Daiktavardžio „pagalba“ įnagininko desemantizacija

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ Институт литовского языка Направления научных исследований: морфосинтаксис, типология, валентность, семантика. ДЕСЕМАНТИЗАЦИЯ ИНСТРУМЕНТАЛЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО PAGALBA* Десемантизация инструменталя существительного Pagalba АННОТАЦИЯ Объектом настоящей статьи является инструменталь существительного pagalba. На материале Корпуса текстов современного литовского языка (DLKT) рассматриваются семантика и признаки десемантизации инструменталя pagalba. В статье отстаивается мнение, что употребление инструменталя pagalba отражает иерархию одушевлённости человек > предмет. КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: инструменталь существительного, десемантизация. АННОТАЦИЯ Объектом статьи является творительный падеж существительного pagalba. Опираясь на Корпус современного литовского языка (CCLL), статья рассматривает семантику творительного падежа существительного pagalba и особенности десемантизации. В статье развивается точка зрения, согласно которой употребление творительного падежа существительного pagalba соответствует иерархии одушевлённости человек > предмет. КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: творительный падеж существительного, десемантизация. * Тема этой статьи — доклад, прочитанный на секции Функциональных слов балтийских языков XII Международного конгресса балтистов. Искренне благодарю за замечания и идеи проф. д-ра Даниэля Пети, проф. д-ра Норберта Островского и д-ра Артура Юджентиса. Благодаря им понятие помощи здесь рассматривается шире. Сердечно благодарю также уважаемых анонимных рецензентов за их предложения, замечания и критику. Straipsniai / Articles 9 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ 1. ВВОДНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ 1.1. В электронном Словаре литовского языка (далее LKŽe) существительное pagalba определяется как «оказание помощи, содействие, поддержка»¹, например: (1) (С) твоей помощью мне повезло KBI45². (2) Делай своим умом и с Божьей помощью KrvP(Jnš). Производное pagalba с окончанием -a образовано от pagelbėti «помочь, оказать некоторую помощь», а последнее образовано с помощью приставки pa- (ср. gelbėti «помочь, поддержать, оказать покровительство»). Сравним примеры, приведённые в LKŽe: (3) Дети помогают родителям по хозяйству rš. (4) Я помогу тебе работать K. (5) Тот лев попросил того человека помочь ему S.Dauk. (6) Не можешь помочь мне деньгами — мне нужно сегодня расплатиться с долгом? Plng. (7) И берёзовые веники, и корни хмеля помогают волосам rš. (8) Для природного тела даже мыло бесполезно Sim. (9) Это предупреждение мало помогает rš. (10) От боли в глазах может хоть немного помочь родниковая вода M.Valanč. (11) Больные, если теми лекарствами не спасались, сами себя богам в жертву сжигали S.Dauk. Nijolė Sližienė Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodyne (toliau LKVJŽ) (1994: 201) aptaria keturių gelbėti reikšmių valentingumus (junglumus). Pavyzdžiui, (iš→)gelbėti ‘vaduoti, traukti iš bėdos’ LKVJŽ aprašomas kaip trivalentis, kurio sintaksiniai aktantai reiškiami agento [A] vardininku, paciento [P]³ galininku ir prielinksnių nuo, iš su kilmininku konstrukcijomis, atitinkančiomis kontragentą⁴ ¹ В электронном Словаре современного литовского языка (DLKŽe) pagalba — ‘оказание помощи, помощь’. ² Plg. Friedricho Kuršaičio Deutsch-littauische Phraseologie der Präpositionen (1843) originalą: http://ub-goobi-pr2.ub.uni-greifswald.de/viewer/image/PPN737445068/49/. ³ Пациент [P] — это функция получателя воздействия действия или носителя состояния (Sližienė 1994: 20; ср. Valeckienė 1998: 35). ⁴ Контрагент [CA] — функция силы, действующей против агента и противостоящей ему; она свойственна как живым существам, так и неодушевлённым предметам, а также явлениям природы и общества (Sližienė 1994: 21). 10 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija [CA] или контентивом5 [Con], например: Друзья [A] его [P] спасли из лап полиции (от нападавших) [CA]; Только закрывание глаз [A] избавляет человека [P] от бессмысленной скорби [Con]. Синтаксические актанты тривалентного (pa-)gelbėti ‘помогать кому-либо что-либо сделать’ выражаются именительным падежом агента, дательным падежом бенефицианта [B]6 и инфинитивом, соответствующим функции контентива, например: Помоги мне [B] погрузить бревно в повозку [Con] (ср. предложения (3), (4)). Здесь именительным падежом субъекта и дательным падежом объекта обозначаются живые существа — человек [Hum]. При употреблении тривалентного (pa-)gelbėti в значении ‘поддерживать, содержать’, синтаксические актанты выражаются именительным падежом агента, винительным падежом пациента или дательным падежом бенефицианта, а также творительным падежом контентива, например: Может, ты [A] можешь выручить меня [P] / мне [B] деньгами [Con]? Именительный падеж субъекта, винительный и дательный падежи объекта обозначают человека [Hum], а творительный падеж объекта — неодушевлённый предмет [–Anim] (ср. предложения (5), (6)). (Pa-)gelbėti ‘быть полезным своим воздействием, воздействовать’7, согласно LKVJŽ, — двухвалентный глагол. Его синтаксические актанты реализуются именительным падежом субъекта и дательным падежом объекта; первый соответствует (неодушевлённому) агенту8, а второй — пациенту9, например: Эти лекарства [A₂] могли бы тебе [P] помочь; Корни хмеля [A₂] полезны для волос [P]. Именительный падеж субъекта обозначает 5 Контентив [Con] — функция содержания действия или состояния, свойственная различным предметам и явлениям (Sližienė 1994: 22). 6 Sližienė (1994: 21) beneficientą supranta kaip adresato, gavėjo, turėtojo funkciją, būdingą gyvoms būtybėms, ypač asmenims, kurių naudai ar nenaudai kas vyksta, darosi, yra. Adelė Valeckienė (1998: 35t) mano: „Beneficientas Ben yra turėtojo, adresato (kieno naudai atliekamas, kam skirtas veiksmas) funkcija. Jis dažniausiai pasakomas naudininku [...], bet galimi ir kiti linksniai“. Plg.: Bartels (2005: 105t): „Eine semantisch weniger spezifische Dativ–Rolle, die nicht an Transfer und Possession gebunden ist, wird in der Regel die Rolle Benefaktiv angesetzt (vgl. Klaus kaufte Hans ein Buch. Dieser gab es aber nicht)“. 7 Ср. приводимое в LKŽe значение gelbėti ‘освобождать, выручать из беды, защищать от зла; лечить’, например: Одно прижигание раны не спасает от бешенства Vaižg.; Инстинкт часто спасает человека V.Kudir.; Земля спасает всех от нужды A1884,157; Яды спасают жабу от врагов J.Jabl.; Гардские бенедикты (карда-бенедикты, горькие васильки) лечат от восемнадцати болезней Grg.; Сам Ты спасай нас от зла своей милостью KN62. 8 Sližienė (1994: 19) negyvą agentą – [A₂] – apibrėžia kaip veiksmo atlikėjo funkciją, kuri „būdinga negyviems daiktams, stichinėms jėgoms bei kitiems gamtos ir visuomenės reiškiniams, įvairiems įrenginiams, mašinoms, prietaisams, kurie turi tam tikrą energiją ir dėl to gali atlikti ir sukelti, sužadinti veiksmą, bet neturi savo iniciatyvos. [...] Agento₂ funkcija yra nevienalytė. Prireikus ją galima būtų suskaidyti bent į tris poklasius: gamtinę jėgą, priežastį ir veiksmo priemonę. Veiksmo priemonę reiškiantis agentas₂ nuo instrumento funkcijos skiriasi tuo, kad galimas tik tada, kai veiksmas gali būti suvokiamas kaip vykstantis be kieno nors iniciatyvos [kursyvas straipsnio autorės – L. V.-S.]; veiksmo priemonė tada laikoma vieninteliu veiksmo atlikėju – agentu₂, pvz.: padangę raižo lėktuvai. Vis dėlto riba tarp instrumento ir agento₂ yra gana sąlygiška“. 9 Согласно этому определению значения pagelbėti и выражению объекта дательным падежом, по-видимому, этот пациент может пониматься также как имеющий оттенок бенефицианта (то есть адресата, получателя, в чью пользу что-либо происходит), то есть как [Pᴮ]. Straipsniai / Articles 11 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ неодушевлённый предмет [−Anim], а дательный падеж — одушевлённый и неодушевлённый предмет [±Anim] (ср. предложения (7)–(9))10. Творительный падеж реляционного существительного pagalba, как видно из предложений (1)–(2), употребляется с выраженным или подразумеваемым предлогом su (su tavo pagalba). Именно о таком творительном падеже существительного pagalbą пойдёт речь в статье. 1.2. Йонас Шукуѕ (1998: 554т; ср. также там же: 229), рассматривая употребление падежей и предлогов в литовском языке, обращает внимание на то, что в современном литовском языке «большая ошибка — употреблять творительный падеж pagalba, который активно превращается в предлог. Он особенно широко распространился в советское время под влиянием употребления русского предложного сочетания при помощи и [...] значительно вытесняет традиционные способы выражения средства и образа действия. [...] Следовательно, любую конструкцию с мнимым послелогом pagalba — означает ли она инструмент, механизм [см. предложения (12), (13)] или какое-либо иное средство [см. предложения (14), (15)], иногда даже абстрактное [см. предложения (16), (17)], — необходимо заменить творительным падежом [курсив автора статьи — L. V.-S.]. [...] Когда речь идёт о более абстрактных вещах, особенно когда pagalba употребляется с отглагольными существительными, эту недопустимую конструкцию лучше всего заменить полупричастиями, деепричастиями [см. предложение (18)]. [...] Недопустимую конструкцию с pagalba часто можно исправить не одним, а несколькими способами [см. предложение (19)»11. (12) Мы считаем с помощью калькулятора pagalba (= калькуляторами). (Цитируется по Šukys 1998: 554) (13) Мы проанализировали данные с помощью компьютеров pagalba (= компьютерами). (Цитируется по Šukys 1998: 554) (14) Дельфины «переговариваются» с помощью носа pagalba (= носом, посредством носа). (Цитируется по Šukys 1998: 555) (15) Языком pagalba (= языком) хамелеон ловит насекомых. (Цитируется по Šukys 1998: 555) (16) Мы передаём друг другу мысли с помощью слов pagalba (= словами). (Цитируется по Šukys 1998: 555) 10 Plg. LKVJŽ teikiamą padėti ‘pagelbėti’ junglumą (ŠlŽienė 1998: 96). Šiai reikšmei būdingos trys skirtingos sintaksinio valentingumo struktūros, kuriomis realizuojamos skirtingos semantinio valentingumo struktūros, pvz.: a) Algis [A] padėdavo jai [B] išspręsti [Con] algebros lygtis; Tas gėralas [A] padės karvei [B] greičiau pasveikti [Con]; Tavo patarimai [A] mums [B] padėjo; b) Gal galėtum [tu] [A₁] padėti man [B] pinigais (duona) [Con]; c) Kietelių arbata [A₂] padeda galvai [P]; Kai kuriems ligoniams [P] geriausiai padeda miegas [A₂]. 11 Panašią nuomonę šiuo klausimu dar žr.: Šukys in: Miliūnaitė 2003a: 91t; Pupkis in: Miliūnaitė 2003b: 96; plg. Mikulėnienė 1991: 60; Kniūkšta 2000: 181. 12 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija (17) Благодаря демократии pagalba (= (С) демократией, посредством демократии) мы многого достигли. (Цитируется по Šukys 1998: 555) (18) С помощью психологии pagalba (= Опираясь / опершись на психологию) можно помочь всем ученикам. (Цитируется по Šukys 1998: 555) (19) С помощью этих художественных средств pagalba (= Этими художественными средствами, Используя эти художественные средства) писатель создал яркий образ. (Цитируется по Šukys 1998: 555) Ten pat Šukys (1998: 556; plg. Šukys in: Miliūnaitė 2003a: 91; Kniūkšta 2000: 181) teigia, kad „pasakymas su (kieno) pagalba tinka tik tada, kai kalbama ne apie veiksmo atlikimo priemonę, bet apie kieno nors (kokių asmenų) pagalbą, tarpininkavimą. Tačiau kai prielinksnio su nėra, polinksnis pagalba ir kalbant apie asmens (asmenų) tarpininkavimą netinka [kursyvas straipsnio autorės – L. V.-S.]“ (žr. sakinius (20)–(22); dar plg. sakinius (1)–(2)). (20) Гараж я построил с помощью брата. (Цитируется по Šukys 1998: 556) (21) Эти сведения мы передали своему отряду pagalba (= с помощью связных, лучше — через связных). (Цитируется по Šukys 1998: 556) (22) Не нужно pagalba адвокатов (= с помощью адвокатов, лучше — с адвокатами; при помощи адвокатов) искать в законах лазейки. (Цитируется по Šukys 1998: 556) Здесь становится ясно, что носителю языка, желающему соблюдать правила нормы, следует заменять употребляемое в послеложной конструкции pagalba творительным падежом, конструкцией с предлогом su и творительным падежом, конструкцией с предлогом per и винительным падежом либо конструкциями с причастием (в широком смысле) в тех случаях, когда речь идет о средстве или способе, выраженном неодушевленными или абстрактными предметами¹². В отличие от (чьей-либо) pagalba, конструкцию su (kieno) pagalba разрешается употреблять, когда речь идет о помогающем или посредничающем лице¹³ (ср. определение значения pagalba — «помощь, содействие, поддержка»). Видно, что с нормативно допустимой формой выражения соотносится противопоставление одушевленное vs. неодушевленное (или лицо vs. предмет): человек [Hum] в качестве комплемента к pagalba может выражаться в конструкции с предлогом su; когда же речь идет о предметах в широком смысле — [–Anim] и [Abstr] — конструкция su (kieno) pagalba должна заменяться другими конструкциями — (suINSTR / perACC / PART). В тех случаях, когда pagalba с комплементом, обозначающим лицо (помощь мамы), употребляется без предлога su, 12 Ср. также фразеологизм nakties pagalba «не дожидаясь утра, еще ночью», обозначающий время, например: Nakties pagalba išvažiavo; Nakties pagalba tėvelis lėks to daktaro (Paulauskas, 2001: 443). 13 Лицо в статье понимается в широком смысле, то есть к лицам относятся также сообщества, организации и их названия. Straipsniai / Articles 13 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ это исправляется по аналогии с предметами — (suINSTR / perACC / PART. Тождественны ли эти конструкции с семантической точки зрения? Судя по вариантам исправления, предложенным в предыдущих предложениях, вероятно, возможны разные варианты (см. далее). И если они могут различаться семантически и действительно различаются, уместно ли заменять их другими? В предложениях (12)–(19), (21)–(22) вместо pagalba предлагаемые средства выражения также имеют (должны иметь) значение средства (инструмента) (в широком смысле)14 или образа действия15. В современном литовском языке типичным способом выражения средства является конструкция (suINSTR, например: Jonas pjausto duoną peiliu; Sriubą srebiame su šaukštais (ср. предложения (10)–(11)) (inter alia Ambrazas 2006: 297; Sližienė 1998: 23, 1986: 54; Valiulytė 1991; Paulauskienė 1989: 129; 1994: 128; ср. Šukys 1998: 228т, 497т, 554). Здесь, как и в предложении (12), оба способа выражения средства могут употребляться по выбору. В предложении (17) вместо конструкции pagalba предлагается употребить творительный падеж существительного demokratija либо его сочетание с предлогом su. Однако в этом предложении, в отличие от (12), употребляемыми конструкциями INS-TR / suINSTR выражается образ действия, то есть обстоятельство, а не объект16. Алдона Паулаускене (1989: 130; см. также 1994: 129) утверждает: «чтобы творительный падеж имел значение образа действия, прежде всего необходимо, чтобы действие глагола не требовало средства выполнения. Этому условию отвечают такие предложения, в которых сказуемым служат глаголы непереходного действия, а подлежащим — существительные в именительном падеже, обозначающие неактивные предметы. [...] Когда сказуемым служит глагол активного действия, а действующее лицо — человек, значение образа действия обусловлено лексическим значением существительного. Чаще всего такое значение имеет творительный падеж абстрактных существительных». Он, по словам Паулаускене (1989: 138), «не может иметь инструментального значения. Основное значение творительного падежа — средство — превращается в значение образа действия», ср.: Daug pasiekėme demokratija / demokratiškai. Из вариантов исправления предложения (17) видно также, что значение обстоятельства образа действия имеет и конструкция с предлогом per su и винительным падежом, которая, по словам Паулаускене, очень близка к наречиям образа действия и, судя по приводимым ею примерам, может быть «синонимом»: Geruoju negausim mes nieko: mes laimę pasieksim per kovą (ср. kovodami); Kaziukas kukt, kukt – per kelis kuktelėjimus (ср. keliais kuktelėjimais) выпил весь стакан 14 «Инструмент в референциальном аспекте — это предмет, пользуясь которым деятель совершает активное действие, направленное на другой предмет (rašo laišką pieštuku), на самого себя (prausiasi vandeniu) или на действие без определённого направления (linguoja galva)» (Valiulytė 1991: 148). С семантической точки зрения Слижене (1986: 54) определяет инструмент как функцию вспомогательного средства, используемого агентом и свойственную неодушевлённым предметам. Ср. Ambrazas (2006: 256): «Всякий предмет, помогающий совершить действие, может пониматься как его орудие». 15 Ср.: «Творительный падеж объекта часто является первым (обязательным) дополнением (например: gėretis menu), тогда как творительный падеж средства — всегда лишь вторым (необязательным) дополнением (например: Šaukštu jūros neišsemsi). Он также имеет оттенок образа совершения действия» (Šukys 1998: 227). 16 Ср.: «Творительный падеж образа действия [...] нельзя заменять конструкциями с предлогом su» (Šukys 1998: 236). 14 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija su būdo įnagininku ir kitomis aplinkybių raiškos priemonėmis“ (Paulauskienė 1989: 126t; plg. Šukys 1998: 454) (plg. sakinius (16), (18)–(19))17. В предложении (20) конструкцией su (чья-либо) pagalba, вероятно, также выражается образ действия, ср.: Garažą pasistačiau (КАК? КАКИМ ОБРАЗОМ?) padedamas brolio. Образ действия, как видно из предложения (21), может выражаться также конструкцией per su и винительным падежом, обозначающей, при чьём посредничестве совершается действие. Посредником, по утверждению Šukys (1998: 454), «может быть человек (см. предложения (23)–(24)), какое-либо учреждение (см. предложение (25)) или даже предмет (см. предложения (26)–(27))». Почему посредником может быть и человек, и предмет, а помогающим — только человек? (23) Посланники говорили со мной через переводчика. (Цитируется по Šukys 1998: 454) (24) Господин, конечно, будет сопротивляться, через адвокатов можно... (Цитируется по Šukys 1998: 454) (25) Польский язык начал проникать в наш край через церковь. (Цитируется по Šukys 1998: 454) (26) Некоторыми болезнями можно заразиться воздушным путём. (Цитируется по Šukys 1998: 455) (27) Однако по письмам не услышишь живого голоса. (Цитируется по Šukys 1998: 455) В предложении (22) было видно, что творительный падеж слова pagalba — advokatų pagalba — заменяется конструкцией с предлогом su, то есть su advokatų pagalba, а вместо последней предлагается лучше употребить su advokatais. Тождественны ли семантически конструкции nereikia su advokatų pagalba ieškoti spragų и nereikia su advokatais ieškoti spragų? Если да, значит, здесь они выражают образ действия (КАК НЕ НУЖНО ИСКАТЬ ЛАЗЕЙКИ?). Но здесь, в отличие от предложения (20), конструкции suPAGALBA ir suINSTR (должны) пониматься также как имеющие значение совместности18 17 Kaip teigia Šukys (1998: 454), prielinksnio per konstrukcijos „būdo reikšmė kartais susipynusi su veiksmo priemonės reikšme. Reikia miltus per sietą nusijoti. [...] Kai tikslingiau pabrėžti veiksmo priemonę, ne būdą, geriau vartoti įnagininką. Paskambink man per telefoną (= telefonu)“. 18 Ср.: «Конструкции с предлогом su нередко выражают образ совершения действия. Этот образ обычно имеет оттенок совместности, поскольку действие сопровождается каким-либо явлением (a), состоянием (b). [...] (a) Keliame tave su meile; (b) Su nepasitikėjimu jis žvelgė į vyrą, artėjantį nuo vieškelio» (Šukys 1998: 495). «Конструкции с предлогом su чаще всего выражают отношения совместности (совместного присутствия, участия). Деятель совершает действие вместе с другим, менее важным деятелем, реже — с несколькими деятелями. [...] Чаще всего такие деятели — люди (a), реже — не люди (b). [...] (a) Petriukas su Katriuke išsitraukė bulvių krepžulį ir sėdosi skusti; (b) Ir zuikis su liudininkais grįžo atgal namo. [...] [Значение образа действия] довольно отчётливо проявляется, когда первый деятель не назван, а лишь подразумевается. [...] Bet su draugais pusiau tą pačią skėlė» (Šukys 1998: 493–494). Straipsniai / Articles 15 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ (комитативное19) значение. Если в предложении (22) предложенная типичная конструкция со значением подруги su-INSTR (может быть) параллельно употребляется с SUPAGALBA со значением образа действия, значит, здесь они связаны и, возможно, «перекрываются» (англ. overlapping) (см. далее). Из сказанного о творительном падеже слова pagalbą видно, что его употребление связано с различиями asmuo vs. daiktas и objektas vs. aplinkybė. На основании предложений (26)–(27) можно предположить, что предмет, понимаемый как посредник, также (может) выражаться конструкцией с pagalba. Оставим в стороне вопрос о том, допустимо ли ее употребление с точки зрения нормы. Как бы то ни было, в случаях, когда речь идет о предметах, конструкции с pagalba выражают объект (орудия) или, подобно случаям, когда речь идет о лицах, обстоятельство (образа действия) (см. далее). В статье ставится вопрос о том, почему конструкция SUPAGALBA возможна, когда речь идет о лицах, но не о предметах; есть ли достаточные основания для такого противопоставления. Для ответа на этот и другие вопросы решено использовать материал, собранный из Dabartinės lietuvių kalbos tekstyno (далее DLKT), созданного Центром компьютерной лингвистики Университета Витаутаса Великого в Каунасе; материал распределен по жанрам и критерию одушевленности (см. раздел 2). Далее рассматриваются семантика творительного падежа слова pagalbą и признаки его десемантизации (см. раздел 3), после чего все это обобщается (см. раздел 4). 2. ИССЛЕДУЕМЫЙ МАТЕРИАЛ И КРИТЕРИИ ЕГО КЛАССИФИКАЦИИ Большую часть DLKT составляют письменные, часто отредактированные тексты на языке разных жанров (публицистика, художественная, нехудожественная или административная литература). Примеров устной речи там заметно меньше. В статье используются 438 примеров разных жанров, в которых употреблен творительный падеж слова pagalba. Такие предложения были отобраны по порядку после ввода слова pagalba в поле поиска DLKT. В 58,45% рассматриваемых предложений (256 предложений) имеется предлог su, а в 41,55% (182 предложения) предлога нет. Распределение по жанрам представлено в таблице 1. Учитывая, что употребление творительного падежа слова pagalba основано на противопоставлении asmuo vs. daiktas, имеющиеся предложения были классифицированы по критерию одушевленности. Все это представлено в таблице 2. 19 Ср.: «Комитатив — функция второстепенного агенса, пациенса или бенефицианта, которая появляется рядом с соответствующей основной функцией и в предложении чаще всего соответствует предложной конструкции suInstr, например, jis sukiršino brolį su seseria» (Sližienė 1994: 22). 16 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija ТАБЛИЦА 1. Употребление творительного падежа слова Pagalba по жанрам Жанр | suPAGALBA | PAGALBA | Число предложений Устная речь | 1 | 9 | 10 Художественная литература | 80 | 14 | 94 Нехудожественная литература | 86 | 74 | 160 Публицистика | 79 | 54 | 133 Административная литература | 10 | 31 | 41 ИТОГО | 256 (58,45%) | 182 (41,55%) | 438 ТАБЛИЦА 2. Употребление творительного падежа слова Pagalba по критерию одушевленности Жанр | HUM: suPAGALBA, PAGALBA, Число предложений | – ANIM: suPAGALBA, PAGALBA, Число предложений | ABSTR: suPAGALBA, PAGALBA, Число предложений Устная речь | 1 | 1 | 2 | | 4 | 4 | | 4 | 4 Художественная литература | 69 | 3 | 72 | 7 | 7 | 14 | 4 | 4 | 8 Нехудожественная литература | 54 | 8 | 62 | 11 | 23 | 34 | 21 | 43 | 64 Публицистика | 56 | 3 | 59 | 9 | 28 | 37 | 14 | 23 | 37 Административная литература | 9 | 2 | 11 | | 19 | 19 | 1 | 10 | 11 ИТОГО | 187 (91,7%) | 17 (8,3%) | 206 | 27 (25%) | 81 (75%) | 108 | 40 (32,3%) | 84 (67,7%) | 124 Анализируя данные преимущественно письменной речи, представленные в таблице 2, очевидно, что носители языка не соблюдают норму. На употребление Pagalba влияет не только упомянутый русский язык, но, по-видимому, и другие языки: польский20, 20 Ср. польск. Суть этого предложения сводилась к распределению национального имущества между гражданами посредством 24 специальных приватизационных бонов. Формантом служит суффикс <–vs?>. С его помощью в русском языке образуются отыменные дериваты. Латинский язык, однако, знает два типа придаточных предложений, неизвестных современному польскому языку, которые невозможно описать через аккомодацию относительно союза по простой причине: союза в них нет (цит. по Hentschel 1998: 176т, 184). Straipsniai / Articles 17 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ немецкого21, английского22, французского23 и т. д. Именно подробное исследование конструкций современного польского языка przy pomocy, za pomocą, z pomocą в статье Герда Хентшеля (1998) и побудило выяснить, что и как влияет на употребление слова pagalba в литовском языке. Уже с первого взгляда видно, что с точки зрения одушевлённости носитель языка склонен выбирать разные способы выражения: с [Hum] преобладает конструкция su-PAGALBA, а с [−Anim] и [Abstr] гораздо чаще выбирают творительный падеж слова PAGALBA. Сравним примеры (28)–(33) из DLKT и продолжим обсуждение (см. раздел 3). (28) Стрела иронии просвистела у самого уха, но Клерманс сделал вид, что не расслышал. — Ей сейчас, кажется, двадцать пять? — И что с того? — Как она? — С твоей помощью — хорошо. Вышла замуж, живёт в Риме. Модельер. — Ах, вот как! — За такую новость он готов был расцеловать саблю японского офицера. Или сумочку. DLKT (29) За это он меня ненавидел. И тайком мстил! — Он наполнил бокал Хелы. — Но ведь ты вернул своего коня. — С помощью Маргос pagalba, хотя и косвенной. Когда она вышла замуж, ей дали приданое. На эти деньги мы и купили его через посредника — пока Бруно не успел прикончить. DLKT (30) Кормя мурлыкающую Бастет, она напомнила себе, что у неё есть пистолет. Дверь открыта. После недолгой депрессии с помощью прозакpagalba в жизни Риты начался период больших перемен. DLKT 21 Ср. немецкое mithilfe, mit Hilfe (нареч. в сочетании с «von») 1. с чьей-либо поддержкой: mithilfe / mit Hilfe von bestimmten Leuten; 2. с использованием, применением: Abgase mithilfe / mit Hilfe von Katalysatoren entgiften (цитируется по http://www.duden.de/suchen/dudenonline/mithilfe). Например: Mithilfe des neuen Sicherheitssystems sind weitere Schäden ausgeschlossen. Im Kindergarten werden mithilfe der Erzieher neue Konzepte umgesetzt. Mithilfe professioneller Geräte konnten wir den Parkettboden an einem Wochenende komplett renovieren (цитируется из http://www.rechtschreibtipps.de /mithilfe.php). 22 Ср. определение английского существительного help в большом англо-литовском словаре (Piesarskas 2007: 425): 1. помощь; with the help of smb. с чьей-либо помощью; to open with the help of a knife отрезать, открыть ножом; [...] 3. средство. 23 Ср. употребление выражения «с помощью» во французском языке: à l’aide de: Nous avons donc décidé que d’ici 2010, nous identifierons ces secteurs à l'aide de critères objectifs et que d'ici juin 2011, nous évaluerons la situation pour savoir si nous avons un accord international ou même des accords sectoriels internationaux. / Мы решили, что до 2010 года определим эти секторы на основе объективных критериев и до июня 2011 года оценим ситуацию, чтобы выяснить, заключим ли мы международное соглашение или даже международные отраслевые соглашения (цитируется из http://linguee.com/pranc%C5%ABz%C5%B3-lietuvi%C5%B3/vertimas/%C3%A0+l'aide+de.html). Une étude contrastive pilote révèle que la valeur déontique du verbe français devoir peut être traduite vers le lituanien à l’aide des verbes de nécessité gauti, privalėti, reikėti, tekti, turėti (цитируется из http://www.kalbotyra.flf.vu.lt/wp-content/uploads/2014/01/kalbotyra-65_113-1321.pdf, P. 132) 18 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija (31) Виктория пододвинула прибор к одному из цилиндров, заглянула в окуляр и с помощью нескольких винтов pagalba отрегулировала его. Затем отошла в сторону, приглашая Колера посмотреть. Колер выглядел озадаченным. — Вы накопили заметные количества? DLKT (32) Kanklikėmis vargu ar teks groti. Jaunajai muzikos mokytojai kreivadaintis užtaise vaiką – turbūt kažkaip nedorai, su juodosios magijos pagalba, nes kur matyta, kad moteris, muvinti tokias gražias, pilkšvai žaibuojančias pédkelnes, žavėtųsi tokiu mulkiu!.. DLKT (33) Если чего-то не хочешь увидеть, то и не видишь, правда? — её голос едва пробивался сквозь гул проезжавших машин. — Хм... теоретически возможно. С помощью самовнушения pagalba. — Дэвис рассказывал мне, что где-то в джунглях он обнаружил племя аборигенов, никогда не видевших белого человека. DLKT 3. СЕМАНТИЧЕСКАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ: УТОЧНЕНИЕ ЗНАЧЕНИЯ И / ИЛИ ДЕСЕМАНТИЗАЦИЯ 3.1. Посредством чиновник – живое существо В тех случаях, когда pagalba в качестве комплемента имеет существительное, обозначающее живое существо ([Hum], [+Anim]), чаще всего употребляются конструкции с предлогом su. Сопоставление употреблений в предложениях (28), (34)–(42) показывает, что они выражают разные значения: в предложениях (28), (34)–(36) конструкция suPAGALBA выражает способ действия, в предложениях (37)–(40) наряду с ним становится очевидным значение совместности, а интерпретация предложений (41)–(42) без более широкого контекста остается неясной, то есть наряду со значением способа возможна и интерпретация совместности. Предложение (34) можно перефразировать так: хочу пожелать, чтобы ты, с Божьей помощью, вырос здоровым и порядочным человеком. Здесь обстоятельство образа действия, выраженное конструкцией suPAGALBA, связано со значением существительного pagalba ‘помощь, содействие, поддержка’. Наряду со значением способа становится очевидным и значение совместности, например в предложении (37): конструкция suPAGALBA обозначает не только способ действия (КАК?), но и лицо или лиц, которые участвуют в обозначаемом предикатом (глаголом) действии вместе с субъектом-агенсом (подлежащим) (ВМЕСТЕ С КЕМ?) — коагента(ов); эти участники неравноправны, ср.: Столовую убирает [КТО?] в основном сама Евгения [С КЕМ?] с нанятой девушкой и приезжающей чаще мамой Райниене. Hentschelis (1998: 166), nagrinėdamas przy pomocy / za pomocą / z pomocą vartojimą dabartinėje lenkų kalboje, kalba apie skirtingus Straipsniai / Articles 19 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ степени комитативности — основного субъекта-агенса X и коагента Z (выраженного существительным, обозначающим живое существо, в конструкции przy pomocy / z pomocą): в одних случаях в обозначаемое предикатом действие вовлечены и субъект X, и коагент Z (как в предложениях (37)–(40)), в других такая (комитативная) интерпретация не исключена (как в предложениях (41)–(42)) либо маловероятна (как в предложениях (34)–(36)). (34) О чем мы с тобой теперь будем разговаривать, а? Не знаешь?.. А я вот что хочу тебе сказать... Хочу пожелать, чтобы с Божьей помощью ты вырос здоровым и порядочным человеком... DLKT (35) Когда шум стих, учительница улыбнулась: — Прежде всего хочу поздравить вернувшегося в школу Римантаса Зуйку. Надеюсь, что Римас с помощью друзей восполнит пробелы в багаже знаний, возникшие из-за болезни. Ну а теперь начнем урок... DLKT (36) «Mann reichen an die Gottheit an» поют в «Волшебной флейте». Эту песнь любви исполняют Памина и Папагено. В конце оперы Памина с помощью Эроса pagalba вместе с возлюбленным Тамино входит в храм мудрости. DLKT (37) Она присматривает, советует, а уж готовит, убирает кухню и столовую в основном сама Евгения с помощью нанятой девушки и чаще приезжающей мамы Райниене pagalba. Гости все те же; только вместо панночки из Трошкунай поселилась учительница Анеле. DLKT (38) Запертая калитка? Кому какое дело до захлопнутых дверей? Ключ там (между колышком и почтовым ящиком), где ему и положено быть. Будто сам прыгает в замок и с моей помощью запирает его. Внутри совсем не пусто и не уныло. Ветер колышет дневные занавески, кое-где прилипшие к пушистым кактусам. DLKT (39) Ура!, пригрозив вернуться и как следует проучить, они уползли — да, не уехали, а уползли куда-то в сторону казарм. Вернувшийся отец с помощью соседей pagalba большими листами фанеры хотя бы временно — приближалась ночь — закрыл ту огромную дыру. В ту ночь семья почти не сомкнула глаз. DLKT (40) Покрасили белой краской, вставили новые стекла, починили крыльцо, со стороны Мяркиса пристроили веранду — конечно, не один, а с с помощью Алгирдаса Свирскиса pagalba. Мне только грустно, что Альдина всего один-единственный раз приехала из Друскининкая. DLKT (41) – Aš nebegaliu nuo tavęs slėpti... Noriu, kad žinotum visą teisybę... Tie žmonės Antanu nebepasitikėjo. Po to, kai su jo pagalba policija surengė pasalą... Jie privertė mane iš Antano paimti pinigus ir atvežti į vilą miške... Aš nežinojau, kad Antanas su draugu seka paskui... DLKT 20 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija (42) Мы с вами вообще ни о чём не договаривались, — Антанас оставался спокоен. — Господин Шепути, предупреждаю вас: если вы делаете это с помощью вашей сестрёнки... — Болесловас говорил действительно угрожающе. — Моя сестра тут ни при чём. Забудьте о ней. Она вам больше не компаньонка, — отчеканил Антанас24. DLKT В предложениях (43)–(45) употребляемые конструкции (su)PAGALBA, помимо значения образа действия, имеют также значение посредничества, которое обычно выражается упомянутой конструкцией per su с винительным падежом (ср. предложения (21), (23)–(25)). Однако конструкции (su)PAGALBA, подразумевающие значение посредничества, в отличие от конструкций с per, не утверждают его. Как говорит Hentschel (1998: 167), если кто-то выступает посредником для другого, значит, он ему и помогает25. Если согласиться с этой мыслью, следует признать и то, что конструкции PAGALBA в предложениях (21), (44)–(45), требующие исправления с точки зрения значения, нельзя заменять конструкцией per su с винительным падежом26. Здесь важен и другой нюанс: в предложении (45), в отличие, например, от предложения (43), значение существительного pagalba — «оказание помощи, помощь, поддержка» — выражено слабее. Заменив употреблённое выражение с помощью духовенства или полиции на предложную конструкцию su, мы подразумеваем, что они стремились наказать бывшего супруга, прибегнув к помощи духовенства или полиции. Однако из минимального контекста предложения видно, что, скорее, речь идёт об использовании духовенства или полиции для достижения собственных целей. (43) В древности тантрические йоги, медитировавшие на знаменитых двадцати четырёх гималайских кладбищах, использовали грифов как... почтовых голубей и с их помощью (ср. при их содействии; через них) передавали друг другу тайные письма. Лама, провожающий покойника в последний путь, представляет грифов в образе дакинь. DLKT (44) Национальная футбольная ассоциация наказала штрафом в 6 очков целых 12 югославских клубов. Однако с помощью судов (ср. при содействии судов; через суды) удалось отменить это наказание. Возвращённых очков белградскому «Партизану» хватило, чтобы стать чемпионом. DLKT 24 Ср. употребление, требующее исправления: Вы это знаете. Выяснилось, что наш организм обладает такой особенностью, что можно избежать столь глубокого медицинского вмешательства. С помощью моей помощи биохимия оживляет такие химические вещества. Организм автоматически, не спрашивая разум, зачем, вырабатывает вещества против болезней (DLKT); Он должен был? Почему должен был? Может, «звезда» не хотела? И поэтому Олаф Лекс собирался вызвать конского психиатра, а Марк — с помощью полиции заставить его участвовать в олимпиаде? Это казалось маловероятным. — Хотите сегодня прокатиться с Чингисханом? (DLKT) 25 «Если один выступил посредником для другого, значит, он ему и помог» (Hentschel 1998: 167). 26 «Речь, таким образом, идёт об односторонней импликации: za pośrednictwem не несовместимо с przy pomocy, а является гипонимом. [...] Следовательно, последовательность za pośrednictwem семантически более конкретна и точна, чем przy pomocy» (Hentschel 1998: 167). Straipsniai / Articles 21 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ (45) Эти дела не попали в поток бракоразводных дел, поскольку истцы не просили церковный суд ни о разводе, ни о сепарации. С помощью духовенства или полиции помощи (ср.?с помощью духовенства или полиции;?при содействии духовенства или полиции; воспользовавшись помощью духовенства или полиции; через духовенство, полицию) они стремились наказать фактически бывшего супруга, разрушить его новую семью и вернуть его в прежнюю (юридически законную). DLKT При рассмотрении употребления (su)PAGALBA, когда в качестве комплемента при pagalba выступают одушевлённые существа, часто заметно ясное и релевантное для конструкции лексическое значение существительного pagalba. Иногда значение образа действия, выражаемое (su)PAGALBA, переплетается (перекрывается) со значениями совместности, средства, посредничества или другими значениями, для которых типичны иные средства выражения (suINSTR, INSTR или perACC), ср.: Йонас красит стены с другом / с помощью друга; Йонас передал мне письмо через Онуте / с помощью Онуте; его били кнутом / с помощью духовенства. Комплексное значение таких конструкций (su)PAGALBA не всегда эквивалентно предлагаемым исправлениям, то есть они противопоставлены: (su)PAGALBA vs. suINSTR или perACC. По-видимому, посредством выражения говорящий стремится как можно точнее передать содержание (см. также далее). Предложение (45) даёт основание говорить об интерпретации лиц как косвенных средств; здесь несколько затруднительно усмотреть прямую связь со значением pagalba «оказание помощи, помощь». О метонимическом переносе значения уместно говорить в предложении (29), где выражение помощью Марги употреблено для выражения значения ретрибутива27 (за с винительным падежом), то есть одушевлённое существо (Марга) осмысляется как неодушевлённое (деньги28) (Но ты вернул свою лошадь. — С помощью Марги (хотя и косвенно, то есть за деньги Марги). 3.2. Помощь в роли инструмента — неодушевлённый предмет Различия в значениях видны и тогда, когда комплементом при помощи выступает неодушевлённый предмет ([–Anim], [Abstr]). В предложениях (46)–(47) (см. также предложение (30)) помощь соотносится со значением (по-)могать — «быть полезным своим воздействием, воздействовать»29, и такие конструкции можно перефразировать, например, так: чеснок помогает защищаться от многих недугов; с помощью чеснока мы защищаемся от недугов или чеснок полезен для защиты от многих недугов. Следует ли заменять их предложенным инструментальным 27 «Ретрибутив — функция возмещения (компенсации), свойственная чаще всего деньгам, которыми за что-либо платят» (Sližienė 1994: 23). 28 Ср. помогать — «поддерживать, оказывать помощь» — и предложение (6) в разделе 1. 29 Ср.: «Здесь имеет место метонимическое расширение („оказывать положительное воздействие“) прототипического основного значения слова „помогать“, которое связано с личным агенсом, „контролирующим оказание помощи“» (Hentschel 1998: 175). 22 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija Оборотом с творительным падежом чесноком будем защищаться от недугов? Если мы хотим сохранить семантические различия — нет. То же относится и к предложениям (48)–(50): здесь (с)ПОМОЩЬЮ опосредуются не только упомянутое значение «быть полезным своим воздействием», но и значения инструмента и/или посредничества (ср. предложения (25)–(27)). В предложении (51) форма с ПОМОЩЬЮ также имеет собственное семантическое основание и не равнозначна творительному падежу инструмента; ср. перефразировку шведская техника поможет автоматизировать картографию. Здесь можно усмотреть и перенос значения существительного помощь, очевидный в предложениях (52)–(54). Семантическое основание употребления этих конструкций видно также в пассивных предложениях (55)–(56), где неодушевлённый предмет воспринимается как агенс, а не как инструмент. Например, активный вариант предложения (55) выглядел бы так: Погружённый в воду бассейна насос [A2] помогает возвращать (возвращает) воду в фонтан, а предложения (56) — детекторы [A2] преобразуют пучок лучей в цифровые сигналы. Помимо упомянутых семантических различий между (с)INSTR, черезАСС и (с)ПОМОЩЬЮ, при рассмотрении такого предложения, как (57) (ср. также предложение (56)), становится очевидным и влияние синтаксической дистрибуции: два функционально разных творительных падежа (инструмента, пути или субъекта, предикатива) неохотно «соседствуют» друг с другом. (46) Чеснок — полезное, дешёвое и легкодоступное лекарство. Его продолжают изучать. А мы, литовцы, давайте вырастим в своём огороде побольше чеснока и с помощью (ср.?им) будем защищаться от многих недугов. А чтобы от нас не пахло чесноком, пожуём листик петрушки или выпьем чашку нежирного молока. DLKT (47) Кровь — перфторорганическое соединение, которое значительно улучшает микроциркуляцию и газообмен и обладает очень хорошими детоксикационными свойствами. С его помощью (ср.?им) мы спасли более 10 пациентов. Жаль, что это лекарство нельзя применять для каждого больного — препарат очень дорогой. DLKT (48) История о зеркалах, рассказанная пастухами… — аллюзия на сцену из «Зачарованной», где пастух с помощью зеркала (ср. зеркалом, через зеркало; гадая с помощью зеркала) вызывает жуткое видение. DLKT (49) Как узнать об этом, если не с помощью средств массовой информации помощи (ср. через средства массовой информации; а может, из средств массовой информации)? Разве не бывает так, что люди, затронутые бедностью, не могут позволить себе прессу, которая о них пишет? Да, бывает. Даже «Vakaro žinios» многим трудно купить. DLKT (50) Подводный спортсмен во время плавания дышит через трубку или с помощью акваланга (ср. аквалангом, через акваланг). Первые трубки, через которые человек дышал под водой, были тростниковыми или бамбуковыми палочками. Со временем трубки совершенствовались, менялась их форма. DLKT (51) Инструкция по литовскому лесному хозяйству. Если за пару лет работы в лесном хозяйстве возобновятся, появится новая литовская инструкция, с помощью шведской техники Straipsniai / Articles 23 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ помощью (ср. шведскую технику) автоматизирую картографию, и лесники смогут нормально зарабатывать, тогда я со спокойной душой смогу завершить свою карьеру и уйти на отдых. DLKT (52) в Атлантическом океане, недалеко от мыса Хаттерас (Cape Hatteras) в Северной Калифорнии, установил радары, с помощью которых регистрировал количество осадков. С помощью спутника (ср. спутником, через спутник) он следил за волнением моря. Сопоставив время показаний радара и искусственного спутника Земли, ученый смог подтвердить свое наблюдение. DLKT (53) Perkūnas, kaip metų gyvybės rato dievas, prikelantis žemę ir gyvybę su van-dens ir ugnies pagalba (plg. vandeniu, ugnimi), pats nueina šį ratą, pasi-reikšdamas įvairiu laikotarpiu. Padavimai sako, jog Perkūnų yra keli – pava-sario ir rudens, rytų, vakarų, pietų, šiaurės. DLKT (54) Aš būtinai ateisiu. – Labai malonu. O dėl panelės nesijaudinkit. Mes ja pasi-rūpinsim. Jos būklė sunki, bet, aš tikiuosi, su gamtos ir mūsų, daktarų, pa-galba viskas baigsis laimingai... Kas pasakė, kad niekas neprilygs žvaigž-dėtoms naktims, po kurias braidžioji laukdamas dvidešimties metų aušros. DLKT (55) Iš liūto nasrų čiurkšlė nuteka į šalia esantį vandens baseinėlį, iš kurio panar-dinto vandens siurblio pagalba (plg. per vandens siurblį; vandens siurbliu) vanduo vėl grąžinamas į fontaną. Baseinėlis montuojamas iš pailgų šaligat-vio betoninių plytelių ir išklojamas hidroizoliacine plėvele. DLKT (56) Siauras, besisukantis rentgeno spindulių pluoštas, kuriuo peršviečiamas tiria-mas kūnas, detektorių pagalba (plg. detektorių, detektoriais) paverčiamas skaitmeniniais signalais. Šiuos signalus apdorojus galingu matematiniu apa-ratu gaunamas kūno pjūvio vaizdas. DLKT (57) Ir nedideliu išgąsčiu. Mūsų nuostoliai – irklas ir Irmos batai, srovės nuplėšti nuo kojų ir nunešti nežinia kur. Bandom surasti kitą irklą ir irvių pagalba (plg. virvėmis) stačiomis uolomis nusileidžiame prie ką tik gavusio „Dviejų batų“ vardą nematomo slenksčio. Pasirodo, tai net ne slenkstis, o tikras krio-klys. DLKT Если в предложении (57) мы признаем допустимым выражение средства (сPAGALBA, то можем далее говорить и о предложениях (58)–(62), где эти конструкции заменяются творительным падежом средства или парафразами использовать(ся), применять. Равнозначны ли здесь (сPAGALBA и творительный падеж? По-разному бывает. Hentschelis ir Thomas Menzelis (2000: 8; dar apie tai žr. Hentschel 1998: 174tt, 182tt), aptardami priemonės raišką dabartinėje rusų kalboje, mano esant tikslinga kalbėti ir skirti laipsnišką tipišką > netipišką priemonės raišką, 24 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija коррелирующую с Instr > при. POMOŠČI, s pomošč’ju (ср.: Oni sideli za stolom i eli sup ložkami /??pri pomošči ložek / pri pomošči strannych, neukljuživch ložek / pri pomoči kryžek ot banok. По мнению авторов, в тех случаях, когда предмету приписывается функция средства, то есть когда предмет в определённом контексте воспринимается как средство, о нём скорее говорят с помощью конструкций pri pomošči, s pomošč’ju, которыми как раз «фокусируется» инструментальность предмета (например: Molodye kitaycy staralis’ est’ sup pri pomošči nepriyvŷčnych dlja nich ložek; Voennoplennye sideli na trave i eli sup pri pomošči kryšek ot banok30 (ср. предложение (45)). Типичное средство — неодушевлённый предмет, который агенс — одушевлённый деятель — непосредственно использует, чтобы (воз)действовать в обозначенном предикатом действии на другой предмет — объект-пациенс, например: Йонас красит стену краской. При анализе предложений (58)–(61) кажется, что (с) помощью семантически эквивалентно творительному падежу средства. Однако из контекста предложения (59) очевидно, что использование этого средства (топорика) менее типично, то есть дрова рубят топориком31. Кроме того, из этих предложений видно, что важно говорить о корреляции формы выражения и грамматической функции: менее типичное средство, интерпретируемое в предложении (также) как обстоятельство, обычно обозначается иначе, чем объект, являющийся типичным средством. Иными словами, грамматические функции коррелируют с формой выражения: объект > обстоятельство соответственно Instr > (с) помощью. Объект, обозначающий типичное средство, обычно выражается творительным падежом или конструкцией с предлогом su («с») (мы едим суп (с) ложками); > наряду с творительным падежом средства употребляется и (с)помощью (см. предложения (57), (58)); > когда средство интерпретируется также как обстоятельство, (с)помощью становится более характерным, чем творительный падеж (см. предложения (59)–(61)) (см. также далее). Творительный падеж слова помощь, употреблённый в предложениях (58)–(61), отличается от рассмотренного ранее в предложениях (46)–(56) и в другом отношении: здесь неодушевлённые предметы, выступающие в качестве комплементов к помощь, не обладают потенциалом агентивного деятеля — [A или A₂], а само слово помощь десемантизировалось. Именно такая помощь становится / является вторичным послелогом32 (см. далее). (58) Фракция создала временную комиссию для оценки последствий аграрной реформы, проводившейся в 1991/1992 гг. В течение всего года сотрудники нескольких институтов с помощью компьютеров 30 «Предложные конструкции фокусируют инструментальность. Поэтому с прагматической точки зрения они приемлемы лишь тогда, когда инструментальность соответствующего инструмента в данном контексте не является тривиальной» (Hentschel, Menzel 2000: 8). 31 «Степень типичной инструментальности при этом в первую очередь является функцией лексического значения предиката именной группы с семантической ролью инструмента» (Hentschel 1998: 182). 32 «Десемантизация pomoc [...] в контексте неодушевлённых именных групп очевидна. Всё это указывает на то, что развитие здесь продвинулось в направлении вторичного предлога» (Hentschel 1998: 175). Straipsniai / Articles 25 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ с помощью (ср. компьютерами, работая на компьютерах) этот ущерб [ЧЕМ / КАК?] оценивали и оценили в шесть годовых бюджетов страны — 35 миллиардов литов. DLKT (59) – O sakykit, kas per smurtas buvo naudojamas? – Jisai buvo mušamas. – Kaip? – Kirvuko pagalba (plg. kirvuku), peilis buvo naudojamas kaip gra-sinimo priemonė. – Atpažintasis užpuolikas, Genadijus Radionovas, gyvena netoliese, tik už kelių šimtų metrų. DLKT (60) Dideli ir labai dideli konteineriai neretai daromi priekabų formos, turi ratus. Belieka juos [KUO / KAIP?] tik specialaus vilkiko pagalba (plg. specialiu vil-kiku) transportuoti, užvežti ar nuvežti nuo vagono platformos ar laivo denio, triumo. Didesniuose konteineriuose talpinami mažesnės talpos konteineriai. (61) Įrodė auksarankis meistras iš Plungės Bernardas Surblys. 72 metų ūkininkas savo sunkvežimį GAZ-52 privertė judėti [KAIP?] restauruoto dujų generato-riaus pagalba (plg.?restauruotu dujų generatoriumi). Dujas išskiria specia-lioje pusantro metro aukščio cilindro formos 200 litrų talpos krosnyje degan-čios malkos. DLKT То же, что сказано о конкретных предметах, характерно и для абстрактных предметов, выступающих в качестве комплемента к помощь. Например, в предложениях (62)–(69) конструкции (с) ПОМОЩЬ соотносятся с упомянутыми прямыми или переносными значениями существительного помощь или глагола (по-)спасти. Семантически эти конструкции, подобно конструкциям с [–Anim], могут подразумевать посредничество (в предложениях (63), (68)), комитативное значение (в предложении (64)), причину (например, в предложении (67)) или другие значения; следовательно, они не эквивалентны творительному падежу или конструкции с предлогом per33. (62) Pranašystės pildosi, tu jau suki man galvą. – Ne, aš tik sakau taip, kaip yra. – Tu čia būsi garbės belaisvis. Tavo kritiško proto pagalba (plg.?tavo kritišku protu; tavo kritiško proto, t. y. tavo, padedamas) aš tikrinsiu savo veiksmus. – Žmogus iš prigimties yra laisvas, jis negali būti kito žmogaus belaisviu, net žudomas jis savo dvasia laisvas. DLKT (63) Menininko prigimtis nuostabiai jautri ir turtinga. Jo siela atvira visokiems vėjams. Jis savo kuriamosios vaizduotės pagalba (plg.?savo kuriama-ja vaizduote, per savo kuriamąją vaizduotę; padedamas savo kuriamosios 33 Plg. Šukio (1998: 555) siūlomą pagalba taisymą įnagininku, pavyzdžiui, sakinyje Turtus jis susikrovė išminties, sumanumo pagalba (= išmintimi, sumanumu; per išmintį, sumanumą). 26 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalbą įnagininko desemantizacija воображения34) могут проникать в души других людей и поэтовской интуицией угадывать их сокровенные тайны. DLKT (64) Нет необходимости объяснять необходимое, доказывая, что человеческий дух с помощью своего врождённого ratio в принципе может достичь достаточной очевидности в вопросе существования реального высшего существа, — он, безусловно, может выбрать согласие. DLKT (65) Создавая так называемый греческий этический рационализм, или убеждение, будто человек может с помощью разума достичь добродетели и счастья (ср. разумом; при помощи разума [то есть помогая самому себе]). Рационализм действует и в области онтологии: считается, будто человек может достичь подлинного бытия благодаря деятельности разума. DLKT (66) Земледелец, полевод — своего рода помощник природы, а ремесленник (механик, техник, инженер) «забирает силы природы, чтобы с их помощью (ср. *силами природы; при их содействии) производить желаемые предметы» (2, с. 324). DLKT (67) Отныне никто не может оставаться беспристрастным и нейтральным по отношению к Нему, ибо кто не с Ним, тот против Него. Хотя человек с помощью благодати (ср. при содействии благодати, потому что благодать помогает) побеждает нечистого духа, тот снова не успокаивается, расставляет ловушки и старается поработить его. Зная это, апостол Пётр предупреждает: «Будьте трезвы»35. DLKT (68) Kas gi išsiaiškinta? Tapo aišku, kad Kijevo Rusios krikštą reikėtų datuoti 988–990 m. Kijevo kunigaikštis Vladimiras, kuris su krikšto pagalba (plg. per krikštą; krikštydamas; krikštas jam padėjo siekti) siekė įtvirtinti savo viešpatavimą kitose Rusios žemėse, juo suinteresuotas buvo labiau negu Bizantija. DLKT (69) Раймунд Капуанский считал, что замок Святого Ангела был отвоёван благодаря молитве Екатерины (ср. активное предложение: молитва Екатерины [A₂] помогла отвоевать замок Святого Ангела; потому что Екатерина молилась). В наши дни (в 1962 г.) у замка Святого Ангела Екатерине установили памятник. Мост пройден. Свою недолгую жизнь Екатерина завершила в Вечном городе. DLKT 34 Ср. предложение из DLKT: Тогда он говорит: хотел бы прикоснуться к необожжённым глиняным кирпичам развалин Вавилона. Поэтому не знающие натуры Лукаса могли бы подумать, что он сам, без помощи мыслей, хотел бы прикоснуться к этим камням. Не могу точно сказать, узнаёт ли Лукас объекты собственных мечтаний благодаря такому притворному забыванию или рассеянности. 35 Ср. употребление выражения с помощью в предложении из DLKT Лишь тогда, когда и отдельные люди, и их группы будут взращивать в себе и распространять в обществе нравственные и общественные добродетели, при необходимой помощи Божией благодати становясь по-настоящему новыми людьми и созидателями нового человечества. Straipsniai / Articles 27 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ В предложениях (70)–(74) наблюдается десемантизированное употребление конструкции с помощью, тогда как в предложениях (75)–(76) она, по-видимому, употребляется (также) по (морфо)синтаксическим причинам, то есть во избежание двух функционально различных творительных падежей или омонимичных существительных. (70) Правда, Шекспир развивает тему быстротечности времени с помощью контрастов молодости и старости, жизни и смерти (ср. контрастами), а Мачернис, напротив, рисует свою картину полутонами — голубизной, мягкой, «не нашедшей чего-то», «пульсирующей легче», «ветер веет благоухающим прощанием». DLKT (71) Символисты стремились философски обосновать поэтическую тему, добивались гармонии звука и мысли, утверждали, что существует цветной слух, что с помощью звуков (ср. звуками) можно создать определенный образ цветов (творчество М. К. Чюрлёниса, картина К. Шимониса «Звуки музыки»). DLKT (72) Поэтому дискуссия о том, располагает ли государство методами регулирования, чтобы так или иначе влиять на процесс развития МСП с целью оптимизации экономической и социальной выгоды от МСП, актуальна и значима.с помощью (ср. методами регулирования) DLKT (73) Nesiūlykite taikyti jokių konkrečių strategijų. Pastaba: žodžių mokymasis definicijų pagalba (plg. definicijomis) nėra viena iš efektyviausių užduočių. Tačiau kartais tenka įsiminti žodžius, pateiktus teksto ar knygos gale. DLKT (74) КОММУНИКАЦИЯ 1. Процесс коммуникации. Общаясь с помощью языковых и невербальных сигналов, человек может передавать другим сообщение о своих мыслях и чувствах.с помощью (ср. языковыми и невербальными сигналами) DLKT (75) Naudojamas ne tik rinkos tyrimuose, bet ir moksliniuose tyrimuose (sprendžiant iš publikuojamų straipsnių skaičiaus, kuriuose remiamasi šio metodo pagalba (plg.?šiuo metodu) surinktais duomenimis). Sociologinis tyrimas vienu metu buvo beveik identifikuojamas su apklausos metodu. DLKT (76) Tam tikru būdu savo jausmus bei išgyvenimus žmogus gali išreikšti ir kitomis priemonėmis, pvz., muzika, tapyba, plastika. Kalbos pagalba (plg.?kalba; kalbėdamas) žmogus santykiauja su kitais žmonėmis. Čia kalba eina susižinojimo, susisiekimo priemone. DLKT Из сказанного следует, что конструкции с помощью склонны употребляться в тех случаях, когда в предложении они выступают (или могут интерпретироваться как) обстоятельства. Это подтверждают и предложения (77)–(84), в которых посредством этих конструкций выражается причина в широком смысле, то есть реальная причина действия, условие, основание, фундамент и т. п. Таким образом, как десемантизированный, так и связанный с лексической семантикой творительный падеж существительного помощь прежде всего связан с выражением обстоятельственных отношений. (77) – Первую книгу при поддержке Фонда «Открытая Литва» мы выпустили около трех лет назад. С тех пор и сотрудничаем. В этом году с их помощью…с их помощью (ср. 28 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalbą įnagininko desemantizacija при их поддержке; поскольку они помогли) мы выпустили 9 книг. Иногда этот фонд выкупает большую часть тиража и передаёт книги школам, в других случаях оплачивает авторские права. DLKT (78) Мы ждём информации о нарушениях в лесах Каунасского района. Пишите нам или звоните по тел. 265505, 265510, 265503. Только с Вашей, дорогие читатели, помощью (ср. только при вашей поддержке; если только вы поможете) лесники смогут оперативно дать отпор лесным ворам, браконьерам и тем, кто засоряет леса. DLKT (79) Плакали и другие женщины. Даже Йонас пустил несколько слёз. Три дня и три ночи он играл и пел почти без сна, с рюмками, подливаемыми мужчинами, с помощью (ср. потому что пил) — трезвый он наверняка бы сбился. Помню почти задремавшую Луку, склонившую голову на моё дерево, с закрытыми глазами, игравшую и игравшую. DLKT (80) Краткосрочные (current) обязательства также можно определить с помощью таблицы 22.2 помощью (ср. из таблицы, согласно таблице, если опираться на таблицу 22.2), и они соответствуют общей сумме, то есть 33600 Lt. Долгосрочная задолженность составляет 192000 Lt, а обыкновенные акции — 128000 Lt. DLKT (81) Результаты исследования, проведённого с помощью разработанной нами методики «F-test» помощью (ср. согласно методике «F-test»), показывают, что она подходит и должна широко применяться для оптимизации выбора профессии в Литве. DLKT (82) Важно то, что независимо от того, было ли это воздействие реальным, с помощью мнений философов помощью (ср. из мнений философов; согласно мнениям философов; опираясь на мнения философов) пытаются распознать и охарактеризовать реальное мышление людей. Правда, остаётся возможность особой ограниченности высокой культуры. DLKT (83) Использовались три типа шкал: шкалы ранжирования значений, семантических дифференциалов и шкала Лайкерта. С помощью шкал ранжирования значений помощью (ср. опираясь на шкалы) респондент сопоставляет одни свойства явления или объекта либо их группы с другими и располагает их в порядке приоритетов оценки. DLKT (84) Когнитивный компонент — это мнения и убеждения, которых мы придерживаемся в отношении определённых людей и предметов. С их помощью помощью (ср. опираясь на них; согласно им) мы судим о том, что истинно, вероятно и на что это похоже. Аффективное измерение включает приятные или неприятные эмоции, связанные с убеждениями. DLKT В заключение ненадолго вернёмся к выражению средства и сравним предложения (85)–(87) (см. также предложения (31), (58)). Как утверждают Hentschelis и Menzel (2000: 15tt), именно в предложениях такого типа имплицитно через пропозицию сообщается Straipsniai / Articles 29 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ косвенное средство36 обретает (имеет) собственные средства выражения — десемантизированное средство, функционально отличающееся от выражения прямого средства — творительного падежа. (85) Противоречит. По второму пункту требуете, чтобы кто-нибудь проголосовал? Требует. Хорошо, прошу голосовать. Поскольку здесь второй пункт, будем голосовать с помощью кнопок средство (ср.?кнопками; нажимая кнопки). Кто за то, чтобы был принят второй... По первому никто не возражал. В. ЛАНДСБЕРГИС. Есть ли возражающие?37 DLKT (86) Маникюрша «Артмеды» Ирма Исевичене рассказала, что с помощью лаков для ногтей фирмы «Tofair» новых, насыщенных цветов средство (ср. покрывая ногти лаком фирмы «Tofair») можно создать интересные, эффектные сочетания. Например, второй раз покрыть черные ногти лаком с золотистым блеском. DLKT (87) Напр., указанный Дж. ван Лавик-Гудолл случай того, как Майку удалось занять положение вожака с помощью пустых консервных банок средство (ср. пустыми консервными банками; воспользовавшись пустыми консервными банками); или как распались поведенческие отношения после введения дополнительного кормления обезьян бананами. DLKT 4. ОБОБЩЕНИЕ И ВЫВОДЫ 4.1. Употребление творительного падежа существительного средство «помощь» следует объяснять и обосновывать критерием одушевлённости, то есть лицо > предмет. Это связано с Майклом Сильверстайном (1976) 36 «В то время как предложные сочетания блокируются из-за своего свойства фокусировать инструментальность при обычных, прототипических конфигурациях глагол—пациенс—инструмент и прямой инструментальности в очерченном выше смысле, творительный падеж не может использоваться или используется лишь в весьма ограниченной степени, если референт «инструментального» существительного обладает косвенной инструментальностью либо если этот референт выступает в качестве прямого инструмента лишь в имплицитной пропозиции. Соответственно, в эксплицитной (вышестоящей) пропозиции имеет место нетипичная конфигурация глагол—пациенс—(косвенный) инструмент» (Hentschel, Menzel 2000: 19). Ср. рус.: «(i) S pomošč’ju fonarja / *fonarem ja bez truda razyskal dver’ v sklad; (ii) Osveščaja ste nu fonarem, ja bez truda razyskal dver’ v sklad. Das indirekte Instrument in (i) steht sozusagen metonymisch für eine Proposition, in der es selbst als direktes Instrument fungiert, was in den Paraphrasen (ii) deutlich wird. Voraussetzung für indirekte Instrumentalität im obigen Sinne ist die Einbettung des indirekten Instruments in eine implizite Proposition, in der es als direktes Instrument fungiert» (Hentschel, Menzel 2000: 15, 18). 37 Ср. предложение из DLKT: Это можно выполнить только с помощью одной клавиши (= только одной клавишей; нажав только одну клавишу), где приводимые в скобках исправления очевидно семантически различаются. 30 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija ar Roberto Dixono (1979: 85) (i) gyvumo hierarchija38, kurioje skiriami gyvumo požymiai koreliuoja su (ii) semantinių39, (iii) gramatinių funkcijų ir jų (iv) morfosintaksinio žymėjimo hierarchijomis (Hentschel 1992; plg. Dik 1989: 269t; Givón 1984: 239tt). (i) Лицо > живое существо (не лицо) > конкретный неодушевлённый предмет > абстрактный предмет. (ii) A > P > Rec40 > Ben > I > L > T (iii) Субъект (подлежащее) > объект (дополнение) > суплемент (обстоятельство). (iv) Nom > Acc > Dat > Instr > предложные конструкции. Грамматические (или структурные) падежи — именительный и винительный — выбираются для обозначения наиболее выделенных с синтаксической и семантической точек зрения членов предложения — субъекта-агенса и прямого объекта-пациенса (ан. значимый) (Йонас [A] строит дом [P]), другие падежи — для менее выделенных (грамматических и семантических) функций. Рассмотренные в этой статье инструментальный падеж средства и образа действия, которым типично обозначаются неодушевлённые (конкретные или абстрактные) предметы, соотносятся с менее выделенными функциями в ядре предложения или у свободных членов предложения — суплементов (так называемых сателлитов, то есть обстоятельств предиката или предложения). Эти иерархии соотносятся и с употреблением рассматриваемого инструментального падежа pagalba. Говоря конкретнее, неодушевлённые конкретные предметы, типично обозначаемые в предложении как объект-средство, маркируются инструменталем. Наряду с ним употребляется постпозиция pagalba, которая синсемантична и требует родительного падежа. В одних случаях она, по-видимому, конкурирует с инструменталем как свободный вариант, в других — противопоставляется ему. Постпозиция pagalba, употребляемая с названиями конкретных предметов, 38 В более поздних работах иерархия одушевлённости подразделяется на иерархии (i) лица (участников коммуникации), (ii) одушевлённости (в узком смысле) и (iii) известности (ср. Croft 1990: 111; 127; Comrie 1989: 128, 185). Алан Тимберлейк (1986) на основании таких признаков, как одушевлённость (в узком смысле), определённость, число, конкретность и другие, выделяет иерархию индивидуальности (англ. individuation). 39 Kritišką nuomonę semantinių funkcijų hierarchijos skyrimo klausimu žr. Croft (2012: 175tt) ir ten aptariamą literatūrą. 40 «Морфосинтаксическое маркирование семантической роли Rezipient — прототипическая функция дательного падежа. [...] Типичный реципиент участвует в акте передачи. Объект меняет владельца: от прежнего владельца к новому. Реципиент является новым владельцем после успешного акта передачи. Глаголы группы „давать / брать“ служат фоном для такого прототипического определения реципиентности: Клаус дал своему брату книгу“ (Bartels 2005: 105; ср. Hentschel 2001: 181сл., 196сл.). Ср.: Valekienė (1998: 36): «Реципиент [Rec] — это функция получателя чего-либо, берущего. Обычно он выражается именительным падежом. Реципиентом, как правило, считается лицо, например: Ребёнок [Rec] получил подарки [Con] (ср.: Ребёнку [B] дали подарки [Con]).» Straipsniai / Articles 31 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ (вместо многозначного инструменталиса) склонны выбирать менее типичное или даже косвенное средство. Послелог pagalba с управляемым словом, обозначающим абстрактные предметы, часто употребляется для выражения обстоятельства образа действия. Выбор конструкций с Pagalba можно обосновать принципами языковой экономии и ясности: стремлением как можно короче, то есть редуцированно, и ясно сказать то, что хотели сказать. В соответствии с принципами экономии и ясности синсемантическое pagalba употребляется также во избежание совпадающих форм с разными значениями — инструменталиса (ср. также vaikas prašė tėtį / tėčio pinigų, например, в предложении (57)). Принципом ясности обусловлено и употребление послелога pagalba с учётом его позиции в предложении⁴¹: как видно из примеров, он часто занимает позицию обстоятельств предложения (нем. VP-externe) или маркированных обстоятельств предиката⁴² (нем. VP-interne), а также объекта средства⁴³. Такое pagalba вытесняет многозначный инструменталис из сферы выражения обстоятельств; кроме того, поскольку у него меньше значений, то есть он прозрачнее (англ. transparent), его всё чаще можно ожидать и в функции объекта средства. Говоря конкретнее, чем чаще неодушевлённый предмет (конкретный или абстрактный) (может) восприниматься как обстоятельство, а не как объект, тем типичнее выражать его способами, используемыми для обстоятельств, — в рассматриваемом случае синсемантическим pagalba, или, иначе: INSTR > PAGALBA (пишет письмо [ЧЕМ? / *КАК?] ручкой / *при помощи ручки > транспортировал [ЧЕМ? / КАК?] специальным тягачом / при помощи специального тягача > заставил двигаться [*ЧЕМ? / КАК?] *отремонтированным газогенератором / при помощи отремонтированного газогенератора). Это также соотносится с иерархическими различиями между дополнением > модификатором и объектом > обстоятельством (ср. также: махал платком / *при помощи платка > занял позицию проводника *пустыми коробками / при помощи пустых жестяных коробок). Для одушевлённых предметов функция средства и обстоятельства нетипична⁴⁴: послелог pagalba с ними маловероятен. Иерархические различия проявляются и в тех случаях, когда инструменталис с pagalba соотносится с лексическими значениями этого существительного или глагола pagelbėti (ср.: Jonas namo grįžo su draugo pagalba / su draugu; Jonas išsigydė su prozako pagalba / su prozaku; Nuo ligų ginsimės su česnakų pagalba /?su česnakais; Savo veiksmus tikrinsiu tavo kritiško proto pagalba / *(su) tavo kritišku protu). Здесь 41 Plg. lenkų kalboje: Hentschel 1998: 191. 42 Plačiau apie aplinkybių (modifikatorių) lygmenis žr. Dik (1989: 192t, 206tt; 1997: 225t, 243t). Siūlomą aplinkybių (modifikatorių) skirstymą lietuvių kalboje žr. Holvoet, Pajėdienė (2005), ten pat žr. ir kituose lietuvių gramatikos darbuose pristatomą nuomonių apžvalgą. 43 О нейтральном и маркированном порядке членов предложения (косвенного дополнения и обстоятельств) в предложении см. Ambrazas (2006a: 651t). 44 «Эта типичность [то есть типичность инструментального употребления] в целом сводится к двум факторам: доступности, возможности манипулировать потенциальным инструментом со стороны агента; другой фактор — очевидность и непосредственность воздействия инструмента на пациенс» (Hentschel, Menzel 2000: 5). 32 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija Родительный комплемент существительного pagalba, обозначающий (не)одушевлённый предмет, выполняет функцию агенса. Наблюдается корреляция иерархий одушевлённый > неодушевлённый и SUPAGALBA > PAGALBA: конструкции с предлогом su обычно употребляются тогда, когда инструменталис существительного pagalba управляет родительным падежом названий одушевлённых предметов; инструменталис с pagalba, без предлога su, чаще выбирается с родительным падежом названий неодушевлённых предметов. Функционально эти конструкции связаны с предложными конструкциями per ar su, выражающими посредника или комитатив. С семантической точки зрения они не всегда взаимозаменяемы — они находятся в оппозиции, хотя, вероятно, возможны и случаи нейтрализации. Иными словами, чем больше pagalba утрачивает своё конкретное — первичное, специфическое и ясное — значение и становится (является) семантически более ёмким, то есть в нём переплетается несколько значений, тем более семантически мотивировано и обосновано его употребление в данном контексте. В предложении конструкции с инструменталисом существительного pagalba обычно выражают обстоятельство предиката — образ действия; интерпретацию в этом значении часто поддерживает и употреблённое в контексте kaip со значением образа действия. С их помощью выражаются и другие обстоятельства предложения — например, причины. Таким образом, в одних случаях инструменталис pagalba употребляется как форма автосемантического существительного, в других — как синсемантический послелог. Это показано на схеме 1. 4.2. Опираясь на эту схему и градуируемое понятие грамматикализации Кристиана Леманна (A; 2002), а также выделяемую им перекрёстную классификацию параметров грамматикализации (нем. перекрёстная классификация) (таблица 3), можно говорить о том, что в современном литовском языке послелог помощью, по-видимому, движется по пути грамматикализации.4647 Говоря конкретнее, предположение о том, что инструменталис pagalba, возможно, вступает на путь грамматикализации, подтверждают меньшая степень выраженности значения рассматриваемого слова (или большая степень семантической эрозии (нем. semantische Erosion, ср. англ. semantic bleaching, attrition), большая степень десемантизации), декатегоризация (по Heine (2003: 579)), большая степень когезии, или синтагматической зависимости (нем. Kohäsion bzw. 45 «Исходное значение богаче, конкретнее; оно также более осязаемо, легче поддаётся воображению („наглядно“) и в этом смысле более конкретно» (Lehmann 2002: 115). 46 «Грамматикализация — это процесс перехода от лексем к грамматическим формантам. В грамматикализации морфем и целых конструкций взаимодействует ряд семантических, синтаксических и фонологических процессов. Знак грамматикализован в той мере, в какой он лишается конкретного лексического значения и участвует в обязательных грамматических правилах» (Lehmann 2002: vii). «Грамматикализация — это процесс постепенного изменения, и его результат может иметь разные степени грамматикализованности» (там же: 11). 47 Ср.: «Грамматикализация — это вектор, переменными которого являются шесть величин, называемых здесь параметрами» (Lehmann 2002: 145). Straipsniai / Articles 33 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ 1 СХЕМА. Иерархические различия слова «pagalba» Связь с другими знаками, т. е. усиление синтаксической зависимости) (послелог pagalba с неодушевлёнными предметами), меньшая степень синтагматической подвижности (фиксированная pagalba в позиции послелога), конденсация структурного объёма (ср. сужение его сферы действия) (ср. с искренней помощью моей лучшей подруги; с интеллектуальной помощью Шяуляйского университета; с эффективной помощью чеснока vs. *(с) эффективной помощью Марги (ср. (29)); *(с) эффективной помощью верёвок (ср. (57)); *(с) эффективной помощью определений (ср. (73)), большая степень обязательности⁴⁸ (ср. обязательное употребление или ограничение возможностей замены) (ср. обусловленное дискурсом и обязательное употребление послелога pagalba) и расширение, т. е. употребление в новых контекстах (согласно Heine (2003: 579)⁴⁹, англ. extension). На основании расширения можно говорить о том, что средства выражения образа действия (обстоятельств) распространяются на выражение средства (объекта). 48 «В грамматике не может стать обязательным то, что также не грамматикализовано в определённой степени по другим параметрам» (Lehmann 2002: 127т). 49 «Следовательно, поскольку расширение, декатегоризация и эрозия являются компонентами процесса грамматикализации, они предполагают десемантизацию» (Heine 2003: 580). 34 Acta Linguistica Lithuanica LXX XIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija 3 LENTELĖ. Gramatikalizacijos parametrai (pagal Lehmann A; dar žr. 2002: 110, 146) Ось отношений (ср. ось отношений) Аспект автономии (аспект автономии)50 / Парадигматическая Синтагматическая Смысловой вес (вес) Целостность (целостность) Структурный объём51 (структурная сфера действия) Когезия (когезия) Парадигматичность (парадигматичность) Связь (связь)52 Подвижность (вариативность или подвижность) Парадигматическая подвижность (парадигматическая вариативность) Синтагматическая подвижность (синтагматическая вариативность; свобода расположения)53 4.3. Рассмотрев случаи реального употребления, можно заметить, что в определённых случаях норму, вероятно, можно расширить и уточнить. Творительный падеж существительного pagalba с зависимыми словами, обозначающими живые или неживые предметы, и предлогом su следует признать нормативным в тех случаях, когда творительный падеж связан с лексическими значениями этого существительного или глагола pagelbėti. Учитывая, что конструкции с творительным падежом существительного pagalba обычно выражают обстоятельства образа действия, по-видимому, становится целесообразным рассмотреть и заново оценить употребление послелога pagalba для выражения образа действия. 50 «Итак, мы имеем три аспекта грамматикализации, а именно уменьшение веса и вариативности и увеличение спаянности» (Lehmann 2002: 109). «Вес знака, то есть его объём, позволяет ему вступать в оппозицию и контрастировать с другими знаками. В той мере, в какой увеличивается спаянность знака, уменьшаются его вариативность и вес». (Lehmann A). 51 «Синтагматический вес, или структурный охват, грамматического средства — это структурный размер конструкции, в формировании которой оно участвует. [...] Структурный охват знака уменьшается по мере усиления грамматикализации» (Lehmann 2002: 128). 52 «Синтагматическая спаянность, или связанность, знака — это степень тесноты его связи с другим знаком, с которым он находится в синтагматическом отношении» (Lehmann 2002: 131). 53 «Синтагматическая вариативность знака — это лёгкость, с которой его можно перемещать в контексте. В случае грамматикализованного знака речь идёт главным образом о его позиционной изменчивости относительно тех составляющих, с которыми он образует конструкцию. Синтагматическая вариативность уменьшается по мере усиления грамматикализации» (Lehmann 2002: 140). Straipsniai / Articles 35 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ ŠALTINIAI DLKT – Dabartinės lietuvių kalbos tekstynas, sud. Kauno Vytauto Didžiojo universiteto Kompiuterinės lingvistikos centras (prieiga internete http://donelaitis.vdu.lt). LKŽe – Lietuvių kalbos žodynas, elektroninis variantas. Redaktorių kolegija: Gertrūda Naktinienė (vyr. red.), Jonas Paulauskas, Ritutė Petrokienė, Vytautas Vitkauskas, Jolanta Zabarskaitė. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2005 (prieiga internete http://www.lkz.lt). DLKŽe – Dabartinės lietuvių kalbos žodynas: elektroninis variantas, vyr. red. Stasys Keinys. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2011 (prieiga internete http://dz.lki.lt). LITERATŪRA Ambrazas Vytautas 2006: Lietuvių kalbos istorinė sintaksė. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas. Ambrazas Vytautas, red., 2006a: Dabartinės lietuvių kalbos gramatika. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Bartels Hauke 2005: Dativ oder Präposition: Zur Markierungsvariation im Kontext adjektivischer Prädikate im Deutschen, Russischen und Polnischen. Oldenburg [= Studia Slavica Oldenburgensia 12]. Comrie Bernd 1989: Language Universals and Linguistic Typology. Syntax and Morphology, 2 edition. Oxford: Basil Blackwell Basil Blackwell. Croft William 1990: Typology and Universals. Cambridge etc.: Cambridge University Press. Croft William 2012: Verbs: Aspect and Causal Structure. Oxford: Oxford University Press. Dik Simon C. 1989: The Theory of Functional Grammar 1. Berlin etc.: Mouton de Gruyter. Dik Simon C. 1997: The Theory of Functional Grammar 1. Berlin etc.: Mouton de Gruyter. Dixon Robert M. W. 1979: Ergativity. – Language 55(1), 59–138. Givón Talmy 1984: Syntax. A functional–typological introduction 1. Amsterdam; Philadelphia: John Benjamins. Heine Bernd 2003: Grammaticalization. – The handbook of historical linguistics, eds. Brian D. Joseph, Richard D. Janda. Oxford: Blackwell, 575–601. 36 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija Hentschel Gerd 1992: Konstanten der Kasusvariation. Zum Nominativ–Instrumental– und Akkusativ–Genitiv–Wechsel im Russischen. Habilitationsschrift. Göttingen (rankraštis). Hentschel Gerd 1998: Sekundäre Präpositionen, primäre Präpositionen, Kasus: przy pomocy, za pomocą, z pomocą und ihre funktionalen Äquivalente. – Funktionswörter im Polnischen, Hrsg. Rainer Grübel, Gerd Hentschel. Oldenburg [= Studia Slavica Oldenburgensia 1], 155–194. Hentschel Gerd 2001: Dative or prepositional marking of noun phrases in the context of Russian adjectival experiencer predicates. – Variierende Markierungen von Nominalgruppen in Sprachen unterschiedlichen Typs, Hrsg. Winfried Boeder, Gerd Hentschel. Oldenburg [= Studia Slavica Oldenburgensia 4], 171–200. Hentschel Gerd, Menzel Thomas 2000: Zum Ausdruck der Instrumentalität im Russischen: Instrumental des Instruments oder präpositionale Fügung. – Slavische Sprachwissenschaft und Interdisziplinarität 6, Hrsg. Gerd Freidhof, Holger Kuße, Franz Schindler. Frankfurt (= Specimina Philologiae Slavicae 129), 89–109. Holvoet Axel, Pajėdienė Jūratė 2005: Aplinkybės ir jų tipai. – Gramatinių funkcijų tyrimai, red. Axel Holvoet, Rolandas Mikulskas. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas (= Lietuvių kalbos gramatikos darbai 3), 93–116. Kniūkšta Pranas, par., 2000: Kanceliarinės kalbos patarimai. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Lehmann Christian 2002: Thoughts on grammaticalization. Second, revised edition. Erfurt: Seminar für Sprachwissenschaft der Universität (Arbeitspapiere des Seminars für Sprachwissenschaft der Universität Erfurt). Lehmann Christian A: Grammatikalisierung. – http://www.christian-lehmann.eu-/ling/ling_theo/index.html?http://www.christianlehmann.eu/ling/ling_theo/grammatikalisierung.php Mikulėnienė Danguolė, sud., 1991: Kaip nereikia kalbėti. Vilnius: Mokslas. Miliūnaitė Rita, sud., 2003a: Kalbos patarimai 2: Sintaksė: linksnių vartojimas (S1). Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Miliūnaitė Rita, sud., 2003b: Kalbos patarimai 2: Sintaksė: prielinksnių ir polinksnių vartojimas (S2). Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Paulauskas Jonas, red., 2001: Frazeologijos žodynas. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas. Paulauskienė Aldona 1989: Gramatinės lietuvių kalbos vardažodžio kategorijos. Vilnius: Mokslas. Straipsniai / Articles 37 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ Paulauskienė Aldona 1994: Lietuvių kalbos morfologija: Paskaitos lituanistams. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Piesarskas Bronius 2007: Didysis anglų-lietuvių kalbų žodynas. Vilnius: Alma littera. Silverstein Michael 1976: Hierarchie of features and ergativity. – Grammatical categories in Australian languages, ed. Robert M. W Dixon. Canberra, 112–171. Sližienė Nijolė 1986: Lietuvių kalbos veiksmažodžių valentingumas ir sintaksinė klasifikacija. – Lietuvių kalbotyros klausimai 25, 45–96. Sližienė Nijolė 1994: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 1. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Sližienė Nijolė 1998: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 2(1). Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Sližienė Nijolė 2004: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 2(2). Vilnius: Lietuvių kalbos instituto leidykla. Šukys Jonas 1998: Lietuvių kalbos linksniai ir prielinksniai: vartosena ir normos. Kaunas: Šviesa. Timberlake Alan 1986: Hierarchies in the Genitive of Negation. – Case in Slavic, eds. Richard D. Brecht, James S. Levine. 339–359. Valeckienė Adelė 1998: Funkcinė lietuvių kalbos gramatika. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Valiulytė Elena 1991: Iš sintaksinės sinonimikos (galininkas / įnagininkas). – Lietuvių kalbotyros klausimai 29, 148–158. Desemantization of the Instrumental of the Noun Pagalba SUMMARY Based on the material from the Corpus of the Contemporary Lithuanian Language (CCLL), the article addresses the instrumental of the noun pagalba. Its aim is to discuss the semantics of the instrumental of the noun pagalba and its desemantization features.The research shows the correlation of hierarchies animate > inanimate and su PAGALBA > PAGALBA. In cases where the instrumental of the noun pagalba is associated with the lexical meanings of the noun or the verb pagelbėti and the noun expressing an animate thing 38 Acta Linguistica Lithuanica LXXIV Daiktavardžio pagalba įnagininko desemantizacija ([Hum], [+Anim]) is used as its complement, the constructions of the preposition su are usually applied. The instrumental case of pagalba without the preposition su is usually used with the complement genitive of names denoting inanimate things ([–Anim], [Abstr]) (cf. Jonas namo grįžo su draugo pagalba / su draugu; Jonas išsigydė su prozako pagalba / su prozaku; Nuo ligų ginamės su česnakų pagalba /?su česnakais; Savo veiksmus tikrinsiu tavo kritiško proto pagalba / *(su) tavo kritišku protu). There is a tendency to choose a synsemantic postposition pagalba requiring the genitive case, which is used with the names of specific things ([–Anim]), (in place of polysemous instrumental) to denote a less typical or indirect instrument. The postposition pagalba is often used with the governed word denoting abstract things ([Abstr]) to express the adverbial modifier of manner. The more inanimate (concrete or abstract) thing is (may be) perceived as an adverbial modifier rather than an object, the more commonly it is expressed by means of expression of adverbial modifiers – in the case concerned by means of synsemantic pagalba or otherwise: INSTR > PAGALBA (rašo laišką [KUO?/*KAIP?] rašikliu / *rašiklio pagalba > transportavo [KUO? / KAIP?] specialiu vilkiku / specialaus vilkiko pagalba > privertė judėti [*KUO? / KAIP?] *restauruotu dujų generatoriumi / restauruoto dujų generatoriaus pagalba). It correlates with hierarchical differences governed word > modifier and object > adverbial modifier (cf. mojavo skarele / *skarelės pagalba > užėmė vedlio padėtį *tuščiomis dėžėmis / tuščių skardinių dėžių pagalba). The function of an instrument and an adverbial modifier is not typical of animate things: the postposition pagalba is little likely with them. The choice of constructions with pagalba can be explained by the principles of language economy and clarity: a tendency to express oneself as briefly and clearly as possible, i.e. in a reduced manner. Based on the graded concept of grammaticalization and the cross-classification of grammaticalization parameters (German Kreuzklassifikation) proposed by Christian Lehmann (2002), there is a reason to speak about the postposition pagalba shifting towards grammaticalization in the contemporary Lithuanian language. Įteikta 2016 m. kovo 15 d. LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ Lietuvių kalbos institutas Petro Vileišio g. 5., LT-10308 Vilnius, Lietuva [email protected] Straipsniai / Articles 39