Pla de formació docent IDES - UAB

V Jornades d’Innovació Docent, 2008 PLA DE FORMACIÓ DOCENT IDES - UAB 1. FORMACIÓ GENÈRICA 2. PROGRAMA FDES 3. FORMACIÓ A MIDA 4. FORMACIÓ DE SEGUIMENT Reflexionar sobre la formació per competències Implementar eines i recursos que facilitin iniciatives d'innovació i de millora de la qualitat de l'activitat docent, dins del marc de l’EEES Aprendre a dissenyar les assignatures utilitzant estratègies d‘E-A Compartir les experiències del procés d'adaptació a l'EEES PRESENTACIÓ TIPOLOGIA D’ACCIONS FORMATIVES DESTINATARIS OBJECTIUS La formació del professorat s’ha cristal·litzat com una eina d’acompanyament en el procés de canvi (Titulacions Pilot) al llarg d’aquest darrers quatre anys. L’EEES suggereix certes formes de portar a terme el procés d’ensenyament - aprenentatge, que sovint, no s’han pogut desenvolupar degut a les característiques dels plans d’estudis vigents. L’actual Reial Decret 1393/2007 sobre Ensenyaments Universitaris Oficials, brinda una oportunitat per redissenyar els estudis de Grau, de Postgrau i de Doctorat des d’una formació per competències. Aquest nou escenari, ens ha portat a reorganitzar la formació dirigida als docents, a partir de l’anàlisi les necessitats detectades i tenint en compte els suggeriments aportats pels propis docents. E l FDES é s u n programa d'acreditació en Formació Docent en Educació Superior. Té com a finalitat potenciar les competències docents del professorat de la Universitat, referides a la planificació del procés d'ensenyament– aprenentatge, la utilització d'estratègies i recursos didàctics i el sistema d'avaluació dels studiants, en el marc de l'EEES. A partir del coneixement de les necessitats de les Titulacions o grups de docent, dissenyem programes adaptats específicament a cobrir les seves necessitats. La fase de disseny requereix d’un anàlisis dels objectius que es pretenen assolir, quines competències es volen millorar i sobre tot quina és la visió estratègica que la titulació té de la formació. 1.1 CURSOS D’INTRODUCCIÓ. La finalitat dels cursos d’introducció és facilitar una formació inicial al docents novells que els hi permeti obtenir una visió global del procés d’ensenyamentaprenentatge per assolir una docència de qualitat en el nou Espai Europeu d’Educació Superior. 1.2 TALLERS NIVELL 1 Tenen com a objectiu oferir al professorat diverses eines i recursos que els ajudin a implementar iniciatives d'innovació i de millora de la qualitat de l'activitat docent, dins del marc de la convergència universitària europea. 1.3 TALLERS NIVELL 2 Permeten aprofundir en la implementació de noves metodologies actives i en la utilització de diverses eines i recursos, orientats a desenvolupar accions d’innovació docent a l’aula. 1.4. TALLERS INSTRUMENTALS L'objectiu dels tallers és aportar al docent eines pràctiques relacionades, amb habilitats comunicatives, de gestió del temps,etc. Pot participar en el Pla de Formació Docent: • El professorat de la UAB i, • El personal investigador que realitza tasques de docència. OFERTA FORMATIVA ACREDITACIÓ Curs/Taller Què són les competències? Cursos d’introducció El rol del docent en l’aprenentatge autodirigit. Introducció a les metodologies actives. La tutoria universitària Tallers de nivell 1 Introducció de la perspectiva de gènere a la docència Aprenentatge basat en problemes (ABP) Aprenentatge basat en projectes Adaptar les assignatures a ECTS. Què hem de fer? ABP en grups nombrosos Redacció d’items en les proves de qualitat Confecció de guies docents Treball en equip Avaluació de competències Introducció a l’Aprenentatge Cooperatiu Disseny de competències. Com avaluar els aprenentatges? Carpeta de l’estudiant La tutoria, modalitats d’ensenyament per l’aprenentatge Workshop on Problem Based Learning ABP II Tallers de nivell 2 Aprenentatge cooperatiu II Com dissenyar casos/ escenaris Tallers instrumentals Wiki, com a eina d’aprenentatge en l’EEES Power Point, com a recurs didàctic Campus Virtual 2008 Educació de la veu i foniatria Moodle en l’EEES: una plataforma d’elearning lliure Gestió del temps Pàgines webs, com a recurs didàctic Millora les destreses lingüístiques i comunicatives Pràctiques sobre el discurs oral Creativitat docent en l’ús del recursos didàctics Recursos i estratègies per fer la docència en anglès Totes les activitats de formació que es realitzen des de l'IDES estan reconegudes com a crèdits ECTS. La UAB valora els certificats d'assistència als cursos com a mèrit de la carrera docent del professor. Una vegada realitzada la formació, sigui mitjançant cursos concrets o el programa FDES, s’organitzen diferents tallers de seguiment que donen suport als docents que implementen metodologies d’E-A innovadores. En aquest tallers es comparteixen les experiències i s’analitzen les actuacions a partir de les observacions directes. S’ofereix un servei de coaching als docents que millorin la qualitat de la seva activitat.