Svetimžodis „kreatyvus, -i“ ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys

ROBERTAS STUNŽINAS Instituut voor de Litouwse taal HET VREEMDE WOORD KREATYVUS, -I EN ZIJN AFLEIDINGEN: BETEKENISSEN EN EQUIVALENTEN KERNWOORDEN: schepping, creatieve samenleving, creatief, creatief begaafd. In het vierde deel van de Taaladviezen wordt het woord kreatyvas beschouwd als een ongewenst vreemd woord; de normatieve equivalenten die worden aanbevolen zijn werk, schepping en creatieve maker (KP 4 2013: 41). In teksten in spreektaal, journalistieke en wetenschappelijke stijl zijn gevallen te vinden van het gebruik van een verwant leenwoord — het bijvoeglijk naamwoord kreatyvus en de hybride afleidingen kreatyvinis, kreatyviškas. Het zijn tamelijk vaak¹ gebruikte bijvoeglijke naamwoorden; hun status is nog niet vastgesteld, de normatieve equivalenten zijn niet duidelijk, ze worden in meer dan één betekenis gebruikt en concurreren met meer dan één equivalent. Dit artikel beschrijft de gebruikscontexten van de bijvoeglijke naamwoorden kreatyvus, kreatyvinis en kreatyviškas, en stelt hun betekenissen en equivalenten vast. Het materiaal is verzameld uit elektronische en gedrukte teksten in verschillende stijlen; in totaal worden meer dan 70 gebruiksgevallen van het bijvoeglijk naamwoord kreatyvus en zijn equivalenten onderzocht. Het bijvoeglijk naamwoord kreatyvus, -i, van Latijnse oorsprong² en vermoedelijk via het Engels ontleend (vgl. Engels creative), en zijn afleidingen kreatyvinis, -ė; kreatyviškas, -a, evenals de opkomst van Litouwse equivalenten, hangen samen met een hedendaags begrip van schepping en creativiteit. Creativiteit (vgl. Engels creativity) wordt niet alleen opgevat als het vermogen om kunstwerken te maken of iets nieuws tot stand te brengen op het gebied van wetenschap en techniek, maar ook als het aandragen van nieuwe ideeën, een noodzaak voor het sociale en economische leven en een van de belangrijkste onderwijsopgaven. In de theorie van de creatieve klasse van socioloog Richard Florida (Engels creative class), of van de creatieve samenleving³ (Engels creative society), wordt gesteld dat de creatieve klasse bestaat uit mensen die door hun creatieve activiteit economische waarde scheppen en bijdragen aan de economische welvaart en aan de economische groei van de samenleving en de staat. Volgens het begrip creatieve samenleving behoren niet alleen beeldend kunstenaars en schrijvers tot de creatieve makers, maar ook docenten, reclamemakers, makers of presentatoren van televisie- en radioprogramma’s, en uitvoerders van liederen, optredens of circusnummers. Creatieve makers zijn vernieuwers, uitvinders, architecten, ingenieurs (technische creativiteit), financiers, managers of artsen — allen die creatieve oplossingen nodig hebben (zie uitgebreider Kačerauskas 2014a: 156–157). De onderzochte vreemde woorden worden gebruikt bij het spreken over uiteenlopende zaken; in de eerste plaats moeten de begrippen creatieve samenleving (klasse) worden genoemd. Met de bijvoeglijke naamwoorden kreatyvus, -i; kreatyvinis, -ė wordt een groep scheppende, creatieve personen of een geheel aangeduid, bijvoorbeeld: 1 De zoekmachine Google geeft bijvoorbeeld meer dan 6000 gebruiksgevallen van het bijvoeglijk naamwoord kreatyvus, -i. De gegevens zijn bij benadering; met bepaalde bijzonderheden van de zoekmachine is geen rekening gehouden. 2 Plg. creo, creare, creāvi, creātum – „(su)kurti“ (žr. Kuzavinis 1996: 206). 3 Ook wordt de genitiefvorm van het zelfstandig naamwoord gebruikt: de samenleving van de schepping. BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 2 Inzichten in de nieuwe oriëntaties van de socioculturele realiteit worden geanalyseerd in het boek van de Amerikaanse socioloog R. Florida, ‘De creatieve klasse: mensen die de toekomst veranderen’, waarin de stelling wordt onderbouwd dat originele, provocerende en veelbelovende voorstellen, ideeën, werkwijzen en middelen ontstaan en worden ontwikkeld in ruimten waar cultuur zich in creatieve, dynamische vormen realiseert (Šerpetis 2011: 14). Anderzijds zijn er auteurs die de geschiedenis en betekenis van de demonstratieve consumptie in de hedendaagse samenleving van de creatieve klasse en de burgerlijke bohemien proberen te herschrijven (Kinčinaitis 2013: 75). Ik weet hoe ik een leger moet samenstellen: <...> 2. een regulier leger. <...> hipsters en allerlei soorten creatievelingen (de creatieve klasse: ontwerpers, reclamemakers, kunstenaars en andere ‘zwevers’)5 (respublika.lt). Met het bijvoeglijk naamwoord creatief wordt aangeduid dat de resultaten van activiteiten verband houden met creativiteit, bijvoorbeeld: Zelfs een alibi verzonnen – zogenaamd is het het ‘creatieve’ werk van studenten (ja hoor, noem me eens die universiteit) (plus.google.com). Volgens R. Florida bestaat de creatieve klasse uit mensen die werkzaam zijn in wetenschap en techniek, onderzoek en ontwikkeling, industrieën gebaseerd op (hoog)technologie (met andere woorden, industrieën gebaseerd op innovatie), de kunst-, muziek-, cultuur-, esthetica- en designindustrie (met andere woorden, de industrieën van creatieve productie), en uit vertegenwoordigers van kennis- en competentiegerichte beroepen in de gezondheidszorg, financiële dienstverlening en juridische dienstverlening (Remeika, Čepaitis 2008: 2). Veel vaker worden echter in precies dezelfde situaties (bij de bespreking van de creatieve samenleving, haar activiteiten en resultaten) Litouwse woorden gebruikt; meestal het bijvoeglijk naamwoord met het achtervoegsel -inis, -ė creatief of de genitief van het zelfstandig naamwoord creativiteit, bijvoorbeeld: De creatieve samenleving is een nieuwe, groeiende wereld van mensen die wetenschappelijk en creatief werk verrichten (mokslo-festivalis.eu). Het artikel onderzoekt de wetenschappelijke benaderingen van de creatieve samenleving bij het definiëren van haar termen, uitgaande van uiteenlopende wetenschappen of vakgebieden zoals esthetica en filosofie, sociologie en communicatie, economie en management (Kačerauskas 2014b: 6). Bovendien kan een gemeenschap naar analogie met een creatief individu worden beschouwd, dat in creatieve activiteiten niet zozeer rijkdom als wel geluk zoekt (Kačerauskas 2014b: 7). De productiemiddelen voor creatieve productie zijn zeer overvloedig, en de creatieve producten zelf zijn bijzonder divers, waardoor in de KI-sector een hypercompetitieve bedrijfsomgeving is ontstaan (kikas.lt). Allereerst gaat het om een economische waardering, waarbij een of ander creatief product vraag op de markt heeft (Kačerauskas 2014a: 159). Constructies met het bijvoeglijk naamwoord -inis, -ė creatief en met de genitief van het zelfstandig naamwoord creativiteit kunnen grammaticale synoniemen worden genoemd. Van grammaticale synoniemen is sprake wanneer de vormen dezelfde of een semantisch verwante, veralgemeende betekenis hebben en vergelijkbare grammaticale functies vervullen (Kniūkšta 1976: 120). Sommige termen worden alleen met Litouwse equivalenten gebruikt; varianten met vreemde woorden komen niet voor, bijvoorbeeld: creatieve (van creativiteit) economie, creatieve (van creativiteit) industrieën, creatieve (van creativiteit) werkplaatsen enz. Daarnaast komen gevallen voor waarin de genitief wordt gebruikt van de zelfstandige naamwoorden schepper en creatief, bijvoorbeeld: 4 De bronnen van de voorbeelden worden op twee manieren vermeld. De gegevens van artikelen en masterscripties staan aan het einde van het artikel; in andere gevallen wordt tussen haakjes alleen het websiteadres vermeld. 5 De taal van de voorbeelden is niet gecorrigeerd. BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 3 Kačerauskas benadrukt dat vakbonden de verspreiding van creatieve ideeën belemmeren; die ideeën kampen met een identiteitscrisis, zowel wanneer ze een instrument worden van een (anti-)creatiestrategie als wanneer ze de fabrieksmaatschappij vertegenwoordigen, die steeds meer wordt verdrongen door de creatieve klasse, waaronder zowel individuele makers als groepen die ideeën brainstormen <...> (Valivonytė 2013: 135–136). Want anders kunnen we, anders dan de machthebbers dromen, niet over Litouwen spreken als een „maatschappij van makers“: ouderen zijn beslist niet zo creatief, staan niet zo open voor nieuwe technologieën en zijn niet zo gemotiveerd als jongeren (tspmi.vu.lt). De begrippen creatief professional en maker zijn niet gelijkwaardig; daarom worden de uitdrukkingen maatschappij van creatieve professionals en maatschappij van makers beschouwd als gedeeltelijke (ideografische) synoniemen. Makers zijn doorgaans degenen die iets creëren op het gebied van wetenschap, kunst of andere terreinen (zie LKŽė); creatieve professionals zijn specialisten uit uiteenlopende beroepsvelden voor wie creatieve oplossingen nodig zijn (zie uitgebreider Kačerauskas 2014a: 157). De genitief van het zelfstandig naamwoord creatieve professional wordt ook gebruikt bij het spreken over de resultaten van werkzaamheden, bijvoorbeeld: Het is als een openbare thinktank, waar de output van deskundigen en creatieve professionals op hoogwaardige wijze wordt samengevoegd met de creativiteit van de gemeenschap en van buitenaf, en met het identificeren van problemen (idkaunas.wordpress.com). Er zijn ook andere equivalenten van vreemde woorden aangetroffen. De eigenschap van groepen mensen wordt ook aangeduid met een attributief of niet-attributief adjectief met het suffix -ingas, -a: kūrybingas, -a (‘creatief’), of met een attributief of niet-attributief tegenwoordig actief deelwoord kuriantis, -i (‘creërend’), bijvoorbeeld: Het project „Creatief Europa“ („Creative Europe“) voorziet in de toewijzing van ongeveer 500 miljoen euro aan beeldende en uitvoerende kunst (delfi.lt). In het document wordt ook opgemerkt dat Europa, om zijn belangrijkste hulpbron — cultuur — succesvol te benutten, behoefte heeft aan een nieuw kosmopolitisme, een dynamische en creatieve samenleving en een passende omgeving (bns.lt). De kennismaatschappij en de scheppende maatschappij (portalas.emokykla.lt). Een lerende en scheppende maatschappij is niet alleen een waarborg voor succesvolle economische ontwikkeling, maar ook voor democratische volwassenheid (delfi.lt). Wanneer het gaat om eigenschappen van mensen, wordt de afleiding kūrytviškas, -a met het suffix -iškas, -a gebruikt in de betekenis ‘creatief’, bijvoorbeeld: En wanneer de „Freshmedia“-hackers al zeer bedreven, handige duizendpoten en erg kūrytviški zijn, zullen ze voor mij in deze blog ook een commentaarfunctie installeren; dan bent u volledig vrij om uw mening te geven over alle kwesties en onderwerpen die verband houden met 7MD op internet (archyvas.7md.lt). Als jij ook zo slim en kūrytviškas bent, stuur dan je werkjes naar [email protected]:) (skinslt.blogas.lt). Andere vreemde woorden worden met dezelfde betekenis gebruikt — kreatyvus, kreatyvinis (‘creatief’), bijvoorbeeld: Er is een kreatyvus persoon nodig die een opvallend, serieus en origineel logo kan bedenken, zodat er geen ideeën worden gekopieerd (uzdarbis.lt). Elektriciteit is een stroom van elektrische ladingen. Die definitie heeft een kreatyvinis leraar natuurkunde ons op school ingeprent <...> (menozona.blogspot.lt). Soms is het moeilijk te zeggen in welke precieze betekenis leenwoorden worden gebruikt: ‘creatief’ of ‘creatief’, bijvoorbeeld: Creatief denken is helaas niet voor iedereen weggelegd (lrytas.lt). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 4 Alle creatieve mensen die ik heb ontmoet, waren erg onvoorspelbaar. Maar zolang ze aan het werk zijn, zijn ze meer waard dan 10-20 ‘grijze’ werkbijtjes (linkedin.com). Dankzij deze mogelijkheid kunnen allerlei vormen worden uitgesneden, precies wat een creatieve ontwerper maar kan bedenken (kreive.lt). Soms wordt de betekenis van een leenwoord duidelijk uit het tegelijk gebruikte Litouwse equivalent, bijvoorbeeld: ‘Creatieve oplossingen – de basis van deze oplossingen wordt gevormd door een creatief (kreatyvinis) denkmodel’ (Lesevičienė 2010: 7). Over het algemeen drukken afleidingen met de suffixen -ingas, -a een overvloed aan een eigenschap uit, terwijl afleidingen met -iškas, -a de betekenis van een kenmerkende eigenschap hebben (DLKG 2006: 197, 207). Zoals Viktorija Daujotytė stelt, verschilt het bijvoeglijk naamwoord kūrybiškas niet veel van kūrybingas: ‘Het suffix –ing- duidt op het bezit van scheppende vermogens. <...> Kūrybingas: iemand die scheppingskracht bezit, hoe ongewoon dat ook klinkt. <...>. Kūrybiškas. Wat zegt het Litouws met dit bijvoeglijk naamwoord, hoe onderscheidt het dit van kūrybingas? Het onderscheid is niet duidelijk; het verschuift de betekenis enigszins in de richting van handelen: iemand die creatief handelt, vindt onverwachte oplossingen, ziet uitwegen, slaat een onverwachte richting in, merkt op wat tot dan toe niet was opgemerkt of begrepen’ (Daujotytė 2010). De synonymie van de bijvoeglijke naamwoorden kūrybingas en kūrybiškas blijkt ook uit het gebruik van hun afleidingen. Zo wordt met kūrybingumu in terminologische woordenboeken zowel het vermogen om te scheppen als creatief te denken aangeduid: 1. Een combinatie van persoonlijkheidskenmerken die het mogelijk maakt om door productief werk originele, maatschappelijk betekenisvolle en kwalitatief nieuwe resultaten te bereiken. 2. Het vermogen om zelfstandig te denken, stereotypen los te laten, zich snel in probleemsituaties te oriënteren, nieuwe oplossingen te vinden en nieuwe ideeën aan te dragen; een proces dat wezenlijk nieuw intellectueel potentieel voortbrengt (SportŽ 2002). Een complex van persoonlijkheidskenmerken dat het mogelijk maakt om door productief werk originele, maatschappelijk betekenisvolle en kwalitatief nieuwe resultaten te bereiken. De creativiteit van leerlingen blijkt uit de originaliteit van hun gedachten, ideeën en plannen bij het uitvoeren van schoolopdrachten, uit kritiek op oude ideeën en uit het zoeken naar en vinden van nieuwe (EdukologŽ 2007). Soms probeert men in wetenschappelijke teksten de betekenissen van leenwoorden en Litouwse bijvoeglijke naamwoorden van elkaar te onderscheiden, bijvoorbeeld: Reclamebureaus hebben creatieve medewerkers, Picasso was creatief, in krantenadvertenties zoekt men naar creatieve mensen <...>, terwijl creatief begaafden aan kunstacademies studeren, enzovoort. De definitie van creativiteit is ouder dan die van het scheppend vermogen: ieder creatief mens is kreatyvus, maar niet iedere kreatyvus is kūrybiškas. De notie van het scheppend vermogen wordt dus op uiteenlopende manieren gedefinieerd, maar veel auteurs zijn het erover eens dat het gaat om iemands vermogen om iets nieuws te ontdekken. Het begrip scheppend vermogen is breed: van productieve, originele resultaten bij het oplossen van problemen tot artistieke productie. In ruime zin kan het worden opgevat als productief denken dat tot uiting komt in uiteenlopende domeinen van menselijke expressie <...> (Koženevska 2005: 7). Hier wordt kreatyvus, -i echter gebruikt in de betekenis ‘creatief’, terwijl kūrybiškas de betekenis ‘scheppend’ heeft. In dezelfde situaties worden de Litouwse bijvoeglijke naamwoorden kūrybinis, -ė, kūrybingas, -a ir kūrybiškas, -a veel vaker gebruikt, bijvoorbeeld: In de dynamische bedrijfsomgeving van vandaag wordt van werknemers meestal verwacht dat zij methoden of oplossingen bedenken die nog nooit eerder zijn gehoord of gezien. Zo probeert men het scheppend vermogen van mensen te benutten, en daarom wordt deze eigenschap steeds meer gewaardeerd. Psychologe Genovaitė Petronienė stemde ermee in te vertellen hoe je je creatieve denken kunt ontdekken en benutten (delfi.lt). ‘Creatief denken als perspectief voor de toekomst’ is het thema van het seminar waarmee het Centrum voor Onderwijsstudies van VDU het nieuwe academische jaar begon (uvm.vdu.lt). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 5 Creatief denken ontsluit de creatieve vermogens van de mens en biedt de mogelijkheid om vanuit een andere invalshoek naar het leven te kijken (panele.lt). In de betekenis ‘creatief’ worden leenwoorden gebruikt wanneer men wil zeggen dat een voorwerp, foto, schilderij, reclame of iets anders ongewoon, eigenzinnig of origineel is, bijvoorbeeld: Een verzameling creatieve en ongewone hebbedingetjes (humorodoze.lt). Een ruime keuze aan creatief papier en enveloppen voor uw creatieve activiteiten (vestuvesaz.lt). Creatief huisje voor 320.000 USD <...> Een Zweedse burger verkoopt een huisje voor 320.000 Amerikaanse dollar. Van buiten is het gewoon een huisje, niets bijzonders, maar vanbinnen... een echt ruimteschip! (yeah.lt). Welke thema’s kunnen worden gebruikt voor creatieve trouwfoto’s? Alle mogelijke! Er zijn geen beperkingen, de fantasie krijgt alle vrijheid (pajuriofoto.lt). Afgevallen vrouw: eigenzinnige, creatieve portretten ‘voor’ en ‘na’ het afvallen (yeah.lt). Leenwoorden worden ook gebruikt voor abstracte zaken, bijvoorbeeld wanneer men wil zeggen dat een bepaalde manier om een probleem op te lossen onverwacht of vindingrijk is, bijvoorbeeld: Nou, dat is een heel creatieve oplossing: je hoeft je veiligheidsgordel niet meer los te maken om een flesje bier te openen (automotong.lt). Soms wordt de betekenis van een bijvoeglijk naamwoord van vreemde herkomst verduidelijkt door de woorden die erop volgen, bijvoorbeeld: Wat is originele, creatieve (vindingrijke) reclame? (asvyras.lt). Dezelfde zaken worden aangeduid met Litouwse en internationale bijvoeglijke naamwoorden creatief; vindingrijk; origineel, bijvoorbeeld: creatieve voorwerpen (idomybes.pasmama.tv3.lt), vindingrijke voorwerpen (cha.lt), originele voorwerpen (lol.tv3.lt), creatieve foto’s (tavosekme.lt), vindingrijke trouwfoto’s (smstv.lt), originele trouwfoto’s (lol.tv3.lt). In diezelfde situaties wordt reclame meestal zowel creatief als kunstzinnig genoemd, bijvoorbeeld: De fabriek van creatieve reclame. Als u denkt dat alleen mensen met uitzonderlijk talent reclame kunnen maken, die in de branche doorgaans ‘creatieven’ worden genoemd, hebt u het mis. Voor het bedenken van ideeën kunt u bepaalde technieken inzetten waarmee u in een oogwenk tal van nieuwe/interessante, soms zelfs schokkende scenario’s voor reclames en films kunt creëren. Tijdens de cursus leert u creatief te zijn en maakt u kennis met het maken van reclame (delfi.lt). Moderne, eigentijdse creatieve reclame die niet zonder digitale technologieën en computerprogramma’s voor modellering kan (facebook.com). Reclame wordt ook nog omschreven met de bijvoeglijke naamwoorden vindingrijk, origineel, bijvoorbeeld: vindingrijke reclame (cha.lt), originele reclame (mano.automanas.lt). Wanneer men wil zeggen dat de stijl van muziek of architectuur uniek, ongeëvenaard en geïmproviseerd is, worden de onderzochte leenwoorden gebruikt in de betekenis ‘creatief’, bijvoorbeeld: Het is een absoluut vrij, open ensemble dat zich voor allerlei syntheses en wisselwerkingen leent; de klanken ervan zouden aantrekkelijk moeten zijn voor kenners van zowel jazz en rap als uiteenlopende experimentele, alternatieve en andere creatieve muziek (diazoscena.blogspot.lt). Dit is een zeer interessante creatieve stijl, die verwantschap vertoont met de reguliere, klassieke, hightech- en moderne stijlen. De architectuurstijl presenteert een mengvorm van deze stijlen, waarbij uit elk ervan iets eigens en kenmerkends is overgenomen. In tegenstelling tot de genoemde stijlen zijn attributen in deze stijl echter niet het belangrijkst. Het is belangrijk om veel kenmerken te gebruiken van de hierboven genoemde stijlen, die een overvloed aan elementen bevatten (mano-sodas.blogspot.lt). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kūryvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 6 Het is moeilijk om Litouwse equivalenten vast te stellen, omdat de betekenis van de leenwoorden en de verbindingen ermee niet helemaal duidelijk is. In vergelijkbare situaties wordt het bijvoeglijk naamwoord creatief gebruikt. Zo wordt bijvoorbeeld creatief niet-traditionele, geïmproviseerde muziek genoemd, evenals architectuur met een eigen karakter die zich onderscheidt, bijvoorbeeld: Door verschillende stijlen te combineren debuteerden zij als uitvoerders van gezongen poëzie, maar ze onderscheidden zich meteen door hun bijzonder melodieuze en creatieve muziek en zelfgemaakte instrumenten — als je zagen, laden, bellen en water zo kunt noemen (mic.lt). Dit alles doet denken aan het begin van de Sovjetfilm ‘Ironie van het lot, of Geniet van uw bad’, die een nieuwjaarsklassieker is geworden. Daarin wordt met lichte ironie — opmerkelijk genoeg was dit in die tijd niet gecensureerd — getoond hoe stijlvolle en creatieve architectuur geleidelijk veranderde in uniforme gebouwen die op geruite doosjes leken (sa.lt). Creatieve, creatief wordt een soort fotografie genoemd waarbij een geënsceneerde situatie wordt gefotografeerd, bijvoorbeeld: Gewoonlijk zijn trouwfotoalbums vooral interessant voor familieleden en goede vrienden van het jonge paar, maar foto’s in een ‘creatieve’ stijl zijn een heel ander verhaal. U krijgt een niet-standaard verhaal in foto’s, dat iedereen met plezier zal bekijken, zelfs mensen die de bruid en bruidegom niet persoonlijk kennen (pajuriofoto.lt). In Vilnius werd in de Nationale Kunstgalerie een retrospectieve tentoonstelling van Stasys gehouden, waarop ook beeldhouwwerken en creatieve (regie-, enscenerings-)fotografie werden getoond (kunstkamera.lt). De leenwoorden kreatyvus, -i; kreatyvinis, -ė concurreren voor de aanduiding van een soort fotografie met tien woorden van Litouwse en gemengde oorsprong. De meest voorkomende Litouwse equivalenten zijn de bijvoeglijke naamwoorden creatief, creatief, bijvoorbeeld: De laatste tijd is creatieve fotografie voor de auteur belangrijker geworden dan reportagefoto’s die gebeurtenissen vastleggen (ltmkm.lt). Creatieve fotografie Razauskai Atelier <...> Razauskai Atelier, dat is creatieve fotografie. Allerlei fotografiediensten voor mensen, misschien alleen wat onderscheidender dankzij creatieve ideeën, prettig contact en een goede sfeer. Wij staan niet in een hoekje met een camera; we begeleiden de fotosessies actief, zodat u niet naar saai geënsceneerde foto’s hoeft te kijken (skelbiu.lt). In dezelfde betekenis wordt het bijvoeglijk naamwoord artistiek gebruikt, bijvoorbeeld: Artistieke fotografie bestaat uit originele, artistieke foto’s: er wordt gefotografeerd in de natuur en op ongebruikelijke plaatsen, er wordt gespeeld met beelden, kleuren en stemmingen, en details, kleding (bruidsjurken, schoenen, sluiers) en symbolen worden vastgelegd. Er worden regie-elementen ingezet (apievestuves.lt). De termen creatieve fotografie en artistieke fotografie zijn echter niet in alle situaties synoniem. De term artistieke fotografie duidt ook een tak van de beeldende kunsten aan, bijvoorbeeld: Artistieke fotografie is een vorm van fotografie, een tak van de beeldende kunsten. Zij is gebaseerd op de subjectieve, individuele blik van de fotograaf op de werkelijkheid (193.219.191.176/mm/ars1/Puslapiai/fotografija/foto_teor.htm). In dergelijke gevallen kan men spreken van contextuele synonymie. Contextuele synoniemen ontstaan alleen in bepaalde contexten, wanneer hetzelfde onderwerp afwisselend met woorden van verschillende betekenis wordt aangeduid (LKE 2008: 488). Er zijn nog meer concurrenten van het leenwoord. Sommige daarvan zijn afleidingen met het achtervoegsel -inis, -ė, bijvoorbeeld: Een geënsceneerde fotografische stijl biedt meer garantie dat de foto's eruitzien zoals de bruid en bruidegom verwachten. In wezen komt deze manier van fotograferen neer op poseren, een artistieke fotosessie en zorgvuldig geplande momenten (apievestuves.lt). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 7 Er komen ook onjuist gevormde afleidingen voor, bijvoorbeeld: Reportage- en geënsceneerde (= opgestelde) fotografie? (meninenuotrauka.lt). Afleidingen met het achtervoegsel -inis, -ė worden niet gevormd van zulke grondwoorden die zelf afleidingen zijn en een abstracte betekenis hebben (Akelaitis, Pečkūvienė, Žilinskienė 2009: 175). In plaats van het leenwoord kreatyvinė worden attributieve tegenwoordige deelwoorden in de passieve vorm gebruikt: pozuojamoji, pastatomoji (‘poserende’, ‘opgestelde’), bijvoorbeeld: Poserende fotografie: bij bruiloftsfotografie poseert men voor de fotograaf; die vertelt hoe en waar men moet gaan staan, draaien enz. (apieves-tuves.lt). <...> Dit is geen geënsceneerde fotografie, maar reportagefotografie; de onderwerpen bewegen en men wilde de emoties van de deelnemers laten zien (efoto.lt). Daarnaast komen niet-attributieve verleden deelwoorden van dezelfde soort voor, bijvoorbeeld geposeerde fotografie, opgestelde fotografie, geregisseerde fotografie (skelbiu.lt, lfc.lt, efoto.lt). Om een soortkenmerk uit te drukken, moeten echter attributieve tegenwoordige vormen worden gebruikt. Het bijvoeglijk naamwoord kreatyvinis, -ė wordt ook gebruikt om kenmerken van andere werkterreinen aan te duiden; zo wordt bijvoorbeeld kreatyvine een therapie genoemd waarbij iets wordt gecreëerd, bijvoorbeeld: Bij de opvoeding van kinderen met speciale behoeften wordt creatieve therapie toegepast: verhalen- en zandtherapie (panemunesld.kaunas.lm.lt). Deze therapievorm wordt echter veel vaker aangeduid met een bijvoeglijk naamwoord met het achtervoegsel -inis, -ė: kūrybinė (‘creatieve’), en de genitief van het zelfstandig naamwoord kūryba (‘creativiteit’), bijvoorbeeld: Tijdens de sessies creatieve therapie worden methoden uit de beeldende therapie, verhalen-, poppen- en kleitherapie gebruikt. Die helpen u uw waarden helder te krijgen, aandachtiger naar uzelf te kijken, uw krachten terug te vinden, uw zelfvertrouwen te vergroten en weer in vrede en harmonie met uzelf en uw omgeving te leven (gaivas-tis.lt). Tijdens sessies creatieve therapie leren we ons innerlijke ‘ik’ te bevrijden, te spelen en te improviseren (psichikossvei-katoscentras.lt). CONCLUSIES 1. De anglicisme kreatyvus, -i en de afleidingen ervan kreatyvinis, -ė, kreatyviškas, -a, die voorkomen in teksten in wetenschappelijke, journalistieke en spreektaalstijl, worden gebruikt om begrippen uit de theorie van de creatieve samenleving (klasse) aan te duiden en kenmerken van mensen, activiteitendomeinen, voorwerpen en afgebeelde zaken te beschrijven. Met deze leenwoorden wordt aangeduid dat iemand zich met creatieve activiteiten bezighoudt of daarmee verband houdt, creatief, inventief, eigenzinnig, ongewoon, origineel of vindingrijk is. Kreatyvus, -i en de afleidingen ervan worden meestal met dezelfde betekenissen gebruikt. 2. De leenwoorden concurreren met 17 verschillende Litouwse en gemengd afgeleide equivalenten. De equivalenten zijn afhankelijk van de zaken die worden beschreven, maar meestal wordt het paar grammaticale synoniemen kūrybinis, -ė en kūrybos gebruikt, evenals bijvoeglijke naamwoorden met de achtervoegsels -ingas, -a; -iškas, -a. In sommige gevallen zijn de equivalenten niet identiek en zijn ze alleen in bepaalde situaties uitwisselbaar. 3. Uit de analyse van de leenwoorden en hun equivalenten blijkt dat de Litouwse bijvoeglijke naamwoorden kūrybingas, -a en kūrybiškas, -a en de daarvan afgeleide zelfstandige naamwoorden, wanneer het over mensen of groepen gaat, als synoniemen worden gebruikt. De betekenissen van deze bijvoeglijke naamwoorden moeten worden onderscheiden: kūrybingas, -a wordt gebruikt in de betekenis BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 8 ‘die creëert, over scheppend vermogen beschikt’, en kūrybiškas, -a in de betekenis ‘die onverwachte oplossingen vindt, origineel, onverwacht, vindingrijk’. 4. Leenwoorden zijn een overbodig en onduidelijk uitdrukkingsmiddel; vaak zijn er naast deze woorden aanvullende woorden nodig. Om de bedoelde zaken te beschrijven, volstaan gewone woorden die met de middelen van de eigen taal zijn gevormd. Wanneer men wil benadrukken dat een persoon, een groep mensen of een gemeenschap iets creëert en over scheppend vermogen beschikt, moeten de woorden kūrybinis, -ė, kūrybingas, -a, kūrybos worden gebruikt. Als men wil zeggen dat iemand onverwachte oplossingen vindt en opmerkt wat nog niet was opgemerkt, moet het bijvoeglijk naamwoord kūrybiškas, -a worden gebruikt. Hetzelfde bijvoeglijk naamwoord moet worden gebruikt wanneer men wil zeggen dat een voorwerp, een afgebeelde zaak of een muziek- of architectuurstijl origineel, ongewoon, geïmproviseerd of uniek is. ŠALTINIAI Kačerauskas T. 2014a: Kūrybinė klasė: ekonominiai, sociologiniai, filosofiniai aspektai. – Filosofija. Sociologija 25, 155–163. Prieiga internete: www.lmaleidykla.lt/publ/0235-7186/2014/3/155-163.pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Kačerauskas T. 2014b: Kūrybos visuomenės terminai ir sampratos. – Logos 78, 6–18. Prieiga internete: litlogos.eu/L78/Logos_78_006_018_Kacerauskas.pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Kinčinaitis V. 2013: Kultūros ir meno rinka pokyčių visuomenėje. – Inter-studia humanitatis 15, 69–84. Prieiga internete: www.su.lt/bylos/mokslo_leidiniai/interstudija/2013_15/kincinaitis.pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Koženevska T. 2005: Vyresniųjų klasių (8–12) mokinių kūrybiškumo ypatumai. Magistro darbas, Vilnius: Vilniaus pedagoginis universitetas. Prieiga internete: vddb.library.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2005~D_20050622_121833-59453/DS.005.0.01.ETD (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Lesevičienė V. 2010: Skirtingo meistriškumo individualių ir komandinių šakų sportininkų konfliktų ypatumai. Magistro darbas, Kaunas: Lietuvos kūno kultūros akademija. Prieiga internete: vddb.laba.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2010~D_20100531_160411-39053/DS.005.0.01.ETD (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Remeika R., Čepaitis R. 2008: Kūrybinės visuomenės kūrimo strategijos problemos Lietuvoje. Konferencija „Informacijos, žinių ar kūrybinė visuomenė?“. Prieiga internete: www3.lrs.lt/docs2/UQGHQQIT.DOC (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Šerpetis 2011: Socialinio chaoso kolonizacija: politinės juvenologijos epilegomenai. – Inter-studia humanitatis 12, 7–24. Prieiga internete: interstudia.lt/wp-content/uploads/2013/01/12_Inter-studia_humanitatis_2011.pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Valionytė I. 2013: Plagijavimas reklamoje: kūrybinio mąstymo trūkumas ar perpildytos rinkos pasekmė? – Santarka 21, 128–139. Prieiga internete: file:///C:/Users/Robertas/Downloads/164-572-1-PB%20(2).pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). LITERATŪRA Akelaitis G., Pečkuvienė L., Žilinskienė V. 2009: Specialybės kalba. Administracinės kalbos vadovėlis, Vilnius: Mykolo Romerio universiteto Leidybos centras. Daujotytė V. 2010: Kūrybingumas ir kūrybiškumo atpažinimas. – Mokslo Lietuva. Nr. 3 (425). Prieiga internete: mokslasplius.lt/mokslo-lietuva/2006-2011/node/2450.html (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 9 EdukologŽ 2007: Enciklopedinis edukologijos žodynas. Sud. Leonas Jovaiša, Vilnius: Gimtasis žodis. Prieiga internete: terminai.vlkk.lt/pls/tb/tb.search (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Kniūkšta P. 1976: Priesagos -inis būdvardžiai, Vilnius: Mokslas. KP 4 2013: Kalbos patarimai 4: Leksika: 1. Skolinių vartojimas, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos centras. Kuzavinis K. 1996: Lotynų-lietuvių kalbų žodynas, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. LKE 2008: Lietuvių kalbos enciklopedija, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. DLKG 2006: Dabartinės lietuvių kalbos gramatika, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. LKŽe 2005: Lietuvių kalbos žodynas. Prieiga internete: www.lkz.lt (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). SportŽ 2002: Sporto terminų žodynas. T. 1. 2-asis patais. ir papild. leid. Parengė S. Stonkus, Kaunas: LKKA. Prieiga internete: terminai.vlkk.lt/pls/tb/tb.search (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Gauta 2015 10 31 Priimta 2015 12 16 BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204