El modo en las o aciones adje i as en
español y á abe
Mood in Adjec i e Clauses in Spanish and A abic
Cómo ci a :
El Ghalayini, Y. & Pamies Be án, A. (2023). El modo en las o aciones adje i as en español y á abe. Sendeba , 34, 239-257.
h ps://doi.o g/10.30827/sendeba . 34.26747
Co espondencia:
Ya a El Ghalayini
[email p o ec ed]
Fechas:
Recibido: 15/01/2023
Re isado: 10/04/2023
Acep ado: 05/05/2023
Ya a El Ghalayinia
An onio Pamies Be ánb o cid 0000-0001-8193-9359
aSou h Medi e anean Uni e si y
bUni e sidad de G anada
RESUMEN
El ap endizaje de la oposición modal en e el indica i o y el subjun i o del español pa a los hablan es de
lengua á abe en aña muchas di icul ades, con e o es que pueden c oni ica es. En es e a ículo lle a emos a
cabo un análisis con as i o en e el subjun i o español y sus equi alencias en á abe, cen ado en las o aciones
adje i as, donde el modo es semán icamen e muy ele an e, y cuyas di e gencias complican el p oceso de
adquisición de la L2. Desde c i e ios semán icos y p agmá icos, dis inguimos una se ie de igu as pa a explica
que unas o mas, a las que se a ibuyen unciones bas an e simila es en la g amá ica de ambas lenguas, no coin-
ciden necesa iamen e en la p ác ica aduc o a, lo cual equie e un examen caso po caso del égimen modal.
Las azones de la di e gencia pod ían es a en los ac o es p agmá icos que pueden con e i en edundan e la
in o mación modal apo ada po la conjugación, así como en las implica u as modales de la u u idad y de la
dis inción p agmá ica en e in o mación nue a e in o mación conocida.
Palab as cla e: g amá ica con as i a, modo subjun i o, o aciones adje i as, g amá ica española, g amá ica
á abe
ABSTRACT
Lea ning he modal opposi ion be ween he Spanish indica i e and subjunc i e o A abic speake s in ol es
many di icul ies, wi h e o s ha can become ch onic. In his a icle a con as i e analysis will be ca ied ou
be ween he Spanish subjunc i e and i s A abic equi alen s, ocusing on adjec i e clauses, whe e mood is
seman ically e y ele an , wi h di e gences ha complica e he L2 acquisi ion p ocess. F om seman ic and
p agma ic c i e ia, we dis inguish a se ies o ea u es ha can explain o ms o which simila unc ions a e
a ibu ed in he g amma o bo h languages, bu which do no necessa ily coincide in ansla ion p ac ice, and
his equi es a case-by-case examina ion o he modal egime. The easons o he di e gence could be mo i-
a ed by p agma ic ac o s which may ende he modal in o ma ion p o ided by he conjuga ion edundan , as
well as by he modal implica ions o bo h u u i y and he p agma ic dis inc ion be ween new in o ma ion and
known in o ma ion.
Keywo ds: con as i e g amma , subjunc i e mood, adjec i e clauses, Spanish g amma , A abic g amma
O iginal A icles · A ículos o iginales
In o mación
c ea i e-commons 4.0 BY-NC
ISSN-e 2340-2415
Con ibuciones de au o ía:
Todas las pe sonas i man es han con ibuido po igual en la in es igación y la elabo ación de es e abajo.
Con lic o de in e eses:
Ninguno.
Financiación:
Es a in es igación no ha ecibido ayuda o inanciación alguna.
239
SENDEBAR (2023), 34 , 239-257
Sendeba . Re is a de T aducción e In e p e ación
h ps:// e is aseug.ug .es/index.php/sendeba
Publica: Uni e sidad de G anada
El Ghalayini, Y. & Pamies Be án, A. El modo en las o aciones adje i as en español y á abe
1. In oducción
Los in es igado es y docen es del español como L2 coinciden en señala lo a día que esul-
a la adquisición del subjun i o pa a los ap endices ex anje os (ElSayed, 2016), sob e odo
cuando su lengua ma e na ca ece de es e modo (c . Pamies & Valeš, 2015; Pamies & Nowi-
kow, 2015). Sin emba go, incluso cuando su idioma ma e no posee un subjun i o, sus usos
pueden se muy di e gen es, lo cual ambién se p es a a con usiones e in e e encias en e los
ap endices, al como ocu e en e el á abe y el español. La compa ación bila e al desc ip i a
en e lenguas puede ayuda a p edeci y palia muchas de es as di icul ades. En es a óp ica,
el p esen e abajo examina en de alle la selección modal en las o aciones adje i as, un caso
donde la modalidad es indiscu iblemen e ele an e en ambas lenguas, pe o donde las o mas
que la exp esan no siemp e coinciden.
Pa a lle a a cabo es a a ea se subdi iden las o aciones adje i as en subclases g ama ica-
les y se iden i ican unos ac o es mo i ado es que si en de e ium compa a ionis. Elegimos
pa a ello un en oque onomasiológico. Pa imos del plano semán ico, po an o, del concep o
de modalidad, y analizamos de mane a con as i a cada supues o en los que dichos ac o es
semán icos y p agmá icos son suscep ibles de en a en uncionamien o, mo i ando con e -
gencias y di e gencias en la mu ua aducción de una se ie de ejemplos.
La noción de modalidad, así como su axonomía, son obje o de muchas con o e sias en e
los lingüis as (Palme , 1986: 24; Van de Auwe a & Plungian, 1998). De una mane a muy ge-
ne al, se puede deci que se e ie en a la elación en e de e minadas si uaciones ex alingüís i-
cas y las ep esen aciones cogni i as de las mismas en la lengua o, dicho de o a mane a, en e
el enunciado y su p opio enunciado. Las dis in as modalidades se co esponden con las ases
de una g adación en e la o unda a i mación de un hecho y su negación absolu a, en e las
que des acan dis in os ni eles hipo é icos, subdi isibles a su ez en al menos dos ca ego ías,
oponiendo la ealidad imaginada como “posible” (modalidad po encial) y la imaginada como
opues a a la ealidad conocida (modalidad i eal).
La modalidad, como al, es po an o un concep o que pe enece a la lógica, que ya desde
la an igüedad dis inguía en e ca ego ías como posibilidad, necesidad, capacidad, obligación,
deseo, c eencia, e c., y las modalidades en el lenguaje no ienen po qué coincidi siemp e con
las de la lógica. Las modalidades ienen di e sas mani es aciones según las lenguas, y una de
ellas la con o man los llamados modos e bales (indica i o, subjun i o…), pe o no es el único
caso (Palme , 1990: 12). Po ejemplo, ambién, hay, como mínimo, “ e bos modales” (esp.
pode , que e , necesi a …) y “ad e bios modales” (esp. quizás, al ez, necesa iamen e…).
En e las modalidades des acan dos mac oca ego ías: la «epis émica» y la «deón ica» (El-
sayed, 2016: 66):
O aciones «epis émicas» jaba iyya1 (ةيربخ) que apo an una in o mación.
O aciones «deón icas» Inšā’iyya (ةيئاشنإ): que no apo an in o mación que se pueda consi-
de a como alsa o e dade a, incluyen las ases in e oga i as, exclama i as o oca i as,
impe a i as y deside a i as. En es as úl imas se solici a algo, como (i aṣil bī ‘indamā aṣilu)
(لصت امدنع يب لصتا *llámame cuando llegues), pe o no se a i ma ni se niega ninguna p opo-
sición ex e na al p opio discu so. También se llama ase i a a la modalidad epis émica, y
an iase i a (o no-ase i a) a la modalidad deón ica.
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El Ghalayini, Y. & Pamies Be án, A. El modo en las o aciones adje i as en español y á abe
En cambio, el modo e bal (p.ej., indica i o, subjun i o, impe a i o) es un ins umen o
comunica i o que, en cie as lenguas lexi as como el español y el á abe, pe mi e exp esa en
la p opia mo ología del e bo (conjugación) di e encias de modalidad. Den o de cada modo,
puede habe a ias conjugaciones que pe mi en di e encia c onológicamen e las acciones
en e ellas, según ocu an an es, du an e o después del ac o de habla, como, en español, la opo-
sición en e enga y iniese/ inie a. Lo cual no ocu e en á abe, donde la conjugación de es e
modo no p esen a a ios “ iempos”, y la exp esión de la empo alidad ecae sob e pa ículas
ex e nas al e bo como al.
2. Los modos en español y á abe
El á abe iene es iempos e bales que, median e p e ijos, in ijos, su ijos, cumplen las uncio-
nes que co esponden a (casi) odos los modos y iempos del e bo español. En á abe los e -
bos se modi ican según la pe sona (1ª, 2ª, 3ª), la diá esis (ac i a y pasi a), el modo (indica i o,
subjun i o, impe a i o y yusi o), el núme o (singula , dual y plu al), el aspec o (pe ec i o e
impe ec i o) y ambién el géne o del suje o (masculino y emenino). La di e encia aspec ual
en e pe ec o/pun ual e impe ec o/du a i o es la más ele an e, ya que de ine los dos emas
de la conjugación: el pe ec o añadiendo su ijos y ocal y el impe ec o, con p e ijos y sin es a
ocal (Puig Mon ada, 2008: 30).
Los iempos del e bo en á abe se di iden en muḍā i‘ (عراضم - impe ec i o o p esen e),
māḍī (يضام - pe ec i o o pasado), según el alo aspec ual de la acción o es ado indicada po
el e bo. A pa i del alo aspec ual del e bo se gene an los modos, como el indica i o, sub-
jun i o, impe a i o además del yusi o (موزجملا al-maŷzūm) de la o ma e bal del impe ec o
muḍā i‘ (Co ien e, 1996; Ma ínez Caballe o, 2020) El yusi o (yus) es un modo que sólo
a ec a a la negación, an o de modalidades ase i as como an iase i as, pe o sin con undi las.
Los modos en la lengua á abe se dis inguen en e sí po cambios en la ocal b e e al inal del
e bo, y, a eces, po la omisión de su ijos.
Po ejemplo, la conjugación equi alen e al p esen e de indica i o español, se denomina
en á abe al-muḍā i‘ al-ma ū‘ (عوفرملا عراضملا) y lle a la ocal b e e ُ al-ḍamma. La denomi-
nación al-muḍā i‘ (“pa ecido”) se debe a que es a conjugación, en la mayo ía de sus o mas,
es a iable, po lo cual puede llama se al-muḍā i‘ al-ma ū‘ (عوفرملا عراضملا), al-muḍā i‘ al-
manṣūb (بوصنملا عراضملا) o al-muḍā i‘ al-maŷzūm (موزجملا عراضملا ).
El modo subjun i o se denomina al-muḍā i‘ al-manṣūb (بوصنملا عراضملا) y es subo dinado
ya que siemp e a p ecedido de pa ículas y lle a la ocal b e e َ al- a ḥa. El modo yusi o, al-
muḍā i‘ al-maŷzūm (موزجملا عراضملا) ’zanjado’ o ’apocopado’, del que la mayo ía de las eces
se sup ime la úl ima ocal, ca ece de con enido sin ác ico-semán ico uni o me (Co ien e,
1996: 158), y se usa as cie as pa ículas de negación.
En cuan o al impe a i o, iene unas o mas de segunda pe sona, basadas en las del aspec o
impe ec i o, y que no lle an ninguna ocal b e e al inal del e bo.
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3. El modo subjun i o en español
Los an iguos g amá icos g iegos llamaban al modo βoύλησις ψυχής “ olun ad del alma” o
διάθεσις ψυχής “disposición del alma” (Le Bidois & Le Bidois, 1935: 503), enigmá ica me-
á o a que conse a on los omanos: di e sae inclina iones animi (Ma ínez Ga ilán, 1990:
200), de mane a que no es an so p enden e que la p ime a g amá ica del español ambién ue-
se bas an e aga al espec o: «cie as mane as de signi icado» (Neb ija, 1492: 185). Podemos
aun así habla de una de inición “clásica”, he ede a de la adición g ecola ina, que, en é mi-
nos menos me a ó icos, conside a que «el modo depende de la ac i ud psíquica que adop amos
an e el juicio emi ido» (Gili i Gaya, 1943). Según es a adición, que se p olonga has a bien
en ado el siglo XX, el modo indica i o si e pa a señala las acciones como “hechos eales o
e ec i os” mien as el subjun i o designa hechos “exis en es en nues a imaginación” (Lenz,
1925). Las de iniciones ganan en p ecisión, aunque no po ello con adigan es e p incipio.
Po ejemplo, Bus os (1986: 199) a i ma que una unción esencial del subjun i o es ga an iza
«la e dad de las p esuposiciones desde el pun o de is a del hablan e; mien as el indica i o
comp ome e al hablan e con lo a i mado en la o ación».
A inales del siglo XX debido a la in luencia de la p agmá ica, la oposición en e modos se
ha elacionado con el con as e en e la “in o mación nue a”, a i mada o negada ( alo ase -
i o del indica i o), y la “in o mación dada po conocida”, que ni se a i ma ni se niega ( alo
an iase i o del subjun i o) (c . Pamies & Nowikow, 2015).
4. El modo subjun i o en á abe
A di e encia de la adición española, en la g ama ología á abe clásica no exis e una cla a
conciencia del modo e bal subjun i o; es a ca ego ía no es á cla amen e de inida ni ca ac e-
izada. Es o se debe a que los g amá icos, en su mayo ía, no conciben el subjun i o como una
ca ego ía modal independien e, sino como una o ma e bal den o del p esen e al-muḍā i‘.
Cabe des aca que, en á abe, el subjun i o no iene “ iempos”, po que una misma conjuga-
ción puede exp esa el p esen e, el u u o y el pasado en es e modo, cambiando sólo las pa -
ículas que p eceden a los e bos, exp esando di e en es conno aciones y ma ices semán icos
de modalidad, como p ohibición, pe miso, manda o, duda o necesidad. No obs an e, es o no
impide que, en es as mismas es uc u as subo dinadas, el e bo ambién pueda i en indica i o
en cie os casos (Aa ab, 2016).
Se conside a adicionalmen e que la p e e encia po el modo indica i o o subjun i o a ía
según se a e de a i mación o de hipó esis: el indica i o á abe p esen a ía la acción e bal
como ealizada, y el subjun i o como deseo o inalidad. De es a mane a, la selección modal se
debe ía a la ac i ud del hablan e con espec o de la ma e ialización de la acción e bal (Aa ab,
2016). Po ejemplo, la pa ícula ْ
نَل (lan) exp esa un ipo de negación que implica un alo se-
mán icamen e u u o, aunque la o ma e bal no lo exp ese. En cambio, la pa ícula nega i a لا
(lā) no implica modi icación del iempo. Po ello, la pa ícula empo al de u u o, ْ
نَل (lan), ige
subjun i o (al-muḍā i‘ al-manṣūb). Es e hecho ambién a ec a a las o aciones ad e biales de
iempo que apo an un alo u u o (Aa ab, 2018), lo cual iene que e con la ince idumb e
inhe en e a la p opia « u u idad».
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El subjun i o á abe (sub) depende siemp e de una pa ícula especí ica y se encuen a gene-
almen e en una o ación subo dinada, ya sea comple i a (p.ej., dependiendo de una exp esión
que indique deseo, manda o, p ohibición, necesidad e c.), ya sea ad e bial ( inal o consecu-
i a). Las pa ículas de subo dinación que igen subjun i o en á abe son las siguien es: ْ
نَأ:
(an) “que”, ِل: (li) “pa a”, ْ
نِ
لِأ: (li’an) “po que”, ْيَك: (kay) “pa a que”, ْيَكِل: (likay) “pa a que”,
ىّتَح: (ḥa à) “has a/de modo que”, ْ
نَل: (lan) “no” (negación de u u o), ّلاَأ: (allā) “que no”, ّلاَئِل:
(li’allā) “pa a que no”, لاْيَك: (kaylā) “pa a que no”, لا (lā) “o a o ma de nega , de causa o de
consecuencia”. El único caso de subjun i o en o ación p incipal apa ece de ás de ْ
نَل (lan) (una
de las o mas de deci “no”) que ige subjun i o con alo u u o.
5. La selección subjun i o/indica i o en las o aciones
subo dinadas adje i as
En la o ación adje i a á abe, a di e encia de las ad e biales y comple i as, los e bos subo -
dinados en indica i o pueden conec a se a la o ación p incipal sin obliga o iedad del nexo
ela i o, lo cual no ocu e en español.
Es as o aciones se di iden adicionalmen e en “especi ica i as” y “explica i as” (c . Ala -
cos, 1994: 331) aunque o os las llaman “especí icas” s. “no especí icas” (Vásquez, 2015:
106). En español, las únicas o aciones adje i as en las que puede habe al e nancia modal son
las “especi ica i as”, ya que, en las “explica i as”, el indica i o es el único modo posible (Pé-
ez Saldanya, 1999: 3257; Be mejo, 2009: 59). Po ello odo es e abajo a a exclusi amen e
las o aciones ela i as especi ica i as. En español, son a ios los ac o es que de e minan la
p esencia de un modo u o o en la subo dinada adje i a especi ica i a. Tienen en común el
g ado de inde inición del an eceden e. Leone i habla de «in e p e ación no- e e encial de los
de inidos po el debili amien o de la p esuposición exis encial que los ca ac e iza» (1990: 33-
37;153;162). Según el con ex o, la p esencia del subjun i o puede conco da con es e alo ,
p e iamen e exp esado po o o signo, o bien exp esa lo po sí mismo. La an iase i idad que
mo i a el subjun i o en las o aciones adje i as españolas a ligada a cua o ac o es ( éase A,
B, C, D), que no coinciden siemp e en á abe.
a. La inexis encia del e e en e2 al que emi e el p onomb e ela i o:
No hay nada que puedas hace .
.هلعفت نأ كنكمي ءيش دجوي لا
Lā yūŷad šay’un yumkinu-ka an a ‘ala-hu.
(*no hay algo ú+puedes que hagas).
En es e caso, el á abe ambién exp esa la modalidad po encial median e el subjun i o, sólo
que, en ez de aplica lo al e bo modal auxilia , lo aplica al e bo (semán icamen e) p incipal,
po que és e ambién se conjuga.
b. El desconocimien o del e e en e po pa e del hablan e, incluyendo su ca ác e gene al o
no indi idualizado:
Si ue a así, odos los que hubie an cogido aquel au obús hab ían llegado a de.
.رخأتيس ناك ةلفاحلا كلت بكر نم لك نإف ،كلذك رملِأا ناك اذإ
iḏā kāna al-am u kaḏalika a’inna kulla man akiba ilka al-ḥā ila kāna sa-ya a’ajja u.
*Si se [+3p+Pas-IND] el asun o así, quien mon a [+3p+Pas-IND] aquel au obús se [+3p+Pas-
IND] llega [+3p+FUT] a de.
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Aquí el á abe exp esa en cambio la modalidad i eal median e la exp esión (iḏā kāna al-
am u kaḏalika, كلذك رملِأا ناك اذإ) *si ue el asun o así (de habe sido así), ya que el uso de la
pa ícula (اذإ iḏā) (si) indica po sí mismo la i ealidad de la acción. Asimismo, emplea el u u o
en el es o de la ase pa a e o za es a in o mación modal.
c. La i ele ancia del e en ual cumplimien o de la acción exp esada en la subo dinada:
Pa ece un niño al que le hayan qui ado su jugue e p e e ido.
.ةلضفملا هتبعل هنم اوذخأ دق لفط هنأكو ودبي
Yabdū wa-ka’anna-hu ṭi lun qad ajaḏū min-hu lu‘ba a-hu al-mu aḍḍala.
(*pa ece como+que+él niño [que] qui a on de él su jugue e p e e ido).
En es e caso, el á abe exp esa la modalidad i eal median e el conjun o (ka’anna-hu هنأك),
que consis e en una conjunción compa a i a y una pa ícula cuyo núcleo nominal equi ale
a un subjun i o, (como+que+él)3 y po ello no necesi a epe i es a in o mación modal en el
es o de la ase.
d. La “ u u idad” de la acción exp esada en la subo dinada, que, po de inición, no ga an iza
su cumplimien o e ec i o.
Pa a los es udian es que no hayan desa ollado abajos esc i os du an e el cu so es á p e is o
un examen…
.ةرودلا للاخ ّيباتك لمعب اوموقي مل نيذلا بلاطلل ناحتما كانه نوكي نأ عقوتي
Yu awaqqa‘u an yakūna hunaka im iḥānun li-l-ṭullābi allaḏīna lam yaqūmū bi-‘amalin ki ābi-
yyin jilāl al-daw a.
(*se p e é que sea allí examen pa a los es udian es que no desa olla [+3p+pas+yus] abajo
esc i o du an e el cu so).
En es e caso, el á abe exp esa la modalidad po encial median e el yusi o “negación hi-
po é ica”, donde el español usa subjun i o y, además lo hace añadiendo o o e bo “se ” en
subjun i o.
5.1. Subjun i o y negación de la exis encia del an eceden e
Si una negación en la o ación p incipal cues iona la exis encia del e e en e, las cualidades
del mismo no pueden se a i madas ni negadas, de allí el subjun i o, po su ca ác e an iase -
i o. Po ello, las ases que dependen de un an eceden e como “nadie, nada”, e c. igen sub-
jun i o obliga o io (c . Pé ez Saldanya, 1999: 3262; Be mejo, 2009: 65).
Mis cincuen a y nue e años, no hay quien me los qui e4.
.مهنم َصِقنُي نأ دحأ عيطتسي لا ،يرمع نم اًماع نوسمخو ةعست
is‘a un wa-jamsūn ‘āman min ‘um ī, la yas aṭī‘u aḥadun an yunqiṣa minhm.
(*cincuen a y nue e años de mi edad, no puede nadie que es e de ellos).
Aquí, el á abe exp esa la modalidad po encial median e el subjun i o e o zado, además,
po un e bo modal añadido “pode ”.
En los ejemplos que siguen (Pamies & Valeš, 2015), una di e encia p agmá ica a ec a al
alcance de la negación. Aunque el ejemplo [α] es é en o ma nega i a, no pone en duda la
exis encia del e e en e an eceden e, cosa que sí hace [β], de ahí el subjun i o. En el ejemplo
[γ] el e bo p incipal cues iona la inclusión de «amo » en la ca ego ía «me cancía», seguida
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El Ghalayini, Y. & Pamies Be án, A. El modo en las o aciones adje i as en español y á abe
de una p opiedad que puede p esen a se como una in o mación nue a en indica i o ([γ1]) o
como in o mación conocida en subjun i o ([γ2]).
También en es os casos emos cómo el á abe e ue za la modalidad po encial median e el
subjun i o apoyado po un e bo modal añadido (pode ), ecalcando de o ma edundan e su
oposición a la ase ción que, al igual que en español, lle a indica i o.
[α] IND: No soy la que us ed c ee.
.دقتعت نم تسل انأ
Anā las u man a‘ aqidu.
(*yo [no+ ue+yo] quien c ees).
[β] SUBJ: No hay nadie que sepa adi ina el u u o.
.لبقتسملاب أبنتي نأ عيطتسي نم كانه سيل
Laysa hunāk man yas aṭī‘u an ya anabbā’a bi-l-mus aqbal.
(*no hay allí quien puede que adi ine con el u u o).
[γ1] El amo no es una me cancía que se comp a o se ende.
.عابت وأ ىرتشت ةعلس سيل بحلا
al-ḥubb laysa sil‘a an uš a à aw ubā‘u.
(*el amo no es una me cancía [se]comp a o [se] ende).
[γ2] El amo no es una me cancía que se comp e o se enda.
.اهعيبن وأ اهيرتشن نأ عيطتسن ةعلس سيل بحلا
al-ḥubb laysa sil‘a an nas aṭī‘u an naš a īa-hā aw nabī‘a-hā.
(*el amo no es me cancía puede que comp emos o endamos).
En p incipio, oda me cancía se comp a y se ende, po lo que la exis encia del an eceden e
no es ni cues ionable ni eludible, pe o la negación hace que dicha ca ac e ís ica quede excluida
de la ase ción en sí. El c i e io de exis encia del e e en e an eceden e se puede e i ica me-
dian e pa á asis, en la oposición “ningún alumno que suspenda/suspende…”, el indica i o
asume que hay alumnos que suspenden, cosa que el subjun i o ni a i ma ni niega (c . Bus os,
1986: 204).
La negación de la negación esul a semán icamen e a i ma i a, po lo que el e e en e an-
eceden e sí exis e, pe mi iendo así un indica i o cuando dicha exis encia se a i ma ambién
(Pamies & Na ale, 2019: 53). En cambio, en es e caso, el á abe usa el modo yusi o pa a la
negación y el e bo “se ” en el pasado + p esen e del indica i o.
No al ó quien emió un golpe de Es ado5.
.بلاقنا ثودح ىشخي لا نم كانه نكي مل
lam yakun hnāk man lā yajšà ḥudūṯ inqilā.
(*no había allí[+3p+sing+p es+yus] quien no eme ocu i [golpe+de+Es ado].
Aun así, el subjun i o eapa ece necesa iamen e en español si la negación de la negación
es á modalmen e ma izada po un condicional. En á abe, el e bo p incipal a en subjun i o y
el subo dinado a en u u o de indica i o.
Po que no odos en las cosas de una mane a y no al a ía quien mu mu ase...6
.رمذتيس نمم َمَلسَن نل ،ةقيرطلا سفنب ءايشلِأا ىرن لا اننأ امب
bi-mā anna-nā lā na à al-ašyā’ bi-na s al-ṭa īqa, lan naslama mi-man sa-ya aḏamma u.
(*como que+nos no emos las cosas de misma la mane a, no nos sal emos [+3p+sing+p es+-
SUB] de quien mu mu a á).
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El Ghalayini, Y. & Pamies Be án, A. El modo en las o aciones adje i as en español y á abe
5.2. Subjun i o e inde inición e e encial del an eceden e
Como egla gene al, cuando el e e en e del an eceden e es p esen ado como conocido, la
acción de la o ación subo dinada iene ca ác e ase i o y, po ello, a en indica i o. Asimis-
mo, cuando el e e en e del an eceden e se p esen a como desconocido, imaginado, o deseado,
el e bo de la ela i a no a i ma ni niega el cumplimien o de la acción subo dinada, y es a
an iase i idad co esponde al subjun i o (Wand uszka, 2001: II: 429; Be mejo, 2009: 59-60;
Nowikow, 2001/2006). Vásquez ci a es e ejemplo p o o ípico (2015: 106): «Quie o saluda
pe sonalmen e a los depo is as que llega án es a noche ≠ Quie o saluda pe sonalmen e a los
depo is as que lleguen es a noche». Aquí, el á abe se compo a casi como el español, pe o
añadiendo el e bo modal “pode ”, po que no hay una segunda ase ción en el e bo de la su-
bo dinada.
.ًايصخش ةليللا نولصيس نيذلا نييضايرلا ةيحت ديرأ
u īdu aḥiyya a al- iyāḏiyyīn allaḏīna sa-yaṣilūna al-layla šajṣiyyan.
(*quie o saluda los depo is as quienes llega án es a+noche pe sonalmen e).
.ًايصخش ةليللا اولصي نأ نكمملا نم نيذلا نييضايرلا ةيحت ديرأ
u īdu aḥiyya a al- iyāḏiyyīn allaḏīna min al-mumkin an yaṣilū al-layla šajṣiyyan.
(*quie o saluda a los depo is as quienes puede que lleguen es a+noche pe sonalmen e).
El ejemplo p o o ípico de la in luencia de es e ac o sob e la selección modal se ía la
oposición en e [α] y [β] (adap ado de Pamies & Valeš, 2015). En las ases [α] el e bo de la
o ación p incipal a i ma la exis encia de un e e en e y el de la subo dinada le a ibuye una
cualidad (po an o, hay doble ase ción).
[α] engo una sec e a ia que habla inglés;
.ةيزيلجنلإا ثدحتت ةريتركس يدل
Ladayya sik i ī a a aḥaddaṯu al-inŷlīziyya.
(* engo una+sec e a ia habla el inglés).
[β] necesi o una sec e a ia que hable inglés;
.ةيزيلجنلإا ثدحتت نأ عيطتست ةريتركس ىلإ جاتحأ
aḥ āŷu ilà sik i ī a as aṭī‘u an a aḥaddaṯa al-inŷlīziyya.
(*necesi o a una+sec e a ia puede que hable el inglés).
En la ase [β] se a i ma la exis encia de un deseo (ase ción simple), mien as que la cua-
lidad deseada es sólo mencionada, y nada a i ma la exis encia del an eceden e. De ahí el sub-
jun i o. Al mismo iempo, el modo español es edundan e con espec o a las implica u as de-
ducibles de los p opios signi icados léxicos de la p incipal: si el suje o iene una sec e a ia, la
conoce, en cambio, si la necesi a, aún no sabe si exis e. Aquí, el á abe dis ingue la modalidad
an iase i a de [β] median e el subjun i o, pe o la e ue za con un e bo modal de posibilidad.
O as eces, el modo se con ie e en la única cla e de la in e p e ación del an eceden e
como «de inido» (γ) o «inde inido» (δ) (adap ado de Pamies & Valeš, 2015).
(γ) ella quie e casa se con un millona io que iene un Rolls.
.زلور كلتمي رينويلمب جاوزلا ديرت
Tu īdu al-zawāŷ bi-milīūnī yam aliku Rūlz.
(*ella+quie e casa se con millona io iene Rolls).
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El Ghalayini, Y. & Pamies Be án, A. El modo en las o aciones adje i as en español y á abe
(δ) ella quie e casa se con un millona io que enga un Rolls.
.زلور كلتمي نأ ىلع رينويلمب جوزتت نأ ديرت
Tu īdu an a azawwaŷa bi-milīūnī ‘alà an yam alika Rūlz.
(*ella+quie e que se+case con millona io a que enga Rolls).
Aquí el modo es el único po ado de la in o mación sob e las p opiedades del an eceden e.
El subjun i o no sólo depende de que el “millona io” en cues ión sea inde e minado, sino de
que la ase es ipule dos deseos (la iqueza y el Rolls), mien as que, en la ase con indica i o,
sólo hay un deseo (la iqueza). El á abe se compo a aquí como el español, po que el indica i o
implica una segunda ase ción en el e bo de la subo dinada.
Es as o aciones se pueden pa a asea como:
• ella quie e casa se con un millona io y se sabe que és e iene un Rolls (dos a i maciones,
un solo deseo).
.زلور كلتمي هنأ فورعملا نمو رينويلمب جاوزلا ديرت يه
Hiya u īdu al-zawāŷ bi-milīūnī wa-min al-ma‘ ū anna-hu yam aliku Rūlz.
(*ella quie e casa se con millona io y se sabe que+él iene Rolls).
• ella quie e casa se con uno que debe se millona io y que debe ene un Rolls (una sola
a i mación, dos deseos).
.زلور كلتمي نأ بجيو نييلاملا كلتمي نأ بجي صخشب جاوزلا ديرت يه
Hiya u īdu al-zawāŷ bi-šajṣ yaŷibu an yam alika al-malāyīn wa-yaŷibu an yam alika Rūlz.
(*ella quie e casa se con pe sona debe que enga los+millones y debe que enga un Rolls).
Si, además, enemos en cuen a el ac o iempo, y lo c uzamos con la modalidad, se p odu-
cen al menos seis combinaciones ele an es, ag upables en las ca ego ías de a) an eceden e de
exis encia a i mada y b) an eceden e de exis encia negada, deseada, o imaginada, ep esen a-
dos en las ablas 1 y 2 (adap ada de Pamies & Valeš, 2015: 79):
Tabla 1. An eceden e de exis encia a i mada
acciones u u as acciones p esen es acciones pasadas
INDICATIVO
Habla ás con el igilan e que e pedi á
la con aseña.
Tengo una sec e a ia que
habla inglés.
Tenía una sec e a ia que sabía
habla inglés.
يذلا سراحلا عم ثدحتت فوس
ةصاخلا رورملا ةملك كنم بلطيس
.كب
Saw a a aḥaddaṯu ma‘ al-ḥā is allaḏī
sayaṭlabu min-k kalima al-mu ū i al-
jāṣṣa bi-k.
*habla ás con el igilan e quien pedi á
de i la palab a de paso uya.
ثدحتت ةريتركس يدل
.ةيزيلجنلإا
Ladaya sik i ī a a aḥaddaṯu
al-inŷlīziyya.
* engo sec e a ia habla el
inglés.
فرعت ةريتركس يدل ناك
.ةيزيلجنلإاب ثدحتلا
Kāna ladaya sik i ī a a‘ i u
al- aḥadduṯa bi-l-inŷlīziyya.
* enía sec e a ia sabe habla
el inglés.
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El Ghalayini, Y. & Pamies Be án, A. El modo en las o aciones adje i as en español y á abe
exp esa una sola ez el ca ác e imagina io de la acción subo dinada median e la conjunción
(ول, law ‘si’), y los e bos se man ienen en indica i o en ambos ejemplos, con lo cual no se
di e encia la hipó esis simple de la doble.
O o caso pa icula que pe mi e ambos modos en español es el de las ela i as que depen-
den a su ez de una compa a i a, mien as que el á abe no emplea aquí el subjun i o. Siemp e
hay una di e encia semán ica a ibuible a los modos en es e ipo de cons ucción, pe o, con
un an eceden e ob iamen e imagina io, la an iase i idad de la subo dinada puede in e i se
con ex ualmen e.
En momen os u u os ninguna acción iene ga an izada su ealización, lo cual a o ece
el modo an iase i o en español. El modo ambién se ía sensible al ac o iempo si la acción
subo dinada es p ospec i a. Téngase en cuen a, además, que el español an iguo enía an e io -
men e un u u o de subjun i o pa a es a e en ualidad. Debido a es e ac o , si la acción a ec a
a un an eceden e p ospec i o, el e bo español a en subjun i o, en cambio, en á abe suele
apa ece el u u o del indica i o.
El u u o de indica i o español y á abe puede apa ece en la ela i a, cuando el hablan e ga-
an iza no sólo la exis encia del e e en e an eceden e sino ambién la ealización de la acción
subo dinada. Ese u u o «p o é ico» ambién apa ece en las o aciones ela i as dependien es
de p edicciones cien í icas, que ambién dan po sen ada a p io i la exis encia del e e en e
an eceden e. La conexión en e la empo alidad u u a y la modalidad po encial iene de que
dos ipos di e en es de deíxis con e gen en su ca ác e especula i o. En á abe ambién hab ía
subjun i o, pe o a ec ando al e bo semán icamen e p incipal y no al e bo auxilia modal.
El subjun i o español esul a po an o signi ica i o en o aciones adje i as in oducidas
po el p onomb e quien y cuyo an eceden e es alguien/algo cuya exis encia no se a i ma, y ni
siquie a se da po sabida, en con as e, el á abe op a en es e caso po el indica i o. Sin emba -
go, as lo que, y aquello que, el español y el á abe admi en ambos modos.
En ases hechas y p o e bios que con ienen o aciones ela i as que empiezan po un su-
je o impe sonal del ipo quien/el que, y que an iguamen e hab ían egido u u o de subjun i-
o, eemplazado hoy po un subjun i o p esen e, el modo es lo que indica si es un hecho ya
obse ado o es una si uación imagina ia posible, mien as que, en á abe, lo que lo indica es el
iempo.
En cuan o a las o aciones adje i as semán icamen e supe la i as, pueden lle a ambos mo-
dos en español, aunque esul a polémica la sinonimia en e ambas es uc u as, mien as que,
en á abe sólo lle an indica i o.
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El Ghalayini, Y. & Pamies Be án, A. El modo en las o aciones adje i as en español y á abe
No as
1. El sis ema de ansli e ación de ca ac e es á abes a la inos seguido en es e a ículo es el habi ualmen e emplea-
do po los a abis as españoles en la e is a cien í ica Miscelánea de Es udios Á abes y Heb aicos (depa amen o
de Es udios Semí icos de la Uni e sidad de G anada) (Anexo 1).
2. La e minología y los e bos cla es es án en neg i a.
3. Fo ma llamada “subjun i o nominal” (بوصنم نأ مسا, Isim ana manṣūb).
4. (Mo a ín: El sí de las niñas: I:1).
5. (El País, 25/08/1997).
6. (Mo a ín: El sí de las niñas: I: 1).
7. (apud. CREA).
8. (F. Andahazi: Las piadosas [CREA])
9. (Miguel Ángel Vázquez: Cuauh leco, el águila de los dioses)
10. (ABC, 13/11/2010)
11. h p://wiki ab.dim .e sii.upm.es/wiki ab/index.php/%3D%3D_TAREA_8:_Funcionamien o_de_un_con a-
do _el%C3%A9c ico_%3D%3D. Acceso 29/06/2021.
12. (Mo a ín: El sí de las niñas: III: 9)
13. (El Mundo, 22/11/1995, apud.CREA).
14. (El Mundo, 25/05/1995, apud. CREA).
15. (Juan Ped o Apa icio, apud. CREA).
16. (Llongue as, Lluís, apud. CREA).
Anexos
Anexo 1: Sis ema de T ansli e ación
El sis ema de ansli e ación de ca ac e es á abes a la inos seguido en es e a ículo es el ha-
bi ualmen e empleado po los a abis as españoles en la e is a cien í ica Miscelánea de Es u-
dios Á abes y Heb aicos (depa amen o de Es udios Semí icos de la Uni e sidad de G anada).
ء ‘ د d ض ḍ ك k
ب b ذ ḏ ط ṭ ل l
ت ر ظ ẓ م m
ث ṯ ز z ع ’ ن n
ج ŷ س s غ g ه h
ح ḥ ش š ف و w
خ j ص ṣ ق q ي y
• Hamza inicial no se ansc ibe
• Ali maqṣū a: [à]
• ā’ ma būṭa:
• en es ado absolu o: [a]
• en es ado cons uc o: [a ]
• ocales b e es: [a],[i],[u]
• ocales la gas: [ā] [ī] [ū]
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El Ghalayini, Y. & Pamies Be án, A. El modo en las o aciones adje i as en español y á abe
• dip ongos: [aw] [ay]
• a ículo: se ansc ibe [al-] o [l-], incluso an e sola es
• sólo se unen con un guion aquellos elemen os que g á icamen e apa ecen unidos en la esc i-
u a á abe, pe o mo ológicamen e pueden aisla se.
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