Lietuviškasis Logo pasaulis

LITHUANIAN LOGO Le monde dans Ne les plus anciens su plaisirs de lire les spécialistes de l'informatique V. Le Livre de l'Évangile Aujourd'hui, le į site est accessible aux [1]. visiteurs grâce à son nouveau site internet. su T. Balvočiene ir A. Un livre écrit par Klupšaite Aide sur le logo (V., 1966. 248 p.). Il est recommandé par le ministère de l'Éducation ir et de la Science publié ir Ouvert Fondation de la Ligue des droits de l'homme. Logo, comme indiqué dans le préambule, est une philosophie pédagogique, ir un langage de programmatiir on. L'auteur de ce discours est un — savant américain connu dans mo le monde entier S. L'objectif — de Papert était de créer un système informatique qui serait attrayant pour les enfants, ir stimulerait le désir de savoir, d'expérimenter, d'apprendre autant que o possible, surtout pour répondre aux jų tendances créatives. Le livre traite de Ordinateurs personnels IMB «Logo Article détaillé : Équipe de Lituanie de football. Le livre est destiné aux enseignants des écoles secondaires, les élèves et tous les enfants intéressés par le mystère Logo du monde. Le livre se compose de trois parties. La première partie présente brièvement ma su les principaux Les concepts de la langue Logo. La deuxième partie traite de toutes les équipes. Ils sont divisés en cinq groupes selon la similitude des actions effectuées: į feuilles, graphiques, 1) texte, 2) programma3) tion, 4) ordinateur. La troisième 5) partie du livre est un recueil d'additifs. — 14 Voici un ir bref «Logo Description des commandes de Writer, y compris les commandes pour les feuilles, les graphiques, le texte, la programmatioir n, bo su Description de la souris, ir description des touches, ir Logo Affichage des messages système Writer, ir communication su DOS: les répertoires et les fichiers, les couleurs, ir les sons, les fréquences, les tableaux de codes, même ir l'ordinateur et «Logo Glossaire des termes du système Writer. Une bibliographie est présentée à la fin de l'ouvrage. ir Le livre est écrit de manière assez méthodique. ir Ją Je ne m'ennuie pas à lire. Les enfants peuvent donner à la Tortue, le personnage principal du livre, une variété de commandes différentes qu'elle doit exécuter, par exemple : prendre un masque (masque ordinaire) changer le téléphone changer les 30, masques, changer les masques 58, changer les 83, mots. 58, (changer la couleur) 84, permet de 55, changer la 28, couleur du texte (effacer le champ de commande) 51, Zenklaspo 86 ir t.t. L'orthographe de ces noms 89 est discutable. Bien que, d’autre part, comme l’indiquent les auteurs, « les mots de la tortue sont un peu particuliers: tout ce qui est composé de lettres et de chiffres, et même d’autres signes, est considéré comme un mot » (32). Ainsi, le style simple, même un peu enfantin du livre aide à créer l'image d'une conversation avec la Tortue. Et quelle est la langue de cette conversation? Le langage de la conversation orale est clair, fluide et régulier. Voici un autre exemple. « La tortue a un pinceau, avec lequel elle dessine ou dessine des lignes, colorie des formes. Le pinceau se trouve sous le ventre de la tortue, au centre. Parfois, nous voulons que la Tortue dessine en se déplaçant, et parfois, nous voulons qu'elle ne dessine pas. Il doit donc être capable de lever et d'abaisser le pinceau. La commande eisim détermine l'état suivant de la Tortue : il suffit de marcher, pas de dessiner, donc le pinceau doit être soulevé. Ainsi, après cette commande, la Tortue se déplacera sans dessiner ni colorier jusqu'à ce que nous changions d'état. La tortue ne peut peindre ou colorer que lorsque son pinceau est abaissé. La commande presim détermine l'état de la Tortue : « Le dessin va continuer, donc le pinceau doit être abaissé ». (70—71). « Au début, la Tortue regarde vers le haut, vers le nord. Mais voici, nous avons ordonné de se tourner d’un côté, de l’autre, et il n’est plus clair dans quelle direction notre Tortue regarde maintenant… On peut demander – direction, et nous obtiendrons un nombre qui exprimera l’angle entre la position initiale de la Tortue (O degrés quand elle regarde vers le nord) et la position actuelle » (77). Le livre contient de nombreux exemples de mathématiques et d'informatique. Pour que les élèves puissent mieux mémoriser ces termes, ils sont imprimés dans une police différente. La plupart d'entre eux sont réguliers, par exemple: catalogue 210, touche d'entrée 168, variable 38, nombres réels, nombres entiers, nombres négatifs, nombres positifs 31, sous-répertoire 184, imprimante 168, disque 183, répertoire 184, etc. Cependant, un autre terme ou un autre élément du vocabulaire peut être mis en doute. Les auteurs proposent d’appeler « mémoire » la feuille spéciale contenant les informations nécessaires (31). C'est ce que l'on appelle le mémoire. C'est dans ce sens que ce mot est employé dans notre langage [2]. Il s'agit d'une méthode d'enregistrement de données qui consiste à enregistrer des données dans un disque dur, puis à les transférer vers un autre disque dur, en utilisant un logiciel de traitement de données, appelé un lecteur de disque dur. ir Le terme a été largement débattu par les (100) spécialistes de l'informatique. ir ma [3]. A propos jį de ce qui ne a déjà été écrit une fois ir parlé par les linguistes [4]. Le plus simple est sans doute le lien de parenté. Jo Article détaillé : iš Poste informatique. (9) ir Le terme e-mail a pris son envol. Le texte de la Tortue est écrit en italique, ir sous-titré en italique, en italique) a une couverture, une page de titre (= page secondaire), ti un contenu et de nombreuses pages <...>. (= 171; 15; Air B — Disquettes Lecteur de (= disquettes (disquettes 183, o flexibles) je "Voyage į dans le pays des ordinateurs" dit que "parfois encore appelé "disquette" pour rien be — ir Il est si clair qu'il est flexible, magnétique" il a sa propre (50); (=savajj, son propre) contenu, il peut créer de nouvelles pages 227, cf. encore sa propre résonance, rus. 1000-1300 : 3e siècle av. J.-C.. Résonance appropriée/naturelle MTZ 191 [5], oscillation propre, Tus. cobcTBeHHoe KO/IeOaHHe, angl. propre oscillation Touches 228; de la su feuille de contenu de travail MTZ 213 (= Table des matières, pp. 10. Touches de traiteme214, nt de texte Touches de traitement de masque 216. Pour les articles homonymes, voir Ligne 32, verticale (homonymie) 20, et Ligne horizontale 225, (homonymie- ). Un autre mot est donné avec une signification non-utilisable, par exemple: tout ne peut pas. — r. « tout le monde »: Le nom de la variable peut être n'importe quel (=chaque) mot de la langue VeZliuk... 39; Le voleur de da feuilles ne peut iš pas être constitué de n'importe quel (=toutes) les lettres de l'alphabet latin... 49; Tout le monde ne peut pas. r. «Tout le monde»: Avant le nom de la feuille, comme avant n'importe quelle ir (=chaque) autre nom écrit entre guillemets doubles 49; ...son curseur peut être déplacé sur n'importe quel (=chaque) bouton 210; donné ne — peut pas. r. «cette»: ... VeZlukik le donné (=sj) remplace le mot par...34; stoveti—nevart. 9] r. «être»: ...au lieu du nom stovi (=il y a) trois points d'interrogation 48; ne pas en même — temps. r. „drauge, kopā“:...présentation des su principaux termes Langues du logo (dans le même temps) (=carte) ir «Logo Article détaillé : Système d'écriture. 11; Langue du logo (dans le même temps) (=carte) ir «Logo Portail de la photographie Portail ... de la Tortue 17. Les verbes conserver, préparer devraient être remplacés par les verbes conserver, (préparer), par exemple:... Il faut choisir des noms significatifs qui rappellent les données que vous stockez 39; La Tortue stocke toutes les données qui lui sont données dans certaines petites boîtes 38; Toutes les Tortues indiquées sont prêtes à exécuter les commandes suivantes si nous voulons que l'ordinateur prépare une liste à imprimer 17; O ką ir <...> 169 ir Monsieur. Les formes normales et ordinaires du verbe sont divisées, jnomées. Ils devraieir nt être utilisés, par exemple: le mieux (= est de nommer la feuille nommer) oui ..49; La tortue, avant de prendre une nouvelle feuille, demande toujours de nommer (=nommer) la précédente et elle la mémorisera <...> 9, cf. aussi les termes DPomme de terre, mais pas entrepôt de pommes de terre TT 93 [6], piscine, réservoir d'eau; étang, mais réservoir d'eau de la loi, la rédaction de ne décrets, mais pas TT 93; de la loi, la préparation de décrets TT 91, la formation de spécialistes, mais la préparation de spécialistes ne TT 91. Comment inhabituel semble la combinaison de mots pour su travailler la feuille, par ją exemple: il voit ir Zino (=se souvient) seulement lorsque vous su travaillez sur cette feuille ... 60; Ces deux commandes ne sont valables que pour la feuille su sur laquelle 55, nous travaillons. mais 25, 36, 55 193 p. Ne serait-il pas plus exact de dire: /apas, où nous dessinons, nous écrivons, même si les auteurs eux-mêmes ar ont tendance à le penser, ir par exemple, nous n'avons qu'une seule <...> feuille où nous dessinonsme ir Nous écrivons 21. Il y a un autre type de défaut de forme, le défaut ar d'équilibre, par exemple. : <...> Si vous <...> avez activé certains Tortues (=certaines tortues actives), alors ils resteroir nt comme ça <... > 82: <...>par exemple, si nous voulons į " Logo Charger du texte créé dans un éditeur de texte dans une feuille Writer (=un éditeur de texte spécifique) <...> 225; Le nom de l'équipe est donné par le nom de la ville où elle est basée : 21. 92 Malgré ces inexactitudes, le manuel est intéressant à lire Et, apparemment, il faut accepter l'avis des auteurs que les enfants après avoir lu seront en jį mesure de réaliser leur créativité sur l'ordinateur, la fantaisie des idées les plus inattendues. Littérature l. ir Dagieneé V. Voyage dans į le pays des ordinateurs. Vilnius: Pluie légère, 1995. 2. Dictionnaire de la langue lituanienne actuelle / Homme. rouge. St. Un geste. Vilnius: Encyclopédie ir des sciences naturelles, 3. 1993, Zajankauskas S. Qu'est-ce que ce fichier? Quel est ta le cas? Quel est le calendrier? O D'autres termes seraient- -ils plus appropriés? // Sciences de l'information. 1996. No. 4(1). P. 123-127, Grigas G. Quelques termes dans iš deux dictionnaires d'informatique // Le miroir (édition numérique). 1996. No. 3. P. 26-31. 4. La langue maternelle. 1994. No. 8-9. P. 17; 1995. No. 4. P 21-22. 5. DTGGlossaire de termes mathématiques / Moctezuma. rouge. J. Kubilius. Vilnius: Mokslo ir Édition d'encyclopédies, 1994. 6. TT — Corrections de terminologie. Article détaillé : Science. 1992. KAULAKIENĖ