Raštingumo problema interneto bendruomenės ir mokytojų akimis

192 Kalbos Kultūra | 86 Kalba ir Visuomenė RITA MILIŪNAITĖ lietuvių kalbos institutas raŠtinGumo Problema Internet benDruomenės und moKYtoJ aKimis ESMINIAI WORDŽIAI: Schriftyba, kalbinės nuostatos, sprachunterrichtung, kodifikacija. 1.EinVaDinės Pastabos In den letzten Jahren begann öffentlich viel zu diskutieren über öffentliche Schreibgenauigkeit sowohl im schmalen Sinne über die Zahlung ohne Fehler zu schreiben (ir perskaityti записантую текст) als auch über breitere verstanden Kulturelige Schreibgenauigkeit (išprusimą), der umfasst und die Fähigkeit Text zu erstellen, ihn zu erkennen, zu begreifen, zu interpretieren1. Zunächst blickt man in die mittlerine Schule: hier bekommen sich schriftliches Grundlagen, taigi schriftig sollte sein jeder mittlerinį ausbauving erworigess Mensch. jedoch offensichtige Zeichen und noch nicht besonders reichliche Untersuchungen der gegenwärtigen litauischen Sprache Schreibzustände, wegen denen mangelos, untersuchend dieses Thema, häufiger zuhause liegst stütze in Medienidee verkündigamimi Meinungen und Überstymen, zeigt, dass minkt nicht nur Schülerinnen Schreibingumas: dieses Phänänänomen plinkt und in anderen socialischen Gruppen. z. in einem interview Vilnius Universitäts Dozent philosoph Vytautas ališauskas behauptet, dass, obwohl erziehung allgemein verbreitet, aber allgemein seine qualität krintanti, und einer von dem Beweisen es es neraßenden studenten (Jackevičius 2013): 1 eshasa und noch breiters andere begreifungen von Schreibbarkeit: es ist die fähigkeit zu begreifen und zu verwenden verschiedene Zeichen als Sprache angewandte geräte, z. m. Computerisches Rašting (die Fähigkeit zu nutzen und eine Programmierung), wirtschaftliches Raštingranga, mathematisches Rašting usw. r. miliūnaitė. raštingumo problema interneto bendruomenės ir mokytojų akimis 193 Viele Studenten heute schreibt sehr schwapp […] nicht nur dass macht vielheit grammarischer Fehler, aber ihnen sehr schwierig auszudrücken Gedanken schriftlich. und das ist natürlich dennoch die meisten Menschen können nicht anstreben in den intellektuellen Eliten status, egal, ob es sich um die Natur oder die Humanities handeln. Man kann es wäre nur genauer machen, dass beim Streben schreibiger Menschenstatus, nicht notwendig zu pretendieren in intellektuųjį elitą. o gumo linkme itin ryškūs. Pavyzdžiui, pateikiami tokie Žemaitijos kolegijos Veränderungen der Gesellschaft neraštintelšių fakultete jedesjahr ersten Kurs studentinnen geschriebenem Dikant Ergebnisse (rimkutė 2012: 1314): Beim Verglichen von Diktanten von Personen dieses Jahr oder letztes Jahr die Highschool beendeten mit denen, die die Highschool vor mehr als 12 Jahren beendeten, sieht ein riesiger Unterschied: die ersten, während schreiben Diktantet, machten durchschnittlich nach 22 Fehler, die zweiten nach 9. so also Schreibkunst verschlechterte fast 2,5 mal! Klostos solche Lage, dass sogar und diejenigen, die schon waren einstise išsiugdeten Schriftfähigkeiten schulweise, manchmal zugeben, dass nimmt sie zu verlieren. getrennita problem ist emigrationen wachsenden litauischen kinders atotrückis von lietuviškosios rašytinės und sakytinės sprachen Verbrauch Umwelt. besorauti ist ko, weil neraštingheit betrachtet Gefahrme visuomenės raidai: neraštingi Menschen können nicht frei und kreativ sein, es ist cheppõs Arbeitskraftmenge, die leicht manipuliert werden2. schriftlichkeit problem manchmal gezeigt wird wie kone schon nicht überwindiba ta bėda. e.g. Žiežmarių Gymnasiums litauischen Sprache Lehrerin metodininkė eglė Kanapinskienė in einem interviu sagt (Jablonskaitė 2013): Sprachkonsumement besteht aus vierem Teilen: schaitau, rašau, klausau und talbu. Kompuuterischen Spielen und Internetlärms Zeitalter wird das aufmerksam Zuhören schwierig, denn nichtüttkiert Aufmerksamkeit. Sprėti schwierig, denn sehr begrenzte Wortzes atsage. schreiben schwierig ist, weil wir kosten Regeln und sie praktisch angewenden. zu lesen nuobodu, denn einen Buch zu gucken, ist ein interaktives Vergnügen. versburtas Rad. taigi einige Zeit tūnojusi anderer Bildung bädü Schälyje, dieses Problem schon bemerkt nicht nur Specialisten, aber und ganze Gesellschaft. schreibigkeit Angelegenheiten Sorgen gemacht auf Ebene des Bildungs und Wissensministeriums: ausnagrinėjus 2009 2012 m. staatlichen litauischer Mammalsprachs reifen Examino Ergebnisse 2 Ähnliche Prozesse finden und in anderen zeitgenössischen Gesellschaften (pavyerweise, Große britannienze Sorufen gemacht, dass britischer kariuomenet serantierende Soldia prasčiau rašo und rechniert), jedoch umfassend bedienste jener Prozesse über würden dieses Artikels umfang. Sprachos Kultur | 86 194 und internationaler Alphabetisierungsund Lesefähigkeitenforschung Daten, erstellt und bestätigt der litauischen Sprache und kulturellen Alphabetisierungsunterrichtsverbesserungsmaßnahmenplan 20132016 m. wahr, passt es und andern Meinungens es es so eine Problema nicht, sie wird künstlich auspuft, und deshalb kalčiausi es diejenigen, die die Kriterien des Alphabetisierungs und im Allgemeinen der Sprachnormen (Vaicekauskienė 2013): [...] wird unsere Schlussfolgerung, dass welcher Schüler uns unausagt? deshalb, dass Schreibigkeit bewertet wird nach gegenwärtigen bendrines litauischen Sprachnormen, und Normen begreifaman ganėtinai siaurai und nelanksčiai. [...] Wenn unsere Schülern wären beurteilt nach andern Normenstandards, so dürften wir sagen, dass Schreibkundigkeit wächst. jedoch die Gesellschaft selbst, wie zeigen ähnliche Artikeln Kommentare, solchenam finden seine beraštystei Rechtfertigung. požiūriui nėra linkusi pritarti; jis parankus nebent tiems, kurie mėgina Was deutet Schreibigkeit Problems Entstehung, welche Ursachen und Faktoren fördern immer mehr elektronisch mittels kommunichernden, also tarsi sein sollenden doppelt schreibiger Gesellschaft nichtebigung (ar nenorą) zu befolgen bis jetzt ungitčijamai existierenden litauischen Sprachschreib Regeln? basierend auf einem enguresne, am häufigsten verbreitete laštingumo, der manchmal auch als funkciniu genannt wird, begriff, untersucht sich, wie in laštingumo problemą žiūri internet-gemeinschaft: beschärdnisen in einem 2013 m. internet stattgefundenen diskusie in der internet ausryškėjusios kalbines Bestimmungen. auch vorgelegt werden 2012 die von den Lehrern lituanistischen Umfrage über das Schreibvermögen in der Schule durchgeführten Ergebnisse. Diese sprachischen Bestimmungen Untersuchung ist wichtig, auf der Suche konkreter Wege, wie verringern neraštingkeit, sutzելով Lehrerinnen, Schülerinnen Eltern und aller aktivvios Gesellschaft Bemühungen. 2. internet benDruomenė aPie raŠtinGum m. 2012 Mai 7 d. Internet naujienų portale delfi.lt veröffentlichtes Journalist mindaugo Jackevičiaus Artikel beraščių karta: wegen Fehlern muss schon ablehnen und disertationen (Jackevičius 2012). Inhin angegebene Lehrerinnen, hochrächiger Schuldozenten und kalbininkų Gedanken ähnlich sind: Mokinien und studenten raštingum verringert, und pagal verschiedeneus reitingus besten Vilniaus universitete (Vu) dissertationen abgewiesen wegen galkeitsfehler. Als eine von einer solchen Lage Gründe angegeben wird mittlerlichen Schule in der litauischen Sprache gelehrt pakenkess 20022003 m. angenommener Entscheidung Muttersprache zu lehren nach fremden Sprachen Lehrmethodikikas, sureikšminant komunikacinę kalbos paskirtį. Vilniaus stv. r. miliūnaitė. raštingumo problema interneto bendruomenės ir mokytojų akimis 195 Kristoforo Gymnasiums litauensprache Lehrerin Expertė Dainora eigminienė behauptet: [...] gimtoji Sprache ist wo was mehr negu jede beigtoji fremde Sprache und sie dient nicht nur nur susikalbėjimui. Gimtąja spricht natürlicherweise Mensch mąsto Welt. Sie ist der Existenzgrund einer Person, wichtiger Identitätsteil. daher ihre Rolle muss ständig sein reflektiert. Es ist 10 Jahre her und schon haben wir solch modernes Lehrens Folgen. daher braucht es in der Hauptschule zurück zu einer systematischen Lehrsprache, und nicht so, wie jetzt gelehrt wird in Stückchen, Segmenten, sucht man System, nicht geachtet Konsistenz3. Šis straipsnis surinko daugiau kaip 600 komentarų. Juose portalo lankytojai aus ihrer verfügbaren Erfahrung bewerteten den bestehenden Schreibkundigkeitszustand und samprataen über Gründe, wegen denen solche Zustähe susklostet. Kommentaruose4 namens und pawarde unterschriebener aistis ignacio savukynas diese Zustand so beschriebenen: beje, ausdrįskime öffentlich zu sagen, dass neraštingi jetzt nicht nur moksleiviai, studenten. Vajetau, welche beraščių Artikeln und sogar Bücher sukurpienden Wissens daktarů priviso! Seltsam, aber einige Diplome an Weltuniversitäten sužwejaufn nūnai le viau... als Mammatsosios Sprachen pramokti. fürtatend den einfachsten Weg beginnend supersimplifizieren wir skyrybą, weil beraščiams zu schwer zu lernen! Leider, kaumgu bau ko anderes konnten wir erwarten, wenn selbst Schriftsteller in sozialen Netzwerken großen oder litauischischer Buchstazen zu schreiben nebesivargina... Viską zu tun wie einfacher, schneller gegenwärtiger Gesellschaftseigenschaften. „nesivarginimą“ dėl rašybos kai kurie komentuotojai įvardija kaip bendrą žmonių apsileidimą: Pridurčiau tinginčių rašyti lietuviškais rašmenimis kraštas. Graudu schauen hat zu Hause litauische Klaviatür und nenni, fürcht schreiben. denn sie alle, diejenigen, die nicht wollen lügen. Sie fürchten zu zeigen ihre Analphabetizität. sagt, habe ich keine litauischen Keybiaturen. [...] denke ich, hier ist auch noch anderes Problem fehlt Aufmerksamkeit und Verantwortung für das, was du tust. 3 übrigens, XX a. Ende angefangen zu reden über neue Lehrmethoden, einschließlich der Integration von Lehrsachen und der Bedeutung der Textanalyse im litauischen Spracheunterricht, wurde gesergettet, aber blieb unerhört: wichtig, dass solch fragmentierter einzelner Sprachaspekte Verknüpfung neardytų Sprachsystemsbild und dass solche fragmentierter Schnittstellen selbst eine methodisch basierte Systeme bilden. Wo keine Systeme, dort immeramt gresi Chaos Gefahrus. [...] textanalyse neben allen ihren vorteilen versteht und gefahren zu formen chaotišką Sichtweise in sprache, vielleicht sogar und eine gewisse oberutiniškheit, besonders wenn toji analyse wird primityvi, wenig behaupvota. (žr. akelaitis, labutis 1995: 19, 21). 4 Kommentarer Sprache (rašyba, skyryba, gramatika) nichtymiai taisyta, beibehaltend ihren autorier Stiles. Sprachos Kultur | 86 196 Öffentumo in letzaisiais Jahren entwickeltam sich nihilistischer Ansatz in verschiednu gesellschaftets vykstančius politischen, wirtschaftlichen, sozialen Prozuss neaplenkia und sprachsachen. daher als eines der wichtigen Ursachen des Analphabetismus weisen Internetkommentatoren negative sprachliche Bestimmungen der Gesellschaft an, die mit der allgemeinen Sichtweise auf das Staat, sein Erbe, Gegenwart und Zukunft verbunden sind: Gegenwärtiger Generation neberūpi weder litauisch, noch ihre Sprache, noch ihre Geschichte, nefühlčia [...] stolze, dass du litauisch bist. nichtfühlt, dass wir baltų gentys, susijungusios į valstybę, pavadintą lietuVa. tausendjahre gelebt haben Pavieniai komentuotojai sagt sehanten sinnens lernen litauischen sprach, weil sie nichtanti vertigkeit (sprache ist nur kommunikationsmittel), und tautai nykstant, auslöschenden zusammen mit ihr (lietuvių kalba ist aborigenų kalba, schnell sie nichteliks; kaminga reikal mirštančios tautos kalba?). Jugendimas nesiejender Zukunfts mit litauisch, und abroad ihrer nė neprireiksią: und wem ta litauens spricht? in litau für litauern platz gibt, und in londonen schnekamosios fremdsprache genug. der litauischen Sprachen wartet das Schicksal Nordamerikas indėnų Sprachen, denn andere Leute diesem Gebiet lebens. zeigen sie ihren tamsiaakien vaikučiams medinius rūpintojälius und sagenen über primityvią aborigenen kultur. Als gegenpräsä solchen gedanken andere kommentatoren liefern faktus, dass litauischer sprache ist eine von offiziellen europosuniones sprachen, daher sie nichtsum neugebertiger als andere, und sie braucht nur stoluosti, tuo mehr, dass je weniger unserer litauens bleiben welty, desto größerer prestižas und exzotika sie zu zahlen. allgemeine negative Bestimmungen müssen geändert werden, und vor allem muss das Schule tun. Lehrern gezwungen ist zu häuften aus ihrem Umwelt positive Beispiele über schreibbarkeit wichtig (und ihrer wirklich gibt) und Diskussionen mit schülern, aber nicht nuobodzlich preokslaujend, angemessen vorgestellt Argumente, motivvuojančius litauischer Sprachen, zusammen und ihre Schreiblehnungensi. Kommentatoren unterstreichen und nepalankiä die gemeinschaftliche sprachbinä Umgebung, in der lernnis regeliger Sprachen und neprarasti ihrer Fähigkeiten werdet immer schwieriger: Bedingungen lernen zu litauischen Sprache auch litauisch lebendischem Lituwien geringe schwieriger denn vor 20 Jahren: Computer, Telefone einfach verčia ausverpieten litauischen Sprachen Schriftung, [...] schule mit neuoviis methodikischem neuovien fone nebesusitvarko. Mehr Aufmerksamkeit Kindern's Muttersprache sollte Eltern widmen. aber vielen ihrer Möglichkeiten begrenzt... r. miliūnaitė. raštingumo problema interneto bendruomenės ir mokytojų akimis 197 neraštingumą, pasak komentuotojų, skatina viešojoje erdvėje vartojama prasta, su klaidomis kalba („dabar kasdienybe tapo net straipsnių antraštės mit fehlern, und nicht bloß welcher schwerlich įkadamigen skyrybos oder stilius, aber grundlegenden: lusniauens, nosischen letterzs schriftybos): pressuje ein fehler, tV vedėjai teufniai weiß welchem slengu spricht, büchern auch vollna gramatischen und stilius fehlern, und schon politiken unterhalb der kritiken. die älteren alles aus rusischen übersetzen, und die jüngeren anglišku Methode sakinius sudarinėja [...]. [...] solange per Radiją, Fernsehen hören wir nicht die Staatssprache, und irgendwelchen Jargon, und Etalonu wird betrachtet wird algio Greitai spricht, über die Schreibgenauigkeit der Nation vergessenskmen... in den betrachteten Kommentaren eine der wichtigsten Bedingungen menschlicher Erziehung betrachtet wird das Lesen5, und die gegenwärtige soziale und kulturelle Umgebung neskatinanti lesen, also geringem Gehalt kann man noch eine der wichtigen Gründe für Unauflesigkeit halten: Warum leset man ein Buch, wenn man einen Film beobacht? und doch beim Lesen Bücher laveja regimoji Gedächtnis, dann auch ohne wissend Schreibregeln Wörter können ohne Fehler geschrieben werden. Warum oder sms schreiben im Internet mit litauiskais Schriften, wenn ohne sie die Schreibwache scheint viel kiečiau... bėda die, dass jünger völlig neskaut büchern, daher hat keine Möglichkeit sein Sprachs prärten zu lassen und im Gedächtnis zu befestigen reguliges Schreibens Beispielsweise. lesen, lesen, lesen und noch einmal lesen so uns mokė. so leichter ausdrücken wir unsere Gedanken und schreiben wir fehlerfrei. Woher aus skolä dingo diktante, dailyraščio lektionen? Wie nicht beraščiai, wenn in Schulen durch alle Lektionen Testsi, Testsi, Tests, Tests, wo man ja oder nicht antworten muss, oder einen Rutuliuk, plus, minus markieren, klaiku, 5 der dabar vidurinėse mokyklose gramatikai skiriama mažai pamokų“, svarbiauOrganisation für wirtschaftliche und soziale Zusammenarbeit und Entwicklung (CDOE) alle drei Zähne eine internationale fünfjährige Schülernachbehaltungsuntersuchung Pisa (Programme for International Assessment 2012; m. Implementiert vom Ministerium des Bildungs und Wissens und vom Nationalzentras der Studierenden) durchführt, dass es den Imammelnehmern nach fünfzehnmaligen Abschlisten, besonders den Kindern, die an der litauischen Sozialprüfung begangen sind. Dukynaitė, stundža auch zugesmenen wird über passiiktende Lehrerinnen nekompetenz, peikiet sich nicht angemasa litauischer Sprache mo gebėjimus iš 65ių tirtų šalių yra statistiškai žemiau už vidurkį. taip pat nustatyta, kad Lehrmethodik, Programme und Handbücher, und Übungs sąsiuviniai genannt werden proto zwudikais6: meiner Meinung nach, zuerst muss mest [...] alle Übungen, für die bezahlt wird 2013; audenienė 2013). Kalbos Kultur | 86 198 o in erste Stelle multimedija, wo Kinder maleriksliukus, fertigas tabeles, zuschreibus sieht, wie viel sie racho, macht wenig. teuer, und nutz null. braucht zurückzugehen zu sąsiovinien, wie vor 20 und mehr Jahren wir schriebeten alles seiner Handele und nichtmerieten, dochda noch und jetzt schreiben wir ohne Fehler, oder wenigstens weniger Fehler als was gerade fertig wissenschaftinčiai. Jetzt sie nur blus verčia, po raidelę rekordo und was sie können lernent. Das Bildungssystem so hingefahren ist, dass weiter schon nicht mehr wo. Wenn ein Mensch ein Schreibschrift schreibt, das ist er denkt, und wenn antwortinėje in Test Fragen, das dann entscheidet richtiger Antwortens Vermutung, aber nicht Kenntnis. Weil braucht analysieren geschriebenen, es beiges höhere Schule, elementariauste Racht zu schreiben ohne Fehler […] große Problem. Wenn bezahlt werden Preise nicht für richtigem Antworten in verschiedenen Radio oder Fernseh Spielen, aber für Spėlionen, das und lernen brauchen. Da folge ich, was Söhne lernt, ist das überhaupt nicht überraschender Ergebnissen, denn gegenwärtige liet. k. programm und nach ihr hergestellten Handbücher und Übung Anfangsklassen bestimmt zu zeichnen, karpytieren, kleijuoten und t. t., aber nur nicht zu schreiben (na ist da auf der Seite eine drei Zeilungen gelassen zu füllen, aber nur soviel). In Unterricht, soweit ich gehört habe, das sie vykmen allskyndies Projekte, vorgesehenen verhandlungsfähigkeiten und s. t. verbessern, aber ganz nerašo. Sagte der Lehrerin solch seine Anmerkungen, es diese antwortete, dass gegenwärtige Kinder rašo komputeru, dort und fehler prüfen, das wem ihnen zu lehren schreiben... Ein Schüler piktinasi, dass per abitūras Examen nicht die Kenntnisse und Fähigkeiten überprüft werden, deren braucht im Leben: Pažiūrėkit, welche bei uns 10 und 12 Klassen litauens Sprache examinen. 10 kl. Wenn noch ist wenn auch truputį grammatikos Aufgabench, es abitures Examine to VisiŠKai nicht. 6 Ähnlich als methodisch unzulänglichen bewertet werden und anderer Dinge Übungen sąsiuviniai. Beispielsweise, Kaunas Technologieuniversitäts Gymnasiens Mathematiklehrer Experte leono narkevičiaus Meinung folgte: Paliginęs früherer und gegenwärtiger neintokų Kenntn, Lehrer bemerkete, dass sie verrastėjusios, und aus Teil wegen dessen kann man beschuldigen Übübungen sąsiuvinius, nykstantį perrašinėjimą und das, dass Kinder nebeschaito Text, und raides und Zahl erfos automatisch. Pratybų sąsiuvinukai, ko wohl, ist größter bėda: schreibt einen übersigten Buchstaben, zahlenchuukus. Kolegė, turinti pirmoką sūnų, erzählte, dass in Übungen geschriebenet aufgabinis Bedingung, sogar sudėties oder atimties Aktionen, braucht nur wählen zahlenchiukus. Nirgens problematischen Lehr. (audenienė 2013). r. miliūnaitė. raštingumo problema interneto bendruomenės ir mokytojų akimis 199 aišku, andere sagten, kann für gutes Grammatiken bekommen 10 Punkte aus Schriftung. aber das ist lustig aus 100 Punkten, die du sammeln kannst egze, für Grammatiken bestenfalls bekommst 10 Punkte!!! und das nur im Schreib, wo man selbst Sätze konstruieren kann und wenn man nicht weiß welches Wort, plainerweise kann man es ersetzen einem anderen, leichteren Wort. Ich habe letztes Jahr selbst egzus gehalten und weiß, dass der wichtigste Teil examen ist den Text zu begreifen. begreifen das, was manchmal der Autor selbst nicht begreifen. Eine andere für viele minimale Illiteracy Ursache hängt mit der Nutzung informcinių Technologien zusammen: Keybiatur QWertY oder welche dort bebūtų litauischkas (nosines, langąsias) raides auskelte aus gemeinsamen raidyno, so, als wäre jene Buchstaben nicht lygiateisesse anderen Buchstabenen, und als was für ein Zutritt, dessen man auch verzichten kann... muss offenlich anerkannt werden: unser Nichtversuchung und neįžvalgumas, welchen Schaden macht der elektronische Mailund Programmierung und Mobiltelefonen-Keybiatur, unveranpassten litauischen Gefängnissen, über die ersten 15 Jahre prädelte einen Kommissar Schaden aus dem ganzen Jugendlichen-Karta: Komuter Pieder selbst zu verstehen. Jetzt muss gewöhnen atvirkščiai, aber pflicht schauen, wie unangenehm, wenn ständig muss feststellinėti litauisches klaviatūrą, a anglišką meta automatisch. das warum unsere hohen Ebene it Spezialisti können es nicht patrouzieren, beispielsweise. Frankreichs atvirkščiai automatisch einschaltet sich pranzūziška tastatur... oder sie zeigt, daher Gehirn nichtwirkt regulärer Schriftungs Richtungme und atrofuojasi. Je weniger [...] kuo daugiau vaikai rašo kompu, tuo mažiau galvoja, nes kompas taiso klaidas Schreibkompu in Schulen, desto Situation wird besser sein. aufgokit Kindern umschreiben zu Texte von Büchern, po 5 Seiten pro Woche, ohne anderen Aufgaben, und Situation verbessert. 74 Kartais, basierend auf anglakritischen jugendlichen elektronischen kommunikationsforschungen, hält sich der übermäßig optimistische ansicht, dass žinučių schriftung sogar positiv wirkt auf lesebereiten und phonologisches bewußtsein und die wichtigste ist nur zu trennen gesprächscodes, dennoch erkennt man, dass litauische sprache spezifischen charakteren des schreibens hat (žr nevinskaitė 2010: 282283): Wienus, und litauischen sprachkonsumenten die schriftliche Bedeutung einen positiven Einfluss haben könnte, progindend den sprachlichen rašyti. tačiau lietuvių kalbai didžiausią įtaką turėtų daryti kiti (anglų kalbai neak- 200 Kalbos Kultūra | 86 tualūs) Schriftbeschreibungen Buchstazien Schriftung ohne diakritischen Zeichen, wegen das kann sein schwieriger unterschieden werden kurzie und lange Stimme, vergessen werden Schreibregeln. mit denselben Schreibproblemen, die auftreten aufgrund informcinių Technologien Einfluss, stoßen und andere spezifischen Schreibzeichen enthaltensche Sprachen (zr. Wells 2000: 249272). z. B. einige von nächsten unseren Nachbarn Polken dazu reagieren aktiv auf staatlichen Institutionenebene7: polkischer Sprache-Experten haben Kampagne begonnen, forderend zu erhalten das komplizierte Schreibsystem mit all ihren diakritischen Zeichen, sagend, dass wegen it [...] Druck vielen abgesagt werden nosinių, taškelių und varnelių. Initiative, die am Donnerstag begann staatliche polkischen Sprache Kommission, ist die polkiischer Schriftmenungen nichturinčia počítačine klaviatūra, ist sarkastiškas Erinnerung, dass Schriftyben wichtig sind dalis unesCo Gimtosios kalbos dienos renginių. Kampanijos pavadinimas „Język polski jest ąę“ (lenkų kalba yra „an“ ir „en“), kurį sunku perteikti paprasalle Zeichen, die erlauben richtig zu begreifen Text. ohne sie verliert der Text einen Teil der Bedeutung und würde falsch gelesen werden. Nach dem sprachmanns Jerzy bralczyko (Ježio bralčyko), diakritische Zeichen sind visualinė markiė, helfedanti erkenntiti lenkiškus Texte. Er fügte hinzu, dass diese Zeichen ihren Sinn haben und prärtina Sprache. Kreativtum, indem das Gramm des Informations ausgetaucht wird nur durch Wort und digitalenkanal und vielmehr, als dass man in der elektronischen Medien eine Vielzahl von Methoden erforschen kann. Immer häufiger teilen sich Benutzer neverbaline Informationen, übertragen durch Hypertextverknüpfungen, kommunizieren gegenseitig tausendesi Video, Musikos Eingrašais, textlichen Kommentare keičia grafiniais Zeichen. dementsprechend muss ein Mensch ausgerissen sein und computeriisch sichgauen, wie zu steuern digitalische Werkzeuge und akzeptieren und liefern Informationen nicht nur Worten, aber und anderen Mitteln: statistischen und bewegriais Bildern, klistigen Zeichen. jedoch Wortliche Kommunikation neubejotinai bleibt wichtig, denn virtualioßer Raum ist viel größer als im vorinternetlichen Era der Teil der Kommunikation erfolgt schriftlich. 7 Sjr.: polkischen sprachnehmer passt sich für eine komplizierte Schreibsystem Erschaffung. www.alfa.lt, 2013 02 21. Prieiga über internet <http://www.alfa.lt/straipsnis/15081716/lenkijos.kalbininkai.pasisako.uz.sudetingos.rasybos.sistemos.issaugojima=20130221_1552>. r. miliūnaitė. raštingumo problema interneto bendruomenės ir mokytojų akimis 207 bene häufigste Wunschung der Lehrer sufenodisieren, suppressen einiger Fällen Schriftung und verringern Ausimčių. Dennoch geben Lehrern Argumente zeigen, dass ihre eigener sind nicht immer bis zum Ende perprasta Schreibsystem, manchmal sichtbare nur pavienes Formen und nichtuvókiama ihrer Wechselbeziehungen. sollte sein unterschieden, wo Schreibweise ist Vereinbarungssache (pawy example, Großund Kleinschriftes, Wörter Schreibung zusammen und einzeln hier wirklich esama handkytinih Dinge), und wo Schreibnorm lemia Sprache system. verschiedene Vorschriften zu ändern simmasčiau, wenn gut behauptet wird deren Änderungsverfahren. jedoch, sagkim, panaikinus nosines esamojo Zeit veiksmažodžių šaknyse, zunächst kriktų dieser Formen tarimas, denn nosinės fehlwesen zeigt, dass nekirčiuotame skiemenyje a, e braucht tarti kurzai. sollte nicht sein ausgelassen werden aus akien, dass dieser Gruppe veiksmažodžių esamojo Zeit balsien Länge ist angebotener (t. y. gehaltenomas und nekirčiuotuose skiemenyse) und nosigen Buchstaben reflektiert litauischen Sprach klinglichen Systems Buchstabe. obwohl im heutigen litauischen sprachwartosen im Allgemeinen ryškus polinkis ilguosius balsius nekirčiuotuose skiemenyse verkürzten mindestens bis halsilgių (das ist nicht kodifizierte bendrinės kalbos tarties norma), fehlend breiter neuer Forschungen, schwierig zu sagen, wie verbreitet war das ehemalige nasinischer balsio kurzigung nekirčiuotame skiemenyje, etwa., [šalù]. Teil Menschen zumindest solche Balsius noch immer raten langus oder wenigstens halblangus. atsisakius nosinių, zusammen pakriktų dieser Formen, besonders vordėlinių, kirchiafung, plg.: šla, šąlù nešla, nešąlù, *šãla, ša lù *nèšala, nèšalu (kaip kãla, kalù nèkala, nèkalu); bla ausbla, *bãla *išbala (kaip mãla išmala). Gerade solche Geschmaezodzungen sollten dann übergehen in einen anderen Persmenierungstyp, taigi entsteast grammatischer Strukturen Veränderungen: šąla šalo → šala šalė (kaip kala kalė) → nèšala nèšalė. aus dieser veiksmažodžių Gruppe Formen Schreibungen sollte nicht sein daroma große Problem, denn seltsam aktiv zu benuttigten solcher veiksmažodžių ist wenig, und vartosenoje esamojo Zeit Formen desto mehr rar. ihre schykla ihre genüfteten zu zählen bis 1011 oder noch weniger (vor 40 Jahren wurde gelehrt vielmaž diese Reihenfolge: schąla, bąla, sąla; gęsta, glęžta, mąžta; šąšta, tęžta, tręšta; klęra, gvęra), nichtapschennd Schülern mit speziell sukonstruierten dirbtischen ihren Schriftbeispielenübungen14. 14 Mehr kontrargumenten über nosigen Balsien Schreibwechsel siehe Staatlicher litauischer Sprache Kommission Informations in über Arbeitsgruppen, zusammengesetzt Schreibregeln zu überwachen, Schlussazahl: svarstyta šąla, bąla, gęsta, mąžta... schriftyba, 2008 05 27. Prieiga per internetą: <http:// www.vlkk.lt/lit/naujienos/naujiena.1068.htm>. 208 Kalbos Kultūra | 86 Über eines Gegenstandes sind Lehrer völlig richtig, sagend, dass nių užduočių rengėjai kartais per daug smaginasi, pateikdami archajiškų, nebevartojamų, neaktualių retos rašybos žodžių ar formų: kręšta, tęvas, skoliblęsti et cetera. solche Wörter und ihre Schriftybü müssen überlassen olympiaden oder viktorinen, und nicht angegeben wie išmoktinus täglich in der Sprache praktikoje. iVaŠDos 1. der Internet-Communität sprachlicher Bestimmungen und der Einstellung der Lehrer zu Schreibfähigkeitsproblemen zeigt die wichtigsten sowohl externe, besiklostančias Gesellschaft, als auch interne, gesammelter im Bildungssystem, Unausgabe Ursachen auf: a) negativen visuomenės kalbinės nuostatos, b) nepalanki kalbinė aplinka, c) negativam informacinių technologijų poveikis, d) neapgalvota Bildungspolitik und ydinga litauischer Sprache Lehrmethodeika. keiner dieser Gründe kann nicht subrolutiert werden, jedoch sie zeigen die Sphäre an, denen braucht die größte Aufmerksamkeit des Staates und ihrer Bildungspolitik maß. 2. die antworten der Lehrer in Artikel behandelten Anfragefragen zeigen, dass unaßtigkeits Gründen tole gražu nicht zu binden allein mit hauptsächlich erhobener negativer informcinių Technologienwirkung. obwohl zwischen gebrauchen des elektronischen Kommunikationsmittel (mobiliaisiais telefonen, komputerien und planšečių klaviatürn) und einiger Schreibbädäu (pawyständen, nosischen und anderer diakritischen Zeichen neraßimo) esha eine direkte Verbindung, jedoch meistens Schreib keblumų Schülerinnen verursachen Regeln und Ausimzungen gausa, und vor allem Versäglichkeit pergrasti Sprachsystems. 3. Pateiktus mokytojų svarstymus dėl kai kurių rašybos taisyklių keitimo ob Richtigung braucht kritisch bewertet und in sie berücksichtigt werdend Schreibnormen und ihre Kodifikation, auch indem man Lehromąsie Mittel entwickelt und perfektioniert schreibenden Lehrmetodiką. 4. notwendig zu streben, dass in Schulen verwendete klinischen Lehrmittel (įgarsinti literaturarbeitwerke, lehromieji filme, lavinamieji spiele und etc.) entspücken bedrines litauischer Sprache tartes etalon, deshalb esamai Lage nachläškinti braucht dieser Streit. r. miliūnaitė. raštingumo problema interneto bendruomenės ir mokytojų akimis 209 5. Lehrern lituanistern notwendige dalykinä Schriftspezialistenhilfe und gegenseitige Zusammenarbeit, gestützt auf detaillierten Schülerinnen Raštingumo būk lės und ihren Veränderungenforschungen. Literatur a k e l a i t i s G., l a b u t i s V. 1995: über integrationen, texteanalysis und litauischen sprach zu mokykloje. Geburtssprache 89, 1821. a u d e n i e n ė r. 2013: Schlaue Leistungen fünfolikameßer Schüler oder unzuverlässige Untersuchungen sie aufzeigenden? www.alfa.lt, Dezember 14 d. Prieiga per internetą: <http://www.alfa.lt/straipsnis/15168588/Prasti.penkiolikameciu.moksleiviu.pasiekimai.ar.nepatikimi.juos.atskleidziantys.tyrimai.= 20131214_1349>. D u k y n a i t ė r., s t u n d ž a m. 2013: oeCD Pisa Ergebnisse präsentierung. Zugang per Internet: <http://www.smm.lt/uploads/lawacts/docs/598_ cda4378e649b22e73413af209144d0d1.pdf>. (Žiūrėta 2013 12 20.) J a bl o n s k a i t ė D. 2013: litauve neliko durchschnittlich rašančių vaikų oder puikiai, oder gausybė Fehler. www.15 min.lt, 1. April. Prieiga per internetą: <http://www.15min.lt/naujiena/ziniosgyvai/interviulietuvoje nelikovidutiniskairasanciuvaikuarbapuikiaiarbaybegausklaidu599 321144>. J a c k ev i č i u s m. 2012: beraščių karta: wegen Fehlern schon tenka verwerfen und dissertationen. www.delfi.lt, 5.7. 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Empfangen 2013 12 09 Angenommen 2013 12 20 Problem oF literaCY in tHe eYes oF tHe internet CommunityY anD teaCHers Summary the article addresses the approach of the society towards the problem of literacy, which has lately been actively discussed by spelling specialists and in the public domain. such problems are especially common in those languages which have a greater or lesser number of characters of different type in comparison to the english language dominating online. die survey of language attitudes of the internet community and the approach of teachers towards the problems of literacy (based on the comments of online articles and the survey of lithuanian language teachers) offenbart the principal external reasons of illiteracy developing in society as well as internal reasons of illiteracy evolving in the system of education: 1) negative language attitudes in society, 2) unfavourable linguistic environment, 3) negative impact of information technologies, 4) inconsiderate education policy and faulty methodology of lithuanevertheless, sie indikieren the areas requiring most attention at the level of the state and its education policy. nian language teaching. none of the above reasons should be considered absolute; die antworten of teachers to the questions of the questionnaire analyzed in the article zeigen dass the reasons of illiteracy cannot be associated solely with the negative impact of information technologies, die get into the centre of attention these days. even though there is a direct correlation between the use of electronic communications (mobile phones, computer and tablet keyboards) and certain spelling difficulties (for example, omission of nasal letters and other diacritical signs), a lot of difficulties of spelling faced by pupils derieve from the abundance of rules and exceptions and, most importantly, the inability to comprehend the language system. r. miliūnaitė. raštingumo problema interneto bendruomenės ir mokytojų akimis 211 die Überlegungen von Lehrern hinsichtlich der Änderung oder Korrektur von bestimmten Spelling Regeln präsentiert in dem Artikel sollten kritisch evaluiert und berücksichtigt werden in der Betrachtung von Spelling Normen und ihrer Kodifizierung sowie in der Entwicklung von Lehr aids und der Verbesserung der Methodologie für den Unterricht von Spelling. the considerations of lithuanian language teachers on illiteracy, its causes and specific manifestations in pupils written works show that teachers themselves are in need of professional assistance of spelling specialists and mutual cooperation based on indepth studies of the situation of pupils literacy and its changes. KEYWORDS: orthography, language attitudes, language acquisition, codification. rita miliūnaitė lietuvių kalbos institutas Petro Vileišio g. 5, lt10308 Vilnius [email protected]