Recensiones

ENSEÑANZA PROGRAMADA: UNA APLICACI~N DEL ANÁLISIS EXPERIMENTAL DEL COMPORTAMIENTO A LA EDUCACI~N Jaume C uz Feliu Di ec o : D . Ramón Bayés Sopena Depa amen o de Psicología de la U.A.B. Dos omos, 565 páginas, 66 ablas, 15 igu- as y 485 e e encias bibliog á icas. Bella e- a, se iemb e 1982. Es a esis es una e isión eó ica del mé o- do de la Enseñanza P og amada (E.P.) y un análisis de sus posibilidades de u ilización en la si uación ac ual de c isis de la educación. El abajo se es uc u a en es pa es: 1) apa ición, desa ollo y e olución de la E.P.; 2) el p oceso de p og amación, y 3) aplicaciones de la E.P. a la educación. La E.P. p e ende se una écnica sis emá- ica de ins ucción, cuya e ec i idad se e a- lúa en unción de los ap endizajes que p o- duce en los alumnos que es udian siguiendo un p og ama. El p og ama es el elemen o cla e de la an e io de inición y en su elabo- ación hay que segui una se ie de pasos que se desc iben en la segunda pa e del abajo. El en oque p econizado po la E.P. ya había sido an icipado, en algunos aspec os, po des acados educado es como Washbu ne y Pa khu s e impo an es psicólogos como Tho ndike y P essey. Sin emba go, la mayo- ía de au o es si úan el nacimien o de la E.P. en 1954, con la publicación del a ículo de Skinne : The science o lea ning and he a o eaching. Skinne , en sus p ime os abajos sob e la E.P., insis e mucho en la p og amación de los e o zamien os y en un apa a o adecuado pa a su inmedia a p esen ación: la máquina de enseña . En los abajos pos e io es Skin- ne habla cada ez menos de las máquinas de enseña y se cen a, sob e odo, en los pa- sos que hay que segui en la secuenciación del ma e ial de un p og ama pa a que las espues as de los alumnos queden bajo un adecuado con ol de es ímulos. En la ac ua- lidad los p incipios me odológicos in oduci- dos po la E.P. han dado luga a un en oque sis emá ico de la enseñanza, conocido como Tecnología Educacional. Dicha me odología iene una epe cusión cada ez mayo en la p epa ación de ma e iales didác icos. La pa e cen al del p esen e abajo se dedica al análisis de allado del p oceso de p og amación. pues el alo de un p og ama conc e o eside en su p oceso de elabo ación y alidación. Las ases más impo an es de dicho p oceso son: A) Es ablecimien o de los obje i os gene- ales del p og ama en unción del cumicu- lum de los alumnos y pos e io especi ica- ción de los mismos en é minos ope aciona- les. B) Cons ucción de la p ueba inal y de la p ueba de en ada al p og ama en unción de los obje i os. C) Análisis de la ma e ia, análisis de a- eas y análisis compo amen al de los ap en- dizajes que se equie en de los alumnos pa a la elabo ación de la secuencia del p og ama. D) Redacción de los cuad os o unidades del p og ama, de e minado su longi ud idó- nea, el ipo de espues a más adecuado y la clase de eedback más e ec i o. E) E aluación y e isión del p og ama en unción de las espues as de los alumnos. En es e abajo se concede una impo an- cia p imo dial a es e úl imo paso del p oceso de p og amación. Así, se hace una p ime a e isión del p og ama con pocos alumnos (p ueba de desa ollo) y o a p ueba con una mues a más amplia (p ueba de campo), que si e pa a la siguien e e isión. Las medidas que se oman pa a comp oba la e ec i idad de un p og ama son: a) la compa ación de las pun uaciones de los alumnos en la p ueba p e ia y en la p ueba inal; b) el análisis de los e o es de los alum- nos en los di e en es í ems del p og ama y de las p uebas p e ia y inal; c) el iempo in e - ido en la ealización del p og ama; y d) las ac i udes de los alumnos hacia el p og ama. Es as medidas de la p ueba de campo si en an o a los p og amado es que elabo an sus p og amas como a los p o eso es y maes os que u ilizan p og amas ya publicados. Final- men e, pues o que la mayo ía de los p og a- mas u ilizados en nues o país son aduccio- nes de p og amas ame icanos, hay que e en cada caso si se adap an a los obje i os de nues os cu sos, y, además, si la aducción ha ido acompañada de una alidación en el nue o idioma. En la esis se mues an los e- sul ados de la p ueba de campo de las seis p ime as unidades de la aducción cas ella- na del conocido p og ama de Holland y Skinne The analysis o beha io . En la e ce a pa e de la esis se desc iben las aplicaciones de la E.P. en los di e en es ni eles educa i os. Se analizan los esul ados ob enidos con es e mé odo, iendo sus en a- jas y los p oblemas que plan ea su implan a- TESIS DE LLICENCIATURA INFLUENCIA DEL VOCABULARI TEXTUAL EN EL; RENDIMENT ESCOLAR: ANALISI METODOLOGICA Joan Palmi i Gue e o Di ec o : D . Jaume C uz Ponen : D . Ramón Bayés En aques a mem8 ia es a una e isió de ción. Como esumen gene al, podemos deci que en odos los ni eles educa i os se obse a una e olución del uso de p og amas aislados a una u ilización más amplia de os p inci- pios de la p og amación que da luga a al- gún ipo de enseñanza indi idualizada, ba- sada en la Tecnología Educacional y en cu- icula diseñados conduc ualmen e. Po úl imo, hay que señala que la elabo- ación de p og amas es una a ea de equipo en la que in e ienen especialis as en ap en- dizaje, especialis as en la ma e ia p og ama- da y especialis as en lenguaje y comunica- ción. Es a colabo ación in e disciplina ia, jun o al asgo que apo a el análisis de sis e- mas -que odo p og ama debe sa is ace una necesidad educa i a conc e a-, es la mejo de ensa de que dispone la E.P. pa a no con e i se en una me odología au osu i- cien e in e esada sólo en cómo enseña me- jo , sin p eocupa se de qué enseña. En de i- ni i a sólo cuando la E.P. se pone al se icio de unos obje i os educa i os ele an es po- demos habla de una aplicación óp ima del Análisis Expe imen al del Compo amien o a la educación. di e en s eballs sob e la impo ancia de la llengua en I'escola i a dels es udian s d'EGB. En I'apa a de conside acions eo iques es e isen me odologies pe in es iga , i es p o- posa una ecnica d'anilisi c í ica als dissenys expe imen als quan es eballa amb subjec- es humans, basan -se en les eo ies de Campbell, S anley, Rosen hal, O ne.. . .que pe me una apida e isió de la alidesa de qualse ol disseny. L'apa a &expe iencia ecull una in es i- gació que elaciona la comp ensió del oca- bula i i el endimen escola . Aques a es a eali za , segons la me odologia indicada,