Recensions

F. MURRU, G. PESSOLANO FILOS Alla kscope a della dida ica del la ino in I alia nel se ecen o e nell'o ocen o Piccola Biblio eca Pedagogica, 34. Edizioni Nuo a Ri is a Pedagogi- ca, Roma, 1980, 117 pp. (17 x 11,5 cm) El alcance que 10s au o es han que ido da a su ob a 10 encon amos exp esa- do en sus p opias palab as en las pági- nas in oduc o ias: aEl p esen e aba- jo, se dice, cons i uye una eseña de au o es que se han ocupado del p o- blema de la didác ica del la in en un pe iodo que a de la segunda mi ad del siglo deicisie e a poc0 más de la mi ad del siglo diecinue e)). Se a a de pone de elie e, en g an pa e con las ci as di ec as de las ob as de aque- llos au o es, las ac i udes y p oblemas que se pusie on de mani ies o en la e- lexión sob e la enseñanza del la ín y la me odologia empleada, p ecisa- men e en aquella e apa his ó ica en la que coincidió el momen o de ansi- ción de la enseñanza desde una o ga- nización de ámbi o p i ado a la ense- ñanza en la escuela pública. Di idido en cua o capi ulos de des- c ipción de las di e sas posiciones pe- dagógicas que se die on en la enseñan- za del la ín en el pe iodo es udiado, se cie a el abajo con una página de conclusiones sob e el10 y un pequeño apéndice eco dando la ob a de G. P. Pisce ia en 1785 y unas b e es no as biog Sicas de 10s p incipales au o es comen ados. Concie ne al p ime capi ulo p e- sen a la alec u a de 10s clásicos y g á- ma ica ins umen al*. En i1 se pasa e- is a a las di e sas pos u as que oma- on 10s au o es analizados en e a las di icul ades su gidas en la didác ica del la in. Los siguien es capí ulos o e- cen sucesi amen e da os pa a analiza 10s undamen os eó icos pa a una in- e ención mo odológica y pa a una enseñanza lingüís ica no adicional, p esen ando mis adelan e el análisis de la p opues a educa i a global de A. Rosmini, en la que Cs e incluyó y es u- dió con de enimien o p opues as con- c e as, Iógicas y sencillas de enseñanza del la in a odo el pueblo, que de es a o ma se ace ca ia mejo a la adición c is iana y humana en una educación del homb e en la globalidad y o ali- dad de su pe sona. En conclusión, se a a del análisis de 10s au o es que se p opusie on e lexiona sob e 10s p o- blemas de didác ica del la ín en 10s si- glos XVI y XVIII al en en a se con si- uaciones que en buena pa e se nos plan ean hoy en nues as e lexiones sob e el mejo modo posible de ense- ña el la in en nues as aulas. Tenemos en la ob a que comen a- mos un ejemplo a segui , es uc u ado en un buen pa adigma de in es iga- ción, pa a i a anzando en el es udio de 10 que pod íamos llama ahis o ia meno , de la ilologia clásica en cada uno de 10s paises en que hemos ecibi- do y man enido el legado cul u al de Roma, y p ecisamen e como mejo y más pe enne ecue do, a a is de la lengua la ina..Su es udio, y po an o el mejo mé odo posible pa a su ense- ñanza, ha p eocupado en odas las Cpocas y es a ob a puede ayuda nos a saca las mejo es conclusiones de 10s log os ob enidos en e apas an e io es, en las que in eligen emen e se plan- ea on la solución a si uaciones pa eci- das a las ac uales. J. Ma ínez Gázquez E. SAN MART^ GREGO Lu ce ámica campaniense de Empo ion y Rhode 2 ols. Monog a ies Empo i anes IV, Ba celona 1378, 716 pp. de les quals 119 són 1Pmines. La base, o po se millo I'incen iu d'aques oluminós eball, e sió de- ini i a de la esi doc o al de I'au o llegida el 1973, la cons i ueix la ecol.lecci6 de 1674 peces de ce lmica campaniana p oceden s majo i l ia- men (1490) d'EmpÚ ies, a les quals s'adjun en les obades a la campanya del 1966 di igida pe J. Maluque de Mo es a la Ciu adella de Roses (núms. 1491 a 1674). To s aques s ma e ials han es a es udia s onamen almen als museus a queol6gics de Ba celona i d'Empu ies, i ambé als de Gi ona, Vic i Valencia ( . cap. IX). Es p esen a l'ob a en dos olums a la i dels quals hi ha 1'excel.len il.lus- aci6 dels capí ols co esponen s, on es dibuixen amb c ec is ió cadascun dels agmen s in en a ia s i les no es o mes i es donen bones o og a ies de les es ampilles d'Empo ion i Rhode. El p ime olum s'ob e amb un p 6- leg d'E. Ripoll Pe elló. To segui E. Sanma í, en unes Gene aLidades que donen pas a la p ime a pa , ens deixa ja en e eu e que en el seu es udi la ciencia ce amol6gica no cons i ueix I'únic i sinó el mi ja pe a pene a en la osca e apa his 6 ica d'Empú ies i Roses des del 300 ins al segle I. a.C. i ambé, pe ex ensió, de I'occiden del Medi e ani i les se es elacions come - cials; s'exposen aquí ambé di icul a s me odol6giques de i ades onamen- almen d'ha e de ia en e un es u- di solamen ipolagic dels ma e ials no con ex uali za s a queol6gicamen , o bé en e I'es udi dels ma e ials amb es a ig a ia. La solució in e medis adop ada ha es a la d'un es udi con- jun , o in en an d'aplica els esul- a s de la segona me odologia a les pe- ces del p ime g up, aspec e en el qual I'au o ha eeixi o almen , donan així pe p ime a egada un in en a i de alla i comple d'aques s ma e ials en uns nuclis hisplnics, que a 2 més plane el camí pe a d'al es u u es monog a ies que conjun amen pe - me an de eali za uns, espe em no massa llunyans, es udis de sín esi. Segueixen se planes dedicades a la his 6 ia de la in es igació de la ce hi- ca campaniana o a i dins la Penínsu- la, amb I'esmen obliga en p ime lloc de l'ob a del p o eso N. Lambo- glia, que ob í una no a e a en aques s es udis inicia s el 1879. Si bé la Cl'assi- icazione p el'imina e de N. Lamboglia és enca a a la base de les in es igacions ac uals --cald ia po se ema ca I'ad- jec iu p eLimina e que a ole dona - li l'au o -, E. Sanma í assenyala una al a e apa a pa i del 1963 , i sob e- o el 1965, quan J.P. Mo el publicl la ce lmica del W um om2 i el Pala í, insis in en la impo lncia de les ca ac- e ís iques ecniques dins d'una aula de classi icació, di ec iu que és segui- da pe E. Sanma í en la se a de inició dels ipus, que es pod ia esumi així: