Leidinys apie prancūzų medicinos terminiją

De vestidos. De trajes. Grupo, subgrupo cantidad“ |% | cantidad |% | cantidad 2) héroes literarios - -1 | 1429 2 3) nombres mitológicos 1 500 2 | 2857 5 4) diversos į 500, 3 | 285 5 En total 20 100,00 7 [10009 37 VII. Conceptos de la actividad espiritual y la creación humanas: | 1) de la música - -1 | s000 2 2) del arte = | --| = | | p= HE AE 4) estados espirituales, pensamientos y sentimientos humanos | | —| PE |. | | diversos 5) - | = 1 5000, ji En total —| —2 10000, 5 A. Montviliené Publicación sobre la terminología médica francesa Širkienė V. Terminología médica de la lengua francesa. —V., 1977, 88 p. [Ministerio de Educación Superior y Secundaria Especial de la República Socialista Soviética de Lituania. Instituto Médico de Kaunas]. Los profesores de lenguas extranjeras del Instituto Médico de Kaunas han preparado y publicado numerosos diccionarios y glosarios didácticos de términos médicos, destinados a los estudiantes de este instituto. Esta actividad de los profesores merece todo tipo de apoyo y estímulo. Los diccionarios y glosarios didácticos de terminología no son únicamente una importante literatura auxiliar para los estudiantes: también pueden ayudar a ordenar, unificar e introducir en el uso términos normativos correctos, eliminar las deficiencias de la terminología y poner de manifiesto sus lagunas. Por lo tanto, un [diccionario] debidamente preparado, coordin- . Ese glosario didáctico de términos, elaborado con especialistas del ámbito correspondiente (en este caso, la medicina) y terminólogos lingüistas, puede contribuir eficazmente a perfeccionar la terminología del ámbito correspondiente. Esto es especialmente aplicable a la terminología de aquellas áreas científicas (entre ellas, la medicina) para las que no existen grandes diccionarios terminológicos explicativos en lituano ni diccionarios terminológicos normativos de traducción a las lenguas correspondientes. 240 4 tabla (continuación) Fuentes Paños Número Iš total de % muebles % número | 95 número % 541 6 50,00 = | x 9 11,84 13,51 i 8,33 - | = 9 11,84 | | 13,51 2 | 1667 AY = 1 14,48 | . 100,00 12 | 100,00 ind a 76 100,00 | | 40,00 - - 1 | 25,00 4 36,36 20,00 a PAREN 28100 2 18,18 | | | 20,00 = & 2 50,00 | 3 27,28 -= * = = | i 9,09 | 100,00 < lia 4 10000 | 11 100,00 | | | Por desgracia, por lo general, ni los diccionarios terminológicos didácticos antes de su publicación ni los ya publicados son sometidos a revisión. Por ello, el valor y la importancia de esas publicaciones para la normalización y la enseñanza de la terminología del ámbito correspondiente aún no se han esclarecido ampliamente. La «Terminología médica de la lengua francesa» de V. Širkienė está destinada a los estudiantes de cursos superiores. La publicación consta de tres capítulos. En el primer capítulo, «La formación de palabras en francés» (p. 5—30), se presentan los principales métodos y tipos de formación de palabras francesas (sobre todo, de términos médicos). Aquí el lector encuentra numerosos prefijos y sufijos utilizados en la lengua francesa; se muestran los tipos más característicos de formación de palabras compuestas y se presenta una lista de elementos terminológicos internacionales empleados en la terminología médica, con ejemplos de palabras que los contienen. En el segundo capítulo, titulado «Apéndices», se incluye una pizca de fraseologismos, recetas y ejemplos de anotaciones en francés. Además, también son útiles las listas de abreviaturas utilizadas 241 en las recetas y de las abreviaturas que aparecen en la literatura médica. El tercer capítulo, el más extenso, del folleto está constituido por el «Pequeño diccionario médico francés-—lituano». La autora escribe en el prefacio que ese glosario es la continuación del «Dictionnaire franco —lituanien de mėdicine», publicado en 1966, y que en él se han reunido palabras que «aparecen con frecuencia,.» al leer revistas médicas originales: «La nouvelle presse médicale», «Science et vie», etc. La estructura de la publicación está bien pensada por la autora. El estudiante de medicina y, finalmente, el médico que lee literatura médica francesa utilizarán gustosamente esta publicación, esperando encontrar en ella la información necesaria e imprescindible. Sin duda, también encontrará bastante de esa información, aunque, claro está, en un libro relativamente pequeño está muy limitada. Por ello, resulta especialmente pertinente la selección de la información que debe incluirse en este tipo de publicaciones. También es importante establecer adecuadamente la relación con los diccionarios generales. traductores (de las lenguas francés — lituano). El diccionario didáctico de términos (especialmente el glosario) debería complementar el diccionario general, presentando ante todo el léxico especializado que en general no se incluye en los diccionarios generales o se incluye de manera muy limitada. Por último, el valor de este tipo de publicaciones didácticas depende directamente de la exactitud del material incluido, de la reflexión y coherencia de su presentación lexicográfica. Bueno, desde luego, tampoco se puede perder de vista la corrección lingüística. Todo recurso didáctico debe contribuir a desarrollar las destrezas de un lenguaje correcto (también de la lengua materna). Por tanto, garantizar una alta calidad lingüística de las publicaciones que se preparan es deber de cada autor. El ámbito de la terminología, así como el ámbito al que pertenece el léxico analizado o presentado, en lituano debe expresarse no mediante un adjetivo, sino mediante el genitivo de un sustantivo. Por ello, debe censurarse el propio título de la publicación; lo más adecuado sería «Terminología de la medicina francesa- ». Asimismo, deben corregirse las expresiones empleadas en el «Prefacio» de la publicación: palabras médicas (= de medicina), abreviaturas médicas (= de medicina), literatura médica (= de medicina). También debe corregirse el título del tercer capítulo, «Diccionario de términos médicos (= de medicina) francés-lituano», así como el sintagma empleado en la p. 12. el sintagma términos anatómicos (= de anatomía- ). Tampoco es difícil encontrar diversos aspectos que deben precisarse desde el punto de vista lingüístico en las explicaciones de los significados de los términos. Por ejemplo, a menudo se emplea el sustantivo nebuvimas (‘ausencia’), cuando sería más adecuado neturėjimas (‘carencia’), cf. abrachie f — ausencia de brazos 47*, asitie f — ausencia de apetito 50, etc. En la lingüística se distinguen los términos abreviatura y acortamiento. En las recetas se emplean con mayor frecuencia los acortamientos. En la publicación también se presenta una pizca de los acortamientos franceses empleados en las recetas, pero la autora los denomina injustificadamente abreviaturas (p. 36). En el librito se emplean además otros términos desafortunados o completamente inusuales en la lingüística lituana. Por ejemplo, en la literatura terminológica, las partes formadoras de términos como auto-, -graphe «-grafo», -logue «-logo», macro-«macro-», micro-«micro-», pneumoir etc., se denominan elementos internacionales de términos. La denominación descriptiva que les da la autora, «formas de enlace de palabras compuestas de origen latino y griego» (p. 3), «formas de enlace de palabras médicas internacionales compuestas» (p. 20) o «componentes de formación de palabras médicas internacionales compuestas» (p. 20), es completamente imprecisa, no se ajusta al uso habitual en la literatura lingüística de las palabras o términos correspondientes (por ejemplo, forma) y, por ello, resulta inaceptable. Una innovación bastante reciente de la terminología actual (por cierto, completamente innecesaria) es también denominar la composición, es decir, la formación de palabras (términos) compuestas, unión de palabras (p. 5, 19). | ! Los números escritos junto a los ejemplos indican las páginas de la publicación reseñada en las que estos: se incluyen 242 ejemplos. Hay ką bastante que reprochar a la explicación de la formación de palabras. ne En la publicación, al parecer, se presta atención por completo a la formación sincrónica de palabras to del propio francés, por lo que se distinguen afijos que sincrónicamente no pueden existir, pues las palabras correspondientes no se segmentan morfológicamente y, por tanto, no deben considerarse derivados. Esto se refiere a los prefijos indicados en el librito: abs-(abstinence f 6), ac-(accablement m, accident m, accouchement m 6), ana-(anabiose f, anatomie f 7), ante-(antecedent, antenatal 7), apo-(apocrine, apophyse f T), cata-(catabolisme m, catamnėse f T), di-(diplėgie f, dipode 8), mėta-(mėtabolisme m, mėtaplasie f, mėtastase f 9), pėri-(pėricarde m, pėrioste m 10), sym-, syn-(symbiose f, synchrone, syndrome m 11), etc. Los afijos mencionados normalmente no se distinguen en la literatura sobre la formación de palabras francesas, porque las palabras que los contienen son préstamos no segmentables. Y la propia autora, en ciertos casos, aparentemente tampoco tiene una idea clara de cómo interpretar morfológicamente determinados términos; por ejemplo, en un lugar considera el término anatomie f un derivado con el prefijo anavedėlis (p. 7), mientras que en otro lo incluye entre los derivados con el sufijo -ie (p. 13). En la publicación los sufijos del francés se distinguen con algo más de precisión, pero también aquí aparecen errores evidentes; por ejemplo, invistigateur m tiene el sufijo -ateur, y no -eur (p. 11); allaitement m, amaigrissement m, développement m deben atribuirse al sufijo -ement, y no a -ment (p. 14); auscultation f, dėgėnaration f (=dégénération), excoriation f, inhalation f están formados con el sufijo -ation, y no con -ion (p. 14). No pueden considerarse derivados abstractos de verbos las formaciones con el sufijo -ure denture f, fracture f, jointure f, ligature f, teinture f. Por tanto, de todas las palabras atribuidas a este sufijo en la p. 15, el único derivado verdadero de un verbo es brulūre f (=brūlure). El derivado denture f es una denominación colectiva. Las palabras fracture f, jointure f, ligature f se consideran préstamos del latín; aquí se distingue el sufijo culto (-a)ture*?. Los verbos certifier, justifier, vivifier no tienen el sufijo inexistente -fier (p. 18), sino -ifier. Una comprensión inexacta, en algunos casos, de las relaciones derivativas de las palabras francesas se evidencia también en casos en los que se determina incorrectamente el procedimiento de formación de palabras de palabras individuales. Por ejemplo, en el librito comparaison f, coopėration f se consideran, al parecer, derivados del prefijo com-, €0 (p. 7), pero esas palabras son claros abstractos verbales, formados con los sufijos -aison y -ation. Al mismo tipo de formación en -ation deben asignarse también réanimation f, considerada en el librito derivada del prefijo ré (p. 10), y el término transplantation f, incluido como derivado del prefijo trans (p. 11). También hay bastantes más interpretaciones incorrectas de este tipo de formación. Entre los ejemplos de sufijos de adjetivos también se han incluido sustantivos, por ejemplo: absorbants m pl «materiales absorbentes, succionadores» 15, antibiotigues m pl,antibióticos» 17, diabėtigue m «que padece diabetes» 15, cardiaque m,que padece una enfermedad cardíaca» 17 (por cierto, no queda claro por qué este último ejemplo se considera una formación con el sufijo -igue). Entre los ejemplos de adjetivos compuestos también se han incluido sustantivos: ambos ejemplos, destinados a ilustrar el tipo con un primer componente adjetival y un segundo componente sustantival (clavie-voie «abertura, espacio», rouge-gorge «pinzón» 20). 2 UllreituGepr H. M. Addurcajibuoe cnosoobpazosanme BO (GPaHUYICKOM —SfBB5IKE. — JI., 1976, c. 62, 64. 243 La autora de la publicación considera palabras compuestas los términos que contienen elementos terminológicos internacionales; sin embargo, entre los ejemplos presentados también aparecen formaciones sufijales, por ejemplo: cardiaque «cardíaco», cardiague m «cardiópata» 21, entėrite f «inflamación del intestino delgado» 22. Es muy cuestionable el modo de explicar el significado de esos elementos: en la publicación, las partes de las palabras que existen como morfemas se traducen al lituano mediante palabras, por ejemplo: -algie «dolor, sufrimiento» 20, anthropo-«hombre» 20, auto-«uno mismo» 22, bio- «vida» 21, -fuge «propiedad» 22, -géne «origen» 22, etc. También llama la atención que en el capítulo dedicado a la formación de palabras, una parte determinada (en algunos casos relativamente considerable) de los ejemplos presentados no sean términos médicos, por ejemplo: condisciple m «compañero de estudios» 7, illettrė «analfabeto, iletrado» 6, contradiction f «contradicción» 8, Géorgien m «georgiano» 11, Italien m «italiano» 11, Lituanien m «lituano» 11, courtoisie f «cortesía» 13, colossal «colosal» 15, dėveloppemen m «desarrollo» 14, blanchatre «blanquecino» 16, grisdtre «grisáceo» 16, annuel «anual» 16, pensif «pensativo» 17, barbu «barbudo» 17, poilu «peludo, velludo» 17, balayer «barrer» 17, caractėriser «caracterizar, describir» 18, douzaine «docena» 18, vingtaine «unos veinte, veinte años» 18, millenaire «milenario, de mil años» 18, triple «triple» 18, batterave «remolacha» 19, timbreposte «sello postal» 19, portemanteau «percha» 19, aprės-midi «tarde» 20, hexagone «hexágono» 23, insectivore «insectívoro» 30, etc. En un material didáctico especializado, aparentemente sería más útil presentar ejemplos más variados de formación de términos. La abundante inclusión de léxico no terminológico también puede inducir a error a la persona que busca en un libro así respuestas a preguntas poco claras, pues de todos modos no se pueden presentar en él todas las palabras necesarias. Por cierto, lo mismo se puede reprochar también al Glosario, que constituye una parte mayor de la publicación. Y aquí también se han incluido bastantes términos generales de la ciencia e incluso palabras corrientes que se pueden encontrar fácilmente en los diccionarios generales bilingües, sin los cuales el estudiante o el médico titulado, aun teniendo reseñado... «desigual, torcido, curvado» 49, assurance f «garantía, aseguramiento; (a)seguro» 50, attrait m «atractivo» 51, babeurre m «suero de mantequilla» 51, bénéficier «beneficiarse» 51, by-pass m «bypass; desvío» 52, bref «breve» 52, chaux f «cal» 53, chute f «caída, derrumbamiento» 53, compte-- rendu m «informe, acta» 54, craquement m «crujido, traqueteo» 55, crépitation f «1. crujido, chirrido; 2. gorgoteo» 55, déclenchement m «comienzo, aparición» 56, dôme m «cúpula, bóveda» 58, embarras m «dificultad, obstáculo» 59, envisager «prever» 60, équin «equino» 60, estival «estival» 61, état m «estado, condición» 61, ethnie f «nación» 61, jouissance f «disfrute de los placeres, diversión» 68, laps m de temps «breve lapso de tiempo» 69, mesure f,1. «medición; 2. medida; magnitud; 3. medio“ 71, monstre m „monstruo“ 72, moyen m „medio“ 72, moustique m „mosquito“ 72, néfaste „desafortunado“ 73, obsédant „insistente“ 74, plan „llano, plano“ 77, plat „plano, llano“ 77, guadragėnaire „cuarenta años“ 79, gualitė f „calidad“ 79, guantitė f „cantidad“ 79, rėcent „recientemente ocurrido, reciente, último, nuevo“ 79, souche f „cepa“ 82, taux m „Il. porcentaje; 2. proporción; 3. coeficiente; 4. ritmo“ 83, volupté f „lascivia“ 85, zéro m „cero“ 86 y otros. 244 Al usuario de muchas de esas palabras probablemente nė į no se le ocurrirá buscar en este diccionarioTeniendo en cuenta que el diccionario es bastante pequeño y que en él solo se explican — términos casi franceses, parece que lo mejor habría 1100 sido presentar en él únicamente los términos médicos especiales, prestando la mayor atención a aquellos que no figuran en los diccionarios generales bilingües francés-lituano. — Tal selección de términosno (de los términos presentados en el diccionario) sería muy convenienir te para el usuarioga — sabría claramente ko ir dónde buscar. La inclusión de léxico no terminológico y de términos científicos generales en el repertorio terminológico de un diccionario de pequeño volumen reduce la informatividad de la publicación y, al mismo iš tiempo, el valor de la terminología del ir ámbito correspondientjo e. Por consiguiente, el repernų ir a diferencia de otros diccionarios especiales, entre jų ir los didácticos, el repertorio terminológico debe elaborarse seleccionando muy cuidadosamente el léxico disponible. Se infringe el principio de elaboración de este tipo de diccionarios cuando no se realiza la ir selección de los equivalentes lituanos de las palabras de otra lengua (en este caso, del francés). Las palabras, como es sabido, suelen ser polisémicas. Es inexacto indicar en un diccionario especial de términos todos los significados de una palabra que ha entrado į en el repertorio terminológico. Aquí solo deben incluirse los significados terminológicos del ámbito correspondiente; dicho de otro modo, al término de una lengua debe dársele el equivalente en la segunda lengua. Es evidente que esto no significa que, por ejemplo, cada término médico francés tenga necesariamente un único equivalente lituano. Debido a las condiciones desiguales en la formación de los sistemas terminológicos, a la diferente extensión de los significados de las palabras y también a las particularidades internas de la nominación del léxico de las ir propias lenguas, en un caso suele ne haber un solo equivalente, por lo que es necesario ne descomponer los significados de los términos que se traducen, etc. ir Por otra parte, inevitablemente hay que tener en cuenta los į sinónimos y dobletes ar extendidos; ir estas cuestiones tampoco suelen ser ni pueden ser completamente iguales en distintas lenguas. ir Sin embargo, los equivalentes presentados deben pertenecer a la misma terminología o a su rama; deben dejarse de lado ar otros significados, ante ir todo los no terminológicos. V. Širkienės En el Diccionario de la terminología médica francesa de Širkienė, en este sentido, es cierto que no se abusa mucho de ello; sin embargo, se dan casos en los que también se presentan significados de palabras (ya no de términos) que no pertenecen a la terminología médica, por ejemplo: attitude f,1. posición del cuerpo; 2. postura; conducta; 3. opinión“ 50, concevoir „Il. concebir, quedar embarazada (=embarazada); 2. percibir, comprender“ 54, débordement m „desbordamiento, inundación“ 56, délain m „1. retraso; obstaculización; retención; 2. tiempo, plazo“ 57, dénuement m „1. carencia; 2. pobreza“ 57, dépét m „|. almacén; 2. sedimentos“ 57, ėcaille f „1. escamas; 2. película“ 58, nėbuleux „1. nublado, sombrío; 2. malhumorado, triste“ 73, terrain m „1. terreno; 2. suelo; 3. (del organismo) constitución“ 83, tournesol m „1. girasol; 2. papel de tornasol“ 84, tranche f „rebanada; placa; borde“ 84 y otros. Debe considerarse un inconveniente considerable de la publicación didáctica reseñada el hecho de que con bastante frecuencia se presenten no equivalentes lituanos de términos franceses, sino ciertas explicaciones. Esto ocurre no solo en los casos en que no existe un término lituano (en tales casos, sin la ayuda de especialistas médicos, un profesor de lenguas no debería elaborar terminología. El redactor debería obtener propuestas aprobadas por los especialistas más conocidos del área correspondiente y por la Comisión de Terminología), pero también en los casos en que existen términos consolidados y utilizados por todos. Cabe reprochar a la autora de la publicación que, al parecer, no consultara finalmente con los especialistas y que, en los principios de elaboración del diccionario, no explicara 245 ir (por cierto, no tų incluyó principios en absoluto) cómo y en qué casos se explica el significado y cómo se presenta este en el diccionario, para que no se confundiera con equivalentes verdaderos. su La propia autora, por supuesto, no debería haber creado, elaborado nuevos términos ni introducido préstamos, incluso en el caso de que en la terminología médica lituana no se hubieran designado conceptos como los expresados por los términos franceses abréaction f «aparición en la conciencia de una emoción olvidada» 47, aéropéritoine m «acumulación de aire o gases en la cavidad abdominal» 48, atėlectase, atélectasie f «falta de aire en los alvéolos pulmonares» 50, catamnėse f «información sobre el paciente después de darle el alta del hospital» 53, dipsomanie f «ansia patológica de alcohol, embriaguez periódica» 58, électrocution f «lesión del organismo causada por la corriente eléctrica, muerte por corriente eléctrica» 59, gdtisme m «incontinencia de orina o heces» 63, hypoxémie, hypoxie f «cantidad insuficiente de oxígeno en los tejidos» 66, kopiopie f «rápida fatiga de los músculos oculares al mirar objetos de cerca» 68, linkage m,«unión de dos o más genes en el mismo cromosoma» 69, monopagie f «dolor de cabeza localizado en un solo punto» 72, oestromanie f «deseo sexual patológico en mujeres u hombres» 74, péripyéme m «formación de un absceso alrededor de un órgano» 76, réinversion f «restitución de un órgano a su posición normal» 80 y otros. Sin embargo, la consulta de especialistas médicos reconocidos también es necesaria en casos como estos —al menos ayudarán a aclarar con precisión si no existe un término utilizado para tal fin® Es completamente injustificable recurrir a descripciones de términos cuando existen términos en uso (a veces incluso ampliamente conocidos). Por ejemplo: déontologie f —ética médica, ciencia sobre los derechos y deberes del médico 57 (=deontología), écologie f —ciencia sobre las relaciones del organismo con el entorno 59 (=ecología), électrophorėse f —desplazamiento de partículas coloidales cargadas eléctricamente, provocado por la corriente eléctrica; entrada de medicamentos en el organismo bajo la acción de la corriente eléctrica 59 (=electroforesis- ), gėriatrie f —ciencia sobre las enfermedades de la vejez 63 (=geriatría), orgasme m —grado máximo de la sensación de pasión 75 (=orgasmo), zoonoses f pl —enfermedades contagiosas de los animales, transmitidas a los seres humanos 86 (=zoonosis). Abundan ejemplos de este tipo también en el apartado de formación de palabras, por ejemplo: amylase f — enzima que descompone el 12 ( = almidón, amilasa), asistolia f — disfunción del ventrículo derecho del corazón 13 (=asistolia), carboxylase f —enzima que separa el ácido carbónico de los ácidos cetónicos 12 (=carboxilasa), cardiogramme m —representación gráfica de los movimientos del corazón 21 (=cardiograma), cytologie f —ciencia de las células 22 (=citología), diabétique m —que padece diabetes 17 (=diabético), gastroscope m —instrumento para examinar el estómago 28 (=gastroscopio), gynécologue m —especialista en enfermedades de la mujer 23, médico de enfermedades de la mujer 24 (=ginecólogo- ), hėmoglobine f —sustancia colorante de la sangre 23 (=hemoglobina), otoscope m —instrumento para examinar los oídos 28 (=otoscopio), pėdiatrie f —ciencia de las enfermedades infantiles 27 (=pediatría), pharmacopée f —manual oficial de los farmacéuticos 27 (=farmacopea), stomatologie f —ciencia de las enfermedades de los órganos de la cavidad bucal 29 (=estomatología), etc. La ignorancia de términos tan conocidos y ampliamente utilizados (una parte se jų emplea constantemente incluso en el lenguaje corriente) en jų el «Diccionario de términos médicos» de CBee, V. Astrauskas, S. Biziulevitius, S. Pavilonis y otros (V., en casi todos los casos mencionados 1980) aquí se presentan términos internacionales. Por lo tanto, para los especialistas esos conceptos, ir ir jų los nombres no son un secreto. 246 La sustitución por explicaciones confunde, sin duda, al lector menos avezado (por ejemplo, al be estudiante): se puede pensar — que, por alguna razón, esos términos internacionales no deben emplearse en la terminología médica lituana (por cierto, casi todos esos términos figuran en el «Diccionario de palabras internacionales» destinado al público (V., utilizados en 1969), publicaciones periódicas de divulgación científica). ir Por lo tanto, esta práctica de presentar los términos tratados en el glosario ir perjudica la implantación de los términos normativos en la enseñanza. Dado que los términos ir jų la presentación de las explicaciones de los significados en la publicación no está diferenciada lexicográficamente; al estudiante no le quedará claro si las explicaciones añadidas son algún tipo de sinónimos ampliados de los términos, ar ne (por cierto, no queda claro cómo ir lo entiende la propia autora). En la publicación se separan muchas cosas con comas, y por ello existe bastante confusión. P. ej.: aéropathie f —enfermedad causada por cambios en la presión atmosférica, enfermedad de los buzos 48, cafard m —estado de ánimo sombrío, depresión 52, caguesangue f —diarrea con sangre, disentería 53, cinėration f —incineración de un cadáver, cremación 53, clearance f —coeficiente de filtración renal, aclaramiento 54, sepsis f —enfermedad infecciosa grave, septicemia 81, cardiologue m —cardiólogo, médico especialista en enfermedades cardíacas 24, éthologie f —etología, ciencia del carácter 61, incrėtologie f —endocrinología, ciencia de las glándulas de secreción interna 67, intercadense f —extrasístole, trastorno del ritmo cardíaco 67, mogiphonie f —espasmo de la glotis, dificultad para hablar 71, sudamina m pl —sudamina, erupción con vesículas blanquecinas 82 y otros. Si se pensaba que estos términos serían incomprensibles para el usuario de la publicación y que valía la pena explicarlos, ¿por qué se hace de manera tan incoherente (en unos casos aparece primero el término y en otros, la explicación) y por qué esas explicaciones (si la propia autora las distingue de los términos) se presentan igual que los términos? Este es un gran defecto de la composición de la publicación en cuestión. En la publicación se presenta un puñado de fraseologismos. La autora se limita a explicar su significado y no busca en absoluto equivalentes lituanos. Esto, naturalmente, ayuda al estudiante a comprender los fraseologismos de otra lengua, pero no le ayuda a aprender a traducirlos al lituano. Así pues, en este caso la publicación realiza solo la mitad del trabajo (por supuesto, esto solo puede decirse de los fraseologismos propiamente dichos; no todos los ejemplos presentados en la publicación son fraseologismos, y la traducción de estos últimos, claro está, no plantea dificultades adicionales). Así pues, en el material didáctico preparado por V. Širkienė hay lagunas y deficiencias en el trabajo lexicográfico. A ello hay que añadir también que los equivalentes lituanos se presentan sin acento prosódico. Teniendo en cuenta la mediocre cultura de acentuación de los médicos, de ningún modo se justifica permitir diccionarios sin acentos. Aunque la publicación reseñada está destinada a la enseñanza de una lengua extranjera, en términos generales es un instrumento para el aprendizaje de lenguas. Las publicaciones de este tipo deben ayudar a aprender no solo una lengua extranjera correcta, sino también una lengua materna ejemplar. Para terminar, es necesario añadir que los materiales didácticos de este tipo son muy necesarios y que está realmente bien que los docentes de las instituciones de educación superior se encarguen de prepararlos. St. Keinys 247