Automatinis švietimo ir mokslo terminų nustatymas lingvistiniais metodais

54 E ika Rimku ė | Au omá ico de educación y ciencia e minų | nus a ymasling is iniaisme odais Au oma ico es ablecimien o de é minos de educación y ciencia mé odos lingüís icos ERIKA RIMKUTė Uni e sidad Vy au as el G ande ESMINIaI VOZŽIaI: eks ynas, é minos de educación y ciencia, ling is iniai mé odos, i aš inė o ma, g ama inė o ma ĮVADAS Teks ynų ling is ika i kompiu e inė ling is ika en Li uania ya cuali ica an ą dešim me į el comienzo de es a ama de ciencia se puede a a con Vy au as Didžiojo Uni e sidad Kompuu e inės ling is ikos cen o (ž . h p:// eks ynas. du.l ) ins au ación 1994 m. Pa eng a a ios eks ynų, au oma inių kalbos analizės i sin ezės p og amų1. Sin emba go los p incipios de ex ynų ling is ikos aún escasi aplicados e minología y e minog a ía. 2010 m. a ículo Li u ias de la lengua e minos de de e minación au omá ico posibilidades (Rimku ė 2010) esumió a, cuán os ex yna u ilizados o mando di e sos abajos e minologías en Li uania. Los é minos de lengua Li uania se pueden encon a en a ias bases de da os in e nacionales, e minos bancos; hay algunas p epa ada de e minynos elec ónicos o bases de da os2, pe o odos Li u iški elek oniniai e minynai en esencia son o ma e minų žodynų pag indu. Muchos lie u ichos dicynos p epa ados basado bas an e insigni ican es can idades de ex os, kalbine in uicia, agi puede a i ma se que Li uania oda ia p e alece p esk ip i usis modo de ob ención y desc ipción de e minos. A ículonyje desea p esen a a los é minos de educación y ciencia es ablece y desc ibi los esul ados del p oyec o3 des inado, elacionados con au omá ico e minos nu1 Išsamų li uanis inių iš eklių, p epa ados has a 2011 m., są adą puede encon a h p://s uoga. du.l /li uanis iniaiskai meniai-is ekliai li uanis iniu-is ekliu-sa asas. 2 Las e e encias dadas en ci ado a ículo. 3 Es e es el p oyec o inanciado po el Consejo de Ciencia de Li uania Iden i icación au omá ica de Š ie imo i mokslo e minų (ŠIMTAI 2) (su a ies n . LIT-2-44). Los obje i os más impo an es de es e p oyec o: 1) c ea y p oba au omá ico e mín de econocimien o de ex os de la lengua li uanas me odología como nue a ins umen á de manejo de e minía, 2) c ea specialųjį š ie imo i mokslo eks yną, 3) especialaliojo eks yno pag indu p epa eng i aiškinamąjį e minų žodyną i š ie imo i mokslo e miniją i šios s ies on ologiją. 55Te minología | 2012 | 19 cons uymu, sus desc ipción. El p oyec o pa a el es ablecimien o au omá ico de é minos dió idea su giendo al no a que las exis en es uen es no ma i as4 son bas an e neišcomple ús, cuan o no o ien uo i į pačius bend iausius š ie imo poli ikos e minus i be eik nė aba can campo de ciencia polí ica, en ellas nespėjama p opo ciona nue os, de abajo p ác ico kylančių e minų; é minos de no min ojai nespėja sus suno min i. El no mminamien o adicional sin emba go es bas an e subje i o, po lo que a oseną y no mas necesi a undamen a se ex os de la lingüís ica mé odos. Tad en es e a ículo se esc ibi á sob e Li uania aún bas an e nue a e minos selección y análisis de mane a, el cual pudie a conside ablemen e acili a el abajo de e minologos, p opo ciona más obje i idad. AUTOMATIS TERMIN NUSTATYMAS También Pa a es ablece au omá icamen e y de ini los é minos de cie a á ea, seleccionada una s i is ciencia y educación. Cumulado 4 mln. palab as de olumen de educación y ciencia ( oliau ŠM) ex ynas, que al compone lo o ien ao asi en dous emas p incipales: 1) in es igaciones cien í icas y 2) ugdymą. Del ámbi o de in es igaciones se cen a p incipalmen e la polí ica de in es igaciones y la polí ica de la educación supe io . Desde el ámbi o ugdymo se ha omado po idu io educacyon, y la mayo a ención es á des inada al alš aj školu y al con inuum educacion(si). Como sec o adicional incluido y p o esional o mación. Suda án ex o buscado aba ca di e sos géne os y ipos de ex os, ej.: leyes, o os más al as au o idades polí icas documen os (Lie u os Respublikos Seimo, Lie u os Respublikos Vy iausybės, Lie u os Respublikos P eziden o nu a imus, pa eiškimus, Cons i ucinio Teismo decisiones y k .); documen os es a égicos; ac os implemen ado es de las leyes; documen os de ins i uciones y p oyec os de ejecución de polí ica cien í ica y educa i a; documen os de ciencia y ins i uciones de es udios; publicaciones in o ma i as, es udios de es ado del campo, e aluaciones, es udios de posibilidades; comunicados de p ensa, ma e iales de discusiones. Tu in ep esen a i os, bien subalanceado ex yną del á ea de es udio5, se puede es ablece au omá icamen e e minus. A es e in u iliza más ecuen emen e4 Galima menciona Li uania República e minos banką, L. Jo aišos Enciklopedinį edukologijos e minų žodyną (2007), TESE ezau ą [žiū ė a 2012-05-20], acceso po in e ne : h p://eacea.ec.eu opa.eueduca ion/ eu ydice/documen s/ esepd / esel _alph5_00.pd . 5 Texs ynų ep ezen a i idad, amaño unas de las más complejas exynų ling is ica cues iones. Considi a que ŠM ex ynas bas an e bien ep esen a la á ea elegida. Más discu ida po su amaño, e. g., inglési alos idiomas el ex o de de echo Bononia Legal Co pus (BOLC) es ap oximadamen e 18 mln. palab as de amaño (Rossini Fa e i e al. 2001). 56 E ika Rimku ė | Au omá ico de educación y ciencia e minos mi ejopi | nus a ymasling is iniaisme odais mé odos: es adís icos, ling is iniai y hib idiniai es adís icos y ling is inių me odų modeliai. Realiza a ios expe imen os, los cuales p ocu a on de e mina los más adecuados mé odos de de e minación de é minos. Se p oba on los siguien es mé odos es adís icos: 1) unción del p og ama Wo dSmi h Tools Keywo d Clus e s; 2) mé odo de ap endizaje au omá ico KEA; 3) el mé odo de ex acción de colocaciones u ilizando he amien a LICE (plačiau é. G igony ė e al. 2011). Realizando es as in es igaciones, he he hecha la conclusión, que los más adecuados lenguas li u ias son los mé odos ling is iniai. A con inuación se explican b e emen e peculia idades de es os mé odos. La p incipal en aja de los sis emas de de e minación de é minos es adís icos es que les necesi an g andes bases de da os con pe sonas indicadas ejemplos de é minos. Además, ellas son independien es del lenguaje. El p incipio p incipal de uncionamien o de los sis emas es adís icos se basa en lo que a menudo jun o se usan palab as son elacionadas y a uo ini como posibles é minos. Los mé odos lingüís icos suelen basa se mo ologicas ma cas, o den de palab as. Pa a que ue a posible adap a los mé odos lingüís icos, eque idos mo ológicamen e ano ua ex os. U ilizando lingüís icos mé odos de de e minación de é minos, gene almen e se de e mina, qué de o mas g ama icales pueden se é minos. Al pone se o mas g ama icales, hay que ene en cuen a a las peculia idades de las lenguas. Po ejemplo, a las lenguas analí icas es impo an e es ablece e minos pa e del lenguaje. La pa e del lenguaje de los é minos de Li uania ambién es muy impo an e, pe o hay que sabe , y qué o as ca ego ías g ama icales in o mación es necesa ia au omá icamen e es ableciendo é minos. Pese a que se ha no ado que lenguas li uanas aún impo an es de núme o, más ca ego y, y gimines ca ego ía, au omá icamen e es ableciendo é minos, no es pa icula men e signi ica i a6. Ty inė ojų (p z., Bowke 2002) encon ó que casi imposible adap a se a o as lenguas c eu os e minus es ablezančių į ankių, especialmen e aquellos que u ilizan mé odos lingüís icos. Po ejemplo, ipiška inglesa es uc u a de e minos es bd . + dk ., dk . + dk ., y acūzų lenguas ca ac e ís icos modelos son dk . + bd ., dk . + p l. + dk . Así pa a aplica lingüís icos mé odos de econocimien o de é minos, hay que c ea un p og ama, en la que se u ie a en cuen a al sis ema g ama ical de cie a lengua. A con inuación en es e a ículo se á p esen ado in en os au omá icamen e es ablece e minos de lenguas li uanas u ilizando mé odos lingüís icos. A k eip inal 6 Giminé se uel e ac uali en aquellos casos, cuando apa ece linksnių sink e ism, ej., del cien í ico de los abajado es: au oma icas mo ologicas analías p og ama o mą de los abajado es a pazįs a y como a iškosios, y como eme iškosios gimimokslo empleada. Como é mino debe ía se dada a iškosios giminės o ma, . y. cien í ico empleado. nės daik a a džio daugiskai os kilmininką, odėl kaip an aš inę o mą nu odo i moksloda buo ojas, i 57Te minologija | 2012 | 19 A ención que pa a es ablece los posibles é minos ( oliau GT)7 u ilizado el p og ama desa ollado VDU Kompuu e inės ling is ikos cen e. En es e p og ama u ilizados eglas lingüís icas, en las cuales se indica, qué de las pa es del lenguaje conjunciones o o mas de palab as analizuo ini. Como se ha mencionado, u ilizando mé odos lingüís icos, eque idos mo ológicamen e ano ados ex os, po lo que p incipalmen e acumulado ŠM ex ynas ue mo ológicamen e ano ado u ilizando VDU Kompuu e inės ling is ikos cen e c ea ą mo ologinį ano a o ių8. Aquí dada es un ejemplo de ex o au omá icamen e mo ológicamen e ano ado: <wo d=PROJEKT lemma=p ojek as ype=dk y .gim dgsk K>9 <space> <wo d=FINANSAVIMO lemma= inanciamen o ype=dk y .gim nsk K> <space> <wo d=SLYG lemma=sąlyga ype=dk mo .gim dgsk K> <space> <wo d=APRAŠAS lemma=ap ašas ype=dk y .gim nsk V> <p> <wo d=I lemma=I ype= om skaič> <sep=.> <space> <wo d=BENDROSIOS lemma=bend as ype=bd eig nelygin.l į a dž mo .gim nsk K> <space> <wo d=NUOSTATOS lemma=nuos a a ype=dk mo .gim nsk K>10 <p> <numbe =1> <sep=.> <space> <numbe =2007> <sep=> 7Va ios mé odos que u ilizan p og amas au omá icamen e e minus ijan es suelen econoce los posibles e minus, e minus candida us (ž . Zelle 2005), aunque en e las palab as o combinaciones au omá icamen e es ablecidas no a as eces pasen a se sampleicos de palab as comple amen e nep asmingas o de combinaciones de palab as ne e minadas signi ica i as, ej., kolokaciones. De es as palab as y conjunciones e dade os e minus es ablece no malmen e un expe o de al cual á ea. 8 Pa a más de alles é. h p:// eks ynas. du.l /page.xh ml?id=mo phological-anno a o -how- o-use. 9 Wo d indica la conc e a ex o pa imen ada de la palab a o má, lemma i ula es o mà (lemă), ype de allada in o mación mo ológica. 10 A k eip ina a ención, que mo ológicamen e ano ojada au omá icamen e, po lo que pasa a y e o es, ej., en es e ejemzdy po linksnių sink e ismo indicada o ma no adecuada: en luga de mo e iškosios giminės daugiskai os nomb ininko indicado mo e iškosios giminės ienaskai os kilmininkas. En de alle sob e in icslums, su gidos debido al mo ologinio ano a o iaus especi icas, é. capí ulo. P oblemas Au omá ico e minos ijamien o. 58 E ika Rimku ė | Au omá ico de educación y ciencia e minos | nus a ymasling is iniaisme odais <numbe =2013> <space> <wo d=m lemma=m ype=sn mp> <sep=.> <space> Au oma icamen e GT es ablecen la p og ama p incipio de uncionamien o b e emen e y gene almen e se ía posible p esagi se así: analizándose mo ológicamen e sužymė as ex o, se busca elacionadas palab as de chaininėlių. P im asis c i e io según sužymė as ex o, sakinių ski is a ic i nepe auk us palab as conjun os. Pa e de los ski s de ex o es án ma cados como sepa ado es, o as pueden se ma cadas como HTML ma cado es, ej., pá a o de ma ca <p>, espacio en e palab as de ma ca aisykles, ku ios bū ų p i aiky os p og amoje. Nus a an š ie imo i moks- <space> y e c. A con inuación hay que elabo a cie os linguís icos lo e minus, elabo adas y adap adas es as eglas básicas11: 1. Analiza se sólo aquellos compuños, en los que hay al menos un obik a a dis. Si GT es d ižodis o ilgesis, es o as pa es del lenguaje, si uadas en al conjunción, pueden se a ib ji y pa í io. 2. Analiza solo aquellas compues as cuya úl ima palab a necesa iamen e debe se obik a a dis12. 3. Bíjodjes GT noanaliza se e i icías daik a a džiai, po que ellos suelen en an en pe sonas, emp esas, ins i uciones y e c. nomb es, los cuales no liiky ini e minos del á ea (ne e minando ilgesnius e minus inclui en GT e minos lis as y e i icías daik a a džiai). 4. De los compuños ejecu a dígi os apun a núme os. 5. Noanaliza se aquellas palab as o conjunciones, que o man al menos una palab a no econocida del ano ado mo ológico. Es as suelen se in a pas de lenguas ex anje as, con e o es de esc i u a palab as, su onėjusies o mas de palab as13. Aplicando ales eglas, ue on de e minados GT, de los cuales expe e as14 seleccionó ŠM e minus. Es os é minos analizados más de alladamen e, su es uc u a desc i a en capí ulo Educación y ciencia es uc u a de é minos. 11 Taisyklės son uni e sales y en esencia ap a pa a cualquie á ea de é minos es ablecidos au omá icamen e. 12 Posible y o ookia es uc u a de e minos, ej., daik a a dis con p išlie a bend a imi, daik a a dis con p ielinksnine kons ukcija. Es e ipo de é minos pocos, po lo que ellos neanaliza se. En el u u o p osiguiendo la in es igación debe ía paanaliza se y en es e a ículo no incluidas es uc u as de é minos. 13 Si se aplican cie as limi aciones de la selección GT, se puede pe de in o mación aliosa. En es e es udio no cuan i icada, cuán o no econocida e dade os e minos. U ilizando au omá ico p og amas de econocimien o de é minos, hay que esigna se con el hecho de que pa e de la in o mación se á pe dida, pe o au omá icamen e de e minada in o mación se á más ácil de p ocesa , ob ene compuiniai se á g ama icamen e eglasingesni. 14 El expe o de es e p oyec o es li uanis as Gied ius Viliūnas, con enida conside able expe iencia pedagógica, adminis a i a, ge encial en el campo de educación y ciencia. 59Te minología | 2012 | 19 TERMINŲ ATRANKA Aplicando el mé odo desc i o en el an e io capí ulo, el p og ama y las eglas que en él se u iliza, se de e minó ace ca de 11 mil. GT, cons i uídos desde uno ue iki penkiolikos žodžių15. Susidū us su okiu dideliu duomenų kiekiu, adap ados a ios c i e ios de selección. P ime as é minos longi udis: conside ando las endencias gene ales de la es uc u a de é minos, decp és a analiza no ilgesnius ni sep yniažodžius e minus. Segundo c i e io ecuencia de pa o ojimo de é minos. Se op ó segui analizando más de alladamen e singula óžius GT, que ŠM eks yne pa a o i po lo menos 20 eces; d ižodžius GT, que pa a o i no menos de 10 eces; ižodžius GT, pa imen o os no menos de 8 eces; ke u žodžius GT, in e idos al menos 6 eces; penkiajodžius GT, cuyas ecuencias sean al menos 4 eces; seisšiažodžius GT, pa imen o os al menos 3 eces, y sep yniažodžius GT, cuya ecuencia no meno que 2 eces. Au oma iicamen e calculando GT apa ición ecuencia, em asi palab as i aš inas (žodyninėmis) o mas, . y. lemas. Aplicando es os c i e ios de selección es ablece los plazos pa a es udia más de alladamen e (su es uc u a se p esa a en el o o capí ulo). Expe ui e iendo según an e io men e mencionė us c i e io es ablecidos GT, seleccionados e dade os ŠM e minas. Ysu apa ación po longi udí dada 1 en la abla. Tabla 1. Educación y ciencia é mino de la desglosión po longi udį Te minus cons i uyen es Te minos can idad, % núme o de palab as Te minos can idad, núme o 1155 19,87 2474 60,77 3125 16,03 422 2,82 5 4 0,51 Del o al 780 100,00 15 Aquí incluidos algunos más la gos encon a plazos: casos mencionados en pun o desc ip o po decisión de una comisión cons i uida po el di ec o del ondo eembolso del p és amo apoyado po el es ado al bene icia io del p és amo (15 palab as; aquí pasa is i skaičiai, i. i. el le an ado pun o); di ección del luga de esidencia del bene icia io del p és amo incluido en el con a o de p és amo apoyado po el Es ado concluido po la ins i ución de c édi o (13 palab as); el p ocedimien o de pago de las cuo as de es udios de es udian es de la uni e sidad pa a año académico se es ablece po o den del ec o (11 palab as). Ob iamen e se e que es os agmen os de ex o no pueden se conside ados posibles e minos. 60 E ika Rimku ė | Au omá ico de educación y ciencia e minos | nus a ymasling is iniaisme odais Desde la abla de da os se puede e que al ededo 97 % de odos ŠM é minos de o man de 13 palab as compues os é minos. En ep seisšiažodžių y sep yniažodžių GT de educación y ciencia e minos no halla, po lo que ellos segui neanaliza se. ŠVIETIMO IR MOKSLO TERMIN STRUKTŪRA En es e capí ulo se desc ibe en de alle la es uc u a de los é minos ŠM de e minados au omá icamen e y seleccionados po el expe o, incluidos sus modelos g ama icales. Los é minos desc ibi se desde más co os, . y. unažodžių, has a más la gos, . y. penkiažodžių. 1.Unawoodžiai e mininai. De o al es ablece 7635 una ozji GT, de ellos 1311 eks yne pa a o a más de 20 eces. A con inuación más de alladamen e analizemos sólo es as palab as. De 1311 palab as 155 pueden conside a se ŠM e minos, i.e. al ededo de 20 %. Más ecuen emen e ex yne pa o i ados es os ŠM é minos: es udian e (420816), uni e sidad (3959), es udios (1562), mokslas (1508), s i is (1403). 2. D ižodžiai e mininai. 4 mln. palab as de eks yne encon a 145 468 d ižodžiai GT. Como esc i o an es, segui analiza sólo aquellos d ióodžiai GT, cuya ecuencia no sea meno de 10 eces de ales é minos as a 4889. Pe žiū ėjus GT, en la lis a inal ŠM de é minos quedaba sólo 474 d ižodžiai é minos y ellos cons i uyen la mayo pa e de odos los é minos analizados más de dos e cdalius (ž . ablę 1.). D ižodžius e minus se pueden subdi idi en es ipos, eniendo en cuen a a sus o mas g ama icales. 1) dk . K. + dk . ipo ŠM é minos son 250, i. i. 52,7 % de odos d ižodžių e minų. Los más ecuen es de es a es uc u a ŠM é minos, pa a o i eks yne, son p og ama de es udios (1432), ni el de es udios (306), di ección de es udios (303), cien í ico empleado (289), calidad de es udios (253). 2) bd . + dk .17 junginiai o man 200 ŠM é minos de (de ellos 42,2 % d ižodžių e minų). Los é minos más ecuen es ŠM son escuela supe io (2160), in es igaciones cien í icas (918), al o ciencia (730), educación a dis ancia (453), o mación p o esional (403). Bd . + dk . conjun os ipo se conside an GT en el caso, cuando būd a dis con daik a a džiu a monizado gimine, núme oum y aleg niu. En caso con a io gau16 Skliaus ues se indica la ecuencia de ese é mino 4 mln. palab as de olumen ŠM eks yne. 17 An e d ižodžių e minų modelos linksniai no u odomi, po que a ibu os y pa icipos se combinan con daik a a džiais, y daik a a džiai no malmen e suelen se unaskai os nomina o io linksnio. 61Te minology | 2012 | 19 más impo an e de echos, más impo an es de ap endizaje, nami g ama iškai ne aisyklingi18 junginiai, p z., glaudesnisuni e si e ų, mejo del año, o compuinys es eglamen ig, aunque a menudo incomple o, y es o no ŠM e mininai, ej., el más g ande en el mundo, dinamiškiausia en el mundo, a o anku es udian es. 3) dl . + dk . compuños como ŠM é minos es sólo 24, i. e. 5 %. Los más ecuen es ŠM é minos: inalizado a abajo (162), opcionalísimo asun o (109), educación de adul os (65), g įž amasis conexión (63), aplicomieji es udios (45). 3. T iójžiai e mininai. De un o al de e minado 119 881 ižodis GT. En mayo de alle analiza se 2438 conjun os, cuya ecuencia ex yne no meno que 8 ca as. ŠM é minos as a 125, i. i. 16,03 % de odos los é minos. Los más ecuen es ŠM é minos: ins i ución de educación supe io (251), ins i ución de o mación p o esional (205), paskola apoyada po el Es ado (149), escuela de educación gene al (147), ins i ución de o mación p o esional (77). T ižodžiai ŠM e minai son sep ynių g ama inos modelos. En ep ižodžių ŠM é minos de e minos más ecuen es bd . K. + dk . K. + dk .20 ipo junginiai (ellos cons i uyen 48 % de odos los ižodžių e minų), ej.: ins i ución de educación supe io (251), ins i ución de o mación p o esional (205), escuela de educación gene al (147). An i en e ižodžių ŠM e minos según ecuencianumá es dk . K. + dk . K. + dk . ipo junginiai (24,8 %, ej.: eglamen o de ca e as de es udios (66), desc ipción de ca e as de es udios (60), ins i u o de ciencia es a al (50). Te cias según ecuenciaa es uc u al ižodžių ŠM e minos modelo es bd . V. + bd . V. + dk . (12%), ej.: nacional compleja p og ama (69), undamen al es udio cien í ico (61), p ima ia o mación p o esional (52). A con inuación po ecuencia. se pueden da solo po unos pocos ejemplos, que con ienen es uc u inos ižodžių ŠM e minos modelius: dk . K. + dl . V. + dk . (4%), ej.: paskola apoyada po el Es ado (149), cali icación econocida po el Es ado (33), es udian e inanciado po el Es ado (21); dk . K. + bd . V. + dk . (4%), ej.: uni e sidad ex anje a (41), colegio académica (32), di ec o cien í ico de doc o ando (20); dl . V. K. + dk . K. + dk . / (3,2%), ej.: e aluación inal de cali icación (36), plaza de es udios g a ui a (13), es udios de ca ác e aplicado (13); bd . V. + 18 G ama icamen e eglamen igis conjun i os en es e abajo se conside an ales conjuniniai, en los que dependiomieji palab as a moniza con p incipal, cla us sin aksiniai elaciones en e palab as del conjun i o dėmen. 19 P ie de pa icipan es incluidos y sudaik a a dėję pa icipan es. 20 El úl imo coi a ó dio más di e ido no nuu odomas, po que él gene almen e es a dininkas. 62 E ika Rimku ė | Au omá ico de educación y ciencia e minos dl . V. (O K., si | nus a ymasling is iniaisme odais pa icipi sudaik a a dėjęs) + dk . (2,4%), ej.: compe i i o ap endizaje en ma e ia (15), no o mal ap endizaje de adul os (13), cien í ico abajo de in es igación (12); dl . V. + bd . V. + dk . (1,6 %, po ejemplo: ac i idad cien í ica aplicada (20), in es igaciones cien í icas po enca go (8). 4. Ke u žodžiai e mininai. Del o al hallado 77.961 ke u žodis GT, más de 7 eces pa imen ados compuños 760. De ellos, el expe o de e minó 22 ŠM e minos (que cons i uyen 2,82 % de odos los é minos). Los más ecuen es en es e g upo de é minos junginiai son ins i ución de ciencia y es udios (568), pa que de ciencia y ecnologías (62), común nacionalía complejo p og ama (40), o mación p o esional del me cado labo al (40). ŠM eks yne pa a o i ke u žodžiai e mininai son de ynių di e en es g ama inos modelos. Dado que ke u žodžių e minos pa a o a poco, po lo que y cada modelí ilus a á apenas po pocos o sólo po uno ejemplo. Aquí según la ecuenciaada ag upa odos los ke u žodžių ŠM e minų es uc u al modelia y indica se po uno aquel modelo á ilus ojan e ejemplo: bd . V. + dk . K. + dk . K. + dk . (22,7 % de odos ke u žodžių e minów): in e nacional cien í ica base de da os (13); bd . V. + bd . K. + dk . K. + dk . (18,2 %): gene al de la educación uni e si a ia (8); bd . K. + dk . K. + dl . V. + dk . (13,6 %): pupilio con especiales necesidades (8); dk . K. + jng. + dk . K. + dk . (13,6 %): ins i ución de ciencia y es udios (568); bd . K. + dk . K. + bd . V. + dk . (9,1 %): in es igaciones cien í icas de al o ni el (18); dl . V. + bd . V. + dk . K. + dk . (9,1 %): econocida base de da os in e nacional (11); bd . V. + bd . V. + bd . V. + dk . (4,5 %): el conjun o nacional in eg ado (40); dk . K. + bd . K. + dk . K. + dk . (4,5 %): ins i ución pública de in es igación cien í ica (31); dc . K. + dc . K. + dc . K. + dc . (4,5 %): sillas de es udios de ciencias ecnológicas (28); 5. Penkiazodžiai e mininai. Nuncia se 49 768 penkiažodžiai GT, más de 5 eces pa a o os compuños as a 601, de ellos ŠM e minų - 4, i. y. 0,51 % de odos los e minų. De an pequeño núme o de é minos es di ícil hace gene alizamien os sob e su es uc u a, po lo que e mininai es uc u almen e neski s y i. Todos ŠM ex yne pa a o i penkiažodžiai é minos: in es igaciones y desa ollo expe imen al (124), in es igaciones y desa ollo ecnológico (67), in es igaciones y desa ollo ecnológico (13), cen o de in es igación de al o ni el (7). 69Te minologija | 2012 | 19 aAu oma ic IDENTIFICa ION OF SCIENCE aND EDUCa ION TERMS USING LINGUIS IC ME HODS The pape deals wi h possibili ies and p oblems o au oma ic Li huanian e m ex ac ion. Especí icamen e, linguis ic me hods a e discussed in he domain o Educa ion and Science. O he esea che s ha e shown ha i is almos impossible o ha e language-independen e m ex ac ion ools; his is especially ue o ools which a e based on linguis ic ules. The e o e a linguis ic e m ex ac ion ool should inco po a e me hods ha would deal wi h a languages g amma ical sys em. This pape p esen s a ool de eloped a he Cen e o Compu a ional Linguis ics o Vy au as Magnus ha employs linguis ic ules o ex ac ing domain-speci ic e minology. Uni e si y In o de o ex ac domain-speci ic e ms au oma ically, some p epa a o y wo k should be comple ed: compila ion o domain-speci ic co pus (a co pus o ou million wo ds has been compiled o his esea ch), mo phological anno a ion o he co pus, o mula ion o app op ia e linguis ic ules, and c ea ion o me hodology o il e ing ou i ele an wo d combina ions. El pape p esen a he linguis ic ules ha ha e been used o he ex ac ion o Educa ion and Science e ms and he esul s o he ex ac ion p ocedu e. The iden i ied e ms a e con as ed wi h app o ed e ms in he Te m Bank o he Republic o Li huania. Some speci ic p oblems o au oma ic e m ex ac ion a e discussed in he pape , e.g. numbe and case ag eemen o e ms in a mul i wo d e m. Recibió 2012-05-17 E ika Rimku ė Uni e sidad Vy au as el G ande K. Donelaičio g. 52, LT-44248 Kaunas E. poš a e. imku e@hm . du.l