Kvalifikacijos kursai „Aktualūs šiuolaikinės terminologijos klausimai“

Курсы повышения квалификации Актуальные вопросы современной терминологии JOLANTA GAIVENYTĖ-BUTLER Институт литовского языка 16–17 октября 2007 г. в Институте литовского языка в рамках проекта Развитие потенциала литовских ученых по мере интеграции Литвы в инфраструктуру Европейского союза состоялись организованные Центром терминологии курсы повышения квалификации Актуальные вопросы современной терминологии, предназначенные для лингвистов, терминологов и переводчиков. Лекции читали преподаватели из Литвы и Польши. Профессор, доктор хабилитат Сергиеюс Гринёвас-Гриневичюс из Балтийского университета финансов и управления начал первую лекцию Теоретическая и практическая терминография с истории лексикографии. Профессор отметил, что язык во всей его полноте можно описать в форме словаря — в нем представлена и фонетическая, и морфологическая, и грамматическая информация. Он обратил внимание на то, что в учебниках по лексикологии и общему языкознанию принципы лексикографии почти не рассматриваются, обычно в них объясняются типы словарей. Говоря о принципах лексикографии и терминографии, С. Гринёвас-Гриневичюс опирался на многолетний опыт работы в области терминологии и приводил примеры из русских и английских словарей. Большую часть лекции он посвятил обсуждению лексикографических параметров. Различают до 200 параметров, поэтому, по мнению лектора, было бы полезно собирать их в базе данных. С. Гринёвас-Гриневичюс подчеркнул, что одни лексикографические параметры достаточно четко определяют другие, поэтому составление любого словаря должно начинаться с выбора лексикографических параметров. Профессор выделил три группы параметров: цели автора (область и объем словаря, его назначение, предполагаемые пользователи словаря, дескриптивная или прескриптивная функция, критерии отбора необходимых лексических единиц), параметры макрокомпозиции (способ представления словарных статей, основные части словаря, представление словосочетаний и омонимов) и параметры микрокомпозиции (составные части статьи). Процесс моделирования словаря должен основываться на последовательном выборе исходных параметров, определяющем оптимальную реализацию остальных параметров. Можно оп- 202 Jolanta Gaivenytė-Butler | Kvalifikacijos kursai Aktualūs šiuolaikinės... ределить и обеспечить оптимальное представление лексической информации в словарях различных типов. С. Гринёвас-Гриневичюс заметил, что наличие терминологических словарей часто ускоряет развитие отраслей науки, тогда как некоторые области приходят в упадок из-за отсутствия подходящей терминологии. Вторая лекция проф. С. Гринёваса-Гриневичюса — Европейские школы терминологии. На возникновение школ терминологии повлияло направление позитивизма, в начале XX века переросшее в неопозитивизм. Профессор выделил три школы терминологии: австрийскую (переросшую в австро-немецкую), чешскую и русскую (советскую), рассказал об их особенностях и назвал наиболее известных представителей. В лекции лектор уделил больше внимания взглядам и трудам основателя австрийской, или венской, школы Эугена Вюстера. Идеи Венской школы развивали Г. Фельбер, Г. Будин, Х. Галински, К.-Д. Шмиц, И. Дальберг, Х. Пихт и другие. Следует упомянуть книгу Х. Фельбера Terminology manual (1984). По мнению профессора, лучший учебник по терминологии, изданный на английском языке, — книга Х. Пихта и Й. Драшкау Terminology: An introduction (1986). Наиболее яркая черта Венской школы — внимание к понятиям, направленность терминологической работы на стандартизацию терминов и понятий. В этом направлении работает большинство стран Западной и Северной Европы. Чешская школа терминологии выросла из Пражской школы функциональной лингвистики. Ее представители уделяли основное внимание практической работе по кодификации терминов. Наиболее известные представители этой школы — Л. Дрозд и Й. Горецкий. Последним представителем этой школы С. Гринёвас-Гриневичюс считает Р. Коцоурека, который продолжил терминологическую работу в Канаде. Говоря о русской школе терминологии, профессор выделил три этапа ее развития, охарактеризовал несколько центров терминологии — московскую, ленинградскую, горьковскую и воронежскую школы, назвал известных русских терминологов и их труды. Речь шла о трудах основоположника русской терминологии Д. Лотте, а также Э. Дрезена, А. Реформатского, Б. Головина, Р. Кобрина, В. Лейчика и других. Профессор, доктор хабилитат Валентина Дагене в лекции Локализация компьютерных программ на литовский язык познакомила слушателей с основами локализации компьютерных программ, рассказала о работах по литовской локализации компьютерных программ, проводимых в Литве, показала и обсудила несколько локализованных компьютерных программ для обучения детей математике и обратила внимание на особенности локализации. Профессор объяснила термины локализация, литуанизация, интернационализация, открытая программа, локаль и обратила внимание слушателей на то, что локализация — это не простой перевод. Хорошо локализованная программа должна естественно вписываться в литовскую среду как по форме, так и по содержанию. Лектор обсудила Terminologija | 2007 | 14 203 локализуемую часть компьютерных программ (программу установки, интерфейс программы, справочную систему программы) и отметила, что во многих программах есть элементы локали, не соответствующие литовским нормам, поэтому при локализации необходимо корректировать исходные тексты программ. Были представлены элементы литовской локали, обращено внимание на тестирование локализованных программ. В. Дагене отметила, что затраты на тестирование значительно превышают затраты на сам перевод, однако тестирование — необходимый этап локализации. Были упомянуты наиболее важные работы по литовизации программ и учреждения, которые их выполняют, — ЗАО Tildės biuras и отдел методологии информатики Института математики и информатики. Завершая лекцию, профессор предложила придерживаться следующих принципов литовизации программ: следует литовизировать программы, которыми пользуются чаще всего, особенно в школах; литовизируемые программы необходимо редактировать и тестировать, их должны проверять лингвисты; специалистам по информатике и лингвистам нужно учиться работать вместе; необходимо постоянно совершенствовать словарь технологий родного языка и создавать эквиваленты новым терминам, появляющимся в мире. Реализации этих принципов помогла бы ясная стратегия литовизации компьютерных программ; важна также научная деятельность в области локализации и интернационализации компьютерных программ. Отвечая на вопрос, нужно ли переводить программы для детей или их можно создавать в Литве, В. Дагене упомянула несколько литовских программ для детей, подготовленных издательством Šviesos, но выразила сожаление, что для этой работы не хватает сотрудников и идей. По мнению профессора, можно было бы начать с локализованных программ. Тему компьютерной техники и терминологии продолжил доклад доцента, доктора Гинтаутаса Григаса Компьютерная терминология и лексика. Характеризуя компьютерную лексику, Г. Григас подчеркнул, что в компьютерной терминологии преобладает английский язык, однако английская терминология не нормирована, отличается вариантностью и недостаточной системностью. Несколько лучше обстоят дела с программами крупных компаний, например Microsoft, тогда как в программах с открытым исходным кодом много жаргонизмов. Создатели литовской терминологии сталкиваются с различными трудностями из-за английской синонимии (login, screen name, user name, Skype name – registravimosi vardas), а также из-за того, что одним и тем же словом обозначаются разные или родственные понятия (tab – tabuliavimo ženklas, skirtukas, kortelė; account – sąskaita, paskyra; accented letter – kirčiuota raidė, diakritinis ženklas). По мнению докладчика, некоторые литовские компьютерные термины информативнее своих английских эквивалентов (little endian – didėjantys baitai, big endian – mažėjantys baitai, recordable compact disk, CD-R – vienkartinio rašymo diskas, blog – tinklaraštis, spam – brukalas). Он обратил внимание на то, что одни литовские термины, как и английские, имеют сокращения- 204 Jolanta Gaivenytė-Butler | Kvalifikacijos kursai Aktualūs šiuolaikinės... (operating system, OS – operacinė sistema, OS), у других литовских терминов сокращений может не быть (floppy disk, FD – diskelis), иногда используется только сокращение (POP (Post Office Protocol) – POP protokolas (pašto skyriaus protokolas)). Доцент напомнил, что сокращения следует читать по буквам, последовательно называя литовские названия букв: например, сокращение DB читается [dė-bė], сокращение DBVS – [dė-bė-vė-es]; некоторые сокращения читаются по слогам (MIME protokolas – mime protokolas). Были упомянуты словари, к которым чаще всего обращаются локализаторы программ: отредактированный Р. Валаткайте и З. Кудиркой Lietuvių–anglų–rusų–vokiečių kalbų terminų žodynas. Informatika (1995), Šiuolaikinių kompiuterių programų ir tinklų žodynas В. Жалкаускаса (2003), Enciklopedinis kompiuterijos žodynas В. Дагене, Г. Григаса и Т. Евсиковы (2005) (www.likit.lt), а также учреждения, уделяющие наибольшее внимание литовской компьютерной терминологии: Комиссия по терминологии информатики и информационных технологий (ims.mii.lt/terminai/) и Государственная комиссия литовского языка (www.vlkk.lt). Лекцией Литовские буквы в сообщениях электронной почты программу курсов завершил Викторас Дагис из Института математики и информатики. Сначала лектор представил сайт Союза литовских специалистов по компьютерам, в шутливой форме поставил серьезный вопрос kodėl sveplai? и попытался ответить, что искажает литовские буквы, как мы выбираем почтовые программы и как следовало бы их выбирать. Он обратил внимание на то, что при работе на компьютере по-литовски пишут правильно, на интернет-сайтах также видны все буквы литовского алфавита, однако электронные письма набирают на странном naujakalbe. По мнению лектора, причины таких искажений двоякие — технические и психологические. Чтобы пользоваться программой надлежащим образом, каждую программу, в том числе программу электронной почты, нужно настроить: адаптировать к конкретной стране и языку, приспособить к личным потребностям. В. Дагис предложил очень ясное и конкретное решение — выбрать программу, подходящую для литовского языка, и после установки подготовить ее к работе, то есть правильно настроить. Лектор рассмотрел критерии, которыми пользователи чаще всего руководствуются при выборе программ электронной почты, и предложил критерии, помогающие выбрать программу, подходящую для литовского языка. Были также предложены наиболее подходящие для литовского языка программы электронной почты и службы веб-почты. Лингвистам и учителям принадлежит главная роль в пробуждении желания и потребности не только говорить правильно, но и писать по-литовски. Были представлены выводы и вполне конкретные предложения. По мнению В. Дагиса, технических препятствий для использования литовских письменных знаков в электронной почте нет. Письмо не на литовском языке — скорее психологическая, чем техническая проблема. Он предложил не использовать и не распространять почтовые программы, Terminologija | 2007 | 14 2 0 5 предназначенные только для западноевропейских языков; установленную программу следует подготовить к работе — задать подходящие параметры языка (кодировки) и шрифтов как для входящих, так и для исходящих сообщений. Желательно выбрать программу, которую не нужно настраивать. Инструкции по настройке всех наиболее популярных программ электронной почты можно найти по адресу http://www.liks.lt/elpaliet/ Получено 2007-12-12 Йоланта Гайвените-Батлер Литовский институт языка ул. П. Вилейшио, 5, LT-10308 Вильнюс Эл. почта [email protected] 206 Jolanta Gaivenytė-Butler | Kvalifikacijos kursai Aktualūs šiuolaikinės...