Sociolingvistiniai lietuvių kalbos tyrinėjimai

PROBLEMAS DA SOCIOLINGUÍSTICA QUESTÕES DE LINGUÍSTICA LITUANA, XIX (1979) PANORAMA, RECENSÕES Pesquisas sociolinguísticas da língua lituana Problemas complexos „Regularidades do desenvolvimento das línguas nacionais em relação com o desenvolvimento das nações socialistas“ Por iniciativa do Conselho Científico, foi preparada e publicada em 1969—1976 uma obra com o título geral „Regularidades do desenvolvimento das línguas literárias dos povos da URSS na época soviética“. Esta obra capital em vários volumes foi editada e recebeu uma ampla introdução teórica do presidente do referido Conselho, J. Dešerijevas. A obra é composta por monografias coletivas independentes, que, por sua vez, consistem em descrições de línguas individuais. A primeira monografia, „Principais processos do desenvolvimento estrutural das línguas iranianas e ibero-caucasianas“, é dedicada às línguas tajique, osseta, curda, adigue, lak e abcázia. Na segunda monografia, „Principais processos do desenvolvimento estrutural das línguas túrquicas, fino-úgricas e mongólicas“, são caracterizadas as línguas cazaque, bashkir, tuvana, gagauz, estoniana, komi-ziriana, buriata e samoieda, bem como as línguas de outros pequenos povos do norte. As mudanças nas línguas literárias armênia, lituana, moldava, azerbaijana, uzbeque e georgiana durante os anos soviéticos são analisadas na monografia „Desenvolvimento estrutural das línguas antigas“. O livro final da obra em questão é a monografia de J. Dešerijevas „Desenvolvimento das funções sociais das línguas literárias“. „Regularidades do desenvolvimento das línguas literárias dos povos da URSS na época soviética“ é uma investigação frontal baseada em métodos complexos, sem precedente nem na ciência linguística soviética, nem na estrangeira. Por um lado, nos capítulos escritos por especialistas de línguas individuais, são examinadas as mudanças nas estruturas linguísticas, o enriquecimento lexical, fraseológico e estilístico das línguas dos povos da URSS durante os anos soviéticos; por outro, na monografia de J. Dešerijevas, as línguas em estudo são observadas, por assim dizer, “de fora”, investigando-se sociologicamente o funcionamento da língua na sociedade, determinando-se as esferas do uso social da língua e suas mudanças em função do desenvolvimento cultural, econômico e ir social. Na referida monografia, são examinadas as regularidades do uso e do desenvolvimento das línguas literárias dos povos da URSS. Este estudo distingue-se por várias características. Antes de tudo, trata-se de uma investigação sociológica, na qual se considera não a estrutura da língua, mas o aspecto funcional da língua, isto é, seu uso na sociedade. No estudo, busca-se, pode-se dizer, uma correspondência direta entre o uso da língua e as esferas da atividade social; considera-se que, por exemplo, o crescimento da indústria intensifica o uso da língua que a atende e amplia essa esfera de aplicação da língua. Problemas desse tipo e semelhantes são levantados pela primeira vez na literatura de linguística social e de sociologia, e só isso já constitui o valor do livro de J. Dešerijevas. A aplicação de métodos estatísticos também depende da natureza sociológica do trabalho. No trabalho, os dados estatísticos são amplamente utilizados; eles são agrupados e analisados de modo a 3aKOHOMEPHOCTH ! PA3BHTHS JHTEPATYPHBIX Hi3bIKOB Hapojios CCCP B coserckyio anoxy. [Moxa obutei pe. A-pa Ouj. Hayk IO. JĮ. Jlewepuesa. [ku. 1]. PROCESSOS PRINCIPAIS DE ESTRUTURA INTERNAIYPHot Pa3BHTHS HPAHCKHX H NO IDIOMAS IBERO-CAUCASIANOS. OTB. pei. Toma A-p OH. Hayk H. A. Backakos (M., (kn. 1969). 2.] OcroBHBIE NpOUECCH BHYTPHCTP YKTYDpHOTO pa3BHTHS TIOPKCKHX, (PMHHO-YTOPCKHX H MOHTO/IbCKHX 5i3biKOB. OTB. pea. Toma a-p dua. sayk H. A. BackakoB (M., [kH. 1969). 3]. BuyTpHCTPYKTYpHOE pasBHTHE CTAPONHCHMEHHBIX Si3bIKOB. OTB. pen. Toma A-p OH. Kayk IO. Ele. [dewepues (M., [ku. 1973). 4]. dewepues IO. ELA. Passutie 06MECTBEHHLIX (QYHKUHI JuTepaTypHLIX i3bIKOB. — M., 1976. 185 para apresentar um quadro completo da situação pré-revolucionária e dos resultados do uso social das línguas alcançados durante os anos do poder soviético. A cada república da União é dedicado um capítulo separado. O uso das línguas literárias nacionais da URSS é caracterizado mediante a distinção das esferas permanentes de funcionamento da língua, a saber: indústria, agricultura, ensino médio geral, especializado e superior, técnica e ciência, imprensa, literatura e arte, bem como outras áreas da vida e da atividade social. Com base nesse plano uniforme, descrevem-se detalhadamente as situações linguossociais e as particularidades do uso das línguas literárias nacionais, bem como do russo como língua de comunicação entre os povos da URSS, nas RSS da Ucrânia, Bielorrússia, Uzbequistão, Cazaquistão, Geórgia, Azerbaijão, Lituânia, Moldávia, Letônia, Quirguízia, Tadjiquistão, Armênia, Turcomenistão e Estônia. Essa comparação e investigação abrangentes, bem como a análise geral do uso social das línguas literárias nacionais, produzem resultados sociolinguísticos valiosos, de grande importância teórica e prática. No país soviético foram criadas as condições necessárias para o funcionamento e o desenvolvimento irrestritos das línguas e culturas nacionais. Muitas línguas nacionais são amplamente utilizadas no sistema educacional, nas áreas da ciência, da técnica, da cultura espiritual etc. Para muitos povos e etnias de repúblicas ou regiões autônomas, durante os anos do regime soviético, foi criada uma escrita na língua materna, formou-se uma intelligentsia nacional e passaram a ser publicados livros e revistas na língua materna. Por outro lado, surgiu naturalmente a necessidade social de ter uma única língua de comunicação entre todas as nações e povos da URSS, e esse papel coube à língua russa. O “aumento do papel da língua russa na vida da sociedade soviética, com o surgimento e o desenvolvimento do povo soviético, uma nova comunidade histórica de pessoas, e com a intensificação dos processos de aproximação entre as nações, os povos e suas culturas, é condicionado por fatores sociais e pelas leis objetivas da construção do socialismo e do comunismo”, enfatiza o autor do livro (p. 420). O fato de o papel de língua de comunicação entre todas as nações e povos da URSS ter cabido justamente à língua russa deveu-se a que o russo é a língua materna de mais da metade dos habitantes da URSS;с】【。 ]} ⟂}...} Houve um erro de caractere. Need valid JSON only. Translate last correctly no extra. Also preserve weird line break? Lithuanian item has quote and line break after : ` ucranianos e bielorrussos aprendem facilmente e dominam bem a língua russa, que é geneticamente muito próxima das suas línguas; a língua russa também é dominada pelo restante da população da URSS, прежде de tudo pela intelligentsia. Salienta-- se corretamente o facto de os povos da URSS terem escolhido eles próprios, por vontade própria, a língua russa para a comunicação entre as nações; destaca-- se o papel progressista da língua russa na vida da sociedade soviética. Distinguem-se quatro aspetos do papel social da língua russa, nomeadamente: a língua russa como língua nacional do grande povo russo; a língua russa como língua de comunicação entre as nações dos povos da URSS; a língua russa como uma das principais fontes do desenvolvimento e enriquecimento das línguas dos povos da URSS; a língua russa como uma das línguas de comunicação internacional. A necessidade de aumentar o papel da língua russa, como língua de comunicação entre as nações dos povos da URSS, na vida do povo soviético decorre, em primeiro lugar, da necessidade de prevenir o agravamento das barreiras linguísticas entre as repúblicas; em segundo lugar, do facto de os representantes de todas as nações e povos da URSS poderem assimilar o património cultural soviético e estrangeiro; em terceiro lugar, de que as conquistas da revolução científico-técnica e os êxitos da economia e da cultura de cada república soviética se tornem acessíveis a todos os povos. As observações empíricas de situações de contacto linguístico e de bilinguismo mostram que os elementos constitutivos da língua são, em essência, estáveis. Isso significa que nenhuma língua pode assimilar outra língua, apropriando-- se de seus traços característicos. Ao contrário, as línguas nacionais desenvolvem- -se e prosperam. Tem extraordinário valor teórico e prático a seguinte afirmação do autor:,,O surgimento de alguns traços comuns nas línguas dos povos da URSS (na fonética, na gramática) é um processo bastante longo. Por isso, ao analisarmos o problema da previsão do desenvolvimento linguístico na União Soviética, não podemos orientar-nos pelo conceito de aproximação e fusão das línguas, de formação de uma união linguística, como por um conceito de grande importância social e eficácia“ (p. 425). É característico do desenvolvimento linguístico de pequenos povos e grupos étnicos sem escrita que seus representantes, por vontade própria, comecem a usar a língua literária da nação entre a qual vivem e cuja cultura e economia são mais desenvolvidas, enquanto as línguas desses pequenos povos e grupos étnicos gradualmente restringem suas esferas de uso e caem em desuso (por exemplo, dos 6900 caraítas, apenas 16,59 consideram o caraíta sua 186 língua materna). No décimo capítulo do livro, intitulado,,O desenvolvimento das funções sociais do lituano e de outras línguas literárias na RSS da Lituânia“, são caracterizados os mais importantes acontecimentos históricos do povo lituano, as mudanças na vida socioeconômica e na estrutura social da população, os processos etnolinguísticos e sua influência no uso das línguas (lituana, russa e polonesa). Com base em numerosos dados estatísticos, mostra-se como, na Lituânia Soviética, se desenvolvem o ensino primário, geral e especializado, bem como o ensino secundário e superior; como se desenvolvem a ciência e a técnica; como aumenta a quantidade de literatura sociopolítica, científico-técnica e pedagógica, bem como da imprensa periódica; como se amplia a rede de instituições culturais e educativas e infantis; como se desenvolvem as artes e a literatura de ficção, e como o lituano é utilizado nesse contexto. Também é caracterizado estatisticamente o funcionamento da língua lituana nos setores da indústria, agricultura, transportes e comunicações, comércio, alimentação pública, atendimento doméstico à população, saúde e finanças, expediente administrativo e correspondência oficial, rádio e televisão. A esse respeito, J. Dešerijevas observa: „As funções sociais da língua lituana, assim como as da letã, cresceram ao máximo; os seus sistemas léxico-semântico, estilístico e sintático desenvolveram-se de maneira sem precedentes. Ao longo da secular história da Lituânia, a língua lituana nunca havia alcançado um desenvolvimento funcional e estrutural tão abrangente” (p. 230). Quanto a essa caracterização do funcionamento da língua lituana, resta apenas concordar. Na introdução da monografia coletiva,,O desenvolvimento do bilinguismo nacional-russo“? J. Dešerijevas define o significado do bilinguismo nacional-russo, os fundamentos teórico-metodológicos e os aspectos do estudo do bilinguismo. Nas condições da realidade soviética, o objetivo do bilinguismo, sobretudo do seu tipo principal, o nacional-russo, é contribuir de todas as formas para a aproximação dos povos e para o enriquecimento das culturas nacionais. Nisso ajuda o conhecimento da língua russa — uma das línguas mais desenvolvidas da comunicação internacional e entre as nações. Entre vários aspectos do estudo do bilinguismo, dá-se prioridade ao sociológico. Neste aspecto, investigam-se: 1) as premissas socioeconômicas, etnolinguísticas e históricas do desenvolvimento do bilinguismo no Azerbaijão, na RSS da Lituânia, na RSS da Estônia e na ASSR da Buriácia e 2) as particularidades sociais, demográficas e nacionais do funcionamento das línguas. Uma das características positivas da monografia é o fato de o bilinguismo ser estudado dinamicamente, isto é, levando-se em consideração seus parâmetros qualitativos e quantitativos e sua variação social. Nesse sentido, o bilinguismo lituano-russo é dividido em quatro graus. Ao bilinguismo lituano-russo de primeiro grau correspondem os requisitos dos programas de domínio da língua russa das classes Ii —IV; ao de segundo grau, os requisitos dos programas das classes V —VIII. O bilinguismo lituano-russo de terceiro grau é determinado com base nos requisitos de ensino da língua russa dos programas das classes IX—XI das escolas secundárias. Ao bilinguismo de quarto grau correspondem os conhecimentos de língua russa dos estudantes das instituições de ensino superior. Esses quatro graus do bilinguismo lituano-russo são descritos detalhadamente por V. Michalčenko. Na República, há uma tendência significativa de expansão do bilinguismo lituano-russo e do bilinguismo russo-lituano. Segundo os dados do recenseamento populacional de 1970, 34,894 lituanos dominam fluentemente a língua russa. A língua russa é mais amplamente utilizada pela população lituana nas cidades de importância republicana; é menos difundida nos centros distritais. A população rural domina a língua russa mais debilmente — a geração mais velha geralmente não a domina. «Uma característica do bilinguismo lituano-russo é o fato de que a língua lituana é uma língua nacional, com ricas tradições escritas. Seu grande desenvolvimento funcional durante os anos soviéticos intensificou os processos de normalização da forma da língua literária e ampliou consideravelmente o uso da língua literária entre o povo lituano. A língua lituana satisfaz todas as necessidades de comunicação da nação socialista — lituana», observa V. Michalčenko. = | 2 Fan Tlie HanHOHaibHO-pycCcKOTrO Apysabiuua. Ore. pepaktop A-p. Oizo. K. Jdewepues IO. JI. 187 Nos distritos (Zarasai, Ignalina, Švenčionys, etc.), onde há muito vivem numerosos russos e pessoas de outras nacionalidades, observam-se duas tendências: 1) a formação de um bilinguismo lituano-russo socialmente ativo e 2) uma procura social relativamente pequena de um bilinguismo russo-lituano ativo. Estas tendências surgem porque, nos distritos etnicamente mistos, a língua russa funciona amplamente como meio de comunicação entre as nações. Aprendem a língua lituana os russos que vivem na república há mais tempo e para cujo trabalho e atividade ela é necessária. Os russos — habitantes rurais — necessitam especialmente da língua lituana. O domínio da língua lituana entre os habitantes de nacionalidade russa na república é, em geral, inversamente proporcional à densidade da população russa. Nos distritos onde a percentagem de residentes russos é elevada, o domínio da língua lituana é reduzido. Com efeito, segundo os dados do recenseamento de 1970, no distrito de Zarasai os residentes russos constituem 20,39, mas apenas 41,194 sabem a língua lituana. Entretanto, no distrito de Šiauliai, onde os residentes de nacionalidade russa constituem apenas 3,19 do total, 719% das pessoas de nacionalidade russa sabem lituano. Certa regularidade também se observa na determinação da língua materna dos bilíngues. Se na família se usa uma única língua, todos os informantes de diferentes nacionalidades (lituanos, russos, polacos etc.) consideram língua materna a língua da sua nacionalidade; já entre os informantes de famílias mistas, a língua materna frequentemente não coincide com a língua da sua nacionalidade. V. Michalčenko distingue, com razão, o domínio da segunda língua do seu funcionamento nas diversas esferas da vida. A geração mais jovem e a geração média dos habitantes da república aprenderam russo na escola; por isso, pode-se supor que a maioria dos lituanos domine o russo em maior ou menor grau. Mas a situação é completamente diferente no que diz respeito ao seu funcionamento. O bilinguismo lituano-russo é socialmente ativo apenas sob determinadas condições étnicas (uma grande porcentagem de russos e de habitantes de outras nacionalidades). A língua russa é aqui utilizada como meio de comunicação entre pessoas de várias nacionalidades; além disso, nela é lida literatura especializada, e ela funciona nas esferas do rádio, da televisão e da imprensa. O bilinguismo lituano-russo socialmente ativo é característico dos centros industriais da república e de alguns distritos (Šalčininkai, Vilnius, Švenčionys etc.). A parte restante da população da república domina menos a língua russa; consequentemente, o funcionamento da língua russa aqui é mais passivo, e a aprendizagem na escola pode não ser apoiada pela comunicação viva; por isso, em casos semelhantes, só se pode falar de bilinguismo de maneira muito condicional. Simas Karaliūnas, Índice — dicionário de „Daukšos Postilė“. Organizado por Czesław Kudzinowski. Tomo I (A —N), VI +543 p. Tomo II (O —Ž), 527 p. Poznań, 1977. O pós-il de 1599 de Mikalojus Daukša é um dos monumentos mais significativos da antiga literatura escrita lituana. Devido à correção linguística, à riqueza do vocabulário e, sobretudo, à marcação da posição do acento, os dados desta obra são amplamente utilizados pelos linguistas não apenas em trabalhos de lituanística, mas também, de modo geral, em estudos indo-europeístas. O linguista polonês Czesław Kudzinowski tornou agora esses dados mais facilmente acessíveis aos pesquisadores: publicou um grande índice-dicionário em dois volumes (nada menos que 1076 p.!), no qual estão registrados todas as palavras do pós-il de Daukša e suas formas. O professor da Universidade de Poznań, C. Kudzinowski, é um conhecido baltista polonês. Em 1935, concluiu a Universidade de Vilnius, onde estudou linguística indo-europeia comparada. Em 1935 —1937, especializou-se no campo da linguística fino-úgrica em Helsinque; em 1937—1939 — em Budapeste, onde defendeu sua dissertação de doutorado em filologia (,,O sistema de sons do finlandês“- ). Enquanto vivia e estudava em Vilnius, aprendeu a língua lituana e envolveu-- se na investigação de diversos problemas da linguística báltica. Em 1958, juntamente com outros linguistas polacos, publicou o texto do „Novo Testamento“ com base no manuscrito da tradução da Bíblia de S. Chilinski, conservado no Museu Britânico, em Londres. Preparou para publicação o 53.º volume das obras do etnógrafo e folclorista polaco O. Kolberg. 188