Desarrollo y aplicación de un sistema de evaluación y auto-evaluación de competencias profesionales en el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria

  P oyec odeInno aciónDocen e  DESARROLLOYAPLICACIÓNDEUNSISTEMADE EVALUACIÓNYAUTO‐EVALUACIÓNDECOMPETENCIAS PROFESIONALESENELMÁSTERUNIVERSITARIOEN PSICOLOGÍAGENERALSANITARIA ‐Memo iadeEjecución‐  Con oca o iaCu so2014‐2015 P oyec o:ID2014/0104 Responsable: NoeliaE.Flo esRobaina Miemb osEquipo: C is inaJena oRío C is inaCaballoEsc ibano Lou desMo oGu ié ez          2    ÍNDICE   1.RESUMEN..............................................................................................................................3 2.MIEMBROSDELEQUIPO.......................................................................................................4 3.INTRODUCCIÓNYJUSTIFICACIÓN.........................................................................................4 4.OBJETIVOS.............................................................................................................................5 5.ACTIVIDADESREALIZADAS....................................................................................................6 6.RESULTADOS.......................................................................................................................10 7.CONCLUSIONES...................................................................................................................23 8.REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS...........................................................................................24                   3 1. RESUMEN  Elp esen ep oyec odeInno aciónDocen e ienecomoobje i op incipal conoce laopinióndeloses udian esdemás e  espec oalg adoenquelas di e en esasigna u asdel í uloleshanpe mi idoadqui i y/omejo a unase iede compe encias elacionadasconlap ác icadelaPsicologíaGene alSani a ia. Pa aelloseelabo óuncues iona ioon‐lineenelquesepedíaaloses udian es que alo asenenunaescalaLike de10pun oselmayo omeno g adodemejo ao sa is acción espec oasusp opiascompe encias. Los esul adosponendemani ies oqueloses udian essepe cibenaúncomo pococompe en esyconnecesidaddesegui mejo andosuscompe encias.La ealizacióndelasp ác icasex e nassepe cibecomounaopo unidadpa apone en ma cha odaslascompe encias abajadasalola godelcu so. Finalmen e,sep oponenunase iedesuge enciasqueo ien a ánnues o abajo u u o.           4 2. MIEMBROSDELEQUIPO  La elacióndemiemb osdelequipodein es igaciónsep esen aenlaTabla1. Tabla1.EquipodeIn es igación RelacióndeMiemb osdelEquipo Nomb eyApellidos Ca ego ía Depa amen o Email NoeliaE.Flo esRobaina P o a.Ayudan eDoc o Pe sonalidad,E aluacióny T a amien oPsicológicos [email p o ec ed]  C is inaJena oRíoP o eso aTi ula  Uni e sidad Pe sonalidad,E aluacióny T a amien oPsicológicos [email p o ec ed] C is inaCaballoEsc ibanoP o eso aTi ula  Uni e sidad Pe sonalidad,E aluacióny T a amien oPsicológicos [email p o ec ed] Lou desMo oGu ié ez P o eso aTi ula de Uni e sidad PsicologíaSocialy An opología [email p o ec ed]  3. INTRODUCCIÓNYJUSTIFICACIÓN  Conelp esen e abajop e endemosconoce lape cepcióndeloses udian es espec oalg adoenquelasdi e en esasigna u asdeunMás e Uni e si a ioles si enpa aadqui i y/omejo a lasdes ezasocompe encias elacionadasconla p ác icap opiadela i ulación.Conc e amen e,elp oyec osehap opues odesdela ComisióndeCalidaddelMás e Uni e si a ioenPsicologíaGene alSani a iayseha cen adoespecí icamen eensuses udian es. Losac ualeses udiosuni e si a ioscen aneldesa ollodecualquie modelo o ma i oenlaadquisicióndecompe encias.Ellohasupues ouna e o mulaciónenel plan eamien odelaac i idadacadémicayuna eo ganizaciónconcep ualdelos sis emaseduca i osdelaenseñanzauni e si a iapa aadap a sealosnue os modelosde o macióncen adosenel abajoyap endizajedeles udian eyenel desa ollodecompe encias ans e salesyespecí icasden odelámbi ode especializaciónque acul enaloses udian espa aeleje ciciodeunap o esiónenla sociedadac ual,ypa aellog odeunacompe enciadeap endizajealola godela ida (Aspin,Champman,Hu onySawano,2001;Ál a ez,Fidalgo,A ias‐GundínyRobledo, 2009;DeMiguel,2006).   5 Es ecambiodeplan eamien oimpone,asu ez,uncambioenlame odología asegui encuan oaldesa ollodelalabo docen e(Ál a ez,Fidalgo,A ias‐Gundíny Robledo,2009;DePablos,2007;Fe nández,2006). Conlaimplan acióndelosg adosylosp og amasdemás e uni e si a ios ac ualmen e igen es,unodelosp incipalesdesa íosquesenosplan eaconsis een conoce lascompe enciasadqui idaspo loses udian esal inaliza su o mación.Po  an o,conoce elni eldelascompe enciasgené icasyespecí icasadqui idasenlos es udian esdeloses udiosdemás e siguesiendoun e o. Además,pensa enlascompe enciasqueeles udian edebe íaadqui i enla uni e sidad,supone ambiénuna e lexión espec oalasapo acionesquecadauno deelloshadese capazdeo ece alasociedad–comop o esional–al e mina sus es udios.Enes esen ido,seespe aqueseacompe en eeneldesa ollodelas ac i idadesy a easqueleseanp opias,enelcampoenelqueseha o madodu an e elpe iodoenelquecu sóunpos g ado(T iadó,Apa icio‐ChuecayElas i‐Ejjabe i, 2013). Teniendoencuen aloan e io ,conelp esen e abajoespe amoscon ibui al conocimien odelasopinionesdeloses udian esdemás e  espec oalg adode adquisicióny/omejo adeunase iededes ezasocompe encias elacionadasconla p ác icadelaPsicologíaGene alSani a ia. 4. OBJETIVOS  Conla ealizacióndees ep oyec ohemosin en adoda  espues aalos siguien esobje i os: 1. Diseña eimplemen a unahe amien aquepe mi alae aluacióny au o‐e aluacióncon inuadelascompe enciasadqui idaspo los es udian es.  6 2. E alua elg adodesa is accióndeloses udian eshacialainno ación implemen ada(i.e.aplicabilidaddelascompe enciasadqui idasenlas p ác icasex e nas,u ilidad,p opues asdemejo a,e c).  5. ACTIVIDADESREALIZADAS  - Diseñoeimplemen acióndecues iona iodee aluaciónsob ela alo acióndelascompe enciasadqui idas:conobje odeda  espues aal p ime obje i odenues oes udio,lap ime aac uacióndelequipo in es igado consis ióendiseña uncues iona ioenelquesesolici ala alo acióndelas26compe enciascon empladasenlamemo iade e i icacióndelMás e .Así,enlaTabla2sep esen anlasdiez compe enciasbásicasygene alesquelosalumnosdebenadqui i . Tabla2.Desc ipcióncompe enciasGene ales COMPETENCIASBÁSICASY GENERALES DESCRIPCIÓN CB06Posee ycomp ende conocimien os queapo enunabaseuopo unidad dese o iginaleseneldesa olloy/o aplicacióndeideas,amenudoenun con ex odein es igación. CB07Loses udian essab ánaplica los conocimien osadqui idosysu capacidadde esolucióndep oblemas enen o nosnue osopococonocidos den odecon ex osmásamplios(o mul idisciplina es) elacionadosconsu á eadees udio CB08Loses udian esse áncapacesde in eg a conocimien osyen en a sea lacomplejidadde o mula juiciosa pa i deunain o maciónque,siendo incomple aolimi ada,incluya e lexionessob elas esponsabilidades socialesyé icas inculadasala aplicacióndesusconocimien osy juicios. CB09Loses udian essab áncomunica sus conclusiones–ylosconocimien osy azonesúl imasquelassus en an‐ a públicosespecializadosyno especializadosdeunmodocla oysin  7 ambigüedades. CB10Loses udian esposee ánlas habilidadesdeap endizajequeles pe mi ancon inua es udiandodeun modoquehab ádese eng anmedida au odi igidooau ónomo CG1Conoce enp o undidadlana u aleza psicológicadelcompo amien o humano,asícomolos ac o essociales ybiológicosquepuedena ec a lo. CG2Conoce enp o undidadlosdis in os modelosdee aluaciónein e ención enelcampodelaPsicologíaGene al Sani a ia,asícomolas écnicasy p ocedimien osquedeellossede i an pa aelabo dajedelos as o nosdel compo amien oylos ac o es psicológicosasociadosconlos p oblemasdesalud CG3Plani ica , ealiza y,ensucaso, supe isa elp ocesodee aluación psicológicadelcompo amien o humanoydelos ac o espsicológicos asociadosconlosp oblemasdesalud pa aes ablece lae aluacióndelos mismos. CG4Desa olla su abajodesdela pe spec i adelacalidadylamejo a con inua,conlacapacidadau oc í ica necesa iapa aundesempeño p o esional esponsable CG5Adqui i ,desa olla ypone en p ác icaunconcep odesaludin eg al, endonde engancabidalos componen esbiopsicosocialesdela misma,deacue doconlasdi ec ices es ablecidaspo laOMS.  Po supa e,enlaTabla3sep esen an ambiénlascompe encias especí icasdelmás e . Tabla3.Desc ipcióncompe enciasespecí icas COMPETENCIASGENERALESDESCRIPCIÓN CE01Mos a habilidadesdecomunicación in e pe sonalydemanejodelas emocionesadecuadaspa auna in e accióne ec i aconlospacien es, amilia esycuidado esenlosp ocesos deiden i icacióndelp oblema, e aluación,comunicacióndel diagnós icoein e encióny  8 seguimien opsicológicos. CE02Conoce enp o undidadlana u aleza psicológicadelos as o nosdel compo amien ohumano. CE03Conoce enp o undidadlos ac o es psicosocialesasociadosalos p oblemasdesaludyen e medad CE04Conoce enp o undidadlos ac o es biológicosypsicosocialesasociadosa losp oblemasdesaludyen e medad, especialmen elos elacionadosconla saludmen al CE05Diseña ,desa olla yensucaso supe isa ye alua planesy p og amasdein e enciónpsicológica, en uncióndelae aluaciónpsicológica ydelas a iablesindi idualesysociales concu en esencadacaso. CE06Conoce lasac i idadesnecesa iaspa a lacons i ución,pues aenma chay ges ióndeunaemp esa,susdis in as o masju ídicasylasobligaciones legales,con ablesy iscalesasociadas. CE07Conocimien osdelano ma i a igen e enelámbi osani a ioespañol. CE08Realiza ac i idadesdep omociónyde educaciónpa alasaludpsicológica indi idualycomuni a ia. CE09Analiza c í icamen eyu iliza las uen esdein o maciónclínica. CE10U iliza las ecnologíasdela in o maciónylacomunicaciónenel desempeñop o esional. CE11Sabe comunica ycomunica secon o osp o esionales,ydomina las habilidadesnecesa iaspa ael abajo enequipoyeng upos mul idisciplina es. CE12Aplica los undamen osdelabioé ica yelmé ododedelibe aciónenla p ác icap o esional,ajus ándosesu eje ciciocomop o esionalsani a ioa lodispues oenlaLey44/2003,de21 deno iemb e,deo denacióndelas p o esionessani a ias. CE13Redac a in o mespsicológicosde o maadecuadaalosdes ina a ios. CE14Fo mula hipó esisde abajoen in es igacióny ecoge y alo a de o mac í icalain o maciónpa ala esolucióndep oblemas,aplicandoel  9 mé odocien í ico. CE15Conoce elma codeac uacióndel psicólogogene alsani a ioysabe  de i a alp o esionalespecialis a co espondien e. CE16Conocimien odelasobligacionesy esponsabilidadesdelpe sonal sani a io ela i asalacon idencialidad delain o maciónydelap o ecciónde da ospe sonalesdelospacien es  Elcues iona iocons ade28i ems,deloscualeslos26p ime osse co espondenconcadaunadelascompe enciasan e io men edesc i as. És asse alo anenunaescala ipoLike de10pun osendondela pun uación1 ep esen aelmínimog adodeaumen odecompe enciaso mínimasa is accióny10elmáximoaumen odelasmismasosa is acciónal espec o.Finalmen e,elcues iona iocon ienedosp egun asabie asenlas quesepidealoses udian esqueincluyancomen a iossob eaquellos aspec os(p.e.con enidos, emas,e c.)quemásleshanapo adoyaquellos o osquemenosleapo an.Encadaunodeloscasosselespidequeden una espues a azonada.EnlaFigu a1sepuedeobse a lap esen ación delcues iona io.Po supa e,enlaFigu a2sepuede e unejemplodela con igu acióndealgunosdelosi emsquecomponenelcues iona io.  Figu a1.P esen aciónInicialdelCues iona io   16 Lascompe enciasa abaja enes aasigna u ae anlaCB7,CB8,CB9,CG2,CG5, CE01,CE03,CE04,CE09.El es o,enes ecaso, unciona íancomocompe enciasno abajadasodis ac o as. Comopodemosobse a laspun uacionesmásele adas(señaladasencolo  e de)se ob ienenencompe enciasp opiasa abaja enes aasigna u a,pe o ambiénlos alumnos alo anconpun uacionessupe io esacinco, a iasdelascompe encias especí icasqueenp incipionodebie anse obje ode abajoenes aasigna u a(p.e. CE02,CE08yCE10). Tabla7.Valo esmedios,mínimosymáximosydispe sióndela alo acióndeloses udian es espec oala alo acióndelascompe enciasenlaasigna u a4 Compe enciasBásicas, gene alesyespecí icas NMínimo Máximo Media D.T. CB0611 2 8 4,45 2,162 CB0711 1 8 4,09 2,166 CB0811 1 9 3,91 2,844 CB0911 1 10 5,82 2,822 CB1011 1 7 3,64 2,292 CG111 1 5 1,73 1,618 CG211 2 10 5,09 2,914 CG311 1 10 4,00 2,966 CG411 3 8 5,82 1,940 CG511 3 10 5,82 2,228 CE0111 1 5 2,45 1,635 CE0211 3 10 6,27 2,240 CE0311 2 10 5,27 2,494 CE0411 2 10 5,91 2,343 CE0511 1 10 3,27 3,379 CE0611 1 10 3,73 2,796 CE0711 1 9 3,27 2,533 CE0811 1 10 5,18 2,601 CE0911 1 9 5,00 2,324 CE1011 2 10 5,73 2,533 CE1111 1 10 4,09 2,773 CE1211 1 9 3,00 2,408 CE1311 1 9 3,18 2,926 CE1411 1 9 2,82 2,359 CE1511 1 10 4,55 2,659 CE1611 1 8 3,36 2,541   17 Respec oalaasigna u a5,"P e enciónein e enciónensaludyen e medades c ónicas",enlaTabla8p esen amoslos esul adosob enidos asla alo acióndelos es udian es.Hemosseñaladoencolo  e deaquellas alo acionesquesupe anla pun uaciónde4pun os.Seobse a ambiénenes ecasouninc emen oenlas pun uacioneso ecidaspo loses udian es. Lascompe enciasp opiasdees aasigna u a ue onlassiguien es:CB7,CB8,CB9, CB10,CG4,CG5,CE01,CE03,CE04,CE08,CE09,CE10,CE11,CE12,CE15,CE16.El es o, enes ecaso, unciona íancomocompe enciasno abajadasodis ac o as. Comopodemosobse a laspun uacionesmásele adas(señaladasencolo  e de)se ob ienenencompe enciasp opiasa abaja enes aasigna u a,pe o ambiénlos alumnos alo anconpun uacionessupe io esacinco,dosdelascompe enciasque han uncionadoenes ecasocomodis ac o as.Se a adeloscasosdelaCB06 ("Posee ycomp ende conocimien osqueapo enunabaseuopo unidaddese  o iginaleseneldesa olloy/oaplicacióndeideas,amenudoenuncon ex ode in es igación")ylaCE06("Conoce lasac i idadesnecesa iaspa alacons i ución, pues aenma chayges ióndeunaemp esa,susdis in as o masju ídicasylas obligacioneslegales,con ablesy iscalesasociadas"). Tabla8.Valo esmedios,mínimosymáximosydispe sióndela alo acióndeloses udian es espec oala alo acióndelascompe enciasenlaasigna u a5 Compe enciasBásicas, gene alesyespecí icas NMínimo Máximo Media D.T. CB0613 1 9 5,69 2,136 CB0713 1 8 4,92 2,139 CB0813 1 8 4,38 2,329 CB0913 1 8 5,15 2,154 CB1013 1 7 3,62 2,256 CG113 1 6 1,62 1,557 CG213 2 8 5,00 1,958 CG313 1 9 3,54 2,696 CG413 3 8 5,23 1,787 CG513 3 8 5,69 1,702 CE0113 1 7 2,38 1,805 CE0213 1 10 4,62 3,097 CE0313 3 8 5,92 1,847 CE0413 3 9 6,23 1,787  18 CE0513 1 7 3,15 2,444 CE0613 2 9 5,31 2,057 CE0713 1 7 3,38 2,063 CE0813 1 9 4,54 2,367 CE0913 1 8 4,54 2,145 CE1013 1 9 5,31 2,175 CE1113 1 7 4,92 2,019 CE1213 2 8 5,08 1,977 CE1313 1 6 1,92 1,847 CE1413 1 9 3,23 2,920 CE1513 1 8 4,15 2,375 CE1613 1 8 3,77 2,587  Respec oalaasigna u a6,"Rehabili aciónNeu opsicológica",enlaTabla9 p esen amoslos esul adosob enidos asla alo acióndeloses udian es.También enes ecasoapa ecenencolo  e delascompe enciasqueob ienen alo aciones supe io esa4pun os. Lascompe enciasseñaladasenlamemo iade e i icaciónpa aes aasigna u a ue on: CB7,CB8,CB9,CB10,CG1,CG2,CG3,CG4,CG5,CE01,CE02,CE03,CE05,CE07,CE09, CE10,CE11,CE12,CE15,CE16.El es o,enes ecaso, unciona íancomocompe encias no abajadasodis ac o as. Enes ecaso,laspun uacionesmásele adas ambiéncoincidenconlas abajadasen laasigna u a. Tabla9.Valo esmedios,mínimosymáximosydispe sióndela alo acióndeloses udian es espec oala alo acióndelascompe enciasenlaasigna u a6 Compe enciasBásicas, gene alesyespecí icas NMínimo Máximo Media D.T. CB0617 1 7 3,65 2,206 CB0717 1 7 2,94 2,015 CB0817 1 7 3,59 2,181 CB0917 1 7 2,94 2,106 CB1017 1 7 2,71 2,339 CG117 1 7 2,06 2,135 CG217 1 8 4,76 2,333 CG317 1 8 3,47 2,809 CG417 1 8 4,71 2,201 CG517 2 8 5,24 2,386  19 CE0117 1 8 2,29 2,229 CE0217 1 10 3,76 3,192 CE0317 1 9 5,53 2,239 CE0417 1 9 5,47 2,649 CE0517 1 10 3,29 2,756 CE0617 1 8 3,94 2,657 CE0717 1 7 3,41 2,152 CE0817 1 8 4,18 2,430 CE0917 1 8 3,59 2,451 CE1017 1 8 3,94 2,749 CE1117 1 8 4,41 2,347 CE1217 1 8 4,18 2,744 CE1317 1 8 2,59 2,501 CE1417 1 8 4,00 2,622 CE1517 1 8 4,18 2,580 CE1617 1 10 4,65 3,181  Respec oalaasigna u a7,"Pe i ajePsicológico",enlaTabla10p esen amoslos esul adosob enidos asla alo acióndeloses udian es.Comoseobse a, odaslas compe enciassal o esob ienen alo acionessupe io esa4pun os.Enes ecaso ambiénsee idenciaunaumen odepun uacionesen odaslascompe enciasen compa aciónaliniciodecu so. Lascompe enciasp opiasdees aasigna u a ue onlassiguien es:CB9,CG2,CG5, CE02,CE07,CE11,CE12,CE13,CE14.El es o,enes ecaso, unciona íancomo compe enciasno abajadasodis ac o as. Enes ecasolosalumnos alo ansa is ac o iamen e odaslascompe enciasobje ode abajoenes aasigna u ay ambiéniden i icancomo abajadascompe enciasque han uncionado,enes ecaso,comodis ac o as(eselcasopo ejemplodelas compe enciasCB06,CB07,CB08,CG5,CE03). Tabla10.Valo esmedios,mínimosymáximosydispe sióndela alo acióndeloses udian es espec oala alo acióndelascompe enciasenlaasigna u a7 Compe enciasBásicas, gene alesyespecí icas NMínimo Máximo Media D.T. CB0613 2 9 5,08 2,290 CB0713 1 8 5,38 2,434 CB0813 2 9 5,77 1,964  20 CB0913 3 9 6,62 1,710 CB1013 1 9 6,15 2,193 CG113 1 9 2,31 2,689 CG213 1 8 4,23 2,455 CG313 1 9 4,92 2,499 CG413 1 8 4,62 2,399 CG513 1 9 5,31 2,428 CE0113 1 8 4,31 2,529 CE0213 3 10 6,54 2,504 CE0313 1 9 5,00 2,614 CE0413 1 8 4,92 2,290 CE0513 1 8 4,77 2,682 CE0613 1 8 3,85 2,824 CE0713 1 8 5,08 2,397 CE0813 2 8 5,85 1,676 CE0913 2 8 6,15 1,725 CE1013 1 8 5,00 2,198 CE1113 1 9 5,54 2,570 CE1213 1 8 3,15 2,824 CE1313 3 10 7,38 2,103 CE1413 1 9 5,38 2,663 CE1513 1 8 5,85 2,115 CE1613 1 9 5,23 2,920  Respec oalaasigna u a8,"HabilidadesbásicasdelPsicólogoGene alSani a io",enla Tabla11p esen amoslos esul adosob enidos asla alo acióndeloses udian es.En colo  e deapa ecenseñaladasaquellascompe encias alo adasconpun uaciones supe io esa4pun os. Lascompe enciasp opiasdees aasigna u a ue onlassiguien es:CB6,CB8,CB10, CG2,CG3,CE01,CE03,CE12,CE14.El es o,enes ecaso, unciona íancomo compe enciasno abajadasodis ac o as. Enes ecasolosalumnos alo ansa is ac o iamen ealgunasdelascompe encias obje ode abajoenes aasigna u ay ambiéniden i icancomo abajadas compe enciasquehan uncionado,enes ecaso,comodis ac o as(eselcasopo  ejemplodelascompe enciasCB07,CB09,CB08,CG2,CE02,CE15,CE16).  21 Tabla11.Valo esmedios,mínimosymáximosydispe sióndela alo acióndeloses udian es espec oala alo acióndelascompe enciasenlaasigna u a8 Compe enciasBásicas, gene alesyespecí icas NMínimo Máximo Media D.T. CB0612 1 9 4,50 2,844 CB0712 1 8 4,33 2,807 CB0812 1 8 3,33 2,807 CB0912 1 9 5,25 3,194 CB1012 1 9 3,67 3,447 CG112 1 7 2,25 2,301 CG212 1 8 4,25 2,734 CG312 1 8 4,75 2,800 CG412 1 7 3,08 2,392 CG512 1 9 3,67 3,143 CE0112 1 8 3,92 2,843 CE0212 1 10 6,25 3,166 CE0312 1 8 3,42 2,811 CE0412 1 8 3,58 2,429 CE0512 1 7 2,92 2,644 CE0612 1 8 3,50 3,000 CE0712 1 8 3,17 2,758 CE0812 1 9 5,67 2,498 CE0912 1 9 4,83 3,070 CE1012 1 10 7,17 2,691 CE1112 1 9 4,58 2,906 CE1212 1 8 3,17 2,623 CE1312 1 7 2,33 2,425 CE1412 1 9 4,75 3,251 CE1512 1 10 4,50 2,844 CE1612 1 8 4,25 3,019  Respec oalaasigna u a9,"P ác icasEx e nasI",enlaTabla12p esen amoslos esul adosob enidos asla alo acióndeloses udian es.Comoseobse a,enes e caso,laspun uacionesen odaslascompe enciasob ienen alo acionessupe io esa4 pun os. Lascompe enciasp opiasa abaja enes aasigna u a ue onlassiguien es:CB6, CB7,CB8,CB9,CB10,CG3,CG4,CE05,CE08,CE13,CE15,CE16El es o,enes ecaso, unciona íancomocompe enciasno abajadasodis ac o as.  22 Sepuedeobse a cómolamediadelascompe encias abajadasesbas an eele ada aunque ambiénseob ienenpun uacionesmediasele adasenaquellascompe encias no abajadas.Pensamosqueunaposibleexplicaciónaes os esul adospuedese el queloses udian esenelcon ex o ealdelasp ác icasex e nassesien amás capaci adopa apone enp ác ica odaslascompe enciasquehaidoadqui iendoalo la godelpe íodo o ma i o. Tabla12.Valo esmedios,mínimosymáximosydispe sióndela alo acióndeloses udian es espec oala alo acióndelascompe enciasenlaasigna u a9 Compe enciasBásicas, gene alesyespecí icas NMínimo Máximo Media D.T. CB0610 7 10 8,30 1,059 CB0710 7 10 8,10 ,876 CB0810 2 10 7,30 2,359 CB0910 5 10 8,40 1,647 CB1010 1 9 7,10 2,470 CG110 1 9 4,30 2,908 CG210 4 10 8,10 1,853 CG310 3 9 7,00 2,000 CG410 7 10 8,80 1,317 CG510 8 10 9,10 ,994 CE0110 1 9 5,90 2,767 CE0210 8 10 9,30 ,949 CE0310 7 10 9,00 1,054 CE0410 5 10 8,40 1,838 CE0510 2 10 6,90 2,514 CE0610 6 10 7,90 1,524 CE0710 1 10 6,30 2,263 CE0810 6 10 8,70 1,252 CE0910 5 10 7,90 1,792 CE1010 8 10 9,40 ,699 CE1110 5 10 8,60 1,838 CE1210 2 10 8,00 2,449 CE1310 3 10 7,10 2,424 CE1410 5 10 8,70 1,703 CE1510 6 10 8,60 1,350 CE1610 5 10 7,40 1,838    23 7. CONCLUSIONES La ealizacióndees eP oyec odeInno aciónDocen enoshape mi ido conoce laopinióndeloses udian esdelMás e Uni e si a ioenPsicologíaGene al Sani a ia espec oalg adoenquelasdi e en esasigna u asdel í uloleshan pe mi idoadqui i y/omejo a suscompe encias. Conc e amen e,los esul adosob enidosnoshanpe mi idoe idencia cómosi bienaúnlosalumnossesien enpococompe en esoconnecesidaddesegui  desa ollandocompe encias,dichas alo acioneshanidoinc emen ando paula inamen eamedidaqueha anscu idoelcu soacadémico. Po o olado,los esul adosob enidosnoshanpe mi idocons a a cómola ealizacióndelasp ác icasex e nasdelp ime añohasupues ouninc emen o signi ica i oenlapues aenp ác icadedichascompe enciasyenlap opiasa is acción pe cibidapo loses udian es.Pensamosqueesp ecisamen eenes oscon ex os dondenues oses udian es ienenlaopo unidaddecons a a  ealmen ela adquisicióndedichascompe encias abajadasenlasdi e sasasigna u asdel í ulo. Algoquese e lejaenlas alo acioneso ecidas.Lasp ác icasex e nasdelsegundo añocon ibui ánsindudaaa ianza es ascompe encias. Finalmen e,hemosdedeci quela ealizacióndees ep oyec odeinno ación docen enoshape mi ido,comocomisióndecalidaddel í ulo,p o undiza enes as cues ionesquesuponen odoun e oenlaenseñanzauni e si a ia.Todoello ambién nospe mi i ásegui  abajandoenlamejo acon inuadel í uloa a ésdeldiseñode ac uacionesquenospe mi anmejo a aquellosaspec ospe cibidoscomodebilidades almismo iempoquesigamospo enciandolas o alezas.Todoelloya o mapa ede nues ocomp omisodocen econelTí ulodeMás e enPsicologíaGene alSani a ia. Finalmen enoque emos e mina sinseñala unase iedelimi acionesque hacenquees os esul adosdeban oma seconp udenciacomolo educidodela mues aydelnúme odepa icipan esque,enalgunasasigna u as,hancomple ado loscues iona ios.Con ienedeci quees ahasidolap ime aedicióndelMás e . Espe amos,po  an o,segui conociendolape cepcióndeloses udian esen u u as  24 edicionesdelMás e pa apode  ene unconocimien omásala goplazoquenos pe mi apode compa a lae oluciónenelp ocesodeadquisicióndecompe encias. En odoellosegui emos abajandoenun u u o. 8. REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS  Ál a ez,M.L.,Fidalgo,R.,A ias‐Gundín,O.yRobledo,P.(2009).Lae icaciadelas me odologíasac i asenel endimien odelalumnadodemagis e io.Ac asdoX Cong esoIn e nacionalGalego‐Po uguésdePsicopedagogía.B aga: Uni e sidaddoMinho. Aspin,D.,Champman,J.,Hu on,M.ySawano,Y.(2001).In e na ionalHadbooko  Li elongLea ning.London:Kluwe AcademicPublishe . DeMiguel,M.(2006).Modalidadesdeenseñanzacen adaseneldesa ollode compe encias.O ien acionespa ap omo e elcambiome odológicoenel EspacioEu opeodeEducaciónSupe io .O iedo:Se iciodepublicacionesdela Uni e sidaddeO iedo. DePablos,J.(2007).Elcambiome odológicoenelespacioeu opeodelaeducación supe io yelpapeldelas ecnologíasdelain o maciónycomunicación.Re is a Ibe oame icanadeEducaciónaDis ancia,10(2),15‐44. Fe nández,A.(2006).Me odologíasac i aspa ala o macióndecompe encias. Educa iosigloXXI,24,35‐56. T iadó,X.M.,Apa icio‐Chueca,P.,Elas i‐Ejjabe i,A.(2013).Lae aluaciónde compe enciasenlaEducaciónSupe io :elcasodeunmás e uni e si a io. REIRE,Re is ad´Inno acióiRece caenEducació,6(1),34‐52.Accesibleen: h p://www.ub.edu/ice/ ei e.h m