amtliche mitteilungen
verkündungsblatt der universität paderborn am.uni.pb
ausgabe 73.14 vom 14. märz 2014
satzung zur änderung der prüfungsordnung
für den masterstudiengang linguistik
der Fakultät für Kulturwissenschaften
an der universität paderborn
vom 14. märz 2014
herausgeber: präsidium der universität paderborn
2
Satzung zur Änderung der Prüfungsordnung für den Masterstudiengang Linguistik
der Fakultät für Kulturwissenschaften an der Universität Paderborn
vom 14. März 2014
Aufgrund des §2 Absatz 4 und des § 64 Absatz 1 des Gesetzes über die Hochschulen des
Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz – HG) vom 31. Oktober 2006 (GV. NRW.
2006 S. 474), zuletzt geändert durch Art. 1 des Gesetzes vom 03. Dezember 2013 (GV. NRW.
2013 S. 723), hat die Universität Paderborn die folgende Änderungssatzung erlassen:
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Artikel I
Die Prüfungsordnung für den Masterstudiengang Linguistikder Fakultät für Kulturwissen-
schaften an der Universität Paderborn vom 16. April 2012 (AM.Uni.Pb07/12), geändert durch
Satzung vom 27. September 2012 (AM.Uni.Pb. 47/12),wird wie folgt geändert:
1. Die Modulübersicht erhält in Bezug auf den Themenschwerpunkt 1: „Spracherwerb: Lehr-
und Lernprozesse“ folgende Fassung
Module Veranstaltungs-
art
Arbeitsaufwand
(h)
LP P/
W
P
Studien
Semes-
ter
Mastermodul 3: Spracherwerb
Masterveranstaltung 1
Masterveranstaltung 2
Masterveranstaltung 3:
S/V
S/V
S/V
360
2 x 90
1 x 180
12
WP
WP
WP
2. Semes-
ter
Mastermodul 4: Sprachen lehren
und lernen
Masterveranstaltung 1
Masterveranstaltung 2
Masterveranstaltung 3:
S/V
S/V
S/V
360
2 x 90
1 x 180
12
WP
WP
WP
2. Semes-
ter
3
4
Mastermodul 5: Forschungsaspekte
Masterveranstaltung 1
Masterveranstaltung 2
Masterveranstaltung 3: Forschungsse-
minar
S/V
S/V
S/V
360
90
90
180
12
WP
WP
WP
3. Semes-
ter
2. Die Übersicht Curriculare Struktur MA Linguistik für den Themenschwerpunkt 1
„Spracherwerb: Lehr- und Lernprozesse“ erhält für das 2. und 3.Semester folgende Fas-
sung
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5
Themenschwerpunkt 1: Spracherwerb: Lehr- und Lernprozesse
5
6
Themenschwerpunkt 1: Spracherwerb: Lehr- und Lernprozesse
6
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3. Die Modulbeschreibungen werden wie folgt geändert:
a) Im Themenschwerpunkt 1: „Spracherwerb: Lehr- und Lernprozesse“ erhält das Modul
„Spracherwerb“ folgende Fassung
Themenschwerpunkt 1: Spracherwerb: Lehr- und Lernprozesse
Spracherwerb
Kennnummer
Mastermodul 3
Arbeits-
aufwand
360 h
Leistungs-
punkte
12
Studien-
semester
2. Sem.
Häufigkeit des
Angebots
Jedes Semester
Dauer
1 Semester
1 Lehrveranstaltungen
MV 1
MV 2
MV 3
Kontaktzeit
2 SWS / 30 h
2 SWS / 30 h
2 SWS / 30 h
Selbststudium
270 h
2 Lernergebnisse (learningoutcomes) / Kompetenzen
Fachlich-inhaltliche Ziele:
• vertiefte Kenntnisse über die Gesetzmäßigkeiten des Spracherwerbs
• fundiertes Wissen über die psycholinguistischen Grundlagen des Spracherwerbs
• vertieftes Fachwissen über Theorien und Methoden in der Spracherwerbsforschung
• erweiterte Kenntnisse über die aktuellen Forschungsansätze im Bereich der
Spracherwerbsforschung sowie neuerer Forschungsergebnisse
Schlüsselkompetenzen:
• Fähigkeit zur Hypothesenbildung im Anschluss an die in der Literatur formulierten Prinzipien
• eigenständige Entwicklung empirischer Fragestellungen
• selbständige Durchführung empirischer Untersuchungen und deren Auswertung
• Teamarbeit, vor allem im Hinblick auf die Konzeption und Durchführung eigener empirischer
Forschung
• fundiertes wissenschaftliches Argumentieren über gegebene Inhalte
• ggfls. vertiefte Kompetenzen in der Konzeption von Thesenpapieren, Folien,
Powerpointpräsentationen
• ggfls.Moderieren von Seminarsitzungen
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• ggfls. schriftliche Diskussion des aktuellen Forschungsstandes in Form von Seminararbeiten
3 Inhalte
Das Modul „Spracherwerbsforschung“ umfasst alle wesentlichen Aspekte, die im Spracherwerb
von Belang sind. Das Erlernen einer Sprache im Erwachsenenalter verläuft wesentlich problemati-
scher als der Erwerb der Erstsprache. Es wird u.a. die Frage behandelt, wie der Mensch mit seiner
kognitiven Ausstattung in der Lage ist, ein so komplexes System zu erlernen.
Außerdem werden auf der Grundlage neuerer Entwicklungen in der Psycholinguistik Fragen der
Sprachproduktion und des Sprachverstehens sowie Probleme der Sprachverarbeitung behandelt.
4 Lehrformen
Das Modul umfasst im Regelfall thematisch unterschiedliche Seminare.
5 Gruppengröße
Vorlesung: 80-100 TN; Seminare: 40-45 TN
6 Verwendung des Moduls (in anderen Studiengängen)
Die Veranstaltungen des Moduls finden auch in den Lehramtsstudiengängen Verwendung.
7 Teilnahmevoraussetzungen
Die Mastermodule 1 und 2 (Linguistische Grundlagen A und B) sollten abgeschlossen sein oder
mindestens parallel belegt werden.
8 Prüfungsformen
Die Modulprüfung ist veranstaltungsbezogen und findet modulbegleitend statt. Die Modulprüfung
kann durch eine Klausur von in 60-90 Minuten Länge, eine Hausarbeit von ca. 40.000 Zeichen
Umfang oder eine mündliche Prüfung (ca. 30 Minuten Länge) erbracht werden, in der die Inhalte
des gesamten Moduls zum Thema werden.Die Modulprüfung wird im Anschluss an die Veranstal-
tung im Umfang von 6 LP abgelegt. Der Prüfungsausschuss entscheidet über Form und Dauer der
Prüfungen im Benehmen mit den Lehrenden.
Im Verlauf des Masterstudiums muss mindestens eine Modulprüfung durch eine schriftliche Haus-
arbeit von ca. 40.000 Zeichen Umfang erbracht werden.
9 Voraussetzung für die Teilnahme an Prüfungen bzw. der Vergabe von Kreditpunkten
Das Modul ist abgeschlossen, wenn die Modulprüfung bestanden wurdesowiean den Veranstaltun-
gen des Moduls qualifiziert teilgenommen wurde, indem die dort vorgesehenen Studienleistungen
erfolgreich erbracht wurden. Diese können aus einer oder mehreren Klausuren, einem Protokoll,
einem Referat, einer Hausarbeit, einem Portfolio(Sammlung und Bearbeitung von Seminarunterla-
gen und -mitschriften), einer Projektarbeit oder aus der Kombination verschiedener Leistungen
bestehen.
10 Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende/r
Prof. Dr. Manfred Pienemann
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11 Sonstige Informationen
b) Im Themenschwerpunkt 1: „Spracherwerb: Lehr- und Lernprozesse“ erhält das Modul
„Sprachen lehren und lernen folgende Fassung:
Themenschwerpunkt 1: Spracherwerb: Lehr- und Lernprozesse
Sprachen lehren und lernen
Kennnummer
Mastermodul 4
Arbeits-
aufwand
360 h
Leistungs-
punkte
12
Studien-
semester
2. Sem.
Häufigkeit des
Angebots
Jedes Semester
Dauer
1 Semester
1 Lehrveranstaltungen
MV 1
MV 2
MV 3
Kontaktzeit
2 SWS / 30 h
2 SWS / 30 h
2 SWS / 30 h
Selbststudium
270 h
2 Lernergebnisse (learningoutcomes) / Kompetenzen
Fachlich-inhaltliche Ziele:
Die Studierenden erwerben die folgenden Fähigkeiten und Kenntnisse:
• Planung, Analyse und Reflexion eigener Unterrichtstätigkeit und Lernprozesse
• Bewusste Reflexion des Selbstkonzepts als Lehrperson
• Beschreibung von Sprache in konkreten Gebrauchszusammenhängen
• Unterscheidung zwischen Test- und Lernaufgaben und Entwicklung entsprechender
Aufgaben
• Erhebung des Sprachstand eines Lerners und Entwicklung und Umsetzung entsprechender
Fördermaßnahmen
Schlüsselkompetenzen:
• Fähigkeit zum Erkennen von abstrakten Zusammenhängen
• Transferfähigkeit, Problemlösefähigkeit
• Teamarbeit, vor allem in Hinblick auf Lehrkontexte
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• Kommunikative Kompetenz: Fähigkeit, Sachverhalte und Probleme in sprachlich korrekter
und inhaltlich überzeugender Weise darzulegen; Fähigkeit zu sprachlich korrekter und
logischer Argumentation; Diskussionsfähigkeit; interkulturelle Kompetenz
• ggfls. fundierte Kompetenzen in der mündlichen Präsentation von Inhalten in Referatform
• ggfls. vertiefte Kompetenzen in der schriftlichen Darstellung von Zusammenhängen in Form
von Ausarbeitungen oder Hausarbeiten
3 Inhalte
Das Modul führt in moderne Theorien und Methoden der Fremdsprachenvermittlung ein. Es bie-
tet einen Einblick in Ziele, Inhalte, Methoden und weitere Planungsaspekte des Sprachunterrichts.
Die Studierenden erlernen den kritisch-analytischen Umgang mit der Theorie und Praxis unter-
schiedlicher Ansätze zur Vermittlung von Fremdsprachen.
Spezifische Inhalte sind außerdem: Kompetenzorientierung des Fremdsprachenunterrichts, Ent-
wicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten, Kompetenzmessung, Förderung.
4 Lehrformen
Das Modul umfasst im Regelfall thematisch unterschiedliche Seminare.
5 Gruppengröße
Vorlesung: 80-100 TN; Seminare: 40-45 TN
6 Verwendung des Moduls (in anderen Studiengängen)
Die Veranstaltungen des Moduls finden auch in den Lehramtsstudiengängen Verwendung.
7 Teilnahmevoraussetzungen
Die Mastermodule 1 und 2 (Linguistische Grundlagen A und B) sollten abgeschlossen sein oder
mindestens parallel belegt werden.
8 Prüfungsformen
Die Modulprüfung ist veranstaltungsbezogen und findet modulbegleitend statt. Die Modulprüfung
kann durch eine Klausur von 60-90 Minuten Länge, eine Hausarbeit von ca. 40.000 Zeichen Um-
fang oder eine mündliche Prüfung (ca. 30 Minuten Länge) erbracht werden, in der die Inhalte des
gesamten Moduls zum Thema werden. Die Modulprüfung wird im Anschluss an die Veranstaltung
im Umfang 6 LP abgelegt. Der Prüfungsausschuss entscheidet über Form und Dauer der Prüfun-
gen im Benehmen mit den Lehrenden.
Im Verlauf des Masterstudiums muss mindestens eine Modulprüfung durch eine schriftliche Haus-
arbeit von ca. 40.000 Zeichen Umfang erbracht werden.
9 Voraussetzungen für die Teilnahme an Prüfungen bzw. die Vergabe von Kreditpunkten-
Das Modul ist abgeschlossen, wenn die Modulprüfung bestanden wurde sowie an den Veranstal-
tungen des Moduls qualifiziert teilgenommen wurde, indem die dort vorgesehenen Studienleistun-
gen erfolgreich erbracht wurden. Diese können aus einer oder mehreren Klausuren, einem Proto-
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koll, einem Referat, einer Hausarbeit, einem Portfolio(Sammlung und Bearbeitung von Seminarun-
terlagen und -mitschriften), einer Projektarbeit oder aus der Kombination verschiedener Leistun-
gen bestehen.
10 Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende/r
Prof. Dr. Settinieri
11 Sonstige Informationen
c) Im Themenschwerpunkt 1: „Spracherwerb: Lehr- und Lernprozesse“ erhält das
Modul „Forschungsaspekte“ folgende Fassung:
Themenschwerpunkt 1: Spracherwerb: Lehr- und Lernprozesse
Forschungsaspekte
Kennnummer
Mastermodul 5
Arbeits-
aufwand
360 h
Leistungs-
punkte
12
Studien-
semester
3. Sem.
Häufigkeit des
Angebots
Jedes Semester
Dauer
1 Semester
1 Lehrveranstaltungen
MV 1
MV 2
MV 3: Forschungsseminar (6 LP)
Kontaktzeit
2 SWS / 30 h
2 SWS / 30 h
2 SWS / 30 h
Selbststudium
270 h
2 Lernergebnisse (learningoutcomes) / Kompetenzen
Fachlich-inhaltliche Ziele:
Die Studierenden erwerben die folgenden Fähigkeiten und Kenntnisse:
• Auseinandersetzung mit schulischen und außerschulischen Planungsüberlegungen im Bereich
der Sprachlehre und anschließende Umsetzung der erworbenen Kenntnisse
• Kenntnisse zu Kompetenzmodellen und Standarddefinitionen sowie von Studien und
Methoden zur Erfassung und Beurteilung von Schülerleistungen (inkl. nationaler und
internationaler Vergleichsstudien)
• Vertiefte Auseinandersetzung mit den Forschungsansätzen im Bereich des Spracherwerbs
• Kritische Reflexion des gegenwärtigen Forschungsstands im Bereich des Spracherwerbs
• Umsetzung der erworbenen Kenntnisse sowohl im theoretischen als auch im empirischen
Bereich
• Beurteilung von empirischen Forschungsmethoden und –projekten
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• Selbständige Durchführung eines eigenen empirischen Projekts in diesem Bereich
Schlüsselkompetenzen:
• eigenständige Entwicklung empirischer Fragestellungen
• selbständige Durchführung empirischer Projekte und deren Auswertung
• Teamarbeit, vor allem in Hinblick auf Projektkonzeption und -durchführung
• fundierte Fähigkeiten zum Erkennen von abstrakten Zusammenhängen
• vertiefte Kompetenzen in Transferfähigkeit, Problemlösefähigkeit
• wissenschaftliche Arbeiten planen, durchführen und auswerten.
• kritische Auseinandersetzung mit relevanten Fachtexten
• ggfls. vertiefte Kompetenzen in der schriftlichen Darstellung von Zusammenhängen in Form
von Ausarbeitungen oder Hausarbeiten
3 Inhalte
Dieses Modul beinhaltet im Bereich der Curriculumentwicklung die Rezeption und Reflexion
fachdidaktischer Theorien, Konzeptionen und Forschungsarbeiten und stellt den Bezug zu schuli-
schen und außerschulischen Praxisfeldern her. Ferner wird den Studierenden die Gelegenheit ge-
geben, Forschungsmethoden und -ergebnisse vor dem Hintergrund ihres angestrebten Berufsfelds
kritisch zu reflektieren.
Ein weiterer inhaltlicher Schwerpunkt des Moduls liegt auf dem aktuellen Forschungsstand im
Bereich des Spracherwerbs. Neben der Diskussion theoretischer Ansätze und Erkenntnisse haben
die Studierenden die Möglichkeit, angelehnt an zentrale Forschungsfragen eigene Fragestellungen
zu entwickeln und Forschungsprojekte durchzuführen.
4 Lehrformen
Das Modul umfasst im Regelfall thematisch unterschiedliche Seminare.
5 Gruppengröße
Vorlesung: 80-100 TN; Seminare: 40-45 TN
6 Verwendung des Moduls (in anderen Studiengängen)
Die Veranstaltungen des Moduls finden auch in den Lehramtsstudiengängen Verwendung.
7 Teilnahmevoraussetzungen
Die Mastermodule 1 und 2 (Linguistische Grundlagen A und B) sollten abgeschlossen sein oder
mindestens parallel belegt werden.
8 Prüfungsformen
Die Modulprüfung ist veranstaltungsbezogen und findet modulbegleitend statt. Die Modulprüfung
kann durch eine Klausur von 60-90 Minuten Länge, eine Hausarbeit von ca. 40.000 Zeichen Um-
fang oder eine mündliche Prüfung (ca. 30 Minuten Länge) erbracht werden. Die Modulprüfung
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wird im Anschluss an die Veranstaltung im Umfang von 6 LP abgelegt, in der die Inhalte des ge-
samten Moduls zum Thema werden. Der Prüfungsausschuss entscheidet über Form und Dauer
der Prüfungen im Benehmen mit den Lehrenden.
Im Verlauf des Masterstudiums muss mindestens eine Modulprüfung durch eine schriftliche Haus-
arbeit von ca. 40.000 Zeichen Umfang erbracht werden.
9 Voraussetzungen für die Teilnahme an Prüfungen bzw. die Vergabe von Kreditpunkten-
Das Modul ist abgeschlossen, wenn die Modulprüfung bestanden wurde sowie an den Veranstal-
tungen des Modulsqualifiziert teilgenommen wurde, indem die dort vorgesehenen Studienleistun-
gen erfolgreich erbracht wurden. Diese können aus einer oder mehreren Klausuren, einem Proto-
koll, einem Referat, einer Hausarbeit, einem Portfolio(Sammlung und Bearbeitung von Seminarun-
terlagen und -mitschriften), einer Projektarbeit oder aus der Kombination verschiedener Leistun-
gen bestehen.
10 Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende/r
Prof. Dr. ManfredPienemann
11 Sonstige Informationen
d) das Modul „Optionalbereich: Praktikum“ erhält folgende Fassung:
Optionalbereich: Praktikum
Kennnummer
Mastermodul 8
Arbeits-
aufwand
360 h
Leistungs-
punkte
12
Studien-
semester
3. Sem.
Häufigkeit des
Angebots
Jedes Semester
Dauer
1 Semester
1 Lehrveranstaltungen
a) individuelle Betreuung
Kontaktzeit
10 h
Selbststudium
350 h
2 Lernergebnisse (learningoutcomes) / Kompetenzen
Fachlich-inhaltliche Ziele:
Die Studierenden haben
• Einblicke in mögliche Berufsfelder, zusätzliche Kriterien zur Auswahl des exakten Berufsfelds
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• Erfahrung mit der eigenen Rolle als Berufstätiger
• Fähigkeit zum Transfer zwischen Wissenschaft und Praxis
• Fähigkeit, ihre Praxiserfahrungen vor dem Hintergrund wissenschaftlicher Konzepte einordnen
und bewerten zu können.
Schlüsselkompetenzen:
• betriebliche Kommunikationen
• socialskills
• Bewerbungspraxis
3 Inhalte
Ein Praktikum häufig auch außerhalb der Hochschule kann helfen, erste Praxiserfahrungen zu
sammeln, mögliche Berufsfelder zu ermitteln und Kontakte zu möglichen Arbeitgebern zu knüp-
fen. Darüber hinaus geht es darum, das an der Hochschule Erlernte im Feld der praktischen Be-
rufstätigkeit zu erproben.
Das Praktikum soll einen Umfang von 6 Wochen umfassen. Das Praktikum kann ggfls. in zwei
Teilpraktika von je mindestens drei Wochen Dauer aufgeteilt werden.Es soll in seiner inhaltlichen
Ausrichtung die Berufsfeldorientierung des jeweils gewählten Studienschwerpunkts widerspiegeln.
So könnte ein einschlägiges Praktikum in dem Schwerpunkt "Linguistische Kommunikationsanaly-
se" in den Bereichen Verlagswesen, Werbung, Rundfunk, Kultur und Forschung angesiedelt sein.
Alternativ kann das Praktikum für diesen Schwerpunkt im Rahmen von projektbezogenen Tätig-
keiten an der Universität absolviert werden.
Ein einschlägiges Praktikum in dem Schwerpunkt „Sprachen lehren und lernen“ sollte im Bereich
der Sprachlehre in der Erwachsenenbildung angesiedelt sein.
4 Lehrformen
Fachgespräche, Praktikum.
5 Gruppengröße
-
6 Verwendung des Moduls (in anderen Studiengängen)
-
7 Teilnahmevoraussetzungen
-
8 Prüfungsformen
Praktikumsberichtvon etwa 10 Seiten, der sprachwissenschaftliche Inhalte aus dem Praktikum
thematisiert.
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9 Voraussetzungen für die Teilnahme an Prüfungen bzw. die Vergabe von Kreditpunkten
Praktikumsbescheinigung
10 Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende
Henning Rossa
Artikel II
Diese Satzung tritt zum 01. April 2014 in Kraft. Sie wird in den Amtlichen Mitteilungen der
Universität Paderborn veröffentlicht.
Ausgefertigt aufgrund des Beschlusses des Fakultätsrates der Fakultät für Kulturwissenschaf-
ten vom 18. Dezember 2013 und der Rechtmäßigkeitsprüfung durch das Präsidium am26.
Februar 2014.
Paderborn, den 14. März 2014 Der Präsident
der Universität Paderborn
Professor Dr. Nikolaus Risch
15
