Leidinys apie prancūzų medicinos terminiją

Grupo, subgrupo | Vestidos | Ternos | * | número |% | número |% | número 2) heróis literários | — | — | 1 | 14,29 | 2 3) nomes mitológicos | 1 | 5,00 | 2 | 28,57 | 5 4) diversos | 1 | 5,00 | 3 | 42,85 | 5 Total | 20 | 100,00 | 7 | 100,00 | 37 VII. Conceitos da atividade espiritual e da criação humanas: 1) música | — | — | 1 | 50,00 | 2 2) arte | — | — | — | — | 1 3) esporte | — | — | — | — | 1 4) estados espirituais, pensamentos e sentimentos das pessoas | — | — | — | — | 1 5) diversos | — | — | 1 | 50,00 | — Total | — | — | 2 | 100,00 | 5 A. Montvilienė Publicação sobre a terminologia médica francesa Širkienė V. Prancūzų kalbos medicininė terminija. – V., 1977, 88 p. [Lietuvos TSR aukštojo ir specialiojo vidurinio mokslo ministerija. Kauno medicinos institutas]. Os professores de línguas estrangeiras do Instituto Médico de Kaunas prepararam e publicaram vários glossários didáticos de termos médicos destinados aos estudantes desse instituto. Essa atividade dos professores é plenamente justificável e merece ser incentivada. Os dicionários e glossários didáticos de termos não são apenas uma importante literatura auxiliar para os estudantes: podem ajudar a organizar e uniformizar a terminologia normativa correta e a introduzi-la em uso, eliminar deficiências terminológicas e esclarecer suas lacunas. Assim, um glossário didático de termos adequadamente elaborado e harmonizado com especialistas da área pertinente (neste caso, a medicina) e com terminólogos linguistas pode contribuir eficazmente para aperfeiçoar a terminologia dessa área. Isso se aplica especialmente à terminologia dos campos científicos (entre eles, a medicina) para os quais não existem dicionários normativos abrangentes de termos em lituano, explicativos ou de tradução a partir dos idiomas correspondentes. 240 Tabela 4 (continuação) De sobretudos | Tecidos | Móveis | Total% | número |% | número |% | número |% 5,41 | 6 | 50,00 | — | — | 9 | 11,84 13,51 | 1 | 8,33 | — | — | 9 | 11,84 13,51 | 2 | 16,67 | — | — | 11 | 14,48 100,00 | 12 | 100,00 | — | — | 76 | 100,00 40,00 | — | — | 1 | 25,00 | 4 | 36,36 20,00 | — | — | 1 | 25,00 | 2 | 18,18 20,00 | — | — | — | — | 1 | 9,09 20,00 | — | — | 2 | 50,00 | 3 | 27,28 — | — | — | — | — | 1 | 9,09 100,00 | — | — | 4 | 100,00 | 11 | 100,00 Infelizmente, em geral, nem os dicionários didáticos de termos antes da publicação nem os já publicados são submetidos a resenha. Por isso, o valor e a importância dessas publicações para a organização da terminologia da área correspondente e para o ensino ainda não foram amplamente discutidos. «Terminologia médica da língua francesa», de V. Širkienė, destina-se a estudantes dos anos mais avançados. A publicação é composta por três capítulos. No primeiro capítulo, «Formação de palavras na língua francesa» (p. 5–30), apresentam-se os principais métodos e tipos de formação de palavras francesas (sobretudo de termos médicos). Aqui, o leitor encontra numerosos prefixos e sufixos usados em francês, são apresentados tipos característicos de formação de palavras compostas e inclui-se uma lista de elementos de termos internacionais usados na terminologia médica, com exemplos de palavras que os contêm. No segundo capítulo, intitulado «Anexos», há uma pequena seleção de expressões idiomáticas, receitas e exemplos de resumos em francês. Também são úteis as listas de abreviaturas usadas em receitas e de siglas encontradas na literatura médica. O terceiro e maior capítulo do livrinho é constituído pelo «Glossário médico francês-lituano». No prefácio, a autora escreve que esse glossário é continuação do «Dictionnaire franco–li- 241 tuanien de médecine», publicado em 1966, e que nele estão reunidas palavras que «aparecem com frequência ao ler revistas médicas originais: “La nouvelle presse médicale”, “Science et vie” etc.». A estrutura da publicação foi bem pensada pela autora. O estudante de medicina e, por fim, também o médico que lê literatura médica em francês utilizará de bom grado esta publicação, na expectativa de encontrar as informações necessárias. Sem dúvida, encontrará muitas dessas informações, embora, naturalmente, elas sejam bastante limitadas num livrinho relativamente pequeno. Por isso, é particularmente atual a seleção das informações a incluir em publicações desse tipo. Também é importante definir adequadamente a relação com os dicionários gerais de tradução (francês-lituano). Um dicionário didático de termos (especialmente um glossário) deveria complementar o dicionário geral, apresentando sobretudo o léxico especializado que, em geral, não é incluído nos dicionários gerais ou neles aparece de forma muito limitada. Por fim, o valor dessas publicações didáticas depende diretamente da precisão do material incluído, da reflexão sobre sua apresentação lexicográfica e da coerência dessa apresentação. Naturalmente, também não se pode perder de vista a correção linguística. Todo material didático deve ajudar a desenvolver competências no uso correto da língua (inclusive da língua materna). Portanto, garantir um elevado padrão linguístico nas publicações preparadas é dever de cada autor. Na língua lituana, o campo da terminologia, bem como a área a que pertence o léxico examinado ou apresentado, deve ser expresso não por um adjetivo, mas pelo genitivo de um substantivo. Por isso, o próprio título da publicação é censurável — «Terminologia médica francesa» seria a melhor opção. Também devem ser corrigidas as expressões usadas no «Prefácio» da publicação: medicinais (= de medicina) palavras, medicinais (= de medicina) abreviaturas, medicinal (= de medicina) literatura. Também deve ser corrigido o título do terceiro capítulo, «Glossário médico (= de medicina) francês-lituano», bem como a expressão anatômicos (= de anatomia) termos usada na p. 12. Não é difícil encontrar, nas explicações dos significados dos termos, várias outras questões que precisam de revisão linguística. Por exemplo, emprega-se frequentemente o substantivo ausência, quando seria mais adequado falta, cf. abrachie f – ausência dos braços1, assite f – falta de apetite 50 etc. Na linguística, distinguem-se os termos sigla e abreviatura. Nas receitas, usam-se mais frequentemente abreviaturas. A publicação também apresenta uma pequena seleção de abreviaturas francesas usadas em receitas, mas a autora as chama, sem justificativa, de siglas (p. 36). O livrinho contém ainda outros termos inadequados ou completamente alheios ao uso habitual na linguística lituana. Por exemplo, na literatura terminológica, elementos formadores de termos como auto-, -graphe «-grafo», -logue «-logo», macro- «macro-», micro- «micro-», pneumo- etc., são chamados elementos internacionais de termos. A denominação que a autora lhes dá, «formas de ligação de palavras compostas de origem latina e grega» (p. 3), «formas de ligação de palavras médicas internacionais compostas» (p. 20) ou «componentes de formação de palavras médicas internacionais compostas» (p. 20), é totalmente imprecisa, não corresponde ao uso habitual das palavras ou termos correspondentes na literatura linguística (por exemplo, forma) e, por isso, é inaceitável. Uma inovação bastante recente na terminologia atual (e inteiramente desnecessária, aliás) é também chamar à formação por composição, ou à formação de palavras (termos) compostas, «união de palavras» (p. 5, 19). 1 Os números indicados ao lado dos exemplos assinalam as páginas da publicação resenhada em que esses exemplos aparecem. 242 Há muito que se pode criticar na explicação da formação de palavras. Na publicação, ao que parece, não se leva inteiramente em conta a formação de palavras sincrônica da própria língua francesa; por isso, foram destacados alguns afixos que não podem existir sincronicamente, pois as palavras correspondentes não são decomponíveis do ponto de vista da formação de palavras e, portanto, não devem ser consideradas derivados. Isso se aplica aos prefixos indicados no livrinho: abs- (abstinence f 6), ac- (accablement m, accident m, accouchement m 6), ana- (anabiose f, anatomie f 7), ante- (antecedent, antenatal 7), apo- (apocrine, apophyse f 7), cata- (catabolisme m, catamnèse f 7), di- (diplégie f, dipode 8), méta- (métabolisme m, métaplasie f, métastase f 9), péri- (péricarde m, périoste m 10), sym-, syn- (symbiose f, synchrone, syndrome m 11), entre outros. Os afixos apresentados normalmente não são distinguidos na literatura sobre a formação de palavras em francês, porque as palavras que os contêm são empréstimos indecomponíveis. Também a própria autora, em certos casos, aparentemente não tem uma ideia clara de como interpretar, do ponto de vista da formação de palavras, determinados termos; por exemplo, o termo anatomie f é considerado num lugar um derivado do inexistente prefixo ana- (p. 7), mas noutro é classificado entre os derivados com o sufixo -ie (p. 13). Os sufixos franceses são distinguidos com um pouco mais de precisão na publicação, mas também aqui ocorrem erros evidentes: por exemplo, invistigateur m tem o sufixo -ateur, e não -eur (p. 11); allaitement m, amaigrissement m, développement m devem ser classificados com o sufixo -ement, e não -ment (p. 14); auscultation f, dégénération f (=dégénération), excoriation f e inhalation f são formados com o sufixo -ation, não -ion (p. 14). Os derivados com o sufixo -ure denture f, fracture f, jointure f, ligature f e teinture f não podem ser considerados substantivos abstratos de verbos. Assim, de todas as palavras atribuídas a esse sufixo na p. 15, o único derivado verdadeiro de verbo é brûlure f (=brûlure). O derivado denture f é um nome coletivo. As palavras fracture f, jointure f e ligature f são consideradas empréstimos do latim; neste caso, distingue-se o sufixo erudito (-a)ture². Os verbos certifier, justifier e vivifier não têm o inexistente sufixo -fier (p. 18), mas sim -ifier. A compreensão imprecisa, em alguns casos, das relações de formação de palavras em francês também se evidencia em casos em que o processo de formação de determinadas palavras é identificado incorretamente. Por exemplo, no livrinho, comparaison f e coopération f são aparentemente considerados derivados dos prefixos com-, co- (p. 7), mas essas palavras são claramente substantivos abstratos de verbos, formados com os sufixos -aison e -ation. Ao mesmo tipo de formação com -ation pertencem também réanimation f, considerada no livrinho um derivado do prefixo ré- (p. 10), e o termo transplantation f, indicado como derivado do prefixo trans- (p. 11). Há ainda alguns outros casos dessas interpretações incorretas da formação de palavras. Entre os exemplos de sufixos adjetivais também foram incluídos substantivos, por exemplo: absorbants m pl “substâncias absorventes, que absorvem” 15, antibiotiques m pl “antibióticos” 17, diabétique m “que sofre de diabetes” 15, cardiaque m “que sofre de uma doença cardíaca” 17 (aliás, não se percebe por que este último exemplo é considerado derivado do sufixo -ique). Entre os exemplos de adjetivos compostos também foram incluídos substantivos — ambos os exemplos que deveriam ilustrar o tipo com primeiro elemento adjetival e segundo elemento nominal (clavie-voie “abertura, espaço”, rouge-gorge “pisco-de-peito-ruivo” 20). ² Штейнберг Н. М. Аффиксальное словообразование во французском языке. — Л., 1976, с. 62, 64. 243 A autora da publicação considera palavras compostas os termos que contêm elementos terminológicos internacionais, mas entre os exemplos apresentados há também derivados sufixais, por exemplo: cardiaque “cardíaco”, cardiaque m “cardíaco (pessoa)” 21, entérite f “inflamação do intestino delgado” 22. É muito questionável o modo como se explicam os significados desses elementos: na publicação, partes de palavras que existem como morfemas são traduzidas para o lituano por meio de palavras, por exemplo: -algie “dor, padecimento” 20, anthropo- “ser humano” 20, auto- “próprio” 22, bio- “vida” 21, -fuge “propriedade” 22, -gene “origem” 22 etc. Também chama a atenção o fato de que, em determinada secção do trabalho, uma parte dos exemplos apresentados (em alguns casos, relativamente considerável) não são termos médicos, por exemplo: condisciple m “aluno” 7, illettré “analfabeto” 6, contradiction f “contradição” 8, Géorgien m “georgiano” 11, Italien m “italiano” 11, Lituanien m “lituano” 11, courtoisie f “cortesia” 13, colossal “gigantesco” 15, développement m “desenvolvimento” 14, blanchâtre “esbranquiçado” 16, grisâtre “acinzentado” 16, annuel “anual” 16, pensif “pensativo” 17, barbu “barbudo” 17, poilu “peludo” 17, balayer “varrer” 17, caractériser “caracterizar, descrever” 18, douzaine “dúzia” 18, vingtaine “cerca de vinte, vinte anos” 18, millénaire “milenar, de mil anos” 18, triple “triplo” 18, batterave “beterraba” 19, timbre-poste “selo postal” 19, portemanteau “cabide” 19, après-midi “tarde” 20, hexagone “hexágono” 23, insectivore “insetívoro” 30 etc. Numa obra didática especializada, seria aparentemente mais útil apresentar exemplos mais variados de formação de termos. A abundante inclusão de vocabulário não terminológico também pode confundir quem procura respostas para questões obscuras num livrinho destes — afinal, não é possível incluir nele todas as palavras de que se precisa. Aliás, a mesma crítica pode ser feita ao glossário, que ocupa a maior parte da publicação. Também nele foram incluídos relativamente muitos termos científicos gerais e até palavras comuns, que podem ser facilmente encontradas em dicionários gerais bilingues e sem as quais um estudante ou um médico diplomado não conseguirá orientar-se, mesmo dispondo da publicação aqui recenseada. Por exemplo: amplifier “ampliar, aumentar” 49, anfractueux “sinuoso, irregular, tortuoso” 49, assurance f “garantia; seguro” 50, attrait m “atratividade” 51, bab(e)urre m “leitelho” 51, bénéficier “beneficiar-se” 51, by-pass m “desvio; estrada alternativa” 52, bref “breve” 52, chaux f “cal” 53, chute f “queda” 53, compte-rendu m “relatório, ata” 54, craquement m “estalido, rangido” 55, crépitations f “1. estalido, rangido; 2. borborigmo” 55, déclenchement m “início, ocorrência” 56, dôme m “cúpula, abóbada” 58, embarras m “dificuldade, obstáculo” 59, envisager “prever” 60, équin “equino” 60, estival “estival” 61, état m “estado, condição” 61, ethnie f “nação” 61, jouissance f “fruição de prazeres, diversão” 68, laps m de temps “breve período de tempo” 69, mesure f “1. medição; 2. medida; dimensão; 3. meio” 71, monstre m “monstro” 72, moyen m “meio” 72, moustique m “mosquito” 72, néfaste “funesto” 73, obsédant “obsessivo” 74, plan “plano, liso” 77, plat “plano, liso” 77, quadragénaire “de quarenta anos” 79, qualité f “qualidade” 79, quantité f “quantidade” 79, récent “recente, novo” 79, souche f “estirpe” 82, taux m “1. percentagem; 2. proporção; 3. coeficiente; 4. ritmo” 83, volupté f “volúpia” 85, zéro m “zero” 86 etc. 244 Provavelmente, nem ocorreria ao usuário procurar muitos desses vocábulos neste glossário. Considerando que o glossário é bastante pequeno — nele são explicadas apenas cerca de 1.100 palavras francesas —, parece que o melhor teria sido incluir apenas termos médicos especializados, dando maior atenção àqueles que não constam dos dicionários gerais de tradução francês-lituano. Essa seleção do repertório terminológico (dos termos incluídos no dicionário) seria muito conveniente e útil para o usuário: ele saberia claramente o que procurar e onde. A inclusão, no repertório terminológico de um glossário de pequena extensão, de léxico não terminológico e de termos científicos gerais reduz a capacidade informativa da publicação no que diz respeito à terminologia da área em questão e, ao mesmo tempo, seu valor. Portanto, o repertório de termos de dicionários terminológicos e de outros dicionários especializados, inclusive os didáticos, deve ser elaborado mediante uma seleção muito criteriosa do léxico disponível. Também se infringe o mesmo princípio de elaboração de dicionários desse tipo quando não se selecionam os equivalentes lituanos das palavras de outra língua (neste caso, o francês). Como se sabe, as palavras geralmente são polissêmicas. Não é adequado indicar, num dicionário especializado de termos, todos os significados de uma palavra incluída no repertório terminológico. Devem constar apenas os significados terminológicos da área em questão; dito de outro modo, deve-se apresentar o equivalente, na segunda língua, do termo da primeira. É evidente que isso não significa, por exemplo, que todo termo médico francês terá necessariamente apenas um equivalente lituano. Devido às diferentes condições em que se constituem os sistemas terminológicos, à extensão variável dos significados das palavras e também às peculiaridades internas do léxico e da nomeação próprias de cada língua, em muitos casos há mais de um equivalente, sendo necessário subdividir os significados dos termos traduzidos, etc. Por outro lado, é inevitável levar em conta sinônimos ou variantes difundidos, e esses aspectos também não são, nem podem ser, inteiramente iguais em línguas diferentes. No entanto, os equivalentes apresentados devem pertencer à mesma terminologia ou ao mesmo ramo dela, e devem ser deixados de lado os outros significados, sobretudo os não terminológicos. É verdade que, nesse aspecto, o glossário de «Terminologia médica da língua francesa», de V. Širkienė, não incorre em excessos, mas ainda assim há casos em que são apresentados significados de palavras (já não de termos) que não pertencem à terminologia médica, por exemplo: attitude f «1. posição do corpo; 2. postura; comportamento; 3. opinião» 50, concevoir «1. conceber, engravidar (=grávida); 2. perceber, compreender» 54, débordement m «transbordamento, inundação» 56, délai m «1. atraso; impedimento; retenção; 2. tempo, prazo» 57, dénuement m «1. falta; 2. pobreza» 57, dépôt m «1. depósito; 2. sedimento» 57, écaille f «1. escamas; 2. película» 58, nébuleux «1. nublado, sombrio; 2. taciturno, triste» 73, terrain m «1. terreno; 2. solo; 3. constituição (do organismo)» 83, tournesol m «1. girassol; 2. papel de tornassol» 84, tranche f «fatia; placa; aresta» 84, entre outros. Entre as deficiências consideráveis da publicação didática sob análise está o fato de que, com relativa frequência, são apresentados não os equivalentes lituanos dos termos franceses, mas certas explicações. Isso ocorre não apenas nos casos em que não existe um termo lituano (nessas situações, um professor de línguas não deveria elaborar termos sem a colaboração de médicos especialistas. A responsável pela edição deveria obter propostas aprovadas pelos especialistas mais renomados da área correspondente e pela comissão de terminologia), mas também quando existem termos consagrados e usados por todos. A autora da publicação merece crítica por, aparentemente, não ter consultado especialistas e por- 245 fim, por não ter explicado nos princípios de elaboração do dicionário (aliás, esses princípios sequer foram incluídos) como e em que casos os significados são explicados e como isso é apresentado no dicionário, para que não se confunda com equivalentes propriamente ditos. Naturalmente, a própria autora não deveria ter criado ou elaborado termos novos nem introduzido empréstimos, mesmo que conceitos designados por termos franceses como abréaction f «manifestação na consciência de uma emoção esquecida» 47, aéropéritoine m «acúmulo de ar ou gases na cavidade abdominal» 48, atélectase, atélectasie f «falta de ar nos alvéolos pulmonares» 50, catamnèse f «informações sobre o paciente após a alta hospitalar» 53, dipsomanie f «propensão patológica ao álcool, embriaguez periódica» 58, électrocution f «lesão do organismo por corrente elétrica, morte causada por corrente elétrica» 59, gâtisme m «incontinência urinária ou fecal» 63, hypoxémie, hypoxie f «quantidade insuficiente de oxigênio nos tecidos» 66, kopiopie f «fadiga rápida dos músculos oculares ao olhar para objetos de perto» 68, linkage m «ligação de dois ou mais genes no mesmo cromossomo» 69, monopagie f «dor de cabeça localizada apenas num ponto» 72, oestromanie f «desejo sexual patológico em mulheres ou homens» 74, péripwème m «formação de um abscesso ao redor de um órgão» 76, réinversion f «restabelecimento de um órgão à posição normal» 80, entre outros. No entanto, a consulta a especialistas médicos renomados é necessária também nesses casos — eles ao menos ajudarão a esclarecer com precisão se existe algum termo usado para esse fim3. É totalmente injustificável recorrer a definições em vez de termos quando há termos em uso (às vezes até muito conhecidos). Por exemplo: déontologie f — ética médica, ciência dos direitos e deveres do médico 57 (=deontologia), écologie f — ciência das relações do organismo com o ambiente 59 (=ecologia), électrophorèse f — deslocamento de partículas coloidais carregadas eletricamente, provocado por corrente elétrica; introdução de medicamentos no organismo por ação de corrente elétrica 59 (=eletroforese), gériatrie f — ciência das doenças da velhice 63 (=geriatria), orgasme m — grau máximo da sensação de prazer 75 (=orgasmo), zoonoses f pl — doenças contagiosas de animais transmitidas aos seres humanos 86 (=zoonoses). Há muitos exemplos desse tipo também na seção de formação de palavras, por exemplo: amylase f — enzima que decompõe o amido 12 (=amilase), asystolie f — disfunção do ventrículo direito do coração 13 (=assistolia), carboxylase f — enzima que separa o ácido carbônico dos ácidos cetônicos 12 (=carboxilase), cardiogramme m — representação gráfica dos movimentos do coração 21 (=cardiograma), cytologie f — ciência que estuda as células 22 (=citologia), diabétique m — pessoa com diabetes 17 (=diabético), gastroscope m — instrumento para examinar o estômago 28 (=gastroscópio), gynécologue m — especialista em doenças femininas 23, médico de doenças femininas 24 (=ginecologista), hémoglobine f — substância corante do sangue 23 (=hemoglobina), otoscope m — instrumento para examinar os ouvidos 28 (=otoscópio), pédiatrie f — ciência que estuda as doenças infantis 27 (=pediatria), pharmacopée f — manual oficial dos farmacêuticos 27 (=farmacopeia), stomatologie f — ciência das doenças dos órgãos da cavidade oral 29 (=estomatologia), entre outros. Esse desconsiderar de termos conhecidos e amplamente usados (alguns deles são empregados constantemente até mesmo na linguagem comum), seu 3 Aliás, o «Glossário de termos médicos» de V. Astrauskas, S. Bizulevičius, S. Pavilonis et al. (V., 1980) apresenta termos internacionais em quase todos os casos aqui mencionados. Portanto, tanto esses conceitos quanto suas denominações são conhecidos pelos especialistas. 246 A substituição por explicações confunde, sem dúvida, o leitor menos experiente (por exemplo, o estudante) — pode-se pensar que, por alguma razão, esses termos internacionais não são usados na terminologia médica lituana (aliás, quase todos esses termos constam do «Dicionário de palavras internacionais» destinado ao público em geral (V., 1969) e são usados em publicações de divulgação científica e na imprensa periódica). Portanto, essa prática de apresentar os termos em questão no glossário prejudica a adoção e o ensino de termos normativos. Como a apresentação dos termos e das explicações de seus significados na publicação não é diferenciada do ponto de vista lexicográfico, o estudante não saberá se as explicações acrescentadas são ou não sinônimos ampliados dos termos (aliás, não está claro como a própria autora entende isso). Na publicação, muita coisa é separada por vírgulas, o que gera bastante confusão. Por exemplo: aéropathie f — doença causada por alterações da pressão atmosférica, doença descompressiva 48, cafard m — humor sombrio, depressão 52, caquesangue f — diarreia com sangue, disenteria 53, cinération f — cremação de cadáver, cremação 53, clearance f — coeficiente de filtração renal, clearance 54, sepsis f — doença infecciosa grave, infeção do sangue 81, cardiologue m — cardiologista, médico especialista em doenças cardíacas 24, éthologie f — etologia, ciência do caráter 61, incrétologie f — endocrinologia, ciência das glândulas de secreção interna 67, intercadense f — extrassístole, distúrbio do ritmo cardíaco 67, mogiphonie f — espasmo das cordas vocais, dificuldade para falar 71, sudamina m pl — brotoeja, erupção de pequenas vesículas esbranquiçadas 82 etc. Se se pensou que esses termos seriam incompreensíveis para os usuários da publicação e mereceriam explicações, por que isso é feito de modo tão incoerente (em alguns casos aparece primeiro o termo, noutros, a explicação) e por que essas explicações (se a própria autora as distingue dos termos) são apresentadas da mesma forma que os termos? Esta é uma grande deficiência na elaboração da publicação em questão. A publicação apresenta um punhado de expressões idiomáticas. A autora se limita a explicar seus significados e não procura equivalentes em lituano. Isso, naturalmente, ajuda o aprendiz a compreender as expressões idiomáticas de outra língua, mas não o ajuda a aprender a traduzi-las para o lituano. Assim, neste caso, a publicação realiza apenas metade do trabalho (é claro que isso se aplica somente às verdadeiras expressões idiomáticas; nem todos os exemplos apresentados na publicação são expressões idiomáticas, e traduzi-los, evidentemente, não apresenta dificuldades adicionais). Assim, o material didático preparado por V. Širkienė apresenta lacunas e deficiências lexicográficas. É preciso acrescentar a isso que os equivalentes em lituano não estão marcados com a divisão silábica. Considerando a cultura bastante deficiente dos médicos quanto à acentuação, não há como justificar a publicação de glossários sem essa marcação. Embora a publicação aqui resenhada se destine ao ensino de uma língua estrangeira, em termos gerais, trata-se de um material para o aprendizado de línguas. Publicações desse tipo devem ajudar a aprender não só uma língua estrangeira correta, mas também a língua materna em sua forma exemplar. Para concluir, é necessário acrescentar que materiais didáticos desse tipo são muito necessários e que é realmente bom que os docentes das instituições de ensino superior se dediquem a prepará-los. St. Keinys 247