Mokslinė konferencija „Kalbos teorija ir praktika“

مؤتمر علمي نظرية اللغة وممارستها SIGITA STANKEVIČIENĖ Kauno technologijos universitetas في 20 نوفمبر 2009، عُقد المؤتمر العلمي «نظرية اللغة وممارستها» الذي نظمته كلية العلوم الإنسانية، قسم اللغويات، في جامعة كاوناس للتكنولوجيا. وهدف المؤتمر، الذي يُنظَّم تقليديًا كل عامين، إلى جمع اللغويين واختصاصيي التوطين والمصطلحيين والعاملين على تنظيم المصطلحات ومنظّري الترجمة والمترجمين والمحررين، لتبادل الرؤى العلمية والخبرات العملية، وتشجيع الحوار متعدد التخصصات والتعاون بين ممثلي مختلف فروع اللغويات والعلوم الأخرى. شارك في المؤتمر متحدثون من 11 مؤسسة، وأُلقيت 45 ورقة باللغة الليتوانية والإنجليزية والألمانية والروسية. افتتحت المؤتمر ورحبت بالمشاركين رئيسة قسم اللغويات، يورغيتا ميكيليونينيه، ونائبة عميد كلية العلوم الإنسانية، أودرا داوبارينيه. وعُرضت في الجلسة العامة ورقتان عكستا الموضوعات الرئيسية للمؤتمر: خُصصت الأولى لقضايا الترجمة، والثانية لمسائل المصطلحية وتقنيات اللغة. تناولت فيوليتا كاليدايتė، المحاضرة في قسم فقه اللغة الإنجليزية بجامعة فيتوتاس ماغنوس، في ورقتها الحفاظ على الملامح الثقافية وتكييفها في ترجمات «الفصول» لكريستيوناس دونيلايتيس إلى الإنجليزية المعضلة التي تواجه المترجم: ما مقدار اللون الثقافي الذي ينبغي الإبقاء عليه في الترجمة كي لا تبدو مفرطة في الغرابة وتظل مفهومة لممثلي الثقافات الأخرى. وقدمت إريكا ريمكوتė، المحاضرة في قسم اللغة الليتوانية والباحثة في مركز اللسانيات الحاسوبية بجامعة فيتوتاس ماغنوس، ورقة بعنوان إمكانات الاستخراج الآلي لمصطلحات اللغة الليتوانية، استعرضت فيها الأبحاث المنجزة بالفعل في هذا المجال في ليتوانيا وخارجها، وناقشت موارد المصطلحات الإلكترونية. كما عرضت المتحدثة مدونة تجريبية لمصطلحات التعليم والعلوم استُخرجت منها المصطلحات آليًا، وناقشت مراحل عملية التعرّف على المصطلحات وأدواتها والصعوبات التي تكتنفها. وأكدت إ. ريمكوتė أن الاستخراج الآلي للمصطلحات، وإن استغرق وقتًا أطول من الاستخراج اليدوي، أكثر موضوعية، ويساعد على ملاحظة تلك التراكيب الثابتة الشائعة الاستخدام، 282 Sigita Stankevičienė | Mokslinė konferencija Kalbos teorija... التي لا تُعرَّف على أنها مصطلحات، لكن يمكن اعتبارها مصطلحات بسبب شيوع استعمالها. وإضافة إلى ذلك، فإن وجود مدونة نصية، وإعداد قوائم توافق للكلمات أو التراكيب موضع التحليل والبحث عن المصطلحات فيها، يتيح الاطلاع على سياق شامل يمكن الاستناد إليه لتعريف المصطلحات بقدر أكبر من السهولة والموضوعية. بعد الجلسة العامة، واصل المشاركون في المؤتمر العمل ضمن ثلاث شعب. وقد خُصص اجتماع الشعبة الثالثة للمصطلحية، وأُلقيت فيه خمس أوراق. تناولت ف ي ل ي ي ا ت س ي ل ي ش ي ي ن ė (جامعة كاوناس للتكنولوجيا) في ورقتها ترادف مصطلحات الحوسبة من أصول مختلفة تطور الترادف في مجال الحوسبة، وحللت سلاسل مترادفات المصطلحات المتنوعة الأصول في طبعتين من المعجم الموسوعي للحوسبة لمؤلفيه ف. داغينيė، غ. غريغاس، ت. يفسيكوفا (2005 و2008). وخلصت إلى أن المعجمين، في الطبعة السابقة والطبعة اللاحقة موضع التحليل، يفضلان المصطلحات الدخيلة؛ إذ إن سلاسل المترادفات التي تتضمن مصطلحات ليتوانية أصيلة رئيسية أقل قليلًا. وبمقارنة الطبعتين، يمكن القول إن عدد سلاسل مترادفات مصطلحات الحوسبة لم يتناقص على مدى بضع سنوات. ولم تكن لبعض المصطلحات المترادفة في الطبعة الثانية مترادفات من قبل. فضلًا عن ذلك، تخلت بعض سلاسل المترادفات ذات المصطلحات الليتوانية الأصيلة الرئيسية عن الأولوية لصالح المصطلحات الدخيلة. ولوحظ أيضًا عدم ربط بعض المترادفات: فقد عُرضت المصطلحات التي كانت مترادفة في الطبعة الجديدة كمصطلحات منفصلة. كما تناولت ف ي ر غ ي ن ي ا س ت ا ن ك ي ف ي ش ي ي ن ė (جامعة كاوناس للتكنولوجيا) مسألة التنافس بين المصطلحات الأصيلة والدخيلة في ورقتها المصطلحات الليتوانية والدولية في مصطلحية الإلكترونيات الراديوية. وحللت المتحدثة المصطلحات المترادفة الواردة في معجم مصطلحات الإلكترونيات الراديوية الخماسي اللغات الصادر عام 2000، والذي يضم كثيرًا من المصطلحات متعددة الكلمات التي تُقدَّم باللغة الليتوانية للمرة الأولى. وسعت إلى معرفة الاتجاهات السائدة في إعداد المعاجم الجديدة، وما إذا كانت اللغة الأصيلة تُعد أولوية عند وضع مصطلحات جديدة وتنقيح المصطلحات القائمة. ناقشت أ و ش ر ا ر ي م ك و ت ė (معهد اللغة الليتوانية) في ورقتها حول بعض مشكلات تنظيم مصطلحات مخطوطات الكتب المدرسية لمواد التعليم العام والتدريب المهني أوجه القصور الأكثر شيوعًا في مصطلحات مخطوطات الكتب المدرسية. وأظهر تقييم الكتب المدرسية أن مخطوطاتها تستخدم مصطلحات قديمة، لأن مؤلفيها لا يستندون إلى أحدث معاجم المصطلحات في المجال المعني. وكثيرًا ما لا يلتزم معدّو الكتب المدرسية بوجوب وضع علامات النبر على جميع المصطلحات الواردة في النص أو في المسرد المرفق الذي يتضمن تعريفات المفاهيم. وتقع معظم الأخطاء في اشتقاق المصطلحات. كما تُغفل متطلبات مهمة للمصطلحات، وهي الإيجاز والدقة. ومع أن الترادفات والبدائل المصطلحية على السواء غير مرغوب فيها في المصطلحية، فإن الكتب المدرسية Terminologija | 2009 | 16 283 يُستخدم في المخطوطات. ويُستعمل المصطلح الليتواني والمصطلح الدولي في الغالب على نحو مترادف. وينبغي تفضيل المصطلحات الليتوانية. أعربت Solveiga Sprindienė (المكتبة الوطنية الليتوانية)، في أثناء تقديمها ورقة مخاوف بشأن اللغة المهنية للمرممين، عن أسفها لأن مصطلحات ترميم الوثائق باللغة الليتوانية ما تزال غير موحّدة إلا بقدر ضئيل، ولوجود نقص شديد في المصطلحات المهنية. وحددت المتحدثة أوجه القصور الرئيسية في لغة المرممين: استخدام عدد كبير من الألفاظ الدخيلة من الروسية والألمانية والبولندية، التي ظهرت في العهد السوفيتي، ثم من الإنجليزية في فترة الاستقلال؛ ونقص المصطلحات الليتوانية، وابتكار المرممين مصطلحات غريبة لا تستند إلى مبرر، بل واستخدامهم ألفاظًا لهجية؛ وكثرة المصطلحات المترادفة، إذ تنشئ كل وحدة ترميم معجمها المهني الخاص. وأكدت المتحدثة أن المرممين ناقشوا في أكثر من مؤتمر ضرورة اعتماد مصطلحات الترميم (وابتكار مصطلحات جديدة عند نقصها). ولم تسدّ معايير المصطلحات التي أصدرها قسم التقييس الليتواني، LST ISO 4046:2007 الورق والكرتون واللب والمصطلحات ذات الصلة (الأجزاء 2–5) وLST ISO 5127:2008 المعلومات والتوثيق. معجم تفسيري سوى جزء ضئيل من الثغرات في اللغة المهنية للمرممين. كان هدف ورقة Birutė Briaukienė (جامعة كاوناس للطب) بعض جوانب مواقف الطلاب من لغة التخصص استقصاء كيفية تقييم طلاب جامعة كاوناس للطب لغتهم ولغة المحاضرين؛ ومعرفة ما يتوقع الطلاب تعلمه أثناء دراسة لغة التخصص، وتحديد ما إذا كانت لغة الطلاب قد تغيرت بعد دراستهم لها. وتشير بيانات الاستبيان إلى أن مواقف الطلاب من لغتهم في بداية دراسة لغة التخصص ونهايتها لم تختلف اختلافًا ذا دلالة إحصائية، بينما مال الطلاب إلى تقييم لغة المحاضرين تقييمًا أسوأ في نهاية الدراسة منها في بدايتها. وإضافة إلى ذلك، تأكدت الفرضية القائلة إن الكفاءة اللغوية للطلاب تتحسن بعد دراسة لغة التخصص. وتناولت جلسات الأقسام الأخرى أيضًا مسائل قريبة من علم المصطلحات. ففي القسم الثاني، المخصص للتقنيات اللغوية واللسانيات التقابلية، دار النقاش حول مصطلحات اللسانيات. وأشارت Jolanta Kovalevskaitė وErika Rimkutė (جامعة فيتاوتاس ماغنوس)، في ورقتهما التعبير عن التراكيب المتلازمة في اللغة الليتوانية، إلى أن دراسة التراكيب الصرفية المتلازمة تقابليًا كشفت عن ضرورة تنقيح المصطلحات اللسانية التي تسمّي ظاهرة التلازم، وتحديد العلاقة بين المصطلحات samplaikinis, sudėtinis, sudurtinis, suaug(t)inis. واقترحت المتحدثتان توسيع التعريف القائم للتراكيب الصرفية المتلازمة، أي اعتبار التلازم لا يقتصر على عبارة جامدة تتألف من كلمتين أو أكثر، بل يشمل أيضًا الكلمات المنصهرة. وبحث Hans-Harry Drößiger (جامعة فيلنيوس 284 Sigita Stankevičienė | Mokslinė konferencija Kalbos teorija... ) مشكلة تكافؤ المصطلحات اللسانية الألمانية والليتوانية. ووفقًا للمتحدث، ينبغي اعتبار بعض المصطلحات اللسانية عناصر ثقافية خاصة، لأنها تسمّي ظواهر تميّز لغة بعينها دون غيرها. وتظهر مشكلة استخدام هذه المصطلحات وترجمتها عند كتابة الدراسات التقابلية والمقارنة في اللسانيات. وفي جلسة القسم الأول، المخصص للترجمة، التي تناولت الترجمة المتخصصة، قُدّمت ثلاث أوراق بحثت المصطلحات بوصفها وحدات ترجمة. وتكتسب مسائل تكافؤ المصطلحات والتنافس بين المصطلح المحلي والمصطلح الدولي في النصوص المترجمة أهمية بالغة لدى مترجمي النصوص التقنية وغيرها من المجالات. وبحثت Violeta Janulevičienė وSigita Rackevičienė (جامعة ميكولاس روميريس) قضايا ترجمة مصطلحات القانون الجنائي من الإنجليزية إلى الليتوانية، والفروق في البنية الشكلية والدلالة للمصطلحات التي تفرضها اختلافات تقاليد صياغتها. وبعد مقارنة 30 زوجًا من المصطلحات التي تتألف من تسميات الجرائم في نظامي القانون الليتواني والإنجليزي-الويلزي، خلصت المتحدثتان إلى اختلاف طرائق صياغة المصطلحات البسيطة والمركبة على حد سواء. فمعظم المصطلحات الإنجليزية البسيطة كلمات مركبة، بينما تسود في الليتوانية الأسماء المشتقة باللواحق من الأفعال. ولا تتجنب لغة القانون الليتوانية المصطلحات المركبة الطويلة ذات البنية النحوية المتداخلة من ثلاث درجات أو أكثر، في حين تكون المصطلحات المركبة الإنجليزية أقصر وأبسط بنيةً شكلية. وتُظهر دراسات دلالة المصطلحات أن عددًا قليلًا فقط من مصطلحات اللغتين موضع الدراسة يمكن اعتباره مقابلات تامة. أما معظمها فليس سوى مقابلات جزئية، تصف أفعالًا إجرامية متشابهة جزئيًا فحسب. كما تناولت Aušra Stepanovienė (جامعة ميكولاس روميريس) صعوبات ترجمة المصطلحات القانونية في ورقتها خصائص ترجمة لغة القانون. ولفتت مؤلفتها الانتباه إلى مشكلة ترجمة المصطلحات شبه المتخصصة. وبحثت Janina Liutukaitė (جامعة فيتاوتاس ماغنوس)، في ورقتها مشكلات ترجمة تعليمات الأجهزة الطبية، ترجمة التراكيب الإنجليزية التي اكتسبت طابعًا اصطلاحيًا إلى الليتوانية. ولاحظت المتحدثة أن كثيرًا من هذه التراكيب يُترجم إلى الليتوانية للمرة الأولى ولا تتوفر له مقابلات معتمدة، مما يؤدي إلى وقوع أخطاء. وتناولت أوراق أخرى في الأقسام الثلاثة قضايا متنوعة تتعلق بترجمة الأدب، وأدب الأطفال، والنصوص المتخصصة؛ وعرضت دراسات تقابلية لمستويات لغوية مختلفة، وبحثت مشكلات التواصل بين الثقافات والاحتكاك اللغوي. كما خُصص اهتمام كبير لاستخدام اللغة في الخطاب الإلكتروني وللتقنيات اللغوية. صدرَت مجموعة ملخصات أوراق المؤتمر. Terminologija | 2009 | 16 285 كان المؤتمر العلمي «نظرية اللغة وممارستها» مفيدًا ليس للباحثين والمحاضرين فحسب، بل أيضًا لطلاب تخصص ترجمة اللغة التقنية وتحريرها في كلية العلوم الإنسانية بالجامعة التي نظمت المؤتمر. تاريخ الاستلام: 2009-12-15 Sigita Stankevičienė Kauno technologijos universitetas Gedimino g. 43, LT-44240 Kaunas E. paštas: [email protected] 286 Sigita Stankevičienė | Mokslinė konferencija Kalbos teorija...