Leidinys apie prancūzų medicinos terminiją

Grup, subgrup | Rochii | Costume | * | număr |% | număr |% | număr 2) personaje literare | — | — | 1 | 14,29 | 2 3) nume mitologice | 1 | 5,00 | 2 | 28,57 | 5 4) diverse | 1 | 5,00 | 3 | 42,85 | 5 Total | 20 | 100,00 | 7 | 100,00 | 37 VII. Concepte privind activitatea spirituală și creația oamenilor: 1) muzică | — | — | 1 | 50,00 | 2 2) artă | — | — | — | — | 1 3) sport | — | — | — | — | 1 4) stările spirituale, gândurile și sentimentele oamenilor | — | — | — | — | 1 5) diverse | — | — | 1 | 50,00 | — Total | — | — | 2 | 100,00 | 5 A. Montvilienė O publicație despre terminologia medicală franceză Širkienė V. Prancūzų kalbos medicininė terminija. – V., 1977, 88 p. [Lietuvos TSR aukštojo ir specialiojo vidurinio mokslo ministerija. Kauno medicinos institutas]. Cadrele didactice de limbi străine ale Institutului de Medicină din Kaunas au elaborat și publicat numeroase glosare didactice de termeni medicali, destinate studenților acestui institut. O asemenea activitate a cadrelor didactice este pe deplin justificată și demnă de încurajare. Dicționarele și glosarele didactice de termeni nu sunt doar o literatură auxiliară importantă pentru studenți — ele pot contribui la ordonarea, unificarea și introducerea în uz a termenilor normativi corecți, la înlăturarea deficiențelor terminologiei și la clarificarea lacunelor acesteia. Așadar, un glosar didactic de termeni elaborat în mod corespunzător și armonizat cu specialiștii din domeniul respectiv (în acest caz, medicina) și cu lingviștii terminologi poate contribui eficient la îmbunătățirea terminologiei domeniului respectiv. Acest lucru este valabil mai ales pentru terminologia acelor domenii științifice (inclusiv medicina) pentru care nu există dicționare explicative ample în limba lituaniană și nici dicționare normative de termeni care să traducă din limbile respective. 240 Tabelul 4 (continuare) Paltoane | Drapaje | Mobilier | Total% | număr |% | număr |% | număr |% 5,41 | 6 | 50,00 | — | — | 9 | 11,84 13,51 | 1 | 8,33 | — | — | 9 | 11,84 13,51 | 2 | 16,67 | — | — | 11 | 14,48 100,00 | 12 | 100,00 | — | — | 76 | 100,00 40,00 | — | — | 1 | 25,00 | 4 | 36,36 20,00 | — | — | 1 | 25,00 | 2 | 18,18 20,00 | — | — | — | — | 1 | 9,09 20,00 | — | — | 2 | 50,00 | 3 | 27,28 — | — | — | — | — | 1 | 9,09 100,00 | — | — | 4 | 100,00 | 11 | 100,00 Din păcate, de regulă, nici dicționarele didactice de termeni aflate în curs de apariție, nici cele deja publicate nu sunt recenzate. Din acest motiv, valoarea și importanța acestor publicații pentru ordonarea terminologiei domeniului respectiv și pentru predare nu au fost încă discutate pe larg. „Terminologia medicală a limbii franceze” de V. Širkienė este destinată studenților din anii terminali. Publicația este alcătuită din trei capitole. Primul capitol, „Formarea cuvintelor în limba franceză” (p. 5–30), prezintă cele mai importante procedee și tipuri de formare a cuvintelor în limba franceză (în primul rând, a termenilor medicali). Aici cititorul găsește numeroase prefixe și sufixe folosite în limba franceză, sunt ilustrate tipurile mai caracteristice de formare a cuvintelor compuse și este prezentată o listă de elemente terminologice internaționale utilizate în terminologia medicală, împreună cu exemple de cuvinte care le conțin. În al doilea capitol, intitulat „Anexe”, sunt incluse câteva expresii frazeologice franceze, precum și exemple de rețete și adnotări. În plus, sunt utile și listele de abrevieri folosite în rețete și de prescurtări întâlnite în literatura medicală. Al treilea și cel mai amplu capitol al cărții este „Glosar medical francez–lituanian”. În prefață, autoarea scrie că acest glosar este o continuare a volumului „Dictionnaire franco–li- 241 tuanien de médecine”, publicat în 1966, și că include cuvinte care „apar frecvent la lectura revistelor medicale originale: «La nouvelle presse médicale», «Science et vie» etc.” Structura publicației a fost bine gândită de autoare. Studentul la medicină și, în cele din urmă, medicul care citește literatură medicală în limba franceză va folosi cu plăcere această publicație, în speranța de a găsi informațiile necesare. Fără îndoială, va găsi o bună parte din aceste informații, deși, firește, într-o cărticică relativ modestă ele sunt foarte limitate. De aceea, selectarea informațiilor care urmează să fie incluse în astfel de publicații este deosebit de importantă. Este, de asemenea, important să se stabilească în mod judicios relația cu dicționarele generale bilingve (francez–lituaniene). Un dicționar didactic de termeni (mai ales un glosar) ar trebui să completeze dicționarul general, prezentând în primul rând lexicul specializat care, în general, nu este inclus în dicționarele generale sau este inclus într-o măsură foarte limitată. În cele din urmă, valoarea unor astfel de publicații didactice depinde în mod direct de exactitatea materialului inclus, de atenția acordată prezentării lexicografice și de consecvența acesteia. Desigur, nu trebuie pierdută din vedere nici corectitudinea limbii. Fiecare material didactic trebuie să contribuie la formarea deprinderilor de exprimare corectă (inclusiv în limba maternă). Așadar, asigurarea unui nivel ridicat al calității limbii în publicațiile elaborate este datoria fiecărui autor. Domeniul terminologic, precum și domeniul căruia îi aparține lexicul analizat sau prezentat, trebuie exprimat în limba lituaniană nu printr-un adjectiv, ci prin genitivul unui substantiv. De aceea, chiar titlul publicației este de criticat — cea mai potrivită formulare ar fi „Terminologia medicală franceză”. De asemenea, trebuie corectate grupurile de cuvinte folosite în „Prefața” publicației: medicininei (= medicinos) cuvinte, medicininės (= medicinos) abrevieri, medicininė (= medicinos) literatură. Trebuie corectat și titlul celui de-al treilea capitol, „Glosar medicininis (= medicinos) francez–lituanian”, precum și grupul de cuvinte anatominiai (= anatomijos) termeni folosit la p. 12. Nu este greu de găsit și alte aspecte care necesită îmbunătățiri lingvistice în explicațiile sensurilor termenilor. De exemplu, substantivul nebuvimas este folosit adesea acolo unde ar fi mai potrivit neturėjimas, cf. abrachie f – absența brațelor1, assite f – lipsa poftei de mâncare 50 etc. În lingvistică se disting termenii santrumpa și sutrumpinimas. În rețete se folosesc cel mai adesea prescurtări. Publicația include, de asemenea, câteva prescurtări franceze folosite în rețete, dar autoarea le numește, fără temei, abrevieri (p. 36). În cărticică se folosesc și alți termeni nereușiți sau cu totul neobișnuiți în lingvistica lituaniană. De exemplu, în literatura terminologică, asemenea elemente formative ale termenilor precum auto-, -graphe „-graf”, -logue „-log”, macro- „mak-ro-”, micro- „mikro-”, pneumo- etc., sunt numite elemente terminologice internaționale. Denumirile descriptive folosite de autoare pentru acestea — „forme de legătură ale cuvintelor compuse de origine latină și greacă” (p. 3), „forme de legătură ale cuvintelor medicale internaționale compuse” (p. 20) sau „componente de formare a cuvintelor medicale internaționale compuse” (p. 20) — sunt cu totul inexacte, nu corespund uzului consacrat în literatura lingvistică pentru cuvintele sau termenii respectivi (de exemplu, forma) și, prin urmare, sunt inacceptabile. O altă noutate a terminologiei actuale, cu totul inutilă, este numirea a formării prin compunere, adică a formării cuvintelor (termenilor) compuse, drept îmbinare a cuvintelor (p. 5, 19). 1Cifrele înscrise lângă exemple indică paginile publicației recenzate în care apar exemplele respective. 242 Multe se pot reproșa explicației privind formarea cuvintelor. În volum, se pare, nu se ține pe deplin seama de formarea sincronică a cuvintelor din însăși limba franceză; de aceea sunt distinse unele afixe care nu pot exista sincronically, deoarece cuvintele corespunzătoare nu se descompun din punctul de vedere al formării, deci nu pot fi considerate derivate. Acest lucru este valabil pentru prefixele indicate în broșură: abs- (abstinence f 6), ac- (accablement m, accident m, accouchement m 6), ana- (anabiose f, anatomie f 7), ante- (antecedent, antenatal 7), apo- (apocrine, apophyse f 7), cata- (catabolisme m, catamnèse f 7), di- (diplégie f, dipode 8), méta- (métabolisme m, métaplasie f, métastase f 9), péri- (péricarde m, périoste m 10), sym-, syn- (symbiose f, synchrone, syndrome m 11) etc. În literatura de specialitate privind formarea cuvintelor din limba franceză, afixele prezentate nu sunt de regulă distinse, întrucât cuvintele care le conțin sunt împrumuturi nedescompunibile. Se pare că nici autoarea însăși nu are, în anumite cazuri, o înțelegere clară a modului în care trebuie interpretate derivațional anumite terminologii: de pildă, termenul anatomie f este considerat într-un loc un derivat cu prefixul inexistent ana- (p. 7), iar în altul este încadrat printre derivatele cu sufixul -ie (p. 13). În volum, sufixele franceze sunt distinse ceva mai exact, dar și aici apar greșeli evidente; de exemplu, invistigateur m are sufixul -ateur, nu -eur (p. 11), allaitement m, amaigrissement m, développement m trebuie încadrate la sufixul -ement, nu -ment (p. 14), iar auscultation f, dégénération f (=dégénération), excoriation f, inhalation f sunt formate cu sufixul -ation, nu -ion (p. 14). Derivatele cu sufixul -ure denture f, fracture f, jointure f, ligature f, teinture f nu pot fi considerate substantive abstracte provenite de la verbe. Așadar, dintre toate cuvintele atribuite acestui sufix la p. 15, singurul derivat autentic de la un verb este brûlure f (=brûlure). Derivatul denture f este o denumire colectivă. Cuvintele fracture f, jointure f, ligature f sunt considerate împrumuturi din limba latină; aici se distinge sufixul livresc (-a)ture². Verbele certifier, justifier, vivifier nu au sufixul inexistent -fier (p. 18), ci -ifier. Înțelegerea inexactă, în unele cazuri, a relațiilor derivaționale dintre cuvintele franceze este indicată și de cazurile în care procedeul de formare a unor cuvinte este identificat greșit. De exemplu, în broșură, comparaison f, coopération f sunt considerate, se pare, derivate cu prefixul com-, co- (p. 7), însă aceste cuvinte sunt în mod evident substantive abstracte provenite de la verbe, formate cu sufixele -aison și -ation. Aceluiași tip de formare cu -ation îi aparțin și réanimation f, considerat în broșură derivat cu prefixul ré- (p. 10), precum și termenul transplantation f, inclus ca derivat cu prefixul trans- (p. 11). Există destul de multe alte astfel de interpretări greșite ale formării cuvintelor. Printre exemplele de sufixe adjectivale au fost incluse și substantive, de pildă: absorbants m pl „substanțe absorbante, care absorb” 15, antibiotiques m pl „antibiotice” 17, diabétique m „persoană care suferă de diabet” 15, cardiaque m „persoană care suferă de o boală de inimă” 17 (de altfel, nu este clar de ce ultimul exemplu este considerat un derivat cu sufixul -ique). Printre exemplele de adjective compuse au fost incluse, de asemenea, substantive — ambele exemple care ar trebui să ilustreze tipul cu primul element adjectival și al doilea element nominal (clavie-voie „deschizătură, spațiu”, rouge-gorge „botgros” 20). ² Штейнберг Н. М. Аффиксальное словообразование во французском языке. — Л., 1976, с. 62, 64. 243 Autoarea volumului consideră cuvinte compuse termenii care conțin elemente terminologice internaționale, însă printre exemplele prezentate se găsesc și derivate sufixale, de pildă: cardiaque „cardiac”, cardiaque m „bolnav de inimă” 21, entérite f „inflamație a intestinului subțire” 22. Este foarte îndoielnică modalitatea de explicare a sensului acestor elemente — în volum, părțile de cuvânt care există ca morfeme sunt traduse în lituaniană prin cuvinte, de pildă: -algie „durere, suferință” 20, anthropo- „om” 20, auto- „însuși” 22, bio- „viață” 21, -fuge „proprietate” 22, -gene „origine” 22 etc. Atrage atenția și faptul că o anumită parte (în unele cazuri relativ mare) a exemplelor prezentate în capitolul lucrării nu sunt termeni medicali, de pildă: condisciple m „elev” 7, illettré „analfabet” 6, contradiction f „contradicție” 8, Géorgien m „georgian” 11, Italien m „italian” 11, Lituanien m „lituanian” 11, courtoisie f „politețe” 13, colossal „colosal” 15, développement m „dezvoltare” 14, blanchâtre „albicios” 16, grisâtre „cenușiu” 16, annuel „anual” 16, pensif „gânditor” 17, barbu „bărbos” 17, poilu „păros, hirsut” 17, balayer „a mătura” 17, caractériser „a caracteriza, a descrie” 18, douzaine „duzină” 18, vingtaine „aproximativ douăzeci, douăzeci de ani” 18, millénaire „milenar, de o mie de ani” 18, triple „triplu” 18, batterave „sfeclă” 19, timbre-poste „timbru poștal” 19, portemanteau „cuier” 19, après-midi „după-amiază” 20, hexagone „hexagon” 23, insectivore „insectivor” 30 etc. Într-un material didactic specializat, ar fi, se pare, mai util să fie prezentate exemple mai variate de formare a termenilor. Prezentarea abundentă a lexicului nonterminologic poate chiar să inducă în eroare persoana care caută în această broșură răspunsul la întrebări neclare — la urma urmei, oricum nu pot fi incluse în ea toate cuvintele necesare. De altfel, același lucru se poate reproșa și glosarului, care ocupă cea mai mare parte a volumului. Și aici sunt incluse destul de multe termeni generali din domeniul științei și chiar cuvinte obișnuite, care se găsesc cu ușurință în dicționarele generale bilingve și fără de care nici studentul, nici medicul cu diplomă nu se va putea descurca, chiar având la dispoziție volumul recenzat. De exemplu: amplifier „a extinde, a mări” 49, anfractueux „sinuos, neregulat, strâmb” 49, assurance f „asigurare, garanție; (de)asigurare” 50, attrait m „atractivitate” 51, bab(e)urre m „zară” 51, bénéficier „a beneficia” 51, by-pass m „ocolire; drum ocolitor” 52, bref „scurt” 52, chaux f „var” 53, chute f „cădere, prăbușire” 53, compte-rendu m „raport, proces-verbal” 54, craquement m „trosnet, zăngănit” 55, crépitations f „1. trosnet, scârțâit; 2. raluri” 55, déclenchement m „început, apariție” 56, dôme m „cupolă, boltă” 58, embarras m „dificultate, obstacol” 59, envisager „a prevedea” 60, équin „de cal” 60, estival „de vară” 61, état m „stare, condiție” 61, ethnie f „națiune” 61, jouissance f „desfătare, petrecere” 68, laps m de temps „interval scurt de timp” 69, mesure f „1. măsurare; 2. măsură; dimensiune; 3. mijloc” 71, monstre m „monstru” 72, moyen m „mijloc” 72, moustique m „țânțar” 72, néfaste „nefast” 73, obsédant „obsedant” 74, plan „neted, plat” 77, plat „plat, neted” 77, quadragénaire „în vârstă de patruzeci de ani” 79, qualité f „calitate” 79, quantité f „cantitate” 79, récent „recent, de curând petrecut, ultimul, nou” 79, souche f „tulpină” 82, taux m „1. procente; 2. proporție; 3. coeficient; 4. ritm” 83, volupté f „voluptate” 85, zéro m „zero” 86 etc. 244 Probabil că utilizatorului nici nu-i va trece prin minte să caute în acest mic dicționar multe dintre asemenea cuvinte. Având în vedere că micul dicționar este foarte redus ca dimensiuni — în el sunt explicate doar aproape 1100 de cuvinte franceze —, se pare că cel mai bine ar fi fost să includă numai termenii medicali specializați, acordând cea mai mare atenție celor care nu se găsesc în dicționarele generale francez-lituaniene. O asemenea selecție a terminologiei (termenii incluși în dicționar) i-ar fi fost foarte utilă și convenabilă utilizatorului — acesta ar fi știut limpede ce să caute și unde. Lexicul neter­minologic și termenii științifici generali incluși în terminologia unui dicționar de dimensiuni reduse diminuează caracterul informativ al publicației în ceea ce privește terminologia domeniului respectiv și, totodată, valoarea acesteia. Prin urmare, terminologia dicționarelor de termeni și a altor dicționare specializate, inclusiv a celor didactice, trebuie alcătuită printr-o selecție foarte riguroasă a lexicului disponibil. Același principiu de alcătuire a dicționarelor de tipul discutat este încălcat și atunci când nu se selectează echivalentele lituaniene ale cuvintelor din cealaltă limbă (în acest caz, franceza). După cum se știe, cuvintele sunt cel mai adesea polisemantice. Nu este potrivit ca într-un dicționar specializat de termeni să fie indicate toate sensurile unui cuvânt inclus în terminologie. Aici trebuie incluse numai sensurile terminologice din domeniul respectiv; cu alte cuvinte, unui termen dintr-o limbă trebuie să i se dea echivalentul din cealaltă limbă. Este limpede că aceasta nu înseamnă, de pildă, că fiecare termen medical francez va avea neapărat un singur echivalent lituanian. Din cauza condițiilor diferite în care s-au format sistemele terminologice, a sferei diferite a sensurilor cuvintelor, precum și a particularităților intrinseci ale lexicului și ale nominării din fiecare limbă, în multe cazuri există mai multe echivalente, fiind necesară divizarea sensurilor termenilor traduși și așa mai departe. Pe de altă parte, trebuie inevitabil să se țină seama de sinonimele sau dubletele consacrate, iar aceste aspecte nu sunt și nu pot fi adesea identice în limbile diferite. Totuși, echivalentele prezentate trebuie să aparțină aceleiași terminologii sau aceleiași ramuri a acesteia, iar celelalte sensuri, mai ales cele neter­minologice, trebuie lăsate deoparte. În micul dicționar al „Terminologiei medicale franceze” de V. Širkienė nu se abuzează, e drept, prea mult de acest aspect, însă apar totuși cazuri în care sunt prezentate și sensuri ale unor cuvinte (nu termeni) care nu aparțin terminologiei medicale, de exemplu: attitude f „1. poziția corpului; 2. ținută; comportament; 3. atitudine” 50, concevoir „1. a concepe, a rămâne însărcinată (=însărcinată); 2. a percepe, a înțelege” 54, débordement m „revărsare, inundație” 56, délai m „1. întârziere; împiedicare; reținere; 2. timp, termen” 57, dénuement m „1. lipsă; 2. sărăcie” 57, dépôt m „1. depozit; 2. sediment” 57, écaille f „1. solzi; 2. peliculă” 58, nébuleux „1. înnorat, mohorât; 2. posomorât, trist” 73, terrain m „1. teren; 2. sol; 3. constituția (organismului)” 83, tournesol m „1. floarea-soarelui; 2. hârtie de turnesol” 84, tranche f „felie; placă; muchie” 84 și altele. Printre neajunsurile importante ale publicației didactice recenzate trebuie socotit faptul că, destul de des, sunt oferite nu echivalentele lituaniene ale termenilor francezi, ci anumite explicații. Se procedează astfel nu numai în cazurile în care nu există un termen lituanian (în asemenea cazuri, un profesor de limbi străine nu ar trebui să alcătuiască termeni fără ajutorul medicilor specialiști. Redactorul ar trebui să obțină propuneri aprobate de cei mai cunoscuți specialiști din domeniul respectiv și de comisia de terminologie), ci și atunci când există termeni consacrați și folosiți de toată lumea. Autoarea publicației este de criticat pentru că, se pare, nu s-a consultat cu spe- 245 cialiștii și, în cele din urmă, pentru că nu a explicat în principiile de alcătuire a dicționarului (de altfel, nu a inclus deloc asemenea principii) cum și în ce cazuri se explică sensul și cum este acesta prezentat în dicționar, astfel încât să nu fie confundat cu echivalentele propriu-zise. Desigur, autoarea nu ar fi trebuit să creeze sau să alcătuiască ea însăși termeni noi ori să introducă împrumuturi, nici măcar în cazul în care terminologia medicală lituaniană nu ar fi denumit concepte marcate de termeni francezi precum abréaction f „manifestarea în conștiință a unei emoții uitate” 47, aéropéritoine m „acumulare de aer sau gaze în cavitatea abdominală” 48, atélectase, atélectasie f „lipsă de aer în alveolele pulmonare” 50, catamnèse f „informații despre pacient după externarea acestuia din spital” 53, dipsomanie f „atracție patologică pentru alcool, beție periodică” 58, électrocution f „vătămarea organismului prin curent electric, moarte provocată de curent electric” 59, gâtisme m „incontinență urinară sau fecală” 63, hypoxémie, hypoxie f „cantitate insuficientă de oxigen în țesuturi” 66, kopiopie f „oboseală rapidă a mușchilor oculari la privirea obiectelor de aproape” 68, linkage m „conectarea a două sau mai multe gene aflate pe același cromozom” 69, monopagie f „durere de cap localizată într-un singur punct” 72, oestromanie f „apetit sexual patologic la femei sau bărbați” 74, péripwème m „formarea unui abces în jurul unui organ” 76, réinversion f „readucerea unui organ în poziția normală” 80 și altele. Totuși, consultarea unor specialiști medicali cunoscuți este necesară și în asemenea cazuri — ei vor ajuta cel puțin la clarificarea exactă a existenței unui termen folosit în acest scop3. Este cu totul nejustificat să se recurgă la definiții în locul termenilor și atunci când există termeni folosiți (uneori chiar foarte larg cunoscuți). De exemplu: déontologie f — etica medicului, știința despre drepturile și îndatoririle medicului 57 (=deontologia), écologie f — știința despre relațiile organismului cu mediul 59 (=ecologia), électrophorèse f — deplasarea particulelor coloidale electrice, provocată de curentul electric; pătrunderea medicamentelor în organism sub acțiunea curentului electric 59 (=electroforeza), gériatrie f — știința despre bolile bătrâneții 63 (=geriatria), orgasme m — intensitatea maximă a senzației de plăcere 75 (=orgasmul), zoonoses f pl — boli contagioase ale animalelor transmise oamenilor 86 (=zoonozele). Abundă asemenea exemple și în secțiunea de formare a cuvintelor, de pildă: amylase f — enzimă care descompune amidonul 12 (=amilaza), asystolie f — tulburare a funcției ventriculului drept al inimii 13 (=asistolia), carboxylase f — enzimă care separă acidul carbonic de acizii cetonici 12 (=carboxilaza), cardiogramme m — reprezentare grafică a mișcărilor inimii 21 (=cardiograma), cytologie f — știința despre celule 22 (=citologia), diabétique m — persoană care suferă de diabet 17 (=diabeticul), gastroscope m — instrument pentru examinarea stomacului 28 (=gastroscopul), gynécologue m — specialist în bolile femeilor 23, medic pentru bolile femeilor 24 (=ginecologul), hémoglobine f — substanță colorantă a sângelui 23 (=hemoglobina), otoscope m — instrument pentru examinarea urechilor 28 (=otoscopul), pédiatrie f — știința despre bolile copiilor 27 (=pediatria), pharmacopée f — ghid oficial al farmaciștilor 27 (=farmacopeea), stomatologie f — știința despre afecțiunile organelor cavității bucale 29 (=stomatologia) și altele. O asemenea ignorare a termenilor cunoscuți și larg folosiți (o parte dintre ei este utilizată în mod constant chiar și în limbajul obișnuit), a lor 3 De altfel, în „Micul dicționar de termeni medicali” al lui V. Astrauskas, S. Bizulevičius, S. Pavilonis și alții (V., 1980), în aproape toate cazurile menționate aici sunt prezentate termeni internaționali. Prin urmare, nici conceptele, nici denumirile lor nu sunt necunoscute specialiștilor. 246 Substituirea cu explicații îl induce, fără îndoială, în eroare pe cititorul mai puțin avizat (de exemplu, pe student) — se poate crede că, din anumite motive, acești termeni internaționali nu sunt folosiți în terminologia medicală lituaniană (de altfel, aproape toți acești termeni figurează în „Dicționarul cuvintelor internaționale” destinat publicului larg (V., 1969) și sunt utilizați în literatura și periodica de popularizare a științei). Prin urmare, această practică de prezentare în glosar a termenilor în discuție dăunează implementării și predării termenilor normativi. Întrucât termenii și explicațiile semnificațiilor lor sunt prezentate în publicație fără diferențiere lexicografică, studentului nu-i va fi clar dacă explicațiile adăugate sunt niște sinonime extinse ale termenilor sau nu (de altfel, nu este clar nici cum înțelege însăși autoarea acest lucru). În publicație, virgula separă multe lucruri, ceea ce creează destulă confuzie. De exemplu: aéropathie f — boală cauzată de variațiile presiunii atmosferice, boală de cheson 48, cafard m — dispoziție melancolică, depresie 52, caquesangue f — diaree cu sânge, dizenterie 53, cinération f — arderea unui cadavru, incinerare 53, clearance f — coeficientul de filtrare renală, clearance 54, sepsis f — boală infecțioasă gravă, septicemie 81, cardiologue m — cardiolog, medic specialist în bolile de inimă 24, éthologie f — etologie, știința caracterului 61, incrétologie f — endocrinologie, știința glandelor cu secreție internă 67, intercadense f — extrasistolă, tulburare de ritm cardiac 67, mogiphonie f — spasm al corzilor vocale, dificultate de vorbire 71, sudamina m pl — sudamină, erupție cu vezicule albicioase 82 etc. Dacă s-a considerat că acești termeni vor fi de neînțeles pentru utilizatorul publicației și că merită explicați, atunci de ce se procedează atât de inconsecvent (în unele cazuri termenul este primul, în altele — explicația) și de ce explicațiile (dacă însăși autoarea le distinge de termeni) sunt prezentate la fel ca termenii? Acesta este un neajuns major al alcătuirii publicației în discuție. În publicație este inclus un mic număr de expresii idiomatice. Autoarea se mulțumește să le explice sensul și nu caută deloc echivalente în lituaniană. Desigur, acest lucru îl ajută pe cel care învață să înțeleagă expresiile idiomatice dintr-o altă limbă, dar nu-l ajută să învețe să le traducă în lituaniană. Așadar, în acest caz, publicația îndeplinește doar jumătate din sarcină (desigur, acest lucru se referă numai la expresiile idiomatice propriu-zise; nu toate exemplele prezentate în publicație sunt expresii idiomatice, iar traducerea acestora din urmă, evident, nu pune dificultăți suplimentare). Așadar, materialul didactic elaborat de V. Širkienė are lacune și deficiențe lexicografice. La acestea trebuie adăugat și faptul că echivalentele lituaniene nu sunt accentuate. Având în vedere cultura destul de precară a medicilor în privința accentuării, publicarea unor glosare fără accente nu poate fi nicidecum justificată. Deși publicația recenzată este destinată predării unei limbi străine, în general, ea este un instrument de învățare a limbilor. Publicațiile de acest tip trebuie să ajute la însușirea nu numai a unei limbi străine corecte, ci și a unei limbi materne exemplare. În încheiere, trebuie adăugat că materialele didactice de acest fel sunt foarte necesare și este cu adevărat bine că profesorii din instituțiile de învățământ superior se ocupă de elaborarea lor. St. Keinys 247