Актуальные социолингвистические проблемы языковой жизни Литовской ССР

СОЦИАЛЬНЫЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИТУВИУ КАЛБОТЫРОС КЛАУСИМАИ. XIX (1979) Vida Juozovna Michalčenko ACTUELE SOCIOLINGUISTISCHE PROBLEMEN VAN HET TAALLEVEN IN DE LITOUWSE SSR Het laatste decennium van de ontwikkeling van de Sovjet-taalkunde wordt gekenmerkt door een hernieuwde belangstelling voor het verband tussen taal en denken, taal en psychische activiteit, en voor het vraagstuk van de afhankelijkheid van de taalontwikkeling van sociale verschijnselen. Het onderzoek daarnaar was grotendeels gestaakt doordat taalkundigen vooral aandacht besteedden aan de interne structuur van de taal. Kenmerkend voor de moderne wetenschap zijn twee tegengestelde processen — differentiatie en integratie. In de taalkunde komen deze tot uiting in het ontstaan van disciplines als psycholinguïstiek, etnolinguïstiek en sociolinguïstiek, die de taalkunde met andere wetenschappen verbinden en de tendens vertonen zich als afzonderlijke vakgebieden af te zonderen. Deze laatste omstandigheid heeft wetenschappers ertoe gebracht de theoretische grondslagen van de sociale linguïstiek te ontwikkelen, een eigen, originele benadering van de taalstudie uit te werken, een begrippenapparaat te ontwikkelen en gespecialiseerde onderzoeksmethoden te ontwerpen (Дешериев Ю. Д., 1977; Никольский Л. Б., 1976; Швейцер А. Д., 1977). De Sovjet-sociolinguïstiek, die in de jaren zeventig als reactie op de extremen van de interne linguïstiek nieuw leven werd ingeblazen om te voldoen aan de maatschappelijke behoeften die voortvloeiden uit de ontwikkeling van het taalleven van het multinationale Sovjetvolk, staat voor de taak sociolinguïstisch onderzoek te ontplooien naar een reeks vraagstukken die actueel zijn voor het hedendaagse taalleven van de volkeren van de USSR. Daartoe behoren de ontwikkeling van de maatschappelijke functies van talen in de huidige tijd en in het verleden; de aard van de invloed van dit proces op verschillende niveaus van de taalstructuur; de wetmatigheden van het functioneren van het Russisch als taal voor de communicatie tussen nationaliteiten in verschillende fasen van de ontwikkeling van het Sovjetland; processen van ontwikkeling van verschillende typen tweetaligheid, en met name de sociaal belangrijkste vorm — de nationale-Russische tweetaligheid; het onderzoek naar de meest rationele manieren om terminologiesystemen in de talen van de volkeren van de USSR tot stand te brengen, enzovoort. Verschillende auteurs bestuderen deze vraagstukken door taalprocessen te analyseren die kenmerkend zijn voor afzonderlijke regio’s of taalgroepen (Дарбеева А. А., 1969; Хасанов Б., 1976 e.a.), of door wetmatigheden vast te stellen die voor het hele land gelden (Дешериев Ю. Д., 1976). Deze benadering is ingegeven door de noodzaak zowel de algemene wetmatigheden van de taalontwikkeling als de specifieke kenmerken van hun manifestatie in concrete etnoculturele en etnolinguïstische omstandigheden vast te stellen. Het doel van dit artikel is de belangrijkste actuele vraagstukken van het taalleven in Litouwen te bepalen, mogelijke onderzoeksmethoden aan te wijzen en de theoretische en praktische betekenis van de oplossing ervan te duiden. Dit kan alleen gebeuren met inachtneming van de algemene tendensen in de ontwikkeling van het taalleven in de USSR. Het functioneren van de talen van de volkeren van de USSR in de Sovjettijd wordt enerzijds bepaald door de algemene wetmatigheden van de ontwikkeling van de Sovjetmaatschappij en anderzijds door de concrete etnolinguïstische omstandigheden waaronder deze wetmatigheden gestalte krijgen. 2* 19 Een van de belangrijkste factoren die de tendensen in de taalontwikkeling in ons land bepalen, is de vorming van een nieuwe historische gemeenschap — het Sovjetvolk, dat een naar geest en fundamentele inhoud eensgezinde socialistische cultuur heeft geschapen, waarin de meest waardevolle kenmerken en tradities van de culturen van de volkeren van ons land zijn opgenomen. Tegelijk met de vorming van een gemeenschappelijke Sovjetcultuur blijven de eigen kenmerken van de socialistische nationale culturen behouden en ontwikkelen zij zich verder. De ontwikkeling van de gemeenschappelijke Sovjetcultuur en de verdere bloei van de nationale socialistische culturen gaan gepaard met het gelijktijdig naast elkaar bestaan van twee tendensen in de taalontwikkeling van de volkeren van ons land: de verwezenlijking van de mogelijkheden van de talen van de volkeren van de USSR en de gelijktijdige snelle verbreiding van het Russisch als taal voor de communicatie tussen nationaliteiten (Программа Коммунистической партии Советского Союза, 1976, с. 115—116). Er moet rekening mee worden gehouden dat de voornaamste kenmerken van het taalleven van de volkeren van ons land pas goed kunnen worden belicht nadat is vastgesteld hoe deze wetmatigheden gestalte krijgen in de concrete omstandigheden van een bepaalde republiek of regio. Daarom zijn sociolinguïstische onderzoeken naar het taalleven van de Litouwse SSR naar onze mening in de huidige fase bijzonder actueel. Zij dienen twee richtingen te volgen: 1) onderzoek naar het functioneren en de ontwikkeling van de Litouwse taal; 2) onderzoek naar de belangrijkste tendensen in het functioneren en de verbreiding van het Russisch in de republiek als taal voor de communicatie tussen nationaliteiten. Het onderzoek naar het functioneren en de ontwikkeling van de Litouwse taal omvat een reeks vraagstukken die zowel theoretisch als praktisch interessant zijn: de ontwikkeling van de maatschappelijke functies van het Litouws in verschillende historische perioden en de invloed van dit proces op de verschillende niveaus ervan; het verband tussen de maatschappelijke en culturele vooruitgang van het Litouwse volk en de ontwikkeling van het Litouws; de maatschappelijke bepaaldheid van taalveranderingen; de sociolinguïstische grondslag van de processen van normering van het Litouws; de beginselen voor het scheppen van wetenschappelijke, technische en sociaal-politieke terminologie; taalverzorging als een van de bestanddelen van de gemeenschappelijke Sovjetcultuur; de aard en vormen van de wisselwerking tussen het Litouws en het Russisch en andere talen die in de republiek functioneren, enzovoort. We zullen enkele van de genoemde vraagstukken nader bespreken. De maatschappelijke functies van het Litouws zijn in grote lijnen behandeld in een aantal werken (Крупас Й., 1969; Дешериев Ю. Д., 1976; Михальченко В. Ю., 1975), maar een diepgaand en alomvattend onderzoek naar de maatschappelijke functies van het Litouws bestaat tot dusver niet. Zoals bekend functioneerde het Litouws tot het midden van de XVIe eeuw als ongeschreven volkstaal van het Litouwse volk en tevens als taal van de mondelinge volksdichtkunst (Lietuvių literatūros istorija, 1957). Slechts afzonderlijke Litouwse woorden werden gebruikt in documenten die in het West-Russisch, Duits en Latijn waren geschreven. In het midden van de XVIe eeuw breidden de toepassingsgebieden van het Litouws zich uit met de opkomst van het schrift. De verdere ontwikkeling van de maatschappelijke functies van het Litouws op de verschillende terreinen van het culturele leven van het Litouwse volk verliep via de geleidelijke verdringing van andere talen (Duits, West-Russisch, Pools). In zijn ontwikkeling heeft het Litouws een uiterst ingewikkeld traject afgelegd — van volkstaal en taal van de mondelinge volksdichtkunst tot taal van de Litouwse socialistische natie, die alle terreinen van het maatschappelijke en culturele leven van het volk bedient. De ontwikkeling van de maatschappelijke functies van het Litouws was geen uitsluitend opwaarts proces: er waren perioden van relatief snelle vooruitgang en perioden van enige achteruitgang- 20 en anderezijds. Beide waren afhankelijk van de historische ontwikkeling van het Litouwse volk en van een reeks politieke, sociale, etnische en culturele factoren, waarvan de uiteenlopende combinaties in verschillende historische perioden meer of minder gunstige voorwaarden schiepen voor de uitbreiding van de toepassingsgebieden van het Litouws. Het is noodzakelijk te onderzoeken hoe de sociaal-economische omstandigheden en etnoculturele processen van invloed waren op de sociale functies van het Litouws en op het gebruik ervan op het gebied van administratieve werkzaamheden, boekdrukkunst, hoger en middelbaar onderwijs enzovoort. Daartoe moeten de structuur en de omvang van de taalfuncties in een bepaalde periode worden blootgelegd, moet de sociale bepaaldheid van die functies worden aangetoond en moet worden vastgesteld hoe in een bepaald domein van het culturele leven van het Litouwse volk twee of drie talen naast elkaar bestonden, en welke sociale factoren de uitbreiding van de functies van het Litouws bevorderden of juist belemmerden. Onderzoek naar de ontwikkeling van de sociale functies van het Litouws is van belang, omdat het een diepgaande, wetenschappelijke belichting mogelijk maakt van de wegen waarlangs het nationale bewustzijn van het Litouwse volk zich vormde; in de etnische processen van dat volk nam de taal een zeer belangrijke plaats in, vooral vanaf de XIX eeuw, in verband met de consolidatie van de Litouwse natie. Een grondig diachroon sociolinguïstisch onderzoek naar de ontwikkeling van de maatschappelijke functies van het Litouws zou bijdragen aan de belichting van het taalleven in Litouwen in het verleden en aan het blootleggen van de rol van het Litouws en andere talen in het sociale en culturele leven van de bevolking. Tegen de achtergrond van de functionele ontwikkeling van het Litouws zouden de belangrijkste tendensen in de normering ervan en de wegen waarlangs zijn structuur zich ontwikkelde, duidelijker naar voren kunnen komen. Bovendien zijn bepaalde preciseringen van algemeen-theoretische stellingen mogelijk. Zo wordt bijvoorbeeld aangenomen dat de functionele ontwikkeling van een taal in aanzienlijke mate de veranderingen in de afzonderlijke niveaus ervan bepaalt, oftewel medebepaalt (Дешериев Ю. Д., 1977, с. 233). Deze juiste theoretische stelling sluit echter niet uit dat in het veelzijdige, tegenstrijdige taalleven van het verleden gevallen voorkwamen waarin dit verband zich niet eenduidig maar op een eigen wijze manifesteerde. De interne structurele ontwikkeling van een taal kan zeer intensief verlopen terwijl de sociale functies ervan zich betrekkelijk weinig uitbreiden. Zo breidde het Litouws in de XVII—XVIII eeuwen zijn maatschappelijke functies zeer langzaam uit, terwijl zijn fonetische en morfologische normen, woordenschat en syntaxis zich juist intensief ontwikkelden. Er moet rekening mee worden gehouden dat het betrekkelijk ruime gebruik ervan in verschillende domeinen van het culturele en maatschappelijke leven van het Litouwse volk tijdens de burgerlijke periode geen aanzienlijke veranderingen in de structuur ervan en geen intensieve normering teweegbracht. Vermoedelijk speelde in de XVII—XVIII eeuwen de subjectieve factor een grote rol: de activiteiten van taalnormeerders, die tijdens de vorming van de Litouwse natie aan kracht wonnen. In de burgerlijke periode werd het Litouws in alle domeinen van het sociale en culturele leven gebruikt, maar die domeinen zelf waren weinig ontwikkeld (er werden weinig boeken uitgegeven, niet de gehele bevolking van de desbetreffende leeftijden kreeg onderwijs enzovoort). Dergelijke verschijnselen wijzen er naar onze mening op dat de verhoudingen tussen functionele en intern-structurele ontwikkeling niet homogeen zijn, maar uiteenlopend. In de Sovjetperiode verliep de ontwikkeling van de maatschappelijke functies van het Litouws langs twee wegen: enerzijds werd het Litouws gebruikt in nieuwe domeinen van menselijke activiteit (nationale film, televisie), anderzijds werden de maatschappelijke functies ervan uitgebreid doordat het werd gebruikt in de gegroeide traditionele domeinen van het culturele leven van het Litouwse volk (onderwijs, boekdrukkunst, administratieve werkzaamheden en andere). Vergeleken met de burgerlijke periode verliep de ontwikkeling van de maatschappelijke functies van het Litouws in de Sovjetjaren 21 in hoofdzaak niet via een toename van het aantal toepassingsgebieden (er kwamen slechts twee nieuwe domeinen van het culturele leven bij: nationale film en televisie), maar door de ontwikkeling van de domeinen zelf, de uitbreiding van hun omvang en de complexer wordende structuur ervan. Zo waren er bijvoorbeeld in het burgerlijke Litouwen 6 instellingen voor hoger onderwijs, tegenover 12 in Sovjet-Litouwen; in 1964 waren er aan de instellingen voor hoger onderwijs in de republiek 10 keer zoveel studenten als in het academiejaar 1939/40. Bij de bespreking van de verschillende perioden in de ontwikkeling van de maatschappelijke functies van het Litouws beperken we ons, in de huidige fase van het onderzoek naar de processen van het functioneren van talen in Litouwen, tot een vergelijking van cijfers en speculatieve conclusies, aangezien er tot dusver geen studies bestaan die het geheel van de maatschappelijke functies van het Litouws in verschillende historische perioden in kaart brengen, noch de aanzienlijke veranderingen die zich tijdens de Sovjetperiode in het functioneren ervan hebben voorgedaan en de invloed van die veranderingen op de verschillende niveaus van de taal. Усиление тенденций сознательного воздействия общества на язык (Дешериев Ю. Д., 1977, с. 254) требует более пристального внимания языковедов к общим тенденциям функционирования и развития языков в стране и в республике, к проблеме соответствия темпов и тенденций нормирования языка на современном уровне развития советского общества. В частности, необходимо решить вопрос об учете социальных факторов в ходе сознательного влияния общества на литовский язык. Чтобы проиллюстрировать данное положение, остановимся на конкретных примерах. Zoals reeds is opgemerkt, ontstonden in de Sovjetperiode nieuwe domeinen waarin het Litouws functioneerde — de nationale film en televisie. Daarnaast verbreiden verschillende vormen van maatschappelijke en culturele activiteit zich intensief (vergaderingen, congressen, conferenties, symposia, ontmoetingen met schrijvers en andere), die eveneens het gebruik van de gesproken taal vereisen. Het algemene culturele peil van het volk is gestegen en de psychologische houding tegenover taalgebruik is veranderd. Bij de beoordeling van de sociale betekenis van de schriftelijke en mondelinge taalvorm moet daarom worden opgemerkt dat de maatschappelijke rol van de mondelinge taalvorm is toegenomen. In de periode vóór de Sovjetperiode speelde de schriftelijke taalvorm, gezien de sociale factoren en het ontwikkelingsniveau van de maatschappelijke taalfuncties, een grote rol in het maatschappelijke en culturele leven van het Litouwse volk. Dat kwam tot uiting in het schoolonderwijs, waarvan het voornaamste doel was de spelling te leren, en in de taalkunde, die vooral gericht was op het onderzoek en de normering van de schriftelijke taalvorm. In de Sovjetperiode kreeg de mondelinge taalvorm daarentegen grote betekenis in het maatschappelijke en culturele leven van het volk. Daarom moet de inspanning van Litouwse taalkundigen om de gesproken taal te normeren zeer positief worden gewaardeerd (zie de afleveringen van „Kalbos kultūra“, „Mūsų kalba“). Naar onze mening is verdere uitwerking van vraagstukken rond de cultuur van de gesproken taal noodzakelijk. Litouwse taalkundigen houden bij hun werkzaamheden op het gebied van taalnormering rekening met sociale factoren, dat wil zeggen met de sociale grondslag van veranderingen in de taalnorm. Als voorbeeld kan de sociolinguïstische interpretatie worden genoemd van enkele wijzigingen in de spelling en interpunctie van het Litouws, zoals uiteengezet in het werk „Lietuvių kalbos rašyba ir skyryba“. Deze uitgave voorziet in beperkte wijzigingen die de grondbeginselen van spelling en interpunctie ongemoeid laten. Zo wordt voorgesteld bepaalde buitenlandse achternamen in een vorm te schrijven die dichter bij de oorspronkelijke taal ligt (Ibid., p. 131). Voor een dergelijke wijziging zijn allereerst taalkundige voorwaarden nodig, namelijk een gemeenschappelijke basis van het alfabet van beide talen; wanneer de alfabetten letters bevatten met verschillende klankwaarden, zouden er immers aanzienlijke moeilijkheden ontstaan. De genoemde regel kan betrekking hebben 22 alleen op eigennamen van die volkeren wier moedertaal een alfabet op basis van het Latijnse schrift heeft. De linguïstische voorwaarden zijn naar onze mening onvoldoende om een dergelijke wijziging in de spelling van het Litouws door te voeren — er zijn ook bepaalde sociale voorwaarden nodig: een vrij hoog niveau van algemene cultuur van het volk, dat concreet tot uiting komt in de algemene ontwikkeling van het grootste deel van de bevolking en een overeenkomstig niveau van kennis van vreemde talen veronderstelt1. Zonder deze sociale voorwaarden is het succes van een dergelijke wijziging nauwelijks mogelijk. Deze regel houdt rekening met etnische, culturele en sociale factoren en kan met succes ingang vinden in de praktijk van het Litouws. Deze schrijfwijze komt nu al voor in de periodieke pers (zie „Literatūra ir menas“). Bij hun voorstel om deze wijziging in te voeren, hebben Litouwse taalkundigen ook rekening gehouden met zulke belangrijke sociolinguïstische parameters als de sociale betekenis van de gesproken taalvorm en de stilistische differentiatie; zij bevalen twee varianten aan: in publicaties voor het brede publiek de gefonetiseerde variant + de oorspronkelijke vorm, bijvoorbeeld Dekartas (Descartes), en in wetenschappelijke werken, informatieve literatuur en aankondigingen juist de oorspronkelijke vorm + het gefonetiseerde woord, bijvoorbeeld Descartes (Dekartas). Met de aanbeveling om in wetenschappelijke werken de uitspraak tussen haakjes te vermelden, hielden de auteurs rekening met de noodzaak om een uniforme uitspraak van vreemde woorden door alle taalgebruikers te waarborgen. Ook schiepen zij voorwaarden om de psychologische drempel bij het lezen van een weinig bekend of onbekend woord met succes te overwinnen. Ook andere voorstellen tot wijziging van de Litouwse spelling en interpunctie, gepresenteerd in het genoemde boek, zijn ingegeven door het streven het culturele potentieel van het volk, de drager van de taal, maximaal te benutten. Door bij normalisatieprocessen rekening te houden met sociale, etnische en culturele factoren kunnen taalkundigen zich bewust bezighouden met de ontwikkeling van de taal, met begrip van de sociale betekenis en de maatschappelijke vooruitzichten van bepaalde verschijnselen en veranderingen. Dit draagt ertoe bij dat taalveranderingen worden gezien tegen de brede achtergrond van de maatschappelijke ontwikkeling van het Sovjetvolk. Onder de omstandigheden van de wetenschappelijke en technologische revolutie (WTR) winnen vraagstukken rond het functioneren van de talen van de volkeren van de USSR in de wetenschap aan belang (Azimov P. A. e.a., 1977). De WTR beïnvloedt de verandering van de sociale functies van dialecten en literaire talen, versterkt de rol van de literaire taal en bevordert via de massamedia, die de popularisering van wetenschappelijk-technische terminologie ondersteunen, de snelle verspreiding van leenwoorden en termen en hun omvorming tot bestanddelen van de internationale woordenschat. Verstedelijkingsprocessen en bevolkingsmigratie zijn van invloed op de sociaal-professionele differentiatie van talen. De sociale bepaaldheid van deze verschijnselen en de verscheidenheid aan vormen waarin zij zich manifesteren, moeten een onderwerp van diepgaand onderzoek worden voor Sovjet-sociolinguïsten. Een van de belangrijke problemen van de functionele ontwikkeling van het Litouws die samenhangen met de invloed van de WTR is de vorming van de taal van de wetenschap, en met name de ontwikkeling van de wetenschappelijk-technische terminologie, die een lange traditie kent. Onderzoekers situeren het begin van de terminologievorming in de periode vóór de schriftelijke overlevering, meer bepaald in de tijd waarin in Litouwen het West-Russisch als schrijftaal werd gebruikt (Keinys S., 1967). Jarenlang waren de maatschappelijke en politieke omstandigheden niet bevorderlijk voor de vorming van terminologie in het Litouws. De ontwikkeling van het schrift en de daarmee verbonden Litouwse terminologie begint in de eerste helft van de XVIII eeuw en zet zich voort in de XIX eeuw. Al in de vroegste stadia van de terminologische ontwikkeling overheerst de tendens om de taalmiddelen van de volkstaal maximaal te benutten. Tegelijkertijd worden pogingen ondernomen om de Litouwse terminologie aan te vullen met leenwoorden uit andere talen — het Latijn, Duits, Russisch, Pools enzovoort. Deze twee principes staan centraal in de verdere ontwikkeling van de Litouwse terminologie, waarbij het streven om de interne taalmiddelen maximaal te benutten de overhand heeft. In de Sovjetperiode ontwikkelden beide tendensen zich verder; bovendien bracht de politieke en economische verbondenheid van de volkeren van de USSR een zo groot mogelijke overeenstemming tussen de terminologische woordenschatten van de talen van de volkeren van de USSR met zich mee, als bijzondere uiting van de algemene wetmatigheid van taalinteractie. In de Sovjetmaatschappij is dit principe een van de belangrijkste principes die de plaats en rol van andere principes bij de terminologievorming bepalen (zie voor meer details Михальченко В. Ю., 1977). 1 In dit geval distantiëren wij ons van de praktijk van een dergelijke spelling van vreemde eigennamen die ingang heeft gevonden in de Litouwse emigrantenpers (VS), omdat die praktijk naar onze mening een geheel andere sociale oorsprong heeft: zij is een van de afzonderlijke aspecten van het algemene proces van taalassimilatie en is het resultaat van sociaal actief Litouws-Engels bilingualisme. 23 politieke omstandigheden waren niet gunstig voor de vorming van Litouwse terminologie. De ontwikkeling van het schrift en de daarmee verbonden Litouwse terminologie begint in de eerste helft van de XVIII eeuw en zet zich voort in de XIX eeuw. Al in de vroegste stadia van de terminologische ontwikkeling overheerst de tendens om de taalmiddelen van de volkstaal maximaal te benutten. Tegelijkertijd worden pogingen ondernomen om de Litouwse terminologie aan te vullen met leenwoorden uit andere talen — het Latijn, Duits, Russisch, Pools enzovoort. Deze twee principes staan centraal in de verdere ontwikkeling van de Litouwse terminologie, waarbij het streven om de interne taalmiddelen maximaal te benutten de overhand heeft. In de Sovjetperiode ontwikkelden beide tendensen zich verder; bovendien bracht de politieke en economische verbondenheid van de volkeren van de USSR een zo groot mogelijke overeenstemming tussen de terminologische woordenschatten van de talen van de volkeren van de USSR met zich mee, als bijzondere uiting van de algemene wetmatigheid van taalinteractie. In de Sovjetmaatschappij is dit principe een van de belangrijkste principes die de plaats en rol van andere principes bij de terminologievorming bepalen (zie voor meer details Михальченко В. Ю., 1977). Bij de interactie tussen de talen van de volkeren van de USSR op het gebied van terminologie neemt het Russisch een belangrijke plaats in. Het beïnvloedt de ontwikkeling van terminologie, waaronder ook die van het Litouws, met uiteenlopende intensiteit en in verschillende vormen. De nationale eigenheid van de vormen waarin het Russisch een bepaalde taal beïnvloedt, wordt bepaald door de tradities van terminologievorming en door de bijzonderheden van de interne structuur van de taal. Zo blijkt de nationale eigenheid van de Litouwse terminologie uit het zeer geringe aantal rechtstreekse ontleningen aan het Russisch: narodnikas, bolševikas, artelė, agitpunktas. Via het Russisch ontleent het Litouws internationale termen; calquering van termen wordt veelvuldig toegepast; het Russisch stimuleert en activeert bepaalde woordvormingswijzen, dat wil zeggen, het mobiliseert de interne taalmiddelen van het Litouws voor de vorming van terminologie. In de Sovjetperiode tekende zich een tendens af naar toenemende internationalisering van de terminologische woordenschat. Ook in het Litouws is deze tendens zichtbaar (Keinys S., 1973). Vergelijkend onderzoek naar de processen van internationalisering van terminologische systemen in talen van de volkeren van de USSR met uiteenlopende structuren is noodzakelijk, omdat alleen dergelijk onderzoek de algemene wetmatigheden van de terminologische ontwikkeling, hun nationale eigenheid en de intensiteit van de internationalisering van de terminologie aan het licht kan brengen. Dergelijk onderzoek zou bijdragen aan de oplossing van het theoretische vraagstuk van de meest rationele verhouding tussen eigen en ontleende woordenschat in de huidige periode. Zoals bekend worden er de laatste tijd wetenschappelijk-organisatorische maatregelen genomen om het terminologiewerk te intensiveren, omdat de huidige toestand van de Litouwse terminologie en het tempo van haar ontwikkeling geen gelijke tred houden met het tempo en niveau van de WTR. Naast praktisch werk aan de vorming van terminologie voor verschillende wetenschapsgebieden is naar onze mening onderzoek nodig naar problemen rond het functioneren van bestaande terminologische systemen en naar vraagstukken van taalverzorging in het professionele domein. Vaak worden termen die door taalkundigen zijn gevormd en in terminologische woordenboeken zijn opgenomen, in het taalgebruik van beroepsbeoefenaars verkeerd gebruikt en vervangen door „alledaagse“ terminologie of halftermen. Dit is vooral kenmerkend voor de productiesector. Naast het omvangrijke werk dat vanuit sociolinguïstisch oogpunt wordt verricht door de publicaties „Kalbos kultūra“ en „Mūsų kalba“, die het taalgebruik van sociaal-professionele groepen bestuderen, lijken bredere sociolinguïstische 24 taalkundige onderzoeken die de belangrijkste tendensen en kenmerken blootleggen van het functioneren in de spraak van specialisten van een of ander terminologisch systeem, evenals de verhouding tussen termen, half-termen en algemeen gebruikelijke woordenschat in hun spraak. Dergelijke onderzoeken zouden bijdragen aan het blootleggen van concrete vormen waarin de wetenschappelijke en technologische revolutie (WTR) het functioneren en de ontwikkeling van de taal beïnvloedt, en aan het vaststellen van de belangrijkste tendensen in de ontwikkeling van het Litouws in samenhang met het functioneren ervan in wetenschap en productie. De Sovjet-sociolinguïstiek is de laatste tijd veel aandacht gaan besteden aan het probleem van de wisselwerking tussen talen en culturen, dat zowel theoretisch van belang is als voor de studie van concrete processen en tendensen in het functioneren van talen in verschillende culturele domeinen (zie „Развитие языков и культур“, 1976). In de huidige fase is onderzoek naar het functioneren van het Litouws in verschillende culturele domeinen (bijvoorbeeld wetenschap, hoger onderwijs, boekdrukkunst en dergelijke) in verschillende historische perioden zeer relevant, omdat „de sociale gevolgen van de ontwikkeling van de Sovjetmaatschappij het duidelijkst naar voren komen bij een vergelijkende analyse van de drie belangrijkste perioden in de ontwikkeling van de talen en culturen van de volkeren van de USSR: a) de periode van ontwikkeling van pre-socialistische culturen en het functioneren van de talen van naties, volkeren en etnische groepen onder het tsarisme; b) de periode van vorming en ontwikkeling van socialistische culturen en van het ontstaan van nieuwe, sociaal bepaalde wetmatigheden in het functioneren van talen en de ontwikkeling van hun maatschappelijke functies; c) de periode van de vorming van een gemeenschappelijke Sovjet-socialistische cultuur en van het ontstaan van nieuwe tendensen in het functioneren van talen tijdens de ontwikkeling van een nieuwe historische gemeenschap — het Sovjetvolk“ (Дешериев Ю. Д., 1977, с. 82). Het ontstaan van een literaire taal is op zichzelf al het resultaat van culturele vooruitgang, die samenhangt met het streven van een volk om zich te manifesteren in de literatuur, politiek, wetenschap, het maatschappelijk leven en andere gebieden van menselijke activiteit. Ook de verdere ontwikkeling van de literaire vorm van een taal is onlosmakelijk verbonden met de cultuur van het volk. In zijn historische ontwikkeling was het Litouwse volk nauw verbonden met de naburige Slavische volkeren — de Russen, Wit-Russen, Polen en Oekraïners — wat een zekere invloed had op de vorming van de cultuur van het Litouwse volk en op de ontwikkeling van de Litouwse literaire taal. Een aantal domeinen van het maatschappelijke en culturele leven van het Litouwse volk, bijvoorbeeld de betrekkingen met andere landen, de administratie en het scheppen van werken in verschillende genres in uiteenlopende historische perioden, werd bediend door het Latijn, het West-Russisch, het Pools en het Duits. De vorming van de Litouwse literaire taal en de uitbreiding van het gebruik ervan in verschillende culturele domeinen van het Litouwse volk verliepen door andere talen te verdringen, onder omstandigheden waarin het nationale zelfbewustzijn van het volk groeide. Daarom was de wisselwerking tussen de ontwikkeling van de Litouwse nationale cultuur en het taalgebruik van het Litouwse volk zeer complex en tegenstrijdig. In de geschiedenis van de cultuur van het Litouwse volk zijn verschijnselen waar te nemen waarvan de beoordeling rekening moet houden met een samenstel van factoren — politieke, culturele en etnische — omdat een beoordeling op basis van uitsluitend de taalfactor tot een simplistische, rechtlijnige interpretatie kan leiden. Zo vraagt de beoordeling van het werk van literaire figuren uit de XIX eeuw die in het Pools schreven (A. Мицкевич) of in het Litouws en Pools (К. Богушас, А. Клементас, Д. Пошка, С. Валюнас, С. Станявичюс en anderen), kennelijk om een integrale benadering. Dat geldt ook voor het belangrijke en complexe probleem van de rol van het Pools, Russisch en andere talen bij het scheppen van de nationale literatuur en bij het bedienen van culturele sectoren (over tweetalige schrijvers, zie „Lietuvių literatūros istorija“, I, 1957, с. 338–363). De studie van concrete 25 vormen waarin verschillende talen betrokken waren bij het bedienen van uiteenlopende culturele domeinen van het Litouwse volk maakt het mogelijk interessante verschijnselen waar te nemen: de wisselwerking tussen de nationale taal en de nationale cultuur, en de aanpassing van de taal van het ene volk aan de uitdrukking van de cultuur van een ander volk. Zo is bekend dat het West-Russisch bijna 300 jaar lang functioneerde als officiële schrijftaal van het Grootvorstendom Litouwen (XIV – XVI eeuw). Dit roept de vraag op in hoeverre deze taal de Litouwse cultuur adequaat weergaf. Het West-Russisch ontwikkelde zich overeenkomstig de specifieke kenmerken van de cultuur van het Wit-Russische volk en de behoeften van zijn nationale, economische en culturele ontwikkeling. In welke mate gaf het West-Russisch de cultuur van het Litouwse volk dan adequaat weer? Op grond van onderzoek naar schriftelijke monumenten van het Grootvorstendom Litouwen lijkt de adequaatheid waarmee deze taal de cultuur van het Litouwse volk weergaf rechtstreeks samen te hangen met de typologische identiteit of verwantschap van culturele verschijnselen: verschijnselen uit de Litouwse cultuur waarvoor in de Russische cultuur overeenkomstige of verwante realia bestonden, werden adequaat weergegeven; voor de weergave van specifieke, nationale kenmerken van de Litouwse cultuur had het West-Russisch aanvullende taalmiddelen nodig — een aanpassing aan de uitdrukking van de cultuur van een ander volk. Naar onze mening is een van de vormen van die aanpassing de aanwezigheid van een aanzienlijk aantal ontleningen aan het Litouws in schriftelijke monumenten uit deze periode die in het West-Russisch zijn geschreven (zie Jablonskis K., 1941, 1973). Wanneer men de rol van het Latijn, Russisch, Pools en Duits in de vorming van de cultuur van het Litouwse volk in de pre-Sovjetperiode belicht, moet men bedenken dat het verspreidings- en gebruiksgebied van deze talen in Litouwen beperkt was. De in deze talen geschreven monumenten dienden de belangen van de heersende klassen en waren voor het Litouwse volk, schepper en drager van de nationale cultuur, onbegrijpelijk en ontoegankelijk. Hoewel deze talen niet rechtstreeks verbonden waren met het ontstaan en de ontwikkeling van het Litouwse schrift, speelde de literatuur in het Latijn, Russisch, Pools en Duits een grote rol in het maatschappelijke en culturele leven van Litouwen en in de ontwikkeling van onderwijs en cultuur; zij had met name invloed op het Litouwse schrift. Een van de kenmerkende aspecten van de ontwikkeling van het Litouws in samenhang met de vorming van de Litouwse socialistische natie is de ontwikkeling en verrijking van zijn functionele stijlen (zie voor meer bijzonderheden „Закономерности развития“, 1973). In de Sovjetperiode zet de stilistische differentiatie van het Litouws zich voort; deze begon in de XVI eeuw met het ontstaan van het schrift. De journalistieke en wetenschappelijke stijlen ontwikkelen zich het meest intensief, terwijl de ambtelijke stijl enigszins achterblijft. Daarom is onderzoek naar de ontwikkelingsprocessen van de afzonderlijke stijlen van het Litouws en het vaststellen of hun ontwikkelingsniveau beantwoordt aan de huidige behoeften van het volk relevant. In de republiek wordt veel aandacht besteed aan taalverzorging — een van de onderdelen van de gemeenschappelijke Sovjet-socialistische cultuur. In de taalkundige literatuur worden kwesties van taalverzorging hoofdzakelijk per sociaal-professionele groep behandeld: actuele vraagstukken rond de taalverzorging van artsen, musici, wiskundigen enzovoort worden geanalyseerd en aanbevelingen gedaan om het niveau ervan te verhogen. Dergelijk onderzoek moet worden voortgezet, maar voor de Litouwse SSR is ook onderzoek naar vraagstukken van taalverzorging relevant die in afzonderlijke districten van de republiek ontstaan vanwege de bijzondere etnische samenstelling van hun bevolking. Zo zijn er in Litouwen verschillende typen districten: districten waar de inheemse nationale bevolking (Litouwers) absoluut domineert, en districten met een groot aandeel inwoners van Russische afkomst (de districten Ignalina, Švenčionys, Jonava, Trakai en Zarasai). 26 of het Pools (de districten Vilnius, Eišiškės en Trakai). In deze gebieden ontstaan door het intensieve taalcontact in het dagelijks leven van de sprekers specifieke problemen met betrekking tot de spraakcultuur in de moedertaal en de tweede taal (zie voor meer bijzonderheden Michalčenko V., 1974). Tot op zekere hoogte wordt een zekere achteruitgang van het niveau van de spraakcultuur veroorzaakt door het onderwijs op school, waar, volgens onze waarnemingen, de opvatting wijdverbreid is dat scholieren de tweede taal in het dagelijks leven goed verwerven; daarbij wordt niet altijd rekening gehouden met het feit dat er in gebieden met een gemengde bevolking een grotere maatschappelijke behoefte bestaat aan een goede beheersing van de tweede taal, en dat de spraakcultuur ook kan achteruitgaan doordat twee of meer talen actief functioneren (zie hierover Jačikevičius A., 1970). In de huidige fase zijn ook het onderzoek naar en de sociolinguïstische interpretatie van taalmateriaal dat uit het leven verdwijnt zeer actueel, omdat het probleem rijst van de tijdige vastlegging ervan. Vanuit dit oogpunt zijn vooral de werken interessant die gewijd zijn aan onderzoek naar de processen van functioneren en interactie tussen dialecten van verschillende talen op het grondgebied van Litouwen (zie de werken van M. Siviskene, O. Šulene e.a.). Ook het functioneren van het Litouws in het buitenland, het probleem van de ontwikkeling van de cultuur van de Litouwse emigratie en de rol van de Litouwse taal en de Litouwse socialistische cultuur bij de vorming van een cultuur van de Litouwse emigratie, die ontstaat door elementen van buitenlandse culturen te transformeren en de waarden en tradities van het vaderland te benutten, vereisen een theoretische doordenking en een marxistische interpretatie. Naast de bestaande zeer interessante werken (zie O.-A. Gljamžene, 1973; A. Pažusis, 1971), die de invloed van het Engels op het taalgebruik van Litouwse emigranten belichten, is breed opgezet onderzoek nodig naar het functioneren van het Litouws onder verschillende sociale omstandigheden, tegen de achtergrond van sociaal actief Litouws-Engels en andere vormen van tweetaligheid met een vreemde taal. Bij de bespreking van de vraagstukken rond het functioneren van het Russisch als taal voor interetnische communicatie in de republiek merken we allereerst op dat het functionele naast elkaar bestaan van twee talen (de nationale taal en het Russisch) ieder volk in ons land in staat stelt zijn eigen cultuur te ontwikkelen, die door de nationale taal wordt bediend, en zich tegelijkertijd met behulp van de taal voor interetnische communicatie toegang te verschaffen tot de cultuur van de Sovjet-Unie en de wereldcultuur. Deze rationele combinatie van de gemeenschappelijke en specifieke belangen van de volkeren van ons land en van de gehele socialistische samenleving, tot uitdrukking komend in de combinatie van de toepassingsdomeinen van nationale talen en de taal voor interetnische communicatie, wordt nationaal-Russische tweetaligheid genoemd (zie „Развитие национально-русского двуязычия“, 1976). De verbreiding van tweetaligheid met de taal voor interetnische communicatie is een van de belangrijkste tendensen in de ontwikkeling van het taalleven van de volkeren van de USSR, en wordt bepaald door de belangrijke maatschappelijke functie van het Russisch als taal van eenheid en integratie van de socialistische naties (Ханазаров К. Х., 1977). Een van de belangrijkste sociolinguïstische wetmatigheden van het functioneren van de taal voor interetnische communicatie is het vrijwillige, massale en versnelde karakter van haar verbreiding (Холмогоров А. И., 1976). De tweede component van de nationaal-Russische tweetaligheid is het Russisch, de taal voor interetnische communicatie; juist daarom is dit type tweetaligheid in ons land het belangrijkst en maatschappelijk het meest betekenisvol. Zoals de taalpraktijk laat zien, hangt de vorming van nationaal-Russische tweetaligheid in ons land voornamelijk samen met het onderwijs op school, waar doelgericht kennis van de tweede taal en vaardigheden worden ontwikkeld. Etnolinguïstische omstandigheden hebben een merkbare invloed op de kennis van 27 het Russisch, maar slechts in enkele grote steden en districten van de Litouwse SSR. De massamedia spelen een grote rol en beïnvloeden de kennis van het Russisch aanzienlijk. Toch blijft de school de voornaamste bron van verbreiding van nationaal-Russische tweetaligheid, aangezien een van de belangrijkste taken van de school is leerlingen de moedertaal en het Russisch vrijelijk te leren beheersen, zodat zij deze talen kunnen gebruiken op maatschappelijk-politiek, wetenschappelijk en cultureel gebied. In de huidige fase van de ontwikkelde socialistische samenleving neemt, in verband met de vorming van een nieuwe historische gemeenschap — het Sovjetvolk —, de rol toe van het Russisch als taal voor interetnische communicatie en van de Russische taaldidactiek, die van belang is voor het onderwijzen van het Russisch, niet alleen als moedertaal maar ook als tweede taal. Het doel van het onderwijs in het Russisch op een nationale school is de ontwikkeling van coördinerende tweetaligheid en het tegengaan van interferentieverschijnselen vanuit de moedertaal. Zoals waarnemingen van de resultaten van het Russische taalonderwijs op scholen in de Litouwse SSR laten zien (zie voor meer bijzonderheden Михальченко В. Ю., 1977), verwerven scholieren zelfs onder omstandigheden van sociaal actieve tweetaligheid in de eerste onderwijsfase slechts 56% van de voorgeschreven woordenschat, in de tweede ongeveer 70% en in de derde evenveel. In gebieden waar de bevolkingssamenstelling nationaal homogeen is en de gesproken vorm van het Russisch niet actief functioneert, ligt dit percentage nog lager. Het probleem van verbetering van het onderwijs op school kan alleen worden opgelost door gezamenlijke, gecoördineerde inspanningen van pedagogen, psychologen en taalkundigen. Psychologen moeten het probleem oplossen van de wenselijkheid en aard van het vergelijken van de twee talen — de moedertaal en de tweede taal — en theoretisch onderbouwen en experimenteel aantonen op welke leeftijd vergelijking van taalfeiten en -regels geschikt is (zie „Взаимодействие языков в процессе обучения“, 1971, с. 67–69). De belangrijkste taalkundige kenmerken van het bestudeerde vak worden bepaald door de wetenschappelijke grammatica van het Russisch; daarnaast is de contrastieve (vergelijkende) grammatica van de twee componenten van de tweetaligheid een belangrijk onderdeel van de wetenschappelijke taalkundige basis voor het onderwijs in de tweede taal. Terwijl de eerste grammatica de aard van het bestudeerde object blootlegt, wijst de tweede op de bijzondere invloed van de moedertaal op het taalgebruik van tweetaligen in de tweede taal en maakt zij het mogelijk bij het onderwijs rekening te houden met de kenmerken van de moedertaal. Alleen een dergelijke grammatica helpt de methodoloog op de moedertaal te steunen, rekening te houden met de mogelijkheid van positieve transfer en interferentieverschijnselen te neutraliseren. Inmiddels is een vergelijking gemaakt van de morfologie van het Litouws en het Russisch (K. Musgeiks, 1972), die van grote wetenschappelijke betekenis is, aangezien een diepgaande, onderbouwde beschrijving van overeenkomsten en verschillen tussen de Baltische talen en het Russisch taalkundigen uit uiteenlopende vakgebieden altijd heeft geïnteresseerd. Naast dergelijke grammatica’s zijn echter ook werken nodig die op een concreet activiteitendomein zijn gericht, dat wil zeggen werken van toegepaste aard, bijvoorbeeld contrastieve schetsen van twee talen voor vertalers, met een vergelijking van de expressieve mogelijkheden op verschillende taalniveaus, en contrastieve vergelijkingen van twee talen voor het onderwijs in een tweede taal (Russisch of Litouws) op school. Contrastieve grammatica’s die voor scholen zijn bestemd, zouden naar onze mening waar mogelijk gegevens moeten bevatten over de frequentie van bepaalde fouten in het taalgebruik in de tweede taal, zodat duidelijk wordt hoe vaak en hoe actueel een bepaald interferentieverschijnsel zich voordoet. Als het doel van de wetenschap voorspelling is, wetenschappelijke prognose op basis van kennis van het heden en het verleden, dan biedt de contrastieve grammatica de linguïstische wetenschap een uitstekende mogelijkheid om zulke voorspellingen te doen. Uiteraard is in de huidige fase van de taalwetenschap de volledige 28 Een op schoolonderwijs gerichte contrastieve grammatica van het Litouws en het Russisch is nauwelijks denkbaar; wel zijn overzichten van belangrijke grammaticale onderwerpen heel goed mogelijk die alle overeenkomsten en verschillen tussen het Litouws en het Russisch uiteenzetten. Dat zou methodologen op zijn beurt helpen een systeem van methoden en technieken voor het onderwijzen van dit onderwerp uit te werken, rekening houdend met de specifieke kenmerken van de moedertaal. Onderzoek naar de processen van interactie tussen het Litouws en het Russisch, tussen het Litouws en het Pools, en tussen het Litouws en andere talen die op het grondgebied van de republiek voorkomen, is van belang. Er zij op gewezen dat de rol van deze talen in het maatschappelijke en culturele leven in verschillende historische perioden uiteenliep; daarom verschillen ook de aard en de vormen van hun invloed op het Litouws, evenals de invloed van het Litouws op die talen. Bij processen van taalinteractie moet rekening worden gehouden met de invloed van de ene taal op het taalgebruik van afzonderlijke individuen die een andere taal spreken, de opname van een bepaald verschijnsel in de norm van een andere taal, het ontlenen van afzonderlijke woorden, en de verborgen, moeilijk te beschrijven processen die de gebruiksfrequentie van een bepaalde grammaticale vorm beïnvloeden, enz. Alleen met een dergelijke benadering is vruchtbaar onderzoek mogelijk dat de volledige verscheidenheid aan taalcontact laat zien, evenals de resultaten ervan op verschillende taalniveaus, die afhankelijk zijn van de aard van het taalcontact en de mate waarin de ene taal de andere beïnvloedt. Ook wil ik wijzen op de noodzaak om vanaf het allereerste begin van de ontwikkeling van sociolinguïstisch onderzoek op basis van de taalpraktijk in de Litouwse SSR een strikte, wetenschappelijk onderbouwde sociolinguïstische terminologie in het Litouws te ontwikkelen. De actualiteit van de sociolinguïstische problematiek wordt dus bepaald door de mate waarin zij bijdraagt aan het onderzoek naar de belangrijkste wetmatigheden en leidende tendensen van de taalontwikkeling in de huidige fase, aan een juiste, marxistische beoordeling van de processen van functioneren en ontwikkeling van talen in het verleden, en aan het voorspellen van het taalgebeuren. Bij het aan de orde stellen van een specifiek probleem moet men bedenken welke plaats het inneemt bij het oplossen van de meest urgente en belangrijkste vraagstukken betreffende de ontwikkeling en het functioneren van talen in de huidige fase. Литература Grinaveckienė E. Lietuvių literatūrinės kalbos ir tarmių sąveika. — Kn.: Lietuvių kalba tarybiniais metais. V., 1969. Jablonskis K. Lietuviški žodžiai senosios Lietuvos raštinių kalboje. K., 1941, t. 1. Jablonskis K. Lietuvių kultūra ir jos veikėjai. V., 1973. Jackevičius A. Daugiakalbystės psichologija. V., 1970. Keinys S. Lietuvių terminologijos kūrimo apžvalga (iki 1940 m.). — Kalbotyra. V., 1967, t. 18. Kruopas J. Lietuvių literatūrinės kalbos vystymasis praeityje ir tarybiniais metais. — Kn.: Lietuvių kalba tarybiniais metais. V., 1969. Lietuvių kalbos rašyba ir skyryba. V., 1976. Lietuvių literatūros istorija. V., 1967, t. 1. Michalčenko V. Kelių kalbų vartojimas ir kalbos kultūra. — Kalbos kultūra. V., 1974, sąs. 27. Программа Коммунистической партии Советского Союза. — М., 1976. Азимов П. А., Дешериев Ю. Д., Никольский Л. Б. и др. Современное общественное развитие, научно-техническая революция и язык. — В кн.: Научно-техническая революция и функционирование языков мира. М., 1977. Взаимодействие языков в процессе обучения. — Вильнюс, 1971. Глямжене О.-А. Интерференция английского языка в лексике литовцев США. Автореф. канд. дис. — Киев, 1973. Дарбеева А. А. Развитие общественных функций монгольских языков в советскую эпоху. — М., 1969. 29 Дешериев Ю. Д. Закономерности развития литературных языков народов СССР в советскую эпоху. Развитие общественных функций литературных языков. — М., 1976. Дешериев Ю. Д. Социальная лингвистика. — М., 1977. Закономерности развития литературных языков народов СССР в советскую эпоху. Внутристрочное развитие старописменных языков. — М., 1973. Кейнис С. Интернациональные элементы в литовской терминологии. — В кн.: Вопросы разработки научно-технической терминологии. Рига, 1973. Михальченко В. Ю. Тенденции развития научно-технической терминологии в балтийских языках. — В кн.: Научно-техническая революция и функционирование языков мира. М., 1977. Михальченко В. Ю. Функционирование русского языка в Литовской ССР и его взаимодействие с литовским языком. — В кн.: Русский язык как средство межнационального общения. М., 1977. Мустьейкис К. Сопоставительная морфология русского и литовского языков. — Вильнюс, 1972. Никольский Л. Б. Синхронная социолингвистика. М., — 1976. Пажжус А. Фонетическая и морфологическая интеграция английских заимствований в литовском языке Северной Америки. Автореф. канд. дис. — Вильнюс, 1971. Развитие национально-русского двуязычия. — М., 1976. Развитие языков и культур народов СССР в их взаимосвязи и взаимодействии. — Уфа, 1976. Социолингвистические проблемы развивающихся стран. — М., 1975. Ханазаров К. Х. Решение национально-языковой проблемы в СССР. — М., 1977. Хасанов Б. Языки народов Казахстана и их взаимодействие. — Алма-Ата, 1976. Холмогоров А. И. Социолингвистические закономерности развития двуязычия. — В кн.: Развитие языков и культур народов СССР в их взаимосвязи и взаимодействии. Уфа, 1976. Швейцер А. Д. Современная социолингвистика. Теория, проблемы, методы. — М., 1977. Институт языкознания АН СССР LIETUVOS TSR KALBINIO GYVENIMO AKTUALIOS SOCIOLINGVISTINĖS PROBLEMOS Reziumė Straipsnyje apibūdinamos svarbiausios mūsų šalies kalbinės raidos tendencijos: TSRS tautų nacionalinių kalbų potencialių galimybių realizacija ir intensyvus plėtimas rusų kalbos, kaip nacijų bendravimo priemonės. Ryšium su tuo laikomos aktualiomis tokios Lietuvos TSR kalbinio gyvenimo sociolingvistinio tyrimo kryptys: pirma, lietuvių kalbos funkcionavimo ir raidos klausimų sprendimas ir, antra, rusų kalbos, kaip nacijų bendravimo priemonės, funkcionavimo ypatybių ir plitimo respublikoje pagrindinių tendencijų tyrimas. Smulkiau apsistojama ties atskirais lietuvių kalbos funkcionavimo seniau ir dabar klausimais. Čia svarstoma ir kelių kalbų vartojimas visuomenėje, kultūros ir ją aptarnaujančios kalbos adekvatumas. Pabrėžiama, jog šnekamosios lietuvių kalbos kultūrą reikia kelti ypač tuose respublikos rajonuose, kuriuose gyventojų nacionalinė sudėtis yra mišri. Svarbu tirti funkcinę-stilistinę lietuvių kalbos diferenciaciją, nustatyti terminologinės sistemos kitimo, pasipildymo ir funkcionavimo dėsningumus ryšium su moksline-technine revoliucija ir TSRS tautų bei kultūrų tarpusavio sąveika.