Actividad práctica en Laboratorio de Potenciales Evocados: registro, análisis e interpretación de actividad eléctrica cerebral

1 In o me inal P oyec o de Inno ación Docen e Cu so 2014-2015 Uni e sidad de Salamanca ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Ac i idad p ác ica en Labo a o io de Po enciales E ocados: Regis o, análisis e in e p e ación de ac i idad eléc ica ce eb al (P oyec o ID2014/0013) Coo dinado a del P oyec o: Ma ía Soledad Bea o Gu ié ez Miemb os del equipo: Ma ía Soledad Bea o Gu ié ez Sa a Espinha Cada id 2 Memo ia de las ac i idades ealizadas 1. Realización del p oyec o El p oyec o i ulado “Ac i idad p ác ica en Labo a o io de Po enciales E ocados: Regis o, análisis e in e p e ación de ac i idad eléc ica ce eb al (P oyec o ID2014/0013)” se ha lle ado a cabo en la Facul ad de Psicología du an e el Cu so Académico 2014-2015. 2. Obje i os En es e p oyec o de inno ación docen e se han c eado las condiciones idóneas pa a pe mi i la pa icipación ac i a de los alumnos en el desa ollo de las clases p ác icas, posibili ándoles la adquisición de compe encias necesa ias pa a su u u o desa ollo p o esional. Conc e amen e, las ac i idades p ác icas diseñadas incluían la u ilización de la Técnica de los Po enciales Relacionados con E en os (E en -Rela ed Po en ials, ERP), pa a el es udio de los p ocesos cogni i os humanos. En elación con el obje i o gene al del p oyec o, se ha conseguido que los es udian es de Psicología sean capaces de egis a y, pos e io men e, analiza la ac i idad eléc ica ce eb al elacionada con di e en es p ocesos cogni i os. De es a mane a, disponen de una he amien a que les pe mi i á comp ende mejo las bases neu ales de la conduc a humana. Más conc e amen e, y de mane a esumida, se ha conseguido que el es udian e adquie a las siguien es compe encias: o Conoce los undamen os biológicos de la conduc a humana y de las unciones psicológicas. 3 o Conoce algunos mé odos de e aluación de la Psicología. o Conoce di e en es diseños de in es igación y los p ocedimien os de o mulación y con as ación de hipó esis. o Se capaz de desc ibi y medi a iables y p ocesos cogni i os, emocionales, psicobiológicos y conduc uales. o Sabe selecciona y adminis a los ins umen os. o Sabe analiza e in e p e a los esul ados de la e aluación, siemp e con una inalidad expe imen al. 3. Resul ados Las ac i idades p ác icas diseñadas se han lle ado a cabo en uno de los labo a o ios equipados con el ma e ial adecuado pa a el egis o de Po enciales Relacionados con E en os (ERP) disponibles en la Facul ad de Psicología de la Uni e sidad de Salamanca. Conc e amen e, los alumnos implicados en las ac i idades p ác icas han enido la opo unidad de conoce y u iliza di e en es ma e iales, como son:  Cascos elás icos de elec odos con 32, 64 y 256 canales (ECI, Elec o-Cap In e na ional Inc.), cascos que pe mi en el egis o elec oence alog á ico en adul os y niños.  Dos ampli icado es B ainVision QuickAmp con 136 canales cada uno de ellos.  Dos o denado es u ilizados pa a la p esen ación de los es ímulos, pa a el egis o de la ac i idad eléc ica ce eb al y pa a el pos e io análisis de la señal egis ada.  Gel elec oconduc o necesa io pa a la conexión de los di e en es elec odos. 4  Elec odos independien es que pe mi en la medición de los mo imien os ocula es p oducidos du an e la aplicación de las di e en es p uebas psicológicas.  So wa e adecuado pa a egis a la ac i idad eléc ica ce eb al. Conc e amen e, se abajó con el p og ama B ainVision Reco de .  So wa e indicado pa a, una ez egis ada la ac i idad eléc ica ce eb al, pode analiza dicha ac i idad, pe mi iendo la ob ención de los po enciales elacionados con e en os (ERP). El p og ama u ilizado ue B ainVision Analyze . El p ocedimien o empleado pa a un adecuado ap o echamien o del alumno incluía la c eación de pequeños g upos, como máximo cinco alumnos, pa a la ealización de odas las ac i idades p e is as. Es a dis ibución de los alumnos pe mi ía que se diesen las condiciones adecuadas pa a obse a los siguien es aspec os posi i os:  En odo momen o los alumnos pa icipaban ac i amen e en la ac i idad p ác ica p opues a.  Asimismo, los alumnos enían un con ac o di ec o con los ma e iales empleados pa a el egis o y pos e io análisis de la ac i idad eléc ica ce eb al.  Además, la exis encia de g upos pequeños pe mi ía a la p o eso a da de mane a pe sonalizada las indicaciones o acla aciones necesa ias pa a el co ec o uso de los ma e iales u ilizados.  El abajo en g upos pequeños di ec amen e o ien ados po la p o eso a pe mi ía igualmen e analiza la capacidad de comunicación o al de los alumnos, e e ida és a a con enidos p opios de la Psicología.  Del mismo modo, es a dis ibución del alumnado a o ecía el abajo en equipo y la colabo ación e icaz en e odos los elemen os del g upo de abajo. 5 Den o del p esen e P oyec o de Inno ación Docen e los alumnos de las asigna u as de Psicología del Lenguaje (2º G ado Psicología) y In eligencia Humana (4º G ado Psicología) han ealizado di e en es ac i idades. Dichas ac i idades, o ganizadas secuencialmen e, se p esen an a con inuación. 1. Plani icación de a eas pa a el pos e io egis o de po enciales elacionados con e en os (ERP) asociados a p ocesos psicológicos. 2. In oducción al egis o de la ac i idad eléc ica ce eb al (EEG): Nociones básicas. 3. P ocedimien o de p epa ación del pa icipan e o suje o expe imen al. 4. Colocación de di e en es elec odos pa a la medición de la ac i idad eléc ica gene ada po los mo imien os ocula es p oducidos du an e la ealización de la a ea p opues a. 5. Regis o de la ac i idad EEG asociada a p ocesos de memo ia pa a su pos e io p ocesamien o. 6. P ocesamien o de la señal EEG pa a la ob ención de los ERP. 7. Análisis de los ERP, con la ob ención de sus p incipales componen es elacionados con di e en es p ocesos cogni i os. 8. In e p e ación de los pa áme os ob enidos y su elación con la es imulación u ilizada, con la a ea ealizada y con las a iables asociadas al pa icipan e du an e el egis o. Re isando las in es igaciones psicológicas más ac uales, se puede ap ecia que son muchos y muy impo an es los abajos que emplean la medición de po enciales elacionados con e en os pa a el mejo conocimien o de los p ocesos psicológicos humanos. Po es e mo i o, la adquisición de habilidades y des ezas necesa ias pa a el egis o, análisis e in e p e ación de es os po enciales edunda á, sin luga a dudas, en bene icio del alumnado implicado en es e p oyec o de inno ación docen e.