as noso os do mi ábamos en el bo e,
él abajaba bajo el agua. (KM 16)
Dann wuß e ich, daß man keinen Spaß meh e s and, dass ich ausgespiel ha e. (GZ
27)
Llegado a es e pun o yo sabía que ya no es aban pa a b omas y que se había acabado
el juego. (GZ 32)
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Mi Hemmungslosigkei , die sich als Eh lichkei legi imie e, is ihm übe haup nich
gedien . (VK 447/449)
A él no le si e el desen eno que p e ende legi ima se como since idad. (VK 373)
c) Beispiele ü die Ve wendung eines ande en Bildes (equi alencia pa cial):
Die abendlichen Lesungen mi de Mu e ... gingen ih au die Ne en. (GZ 110)
Mis eladas li e a ias con mi mad e ... la sacaban de quicio. (GZ 129)
Hie keh de Ausd uck wiede jm. au die Ne en gehen, de diesmal abe ande s,
wohl besse , übe se z wi d, da a aca los ne ios nich so geb äuchlich is wie saca
de quicio.
Kleine d eckige T iumph: wiede einmal bekam ich Obe wasse . (KM 102)
¡Mise able iun o! Una ez más sacaba yo en aja. (KM 144)
..., alles muß wie am Schnü chen, ... [ohne Ve b] (KM 57)
... odo iene que hace se al milíme o, ... (KM 82)
... wenn Gusewski nach mi schick e, weil seine Jungs ihn ... im S ich gelassen ha en.
(KM 41)
... y sólo iba cuando el e e endo Gusewski me mandaba llama , po que sus
muchachos le habían dejado plan ado... (KM 57)
2.2 De ph aseologischen Einhei in de Ausgangssp ache en sp ich keine ph aseologische
Einhei in de Zielsp ache, ode sie wi d nich e wende , aus e schiedenen G ünden. Denkba
wä en: sie “ äll dem Übe se ze nich ein” ode sie wü de die Tex kohä enz s ö en (z. B. weil es
ande e, du ch das ande e Bild beding e, une wünsch e Assozia ionen he o u ). Glo ia Co pas
sp ich on de equi alencia nula.
In de Übe se zung e schein in diesem Fall meis eine “besch eibende” Wiede gabe de
ph aseologischen Einhei , d. h. es wi d mi Mi eln de p oduk i en Sp ach e ah en de Sinn de
ph aseologischen Einhei wiede gegeben. (Dies is üb igens auch o in den zweisp achigen
Wö e büche n de Fall, die dann s a eine Übe se zung im s engen Sinn eine Bedeu ungsangsabe
geben). Diese Mi el können a) aus eine aus meh e en Wö e n bes ehenden Pa aph ase
(Umsch eibung ode “In e p e a ion” in de Te minologie Kolle s 1977) bes ehen ode abe b) in
einem einzigen Lexem - dies je nach A des in de Zielsp ache o handenen Vokabula s, ge eu
dem G undsa z, dass “alle Sp achen alles sagen können”. Alle dings s eh in einigen Sp achen zu
Benennung eines Sach e hal s ein Einzellexem zu Ve ügung, in ande en sind meh e e Lexeme
onnö en. In einigen Fällen wiede hol sich das Bild de ph aseologischen Einhei de
Ausgangssp ache soga im en sp echenden Einzellexem. Manchmal bleib die Wendung abe auch
c) unübe se z , eine du chaus e ns zu nehmende Möglichkei ü den Übe se ze .
a) Beispiele ü nich -ph aseologische Übe se zungen (Pa aph ase):
¡...a esco e nada es ca o! (HR 130)
...gemeinsam gezahl is nich s zu eue ! HR 129
Fü a esco e gib Slaby-G ossmann an: “an eilmäßig, du ch Umlage (Zahlung)”. Das
is nich meh als eine Sinnangabe, die hie als Übe se zung gesp eiz ode hölze n
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klingen wü de. Die au hen ische Übe se zung dagegen is dem Sp achs il eines
Baue nbu schen doch ech gu angepass .
Laß Di was ein allen, on wegen U laubsübe sch ei en. (KM 109)
In en a cualquie cosa pa a explica u e aso. (KM155)
Ich will dami nich s zu un haben. (KM 109)
Yo no quie o complicaciones. (KM 155)
... und die Mädchen behandel en mich und Schilling, ..., nu noch on oben he ab.
(KM 37)
... las muchachas ya sólo nos a a on, a Schilling y a mí, con cie o ai e de
condescendencia. (KM 52)
Fü jdn. on oben he ab behandeln schläg Slaby-G ossmann “ a a a alg. con al i ez”
o . Wi haben es also mi einem Beispiel zu un, das in e wa de sys ema ischen
En sp echung gleichkomm .
Fanny, die mi uns o übe ging, hiel sich da übe au . Sie dach e sich imme ih en
Teil und sag e es ge ade he aus. (GZ 109)
Ella se de u o y con su es ilo di ec o dijo: ... (GZ 119)
Dieses Beispiel zeig meh e e Phänomene. E s ens einen kla en I um: sich übe
e was au hal en is nich sich au hal en (ins Spanische übe se z als “de ene se”),
zwei ens die Un e d ückung de Übe se zung eines Ph aseologismus (sich seinen Teil
denken), d i ens zeig es eine Umsch eibung.
..., e woll e sich einmal anhö en, wes Geis es Kind ich sei, und ließ mich eden. (GZ
234)
..., que ía sabe qué clase de pe sona e a yo y me dejaba habla . (GZ 250)
So sieh eine aus, de un e die Räde komm . (VK 77)
Es e es el aspec o del que se deja a asalla . (VK 65)
Das gewähl e Ve b is me apho isch.
Abe e ha e sich nich un e k iegen lassen. (VK 55)
Pe o él no se había dejado amilana . (VK 47)
De Mu e und dem F äulein Dok o sag e e , e könne in Wes -Be lin nu au gu e
Zensu en Jagd machen, wenn e äglich Pos aus D esden bekäme. (VK 60)
Su mad e y la F äulein Dok o debían sabe que él sólo podía lucha po consegui
buenas no as en Be lín Oes e si odos los días ecibía ca a de D esde. (VK 51)
Wi hä en dann auch gleich einen Namen pa a . (VK 237)
Y en onces ya iene uno p epa ado un nomb e. (VK 198)
b) Übe se zung eines Ph aseologismus du ch ein Einzellexem
De hä e ihm ... un e die A me geg i en. (KM102)
... hab ía podido ayuda le. (KM 144)
Je z sollen mal ande e die Schnauze hinhal en. (KM 109).
Häu ige : den Kop hinhal en
Aho a les oca a o os. (KM 155)
Alles was sie a , kam zu Sp ache, ... (GZ 181)
Todo lo que hacía lo discu ía; ... (GZ 195)
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Vom Al ed-Do n-Museum konn en sie nu sp echen, wenn sie sich da übe lus ig
mach en. (VK 139)
Del museo de Al ed Do n sólo podían habla en ono de chanza. (VK 116)
... und sich, wie gewohn , in Szene se zen. (VK 220)
... y esceni ica se a sí mismo, según lo acos umb ado.(VK 183)
Hie handel es sich wohl um eine sog. Rek ea ion, denn esceni ica se is wohl in
keinem Wö e buch zu inden, abe auch gleichzei ig ein gu es Beispiel ü die
Übe se zung eine ph aseologischen Einhei mi einem Einzellexem, das das Bild
bewah .
c) Beispiele ü die Un e d ückung on ph aseologischen Einhei en.
E ha e es uns wiede einmal gezeig und zeig e es uns gleich da au noch einmal, ...
(KM 29)
Ein Fall on Zensu . Die Übe se zung s amm on 1973. Es handel sich um den
be ühm en We s ei im Onanie en.
Sabe us ed lo que decía mi amigo Vázquez allá po el año ein a y mi e que ha
llo ido? (HR 20)
Wissen Sie, was mein F eund Vázquez damals um das Jah d eißig he um sag e? (HR
19)
No obs an e, odo lo hubie a ol idado si la An onia no emacha ho as más a de en el
mismo cla o con ándole la his o ia del homb e que se dis azó de c iada... (HR 137)
Und doch hä e de Kleine alles e gessen, wenn die An onia nich ein paa S unden
spä e die Geschich e on dem Manne e zähl hä e, de sich als Diens mädchen
e kleide e, ... (HR 136)
“¿Y la Ma ilde, maja? “Esa pa a el ga o. De que el Picaza enga a la mili ni se
uel e a aco da de ella, ya es. “ (HR 27)
“Und die Ma ilde, He zchen?” “Wenn de Picaza e s bei den Solda en is , denk e
nich meh an sie. Du wi s es ja sehen. (HR 26)
d) Es komm auch o , dass de Übe se ze au einen Ph aseologismus zu ückg ei , um ein
gewöhnliches Lexem zu übe se zen. So en s eh eine A “ph aseologische Übe hang”, de
du chaus seinen Pla z in de Übe se zung ha und o allem da angeb ach is , wo sowieso iele
Ph aseologismen e wende we den (z. B. We ke, in denen die wö lichen Rede o he sch ). E
kann auße dem ein au de ande en Sei e zwangsläu ig en s ehendes ph aseologisches De izi
kompensie en.
Yo soy ciudadano hon ado que no se me e con nadie, yo engo la documen ación en
egla. (COL 132)
Ich bin ein eh liche Bü ge , de mi niemandem Händel ha . Meine Papie e sind in
O dnung. (COL 114)
Übe die Medea schwieg ich nich , ..., und als ich die Sp ache da au b ach e, ging
ein ganze Abend dami e lo en. (GZ 112)
No gua dé silencio sob e Medea, ..., y cuando oqué el ema pe dimos oda una noche.
(GZ 122)
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Das bi e e zu Kenn nis zu nehmen. (VK 135)
Que ellos u ie an a bien eco da lo. (VK 113)
¿...sabes que e p ueba la capi al? (HR 131)
¿..sabes que e pin a la capi al? (HR 133)
...weiß du, daß die S ad di gu bekomm ? (HR 131 und 133)
Es wi d mi je z gleich d ehend. (VK 134)
Aho a sí que odo me da uel as. (VK 112)
Im Deu schen handel es sich ehe um einen Idiolek -Ausd uck de Mu e on Al ed
Do n. Zu ällige weise exis ie dieses Bild de D ehung (“ uel a”) im Spanischen in
eine seh geb äuchlichen ph aseologischen Einhei , so dass die Übe se zung as eine
Ve besse ung bedeu e .
2.3 Einen in e essan en und ech häu igen Fall s ellen die on mi so genann en.
“Rek ea ionen” da . In diesen Fällen is die Sugges i k a de ph aseologischen Einhei de
Ausgangssp ache so zwingend, dass de Übe se ze sich geneig sieh , sie du ch eine bishe nich
bes ehende, selbs gescha ene Wendung zu übe se zen. Es handel sich also im G unde um
Neuschöp ungen, wenn auch nu okkasionelle A , ü diesen einen bes imm en Kon ex . Es
en s ehen au diese Weise Schein-Ph aseologismen, die s eng genommen nich exis ie en. Du ch
die Ve wendung eines Bildes (des gleichen wie in de Ausgangssp ache) en s eh de Eind uck eine
ph aseologischen Einhei , die om Lese als solche wohl eingeo dne und hingenommen we den.
Diese Möglichkei is wohl nu bei bildha en Ph aseologismen gegeben. (Es wä e au die Pa allele
zu Sp ichwö e n hinzuweisen, die eine bes imm e S uk u als Indiz ü Fo melha igkei
au weisen. Dahe is es auch möglich, neue Sp ichwö e zu e inden, die als solche iden i izie
we den, auch wenn de (ahnungslose) Hö e sie als ihm unbekann eins u en muss.
Beispiele ü Rek ea ionen:
... hab ihn wiede , d ück nochmal au die Tube, ... (KM 43)
... ahí es á o a ez, uel o a ap e a el ubo, ... (KM 61/62)
Sie wa ih e Gemeinde schon dadu ch en onnen, daß sie als Kind die Schule in Wien
besuch ha e, und ü s Bu g hea e hä e sie sich in S ücke eißen lassen. (GZ 102)
Ya se había dis anciado de su comunidad eligiosa en la época de la escuela de Viena
en que, de niña, se hubie a dejado co a en pedazos po el Bu g hea e . (GZ 112)
Hie is Gemeinde alsch übe se z , das besse mi “pa oquia” wiede gegeben wä e.
Die spanische Übe se zung läß auße dem e mu en, dass de Mu e Cane is das
Bu g hea e nu in ih e Kindhei ge iel. Ebensowenig is kla , dass de Schulbesuch in
Wien das Mi el wa zu En e nung on de s engen jüdischen Gemeinde des
Heima o es.
... und sp ach nich meh zu ih , wäh end de Mona e, die wi noch da wa en,
behandel e e sie wie Lu . (GZ 43)
... y du an e los es an es meses de es adía no ol ió a habla le, a ándola como si
uese ai e. (GZ 49)
Das bezeichne e sie als einen Schlag ins Kon o . F äulein D . Goelz wa Jah gang
1881. (VK 33)
Ella lo cali icaba de golpe de despacho. La F äulein Dok o e a de 1881. (VK 29)
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Obwohl hie keine e bale ph aseologische Einhei o lieg , e schien uns dieses
Beipiel doch seh einleuch end ü eine p ak isch un e s ändliche Übe se zung.
Musik is das Gegen eil on im eigenen Sa schmo en.(VK 46)
La música es odo lo con a io de consumi e en u p opio jugo. (VK 40)
E we de un e die Räde kommen. (VK 55)
El acaba ía bajo las uedas. (VK 47)
Wei e oben ha en wi dieselbe Wendung als Beispiel ü eine “In e p e a ion”, do
wu de sie mi deja se a asalla übe se z .
..., dann age e sich..., ob de nich doch in die philosophische Fakul ä gehö e, in
de ju is ischen also au dem alschen Damp e sei. (VK 145)
...el se p egun aba, ..., si no debe ía es a en al Facul ad de Filoso ía, si no se hab ía
equi ocado de ba co al es udia de echo. (VK 121)
P iebe sag e, jede könne aus seine Hau he aus.(VK 447)
P iebe dijo que cualquie a podía sali se de su piel. (VK 373)
Oye, es o de los alemanes a de cabeza. Si, a mí ya me empieza a ole a cue no
quemado. (COL 108)
Hö mal, ich glaub’, die Deu schen we den ein allen. –Ja, mi schein ’s schon nach
e b ann em Fell zu iechen. (COL 91)
Bueno, no eches las campanas a [sic] uelo, ú e es muy a icionada a da en seguida
es cua os al p egone o. Ya e emos en qué queda odo. -Ay, ¡hijo, ú siemp e
echándome ja os de agua ía! (COL 266)
Na, laß abe die Glocken nich zu üh läu en. Du bis ja imme gleich be ei , alles
auszuposaunen. Wi wollen e s mal sehen, was da aus wi d.” “Ach, Mann, du
e ab eichs einem imme nu kal e Duschen.” (COL 248)
Das Bild de Glocke wi d beibehal en, in einem an die Si ua ion gu angepass en,
spon an gescha enen Ausd uck (de Duden e zeichne nu die Glocken läu en lassen
“jn. schon e hei a e sehen”). Na ü lich hä e sich e was an die g oße Glocke hängen
au ged äng , als Ph aseologismus, de dem Spanischen im Sys em en sp ich .
Ausposaunen en häl eben alls das gleiche Bild wie p egone o, de ja auch mi eine
T ompe e im Do he umgeh , abe als Einzellexem. Die kal e Dusche espek ie das
Bild. Möglich wä e auch eine Ve wendung des Ausd ucks Wasse au s Feue gießen.
Die G enze zu ehle ha en Übe se zung is alle ding bei diesen Nachbildungen schnell
übe sch i en. Wi üh en Beispiele an, de en Ko ek hei uns zwei elha e schein :
E geh übe Leichen. (GZ 62)
El pasa sob e los cadá e es. (GZ 70)
Y si en es e bajo mundo al genio no se le oma en conside ación, ¿pa a qué
p eocupa nos si den o de cien años, odos cal os? (COL 110)
Und wenn au diese agwü digen E de das Genie nich zu Lebzei en beach e wi d,
wozu sich au egen? Nach hunde Jah en sind allesam kahlköp ig gewo den. (COL
93)
Besse wä e hie in hunde Jah en gewesen. Falsch is “au diese agwü digen
E de” s a z. B. “hienieden”. Die eigen liche ph aseologische Einhei is as
un e s ändlich, spiel sie doch im Spanischen humo is isch, jedoch im Sinne des
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