Recensiones

alumnos en la p ueba p e ia y en la p ueba inal; b) el análisis de los e o es de los alum- nos en los di e en es í ems del p og ama y de las p uebas p e ia y inal; c) el iempo in e - ido en la ealización del p og ama; y d) las ac i udes de los alumnos hacia el p og ama. Es as medidas de la p ueba de campo si en an o a los p og amado es que elabo an sus p og amas como a los p o eso es y maes os que u ilizan p og amas ya publicados. Final- men e, pues o que la mayo ía de los p og a- mas u ilizados en nues o país son aduccio- nes de p og amas ame icanos, hay que e en cada caso si se adap an a los obje i os de nues os cu sos, y, además, si la aducción ha ido acompañada de una alidación en el nue o idioma. En la esis se mues an los e- sul ados de la p ueba de campo de las seis p ime as unidades de la aducción cas ella- na del conocido p og ama de Holland y Skinne The analysis o beha io . En la e ce a pa e de la esis se desc iben las aplicaciones de la E.P. en los di e en es ni eles educa i os. Se analizan los esul ados ob enidos con es e mé odo, iendo sus en a- jas y los p oblemas que plan ea su implan a- TESIS DE LLICENCIATURA INFLUENCIA DEL VOCABULARI TEXTUAL EN EL; RENDIMENT ESCOLAR: ANALISI METODOLOGICA Joan Palmi i Gue e o Di ec o : D . Jaume C uz Ponen : D . Ramón Bayés En aques a mem8 ia es a una e isió de ción. Como esumen gene al, podemos deci que en odos los ni eles educa i os se obse a una e olución del uso de p og amas aislados a una u ilización más amplia de os p inci- pios de la p og amación que da luga a al- gún ipo de enseñanza indi idualizada, ba- sada en la Tecnología Educacional y en cu- icula diseñados conduc ualmen e. Po úl imo, hay que señala que la elabo- ación de p og amas es una a ea de equipo en la que in e ienen especialis as en ap en- dizaje, especialis as en la ma e ia p og ama- da y especialis as en lenguaje y comunica- ción. Es a colabo ación in e disciplina ia, jun o al asgo que apo a el análisis de sis e- mas -que odo p og ama debe sa is ace una necesidad educa i a conc e a-, es la mejo de ensa de que dispone la E.P. pa a no con e i se en una me odología au osu i- cien e in e esada sólo en cómo enseña me- jo , sin p eocupa se de qué enseña. En de i- ni i a sólo cuando la E.P. se pone al se icio de unos obje i os educa i os ele an es po- demos habla de una aplicación óp ima del Análisis Expe imen al del Compo amien o a la educación. di e en s eballs sob e la impo ancia de la llengua en I'escola i a dels es udian s d'EGB. En I'apa a de conside acions eo iques es e isen me odologies pe in es iga , i es p o- posa una ecnica d'anilisi c í ica als dissenys expe imen als quan es eballa amb subjec- es humans, basan -se en les eo ies de Campbell, S anley, Rosen hal, O ne.. . .que pe me una apida e isió de la alidesa de qualse ol disseny. L'apa a &expe iencia ecull una in es i- gació que elaciona la comp ensió del oca- bula i i el endimen escola . Aques a es a eali za , segons la me odologia indicada, amb 82 alumnes de 6: d'E.G.B. de dues es- coles de Lleida, els quals a en eballa amb dos models: el g up con ol amb el ex «com en el» seu llib e de cu s, i el g up expe- imen al que ho a e amb un model pa al.- le1 a I'an e io , on ce es pa aules ha ien es- a subs i uides pe sinbnims més assequibles al densen olupamen psicosociolbgic dels alumnes. L'analisi es adís ica dels esul a s mos a cla amen la elació que p e eia la nos a hi- pb esi i la elació signi ica i a en e el oca- bula i del ex i el endimen , en el sen i que els alumnes que eballa en en el g up expe imen al ob enien millo s esul a s en la p o a d'a aluació co esponen . Se sugge eixen o mes pe a disminui , des de I'escola i les ins i ucions esponsables, aques de ici en que es oben els ex os dels nos es alumnes. ALGUNOS EFECTOS SOCIALES DE LA INFORMATIZACI~N. APROXIMACI~N PSICOSOCIAL DESDE EL CONCEPTO DE CONTROL SOCIAL Y DESARROLLO EXPERIMENTAL F. Elejaba ie a Di ec o : T. Ibáñez como de sus a iculaciones, de las implica- ciones en el espacio in e medio de la socie- dad in o ma izada. Un cie o desplazamien- o, ex ensión y concen ación de las o mas de egulación que las nue as ecnologías ab en paso, se o ien a hacia una con igu a- ción o denada del mundo en la que las e- glas es a ían de e minadas en p incipio po el modo de uncionamien o y conexión de los apa a os que con igu an el *o den ecno- socialu. El ace camien o eminen emen e psicoso- cial iene dado po el a amien o expe i- men al de uno de los p ocesos de con ol so- cial más es udiados: la sumisión. Pa a ello la noción de aemp isen (p oceso de moldea- mien o o inducción en e dos é minos, di i- gido de uno a o o) se hace pa icula men e in e esan e, pues o que se p e ende con as- a es e enómeno en ausencia de un ac o humano emiso de con ol y a a és de apa- a os in o má icos, con el con ol y la igi- lancia incisi os p oducidos po la igu a del expe imen ado . El expe imen o, ealizado con una mues a de 30 indi iduos, epa i- dos en dos g upos ( abajo manual -con ol de a ea pe sonal y abajo con o denado - con ol de a ea in o ma izado) lle a a cabo un a amien o de up u a sis emá ica del con a o expe imen al p e iamen e es able- cido. Se obse an undamen almen e las p o es as. jun o con su dis ibución empo- al que los suje os e ec úan en uno y o o g upo. De los esul ados ob enidos se des- p ende la no i ele ancia de plan ea enó- menos de sumisión en ausencia de igilancia humana di ec a, así como una eo ien ación de las modalidades de egulación social, p incipalmen e po nue os sis emas ecnoló- Los. e ec os de con ol social p oducidos gicos. po la in o ma ización apenas cub en algu- na a illas del abanico de epe cusiones y consecuencias del p oceso de in o ma iza- ción de la sociedad. El análisis p opues o p e ende abo da eó icamen e la compleji- dad de esos e ec os, de las elaciones, no an- o en e un obje o ecnológico y la sociedad,