Efecto de la organización del material sobre el recuerdo en una tarea de aprendizaje incidental, realizada bajo repetición de mantenimiento

EFECTO DE LA ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL SOBREELRECUERDOENUNATAREA DE APRENDIZAJE INCIDENTAL, REALIZADA BAJO REPETICI~N DE MANTENIMIENTO Sal ado ALGARABEL* A cadio GOTOR* , * * José Luis MIRALLES* * RESUMEN Cuade nos de Psicología, 1985, 11, 181-191 El a ículo que aquí se p esen a in es iga el e ec o de a iables o ganiza- cionales sob e la e ención a la go plazo de ma e ial e bal, eciclado bajo epe ición de man enimien o. Un g upo de suje os epi ió una se ie de pala- b as como a ea dis ac o a, espe ando se p obados po el ecue do de núme os (GLENBERG y ADAMS, 1978). Un es inespe ado del ecue do de las palab as e eló la supe io idad de las palab as o ganizadas, y una in e- acción signi ica i a de o ganización po iempo empleado en la epe ición del ma e ial. El expe imen o p esen a, debido al eque imien o de epe i- ción esc i a y no o al del ma e ial dis ac o , una p ueba más du a de las consecuencias pos uladas de la epe ición ipo I, según la eo ía de ni eles de p ocesamien o. La u ilidad de la dis inción ca egó ica en e epe ición ipo I y IZ se pone ue emen e en duda. * Depa amen o de Psicología Expe imen al, Uni e sidad de Valencia. ** Depa amen o de Psicología Gene al, Uni e sidad de Valencia. I A BSTRACT The p esen pape in es iga es he e ec o o ganiza ional a iables on long e m e en ion o ma e ial ecycled unde main enance ehea sal. Subjec s epea ed a se ies o wo ds as a dis ac ing ask, expec ing o be es ed on he ecall o numbe s (GLENBERG & ADAMS, 1978). An unexpec- ed es on he ecall o wo ds showed he supe io i y o he ecall o o gani- zed wo ds, and a signi ican in e ac ion o o ganiza ion by ime spen in epe i ion o he dis ac o ma e ial. The p esen expe imen , because o he equi emen o w i en, and no o al, epe i ion o he dis ac o ma e ial, is a mo e s ingen es o he pos ula ed consequences o ype I ehea sal ac- co ding o le e1 o p ocessing heo y. The use ulness o he clea -cu dis inc- ion be ween ype I and ype II p ocessing is pu in o ques ion. El es udio de los e ec os de la epe ición, epaso, o eje cicio, según quie a llamá sele, ha sido un ema de in e és p ima io pa a la psicología del ap endizaje humano, ya sea a ni el básico o aplicado. El e ec o de la epe ición sob e el ecue do se había en endido has a ecien emen e de o ma uni a ia, y se asumía que las di e encias en el ecue do en e g u- pos de suje os some idos a un núme o semejan e de epe iciones pod ían debe se a ac o es ales como el espaciamien o en las epe iciones, el ipo de ma e ial que se es udiaba, pe o no a posibles di e encias in ínsecas al p oceso de epe ición. En la década de los se en a, más o menos simul áneamen e con la o mulación de la eo ía de ni eles de p ocesamien o (CRAIK LOCKHARD, 1972), se iene a p oduci un cie o cambio en el én asis con que se abo da en la psicología expe imen al es e ema. De acue do con la eo ía de ni eles de p ocesamien o son los aspec os cuali a i os de la p ác ica más que los cuan i a i os los que se conside an esponsables de la e en- ción y pe manencia del ma e ial en la memo ia. Esencialmen e «ni eles de p ocesamien o» quie e deci que la e ención de los ma e iales ap en- didos depende del ipo de p ác ica o epe ición con que ue on a ados du an e la ase de adquisición. Es deci , cuan o «más p o undo» ha sido el p ocesamien o de un es ímulo, mejo y más pe sis en e es su e en- ción. De o a pa e, el ni el de p ocesamien o según la eo ía o ma un con inuo que a desde un ni el más supe icial, cons i uido po el simple p ocesamien o de la dimensión ísica del es ímulo, has a ni eles más p o- EFECTO DE LA ORGANIZACI~N DEL MATERIAL undos de e minados po el p ocesamien o semán ico del mismo, pasan- do po ni eles in e medios co espondien es al análisis de sus dimensio- nes oné icas. Es deci , la eo ía de los ni eles de p ocesamien o iene a es ablece que igual can idad de p ác ica no p oduce igual can idad de e ención, po que la e ención depende del ipo de p ác ica ealizada. En es e con ex o algunos au o es (CRAIK y WATKINS, 1973; RUNDUS, 1977; WOODWARD, BJORK y JONGEWARD, 1973) han p opues o la di e en- ciación de dos ipos de epe ición. La epe ición de ipo 1 o de man eni- mien o, que iene po unción man ene disponible el ma e ial de mane- a inmedia a pa a el suje o, pe o no llega a p ocesa lo en p o undidad, con lo cual la e ención es poco du ade a, y la epe ición de ipo 11 o elabo ado a, que consigue una e ención du ade a dado que p ocesa el es ímulo a ni eles p o undos, es deci , semán icos. El expe imen o de CRAIK y WATKINS (1973) es especialmen e in e e- san e desde el pun o de is a de su sopo e a la di e enciación que aquí es amos discu iendo. C aik y Wa kins p esen aban una le a a cada suje- o expe imen al, con las ins ucciones de e ene la úl ima palab a p e- sen ada que empeza a con al le a, en una se ie que se mos aba a cada suje o. Los esul ados indica on que la can idad de iempo que cada una de las palab as c í icas se había e enido en memo ia no in luía en un es de ecue do inal. O os es udios, sin emba go (WOODWARD, BJORK y JONGEWARD, 1973; GLENBERG, SMITH y GREEN, 1977; RUNDUS, 1977), mues an que la deno- minada epe ición de man enimien o no p oduce un inc emen o en el ecue do, pe o sí que se obse an e ec os posi i os cuando la e ención es medida po una p ueba de econocimien o. Aunque ambién se sos ie- ne (DARK y LOFTUS, 1976; DARLEY y GLASS 1975; NELSON, 1977) que en condiciones de e minadas la epe ición de man enimien o p oduce am- bién una mejo a en el ecue do. Po su pa e RUNDUS (1980) encuen a que después de ejecu a una a ea de epe ición du an e sesen a segun- dos, se obse a cie o inc emen o en el ecue do. Den o de la eo ía de ni eles se en iende que cuando un ma e ial ha sido some ido a epe ición de ipo 1, si luego se obse a inc emen o en el ecue do, ello es debido a que du an e la epe ición el suje o ha podido p ocesa con más p o undi- dad el ma e ial, y no se a a ía ya de una epe ición de man enimien o sino de una epe ición de elabo ación. Si es a jus i icación se acep a a, la ci cula idad del concep o « ipo de epe ición» y «ni el de p ocesamien- o» se ía imposible de supe a . CUADERNOS DE PSICOLOG~A MANDLER (1978) in en a explica es os esul ados con adic o ios es a- bleciendo una di e encia en e in eg ación y elabo ación. La in eg ación aumen a ía la cohe encia in e na de cada í em epe ido, con lo que se a o ece su econocimien o, mien as que la elabo ación pe mi e es a- blece elaciones en e la se ie de í ems des acándolos del con ex o y a o eciendo su almacenamien o y ecue do. An e la di icul ad de sos ene la o mulación inicial sob e los dos ipos de epe ición, CRAIK (1979) señala que ya no es con enien e segui sos e- niendo una sepa ación en e dos ipos de epe ición sino que es a ac i i- dad del suje o se p esen a, más bien, como un con inuo de ope aciones psíquicas que an desde el mínimo p ocesamien o necesa io pa a epe i sucesi amen e una palab a con el in de man ene la inmedia amen e dis- ponible, has a dis in os ipos de p ocesamien o elabo ado que implican o conducen a un en iquecimien o pos e io de un í em o a un o aleci- mien o de las elaciones en e los í ems. En cualquie caso, los e ec os de la epe ición sob e la e ención depende án del ipo de epe ición y posi- cionamien o den o del con inuo que a desde el simple man enimien o has a p ocesos de elabo ación, co espondiendo a los p ime os ipos de epe ición una ac i idad sob e los asgos ísicos o oné icos del ma e ial, mien as que a la elabo ación le co esponde á una ac i idad sob e la dimensión semán ica del mismo. El es udio que aquí se p esen a iene el obje i o de examina el ecue - do a la go plazo de un g upo de suje os bajo epe ición de man enimien- o, en unas condiciones en las que aumen ando la sensibilidad expe i- men al puedan de ec a se mejo posibles e ec os a la go plazo de la epe- ición de man enimien o sob e el ecue do. La eo ía de ni eles de p o- cesamien o, en su dis inción en e epe ición ipo 1 y 11, de ine la epe i- ción de man enimien o po su ausencia de e ec os a la go plazo sob e el ecue do. Si no se diseña una si uación expe imen al su icien emen e sensible, o se iene una po encia es adís ica su icien e, pod ía ocu i que lo que es una medida demasiado g ose a de la a iable dependien e pue- da in e p e a se en a o de la eo ía. Po ello, el expe imen o que a con inuación se p esen a u iliza un pa adigma semejan e al plan eado po GLENBERG y ADAMS (1978), en el que los suje os ienen que eco da una se ie de núme os y epe i , en una a ea de B own-Pe e son, una se ie de palab as, cuyo ecue do se pedi á pos e io men e de o ma so - p esi a. Con idea de aumen a la p ecisión expe imen al, y pe mi i de- ec a di e encias más su iles sob e el ecue do, las palab as que o man la a ea dis ac o a se p esen a án en dos condiciones dis in as. Un blo- EFECTO DE LA ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL 185 que de palab as se á ex aído de las no mas ca ego iales elabo adas exis- en es en cas ellano (PASCUAL, GOTOR, MIRALLES y ALGARABEL, 1979), y es po ello o ganizado, y o o g upo de palab as no es a á elacionado en e sí, y se conside a deso ganizado. La u ilización de palab as o gani- zadas pe mi i á aumen a la sensibilidad expe imen al, y de ec a con mayo acilidad posibles e ec os a la go plazo de la epe ición de man e- nimien o. También es udia emos el ecue do de o ma inmedia a y de- mo ada pa a dimensiona más adecuadamen e los posibles e ec os de la epe ición de man enimien o. Es udios an e io es (MCDANIEL y MASSON, 1977) han analizado los e ec os de las a iables o ganizacionales sob e el ecue do in encional o inciden al, demos ando que exis en ag upamien os consis en es de í ems, y e ec os sob e el ecue do an o en una como en o a. El es udio que aquí se plan ea no iene como obje i o el análisis del e ec o de las a iables o ganizacionales sob e la memo ia ni las di e encias exis en es en e a eas in encionales e inciden ales, sino que u iliza la a iable o ga- nización como posible c i e io sob e el que mos a e ec os a la go plazo de la epe ición de man enimien o pe se. Desde es e pun o de is a, ha de espe a se como esul ado' undamen al la de ección de un ni el signi i- ca i o de ecue do, sob e odo del ma e ial o ganizado con espec o al deso ganizado, del ma e ial some ido a epe ición de man enimien o. Es a demos ación suminis a á una nue a p ueba pa a el echazo de cualquie dis inción ca egó ica en e epe ición ipo 1 y 11. Suje os En el expe imen o pa icipa on olun a iamen e 26 suje os, alumnos de segundo cu so de la Facul ad de Psicología de la Uni e sidad de Va- lencia, de ambos sexos, con edades comp endidas en e diecinue e y ein idós años, asignados al aza 13 a cada g upo, aunque dos suje os adicionales ue on eliminados po azones que se explici a án más ade- lan e. 186 CUADERNOS DE PSICOLOG~A Ma e ial El ma e ial es aba cons i uido po 40 palab as elacionadas ca ego ial- men e en e sí, que pe enecían a 10 g upos ca ego iales ex aídos de no mas ca ego iales exis en es en cas ellano (PASCUAL, GOTOR, MIRA- LLES y ALGARABEL, 1979), y 40 palab as no elacionadas. Se o ma on 10 g upos de cua o palab as cada uno pa a palab as o ganizadas, y su con- apa ida pa a las no o ganizadas. Cada g upo de palab as iba p ecedido de cinco núme os ob enidos y o denados alea o iamen e. Diseño y P ocedimien o El p ocedimien o expe imen al es semejan e al especi icado po GLEN- BERG y ADAMS (1978). Se p esen ó una se ie de cinco dígi os en sucesión a una asa de un dígi o po segundo, seguida po cua o palab as, con idén ica asa de p esen ación, que el suje o enía que esc ibi an as e- ces como pudie a en la hoja de un cuade nillo. Inmedia amen e se les pedía ecue do esc i o de los dígi os p esen ados en el mismo o den de su p esen ación, pa a a con inuación comenza el siguien e ensayo. La a- ea e a inciden al, po que en ningún momen o se ad i ió a los suje os de un posible es inal de ecue do sob e las palab as, y se les indicó ace ca de nues o in e és en la p ecisión de la e ención de los núme os. Des- pués de p oba el ecue do, se p egun ó si alguien había p e is o la p ue- ba de ecue do demo ado, eliminándose un suje o po que indicó que sospechaba que se iba a hace una p ueba de las palab as. Pa a iguala los dos g upos expe imen ales, se eliminó o o suje o al aza del segundo g upo expe imen al. Cada suje o e a p obado an o con las 40 palab as o ganizadas en ca e- go ías como con las no o ganizadas. Los dos g upos expe imen ales se o ma on según el iempo que se les pe mi ía epe i po esc i o las pala- b as. Uno de los g upos lo hacía du an e diez segundos, mien as que el o o lo hacía du an e ein a segundos. La p esen ación de es ímulos se lle ó a cabo po medio de un p oyec- o Kodak ca ousel, y las palab as y núme os ue on elabo ados en dia- posi i as con ca ac e es neg os sob e ondo blanco. Un empo izado en es ado con inuo con pues a a ce o audi i a, a la mane a de diapasón, pe mi ía al expe imen ado expone cada diaposi i a du an e un segun- do con una p ecisión es udiada, po medio del cambio manual de las EFECTO DE LA ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL 187 mismas. Al inal de los ensayos que cons i uye on el expe imen o, el suje o ue some ido a una p ueba de ecue do lib e de las palab as que se le habían p esen ado du an e el mismo. Vein icua o ho as más a de, los suje os ue on ci ados pa a ecibi una explicación comple a del expe- imen o y de o ma inespe ada ue on, de nue o, p obados po el ecue - do de palab as. RESULTADOS Las palab as co ec amen e eco dadas po cada suje o se con i ie on en p opo ciones del o al de espues as co ec as posibles, y se some ie- on a un análisis de a ianza de 2 ( epe ición du an e diez o ein a segundos) x 2 ( ecue do inmedia o o demo ado) x 2 (ma e ial o gani- zado o no o ganizado), siendo el p ime ac o en esuje os, y los o os dos in asuje os. El análisis de los da os mues a que las palab as o gani- zadas se ecue dan signi ica i amen e mejo que las no o ganizadas, F(1,24) = 177, MSe = 0,007, p < 0,001, apoyando de es e modo los e- sul ados ob enidos po MCDANIEL y MASSON (1977). También ue signi i- ca i a la in e acción en e iempo de epe ición y o ganización del ma e- ial, F(1,24) = 6.571, MSe = 0,007, p < 0,05, donde el g upo que ha epe ido du an e ein a segundos ecue da más palab as elacionadas que el que ha epe ido du an e diez segundos ( éase la Figu a 1). - PALABRAS --u -- map / - -...... 10 20 30 10 M 10 TIEMW DE REPETICI~N l*p l Figu a l. Po cen aje de espues as co ec as en unción del iempo de epe ición esc i a (10-30 segundos), o ganización del ma e ial (ca ego izado-no ca ego izado), y ipo de es imulo (núme os-palab as). En el caso del ecue do de núme os, se en iende po ma e ial o ganizado aquellos núme os que acompañan la epe ición de palab as ca ego izadas. 188 CUADERNOS DE PSICOLOG~A Ningún o o e ec o p incipal o in e acción alcanzó la signi icación es a- dís ica. Un análisis de a ianza de 2 ( epe ición du an e diez o ein a segundos) x 2 (núme os acompañando a ma e ial o ganizado o deso ga- nizado) sob e las p opo ciones eco dadas de núme os e eló que los núme os que acompañan a palab as elacionadas se ecue dan signi ica- i amen e mejo que los que se p esen an en ensayos co espondien es a es ímulos e bales no elacionados, F(1,24) = 5.857; MSe = 0,007, p < 0,05. La in e acción iempo de epe ición x ma e ial ue ambién signi ica i a, F(1,24) = 4.571, MSe = 0,007, p < 0,05, lo que puede ob- se a se en el panel co espondien e de la Figu a 1. Los da os del p esen e expe imen o con i man lo a iesgado de hace a i maciones basadas en la hipó esis nula ( éase ambién RUNDUS, 1980). Aunque los suje os ue on some idos a una a ea inciden al (man-. enimien o), una a iable de e ec os p obados en el ecue do como es la o ganización del ma e ial e eló sus e ec os sob e la huella de memo ia o mada en esas ci cuns ancias. Es a a i mación es á aún más apoyada en el ipo de diseño u ilizado en el p esen e expe imen o,.al pedi les a los suje os que epi ie an po esc i o el ma e ial dis ac o . Es e equisi o, que implica meno ca ga de p ocesamien o, les pe mi ía subs ae una capacidad mayo de p ocesamien o desde la epe ición de palab as hacia el ecue do de los núme os, lo que hacía que el es de ecue do pos e io de palab as uese más di ícil, y la p ueba, más inciden al. P e isiblemen- e, cuando el ma e ial dis ac o es aba o ganizado, la a ea exigía menos capacidades de p ocesamien o po pa e del suje o, con lo que es os se dedicaban a epe i encubie amen e los núme os, que con o maban la a ea p incipal. De ahí la supe io idad en el ecue do de los núme os que acompañaban al ma e ial o ganizado. Es in e esan e ambién hace no a que el ipo de p ueba (demo ada o inmedia a) de ecue do no p odujo un e ec o signi ica i o. Dado que las palab as son a adas como ma e ial de la p ueba inciden al, el bajo pun- o de pa ida en cuan o al ni el de ecue do pod ía explica es a al a de signi icación es adís ica. Lo que sí es digno de des aca , po úl imo, es el aumen o en el ecue do del ma e ial o ganizado (palab as) con el in e - alo de epe ición (panel de echo de la Figu a 2), pues o que ese aumen- o ha de conside a se esponsable de la in e acción signi ica i a de ec a- da. Di e sos au o es an e io es (p.e., NAIRNE, 1983) no habían podido demos a e ec os signi ica i os sob e la e ención de la epe ición de man enimien o, en unción del iempo de epe ición. La demos ación de al e ec o en el p esen e expe imen o suminis a ue za adicional a la alidez y la sensibilidad de la o ganización del ma e ial como c i e io de e aluación de la epe ición de man enimien o. Es e expe imen o es o a p ueba de la inu ilidad de la dis inción ca e- gó ica en e epe ición ipo 1 y 11. Es udios ecien es se o ien an a un análisis más de allado de la epe ición de man enimien o (HANLEY y THO- MAS, 1984; Nai ne, 1983; NAVEH-BENJAMIN y JONIDES, 1984a; NAVEH- BENJAMIN y JONIDES, 1984b). Así, NAIRNE (1983) más explíci amen e NAVEH-BENJAMIN y JONIDES (1984), han p opues o descompone el p oceso de epe ición de man eni- mien o en dos e apas. Du an e la p ime a se c ea la huella de memo ia de los í ems que es án siendo epe idos, y en la segunda e apa, sin conse- cuencias desde el pun o de is a del almacenamien o de los í ems, se eciclan los mismos. Na eh-Benjamin y Jonides han demos ado con una a ea semejan e a la diseñada po Glenbe g y ambién usada en es e expe imen o, que el iempo de eacción a una a ea de de ección concu- en e con la epe ición de man enimien o disminuía con las epe icio- nes. De igual o ma, la es e eo ipia e bal de las epe iciones aumen aba y e an más esis en es a la in e e encia. NAIRNE (1983) había p esen ado piÜebas expe imen ales p e ias que mos aban que exis e ap endizaje asocia i o en a eas de man enimien- o, aunque es e no aumen a con manipulaciones en el in e alo de epe i- ción. Al igual que el es udio an e io de Na eh-Benjamin y Jonides, NAIRNE (1983) de ec a ap endizaje asocia i o solo en la iniciación de la epe ición de man enimien o, y no pos e io men e. Además, Nai ne une sus esul ados expe imen ales al concep o de BADDELEY (1976) de bucle a icula o io, en el que se supone se almacena la in o mación que es á siendo epe ida. El hecho de que los suje os expe imen ales come an más e o es en el econocimien o de í ems epe idos po man enimien o, cuando es os se mezclan con dis ac o es oné icamen e simila es, apoya modes amen e es e plan eamien o. HANLEY y THOMAS (1984) han de- mos ado ecien emen e que cuando se p oduce sup esión a icula o ia, los suje os oda ía pueden lle a a cabo la epe ición de man enimien o, lo que es a c edibilidad a las especulaciones an e io es. En conclusión, es un hecho bien es ablecido en es e momen o que la