Kur veda užsienio lituanistikos kelias?

ILIJA LEMEŠKIN Prag Karl Üniversitesi Araştırma alanları: Eski Balt edebiyatı ve yazılı kültürü, karşılaştırmalı folkloristik, sözlükbilim, Baltistik tarihi. YURT DIŞINDAKİ LİTUANİSTİK YOLU NEREYE GÖTÜRÜYOR?* Bu metnin başlığı, insanı hemen itirafta bulunmaya zorlayan bir soru işaretiyle bitiyor: yazarın sorulan soruya (iyimser) bir yanıtı yok. Yurt dışındaki Litüanistik yolu nereye götürüyor? sorusu retoriktir. Düşünmeye ve 6 Nisan 2017’de Çağdaş eğitim süreçlerinde Litüanistik (Baltistik) konferansında (Vilnius, LEU) paylaşılan ortak değerlendirmelere teşvik eder. Somut konulardan, yani Yurt Dışındaki Baltistik Merkezleri ile Litvanya Bilim ve Eğitim Kurumları Arasındaki İş Birliğinin Teşvik Edilmesi projesinin geçmişinden başlamak gerekir. On yıl önce tanık olduğum şeyleri hatırlama ve hatırlatma sorumluluğunu hissettim. 27 Kasım 2007’de Vilnius’ta büyük bir konferans düzenlendi: Dünyada Baltistik. O dönemin Litvanya yönetimi, Baltistiğin dünyadaki geleceğine özel bir yakınlık ve ilgi gösterdi (bugünkü yönetim için aynı şey söylenemez). Belki de bunun nedeni, dönemin Litvanya Cumhuriyeti Cumhurbaşkanı Valdas Adamkus’un geniş yurt dışı dünyasının uzun yıllar temsilcisi olmasıydı. Litüanistik merkezinin önemini ve örneğin ABD’de göçmenlerin yaşamına sağladığı yalnızca pratik olmayan yararları açıkça kavramıştı. Cumhurbaşkanı konferans katılımcılarını ve düzenleyicilerini kabul etmiş, görüşme sırasında şöyle demişti: “Yalnızca Litvanya’daki güçlü Litüanistik çalışmaları, yurt dışındaki bilim kurumlarıyla iş birliğini ve Litüanistiğin dünya çapında yaygınlaşmasını teşvik edebilir.” Konferans sona erdikten sonra, görünüşe göre aynı gün, 27.11.2007’de Eğitim ve Bilim Bakanlığında bir toplantı yapıldı. Jolanta Zabarskaitė, Grasilda Blažienė, Danguolė Mikulėnienė katıldı (o sırada LKI, Baltistik merkezlerini ve onların varoluşsal iç sorunlarını önemseyen tek Litvanya kurumuydu; daha sonra finansman tahsis edilmeye başlanınca, konuyla ilgilenen kurumların sayısı arttı). Toplantıya gelen Eugenijus Jovaiša, Zigmas Zinkevičius ve Algirdas Sabaliauskas açık tutumlarını dile getirdiler. Merkezlerin temsilcileri de vardı. Pietro Umberto Dini’yi hatırlıyorum, * Metin, 6 Nisan 2017’de düzenlenen Dünya Litüanistik (Baltistik) Konferansı’nın Çağdaş eğitim süreçlerinde Litüanistik (Baltistik) başlıklı genel oturumunda sunulan bildiriden yararlanılarak hazırlanmıştır. Konferans, AB Yapısal Fonları tarafından finanse edilen Yurt Dışındaki Baltistik Merkezleri ile Litvanya Bilim ve Eğitim Kurumları Arasındaki İş Birliğinin Teşvik Edilmesi projesi kapsamında düzenlenmiş ve Vilnius’ta, Litvanya Eğitim Bilimleri Üniversitesinde gerçekleştirilmiştir. 266 Acta Linguistica Lithuanica LXXVI Kur veda užsienio lituanistikos kelias? Vanda Kazanskienė ve diğerleri. İşte o zaman, amacı yurt dışındaki Baltistiğin ayakta kalmasına ve gelişmesine yardımcı olmak olan, Avrupa Birliği yapısal fonlarından finanse edilecek gelecekteki proje üzerinde anlaşmaya varıldı. Baltistik merkezleri yerleşik kurumlar olmadıkları için yapısal fonlardan yararlanıcı olarak gösterilemiyordu; bu nedenle projeyi bir tür idari şemsiye altında “örtmeleri” için Litvanya’daki yükseköğretim kurumlarından yardım istendi. O zaman söz konusu olan yalnızca idari işleyişti. Bu kurumun (zamanla anlaşıldı ki kurumların: tek bir koordinatör ve ortaklarından, yani diğer Litvanya Cumhuriyeti üniversitelerinden söz ediliyor) kendi kavramsal görüşlerinin, isteklerinin, hedeflerinin ve merkezlerle pek istişare edilmeyen ya da uyumlaştırılmayan kararlarının, bizi ilgilendiren faaliyetlerin planlanmasını ve yürütülmesini belirleyeceği aklımıza bile gelmemişti. Litvanya’daki kurumun/kurumların projeye resmî olarak dâhil edilmesi, o dönemde kaçınılmaz ve genel olarak karşılıklı yararlı görünüyordu; ancak projenin niteliğini belirledi ve belirlemeye devam ediyor: yurt dışından bakıldığında, bazen bu kurumların bizim (yani merkezlerin) iyiliği ve refahı adına aslında kendileri için faaliyetler tasarladığı izlenimi doğuyor. Bu, bizim bilgimiz ve herhangi bir şeyi etkileme olanağımız olmadan gerçekleşiyor. On yıl boyunca, dünya Baltistik merkezlerinin temsilcileriyle projenin uygulanmasının kavramsal yönlerinin, örneğin bakanlıkta ya da proje koordinatörü ve ortaklarıyla birlikte ele alındığı tek bir toplantı bile düzenlenmedi. Bu durum, projenin genel değerlendirmelerinde hissediliyor. Hâlâ beyan edilen temel amaç, Litvanya Cumhuriyeti’ndeki bilim ve eğitim kurumlarıyla iş birliğini ve öğretim elemanlarının hareketliliğini güçlendirmek. Ancak soru şu: Litvanya tarafı yurt dışındaki gerçek durumu biliyor mu? Üniversiteler arasında, çeşitli ülkelerin bakanlıkları ve bilim akademileri arasında farklı anlaşmalar var; Erasmus programından vb. yararlanıyoruz. Her zaman var olmuş ve var olmaya devam edecek bu anlaşmalar, bazen kullanılmayan ya da kullanılmadan kalan belirli değişim kontenjanları öngörüyor. Bu faaliyet için gerçekten bu kadar çok enerji ve kaynak (5,8 milyon avro) ayırmaya değer mi? Elbette başarılı bir öğrenciyi gönderme olanağına sahip olmak iyi, ancak bu olanakların arzı da gerekçesiz biçimde abartılıyor. Batı’daki Baltistik merkezlerinde bu kadar çok öğrenci yok; ayrıca öğrencilerimiz kendi öğrenimlerine bağlı, ikinci bir uzmanlık alanında ya da başka bir yükseköğretim kurumunda okuyor ve dönem içinde istedikleri zaman yurt dışına çıkamıyorlar. Diğer konferans katılımcılarının da belirttiği gibi, Gürcistan’da ve Doğu Avrupa’daki diğer Baltistik merkezlerinde durum farklı; orada farklı bir öğrenim motivasyonu ve farklı bir öğrenci profiliyle karşılaşılıyor. Ayrıca, resp. projenin yurt dışındaki Balt uzmanlarının Litvanya bilim kurumlarıyla iletişim ve iş birliğini güçlendirme hedefiyle de aynı fikirde olmak kolay değil. Gerçekten de iş birliğimizin yetersiz olduğu izlenimi mi doğuyor? Baltistik merkezlerinin temsilcilerinin katıldığı ve katılmaya devam ettiği çeşitli bilim projelerinin kendi kaynakları, ritimleri ve takvimleri vardır; bunlar, iş birliği daha başlamadan önceki aşamaya göre değiştirilemez, yoğunlaştırılamaz ya da başka biçimde düzenlenemez. Įžvalgos / Insights 267 ILJA LEMEŠKIN teşvik projesini. Vilnius’a vize düzenleme takvimi, söz konusu proje faaliyetleri olmaksızın da çok yoğundur ve her zaman öyle olmuştur. Bir diğer ilgi alanı, mesleki yeterliliği geliştirme kurslarının düzenlenmesidir. Amaç yüce, ancak 2012–2015 yıllarında bu kurslardan gerçekten çok sayıda düzenlenmişti. Yurt dışında çalışan okutmanlar ve öğretim görevlileri, yeterlilik düzeyleri bakımından, görünüşe göre Litvanya’da çalışan meslektaşlarından çok ileridedir. Mesleki gelişim kurslarına daha ne kadar gidip gelinebilir? Bazen çalışmak da gerekir; yani geliştirilmiş yetkinlikleri uygulamada, işte kullanmak. Bu işlerden ve bizi ilgilendiren somut görevlerden söz ederken, şunu söyleyebilirim. Baltık merkezleri neyi, ne zaman ve nasıl yapmaları gerektiğini (bazen de yapmak zorunda olduklarını) kendileri çok iyi bilir. Girişim yalnızca onlardan gelmelidir (belki de yalnızca Baltık araştırmaları merkezlerinin henüz oluşmakta olduğu yerler hariç). Projenin resmî yöneticileri, yurt dışındaki Baltık araştırmacılarının neye ihtiyacı olup neye olmadığını kendi takdirlerine göre belirleme hakkına sahip olmamalıdır; çünkü dünyadaki Baltık araştırmaları merkezleri, bunların durumu ve ihtiyaçları hakkında yeterli bilgiye sahip olmayabilirler. Litvanya tarafı, fonların amacına uygun kullanılmasını denetlemelidir. Daha önce sözü edilen ve Baltık araştırmaları merkezlerinin planladığı, memnuniyetle gerçekleştireceği işler yetkinlik ve fon gerektiriyor; ancak edinilen deneyim, Litvanya Cumhuriyeti’nin bilim ve eğitim kurumlarının nedense tam da bu işleri ilgi çekici ve gerekli bulmadığını gösteriyor. Merkezleri ilgilendiren işler; öğrencilerin, doktora öğrencilerinin, öğretim görevlilerinin ve araştırmacıların faaliyetleriyle ilgili olup merkezlerin varlığını sürdürmesini ve gelişmesini sağlayacak işlerdir. Başka bir deyişle, merkezlerin ihtiyaçları olarak tanımlanabilecek her şey sürekli ve hızla değişmektedir. İdeal olan, projenin canlılığını koruması için Litvanya’dan, proje kapsamında yürütülecek gerekli, yani bizim için yararlı işler hakkında, istisnai ve aceleyle proje başlamadan önce iki yılda bir değil, en azından her dönem bir kez bilgi istenmesidir. Bütün bunlar Baltık araştırmaları merkezlerinin temsilcilerinde şu temel soruyu doğuruyor: mevcut koşullarda projede kalmaya değer mi ve gelecekte Litvanya’daki bilim ve eğitim kurumlarıyla Baltık araştırmaları merkezleri arasındaki iş birliğinin niteliği nasıl olmalı? Zira, yurt dışındaki Baltık araştırmaları merkezlerinin yararı ve çıkarı gözetilerek (ama onların bilgisi dışında), Litvanya’daki belirli bir kurumun ya da yurt dışındaki Baltık araştırmacılarının pek tanımadığı bir temsilcisinin sessizce “uygun” bir faaliyet planı hazırladığı ve bu planın uygulanmasına katılmaya nazikçe davet edildiğimiz bir durumla karşılaşmak hiç istenmez. 21 Nisan 2017’de teslim edilmiştir. ILJA LEMEŠKIN Prag’daki Charles Üniversitesi Jana Palacha 2, 116 38 Praha 1, Czech Republic [email protected] 268 Acta Linguistica Lithuanica LXXVI