Besondere Bestimmungen der Prüfungsordnung für den Masterstudiengang Lehramt an Haupt-, Real- und Gesamtschulen mit dem Unterrichtsfach Kunst an der Universität Paderborn: vom 14. März 2014 [original]

amtliche mitteilungen

verkündungsblatt der universität paderborn am.uni.pb

ausgabe 29.14 vom 14. märz 2014

besondere bestimmungen der prüfungsordnung

für den masterstudiengang

lehramt an haupt-, real- und gesamtschulen

mit dem unterrichtsfach kunst

an der universität paderborn

vom 14. märz 2014

herausgeber: präsidium der universität paderborn

Besondere Bestimmungen der Prüfungsordnung für den

Masterstudiengang Lehramt an Haupt-, Real- und Gesamtschulen

mit dem Unterrichtsfach Kunst an der Universität Paderborn

vom 14. März 2014

Aufgrund des § 2 Absatz 4 und des § 64 Absatz 1 des Gesetzes über die Hochschu-

len des Landes Nordrhein-Westfalen (Hochschulgesetz – HG) vom 31. Oktober 2006

(GV.NRW. S. 474), zuletzt geändert durch Artikel 1 des Gesetzes vom 3. Dezember

2013 (GV.NRW. S. 723), hat die Universität Paderborn folgende Ordnung erlassen:

INHALTSÜBERSICHT

Teil I Allgemeines

§ 34 Zugangs- und Studienvoraussetzungen ..............................................3

§ 35 Studienbeginn......................................................................................3

§ 36 Studienumfang.....................................................................................3

§ 37 Erwerb von Kompetenzen....................................................................3

§ 38 Module.................................................................................................4

§ 39 Praxissemester....................................................................................5

§ 40 Profilbildung.........................................................................................5

Teil II Art und Umfang der Prüfungsleistungen

§ 41 Zulassung zur Masterprüfung ..............................................................5

§ 42 Prüfungsleistungen und Formen der Leistungserbringung .................6

§ 43 Masterarbeit.........................................................................................6

§ 44 Bildung der Fachnote...........................................................................7

Teil III Schlussbestimmungen

§ 45 Inkrafttreten und Veröffentlichung........................................................7

Anhang

Studienverlaufsplan

Modulbeschreibungen

Teil I

Allgemeines

§ 34

Zugangs- und Studienvoraussetzungen

Über die in § 4 Allgemeine Bestimmungen genannten Vorgaben hinaus gibt es keine

weiteren.

§ 35

Studienbeginn

Für das Studium des Unterrichtsfaches Kunst ist ein Beginn zum Sommersemester

und zum Wintersemester möglich.

§ 36

Studienumfang

Das Studienvolumen des Unterrichtsfaches Kunst umfasst 18 Leistungspunkte (LP),

davon 9 LP fachdidaktische Studien, sowie zusätzlich 3 LP fachdidaktische Studien

im Rahmen des Praxissemesters.

§ 37

Erwerb von Kompetenzen

Die Studienabsolventinnen und -absolventen verfügen über fachspezifische Kompe-

tenzen im künstlerisch-ästhetischen Feld (Kunstpraxis), im theoretisch-

wissenschaftlichen Feld (Kunstgeschichte und Kunsttheorie) und im pädagogisch-

didaktischen Feld (Kunstpädagogik und Kunstdidaktik). Die kunstdidaktische Orien-

tierung zielt vor allem ab auf die Befähigung der Kinder und Jugendlichen, sich ei-

nerseits als Teil einer historisch gewachsenen Kultur zu begreifen, in der die Kunst

ein wesentliches Ausdrucks- und Reflexionsmedium ist, und sich andererseits vielfäl-

tige Experimentierfelder zugunsten von Phantasie und Imaginationen zu erschließen,

in denen sie sich auf der Basis eines künstlerischen oder kunstnahen Denkens und

Handelns einem eigenständigen ästhetischen Ausdruck annähern.

(1) In den fachwissenschaftlichen Studien des Unterrichtsfaches Kunst sollen die

Studierenden folgende Kompetenzen erwerben:

Die Studierenden

 verfügen über Erfahrungen im künstlerischen Denken und Handeln aus der

eigenen Praxis und über ein Repertoire an technisch-medialen Möglichkei-

ten des künstlerischen Ausdrucks, auf das sie nach inhaltlichen Maßgaben

zugreifen können.

 sind in der Lage, ihre eigene ästhetische Praxis aus der Kenntnis künstleri-

scher Erkenntnis und Ausdrucksmodi zu verorten.

 verfügen über grundlegende fachtheoretische Kenntnisse und Fähigkeiten,

sie kennen historisch gesicherte Kunstströmungen wie auch gegenwärtige

künstlerische Positionen, die in besonderer Weise unsere heutigen Bedin-

gungen reflektieren.

 leisten eine exemplarische, an historischen Umbrüchen und Zäsuren orien-

tierte Auseinandersetzung mit Kunst und den von ihr aufgeworfenen kultu-

rellen Fragestellungen auf der Grundlage umfassender Kenntnisse und Ein-

sichten.

(2) In den fachdidaktischen Studien des Unterrichtsfaches Kunst sollen die Studie-

renden folgende Kompetenzen erwerben:

 Die Studierenden verfügen über erste reflektierte Erfahrungen in der kompe-

tenzorientierten Planung und Anwendung kunstpädagogischer und kunstdi-

daktischer Ansätze sowie in der Umsetzung von fachlichen Inhalten und Er-

kenntnissen im Praxisfeld Schule, auch im Hinblick auf altersgemäße Anfor-

derungen und mit Bezug auf den jeweiligen soziokulturellen Kontext sowie

auf das gesellschaftliche Bildungsinteresse.

 Die Studierenden kennen Grundlagen der Leistungsdiagnose und -beur-

teilung im Fach (Diagnosekompetenz).

 Die Studierenden können schulformspezifisch auf die Haupt-, Real, Ge-

samtschulen bezogen fachlichen Unterricht adäquat planen und durchführen

und durch die Gestaltung von Lernsituationen das Lernen von Schülerinnen

und Schülern unterstützen. (Förderkompetenz)

§ 38

Module

(1) Das Studienangebot im Umfang von 18 LP, davon 9 LP fachdidaktische Stu-

dien, ist modularisiert und umfasst 3 Module.

(2) Die Module bestehen aus Pflicht- und/oder Wahlpflichtveranstaltungen. Die

Wahlpflichtveranstaltungen können aus einem Veranstaltungskatalog gewählt

werden.

(3) Die Studierenden erwerben die in § 37 genannten Kompetenzen im Rahmen

folgender Module:

Mastermodul I: Kunstdidaktik 9 LP

Zeitpunkt

(Sem.) P/WP Work-

load(h)

1./3. Sem. 1. Seminar zur Vorbereitung des Praxissemesters

2. Methodenvielfalt, Lehrpläne und Unterrichtma-

terialien. Konzepte der Kunstvermittlung

180

Mastermodul II: Kunstwissenschaft 3 LP

Zeitpunkt

(Sem.) P/WP Work-

load(h)

4. Sem. 1. Kunstgeschichte

WP 90

Mastermodul III: Künstlerische Praxis 6 LP

Zeitpunkt

(Sem.) P/WP Work-

load(h)

1.Sem. 1. Künstlerisches Projekt

2. Künstlerisches Projekt im Kontext kunsthistori-

scher oder kunstwissenschaftlicher Fragestel-

lungen

(4) Die Beschreibungen der einzelnen Module sind den Modulhandbeschreibungen

im Anhang zu entnehmen. Die Modulbeschreibungen enthalten insbesondere

die Qualifikationsziele bzw. Standards, Inhalte, Lehr- und Lernformen sowie die

Prüfungsmodalitäten und Prüfungsformen der Modulabschlussprüfungen.

§ 39

Praxissemester

Das Masterstudium im Unterrichtsfach Kunst umfasst gem. § 7 Abs. 3 und § 11 All-

gemeine Bestimmungen ein Praxissemester an einer Haupt-, Real- oder Gesamt-

schule. Näheres ist in einer gesonderten Ordnung geregelt.

§ 40

Profilbildung

Das Fach Kunst beteiligt sich am Lehrveranstaltungsangebot zu den standortspezifi-

schen berufsfeldbezogenen Profilen gemäß § 12 Allgemeine Bestimmungen. Die

Beiträge des Faches können den semesterweisen Übersichten entnommen werden,

die einen Überblick über die Angebote aller Fächer geben.

Teil II

Art und Umfang der Prüfungsleistungen

§ 41

Zulassung zur Masterprüfung

Die über § 17 Allgemeine Bestimmungen hinausgehenden Vorgaben für die Teil-

nahme an Prüfungsleistungen im Unterrichtsfach Kunst sind den Modulhandbe-

schreibungen im Anhang zu entnehmen.

§ 42

Prüfungsleistungen und Formen der Leistungserbringung

(1) Im Unterrichtsfach Kunst werden folgende Prüfungsleistungen, die in die Ab-

schlussnote der Masterprüfung eingehen, erbracht, durch das Lei-

stungspunktesystem gewichtet und bewertet:

Modul Leistungserbringung

Modul 1 Schriftliche Hausarbeit/ mdl. Prüfung/ Portfolio als Modulab-

schlussprüfung

Modul 2 Schriftliche Hausarbeit/ Klausur/ mdl. Prüfung als Modulab-

schlussprüfung

Modul 3 Fachpraktische Prüfung als Modulabschlussprüfung

(2) Modulprüfungen können durch Klausuren (90-120 Minuten), Hausarbeiten (ca.

10-20 Seiten), Portfolios (15-20 Seiten), mündliche Prüfungen (30-45 Minuten),

fachpraktische Prüfungen oder eine Präsentation künstlerisch-praktischer Arbei-

ten in einem Prüfungsgespräch im Umfang von ca. 10 bis 15 Minuten erbracht

werden. Mindestens eine der Prüfungen aus dem fachwissenschaftli-

chen/fachdidaktischen Bereich soll als mündliche Prüfung und eine als schriftli-

che Hausarbeit absolviert werden.

(3) Der Nachweis der aktiven und qualifizierten Teilnahme an Lehrveranstaltungen

erfolgt durch einen oder mehreren Tests, Protokoll, Seminarpapier, Referat, Ar-

beitsbuch oder eine abgeschlossene und dokumentierte künstlerisch-praktische

Arbeit.

(4) Sofern in der Modulbeschreibung Rahmenvorgaben zu Form und/oder Dau-

er/Umfang von Prüfungsleistungen enthalten sind, wird vom jeweiligen Lehren-

den bzw. Modulbeauftragten zu Semesterbeginn bekannt gegeben, wie die

Prüfungsleistung konkret zu erbringen ist. Dies gilt entsprechend für den

Nachweis der aktiven und qualifizierten Teilnahme.

§ 43

Masterarbeit

(1) Wird die Masterarbeit gemäß §§ 17 und 21 Allgemeine Bestimmungen im Un-

terrichtsfach Kunst verfasst, so hat sie einen Umfang, der 15 LP entspricht. Sie

soll zeigen, dass die Kandidatin bzw. der Kandidat in der Lage ist, innerhalb ei-

ner vorgegebenen Frist ein für das künftige Berufsfeld Schule relevantes The-

ma bzw. Problem aus dem Fach Kunst mit wissenschaftlichen und künstleri-

schen Methoden selbständig zu bearbeiten und die Ergebnisse sachgerecht

darzustellen. Die Masterarbeit kann wahlweise in der Fachwissenschaft

(Kunstwissenschaft oder Kunstpraxis) oder der Fachdidaktik verfasst werden.

Sie soll einen Umfang von etwa 60-80 Seiten nicht überschreiten.

Aufgrund der spezifischen Theorie-Praxis-Relation im Fach Kunst kann die

Masterarbeit auch einen kunstpraktischen Schwerpunkt haben, sofern nicht die

Bachelorarbeit bereits einen entsprechenden Schwerpunkt aufweist. Der Text,

der das künstlerisch-gestalterische Projekt erläutert und in einen kunstwissen-

schaftlichen oder kunstdidaktischen Kontext stellt, soll einen Umfang von 20-30

Seiten haben.

(2) Wird die Masterarbeit im Fach Kunst nach Abschluss des Bewertungsverfah-

rens mit mindestens ausreichender Leistung angenommen, so wird gemäß § 23

Allgemeine Bestimmungen eine mündliche Verteidigung der Masterarbeit anbe-

raumt. Die Verteidigung dauert ca. 30 Minuten. Auf die Verteidigung entfallen 3

LP.

§ 44

Bildung der Fachnote

Gemäß § 24 Abs. 3 Allgemeine Bestimmungen wird eine Gesamtnote für das Fach

Kunst gebildet, in die auch die Note der fachpraktischen Prüfung eingeht. Alle Mo-

dulnoten des Faches gehen gewichtet nach Leistungspunkten in die Gesamtnote des

Faches ein. Ausgenommen ist die Note für die Masterarbeit, auch wenn sie im Fach

geschrieben wird. Für die Berechnung der Fachnote gilt § 24 Abs. 2 Allgemeine Be-

stimmungen entsprechend.

Teil III

Schlussbestimmungen

§ 45

Inkrafttreten und Veröffentlichung

(1) Diese besonderen Bestimmungen der Prüfungsordnung für den Masterstudien-

gang Lehramt an Haupt-, Real- und Gesamtschulen mit dem Unterrichtsfach

Kunst treten am 01. Oktober 2014 in Kraft.

(2) Sie werden in den Amtlichen Mitteilungen der Universität Paderborn veröffent-

licht.

Ausgefertigt aufgrund des Beschlusses des Fakultätsrats der Fakultät für Kulturwis-

senschaften vom 07. September 2011 im Benehmen mit dem Ausschuss für Lehrer-

bildung (AfL) vom 08. September 2011 sowie nach Prüfung der Rechtmäßigkeit

durch das Präsidium der Universität Paderborn vom 14. September 2011.

Paderborn, den 14. März 2014 Der Präsident

der Universität Paderborn

Professor Dr. Nikolaus Risch

Anhang

Studienverlaufsplan

Semester Modul Workload (h) LP

1.Semester 9 LP

M I

1. Seminar zur Vorbereitung des

Praxissemesters 90

M III

1. Künstlerisches Projekt 90

M III

2. Künstlerisches Projekt im

Kontext kunsthistorischer oder

kunstwissenschaftlicher Fra-

gestellungen

2.Semester

Praxissemester

3.Semester 6 LP

M I

2. Methodenvielfalt, Lehrpläne

und Unterrichtmaterialien.

Konzepte der Kunstvermitt-

lung

180

4.Semester 3 LP

M II

1. Kunstgeschichte 90

Summe 18 LP

Modulbeschreibungen

Mastermodul 1: Kunstdidaktik

Modulnummer

M I

Workload

270 h

Credits

9 LP

Studiensemester

1. und 3. Sem. Häufigkeit des

Angebots

Jedes Semester

Dauer

2 Semester

1 Lehrveranstaltungen

1. Seminar zur Vorbereitung des Praxissemesters

2. Methodenvielfalt, Lehrpläne und Unterrichtmaterialien.

Konzepte der Kunstvermittlung

Kontaktzeit

2 SWS / 30 h

Selbststudium

60 h

150 h

2 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen

Fachliche Kompetenzen:

Das Modul vermittelt einen weiterführenden Einblick in schulformspezifische und praxisrelevante Theorien, Konzep-

te und Methoden der Kunst- und Kulturvermittlung.

Die Studierenden sollen die curricularen Vorgaben in die Praxis umsetzen und relevante Konzepte und Unter-

richtsmethoden reflektieren können.

 Die Studierenden sind in der Lage, das ästhetische Verhalten von Kindern und Jugendlichen einzuordnen und

im Sinne einer Diagnose kritisch zu hinterfragen (Diagnosekompetenz). Darauf aufbauend sind sie in der Lage,

gezielte Fördermaßnahmen einzuleiten (Förderkompetenz).

 Die Studierenden sind in der Lage, historische und aktuelle kunstdidaktische Konzepte und Diskurse wissen-

schaftlich zu erarbeiten und ihre Umsetzbarkeit in schulischen Kontexten einzuschätzen.

 Die Studierenden sind in der Lage, wissenschaftliche Forschungen unter didaktischen Fragestellungen zu

vernetzen, um sie in ihrem unterrichtspraktischen Handeln sinnvoll einzuordnen, durchzuführen und zu reflek-

tieren sowie neue Unterrichtsinhalte und Fragestellungen, z.B. bezogen auf aktuelle Themen der Medientech-

nologie I Medienästhetik für das Fach Kunst, zu entwickeln.

 Die Studierenden sind in der Lage, die ästhetischen Erfahrungsfelder von Kindern und Jugendlichen auf ihre

unterrichtspraktische Relevanz hin zu erforschen und neue Unterrichtsbeispiele zu entwickeln, bzw. an der

Curriculumsarbeit mitzuwirken.

 Die Studierenden sind in der Lage, Wahrnehmungen und Gestaltungen von Kindern und Jugendlichen zu

fördern, in Fallstudien unter unterrichtsrelevanten Fragestellungen zu beobachten, um die Kinder und Jugend-

lichen in ihrem ästhetischen Verhalten zu stärken und zu fördern.

 Die Studierenden sind in der Lage, Theorien über die bildnerische Entwicklung und die künstlerischen und

gestalterischen Ausdrucks- und Darstellungsweisen, Handlungs- und Denkweisen von Kindern und Jugendli-

chen darzustellen und theoretisch zu reflektieren.

Spezifische Schlüsselkompetenzen:

 Kognitive Kompetenz: Kritische Aufnahme und Reflexion von Sachverhalten sowie Fähigkeit zum Erkennen

von Zusammenhängen, Transferfähigkeit, Problemlösefähigkeit

 Soziale Kompetenz: z.B. eigenverantwortliche Team- oder Gruppenarbeit

 Kommunikative Kompetenz: Fähigkeit, Sachverhalte und Probleme in sprachlich korrekter und inhaltlich über-

zeugender Weise darzulegen; Fähigkeit zu sprachlich korrekter und logischer Argumentation; Diskussionsfä-

higkeit; zielgruppengerichtete Kommunikation; interkulturelle Kompetenz

 Selbstkompetenz: Fähigkeit zur Selbstständigkeit, Initiative, Verantwortungsbereitschaft

 Medienkompetenz

 Allgemeines Basiswissen: Arbeits- und Präsentationstechniken

 Fähigkeit zur Analyse fachwissenschaftlicher Inhalte hinsichtlich ihrer didaktischen Aspekte, ihrer Bildungs-

wirksamkeit und ihrer Einbindung in Unterrichtsmodelle

 Fähigkeit zur Reflexion fachdidaktischer Konzeptionen sowie der verschiedenen Dimensionen der Unterrichts-

praxis

3 Inhalte

Die Studierenden werden auf das Praxissemester vorbereitet, indem sie sich mit für die Schulpraxis relevanten

wissenschaftlichen Fragestellungen und den schulformspezifischen curricularen Bereichen auseinandersetzen.

Neben weiterführenden kunstpädagogischen Themenfeldern werden unterschiedliche Unterrichtsmethoden und

didaktische Fragestellungen auch im Kontext der Interkulturalität diskutiert. Aktuelle kunstpädagogische Diskurse

und Praktiken sowie verschiedene Formen der Leistungsbeurteilung werden erarbeitet.

4 Lehrformen

Seminar, Vorlesung, Projekt

5 Gruppengröße

Seminar: 30-40 TN; Projekt: 25 TN; Vorlesung 70-100TN

6 Verwendung des Moduls (in anderen Studiengängen)

Das Modul findet auch Verwendung in den Masterstudiengängen „Kunst“ für das Lehramt G, GyGe und BK.

7 Teilnahmevoraussetzungen

Keine

8 Prüfungsformen

Die Modulabschlussprüfung wird durch eine mündliche Prüfung (ca. 45 Min.), eine Hausarbeit (15-20 Seiten) oder

ein Portfolio (15-20 Seiten) erbracht.

9 Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten

Erfolgreich bestandene Modulabschlussprüfung sowie aktive und qualifizierte Teilnahme an den Veranstaltungen.

10 Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende/r

Prof. Dr. Jutta Ströter-Bender

Mastermodul 2: Kunstwissenschaft

Modulnummer

M II

Workload

90 h

Credits

3 LP

Studien-

semester

4. Sem.

Häufigkeit des

Angebots

Jedes Semester

Dauer

1 Semester

1 Lehrveranstaltungen

1. Kunstgeschichte Kontaktzeit

2 SWS / 30 h Selbststudium

60 h

2 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen

Fachliche Kompetenzen:

Das Mastermodul 2 „Kunstwissenschaft“ vermittelt den Studierenden einen vertieften Einblick in die Kunst- und

Bildwissenschaft. Die Vermittlung von kunsthistorischem Wissen, wissenschaftlichen Techniken und Methoden

sowie theoretischen Ansätze steht dabei im Vordergrund.

 Die Studierenden verfügen über vertiefte fachtheoretische Kenntnisse und Fähigkeiten, sie kennen historisch

gesicherte Kunstströmungen wie auch gegenwärtige künstlerische Positionen.

 Die Studierenden sind in der Lage, grundlegende Methoden, Arbeitsweisen und Theorien der Kunstwissen-

schaft und relevanter Bezugswissenschaften anzuwenden und

 leisten eine exemplarische, an historischen Umbrüchen und Zäsuren orientierte Auseinandersetzung mit Kunst

und den von ihr aufgeworfenen kulturellen Fragestellungen auf der Grundlage umfassender Kenntnisse und

Einsichten.

Spezifische Schlüsselkompetenzen:

 Kognitive Kompetenz: Kritische Aufnahme und Reflexion von Sachverhalten sowie Fähigkeit zum Erkennen

von Zusammenhängen, Transferfähigkeit, Problemlösefähigkeit

 Soziale Kompetenz: z.B. eigenverantwortliche Team- oder Gruppenarbeit

 Kommunikative Kompetenz: Fähigkeit, Sachverhalte und Probleme in sprachlich korrekter und inhaltlich über-

zeugender Weise darzulegen; Fähigkeit zu sprachlich korrekter und logischer Argumentation; Diskussionsfä-

higkeit; zielgruppengerichtete Kommunikation

 Selbstkompetenz: Fähigkeit zur Selbstständigkeit, Initiative, Verantwortungsbereitschaft

 Medienkompetenz

 Allgemeines Basiswissen: Arbeits- und Präsentationstechniken

 Fähigkeit zur Analyse fachwissenschaftlicher Inhalte

 Fähigkeit zur Reflexion fachwissenschaftlicher Theorien und Diskurse

3 Inhalte

Das Mastermodul 2 „Kunstwissenschaft“ vermittelt den Studierenden einen vertieften Einblick in Kunstgeschichte,

wodurch die Studierenden Erfahrungen und Kompetenzen im Umgang mit künstlerischen, medialen und alltagsäs-

thetischen Bildern und Objekten durch die historische und vergleichende Perspektivierung differenzieren lernen.

4 Lehrformen

Seminararbeit, Atelierarbeit, Museums- und Ausstellungsbesuche, sowie Besuche in KünstlerInnen-Ateliers, Übun-

gen und experimentelles Arbeiten, ästhetische Projekte.

5 Gruppengröße

Seminar: 30-40 TN; Projekt: 25 TN; Vorlesung 70-100 TN; Exkursion 25 TN

6 Verwendung des Moduls (in anderen Studiengängen)

Nein

7 Teilnahmevoraussetzungen

Keine

8 Prüfungsformen

Die Modulabschlussprüfung wird durch eine mündliche Prüfung (ca. 30 Min.), Hausarbeit (10-15 Seiten) oder Klau-

sur (60-90 Min.) erbracht.

9 Voraussetzungen für. die Vergabe von Kreditpunkten

Erfolgreich bestandene Modulabschlussprüfung sowie aktive und qualifizierte Teilnahme an den Veranstaltungen.

10 Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende/r

Prof. Dr. Sabiene Autsch

Mastermodul 3: Künstlerische Praxis

Modulnummer

M III Workload

180 h Credits

6 LP Studien-

semester

1. Sem.

Häufigkeit des

Angebots

Jedes Semester

Dauer

1 Semester

1 Lehrveranstaltungen

1. Künstlerisches Projekt

2. Künstlerisches Projekt im Kontext kunsthistorischer oder

kunstwissenschaftlicher Fragestellungen

Kontaktzeit

2 SWS / 30 h

Selbststudium

60 h

2 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen

Fachliche Kompetenzen:

Das Vertiefungsmodul 3 „Künstlerische Praxis“ vermittelt den Studierenden einen vertieften Einblick in kunstprakti-

sche Tätigkeiten in unterschiedlichen Verfahren und Medien. Neben der künstlerisch-gestalterischen Arbeit steht

die vertiefte Reflexion und Verortung des eigenen Tuns.

 Die Studierenden sind in der Lage, eigenständig künstlerische Projekte und Strategien zu entwickeln und ihre

eigene ästhetische Praxis aus der Kenntnis künstlerischer Erkenntnis und Ausdrucksmodi zu verorten.

 Die Studierenden legen ein besonderes Augenmerk auf das Verständnis optischer Medien, die nicht äußerlich

zur Kunst hinzutreten oder sie ersetzen, sondern die mit ihren je eigenen sprachlichen Möglichkeiten (künstle-

rische) Darstellung erst bedingen und rahmen.

 Die Studierenden verfügen über Erfahrungen im künstlerischen Denken und Handeln aus der eigenen Praxis

und über ein Repertoire an technisch-medialen Möglichkeiten des künstlerischen Ausdrucks, auf das sie nach

inhaltlichen Maßgaben zugreifen können.

 Die Studierenden sind in der Lage, sich in kritische Distanz zur eigenen künstlerisch-gestalterischen Praxis zu

setzen, indem sie auch kunstwissenschaftliche und kunsthistorische Kontexte herstellen.

Spezifische Schlüsselkompetenzen:

 Kognitive Kompetenz: Kritische Aufnahme und Reflexion von Sachverhalten sowie Fähigkeit zum Erkennen

von Zusammenhängen, Transferfähigkeit, Problemlösefähigkeit

 Soziale Kompetenz: z.B. Team- oder Gruppenarbeit

 Kommunikative Kompetenz: Fähigkeit, Sachverhalte und Probleme in sprachlich korrekter und inhaltlich über-

zeugender Weise darzulegen; Fähigkeit zu sprachlich korrekter und logischer Argumentation; Diskussionsfä-

higkeit; zielgruppengerichtete Kommunikation; interkulturelle Kompetenz

 Selbstkompetenz: Fähigkeit zur Selbstständigkeit, Initiative, Verantwortungsbereitschaft

 Medienkompetenz

 Methodenkompetenz in spezifisch künstlerisch-gestalterischen Verfahren

 Allgemeines Basiswissen: Arbeits- und Präsentationstechniken

3 Inhalte

Das Modul ermöglicht den Studierenden vertiefte Einblicke in kunstpraktische Themen und Fragestellungen zu

erlangen und eigenständig künstlerische Strategien zu entwickeln, die mit unterschiedlichen künstlerischen Mitteln

umgesetzt werden.

4 Lehrformen

Seminararbeit, Atelierarbeit, Museums- und Ausstellungsbesuche, sowie Besuche in KünstlerInnen-Ateliers, Übun-

gen und experimentelles Arbeiten, ästhetische Projekte.

5 Gruppengröße

Kunstpraktisches Seminar: maximal 25 TN; Atelierarbeit: 25 TN; Projekte: 25 TN

6 Verwendung des Moduls (in anderen Studiengängen)

Einzelne Veranstaltungen des Moduls finden auch Verwendung in den Masterstudiengängen „Kunst“ für das Lehr-

amt G, GyGe und BK.

7 Teilnahmevoraussetzungen

Keine

8 Prüfungsformen

Die Modulabschlussprüfung wird durch eine künstlerisch-praktische Prüfung (10-15 Min.) erbracht, in der die im

Modul entstandenen künstlerisch-praktischen Arbeiten (künstlerisch-gestalterischer Schwerpunkt frei wählbar)

präsentiert und erläutert werden. (Fachpraktische Prüfung)

9 Voraussetzungen die Vergabe von Kreditpunkten

Erfolgreich bestandene Modulabschlussprüfung sowie aktive und qualifizierte Teilnahme an den Veranstaltungen.

10 Modulbeauftragte/r und hauptamtlich Lehrende/r

Prof. Dr. Sara Hornäk