Latvijos švietimo įstaigų simboliniai pavadinimai

V. LaugaLe. Symboliczne nazwy łotewskich instytucji oświatowych 211 VELGA LAUGALE Uniwersytet w Lipawie, Łotwa ŁOTEWSKICH INSTYTUCJI OŚWIATOWYCH SYMBOLICZNE NAZWY W łotewskim językoznawstwie przyjmuje się, że symboliczna nazwa instytucji jest nazwą umowną, zwykle zapisywaną w cudzysłowie, kursywą lub w inny sposób wyróżnioną graficznie (Īpašvārdu rakstība 1998: 14). Nazwy symboliczne mogą być tworzone wyłącznie z rzeczowników własnych, wyrazów pospolitych, połączeń wyrazów własnych i pospolitych oraz nazw specjalnie utworzonych. W ciągu ostatnich 15 lat na ich oprawę graficzną duży wpływ wywierają szybka komputeryzacja i język angielski. Wpisy w Rejestrze Przedsiębiorstw Republiki Łotewskiej pokazują, że nazwy symboliczne są szeroko stosowane przy tworzeniu nazw przedsiębiorstw. W wykazie instytucji oświatowych szczególną grupę stanowią również nazwy mieszane z komponentem symbolicznym, tj. nazwy symboliczne. Są to słowo (słowa), które wskazują indywidualne cechy odróżniające obiektu nazwanego jednostką nomenklaturową; bez nich wspomnianej jednostki nomenklaturowej można używać wyłącznie w znaczeniu ogólnym, na przykład pamatskola (szkoła podstawowa), vidusskola (szkoła średnia), augstskola (szkoła wyższa). Por. : Przedszkole „Saulīte“ (Przedszkole „Saulutė“), Szkoła zawodowa „Dzīvesprieks“ (Szkoła rzemiosła „Dzīvesprieks“ [„Radość życia“]), Szkoła hokejowa „Rīga“ (Szkoła hokeja na lodzie „Ryga“). W zaleceniach dotyczących pisowni wielkich liter rekomenduje się minimalną strukturę takich nazw, na przykład Sākumskola „Taurenītis“ (Szkoła podstawowa „Taurenītis“ [„Motyl“]), gdyż „przed nazwą symboliczną zwykle wymienia się słowo nomenklaturowe, które określa odpowiedni typ przedsiębiorstwa“ (Skujiņa 1999: 22). Išanalizuotoje medžiagoje rasti tik keli pavadinimai, sudaryti pagal atvirkštinę schemą: simbolinis pavadinimas + nomenklatūriniai žodžiai, pavyzdžiui, „Anšpēteru“ veselīgas ēdināšanas un servisa arodizglītības skola („Anšpeterių“ sveiko maitinimo ir aptarnavimo profesinio mokymo mokykla). Zgromadzone dane pokazują, że nazwy placówek oświatowych bardzo rzadko odpowiadają wspomnianej strukturze dwuczłonowej 212 KALbOS KuLTūRA | 83 strukturze. Zazwyczaj do tych nazw włączane są także inne elementy opisowe, nierzadko łączone są dwa połączenia wyrazów nomenklaturowych, na przykład „Aija Fashion“ Modeļu skola un Stila studija („szkoła modeli i studio stylu «Aija Fashion»”) (Laugale 2010: 147–163). Jednak w codziennym użyciu, zarówno ustnym, jak i pisemnym, nazwa symboliczna jest używana jako nazwa samodzielna (np. „Turība“, „Saulīte“) bez wyrazu nomenklaturowego (Laugale 2009: 46–49). Jeśli nazwa placówki oświatowej jest symboliczna, nazwa miejscowości jako wyraz nomenklaturowy jest wymieniana dość rzadko. Takie szkoły znajdują się w Jurmale (w tych przypadkach nazwa miasta nie została wymieniona), a także w innych miejscowościach Łotwy: Sākumskola „Ābelīte“ (Szkoła podstawowa „Ābelīte“ [„Jabłoneczka“]), Sākumskola „Zvaniņš“ (Szkoła podstawowa „Zvaniņš“ [„Dzwoneczek“]). Tendencja do niewymieniania nazwy miejscowości w nazwie placówki oświatowej czasami utrudnia uzyskanie informacji o lokalizacji szkoły, na przykład: Sākumskola „UNIVERSUM“ (Szkoła podstawowa „UNIVERSUM“) w Valmierze, Eksperimentālā Kristīgā vidusskola „Staburadze“ (Eksperymentalna szkoła średnia chrześcijańska „Staburadze“) w Jurmale, Arodskola „Dzīvesprieks“ (Szkoła zawodowa „Dzīvesprieks“ [„Radość życia“]) w parafii Vane w rejonie Tukums i in. FORMA NAZWY SYMBOLICZNEJ Przy tworzeniu nazw szkół istotne są normy ogólnego języka łotewskiego. każda nazwa jest jednocześnie słowem, pełniącym wszystkie funkcje właściwe słowu. Najczęściej jest to słowo odmienne, mające wszystkie cechy gramatyczne charakterystyczne dla języka łotewskiego. Nieodmienna forma nazwy symbolicznej zasadniczo odpowiada prawom języka, jednak jako nazwa instytucji często nic nie znaczy, być może jedynie zwraca uwagę swoją niezwykłością. Nazwy w nieodmiennej formie trudniej używać: Ropažu mūzikas un mākslas skola „RODENPOIS“ (Szkoła Muzyki i Sztuki w Ruopažach „RODENPOIS“), Mācību ražošanas kombināts „Zerko“ (Szkolny Kombinat Produkcyjny „Zerko“). Aby można było zrozumieć znaczenie takich nazw, zawsze potrzebne są dodatkowe informacje, np.: „Rodenpois“ – to dawna nazwa miasteczka Ruopaži (w języku liwskim oznacza „żelazny chłopak“); znaczenia nazwy „Zerko“ nie zna nawet administracja instytucji (z rozmowy z dyrektorem Arvydasem Lacisem 12 listopada 2008 r.). V. LaugaLe. Symboliczne nazwy łotewskich placówek oświatowych 213 Wygodnie jest, gdy nazwa symboliczna (choć czasami sztucznie utworzona) może być odmieniana, np. Szkoła mody „ANISOLS“ (Szkoła mody „ANISOLS“), Prywatna Profesjonalna Szkoła Średnia „SIGMA“ (Prywatna profesjonalna szkoła średnia „SIGMA“). Niektóre symboliczne nazwy instytucji oświatowych składają się ze skrótów literowych: Instytucja zawodowego kształcenia podstawowego „ZET“ (Instytucja zawodowego kształcenia podstawowego „ZET“). Do ich zrozumienia potrzebne są również dodatkowe informacje i pewna wiedza. Na przykład skrót tworzący nazwę symboliczną Centrum szkoleniowe „RIMAN“ (Centrum szkoleniowe „RIMAN“) został utworzony z pierwszych sylab słów nazwy przedsiębiorstwa wynajmującego pomieszczenia „Rīgas manufaktūra“. Mogłoby to symbolizować miejsce, w którym znajduje się szkoła. Przepisów ustawy o języku państwowym nie narusza nazwa symboliczna w innym języku (np. rosyjskim), jeżeli jest zapisana alfabetem łacińskim. Symboliczna nazwa w języku rosyjskim wzmacnia informację, powielając ją, np. : Prywatna rosyjska narodowa szkoła średnia „Podsolnuh“ (Prywatna rosyjska narodowa szkoła średnia „Podsolnuch“)1. W tym przypadku dodany tekst objaśniający w języku łotewskim precyzuje informacje o szkole nawet dla tych, którzy nie znają języka rosyjskiego. Ciekawostką jest to, że szkoła została założona jako prywatna szkoła podstawowa „Saulespuķe“2. WYRAŻANIE NAZW SYMBOLICZNYCH „Chociaż przeznaczeniem nazwy symbolicznej nie jest bezpośrednie opisanie charakteru instytucji i jej głównych funkcji, to jednak należy starać się wybrać lub stworzyć taką nazwę, która bezpośrednio lub pośrednio, za pomocą pojęcia, symbolu lub w inny sposób pomaga opisać istotę instytucji“ (Skujiņa 1999: 22). Nazwy symboliczne są często używane do nazywania takich wyspecjalizowanych instytucji, które zapewniają wykształcenie w konkretnej dziedzinie (np. sztuki, sportu, tańca). Takie nazwy najczęściej są związane z wymienionymi dziedzinami, np. : Starptautiskā frizieru mākslas skola „Skaistums“ (Międzynarodowa szkoła sztuki fryzjerskiej „Skaistums“ [„Piękno“]), Hokeja skola „Aisbergs“ (Szkoła hokeja „Aisbergs“ [„Góra lodowa“]), Šūšanas un rokdarbu skola „Burda Rīga“ (Szkoła krawiectwa i rękodzieła „burda Ryga“). 1 Podsolnuch – słonecznik. 2 Saulespuķe – słonecznik. 214 KULTURA JĘZYKA | 83 Nazwa miejscowości, która nie wchodzi do nazwy jako element o znaczeniu bezpośrednim, może być używana jako nazwa symboliczna; w takim przypadku pełni funkcję odróżniającą. Nazwę może stanowić nazwa miasta: Bērnu un jauniešu basketbola skola „RĪGA“ (Szkoła koszykówki dzieci i młodzieży „RYGA“), Vidzemes jaunatnes futbola centrs „Staicele“ (Centrum piłkarskie młodzieży Widzemskiego „Staicelė“3), Sporta centrs „Daugavpils ledus“ (Centrum sportowe „Lód Daugavpils“); nazwa dzielnicy miasta – Bērnu un jaunatnes sporta skola „Jugla“ (Szkoła sportowa dzieci i młodzieży „Jugla“) w Rydze; czasami wskazywana jest odrębna część miasta – Sporta skola „Arkādija“ (Szkoła sportowa „Arkādija“) w Rydze, Profesionālās ievirzes sporta skola „Pārdaugava“ (Szkoła sportowa o profilu zawodowym „Pārdaugava“) w Rydze; konkretny budynek – Bērnu un jauniešu sporta centrs „Daugavas sporta nams“ (Centrum sportowe dzieci i młodzieży „Dom sportowy Dźwiny“) w Rydze. Jako nazwy symboliczne czasami używane są dawne nazwy miejscowości, na przykład nazwa strumienia Rīdzene w nazwach dwóch szkół – Bērnu un jaunatnes sporta skola „Rīdzene“ (Szkoła sportowa dla dzieci i młodzieży „Rydzenė“) w Rydze oraz Pamatskola „Rīdze“ (Szkoła podstawowa „Rydzė“), również w Rydze; Privātā vidusskola „Mītava“ (Prywatna szkoła średnia „Mintauja“) w Jełgawie – podstawą tej nazwy jest wcześniejsza nazwa Jełgawy. Użytkownicy mogą być wprowadzani w błąd, gdy w nazwie symbolicznej występuje nazwa miejscowości, a miejscowość, w której znajduje się szkoła, nie jest związana z tą nazwą miejscowości. Nieporozumienia mogą powstać z powodu słowa Dźwina (w Łotewskiej SRR działało we wszystkich rejonach stowarzyszenie sportowe „Dźwina“), np., LIEPĀJAS SPORTA SKOLA „DAUGAVA“ (Szkoła sportowa w Lipawie „Dźwina“)4. Ponieważ nazwa tej rzeki znajduje się już w nazwie jednej szkoły, w nazwie nowszej szkoły Hokeja skola „Rīgas Daugava“ (Szkoła hokejowa „Ryga Dźwina“) wskazano również miejscowość, aby nie dochodziło do nieporozumień. Nazwa w pierwszym przypadku została wybrana bez namysłu – konkretne słowo powinno dostarczać informacji o konkretnym obiekcie, tj. należy zachować zgodność znaczenia leksykalnego z rzeczywistością. Jest to kwestia zasadnicza, ponieważ jedną z funkcji nazwy symbolicznej jest uproszczenie komunikacji. Jest to szczególnie ważne w przypadku szkół sportowych, których nazwy często są również nazwami drużyn sportowych. Z tego powodu nieuzasadnione wydaje się używanie jednej i tej samej nazwy miejscowej w nazwach kilku różnych szkół, np. 3 Bērnu un jauniešu Staicelė – miasto w północno-zachodniej Widzemie. 4 Miasto Lipawa znajduje się w południowo-zachodniej części Łotwy i nie ma żadnego związku z rzeką Dźwiną. V. LaugaLe. Symboliczne nazwy łotewskich instytucji oświatowych 215 basketbola skola „RĪGA” (Dziecięca i młodzieżowa szkoła koszykówki „RYGA”) i Hokeja skola „Rīga” (Szkoła hokeja na lodzie „Ryga”); Iecavas novada sporta skola „Dartija” (Szkoła sportowa regionu Iecava „Dartija”) i Sākumskola „Dartija” (Szkoła podstawowa „Dartija”) w rejonie Bauski5. Nazwa symboliczna może wskazywać narodowość uczniów (jeżeli nie została ona wymieniona w opisie o znaczeniu dosłownym). Taka nazwa tworzona jest na podstawie specyficznych pojęć jakiegoś narodu, które są ważne i znaczące właśnie dla ludzi tej narodowości. W ten sposób wskazuje się, że w instytucji oświatowej uczą się uczniowie jednej lub innej narodowości, np. : Rīgas ģimnāzija „IVRIT“ (Gimnazjum w Rydze „IVRIT“). Oczywiście osoba tworząca taką nazwę musi być mocno przekonana, że dane słowo jest znane użytkownikom języka. Nazwę symboliczną charakteryzuje ekonomia językowa, która zasadniczo jest możliwością tworzenia obrazowych, pojemnych, wywołujących skojarzenia nazw, pomagających przyciągnąć przyszłych klientów (Емельянова 2007: 7). Może to być słowo mające pozytywne znaczenie, związane z jakością kształcenia, np. : Frizieru skola „Vernisāža“ (Szkoła fryzjerska „Wernisaż“). W ciągu ostatnich kilku lat widoczna jest tendencja, zwłaszcza w nazwach prywatnych placówek oświatowych, do używania różnych słów wartościujących i doprecyzowujących, które czynią nazwę oryginalną lub szczególną w porównaniu z innymi. Jednak znaczenie takich nazw symbolicznych bez dodatkowych informacji nie zawsze jest zrozumiałe: Frizieru skola-studija „Galateja“ (Szkoła-studio fryzjerskie „Galatea“), Frizieru skola „Studija–I“ (Szkoła fryzjerska „Studio–I“), Biznesa skola „Nimfa 2000“ (Szkoła biznesu „Nimfa 2000“), Privātā vidusskola „Gaismas tilts 97“ (Prywatna szkoła średnia „Gaismas tilts [„Most światła“] 97“), Mākslas skola „Iberians“ (Szkoła sztuki „Iberianie“), Daugavpils mākslas vidusskola „Saules skola“ (Daugavpilskie liceum sztuk pięknych „Szkoła Słońca“). W nazwach symbolicznych często używa się słów międzynarodowych. Jest to oceniane pozytywnie, zwłaszcza wtedy, gdy słowo uległo już asymilacji w języku łotewskim i trafiło również do objaśniających słowników języka łotewskiego (np. norma, harmonia). Ich znaczenie dla użytkownika języka jest zrozumiałe, ponieważ podany kontekst – jednostka nomenklaturowa wskazuje, że jest to nazwa szkoły. Takie symboliczne nazwy szkół ujawniają zamiary założycieli, chociaż słowa mogą być również wieloznaczne, np.: harmonia – 4 znaczenia (SV 1999: 266), alfa – 4 znaczenia (SV 1999: 42). Por.: Pamatskola „Harmonija“ (Szkoła podstawowa „Harmonija“), gr. harmonia – „ład, proporcjonalność części przedmiotów lub zjawisk“ (SV 1999: 266); Prywatna szkoła podstawowa „Alfa“ (Privātā sākumskola „Alfa“) w Jełgawie (alfa i omega – frazeologizm biblijny, tj. początek i koniec, rzecz najważniejsza, podstawa wszystkiego; LFV I 1997: 76) – jest to szkoła o profilu chrześcijańskim, dlatego też skrót zaczerpnięto z Biblii (z rozmowy z dyrektorką Ingvildą Ivanovą 12 listopada 2008 r.). Jednak kontekst (w tym przypadku związek z instytucją oświatową) nie zawsze pomaga uniknąć wieloznaczności, tj. uwypuklić właśnie jedno znaczenie.その extra Na przykład w słowniku wyrazów międzynarodowych podano 3 znaczenia słowa norma (SV 1999: 522). Zarządzająca szkołą Irina Lode (22 listopada 2008 r.) wyjaśniła, że symboliczna nazwa Privātā vidusskola „NORMA“ (Prywatna szkoła średnia „NORMA“) została wybrana zgodnie ze znaczeniem wyrazu międzynarodowego (łac. norma – „miara, przykład“) „reguła, zasada, standard“ (SV 1999: 522), aby podkreślić, że szkoła nie reprezentuje żadnego szczególnego kierunku, jak niektóre inne szkoły prywatne, lecz nauczanie w tej szko le odpowiada powszechnemu standardowi. Niejasności mogą powstać w przypadkach, gdy nazwa w innym języku jest niezrozumiała, a nie wszystkie wyrazy języków obcych trafiają do odpowiednich słowników. Takich jest kilka nazw szkół łotewskich, na przykład Privātskola „Latreia“ (Szkoła prywatna „Latreia“). Jest to pierwsza szkoła prywatna w odrodzonej niepodległej Łotwie, a jej nazwa składa się z greckiego słowa oznaczającego „natchnienie“ (z rozmowy z dyrektorem Valdžisem Krūminisem 22 listopada 2008 r.). Znaczenie wspomnianego słowa w języku greckim to „służba; służba w świątyni boga“ (LGCVV 1999: 68). W nazwie szkoły Privātā pamatskola „Maksima“ (Prywatna szkoła podstawowa „Maksima“) użyto łacińskiego słowa [łac. maxima, (regula, sententia) – „podstawa, prawo, najwyższa zasada“], ponieważ słowo to wiąże się z zasadami o charakterze moralnym i etycznym; zasadami zachowania, którymi człowiek się kieruje – tak uważa kierownictwo mojej szkoły (dyrektor szkoły Inara Kuharjonoka, 12 listopada 2008 r.). W poszczególnych przypadkach znaczenie nazwy można odgadnąć, jeżeli posiada się jakąś specjalistyczną wiedzę wstępną (np. z mitologii rzymskiej). Taka jest nazwa szkoły RSEBAAs Profesionālā Vidusskola „VICTORIA“ (szkoła średnia zawodowa RSEbAAos „VICTORIA“), w której występuje imię bogini zwycięstwa Wiktorii w języku łacińskim (SV 1999: 830). Według wyjaśnienia kierownictwa szkoły oznacza to „pierwszy zawód, pierwsze zwycięstwo” (z rozmowy z dyrektor Andželą Dubinską 26 listopada 2008 r.). V. LaugaLe. Symboliczne nazwy łotewskich instytucji oświatowych 217 W rozdziale Ustawy o języku państwowym dotyczącym tworzenia nazw określono, że nazwa obiektu musi być zapisana literami łacińskimi lub łotewskimi. Istnieją nazwy, które spełniają ten podstawowy warunek, jednak niewyjaśnione znaczenie symbolu może pozostać niezrozumiałe – np. Rīgas sākumskola „Papatya“ (rygijska szkoła podstawowa „Papatya“). Funkcję symbolu najlepiej mogą pełnić słowa języka łotewskiego, których znaczenie, tj. semantyka i funkcja symboliczna, jest dobrze zrozumiałe bez komentarza i dodatkowych informacji, np. : Prywatna szkoła podstawowa „Avots“ (Prywatna szkoła podstawowa „Avots“ [„Źródło“]), Prywatna szkoła podstawowa „Saulgrieži“ (Prywatna szkoła podstawowa „Saulgrieži“ [„Przesilenie“]), Prywatna szkoła początkowa „Namiņš“ (Prywatna szkoła początkowa „Namiņš“ [„Domek“]), Prywatna szkoła średnia „Taka“ (Prywatna szkoła średnia „Taka“ [„Ścieżka“]), Prywatna szkoła początkowa „Varavīksne“ (Prywatna szkoła początkowa „Varavīksne“ [„Tęcza“]). Użycie słowa w znaczeniu dosłownym w nazwie symbolicznej ocenia się pozytywnie, ponieważ taki symbol może lepiej i dokładniej pełnić funkcje nazwy. Na przykład słowo spars (LLVV VII2 1991: 85) – „rozmach, zapał, wytrwałość“ (w działalności, zachowaniu), jego intensywny wyraz, energia, nadają się do nazwania instytucji sportowej: Ventspils pilsētas domes Izglītības pārvaldes Sporta skola „Spars“ (Szkoła Sportowa Zarządu Oświaty Rady Miasta Windawy „Spars“). Jako swoiste symbole pojawiają się czasem także rzadkie słowa języka łotewskiego: Privātā pamatskola „Patnis“ (Prywatna szkoła podstawowa „Patnis“), znaczenie słowa patnis – osobnik (LLVV VI1 1986: 519); Privātā vidusskola „Laisma“ (Prywatna szkoła średnia „Laisma“) włączyła do swojej nazwy rzadko występujące słowo laisma – dial. wesołe zajęcie (LLVV IV 1980: 578). Możliwości wyboru nazw symbolicznych są nieograniczone. Czasami założycielom szkół wydaje się ważne, aby symbolicznie włączyć do nazwy nowe metody pracy stosowane w szkole, na przykład Privātsākumskola „Innova“ (Prywatna szkoła podstawowa „Innova“). W rozmowie z dyrektorką Intą baltiņą (22 listopada 2008 r.) wyjaśniło się, że podstawą nazwy jest łacińskie słowo innovatio „odnowienie, zmiana“ (SV 1999: 308), które wiąże się z nowymi metodami nauczania i wychowania. Podobne skojarzenia wywołuje jeszcze jedna nazwa – Privātvidusskola „Brīvā attīstība“ (Prywatna szkoła średnia „brīvā attīstība“ [„Swobodny rozwój“]), znaczenie tego połączenia wyrazowego wiąże się z rozwojem indywidualnych zdolności uczniów (swobodny rozwój jest koncepcją edukacji alternatywnej). 218 KALbOS KuLTūRA | 83 Warto przeanalizować symboliczną nazwę szkoły logopedycznej Rīgas sā kumskola „Valodiņa“ (Ryska szkoła podstawowa „Valodiņa“ [„Języczek“]). Aby w nazwie szkoły nie było słów związanych z defektami mowy, w 2003 roku nazwano ją „Valodiņa“. Jest to jak dotąd jedyna szkoła specjalna na Łotwie, w której nazwie nie występuje słowo specjalna. Ze względu na swoje znaczenie leksykalne i użycie nazwa ta jest uznawana za eufemizm. Czasami nazwę symboliczną może stanowić imię i nazwisko, jednak dokumenty rejestracyjne instytucji pokazują, że nie są to ani nazwiska założycieli, ani właścicieli, ani dyrektorów szkół, a aby wyjaśnić motywację, potrzebne są dodatkowe dane, np. : Prywatna szkoła podstawowa „Elita“ (Privati pradinė mokykla „Elita“), placówka zawodowego kształcenia podstawowego „Studija Maija“ (Profesinė pagrindinio ugdymo įstaiga „Studija Maija“). Twórcy nazw nie skąpią kreatywnej fantazji i bujnej wyobraźni; jedna prywatna szkoła została nawet nazwana imieniem słynnego podróżnika morskiego Krzysztofa Kolumba: Prywatna szkoła podstawowa „Kolumbs“ (Privati pradinė mokykla „Kolumbas“) w Rydze. Nazwy zwierząt w nazwach instytucji edukacyjnych stosuje się zgodnie z właściwymi im cechami, na przykład dla szkoły sportowej wybrano nazwę drapieżnika kojarzącą się z duchem walki. Czasami zwierzę wybiera się jako symbol drużyny: na fladze drużyny hokeja na lodzie dorosłych „Rīga 2000“ znajduje się lew, a jako symbol jej dziecięcej szkoły sportowej wybrano inne, mniejsze zwierzę – rysia: placówka profesjonalnego ukierunkowanego kształcenia sportowego „Lūši“ (Profesionalios krypties sportinio ugdymo mokykla „Lūši“ [„Rysie“]) . Przemyślanym wyborem symbolu, wyróżniającym się zarówno znaczeniem, jak i przyciąganiem uwagi, jest szkoła ludowa „99 białych koni“ (Tautinė mokykla „99 balti žirgai“). Dyrektor tej szkoły Ojars Ruodė wyjaśnia, że w nazwie, którą zaleciła pewna znawczyni tradycji ludowych, kryje się wiele znaczeń6. Dla szkół sportowych i ich drużyn ważne jest wsparcie sponsorów, dlatego zdarza się, że nazwę szkoły tworzy nazwa firmy będącej sponsorem, 6 Cyfra 9 jest rytmem dopełnienia, dobrze wiedzą o tym matematycy. 99 to nie tylko liczba, oznacza to – wiele. W starożytności istniał kalendarz dziewięciodniowy. Dzieci rodzą się po dziewięciu miesiącach. Z kolei biały oznacza „boski”; w wierzeniach ludowych różnych narodów mówi się o północy, gdzie należy szukać czegoś jasnego i pięknego. Koń jest pośrednikiem między tym a tamtym światem. Biały koń niegdyś decydował o losie. Gdy należało podjąć ważną decyzję, koniowi kazano zrobić pierwszy krok. W regionie (rej. Cēsis, gmina Drusti; doprecyzowanie moje – V. L.) istnieje tradycja: jeżeli człowiek spotka białego konia, będzie to szczęśliwy dzień, a gdy policzy się 99 białych koni, odbędzie się wesele – oznacza to nowy początek. „Uczyliśmy się od ludu i chcieliśmy czegoś nauczyć lud, tak też powstała nazwa szkoły narodowej. „Do tej pory staramy się utrzymywać taką wzajemną więź” (czasopismo Patiesā Dzīve, 2008, nr 21, 22). V. LaugaLe. Symboliczne nazwy instytucji oświatowych Łotwy, s. 219, np. Specjalistyczna szkoła sportowa „Latvijas Bērzs“ („Specjalistyczna szkoła sportowa „Latvijas bērzs“ [„Łotewska brzoza“]). Szczególną grupę stanowią symboliczne nazwy placówek wychowania przedszkolnego – w 90 proc. z nich nazwa symboliczna ma formę deminutywną rzeczownika. Widać, że symboliczne nazwy wielu przedszkoli tworzą te same słowa. Na przykład słowo Saulīte (Słoneczko) tworzy nazwy 19 placówek wychowania przedszkolnego, Pasaciņa (Bajeczka) – 13 nazw, Bitīte (pszczółka) i Sprīdītis (Sprindziuk) – po 11 nazw przedszkoli. W formach deminutywnych rzeczowników przyrostki zdrabniające -iņ-, -īt-, ēn-, -ukzwykle wyrażają ocenę pozytywną – nadają słowom odcień delikatności, szczerości i życzliwości. Symboliczne słowo w nazwie placówki oświatowej czyni ją bardziej osobistą, jednak znaczenie słowa, nawet jeśli występuje ono w nazwie placówki, ma wpływ zarówno na dzieci, jak i na pracowników (badania te wiążą się z socjolingwistyką, psycholingwistyką oraz etnolingwistyką i powinny być kontynuowane). Symbol w nazwie placówki jest znakiem konkretnej kultury, uzupełniającym jej semantykę o taki system myślenia i takie pojęcia, które odzwierciedlają właśnie tę kulturę. Należy uwzględnić to, że „używanie słów / nazw może wywoływać osobiste skojarzenia i kształtować indywidualny emocjonalny stosunek do oznaczanego obiektu, jednak jego kulturową narodową istotę wyraża powszechnie używana konotacja” (Аюпова 2004: 44). Chociaż symboliczne nazwy placówek oświatowych (zwłaszcza wychowania przedszkolnego) są bardzo różnorodne, w niniejszym artykule przedstawiono jedynie krótki przegląd nazw tej grupy i scharakteryzowano podstawowe typy nazw. ŹRÓDŁA Rejestry placówek oświatowych Ministerstwa Edukacji i Nauki Republiki Łotewskiej: http://doc.izm.gov.lv/liis/org/pases.nsf/WebIzgl3?OpenView LITERATURA Īpašvārdu rakstība 1998: Īpašvārdu rakstība, Rīga: LR Valsts valodas centrs. Laugale V. 2009: Izglītības iestāžu nosaukumi latviešu valodā: lingvistiskais aspekts. Promocijas darba kopsavilkums filoloģijas doktora grāda iegūšanai valodniecības zinātņu nozares latviešu sinhroniskās valodniecības apakšnozarē, Liepāja: LiePA.