12. sjezd českých historiků. Profesní setkání historiček a historiků České republiky, Ústí nad Labem, 20.–22. září 2022

KRISTÝna BERnaRDOVÁ— PaVLa SÝKOROVÁ— VOJTĚCH HÁJEK 151 znamená čís si knihu pohodlném křesle uk bu. Ale někdy— zejména nyní, době sma phonů— se okamžiky smysluplného doz ídání se ohis o ii mohou odeh á p os ě kdekoli. A omu se musí his o ici přizpůsobi “ (překlad MK). Ma ké a Kupco á 12. sjezd českých his o iků. P o esní se kání his o iček ahis o iků České epubliky, Ús í nad Labem, 20.–22.září 2022 Vpořadí již d anác é se kání české (českoslo enské) his o ické obce se konalo kam- pusu Uni e zi y J.E.Pu kyně Ús í nad Labem. Během necelých ří dnů si his o i- ko é ahis o ičky mohli yb a zde í i hla ních zasedání ač yřice i kong eso ých panelů. „V ámci příp a y ús eckého sjezdu jsme se snažili y oři p og am eagu- jící na nejak uálnější bada elská éma a, no ě o mulo ané či za ím nepříliš ek en- o ané bada elské ýz y i éma a smeziobo o ými přesahy his o ického ýzkumu, če ně p oblema iky sou isející se zdělá áním apopula izací his o ie.“1 Jak se cíl pořada elů podařilo naplni ? Výbě konk é ních panelů předs a uje ůzno odos é- ma aodpo ídá p o esnímu zaměření au o ek aau o a. GEnDEROVÉ SVĚTY VčESKÉM 20.STOLETÍ Součás í panelu Gende o é s ě y českém 20.s ole í byl ipříspě ek his o ičky Pa ly Plaché naz aný Ženské zkušenos i z ěznění koncen ačním áboře Ra ensb ück— zpo- mínky Hany Šebe o ské-Housko é. Pa la Plachá se ema ice ěnuje dlouhodobě, což do- kládá aké její publikace zaměřená na osudy českých ězeňkyň Ra ensb ücku sná- z em Zpře hané ži o y (P aha 2021).2 Kon e enční ýs up ycházel ze zpomínek ýše jmeno ané Hany Šebe o ské-Housko é na její říle ý poby  om o koncen ač- ním áboře. Na s ědec í poli ické ězeňkyně a ábo o é oše řo a elky au o ka po- psala adoložila přís up nacis ické moci k amějším ženským es ankyním, jež byly  áboře ý ány azneuží ány— jak sexuálně, ak podobě nařízených in e upcí, s e ilizací apod. P.Plachá ci li ě, ale současně objek i ně o e řela p oblema iku se- xualizo aného násilí asním spojených auma , snimiž se y o ženy musely po zby- ek ži o a po ýka . Za zmínku s ojí aké další z ýs upů oho o panelu, jejž přednesl S anisla Ho- lubec, k e ý se zabý al českou poli ičkou Luisou Lando ou-Š ycho ou příspě ku P oměny české poli ičky p ní polo iny 20.s ole í: žens í jako iden i a, s e eo yp ape o - ma i ní ak . Au o na osobnos i Lando é-Š ycho é, jejímž ži o ním osudům se hlou- běji ěnuje publikaci Nešťas ná e olucionářka (P aha 2021),3 p ezen o al přede ším 1 P og am 12.sjezdu českých his o iků, Ús í nad Labem 2022, s.9. 2 Pa la PLACHÁ, Zpře hané ži o y. Českoslo enské ženy nacis ickém koncen ačním áboře Ra ensb ück le ech 1939–1945, P aha 2021. 3 S anisla HOLUBEC, Nešťas ná e olucionářka. Myšlenko ý s ě akaždodennos Luisy Lando- é-Š ycho é (1885–1969), P aha 2021. K is ýna Be na do á— Pa la Sýko o á— Voj ěch Hájek 152 HISTORIE — OTÁZKY — PROBLÉMY 2/2023 o ázku žens í ap oblema iku ělesnos i— jak zLuisina las ního pohledu, ak zpe - spek i y jejího blízkého okolí. Na základě množs í zkoumaných p amenů ( če ně ego-dokumen ů) sledo al ý oj gende o é iden i y ademons o al p oměnu oho o pojmu  ůzných ázích Luisina ži o a. Vobou příspě cích byly elmi zajíma ým způsobem p ezen o ány no é pe spek- i y zkoumání anahlížení přede ším na pojem sexualizo aného násilí období na- cis ického o ali a ismu nebo na p oblema iku ýkající se p oměny gende o ých olí p ůběhu 20.s ole í. Ví aná byla aké syn éza his o ického asociologického pohledu na danou ema iku. (KB) JaK na HISTORICKÉ VZDĚLÁVÁnÍ VDOBĚ POSTFaKTICKÉ anEB PROč SE MÁM UčIT DĚJEPIS, KDYŽ HO MÁM CELÝ VTELEFOnU? Didak ický panel se skládal zšes nác i příspě ků, k e é doh omady ořily ucelený celek a e lek o aly současné dění obo u. Panel p obíhal e elké aule za s álé pří- omnos i mnoha posluchačů. P ní čás spojila adici obo o é didak iky (příspě ky Zdeňka Beneše aViliama K a och íla) sak uálními o ázkami analýzy a e ize RVP (Mi osla Ji eček aMilan Ducháček). Další čás se ěno ala ino acím e ýuce. Pa el Ma ino ský nas olil o ázku, zda není čas změni přís up ke známko ání. Využí al příklady ze s é p axe, kdy při hod- nocení naplňo ání jedno li ých ýs upů RVP yuží á ůzné o my, jen ne es o é úlohy. Ma ek Fapšo ukázal, že zapojení kon a ak uálního myšlení přináší žákům možnos i disku o a oe ických soudech ahlouběji se ponoři do hledání příčin aná- sledků. Kolego é zuni e zi y Košicích (Mikuláš Janču a, Ka a ína Lukáčo á, Mi- iama Filčáko á) popiso ali p ojek in e ak i ní ýs a y p o eřejnos , k e ým e- ago ali na zes up p a ico ého adikalismu e společnos i. Celá a o čás byla elmi přes ědči á aplná konk é ních příkladů, k e é by člo ěk ch ěl yzkouše azaží . Tře í čás u edly k á ké p ezen ace uči elů (Adéla Hu o á, Lenka Řezáčko á, Ma - in Vonášek), k eří dali nahlédnou do s é uči elské p axe. Všichni již delší dobu učí dějepis bada elsky. P ezen ace byly au en ické a elmi dobře přip a ené. Vnásledné diskuzi zaznělo mnoho podně ných o ázek zpublika aodpo ědí p ezen ujících. Mně nej íce ezono aly y o odpo ědi: „Jak žáci z ládají p aco a bez kon ex u, k e ý do- dá á uči el?— Pokud žákům něco chybí, ak si o zjis í nebo se zep ají— po kon- ex u pá ají sami od sebe.“ „Jak se daří žákům se speci ickými po řebami, není p o ně bada elská ýuka moc ná očná?— Dě i se speci ickými po řebami byly neúspěšné i  adiční ýuce. Tady zažijí malý úspěch— mám ados já amá ados idí ě.“ „Jak udělají ma u i u? Dos anou se na ysokou školu?— Ma u i a unás obsahuje p áci shis o ickými p ameny as uden i se na ysoké školy dos á ají.“ Po elmi dynamickém panelu se pozo nos přenesla na další zdělá ání uči elů. Díky analýze acebooko ých skupin Ja osla a Najbe a íme, že nejpřínosnější je za- poji se do skupiny S a ší dějiny mode ně. Dos aneme zde odpo ědi na o ázky a aké inspi aci kbada elským hodinám. Pe Sedlák zhodno il p ní ok ungo ání uči- elských komuni  ámci p ojek u Dějepis+, kdy uči elé zkouší podle přip a ených ma e iálů uči bada elsky asdílejí s é zkušenos i z ýuky. (PS) KRISTÝna BERnaRDOVÁ— PaVLa SÝKOROVÁ— VOJTĚCH HÁJEK 153 CIRKULaCE VĚDĚnÍ VDOBĚ STUDEnÉ VÁLKY: VYHLÍDKY aSTanOVISKa Panel snáz em Ci kulace ědění době s udené álky: yhlídky as ano iska, k e ý p o- běhl již p ním sjezdo ém odpoledni, se zaměřo al na mobili u a zájemné p opo- jo ání ědeckých in o mací aznalos í mezi zeměmi z .socialis ického ábo a, popří- padě mezi nimi aZápadem. O ganizá oři panelu (Tomáš W.Pa líček aJan Su man) se zaměřují na česko-polské kon ak y období socialismu, ale p os o dos aly ipří- spě ky zjiných smě ů ědecké spolup áce, případně ans e u in o mací mezi ze- měmi. Panel byl ozdělen do d ou hodně se doplňujících čás í. P ní čás zahájil Jan Jakub Su man příspě kem Science S udies Eas e n S yle: F om Naukoznaws wo o Naukozna s o and Back. Zaměřil se na ci kulaci pří odo- ědných in o mací období s udené álky. Ve s ém ys oupení demons o al ně- k e é zájemné z ahy mezi ědci, což mu umožnilo poukáza na lokální p oje y globálního enoménu. D uhý příspě ek, jejž přednesl Radomí Vlček, se nazý al České slo ans í z cadle osobnos ních z ahů s udeno álečného kon lik u. Příklad Jose a Maců ka. Au o se něm zaměřil na osobnos předního českého his o ika Jose a Maců ka,4 jehož polem působnos i byly dějiny s řední, ýchodní ajiho ý- chodní E opy; pos upně se začal ěno a komplexní o ázce slo ans í ap oměně jeho z ahu khis o ikům zcizích zemí. Tře ím přednášejícím p ní čás i byl Jan Randák spříspě kem I an Pe o ič Pa lo ? Geo ges Canguilhem? Miloš So ák! Česko- slo enská socialis ická de ek ologie a ep odukce (nejen) so ě ského ědění. To o elmi zajíma é éma směřující do dějin medicíny asní spojené ci kulace ědění se zamě- řo alo na ans e pa lo o ského ědění ze So ě ského s azu počá kem padesá- ých le au áření jis ých ea ikulací českoslo enském p os o u, če pajících ize zah aničních myšlenko ých li ů. Michaela Šmid kalo á se e č ém příspě ku p ního bloku ěno ala éma u Českoslo enská p axeologie— obo , k e ý neexis o al? Pojem p axeologie5 označuje ědní obo , k e ý byl de ino án jako „osobi ý, přede- ším Polsku oz íjený pokus ous a ení samos a né obecné ědy o acionálním jednání“. Příspě ek se úspěšně ypořádal s ak o y, k e é u čo aly podobu „česko- slo enské“ p axeologie ná aznos i na polský li , a o jak ins i ucionální, ak osobní o ině. D uhou čás o e řel Voj ěch Hájek, k e ý se e s ém příspě ku Vý oj českoslo en- ských ulníků mezi ýchodem azápadem zaměřo al na ans e in o mací o ý oji ulníků mezi Českoslo enskem, So ě ským s azem azápadními ý obci. Českoslo- enské kons ukční ýmy přišly několika případech sino a i ními řešeními, k e é hodně doplnily in o macemi acelými kons ukčními celky (například pohonná jedno ka uHC-3A) ze SSSR. Zd uhé s any železné opony šak p oudily pouze kusé in o mace, přede ším zodbo ných pe iodik. D uhý příspě ek předs a ila Doub a ka Olšáko á pod náz em Pugwash e s řední E opě: limi y aspolup áce českých apolských ědců za s udené álky, jehož cílem bylo analyzo a českoslo enské apolské angažmá 4 Kjeho osobnos i íce: Vladimí GONĚC (ed.), Jose Maců ek ajeho přínos kdějepisec í os řed- ní a ýchodní E opě, B no 2001; C ibo NEČAS, Jose Maců ek, P aha 1998. 5 Wojciech GASPARSKI (ed.), P axiological S udies. Polish Con ibu ions o he Science o E icien Ac ion, Wa szawa 1983. 154 HISTORIE — OTÁZKY — PROBLÉMY 2/2023 meziná odním hnu í Pugwash6 a ozdílnou dynamiku e z ahu ědců ke společ- nos i imezi sebou na zájem. Jediný zah aniční účas ník ěch o panelů Ma cin Ja - zabek působí na His o ické akul ě Jagellonské uni e zi y K ako ě. Ve s ém pří- spě ku pod náz em His o ie ědy ao ální his o ie— au obiog a ický ozho o aexpe ní ozho o se zabý al o ální his o ií jako účinným nás ojem dějin ědy obecně. Zamě- řo al se přede ším na oblas neo iciálních ipoloo iciálních kon ak ů, ne o málních p a idel ana sku ečný li meziná odní p o ázanos i ědců kon as u sdomácím poli ickým edením. Poslední příspě ek předs a il jeden zga an ů panelu Tomáš Pa líček pod náz em Zkušenos akademické mobili y a zájemné p opojo ání znalos í. Na nes anda dních modelech eo ie množin poukázal na ans e in o mací mezi čes- koslo enskými apolskými ědci, k eří zpřís upnili myšlenky P.Vopěnky aP.Hájka meziná odní scéně pomocí soubo ů ecenzí anglič ině. Panel obecně posky l elmi zajíma ou pla o mu p o p ezen aci ýsledků ý- zkumu na poli dějin ědy sdů azem na dekla o anou ci kulaci ědění nejen mezi socialis ickými, ale ikapi alis ickými zeměmi. P á ě en o koncep se ěšil nemalému zájmu odbo né eřejnos i, k e á jej přijala elmi pozi i ně. (VH) K is ýna Be na do á— Pa la Sýko o á— Voj ěch Hájek P opojení dějin aumění na kon e enci Dějiny e eřejném p os o u, Cen um současného umění DOX P aha, 20.–21.října 2022 Kon e ence Dějiny e eřejném p os o u III spod i ulem Globální paměť p oběhla říjnu 2022 p ažském Cen u současného umění DOX. Nabídla boha ý p og am obsahující příspě ky, k e é spadaly do oblas i his o iog a ie, didak iky dějepisu, muzeologie, ale mimo jiné iumění. V ámci s ejnojmenného ku zu na Filozo ické akul ě UK jsme se na zmíněnou kon e enci yp a ili, přičemž p o mnohé znás o byla ůbec p ní zku- šenos spodobnou akcí. Výs upem naší ná š ě y je a o ecenze, k e á nemá obecně zhodno i celou kon e enci, ale naopak ypíchnou konk é ní aspek y akce. P os o chceme dá p á ě p opojení his o ie aumění, k e é se na kon e enci obje ilo. Umě- lecká linka spojující e e á y  ámci obou dnů kon e ence byla nepřehlédnu á apo- sky la nám řadu podně ů kzamyšlení, jaký je las ně z ah mezi uměním ahis o ií, ať už zhlediska li e a u y, médií, his o ických e en ů, pamě i či di adla. LITERaTURa aPaMĚŤ P opojení dějin aumění při ozeně y áří p os o p o další p oměnnou— p o e- řejnos , na k e ou působí ak e á ho nějakým způsobem ecipuje a e lek uje. Jak se eřejnos z ahuje kdějinám, řešil panel Li e a u a apaměť sk ze pe spek i u soudobého his o ického ománu, a o ze d ou o in: Kamil Činá l ozeb al jeho úlohu a ecepci e společnos i, Michal Sklenář pak jeho dopad na ob az dějin. Činá l 6 Joseph ROTBLAT, Pugwash. AHis o y o he Con e ences on Science and Wo ld A ai s, P aha 1967. a. Bu ke o á, T. D ořáko á, T. Hálo á, J. Lisz wano á, …