Latvijos švietimo įstaigų simboliniai pavadinimai

VELGA LAUGALE Uniwersytet w Lipawie, Łotwa SYMBOLICZNE NAZWY ŁOTEWSKICH PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W łotewskim językoznawstwie przyjmuje się, że symboliczna nazwa instytucji jest nazwą umowną, zwykle zapisywaną w cudzysłowie, kursywą lub w inny graficznie wyróżniony sposób (Īpašvārdu rakstība 1998: 14). Nazwy symboliczne mogą składać się z nazw własnych, wyrazów pospolitych, połączeń nazw własnych i wyrazów pospolitych, a także nazw utworzonych specjalnie w tym celu. W ciągu ostatnich 15 lat na ich zapis graficzny duży wpływ wywarły szybka komputeryzacja i język angielski. Wpisy do Rejestru Przedsiębiorstw Republiki Łotewskiej wskazują, że nazwy symboliczne są powszechnie stosowane przy tworzeniu nazw przedsiębiorstw. W wykazie placówek oświatowych szczególną grupę stanowią również nazwy mieszane z elementem symbolicznym, tj. nazwy symboliczne. Są to wyraz (wyrazy) wskazujące indywidualne cechy odróżniające obiektu nazwanego jednostką nomenklaturową; bez nich wspomniana jednostka nomenklaturowa może być używana wyłącznie w znaczeniu ogólnym, na przykład pamatskola (szkoła podstawowa), vidusskola (szkoła średnia), augstskola (szkoła wyższa). Por.: Pirmskolas izglītības iestāde „Saulīte“ (placówka wychowania przedszkolnego „Saulīte” [„Słoneczko”]), Arodskola „Dzīvesprieks“ (szkoła zawodowa „Dzīvesprieks” [„Radość życia”]), Hokeja skola „Rīga“ (szkoła hokejowa „Ryga”). W zaleceniach dotyczących pisowni wielkich liter rekomenduje się minimalną strukturę takich nazw, na przykład Sākumskola „Taurenītis“ (szkoła podstawowa „Taurenītis” [„Motylek”]), gdyż „przed nazwą symboliczną zwykle podaje się wyraz nomenklaturowy, który określa typ danego przedsiębiorstwa” (Skujiņa 1999: 22). W badanym materiale znaleziono zaledwie kilka nazw utworzonych według odwrotnego schematu: nazwa symboliczna + wyrazy nomenklaturowe, na przykład „Anšpēteru“ veselīgas ēdināšanas un servisa arodizglītības skola („Anšpēteru” szkoła zawodowa zdrowego żywienia i obsługi). Zgromadzone dane wskazują, że nazwy placówek oświatowych bardzo rzadko odpowiadają wspomnianej dwuczłonowej struk- V. LAUGALE. Latvijos švietimo įstaigų simboliniai pavadinimai 211 turze. Zwykle do tych nazw włącza się także inne elementy określające; nierzadko łączy się dwa połączenia wyrazów nomenklaturowych, na przykład „Aija Fashion“ Modelių skola un Stila studija (szkoła modelek i studio stylu „Aija Fashion”) (Laugale 2010: 147–163). Jednak w codziennym użyciu, zarówno ustnym, jak i pisemnym, nazwa symboliczna funkcjonuje jako nazwa samodzielna (np. „Turība“, „Saulīte“), bez wyrazu nomenklaturowego (Laugale 2009: 46–49). Jeśli nazwa placówki oświatowej jest symboliczna, nazwa miejscowości jako wyraz nomenklaturowy pojawia się dość rzadko. Takie szkoły znajdują się w Jūrmali (w tych przypadkach nazwa miasta nie została wymieniona), a także w innych miejscowościach Łotwy: Sākumskola „Ābelīte“ (szkoła podstawowa „Ābelīte” [„Jabłonka”]), Sākumskola „Zvaniņš“ (szkoła podstawowa „Zvaniņš” [„Dzwoneczek”]). Tendencja do pomijania nazwy miejscowości w nazwie placówki oświatowej czasem utrudnia uzyskanie informacji o lokalizacji szkoły, na przykład: Sākumskola „UNIVERSUM“ (szkoła podstawowa „UNIVERSUM”) w Valmierze, Eksperimentālā Kristīgā vidusskola „Staburadzē“ (eksperymentalna szkoła chrześcijańska „Staburadzė”) w Jūrmali, Arodskola „Dzīvesprieks“ (szkoła zawodowa „Dzīvesprieks” [„Radość życia”]) w parafii Vanes w powiecie Tukums itd. FORMA NAZWY SYMBOLICZNEJ Przy tworzeniu nazw szkół istotne są ogólne normy języka łotewskiego. Każda nazwa jest zarazem wyrazem pełniącym wszystkie funkcje właściwe wyrazom. Najczęściej jest to wyraz odmienny, posiadający wszystkie cechy gramatyczne charakterystyczne dla języka łotewskiego. Formy nieodmienne nazwy symboliczne zasadniczo są zgodne z prawami języka, jednak jako nazwy instytucji często nic nie znaczą, a być może jedynie zwracają uwagę swoją niezwykłością. Nazwy w formie nieodmiennej trudniej stosować: Ropažu mūzikas un mākslas skola „RODENPOIS“ (Szkoła Muzyki i Sztuki w Ruopaži „RODENPOIS“), Mācību ražošanas kombināts „Zerko“ (Kombinat szkoleniowo-produkcyjny „Zerko“). Aby zrozumieć znaczenie takich nazw, zawsze potrzebne są dodatkowe informacje, np.: „Rodenpois“ to dawna nazwa miasteczka Ruopaži (w języku liwskim oznacza „żelaznego chłopaka“); znaczenia nazwy „Zerko“ nie zna nawet administracja instytucji (z rozmowy z dyrektorem Arvydasem Lacisem 12 listopada 2008 r.). 212 KALBOS KULTŪRA | 83 Praktyczne jest, gdy nazwa symboliczna (choć czasami sztucznie utworzona) może być odmieniana, np.: Modes skola „ANISOLS“ (Szkoła Mody „ANISOLS“), Privātā Profesionālā vidusskola „SIGMA“ (Prywatna Profesjonalna Szkoła Średnia „SIGMA“). Niektóre symboliczne nazwy instytucji edukacyjnych składają się z skrótów literowych: Profesionālās pamatizglītības iestāde „ZET“ (Instytucja profesjonalnego kształcenia podstawowego „ZET“). Ich zrozumienie również wymaga dodatkowych informacji i pewnej wiedzy. Na przykład skrót tworzący nazwę symboliczną Mācību centrs „RIMAN“ (Centrum Szkoleniowe „RIMAN“) powstał z pierwszych sylab wyrazów nazwy firmy „Rīgas manufaktūra“, która wynajmuje pomieszczenia. Może to symbolizować miejsce, w którym znajduje się szkoła. Symboliczna nazwa w innym języku (np. rosyjskim) nie narusza przepisów ustawy o języku państwowym, jeśli jest zapisana alfabetem łacińskim. Symboliczna nazwa w języku rosyjskim wzmacnia przekaz, powielając zawartą w nim informację, np.: Privātā krievu nacionālā vidusskola „Podsolnuh“ (Prywatna Rosyjska Szkoła Narodowa „Podsolnuch“)1. W tym przypadku dodany tekst objaśniający w języku łotewskim doprecyzowuje informacje o szkole także dla osób nieznających rosyjskiego. Ciekawostką jest, że szkoła została założona jako prywatna szkoła podstawowa „Saulespuķe“2. EKSPRESJA NAZW SYMBOLICZNYCH „Chociaż zadaniem nazwy symbolicznej nie jest bezpośrednie określanie charakteru instytucji i jej głównych funkcji, to jednak należy starać się wybrać lub stworzyć taką nazwę, która bezpośrednio lub pośrednio, za pomocą pojęcia, symbolu lub w inny sposób pomaga scharakteryzować istotę instytucji“ (Skujiņa 1999: 22). Nazwy symboliczne często stosuje się w odniesieniu do wyspecjalizowanych instytucji zapewniających wykształcenie w określonej dziedzinie (np. sztuce, sporcie, tańcu). Takie nazwy są zazwyczaj związane z wymienionymi dziedzinami, np.: Starptautiskā frizieru mākslas skola „Skaistums“ (Międzynarodowa Szkoła Sztuki Fryzjerskiej „Skaistums“ [„Piękno“]), Hokeja skola „Aisbergs“ (Szkoła Hokejowa „Aisbergs“ [„Góra lodowa“]), Šūšanas un rokdarbu skola „Burda Rīga“ (Szkoła Krawiectwa i Rękodzieła „Burda Ryga“). 1 Podsolnuch – słonecznik. 2 Saulespuķe – słonecznik. V. LAUGALE. Latvijas švietimo įstaigų simboliniai pavadinimai 213 Nazwa miejscowości, która nie jest częścią nazwy w znaczeniu dosłownym, może być użyta jako nazwa symboliczna; w takim przypadku pełni funkcję odróżniającą. Nazwa może zawierać nazwę miasta: Bērnu un jauniešu basketbola skola „RĪGA“ (Szkoła koszykówki dla dzieci i młodzieży „RYGA”), Vidzemes jaunatnes futbola centrs „Staicele“ (Widzemeńskie centrum sportowe dla młodzieży „Staicele“3), Sporta centrs „Daugavpils ledus“ (Centrum sportowe „Lód Daugavpils”); nazwę dzielnicy miasta – Bērnu un jaunatnes sporta skola „Jugla“ (Szkoła sportowa dla dzieci i młodzieży „Jugla”) w Rydze; czasem wskazuje się odrębną część miasta – Sporta skola „Arkādija“ (Szkoła sportowa „Arkādija”) w Rydze, Profesionālās ievirzes sporta skola „Pārdaugava“ (Szkoła sportowa o profilu zawodowym „Pardaugava”) w Rydze; konkretny budynek – Bērnu un jauniešu sporta centrs „Daugavas sporta nams“ (Centrum sportowe dla dzieci i młodzieży „Dauguvos sporto rūmai”) w Rydze. Jako nazwy symboliczne bywają używane dawne nazwy miejscowości, na przykład nazwa strumienia Rīdzene w nazwach dwóch szkół – Bērnu un jaunatnes sporta skola „Rīdzene“ (Szkoła sportowa dla dzieci i młodzieży „Rydzenė”) w Rydze oraz Pamatskola „Rīdze“ (Szkoła podstawowa „Rydzė”), również w Rydze; Privātā vidusskola „Mītava“ (Prywatna szkoła średnia „Mintauja”) w Jełgawie – podstawą tej nazwy jest dawna nazwa Jełgawy. Użytkownicy mogą zostać wprowadzeni w błąd, gdy nazwa symboliczna zawiera nazwę miejscowości, a miejscowość, w której znajduje się szkoła, nie jest z nią związana. Nieporozumienia mogą wynikać ze słowa Dauguva (w Łotewskiej SRR działało we wszystkich rejonach towarzystwo sportowe „Dauguva”), np. LIEPĀJAS SPORTA SKOLA „DAUGAVA“ (Szkoła sportowa w Lipawie „Daugava”)4. Ponieważ nazwa tej rzeki występuje już w nazwie jednej szkoły, w nazwie nowszej szkoły Hokeja skola „Rīgas Daugava“ (Szkoła hokejowa „Dźwina Ryska”) wskazano również miejscowość, aby uniknąć nieporozumień. W pierwszym przypadku nazwę wybrano bez namysłu – konkretne słowo powinno informować o konkretnym obiekcie, czyli należy zachować zgodność znaczenia leksykalnego z rzeczywistością. Jest to istotne, ponieważ jedną z funkcji nazwy symbolicznej jest ułatwianie komunikacji. Ma to szczególne znaczenie w przypadku szkół sportowych, których nazwy często są również nazwami drużyn sportowych. Z tego powodu nieuzasadnione wydaje się używanie tej samej nazwy miejscowości w nazwach kilku różnych szkół, np.: Bērnu un jauniešu 3 Staicele – miasto w północno-zachodniej części Widzeme. 4 Miasto Lipawa leży w południowo-zachodniej części Łotwy i nie ma żadnego związku z rzeką Dźwiną. 214 KALBOS KULTŪRA | 83 basketbola skola „RĪGA“ (Szkoła koszykówki dla dzieci i młodzieży „RYGA”) oraz Hokeja skola „Rīga“ (Szkoła hokejowa „Ryga”); Iecavas novada sporta skola „Dartija“ (Szkoła sportowa regionu Iecava „Dartija”) oraz Sākumskola „Dartija“ (Szkoła podstawowa „Dartija”) w rejonie Bauska5. Nazwa symboliczna może wskazywać narodowość uczniów (jeśli nie została ona wymieniona w opisie o znaczeniu dosłownym). Taka nazwa powstaje na podstawie pojęć charakterystycznych dla danej narodowości, ważnych i istotnych właśnie dla jej przedstawicieli. W ten sposób wskazuje się, że w placówce oświatowej uczą się uczniowie określonej narodowości, np.: Rīgas ģimnāzija „IVRIT“ (Gimnazjum w Rydze „IVRIT”). Oczywiście osoba tworząca taką nazwę musi mieć pewność, że dane słowo jest znane użytkownikom języka. Nazwę symboliczną cechuje ekonomia językowa, która zasadniczo daje możliwość tworzenia obrazowych, pojemnych znaczeniowo nazw, wywołujących skojarzenia i pomagających przyciągnąć przyszłych klientów (Емельянова 2007: 7). Może to być słowo o pozytywnym znaczeniu, związane z jakością kształcenia, np.: Frizieru skola „Vernišaža“ (Szkoła fryzjerska „Wernisaż”). W ciągu ostatnich kilku lat można zaobserwować tendencję, zwłaszcza w nazwach prywatnych placówek oświatowych, do używania różnych słów oceniających i doprecyzowujących, które sprawiają, że nazwa jest oryginalna lub wyjątkowa w porównaniu z innymi. Jednak znaczenie takich nazw symbolicznych nie zawsze jest zrozumiałe bez dodatkowych informacji: Szkoła fryzjerska–studio „Galateja“ (szkoła fryzjerska–studio „Galateja“), Szkoła fryzjerska „Studio–I“ (szkoła fryzjerska „Studio–I“), Szkoła biznesu „Nimfa 2000“ (szkoła biznesu „Nimfa 2000“), Prywatna szkoła średnia „Most światła 97“ (prywatna szkoła średnia „Most światła [„Most światła“] 97“), Szkoła sztuki „Iberians“ (szkoła sztuki „Iberians“), Daugavpilska szkoła średnia sztuk pięknych „Szkoła Słońca“ (Daugavpilska szkoła średnia sztuk pięknych „Szkoła Słońca“). W nazwach symbolicznych często używa się wyrazów międzynarodowych. Ocenia się to pozytywnie, zwłaszcza jeśli dane słowo zostało już zasymilowane w języku łotewskim i trafiło do łotewskich słowników objaśniających (np. norma, harmonija). Jego znaczenie jest zrozumiałe dla użytkowników języka, ponieważ podany kontekst – wyraz określający rodzaj instytucji – wskazuje, że jest to nazwa szkoły. Takie symboliczne nazwy szkół ujawniają zamierzenia założycieli, choć słowa mogą mieć wiele znaczeń, np.: harmonija – 4 znaczenia (SV 1999: 266), alfa – 4 znaczenia (SV 1999: 42). Por.: Pamatskola „Harmonija“ (Szkoła podstawowa 5 Dartija – miejscowość w regionie Iecava rejonu Bauska. V. LAUGALE. Latvijos švietimo įstaigų simboliniai pavadinimai 215 szkoła „Harmonija”), gr. harmonia – „zgodność, proporcjonalność części rzeczy lub zjawisk” (SV 1999: 266); Privātā sākumskola „Alfa“ (Prywatna szkoła podstawowa „Alfa”) w Jelgavie (alfa i omega to biblijny frazeologizm, czyli początek i koniec, to, co najważniejsze, podstawa wszystkiego; LFV I 1997: 76) – jest to szkoła o profilu chrześcijańskim, dlatego skrót zaczerpnięto z Biblii (z rozmowy z dyrektorką Ingvildą Ivanovą, 12 listopada 2008 r.). Jednak kontekst (w tym przypadku związek z placówką oświatową) nie zawsze pomaga uniknąć wieloznaczności, czyli wskazać właśnie jedno znaczenie. Na przykład w słowniku wyrazów obcych podano 3 znaczenia wyrazu norma (SV 1999: 522). Zarządzająca szkołą Irina Lode (22 listopada 2008 r.) wyjaśniła, że nazwę symboliczną Privātā vidusskola „NORMA“ (Prywatna szkoła średnia „NORMA”) wybrano w nawiązaniu do znaczenia wyrazu międzynarodowego (łac. norma – „miara, wzór”): „reguła, zasada, standard” (SV 1999: 522), aby podkreślić, że szkoła nie ma szczególnego profilu, jak niektóre inne szkoły prywatne, lecz nauczanie w niej odpowiada powszechnie przyjętemu standardowi. Niejasności mogą pojawić się w przypadkach, gdy nazwa w innym języku jest niezrozumiała, a nie wszystkie wyrazy obce trafiają do odpowiednich słowników. Do takich należą niektóre nazwy łotewskich szkół, na przykład Privātskola „Latreia“ (Szkoła prywatna „Latreia”). Jest to pierwsza szkoła prywatna w odrodzonej niepodległej Łotwie; jej nazwa zawiera greckie słowo oznaczające „natchnienie” (z rozmowy z dyrektorem Valdisem Krūmiņšem, 22 listopada 2008 r.). W języku greckim wspomniane słowo znaczy „służba; służba w świątyni boga” (LGC VV 1999: 68). W nazwie szkoły Privātā pamatskola „Maksima“ (Prywatna szkoła podstawowa „Maksima”) użyto wyrazu łacińskiego [łac. maxima, (regula, sententia) – „podstawa, prawo, najwyższa zasada”], ponieważ wyraz ten kojarzy się z zasadami natury moralnej i etycznej oraz regułami postępowania, którymi kieruje się człowiek – tak uważa kierownictwo szkoły (dyrektorka szkoły Inara Kuharjonoka, 12 listopada 2008 r.). W pojedynczych przypadkach znaczenie nazwy można odgadnąć, jeśli posiada się pewną specjalistyczną wiedzę wstępną (np. z mitologii rzymskiej). Tak jest w przypadku nazwy szkoły RSEBAAs Profesionālā Vidusskola „VICTORIA“ (Szkoła zawodowa RSEBAA „VICTORIA”), zawierającej imię bogini zwycięstwa Wiktorii w języku łacińskim (SV 1999: 830). Według wyjaśnień kierownictwa szkoły oznacza to „pierwszy zawód, pierwsze zwycięstwo” (z rozmowy z dyrektorką Andželą Dubinską, 26 listopada 2008 r.). 216 KALBOS KULTŪRA | 83 W rozdziale ustawy o języku państwowym poświęconym tworzeniu nazw określono, że nazwa obiektu musi być zapisana literami łacińskimi lub łotewskimi. Istnieją nazwy spełniające ten podstawowy warunek, jednak niewyjaśnione znaczenie symbolu może mimo to pozostać niezrozumiałe – np. Rīgas sākumskola „Papatya“ (Ryska szkoła podstawowa „Papatya”). Funkcję symbolu najlepiej mogą pełnić wyrazy łotewskie, których znaczenie, czyli semantyka i funkcja symboliczna, są dobrze rozumiane bez komentarza i dodatkowych informacji, np.: Privātā pamatskola „Avots“ (Prywatna szkoła podstawowa „Avots” [„Źródło”]), Privātā pamatskola „Saulgrieži“ (Prywatna szkoła podstawowa „Saulgrieži” [„Przesilenie słoneczne”]), Privātā sākumskola „Namiņš“ (Prywatna szkoła podstawowa „Namiņš” [„Domek”]), Privātā vidusskola „Taka“ (Prywatna szkoła średnia „Taka” [„Ścieżka”]), Privātsākumskola „Varavīksne“ (Prywatna szkoła podstawowa „Varavīksne” [„Tęcza”]). Użycie dosłownego znaczenia wyrazu w nazwie symbolicznej ocenia się pozytywnie; taki symbol może lepiej i trafniej pełnić funkcje nazwy. Na przykład wyraz spars (LLVV VII2 1991: 85) oznacza „zapał, zaangażowanie, wytrwałość” (w działaniu, zachowaniu); jego intensywny wyraz i energia sprawiają, że dobrze nadaje się na nazwę placówki sportowej: Ventspils pilsētas domes Izglītības pārvaldes Sporta skola „Spars“ (Szkoła sportowa Wydziału Oświaty Rady Miasta Windawy „Spars”). Niekiedy rolę swoistych symboli pełnią także rzadkie wyrazy łotewskie: Privātā pamatskola „Patnis“ (Prywatna szkoła podstawowa „Patnis”); znaczenie wyrazu patnis to „jednostka” (LLVV VI1 1986: 519); Privātā vidusskola „Laisma“ (Prywatna szkoła średnia „Laisma”) włączyła do swojej nazwy rzadko występujący wyraz laisma – w dialekcie: przyjemne zajęcie (LLVV IV 1980: 578). Możliwości wyboru nazw symbolicznych są nieograniczone. Czasami założyciele szkół uznają za ważne, by symbolicznie uwzględnić w nazwie nowe metody pracy stosowane w szkole, na przykład Privātsākumskola „Innova“ (Prywatna szkoła podstawowa „Innova”). Rozmowa z dyrektorką Intą Baltiņą (22 listopada 2008 r.) wykazała, że podstawą nazwy jest łaciński wyraz innovatio „odnowienie, zmiana” (SV 1999: 308), kojarzony z nowymi metodami nauczania i wychowania. Podobne skojarzenia nasuwa jeszcze jedna nazwa – Privātvidusskola „Brīvā attīstība“ (Prywatna szkoła średnia „Brīvā attīstība” [„Swobodny rozwój”]); znaczenie tego wyrażenia wiąże się z rozwojem indywidualnych zdolności uczniów (swobodny rozwój jest koncepcją edukacji alternatywnej). V. LAUGALE. Latvijas švietimo įstaigų simboliniai pavadinimai 217 Warto przyjrzeć się symbolicznemu nazwaniu szkoły logopedycznej Rīgas sākumskola „Valodiņa“ (ryjska szkoła podstawowa „Valodiņa“ [„Słówko”]). Aby w nazwie szkoły nie było słów związanych z wadami wymowy, w 2003 roku nadano jej nazwę „Valodiņa”. Jest to jak dotąd jedyna szkoła specjalna na Łotwie, w której nazwie nie występuje słowo specjalna. Ze względu na znaczenie leksykalne i użycie nazwę tę uznaje się za eufemizm. Czasami nazwę symboliczną może stanowić nazwa osobowa, jednak dokumenty rejestracyjne placówek wskazują, że nie są to imiona założycieli, właścicieli ani dyrektorów szkół, a ustalenie motywacji wymaga dodatkowych danych, np.: Privātsākumskola „Elita“ (Prywatna szkoła podstawowa „Elita”), Profesionālās pamatizglītības iestāde „Studija Maija“ (Placówka zawodowego kształcenia podstawowego „Studija Maija”). Twórcom nazw nie brakuje kreatywnej fantazji i bujnej wyobraźni; jedna z prywatnych szkół została nazwana nawet imieniem słynnego podróżnika morskiego Krzysztofa Kolumba: Privātā sākumskola „Kolumbs“ (Prywatna szkoła podstawowa „Kolumbs”) w Rydze. Nazwy zwierząt w nazwach placówek oświatowych są używane ze względu na cechy charakterystyczne tych zwierząt; na przykład nazwa drapieżnika wybrana dla szkoły sportowej kojarzy się z duchem walki. Niekiedy zwierzę wybiera się na symbol drużyny: na fladze dorosłej drużyny hokejowej „Riga 2000” widnieje lew, a jako symbol jej dziecięcej szkoły sportowej wybrano inne, mniejsze zwierzę – rysia: Profesionālās ievirzes sporta izglītības iestāde „Lūši“ (Placówka sportowego kształcenia zawodowego „Lūši” [„Rysie”]). Przemyślanym wyborem symbolu, zarówno pod względem znaczenia, jak i przyciągania uwagi, wyróżnia się Tautskola „99 Baltie zirgi“ (Szkoła narodowa „99 Białych Koni”). Dyrektor tej szkoły, Ojārs Rūde, wyjaśnia, że nazwa, którą zaproponowała znawczyni tradycji ludowych, kryje wiele znaczeń6. Dla szkół sportowych i ich drużyn ważne jest wsparcie sponsorów, dlatego zdarza się, że nazwę szkoły stanowi nazwa firmy-sponsora, 6Cyfra 9 oznacza spełnienie, rytm — matematycy dobrze o tym wiedzą. 99 to nie tylko liczba, oznacza także „dużo”. W dawnych czasach istniał kalendarz dziewięciodniowy. Dzieci rodzą się po dziewięciu miesiącach. Z kolei biały oznacza „boski”; w wierzeniach ludowych różnych narodów mówi się o północy, gdzie należy szukać czegoś jasnego i pięknego. Koń jest pośrednikiem między tym a tamtym światem. Biały koń niegdyś decydował o losie. Gdy trzeba było podjąć ważną decyzję, kazano koniowi zrobić pierwszy krok. W regionie (rej. Cēsis, gmina Drusti; dopisek mój – V. L.) istnieje tradycja: jeśli ktoś spotka białego konia, dzień będzie szczęśliwy, a gdy naliczy się 99 białych koni, odbędzie się wesele — oznacza to nowy początek. „Uczyliśmy się od ludu i chcieliśmy nauczyć lud czegoś, stąd wzięła się nazwa szkoły narodowej. Staramy się podtrzymywać tę wzajemną więź do dziś” (czasopismo Patiesā Dzīve, 2008, nr 21, 22). 218 KALBOS KULTŪRA | 83 np.: Specializētā sporta skola „Latvijas Bērzs“ (Specjalistyczna szkoła sportowa „Latvijas Bērzs” [„Łotewska Brzoza”]). Szczególną grupę stanowią symboliczne nazwy placówek wychowania przedszkolnego — w 90 proc. z nich nazwę symboliczną stanowi zdrobniała forma rzeczownika. Widać, że w symbolicznych nazwach wielu przedszkoli powtarzają się te same wyrazy. Na przykład wyraz Saulīte (Słoneczko) występuje w nazwach 19 placówek wychowania przedszkolnego, Pasaçiņa (Bajeczka) — w 13 nazwach, a Bitīte (Pszczółka) i Sprīdītis (Calineczek) — po 11 nazw przedszkoli. W zdrobniałych formach rzeczowników przyrostki -iņ-, -īt-, -ēn-, -uk- zazwyczaj wyrażają pozytywną ocenę — nadają wyrazom odcień czułości, serdeczności i przychylności. Symboliczny wyraz w nazwie placówki oświatowej nadaje jej bardziej osobisty charakter, jednak znaczenie tego wyrazu, nawet w nazwie placówki, wpływa zarówno na dzieci, jak i na pracowników (badania te wiążą się z socjolingwistyką, psycholingwistyką i etnolingwistyką i powinny być kontynuowane). Symbol w nazwie placówki jest znakiem określonej kultury, wzbogacającym jej semantykę o system myślenia i pojęcia odzwierciedlające właśnie tę kulturę. Należy mieć na uwadze, że „używanie wyrazów / nazw może wywoływać osobiste skojarzenia i kształtować indywidualny stosunek emocjonalny do oznaczanego obiektu, jednak jego kulturową, narodową istotę wyraża konotacja powszechnie używana” (Аюпова 2004: 44). Chociaż symboliczne nazwy placówek oświatowych (zwłaszcza wychowania przedszkolnego) są bardzo różnorodne, w niniejszym artykule przedstawiono jedynie krótki przegląd nazw tej grupy i opisano ich główne typy. ŠALTINIAI Latvijos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos švietimo įstaigų registrai: http://doc.izm.gov.lv/liis/org/pases.nsf/WebIzgl3?OpenView LITERATŪRA Īpašvārdu rakstība 1998: Īpašvārdu rakstība, Rīga: LR Valsts valodas centrs. L a u g a l e V. 2009: Izglītības iestāžu nosaukumi latviešu valodā: lingvistiskais aspekts. Promocijas darba kopsavilkums filoloģijas doktora grāda iegūšanai valodniecības zinātņu nozares latviešu sinhroniskās valodniecības apakšnozarē, Liepāja: LiePA. V. LAUGALE. Latvijas švietimo įstaigų simboliniai pavadinimai 219 Laugale V. 2010: Skolu nosaukumu struktūra Latvijā un Lietuvā / Mokyklų pavadinimų sandara Latvijoje ir Lietuvoje. – Res Humanitariae VI, Klaipėda: Klaipėdos universiteto leidykla, 147–163. LFV I 1997: Laua A., Ezerina A., Veinberga S. Latviešu frazeoloģijas vārdnīca, 1. sējums, Rīga: Avots. LGCVV 1999: Skujiņa V. Latīņu un grieķu cilmes vārddaļu vārdnīca, Rīga: Kamene. LLV 1955: Latīņu-latviešu vārdnīca, Rīga: Latvijas Valsts izdevniecība. LLVV 1972–1996: Latviešu literārās valodas vārdnīca, 1.–8. sējums, Rīga: Zinātne. MLLVG I 1959: Mūsdienu latviešu literārās valodas gramatika, I. daļa, Rīga: LPSR ZA izdevniecība. Skujiņa V. 1999: Latviešu valoda lietišķajos rakstos, Rīga: Zvaigzne ABC. SV 1969: Svečvārdu vārdnīca, Rīga: Liesma. SV 1999: Svečvārdu vārdnīca, Rīga: Jumava. Аюпова Е. И. 2004: О символическом компоненте значения слова. – Русская и сопоставительная филология: состояние и перспективы. Меж-дународная научная конференция, посвященная 200-летию Казанского университета, Казань: Издательство Казанского университета. Емельянова А. М. 2007: Эргонимы в лингвистическом ландшафте полиэтнического города. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук, Уфа: Башкирский гос. пед. университет. Маслова В. А. 2001: Лингвокультурология, Москва: Академия. Романова Т. П. 2006: Эволюционные процессы в области современной российской эргономической терминологии. – Вопросы ономастики, № 3, Издательство Уральского университета. Gauta 2010 10 28 220 KALBOS KULTŪRA | 83 SYMBOLIC NAMES OF THE LATVIAN EDUCATIONAL INSTITUTIONS S u m m a r y The documents of the Latvian Company Registrar show that the names of enterprises and companies are often symbolic. The same can be said about the names of the educational establishments which include a specific group of ergonyms made from mixed names with a symbolic part, so-called symbolic names. They can be found in the names of different schools, for example, primary school Saulīte, vocational school Dzīvesprieks, hockey school Riga, business university Turība. In everyday use, which also covers written language, the symbolic name is used as a constant designation, for example Turība, Saulīte etc., without any mention of the educational institution. The functions of the symbol can be conveyed by toponyms, e. g. Riga, abbreviations, e. g. ZET, RIMAN, internationalisms, e. g. NORMA, Harmonija, and groups of words, e. g. Brīvā attīstība. The names of Latvian origin are particularly appreciated as their semantic meaning is quite clear, e. g. Avots ‘spring’, Taka ‘path’, Valodiņa ‘language (diminutive form)’. The connection between the symbolic meaning and the specialization of the school is obvious. For example, diminutives are particularly frequent in the names of primary schools: Ievina ‘a small bird cherry tree’, Dzintariņš ‘a small piece of amber’, Skudriņa ‘a small ant’. The names for sport schools are chosen from words related to the notion of strength: Lūši ‘lynx’, Aisbergs ‘iceberg’. The study has shown that symbolic words are very often used in the names of different schools so a more extensive research could reveal other interesting tendencies in the practice of institutional names. VELGA LAUGALE Liepājas Universitāte Kūrmājas prosp. 13, LV-3401 Liepāja [email protected] V. LAUGALE. Latvijas švietimo įstaigų simboliniai pavadinimai 221