Besondere Bestimmungen der Prüfungsordnung für den Masterstudiengang Lehramt an Berufskollegs mit dem Unterrichtsfach evangelische Religionslehre an der Universität Paderborn: vom 14. März 2014 [original]

amtliche mitteilungen

verkündungsblatt der universität paderborn am.uni.pb

ausgabe 41.14 vom 14. märz 2014

besondere bestimmungen der prüfungsordnung

für den masterstudiengang

lehramt an berufskollegs

mit dem unterrichtsfach evangelische religionslehre

an der universität paderborn

vom 14. märz 2014

herausgeber: präsidium der universität paderborn

Besondere Bestimmungen der Prüfungsordnung für den

Masterstudiengang Lehramt an Berufskollegs mit dem Unterrichtsfach

Evangelische Religionslehre an der Universität Paderborn

vom 14. März 2014

Aufgrund des § 2 Absatz 4 und des § 64 Absatz 1 des Gesetzes über die Hochschu-

len des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz – HG) vom 31. Oktober 2006

(GV.NRW. S. 474), zuletzt geändert durch Artikel 1 des Gesetzes vom 3. Dezember

2013 (GV.NRW. S. 723), hat die Universität Paderborn folgende Ordnung erlassen:

INHALTSÜBERSICHT

Teil I Allgemeines

§ 34 Zugangs- und Studienvoraussetzungen ..............................................3

§ 35 Studienbeginn......................................................................................3

§ 36 Studienumfang.....................................................................................3

§ 37 Erwerb von Kompetenzen....................................................................3

§ 38 Module.................................................................................................4

§ 39 Praxissemester....................................................................................6

§ 40 Profilbildung.........................................................................................6

Teil II Art und Umfang der Prüfungsleistungen

§ 41 Zulassung zur Masterprüfung ..............................................................6

§ 42 Prüfungsleistungen und Formen der Leistungserbringung .................6

§ 43 Masterarbeit ........................................................................................7

§ 44 Bildung der Fachnote...........................................................................7

Teil III Schlussbestimmungen

§ 45 Inkrafttreten und Veröffentlichung........................................................7

Anhang

Studienverlaufsplan

Modulbeschreibungen

Teil I

Allgemeines

§ 34

Zugangs- und Studienvoraussetzungen

Über die in § 4 Allgemeine Bestimmungen genannten Vorgaben hinaus gibt es keine

weiteren.

§ 35

Studienbeginn

Für das Studium des Unterrichtsfaches Evangelische Religionslehre ist ein Beginn

zum Sommersemester und zum Wintersemester möglich.

§ 36

Studienumfang

Das Studienvolumen des Unterrichtsfaches Evangelische Religionslehre umfasst

27 Leistungspunkte (LP), davon 9 LP fachdidaktische Studien, sowie zusätzlich 3 LP

fachdidaktische Studien im Praxissemester.

§ 37

Erwerb von Kompetenzen

(1) In den fachwissenschaftlichen Studien des Unterrichtsfaches Evangelische

Religionslehre sollen die Studierenden folgende Kompetenzen erwerben:

 eigenständiges Urteil in Fragen Evangelischer Theologie erwerben und

Ansätze einer eigenständigen Theologie entwickeln

 anthropologische, gesellschaftliche, kulturelle, theologische, kirchliche und

religiöse Fragen fachwissenschaftlich reflektieren

 theologische Aspekte der Gender-Thematik wahrnehmen

 Einblicke in die Rezeptionsgeschichte biblischer Motive und Traditionen

gewinnen

 theologische Fragestellungen früherer Epochen mit gegenwärtigen theologi-

schen Fragestellungen verknüpfen

 Fragestellungen Ökumenischer Theologie reflektieren

 mit der historisch gewachsenen Vielfalt von theologischen Informations- und

Kommunikationsmedien umgehen können

 exemplarische Kenntnisse über Religion, Religionen und Religiosität in

Europa erwerben

 interkulturellen und interreligiösen Dialog einüben

(2) In den fachdidaktischen Studien des Unterrichtsfaches Evangelische Religions-

lehre sollen die Studierenden folgende Kompetenzen erwerben:

 Unterrichtsprojekte unter fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen

Gesichtspunkten entwerfen, durchführen und überprüfen (theologisch-

didaktische Erschließungskompetenz)

 eigenständiges Urteil in Fragen der Didaktik Ev. Religionslehre erwerben

und Ansätze eines eigenen religionsdidaktischen Unterrichtsstils entwickeln

(Gestaltungskompetenz)

 anthropologische, gesellschaftliche, kulturelle, theologische, kirchliche,

religiöse und schulische Fragen der Gegenwart fachdidaktisch reflektieren

(Wahrnehmungskompetenz)

 Selbsterfahrung als Voraussetzung gelingenden Lehrens und Lernens

begreifen und für die eigene Berufsbiographie fruchtbar werden lassen

können (Rollen- und Selbstreflexionskompetenz)

 Grundkenntnisse und -vorgänge interkultureller und interreligiöser Bildung

und Erziehung kennen und vor dem Hintergrund einer reflektierten aszeti-

schen Didaktik argumentativ vertreten (Dialog- und Diskurskompetenz)

 mit den für die religiöse Praxis relevanten Informations- und Kommuni-

kationsmedien umgehen können (Medienkompetenz)

 religiöse Diagnosekompetenz für Jugendliche und Erwachsene an

Berufskollegs entwickeln (Diagnosekompetenz)

 das Fach Ev. Religionslehre im Kontext des Berufskollegs wahrnehmen,

reflektieren und in kontinuierlicher Aufnahme theologisch-religions-

pädagogischer Forschungsergebnisse weiter entwickeln (Entwicklungs-

kompetenz)

§ 38

Module

(1) Das Studienangebot im Umfang von 27 LP, davon 9 LP fachdidaktische

Studien, ist modularisiert und umfasst 3 Module.

(2) Die Module bestehen aus Pflicht- und/oder Wahlpflichtveranstaltungen. Die

Wahlpflichtveranstaltungen können aus einem Veranstaltungskatalog gewählt

werden. Dabei beziehen sich die Module auf folgende Inhalte des Faches

Evangelische Theologie, das an der Universität Paderborn in folgender Weise

strukturiert ist:

A: Biblische Theologie

1. Altes Testament

2. Neues Testament

3. Gesamtbiblische Theologie und Hermeneutik

4. Rezeptionsgeschichte der Bibel

5. Biblische Didaktik

B: Historische Theologie

1. Epochen, Längsschnitte

2. Theologiegeschichte

3. Kulturgeschichte des Christentums

4. Regionale Kirchengeschichte

5. Kirchengeschichtsdidaktik

C: Systematische Theologie und Ökumenische Theologie

1. Dogmatik

2. Ethik

3. Ökumene/ Konfessionskunde

4. Religion/ Religionen/Religiosität

5. Didaktik der Systematischen Theologie

D: Praktische Theologie

1. Grundfragen und -probleme der Religionspädagogik

2. Religionsunterricht

3. Spiritualität/ Ritual

4. Medien der Religionsdidaktik und -pädagogik

5. Pädagogische Handlungsfelder der Kirche

Die Teilgebiete A1-4, B1-4, C1-4 bilden die Fachwissenschaft

Die Teilgebiete A5, B5, C5, D1-5 bilden die Fachdidaktik.

(3) Die Studierenden erwerben die in § 37 genannten Kompetenzen im Rahmen

folgender Module:

Zeitpunkt

(Sem.) Veranstaltung P/WP LP/

Workload (h)

M 02 Mastermodul „Fachdidaktik“

1.+3. Sem. 1. Religionsunterricht an Berufskollegs D2

2. Schulische Religionspädagogik D1-4

3. Schulische Fachdidaktik A5 / B5 / C5 / D1-4

9 LP/ 270 h

Zeitpunkt

(Sem.) Veranstaltung P/WP

LP/

Workload (h)

M 03 Mastermodul „Biblische und Historische Theologie“

1. Sem. 1. Gesamtbiblische Theologie und Hermeneutik A3

2. Biblische Theologie A1-5

3. Historische Theologie B1-5

9 LP/ 270 h

Zeitpunkt

(Sem.) Veranstaltung P/WP LP/

Workload (h)

M 04 Mastermodul „Systematische Theologie“

3.-4. Sem. 1. Dogmatik / Ethik C1-2

2. Ökumene / Religionen C3-4

3. Theologiegeschichte / Kulturgeschichte des

Christentums B2-3

9 LP/ 270 h

(4) Die Beschreibungen der einzelnen Module sind den Modulbeschreibungen im

Anhang zu entnehmen. Die Modulbeschreibungen enthalten insbesondere die

Qualifikationsziele bzw. Standards, Inhalte, Lehr- und Lernformen sowie die

Prüfungsmodalitäten und Prüfungsformen der Modulabschlussprüfungen.

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