Pradinių mokyklų lietuvių kalbos mokymo programos 1915–1939 metais

BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 VA BUIVYDIEN Vilniaus Gedimino technikos universitetas PRADINI MOKYKL LIETUVI KALBOS MOKYMO PROGRAMOS 19151939 METAIS ESMINIAI OKODŽIAI: ensino de lituanos; programas de ensino de língua lituanas; projetos de programas de ensino de língua lituanas; pacara de programas. INTADINS NOTABES Nas primeiras décadas do XX a., quando na Europa Ocidental prevalecia Ferdinando de Saussureo e sua escola estruturais de linguotyros idėjos, que a língua precisa ser analisada como sistema (Pupkisčiau: 49), na Lituânia em 1901 Petro Kriaušaičio (Jono Jablonskio) consolidou a gramática da língua Lituviška o escolhido escrito principal variante da norma o trabalho de codificação da norma (Jablon [Petras Kriaušius] 1901), que Jamas Jablonskis ainda vivia em Mintauskas (plural sobre Mintauskas, ver Pirochkin: 6590; Čepaitienė 2010: 3043). Panaikinos lietuviškos paudos draudimą foram formadas condições continuar espėtotis bendrinês funções da língua Lituvias: foi criadas primeiras lietuviškos lietuvių kalbos mokymo programų (toliau mokymo programų), escreviam mokykliniai vadovėliai, suas recenzijas, discutiu-se prado, criado rašomosios kalbos terminas. Tercieuquaturtuó anos décadas na Europa Ocidental F. de Saussureo ideais estruturares da conversa desenvolveram algumas escolas, uma mais brilhantes Prahos escola. Os lingüistas de Prahos, consistentemente baseando-se F. de Saussureo princípios de ensino, desenvolveram modnią teoria da linguagem e estabelecerem savitą metodiká de descrição da linguagem, na qual importante lugar ocupa o conceito de linguagem bendrinesa (Pupkis 2005: 49). Prahos linguística escola ideais espalharam Gimtosios kalbos žurnalo colaboradores, retornando de estudos no estrangeiro e familiarizando-se com as mais recentes direcções de estudo e norminização do idioma daquele período, portanto, língua lituânica foi norminada e funcionalidades de língua generina desenvolvidas baseando mais claramente suformulados critérios de norminização (plg.: Moderniosios kalbotyros, especialmente Prahos lingvistinės mokyklos, veiki kalbamiininkai ėmė vis mais into considerir struktūrinį charakterį bei Zinkevičius 1992: 267). Assim primeiros XX a. décadas aos lituanos falbinistas a maior influência daía F. de Saussureo e seus alunos estruturacionais linguotyras idéias e estruturacional abordagem em linguagem fenominius isso testemunha os primeiros J. Jablonskio trabalhos; o atkūrus Nepriklausomybe na Lituânia esryškėjo Gimtosios kalbos bendradarbių sąsajas com Prahos lingvistine mokkola, particularmente foi remiamasi insightas teóricas sobre bendrinę kalbą. Purura e regularidade critérios, aos quais guiava J. Jablonskis, e continuaram sendo importantes, porém norminamento foi diferenciado, surgiu novos critérios de avaliação, não tudo tomatita tais estrictamente (plačiau ver Zinkevičius 1992: 267). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 VAIDA BUIVYDIEN. Primárias escolas de programas de ensino de línguas lituanas em 19151939 anos | 2 Nos anos do Primeiro guerra mundial e especialmente Lituânia anunciando Nepriklausomybę, questões de ensino de línguas lituanas tornaram-se itinem importantes criando e diseminando um conceito de identidade nacional, quando foi consolidado o status da língua lituânica como língua estatal e sua funcionalização na sociedade. O objetivo deste artigo изnagrinar 19151939 m. peculiaridades dos programas de ensino da língua lituãs das escolas primárias. Tarefas: 1) discutir investigativo tempoo situação de ensino de línguas lituãs; 2) descrever sandará dos programas de formação; 3) atskleisti mokymo programų panašumus ir skirtumus. Objetivo de pesquisa 19151939 m. escreverytų conteúdo de programas de ensino (issamio ir lyginamos 4 oficialiai patvirtintos mokymo programos), lyginamoji mokymo programų analisada. Aptariam-se e atilibações sobre mencionados programas na imprensa. 1. LIETUVIŲ KALBOS MOKYMO SITUACIJA 1914–1939 METAIS do ensino da língua Lituânia, como e de toda educação, o raida foi pristabdydo o I Guerra Mundial anos (19141918). Durante a guerra cerca de 60 escolas com pedagogais pasitrou para a Rússia profumo, principalmente em didesnius cidades: Moskvą, Petrogradą, Tambovą, Voronežą e kt. Pabėgėliais cuidava das companhias Lituãs vítimas devido à guerra šelpti skyriai (Karčiauskienė 2002: 21; Pukienė 2008: 1727; Buivydienė 2013: 6869). Vócets ocupação anos, antes ainda não foram formadas e fortalecidas okupacinés autoridades, lituanos sua iniciativa ėmė construir escolas, nas quais todas as matérias eram ensinadas língua Lituãs. Segundo Zigmo Zinkevičiaus, [š]vietimą plėsti foi nelágua. Fūko professores, guiėlių, programas de treinamento, lectoomųjų dalykų lietuviškos terminijos (Zinkevičius 1993: 153). A partir de 1917, e especialmente anunciando Nepriklausomybę, na Lituânia foram começadas criar shvetėjiškos draugijos, atgijo e novamente começou a plisti lietuviška spauda, começou ir lietuviškas žurnalas Lietuvos mokykla (19181940). Docykliniais manualís cuidava Lietuvių mokslo draugija. Primeą vez na história em 1922 m. língua Lituânia tornou-se estatal1 (Zinkevičius 1992: 213). Isso muito expandiu as sotas e funções de uso do idioma lituano (nas escolas, administrativa, política, social, cultural e ciência áreas). A consolidação do estatuto de língua estadual significou principalmente comprometimento do Estado à língua e à principal sociedade de pessoas que essa língua usam (Mikulėnienė 1998: 78; Pupkis 2005: 20; Vainiutė 2010: 25). Magdalenas Karčiauskienės dados, entreukario na Lituânia Ministério da Educação escolares líderes estritamente nãoreglamentavo, porém exiguta, que eles aprovassem à ministério veikusios livros de permissão comissão. Permitia-se usar ao mesmo tempo preparados diferentes autores sobre o mesmo assunto e para os mesmos anos de ensino (Karčiauskienė 2000: 41). Nepriklausomybę atkūrusioje Lietuvoje pradėta leisti daugiau ir geresnės kokybės lietuviškų elementorių. Jų aperfeiçoamento questões não pouco discutida na imprensa (Jablonskis 1920; 1 O status da língua Estadual foi consolidado 1922 m. augpjúcio 1 d. Lituânia Constituição (Zinkevičius 1992: 213). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 VAIDA BUIVYDIEN. Pradinių mokyklų lietuvių kalbos mokymo programų 19151939 metais | 3 1920a; 1922 e kt. ; Murka 1920; 1923 e t. t.). Em geral, segundo Eglės Paškevičiūtės-Kundrotienės (2009: 126), 1918 foi o mais produtivo ano de publicação de líderes2. Rengiendo a reforma da escola secundáriai, 19251936 m. itin suativivėjo dirigėlių avaliação e recenzação. m. 1929 As directivas do Ministério da Educação foram propostas revisões da Comissão sobre meios de ensino publicar na imprensa, organizar concursos de vadovėlių e concentrados esforços procurarem que no futuro o Lietuvos vaiko vadovėliuose nebūtų pasigendama lietuviškos dvasios (Lomanas 1930: 67). Revisões sobre já editados e ainda preparados editados guiêlius escolas bem como artigos aktualús pedagogikos, lietuvių kalbos, švietimo, kultūros tematika mo darbas (19191930), Lietuvos mokykla (19181940), gausiai ir plačiai buvo skelbiami tuometinėje periodinėje Lietuvos pedagogų spaudoje: ŠvietiTautos mokykla (19271940), MokyŠio trabalho resultados escolas akivaizdžiai sentiuto já XX a. 4-o kla ir gyvenimas (1921–1941), Mokykla ir visuomenė (1933–1936) ir kt. décmecio meados. Fuiram formados professores profissionais, nos estabeleceu o conteúdo dos programas de ensino, foram preparados originalús manuais, cuja qualidade, em comparação com o início do período, muito mudou: todo o sistema educacional uniu ugdymo objetivos e tarefas, eėlę nautos espasią, dorą, soomeniškumą, kreativbiškumą, afirma Jūratė Jagminienė (2013). Interpukario aos elementórios e gramáticas da língua lituãs da Lituânia teve grande influência Rygiškių Jono (Jono Jablonskio) Lituvians kalbos gramatica (1922)3. Ela tornou-se knyga aukštųjų mokyklų studentams, gimnazijų mokytojams, mokyklinių vadovėlių autofundamental da ciência riams. Logos norminimui influência daí e outros trabalhos de J. Jablonskio: Lituíjas kalbos sintaksė, escrita e expulsa ainda 1911 m. (Jablonskis [Rygiškių Jonas] 1911), e 1928 m. apareziusi outra sintaksės moksluiniai […] Links ir prielinksniai (Jablonskis [Rygiškių Jonas] 1928). Dado, segundo Z. Zinkevičiaus (1992: 153), até J. Jablonskio sintaksė foi bene silpniausia sritis de ensino da língua lituãs, estes trabalhos foram muito valiosos e necessários aos autores de guiões escolares. Vadovėlių poreikį Nepriklausomoje Lietuvoje sentia não só J. Jablonskis, muito pedagógos e especialistas da língua lituãs ėmėsi escrever elementorius, escolas destinadas gramaticas e skaitinių livros. Alguns manuais foram retojados, atualizados, mas muito foi escrito e novos. Na imprensa ocorreu abundantes discussões, manuais foram recensados. J. Jablonskis, quanto induzê, recenszuadavo geral do ugdymo coisas manualêlias, mas principalmente atenção, sem abejo, devidiu elementoriams e nativos língua manualêlias. 2 Uma das abundantes razões de publicação determinadas quantias concretas de dinheiro por trabalhos realizados: honorários aos tradutores com toda redação 75 Rub por lanką, aos escritores originais 112 Rub 50 kap., ao corretor 8 Rub respectivamente (Paškevičiūtė-Kundrotienė 2009: 126). 3 Po 1901 m. Lietuviškos kalbos gramatikos 1919 m. vasarą foi expulsa Kriaušaičio e Rygiškių Jono assinada Lietuvių kalbos gramatika. Etimologia. Para as nossas primeiras instituições de mais alta ciência. Vilnius: Žaibo paustuvė, 1918 (1919). Este livro, assinado de dois slapyvardžiais, que mostravam uniões com 1901 m. gramatika, segundo Arnoldo Piročkino, neišpopuliarėjo por estas razões: no período de publicação foi ocupado Vilnius e 1922 m., depois de três anos, saído patobulinto variante gramatica 1922 m. Rygiškių Jono Lietuvių kalbos gramatika. Etimologia. Secundárias instituições de ensino. Segunda edição. KaunasVilnius: Švyturio Companhias leidinys. BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 VAIDA BUIVYDIEN. Pradinių mokyklų lietuvių kalbos mokymo programų 19151939 metais | 4 1915 2.1939 MET LIETUVI LABOROS TOCYMO PROGRAMA ABUVAGÃO Durante os anos de guerra pedagogai e kalbininkai cuidavam do ensino das línguas lituãs. Existem dados que m. foram criados dois projetos de programas de ensino 1915.4 ambos programas fornecem conhecimento Sobre J. Jablonskis5 Lituânia balse (1915 m., No. 4) espalhado no artigo Dėl lietuvių kalbos programos mūsų mokykloms (Jablonskis 1915 [1933: 57]). Straipsnyje critica-se 1915 m. mês de março Ministérios6 aprovado programa de língua lituânica para instituições secundárias de ciência (Программа литовскаго языка для среднихъ учебныхъ заведеній). J. Jablonskio no artigo enfatiza que este programa aprovado pelo Ministério da Educação não tem nada a ver com aquele projeto de programa que foi elaborado nos feriados de verão por vários dos nossos professores (Jablonskis 1915 [1933: 57]). Tendo em vista, foi criado mais um lie-[1933: 57]). Hence, foi criado mais um lie-1933: 57]). Hence, foi criado mais um lie-]). Hence, foi criado mais um lie-). Hence, foi criado mais um lielonsky nekomentoja e tikslesnių dados não fornece, artigo indica só confirmintosas tuvių kalbos programos projektas, kuris, deja, nebuvo patvirtintas. Plačiau šio projekto J. Jab1915 m. deficiências do programa: inadequados manualêlios (dėl não disciplingira linguagem e inadequado conteúdo para a escola criticar os seguintes manualêlios: Mūsų Dirva, Skaitymo knyga, Juozo Damijonaičio Trumpa lietuvių kalbos gramatika, Maironio Trumpa lietuvių rašliavos apžvalga e kt.); lamenta que no programa em lugar nenhum seja indicado, que o professor tem que cuidar na escola principalmente ergi aikštėn žmonių kalba žmonių kalbos dėsniai ir įstatymai, que na escola é preciso ler e рассматривать su mokiniais ypačiai aqueles trabalhos e labelys, cuja lingua é bonita, fácil, e completamente concorda com žmonių kalbos dėsniais (1915 [1933: 58]). Kritikuojama, kad mokymo programoje nurodyta per daug (net 40) lietuvių rašytojų (nuo XIX a. até XX a. começo), dos quais não todos são digni ser contados na escola, especialmente kalbai ugdyti. No programa não urdoma, quantas horas deve ser atribuída à língua lituãs, também não fala-se sobre o professor de língua lituãs levantadas requisitos (Jablonskis 1915 [1933: 58]). Portanto esta revisão do programa é interessante e valiosa na medida em que fornece conhecimentos não apenas sobre dvi m. programas de ensino da língua lituana, mas também sobre a concepção de ensino da língua lituana de J. Jablonskio: recomendou-se que o texto dos guiões tenha de ser bonji e regular, que o conteúdo dos guiões corresponda aos requisitos pedagógicos, o programa tenha de ajudar os professores esckelti pessoas de língua dês e leis (Jablonskis 1915 [1933: 58]), que o número de horas de ensino deve ser escrito em língua natural, bonzia (pasak J. Jablonskio, […] dirbtine <...>, não deve ser lugar no programa, 1933: 58). Sobre o não confirmintário 1915 m. projeto do programa de língua lituãs alguma informação fornecida da revista Vairas (LD 1915: 310) no 19 número. Umramame num comunicado anoniminame no número ra-19. Em breve anônimo relatório ra-9 no número. Um breve relatório anônimo escreve que a delegação lituãs, cujos representantes eram Yčas7, Antanas Smetona e Stasys Šilingas, entregaram ao ministro da educação programa de pedagogoslietu burelio sustatytą lietuvių kalbos vidurinėse mokyklose (LD 1915: 310). Straipsnyje um pouco aborda-se situação de ensino de línguas lituãs nas escolas, porém a própria programa de ensino mais amplamente nekomentada. 19191920. tomtasi e ações de transformaqão escolar, queie lėmė e novos programas criação (Salienė 2009: 31). m. 1919 O primeiro número do trabalho de Educação foi impresso 4 Até estes programas conhecidas duas XX a. iniciais programas de ensino da língua lituãs, escritos 1906 e 1909 m. (PLK 1906; LKP 1909). Esperei mais. Buivydienė 2011; Buivydienė 2013. 5 O artigo é assinado Mestreio sobrenome. 6 Série do Ministério não é indicada na fonte. 7 Nome não uvertido. É provável que seja Martynas Yčas (18851941). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 VAIDA BUIVYDIEN. Pradinių mokyklų lietuvių kalbos mokymo programų 19151939 metais | 5 Pradedamųjų mokyklų laikinoji programa, no qual foi publicada e ketverių metų lietuvių kalbos programa pradinėms klasėms (PMLP 1919: 1011), žr. 1 lentelę. Po anos Educação no trabalho (RP 1920) publicado o projeto de reforma do ministério da Educação do ensino geral das escolas. Projeto de reforma fornecida e programa de línguas Lituãs (ir mundo literárias), na qual previsto ensino de gramática, trumpa teoria literária e resúmenga da raštija (14 classe), resúmenga da história das literaturas Lituãs e XX a. início literário (RP 1920: 2526). Segundo Vilijas Salienė, este programa tinha também defeitos, pois nele estava nepocadamente accententuokoncentruose (Salienė 2009: jamas lietuvių ir pasaulinės literatūros ryšys, netolygus gramatikos ir literatūros išdėstymas 31). Nova língua Lituânica e programa de literatura universal foi aprovado em 1923, porém ela foi usada neilgai (žr. 1 lentelę). 1929 m. foi criada uma nova língua Lietuvių ir pasau-1 lentelę). 1929 m. foi criada uma nova língua Lituânica e pasaulentelę). 1929 m. foi criada nova programa de ensino da língua Lituânia e literatura mundial, na qual, segundo V. Salienės (2009), já relativamente mais atenção era atribuída às questões comuns de ensino e educação, recomendações científicas e práticas sobre a língua lituana. O projeto do programa de Poreforminha Escola expulso em 1937 (VMP 1937). Nesse programa de ensino muita atenção é dada à língua comum, sua deidai e à relação com a tarme local dos alunos. Sumažinta de alguns assuntos (dialectologias, comparamões gramaticas indoeuropeias), nãobravamente relacionados com uma língua comum9. O material gramático foi apresentado consistentemente e sistematicamente. assim em relativamente pouco tempo foi escrito muitos diferentes e diferentes programas de treinamento (vg. Tabelê 1). 1 LENTEL. 1940 m. 1915 programas de ensino da língua lituânica Nr. Pavadinimas Bruožai / apibūdinimas 1. Programa littovsko do idioma 1915 m. março para médiasъ учебныхъ nėms instituições de заведеній, 1915. mês aprovada programa da língua lituãs miduriciência. J. Jablonskio recensia (Jablonskis 1915: 57). 2. O corpo de professores criado pelos lituanos 1915 m. Vairo do programa de linguagem (Vailietuvių delegacija, cuja 19). Stasys Šilingas, ministro da educação introduziu lietuvių no número 19 (p. 310) apresenta-se informação, que projeto representantes eram Yčas, Antanas Smetona e ras, 1915, No. pedagogų burelio sustatytą lietuvių kalbos vidurinėse mokyklose programa. 8 De acordo com este novo plano de ensino foi nunciar três graus de escolas de ensino geral (RP 1920: 17): introduzido um ensino primário de quatro anos, substituído de dviklases e triklases escolas primárias, chamado mažąja (pradedamąja) mokykla, antrasis laipsnis – vidurinioji (atitinka, pasak autorių, progimnaziją) ir trečiasis laipsnis – didžioji (atitinka, pasakų, aukštesnią gimnazijos autori klas) (RP 1920: 17). O novo plano de ensino foi elaborado de acordo com 1920 m. Steigiamojo Seimo esbitado a Pradžios mokyklos įstatą, que estabeleceu quverias anos compulsalomą pradinį mokymą. Guia-se por esta lei, nos aldeias principalmente funcionava de três departamentos, nas cidades dvikomplektės quatro ou cinco departamentos de início escolas. Curiando quatro anos de elementar escolala, obrigatório sua frequência, ausente suficiente rede, foi introduzido pormi. Trabalho dos mestres supervisionou O Ministério da Educação nomeado inspetor de escolas do condado. 1925 m. O Lei das Pradžios escolas foi mudado. Sustiprinta centralizada autoridade do Ministério Educação. Savivaldidadesem deixitada preocupar-se só com materiais escolasas. A nova lei estabeleceu, que pode haver primárias escolas e com superiores divisões. Šešių skyrių pradžios mokyklos pradėtos steigti desde 1933 m. 1936 m. emleisto novo Pradžios mokyklų įstatymas (plačiau žr. Bukauskienė 1995). 9 Plačiau žr. (Salienė 2009). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 VAIDA BUIVYDIEN. Pradinių mokyklų lietuvių kalbos mokymo programų 19151939 metais | 6 Nr. Pavadinimas Bruožai / apibūdinimas 3. Pradecientes escolas temporária Programą (neįvardyti) e programa (Švietimo darbas, 1919, No. 1 ). parengė Empregados do Ministério da Educação pedagagogai Murka, Vokietaitis, muzikas Tallat-Kelpša e pailininkas Sklėrius. 10 O programa abrange quverias anos de ensino de línguas lituanas. Indicam-se leitura, narrativo, escrita e gramática temas, recomendam-se manualês e outras instrumentos de ensino. 4. Línguas Lituãs (ir mundo litera-Lietuvių kalbos programa (segundo e glaustai, todo curso de linguagem chamado gramatica. Kalbos modvibalsias). Permuosius primeiro ano de ciência indica-se aprender de terceiro escolas graus) patūros) programa (Švietimo darbas, teikta 1920, No. 67). kymas (I classe) iniciado fonética (balsias, priebalsias, todas partes da língua, grandes partes de sentença, antrininquias partes de sentença (trumpai), principais e šalutinių sakinių. Antraisiais e trečiaisiais anos têm de ser examinadas todas as partes da língua, sainių partes e sainių espécies. Quvirtieji anos dedicam-se à história da língua (Žymesnieji naših raštų istoriniai momentai (trumpa tych momentów historinė apžvalga, p. 24). Quinta classe oferece-se kartoti e aprofundar conhecidos da língua, brevemente supostindizar com tarmês. Seixta e sétima classei temas da linguagem não esskriama. 5. Lituvians kalbos ir visuotinės lite-Nauja: literatura teoria ilustrada literatura literatūra derinama com lietuvių literatūra pagal žanrus. 6. Material de textos exemplos, ratūros programa, Kaunas, 1923. universotinė da língua Lituânica e mundial lite-Gramática detalizuada, destacam-se especificifia aspectos: paratūros programa, Kaunas, 1929. vyimui, indoeuropiečių istorinės gramatikos paginas. Fornece-se detalhê da oštuntoje klasėje deve ser leccionados comparigamosios literatura lituânica programa. 7. Lituvias línguas e literatura Dėmesys é concedido à língua, sua tąja tarme. O material gramatical é apresentado programa muita atenção é atribuída estilística, escritybos temų, juntamente com skyryba. Estilistika atribui-se não muita história e relação com mokinių gimprograma (projektas) (Vidurinių consistentemente, sisteminmunyklų programas (projetos), gai. No sujeitas Kaunas, 1937. aiškinamos separadamente do morfologia destes dias ponto de vista leksikos cursos de coisas (pavy example, na terceira classe skoliniai e svetimybės), assuntos de linguagem siejami su kalbos istorija. 8. Primárias escolas de lituãos kal-IVI capítulos programas12. I (Pradinės mokyklos pagal tris veiklas (kalbėjimas, skaitymas, Educação; IIVI capítulos falamento, leitura e escrita. Indica-se 5 horas por semana). Pasta1939. bose esclarece-se que suplanação é predermė do professor (p. 10). 11 e II capítulos do programa divididos temas bos programa rašymas) e ambientotyrinės programas. Tem do Ministério da projeto aprovado), Kaunas, horas por semana número (nuo 8 a programa indica apenas a mesma material. Sua agrupação e 101112 10 Os nomes não se referem na fonte. 11 Pagal šį projektą 1940 m. buvo išleista jau patvirtinta Pradžios mokyklų programa (PMP 1940), jos Žodyje mokytojui afirma-se que o programa do projeto foi um pouco sucurizado (p. 7). tempo da escola. A Lei das Pradárias 12 Steigiamasis Seimas 1920 m. išleido Pradžios mokyklų įstatymą, kuris nustatė ketverių metų privalomos pradinės escolas foi mudada1925 m. Jime foi previsto que pode ser pradinių BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 VAIDA BUIVYDIEN. Assim, os programas de ensino das escolas primárias e secundárias foram criados intensivamente. 1 A partir da tabela de dados vê-se, que nos programas ryškėja para certo curso de língua sandara: fonética, morfologia, sintaksė, escrita, estilística, educação de linguagem. Sem dúvida, os programas de ensino dão em extensão, material layout, temas de distribuição. 1937 m. programa reduzida de temas, nelabai relacionados com a língua comum e seu ensino: menos dialektologias e, comparado com 1929 m. programa, comparigamosios indoeuropiečių gramaticas. 1937 m. programa muito atenção é dada a curso de estilistica, assuntos de linguagem ligados com história da linguagem e desenvolvimento da linguagem. Trabalhos de escrita em programas de ensino chamam escritos. 3.19191939 MET PRADINI MOKYKL LETUVI KALBOS MOKYMO PROGRAM ANALIS Para o ensino de linguagem e primárias classes de professores bem como autores de guiões foi importante 1919 m. imprimido Pradedamųjų mokyklų provisorni program (žr. 2 lentelę). Esta foi a primeira quatretimes anos de ensino dedicada ao programa de língua lituãs para primeiras classes. No programa bastante em detalhe são apresentados temas pokalbių (pavy example, primeiros anos pašnekesių temas: klasė, mokiniai, mokytojas, escola, casas e outras tais itens ou crianças visíveis suas pinturas; quatro países do mundo, suas percepção na escola, namie e kitur e kt., p. 10), leitura, escrita, narração tarefas (pavyりに, leitymai e examinimai fácil conteúdo apsakymėlių, pasakojimų, pasakaičių. Sąmojingo atropelamento do que se lê, e dizima do recordo lengvučių eilių, pasakaičių antraisiais metais, p. 10). Os temas da ciência da língua layoutados durante todos quatroos anos, cada anoi os conhecimentos da língua cada vez aprofundados taigi mokoma koncentrais (žr. tabelę 2). 2 LENTEL. 1919 m. Pradedíveis escolas de programas temporárias temas de ensino das línguas lituanas1314 Skyrius Fonetika (tartis) Morfologija (rašyba) Sintaksė (skyryba) Kalbos dalys I Balsiai, (10 homokų žymėjimas, dvibalsiai e priebalsiai, sua didžioper timas. Tariamasis „i“, amolestável i; os longos e os curtos vozes e a sua manutenção dizendo. Garsai (p. 10) escolas de e com altosneis skyrias. Šešių skyrių pradžios mokyklos pradėtos steigti nuo 1933 m. A Lei Palavras, durez sų savaitę14) e suavidade suprasios e pequenas letrasės (p. 10). skiemens, gar-Sakiniai (p. 10). Pradžios mokyklų adotada em 1936, nele permaneceu seis anos o ensino primário (Bukauskienė 1989: 10). 13 Temų formuloluotės e ortografia aqui e continua a deixar-se originalili. 14 Número de aulas por semana de quatro anos e quatro classes de uma escola inicial (PMLP 1919: 21). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 VAIDA BUIVYDIEN. Programas de ensino da língua lituãs das Pradinių mokyklų 19151939 anos | 8 Skyrius Fonetika (tartis) Morfologija (rašyba) Sintaksė (skyryba) Kalbos dalys II Gozas. (9 lições Balsiais semana Palavra, e diibalsiais; (p. priebalsiai minkštieji, tęsiamieji netęsiamieji (p. 10). skiemuo, 10). julgamento letraė klausivardžiai, kietieji, mais, e Taškas, klaustukas, šauktukas, kablelis laikai, (p. 10). Sakinys, partes da frase Daiktavardžiai, būd seus giminė por sem terminos. (nimtys) e números. Veiksmažodžiai, seus skaičiai, asmens, liepiamoji e supomoji precipacos (p. 10). III (6 partes da lição per semana) e Linksniuojamųjų kalbos galūnėse nosiniai y, e, ė, o, a. mas Rašimas nė, nie, nei (p. 10). Sakinys ir jo dalys, partes do sakinio vardais; palavraselyčių não, Sutaptiniai sakiniai e distinguamiais sinais (p. 10). Linksniuojamosios kalvadinibos dalys. Linksniai. direcis Linksniuotės. e inserptiniai palavras. Veiksmazodis. Asmenação e asjas menuotės sem participantes. Veiksmažodžių liemenyse e galūnėse ao i, e ė, i y, uū. Dalyviai, seus laikai, galūnių escrita, participantes tarimas gimtąja e escreomąja tarme. Prieveiksmis; sua caligrafia. Prielinksniai e sindikos. Prielinksniai e antedélhas. Priesagos el, ėl, yn, in, ūn, ing (p. 10). IV Composição (4 lição priešdėlis, Dalyviai, paper de Palavras; preesaga, tempo, неделю) galūnė. sudurtinos palavras. būdinys) Verodžių (p. 11). liemuo, lugares, būdo, Ištisiniai e razões, Sakinio partys, giminingumas Supratimas sudėtinių, uso de sudurtíns, principais, secundários sentíns e distintivos (p. 11). Aplicidades palavras Visos partes do idioma e seus lytys. tikslo. participai, semdiliviai. keliais Bendratis (ir palavras reiškiamos. (p. 11). Do programa de treinamento apresentados temá ver, que organizadores primeira na divisão da escola primedamária recomienda principalmente ensinar escrever e ler, conhecer e dedicar balsius, priebalsius e dvibalsius. Siūloma ensinar grandes e pequenos letras de escrita. A partir dos segundos anos no programa já fornecidas de linguagem e frase das partes de treinamento temas e continuadas nos primeiros anos iniciadas temas: mokoma balsių, priebalsių e dvibalsių. Terças anos […] de escrita, skyrybos regras e continuar oferecida ensinar da língua e da frase partes. Quartos anos recomenda-se ensinar partes da palavra, casos de partes de frase mais complexas, repetidas todas línguas BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 VAIDA BUIVYDIEN. Pradinių mokyklų lietuvių kalbos mokymo programų 19151939 metais | 9 partes e ainda fornecidas participantes, padalyvių ir pusdalyvių bei bendraties mokymo temas. Ver que oferece-se ensinar concentrais, por exemplo, segundoraisiais anos as partes da frase são examinadas sem terminos, e terčiaisiais e quetrtaisiais anos indica-se ensinar e terminos, supažindinte com partes de linguagem oferece-se também graduni. Pode ser, que os organizadores do programa de ensino foram familiarizados e com 1909 m. J. Jablonskio criada programa de língua lituãs, nes semelhantes existama (žr. 3 lentelę). 3 LENTEL. 1909 m. e 1919 m. temas de programas de ensino da língua lituanas das escolas primárias foram anos per self. Mokymo Jono Jablonskio programa (1909) Pamok. por sav. 1919 m. programa I3Balsės e priebalsės. 10 Falba, Pamok. sakiniai, palavras, skiemens, somsai, Priebalsių suminkštėjimai contra ą, o, ų garsų žymėjimas, didžiosios ir mažosios (ir ą, ų, ū). Ustojimo em e y, tambémogi ū, e, ė. kietuDvibalsės (ai, ei, au, ui) ie, uo. mo e Pronúncia ą, ę, ų (mokinių tarme ir knygų i pieji votosia e sua mantenção por dizer Divisão de palavras em de uma fileira outroon. Minjosas e didês letras. Kirčiai (p. 1). raidês. Balsiai, dvibalsiai e priebalsiai, seus entendimento de suavidade. Tariamasis e minkštinamasis i.; ilgieji i trumkalba). skiemenis e kilnojima (p. 10). II 3Sakinys e sua partes. 9Sakinys, reiškiantieji daiktą, seu būdą e Balsiai e minkštieji, tęsiamieji e netęsiamieji. Daiktavardžiai, būdvardžiai, suas e números. Veiksmažodžiai, seus Įvardės, skaičiai, asmens, laikai, liepiamoji e daiktavarriamoji nuosakos. džiu Sakinys; partes da frase julgamento linksniojama simais, without terminų. amigo com daiktavardžiais). Veiksmajodis, especiais e laikai (padrastieji) sakimo modos. Priešdėlis, jo rašymas drauge su žodžiu ir skyrium. Utojamento ą, ę, into, ų mais importantes acontecimentos (no meio e no final da palavra). Taškelio, question e excluksmo sinais uso nos mais importantes acontecicimentos, dvitaškis (prieš vienokių žodžių eilę ir svetimąją kalbą), kableliai (įvedant svetimus žodžius), skirsnelis. palavra, skiemuo, som, raidê. Palavras, dvibalsiai; priebalsiai kietieji, ação. Daiktavardis, numerliai, gymės e linksnių giminės galūnės sulig perguntas. (nimtys) substituičiančios daiktavardžius. taBūdvardis, seu convocação com gymėje, skaitliuje, linksnių galūnės klausulig questionamentos (būdvardžiai Taškas, klaustuk, cablelis (p. 10). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 VAIDA BUIVYDIEN. Pradinių mokyklų lietuvių kalbos mokymo programų 19151939 metais | 16 Taigi gramaticas temas incluídas em temas de escrita e leitura. À escrita temas escškinam-se e morfologia, e skyrybos sujeitas, até antrųjų anos foneticos temas apresentados como escrita sujeitas: Garso e letra differences. Pratinação do ouvido achar cručiuotąjį da palavra skiemenį (PMPP 1939: 6). A ensinando leitura temos examina-se prestar atenção (incluir) em discrybos sinais. 4 A partir da tabela colilhice apresentadas de linguagem temas vê-se que quase todo curso de linguagem fundamentos precisa ensinar durante os primeiros três anos de ensino, quarttaisiais anos conhecimentos de linguagem devem ser aprofundados e expandiados. Nos primeiros anos, principalmente atenção é dada regularmente tarčiai ugdyti, escrita e skyrybos fundamentos. Antraisiais anos, na opinião dos autores do programa, deve ser ainda ugdoma regulamentiga tartis, ensinado regulamentiga ortografia fundamentos, começama a ensinar fonética e estabelecer kirčiuotąjį skiemenį. Terços anos importante regular de comunrinesa língua tartia ugdiment, ainda oferece-se ensinar casos complicingeiros da escrita, supazindicar com palavra delimis, ensinar Ketvirtaisiais metais jau nėra tarties ugdymo temų, tačiau kartojamos išmoktos fonetikos partes da língua, começar ensinar discrybos sinais e parte do sentinio. temas e introduzido com cruci e priegaide. No programa são fornecidos temas de repetição de partes aprendidas da língua (profundizam conhecimentos sobre elas, ensina-se outras partes da língua). Folhou desyrybos e sintaksês temas de ensino. Penktaisiais anos os temas de ensino da língua apresentam já poucos: principalmente reptojamento (fonética, partes da linguagem e ortografia). Novos temas: língua e raças, tarmė e bendrinė língua. Nos seisstaisiais anos os professores devem mais atenção dar à sintakse e skyrybai (sudėtinių e vientisinių sakinių skyryba, directa e indirectiva lingua; repetição de regras de ortografia). Penktaisiais e séstaisiais anos os sudarytojai do programa mais tem dos programa assigna à teoria da literatura e história. 5 LENTEL. Primária escola dos programas de língua lituanas temá aparsão Skyrius Temos capítulo I Tartis: 1. Comparação de deficiências maiores da linguagem das crianças. 2. Ilgųjų e curtųjų balsių aprediação de klausos. Rašyba, skyryba: 1. As maiúsculas letras sob o ponto e nos nomes. 2. y, i; ū, u escrita na palavra. 3. Nosiniai alegrnių galūnėse. 4. Palavras kêlimas de fileutês em fileutê. Capítulo II Tartis: 1. Cultivar um acascao e loud de fala. 2. Longųjų e curtųjų balsių bei dvibalsių taisyklingas tarimas. Rašyba: 1. Ilgųjų balsių. 2. Dvibalsių. 3. Comėtinių priebalsių. 4. Sinal de mollitude i diante balsius. 5. Skardžiųjų priebalsių porų prérimo. 6. Nasinas da palavra šaknyje. 7. Grandes letras. BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 VAIDA BUIVYDIEN. Programas de ensino da língua lituãs das Pradinių mokyklų 19151939 anos | 17 Skyrius Temos Fonética, crucificação: 1. Diferença de Sonho e Letra. 2. Balsiai, priebalsiai, dvibalsiai. 3. Abėcėlė. 4. Cirčiuoto skiemens fixação. Partes de linguagem: 1. Classificação de palavras em grupos segundo perguntas. 2. Daiktavardis, būdvardis e veiksmažodis. 3. Rankiação por perguntas. Capítulo III Tartis: Taisyklingas tarimas bendrinês da língua sons. Rašyba: 1. Priebalsių escrita. 2. Antesdėlius escrita. 3. Priesagų escrita. 4. Palavras com sons de conjuntivos escrita. 5. Sudurtíní palavras de escrita. Nos escritos. Dozy das palavras: 1. Kaitomi e não kaitomi palavras. 2. As partes da palavra. Partes de linguagem: 1. Daiktavardis, būdvardis, įvardis, numervardis. 2. Jų espécies, giminés, números, alegrniai. 3. Linksniação. 4. Veiksmažodis, seus indivíduos, números, laikai. 5. Persmenação direta sedaca. Skyryba, sintaksė: 1. Pós. 2. Klaustuk, shouktukas no final da frase. 3. Veiksnys e tarinys. capítulo IV Fonética, kirchiação. Reptojima: 1. Balsias, priebalsias, dvibalsias e suas espécies. 2. Kirtis ir priegaidė. Doibagem de palavras: repetição de partes da palavra. Partys de linguagem. Reptojima: 1. Kaitomosios partes da língua (linksniuojamosios com įvardžiuotinės lytimis, asmenuojamoji veiksmažodis com todos os sedakos, sudurtiniais laikais e sangrąžinėmis lytimis). 2. Deliviai. 3. Semicidivistas. 4. Atendidos. 5. Partes da língua nekaitomosios. Rašyba: participantes e sua escrita. BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 VAIDA BUIVYDIEN. Programas de ensino da língua lituãs das Pradinių mokyklų 19151939 anos | 18 Skyrius Temos Sintaksė (partes da frase), skyryba: 1. Ištisinis sakinys. 2. Veiksnys e tarinys. 3. Antrininkês parte de sentença. 4. Kablelis em sentenciamento istigativo. 5. Comėtiniai sentiniai. 6. Simpličiais casos kablelio num frase composto. 7. Diálogo direto, exercício ela destinados. capítulo V Fonética: Kartojimas. Línguas parys: Kartojimas. Rašyba: Išeitų coisas aprofundamento. Outros: 1. Linguagem e escrita. 2. Tarmė e bendrinė língua. capítulo VI Sintaksėir skyryba: 1. Ištisinha sentença e suas partes. 2. Comėtinis frase e seu tipois. 3. Tiesioginė e netiesioginė lingua. 4. Divoryba. Rašyba: Išeitų rašybos coisas aprofundamento. Apscalchando de todos seis anos temas porentais ver, que inicialmente na escola ensinando da língua lituãs a atenção principalmente foi dedicada à escrita e às partes da linguagem (žr. 2 fig.), também skyrybai e sintaksei. Outros temas (tarčiai, fonetikai e palavras doybai) é destinada menos temas do programa. 2 PAV. 1939 m. Primárias escolas do programa de língua lituanas temos relaçãois procentais BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 VAIDA BUIVYDIEN. Pradinių mokyklų lietuvių kalbos mokymo programų 19151939 metais | 19 Palyginus 2 paveikslo diagramoje fornecidos dados com 1919 m. programa temų diagrama (žr. 3 fig.), visibles tais diferenumai: novojoje programaamai mais atenção dedicada ra3 PAV. 1919 m. e 1939 m. šybai, skyrybai ir tarčiai. Yra kirčiavimo temų, kurių nebuvo 1919 m. programoje. comparação de temas de programas de ensino da língua lituânica Assim 1939 m. programa, preparta, quando foi aprovado seis anos de ensino inicial, já se divergirá dos anteriores programas, tad é evidente, que precisava e programa correspondentes de novos guiėlių. desta programa sandara mostra susiformovisita tal estrutura de ensino de línguas lituãs das escolas primárias: escrita, partes do idioma, sintaksê e skyryba, palavras daryba, tartis, fonética e kirčiavação. IŠVADOS 1915[…] 1939 m. Na Lituânia foram começadas a criar sociedades de educação, espčiai plito lietuviškos paudos leidyba, школų vadovėliais ėmė rūpintis Lietuvių mokslo draugija. 1922 m. kalbos vartojimo sritis ir funkcijas išplėtė lietuvių kalbai suteiktas valstybinės kalbos statusas. vadovėlių lietuvių, programas e recenzijos escrita foi pristabdito do Primeiro mundial guerra, čiau jau 1915–1917 m. buvo sukurti net du lietuvių kalbos mokymo programų projektai, takuriamentos ėmė ryškėti lietuvių kalbos mokymo gairės. Manovėliai foram escritos com base em oficialmente aprovados programas de escolas primárias (1919 m. e 1939 m.): 1919 m. O programa de ensino de língua lituanas das escolas primárias foi preparado para quatro anos de treinamento, na qual principalmente era foco nas partes da língua ensinar, porém havia também muitos outros temas (darybos de verbos, sintaxis, escrita, tartia, fonética e divergência); 1939 m. o programa foi seis anos no qual apareceu novos temos, por exemplo, kirčiação, outros temos (pavyりに, rašybos, skyrybos e tarties) foi oferecido ensinar mais detalhado. BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 VAIDA BUIVYDIEN. Programas de ensino da língua lituãs das Pradinių mokyklų 19151939 anos | 20 Do 1939 m. temas do programa de língua lituanas ver já nusistovizada escola primária de ensino da língua lituanas estrutura (rašyba, partes de linguagem, sintaksė e skyryba, palavras de daryba, tartis, fonética e kirčiavimas); ela refletiu e da época livros de língua lituãos. 19151939 m. os programas de ensino da língua lituânica e suas revisões desempenhou o papel de diflação das funções da língua bendrinesa e implementou os critérios de ugdymo da língua bendrinesa. Programas e seus revisionijs estudo revelou a concepção suformada naquele período, que as escolas primárias livros de língua lituanas a) deve ser escrita uma linguagem regular (critérios de pureza da linguagem), b) deve ser crianças compreendidas (aiškumo kriterijus), c) ensinar uma escrita regular e tartia (taisyklingumo kriterijus), e assim ugdyti uma língua comum. ŠALTINIAI Jablonskis J. 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