Presentación

Los especialistas españoles en Pedagogia Social se estan activando en la tarea de ir dando forma académica a esa nueva disciplina surgida en el campo pedagógico. En 1985 la Revista Bordón dedicaba un número monografico a Pedagogia Social. El 18 y 19 de enero de 1986, el colectivo español de profesores universitarios de esta asignatura se reunió en Murcia para cambiar impresiones sobre programas, planes de estudio y metodologia. La Universidad de Murcia en la primavera de 1986 celebro las I1 Jornadas Regionales de Pedagogia y Sociedad (las primeras tuvieron lugar en 1983), y en breve comenzara a publicar una Revista de Pedagogia Social. El 21 y 2% de febrero de 1986 la UNED organizó unas Jornadas sobre <<La Pedagogia Social en la Universidadn. Por otra parte, se han convocando concursos de acceso a catedras universitarias de Pedagogia Social. Es éste un movimiento que comienza y que a corto plazo alcanzará, no 10 dudemos, una extensión y una importancia considerables. Por eso la revista EDUCAR, atenta a todas las incidencias propias del despliegue de las Ciencias de la Educación, quiere estar presente en este proceso y hacer su aportación al desarrollo científic0 de la Pedagogia Social. Tal es la razón de ser del presente numero. En un momento en que todavia son muchos 10s que se preguntan qué es eso de la Pedagogia Social, y en que esta tiene aún cabos sueltos que atar, contribuira a darla a conocer, al propio tiempo que a ayudar a perfilar algunas de sus cuestiones. El esquema del contenido del presente número responde al esquema mismo de 10 que es la Pedagogia Social, la cual, como es sabido, tiene un doble objeto: garantizar una buena socialización del individuo y asegurar 10s aspectos educatives del trabajo social. Se incluyen, pues, una serie de articules concernientes al primero de estos temas, y otra serie que se refieren al segundo. En el primer bloque se describe el desarrollo social del niño (Pilar Valcarcel) y unos casos particulares de este fenómeno, a saber, el de 10s niños africanos, que se hallan bajo el signo de dos modelos distintos de socialización (H. Simon-Hohm), y el hecho de las diiferencias generacionales (Amalia Claudio). A nivel teórico el biólogo Josep M a Asensio intenta esclarecer el dato de la agresividad humana, que interfiere negativamente en la socialización. En cuestión de educación social, P. Fontan nos abre la perspectiva de la educación mundialista, modelo actual que tiende a superar 10s viejos nacionalismos y cantonalismos, en busca de una convivencia humana universal. En el campo de 10s Servicios Sociales y Trabajo Social, entendidos en un sentido amplio, J. Martí y Llúcia Pinto se plantean el problema del absentismo escolar, buscandole una solución posible dentro del marco social y legal en que se da. Y ya en pleno terreno de la marginación, A. Iniesta, expert0 en las cuestiones educativas propias de 10s niños gitanos, viene a añadirnos algo a 10 mucho que ha escrito sobre el tema. Por preocuparnos en serio en este momento de la formación de esa nueva figura que es el pedagog0 social, con la cua1 queremos ofertar una prometedora salida profesional a nuestros alumnos de Pedagogia, incluimos dos estudios en torno a este asunto. El de B. de la Rosa establece 10s principios teóricos y el de V. Merino nos muestra las estrategias reales con que puede enseñarse una especialidad de Pedagogia Social en la Universidad. Siempre necesitaremos informacióna y nuevos horizontes sobre cada una de tales especialidades. M. " Dolores Peris nos ilustra sobre el tema de la tercera edad, con un comentari0 sobre la Gerogogía. Pau10 Orefice nos informa respecto a la metodologia de una interesante experiencia de educación de adultos que realiza, a 10 largo de varios años, la Universidad de Nápoles; y otro italiano, G. Viccaro, responsable de Instrucción y Cultura en el gobierno regional de la Region Toscana, nos habla también de desarrollo comunitario. Josep M. Quintana Cabanas