Psichologijos žodynas

noi a ținut lecția, a terminat lecția cu acest sens: „Când spunem «profesorul ține lecția», avem în vedere procesul; «a ținut lecția» înseamnă că nu a terminat-o, iar «a terminat lecția» înseamnă că a ținut-o și a terminat-o” (p. 18). Totuși, verbul a termina nu trebuie neapărat asociat cu ținerea și terminarea lecției — poate însemna și însușirea materiei, de exemplu: a-și face temele, sarcinile. Așadar, poate că „a terminat lecția” ar putea fi înțeles și ca „a fost la lecții”, „a învățat lecțiile”. În încheiere, trebuie spus că aceste observații nu diminuează în niciun fel valoarea științifică și normativă a dicționarului. Această publicație încurajează interesul și dezvoltarea în continuare a științei pedagogiei și a terminologiei sale lituaniene. Nijolė Banevičienė DICȚIONAR DE PSIHOLOGIE Apariția fiecărui nou dicționar de terminologie este un eveniment important atât pentru domeniul științific respectiv, cât și pentru terminologie în general. Cu atât mai mult dacă dicționarul este primul, deoarece poate determina care va fi terminologia domeniului și, totodată, indică orientările științei respective și, într-o oarecare măsură, dezvoltarea ei ulterioară. Interesul pentru psihologie și crearea termenilor săi au început încă în Lituania interbelică. În glosarele de filosofie și pedagogie alcătuite de St. Šalkauskis (cel din urmă, de fapt, nici nu a fost publicat atunci) găsim și destul de mulți termeni psihologici (punct de vedere, conștiință etc.). Mai târziu, psihologia nu a fost nici ea uitată: au fost publicate articole și cărți (deși poate că nu suficiente), în care, firește, nu se putea face fără termenii acestui domeniu. Totuși, primul dicționar a apărut abia în 1993. Este vorba de „Dicționarul de psihologie” publicat de Editura Științei și Enciclopediilor1. Potrivit chiar alcătuitorilor dicționarului, acesta se adresează atât psihologilor, cât și specialiștilor din alte domenii sau persoanelor interesate de psihologie în scopul autoinstruirii. Din acest motiv, dicționarul ar trebui alcătuit cu deosebită grijă. Puțini 1 Psichologijos žodynas. V: Mokslo ir enciklopedijų leidykla, 1993. 368 p. 102 specialiști din alte domenii cumpără și citesc dicționare de termeni de fizică sau matematică, în timp ce cunoștințele de psihologie și termenii acesteia sunt necesari aproape tuturor reprezentanților științelor sociale și umaniste; de aceea, impactul dicționarului asupra limbii societății va fi, în orice caz, mai mare. „Dicționarul de psihologie” nu este voluminos (368 de pagini), dar pentru început este pe deplin suficient. Nici calitatea tipografică nu poate fi criticată prea mult (mai ales dacă o comparăm cu cea a altor dicționare publicate în ultima vreme). Formatul este mic, dar comod pentru cititor. Alcătuitorii dicționarului s-au bazat pe „Dicționarul concis de psihologie” publicat în limba rusă (Краткий психологический словарь/ Под общей редакцией А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского. М., 1985), precum și pe materialele furnizate de cercetătorii lituanieni. Alături de termenii-titlu lituanieni sunt prezentate echivalente rusești și englezești, iar la sfârșitul dicționarului se află indexurile termenilor din aceste limbi și scurte biografii ale psihologilor de seamă. S-ar putea pune la îndoială dacă sunt suficiente doar echivalentele rusești și englezești. Dacă nu se puteau prezenta echivalente franceze, trebuiau neapărat incluse cel puțin cele germane. La urma urmei, mulți psihologi celebri au fost germani sau austrieci. În plus, dacă ar fi avut echivalente în mai mult de două limbi, alcătuitorii ar fi putut decide mai ușor dacă termenul a cărui utilizare o propun este răspândit și în alte limbi (în acest caz, și limba germană, care nu agreează împrumuturile străine, ar fi putut ajuta foarte mult). Un reproș, fie și minor, la adresa alcătuitorilor ar fi și faptul că, practic, nu sunt oferite instrucțiuni privind utilizarea dicționarului. Cititorului nu-i rămâne decât, potrivit psihologilor înșiși, să folosească metoda încercărilor și erorilor (vezi articolul metoda încercărilor și erorilor de la p. 166). Nu este clar care termeni sunt recomandați pentru utilizare și care sunt menționați doar ca termeni existenți (sau poate există și termeni care se folosesc, dar care ar putea fi înlocuiți cu alții mult mai buni?). Există cuvinte folosite, dar nerecomandate? Din acest motiv, este ceva mai dificil să studiezi dicționarul suficient de serios și de aprofundat, așa că se poate spune doar ceea ce îți atrage inevitabil privirea când îl răsfoiești. Probabil că nu există domeniu științific care să se poată (și să vrea să se) lipsească de termeni internaționali (sau măcar considerați internaționali). Mulți oameni de știință consideră această trăsătură un element pur și simplu indispensabil al limbajului științific, însă a înțelege un asemenea limbaj, în care adesea doar 103 conjuncțiile, cititorii sau ascultătorii nu reușesc întotdeauna. Dar ce propune „Dicționarul de psihologie”? Se întâmplă adesea ca în limbă să existe atât un cuvânt lituanian, cât și unul provenit dintr-o altă limbă. Care dintre ele este recomandat spre folosire și care este prezentat drept sinonim al celuilalt? Trebuie spus că, în majoritatea cazurilor, redactorii dicționarului preferă termeni lituanieni, de exemplu: vedere binoculară (sinonim: vedere binoculă), auz binaural (auz binaural), scriere pentru nevăzători (scriere în relief), reproducere (reproducție), reconstituire (reconstrucție), vigilență (vigilență), joc de rol profesional (joc profesional), psihologia muncii (psihologie industrială), somn rapid (somn paradoxal), stări obsesive (obsesii, anancasm), sugestie (sugestie), mutism (mutism), echilibrul sistemului nervos (echilibrul proceselor nervoase), anxietate patologică (anxietate bazală), limbajul degetelor (limbaj tactil), exprimare de sine (actualizare de sine, autorealizare), sinucidere (suicid), percepție (percepție), memorie de scurtă durată (memorie operativă), imaginație (fantezie), evitare (evazionism) și altele. Sunt ceva mai puține cazuri în care se recomandă folosirea unui termen provenit dintr-o altă limbă, de exemplu: autoconcepție (imaginea de sine, autoimagine), egoism (egoism), expectanță (așteptare), epilepsie (epilepsie), etnopsihologie (psihologia poporului), frigiditate (răceală sexuală), gestalt (întreg), eul ideal (eul dorit), incest (incest), insight (intuiție), intelect (minte), contratransfer (transfer invers), oligofrenie (întârziere mintală, debilitate mintală), personificare (personificare), inhibiție retroactivă (inhibiție retroactivă), selectivitate (selectivitate), procese senzoriale (procese senzoriale), zoopsihologie (psihologia animalelor) și altele. O parte dintre exemplele prezentate sunt mixte din punctul de vedere al originii, așadar ar fi mai logic să vorbim nu despre alegerea termenului în ansamblu, ci doar despre alegerea unui element al său. Uneori, hibrizii sunt formați cu totul inutil. De exemplu, studiu-pilot (sinonim: experiment exploratoriu). Dacă sunt neapărat necesare două variante, poate ar fi mai bine ca măcar una să fie lituaniană. Se impune schimbarea între ele a componentelor acestor termeni (ar rezulta studiu exploratoriu și experiment-pilot). Este greu de spus dacă folosirea termenilor de origine nelituaniană este întotdeauna suficient de bine justificată. Faptul că același cuvânt se folosește și în rusă, și în engleză 104 nu poate fi considerat încă un argument suficient de serios: tocmai din aceste limbi pătrund cele mai multe împrumuturi inutile. Ar trebui să se examineze neapărat și alte limbi. Este ciudat că redactorii dicționarului, deși prezintă ei înșiși un termen lituanian, preferă un termen împrumutat din alte limbi chiar și atunci când cel lituanian este mult mai scurt sau cel puțin mai ușor de pronunțat. Mulți terminologi consideră, pe bună dreptate, că scurtimea și ușurința de folosire a unui termen sunt cerințe importante sau cel puțin dezirabile. Printre exemplele prezentate se numără multe cazuri în care termenul lituanian este mai scurt (autonim, selectivitate, epilepsie, inhibiție retroactivă, intuiție, minte, procese senzoriale, așteptare, personificare). Termeni mai ușor de folosit și mult mai ușor de înțeles ar fi incest, debilitate mintală. Dicționarul prezintă un echivalent lituanian scurt și, se pare, destul de potrivit pentru termenul de origine germană gestalt: întreg. Totuși, nu este clar de ce există atâta reținere în a prezenta acest cuvânt lituanian: nu este indicat drept sinonim la cuvântul gestalt, ci este consemnat separat, cu o trimitere la acesta. Desigur, gestalt este folosit pe scară largă, fiind și o componentă a multor termeni compuși, dar poate că termenul lituanian ar câștiga prin concizie și claritate? Nu se poate spune că dicționarul abuzează excesiv de cuvintele internaționale. Totuși, în multe cazuri s-a ales calea cea mai ușoară: cuvântul este pur și simplu adaptat la lituaniană și prezentat ca termen, fără măcar a încerca găsirea unui cuvânt lituanian potrivit. Este limpede că lingviștii singuri nu vor crea termeni noi și cu adevărat potriviți pentru psihologie. Este necesar ca și psihologii înșiși să se gândească la acest lucru. Oricum ar sta lucrurile, se pot formula câteva propuneri: 1) ambidextrie (control egal al ambelor mâini, stânga și dreapta) ar putea fi numită folosirea egală a ambelor mâini sau ambidextrie (cf. folosirea mâinii stângi). Cu atât mai mult cu cât sunt prezentate în rusă și în engleză nu doar termenii pentru ambidextrie, ci și alte variante (rus. двуправорукость, engl. two-handedness); 2) asistare nu este prea potrivit, deoarece cuvântul este ambiguu (1. a fi asistent; 2. a face curte). Cel mai bine ar fi ca acest cuvânt să fie înlocuit cu unul lituanian și să se folosească drept termen a face curte. Deoarece acest cuvânt este folosit frecvent ca verb, termenul a curta ar fi, de asemenea, mai scurt decât a asista. De asemenea, flexibilitate (rus. гибкость, engl. flexibility) ar putea fi numită flexibilitate, cauzală (atribuție, schemă) – cauzală, contaminare – amestecuri, cooperare – ben- 105 colaborativ, cercetare longitudinală – cercetare continuă sau desfășurată în timp, succesivitate (opusul simultaneității) – succesiune sau consecutivitate, validitate (criteriul calității experimentelor și al instrumentelor de măsurare psihologică – fidelitatea și adecvarea lor) – adecvare. Pe lângă aceste observații, se poate menționa și o anumită lipsă de consecvență. Fără a intra în problemele sistematicității termenilor sau ale consecvenței în utilizarea lor, ar fi suficient să spunem că redactorii dicționarului nu se pot hotărî nicicum dacă psihologii din URSS mai există sau nu. Același A. Lurija este numit într-un loc psiholog din URSS, iar în altul (într-un caz, chiar pe aceeași pagină) – psiholog rus. Însă asemenea neuniformități se corectează foarte ușor. Trebuie să presupunem că redactorii dicționarului vor corecta multe lucruri la pregătirea noilor ediții ale acestuia, inclusiv neregularitățile menționate. Poate că se va acorda o atenție mai serioasă și creării unei terminologii lituaniene. Cu atât mai mult cu cât, după cum se vede din exemplele prezentate, termenii lituanieni sunt adesea și mai clari, și mai scurți. Căci, fără îndoială, psihologii doresc ca cât mai mulți oameni să-i înțeleagă și să le citească lucrările. Birutė LENKTYTĖ CUM NU TREBUIE ÎNTOCMITE DICȚIONARE În prezent se publică multe dicționare de diverse feluri, mai ales dicționare mici. Dacă ne-am uita la cifre, am putea exclama cu admirație atât în fața amploarei muncii, cât și a numărului atât de mare de lexicografi, redactori de dicționare și editori. Căci se știe din cele mai vechi timpuri că, dintre toate lucrările lingvistice, cea mai grea este scrierea dicționarelor. Și totuși, atât de mulți oameni lucrează la ele! Ce avânturi lingvistice, pur și simplu zboruri! O adevărată epocă de aur a lexicografiei. Din păcate, din păcate... Răsfoind nu puține dintre roadele recente ale trudei noastre lexicografice, dezamăgirea se instalează destul de repede – mulți redactori și editori speră prea ușor să îmbogățească lexicografia lituaniană. Abundă lucrările făcute în grabă, neajunsurile în redactare și culegere, pur și simplu nimicuri. Nu puțini redactori și editori dovedesc că nu au nici cea mai mică idee despre cum trebuie scrise și publicate dicționarele. Unul dintre cele mai importante, rodnice și prestigioase domenii ale activității lingvistice lituaniene este pe cale să fie transformat într-o afacere lexicografică, într-un fel de Gariūnai lingvistice. Căci pe primul loc 106