The Dilemma of the Reliability of Geolinguistic and Dialectological Data for Sociolinguistic Research. The Case of the Andalusian Demerger of /θ/

JUAN-ANDRÉS VILLENA-PONSODA جامعة مالقة، إسبانيا مجالات البحث: علم اللغة الاجتماعي، اللهجية الاجتماعية، التباين الصوتي، الإسبانية، التنويعات الأندلسية. معضلة موثوقية البيانات الجغرافية اللغوية واللهجية في أبحاث علم اللغة الاجتماعي. حالة نشوء /θ/ في الأندلس معضلة موثوقية بيانات الجغرافيا اللغوية واللهجية في إجراء أبحاث علم اللغة الاجتماعي. حالة انقسام /θ/ في الإسبانية الأندلسية ملخص إن الاختلافات النظرية والمنهجية الواسعة بين علم اللهجات والجغرافيا اللغوية، من جهة، وعلم اللغة الاجتماعي، من جهة أخرى، تجعل المهمة الأساسية المتمثلة في استخدام بيانات التخصصين الأولين لمساعدة التخصص الأخير على استكمال أبحاثه الراهنة بشأن المجتمعات الكلامية صعبة للغاية، ولا سيما عندما يتعلق الأمر بإعادة بناء ماضي التنويعات الحالية. لذا تتمثل المشكلة في تحديد مدى موثوقية بيانات الجغرافيا اللغوية والدراسات اللهجية لتتبّع تاريخ تنويع معين وتاريخ تغير لغوي محدد بأثر رجعي. استنادًا إلى النتائج الغنية لتحليلات معقدة تستخدم متغيرات على المستويات الاجتماعية الكبرى والمتوسطة والصغيرة لتفسير التباين الكلامي، والتي تكشف عن نشوء تنويع جديد في جنوب إسبانيا، تكشف المقارنة الاستعادية مع بيانات الجغرافيا اللغوية والدراسات اللهجية عن أوجه قصور أيديولوجية في تمثيل كل من المجتمع الكلامي والبنية اللغوية، فضلًا عن تناقض مقلق إلى حد بعيد بين بيانات الجغرافيا اللغوية والدراسات اللهجية. الكلمات المفتاحية: التباين الكلامي، علم اللغة الاجتماعي، علم اللهجات، الإسبانية، التنويعات الأندلسية. Straipsniai / Articles 9 JUAN-ANDRÉS VILLENA-PONSODA ملخّص تُصعّب الاختلافات النظرية والمنهجية الواضحة بين علم اللهجات والجغرافيا اللغوية وعلم اللغة الاجتماعي مهمةً بالغة الأهمية، تتمثل في استخدام بيانات العلمين الأولين بما يعين العلم الثالث على دراسة المجتمعات اللغوية، ولا سيما استعادة التاريخ القائم للتنوعات اللغوية. وعليه، تتصل المشكلة المطروحة بمدى موثوقية البيانات الجغرافية اللغوية والبيانات اللهجية المستمدة من الدراسات الأحادية، بغية تحديد تاريخ التنوع اللغوي المدروس وتغير لغوي بعينه بأثر رجعي. واستنادًا إلى دراسة مركبة موسعة تفسر التنوع اللغوي، وتضم متغيرات على المستويات الاجتماعية الكبرى والوسطى والصغرى، وتكشف نتائجها عن نشوء تنوع لغوي جديد في جنوب إسبانيا، تُظهر المقارنة الاستعادية مع البيانات الجغرافية اللغوية والبيانات اللهجية المستمدة من الدراسات الأحادية أوجه قصور أيديولوجية في تمثيل المجتمع اللغوي والبنية اللغوية، فضلًا عن تناقض مقلق بين البيانات الجغرافية اللغوية والبيانات اللهجية المستمدة من الدراسات الأحادية. الكلمات المفتاحية: التنوع اللغوي، علم اللغة الاجتماعي، علم اللهجات، الإسبانية، تنوعات الإسبانية الأندلسية. مقدمة نظرًا إلى أن البيانات التي جُمعت في الجغرافيا اللغوية وعلم اللهجات، والبيانات المستمدة من علم اللغة الاجتماعي المعاصر، قد صيغت في ظل تصورات شديدة الاختلاف عن اللغة والمجتمع، فإن إعادة بناء ماضي تنوع لغوي آخذ في التكوّن — فضلًا عن علاقته بالتنوعات الأخرى في المجتمع الكلامي — بالاستعانة بالبيانات الجغرافية اللغوية وبيانات الدراسات اللهجية الأحادية تفضي إلى معضلة. ومع أن أهمية النتائج التي توصل إليها علماء اللهجات والجغرافيون اللغويون التقليديون واضحة، ينبغي التأكيد على أن بيانات علم اللغة الاجتماعي تستند إلى افتراضات اجتماعية تتعلق بأخذ العينات والتغاير، وهي غير متوافقة مع الافتراضات التي تقوم عليها البيانات الجغرافية اللغوية واللهجية، ولا سيما بيانات الأطالس والدراسات الأحادية الأقدم والمتقادمة (Villena-Ponsoda 2010). وتتمثل المشكلة إذن في تحديد مدى موثوقية البيانات الجغرافية اللغوية وبيانات الدراسات اللهجية الأحادية لمتابعة تاريخ تنوع معين وتغير لغوي محدد بأثر رجعي.1 1 تستند البيانات والنتائج التي يناقشها هذا البحث إلى مشروع البحث DIGYT بشأن الأنماط الاجتماعية اللغوية للإسبانية القشتالية، الذي تموله وزارة الاقتصاد والتنافسية الإسبانية (ECO-PASOS، FF2015-68171-C5-1 وتمويل FEDER). وأدين بالامتنان إلى Francisco Díaz-Montesinos، الذي دقّق خرائط ALEA، ونظّم جداول من كمّ هائل من البيانات الجغرافية اللغوية وجعلها مفهومة، وإلى Pilar García-Mouton على مساعدتها ودعمها القيّمين. كما تكرّم Matlde Vida-Castro وFrancisco Díaz-Montesinos وGoduno Chela-Flores وÁlvaro Molina-García بمراجعة نسخ سابقة من هذا البحث. غير أنني أتحمل مسؤولية أسلوبه ومضمونه. 10 Acta Linguistica Lithuanica LXXIX معضلة موثوقية البيانات الجغرافية اللغوية واللهجية في البحث الاجتماعي اللغوي: حالة اندماج /θ/ الأندلسي يهدف هذا البحث2 إلى وصف تنوع حضري جديد آخذ في التكوّن، ينطوي على عدد من التغيرات — تطور بعضها سريع على نحو يبعث على الدهشة — وتكشف عن تقارب نحو التنوع المعياري الوطني، تدفعه قيم ومواقف العصر الراهنة ذات المكانة المرموقة (Vilena-Ponsoda 2008). ويبدو أن هذا التنوع نشأ في الأندلس نحو منتصف خمسينيات القرن العشرينth، إذ لم يكن علماء اللهجات والجغرافيون اللغويون قد وثّقوا آنذاك سوى آثار قليلة لسماته الأساسية. وتُظهر نتائج التحليلات الجارية حاليًا أننا نتعامل اليوم مع تنوع متماسك، يدركه متحدثوه بوصفه كذلك (Vilena, Vida 2017, 2018)، وربما نشأ نتيجةً لاتجاه التحديث والتحضر الذي شهدته جنوب إسبانيا خلال العقود الأخيرة من القرن الحادي والعشرينst، ولا سيما بعد حكم فرانكو (1939–1975). إن نشوء تنوعات وسيطة بين اللهجات المحلية والتنوع المعياري الوطني عملية شائعة إلى حد بعيد في السياق الأوروبي، ويبدو أنها ترتبط بحاجة المتحدثين الحضريين المتعلمين من الطبقة الوسطى إلى وسائل تعبير تختلف عن كل من المعيار الوطني — الذي يبدو رسميًا أكثر من اللازم أو حتى متأنقًا — والتنوعات المحلية — التي تبدو فظة وموسومة اجتماعيًا أكثر من اللازم (انظر Auer 2005: 27–28). وصحيح أن هناك معيارًا إقليميًا محكيًا أندلسيًا، يستند إلى لهجة إشبيلية الحضرية ويُراد به أداء الوظائف الاجتماعية المنوطة بالمعيار الوطني؛ غير أن تأثيره لم يعد يصل إلى المناطق الحضرية في شرق الأندلس (غرناطة ومالقة) أو أقصى غربها (ويلفا) (انظر الخريطة 2 أدناه). ولذلك يميل متحدثو الطبقة الوسطى في هذه المناطق، الساعون إلى الابتعاد عن اللهجة المحلية، إلى التحول نحو المعيار الوطني واعتماد سماته الأساسية (Vilena-Ponsoda 1996, 205). وأكثر ما يثير الاهتمام في هذا الاتجاه نحو التقارب أنه يبدو مرتبطًا بملامح المتحدثين الأفراد، ولا سيما بدافعيتهم إلى اكتساب المعرفة، ودرجة تعرضهم لوسائل الإعلام، ووعيهم بتدفق المعلومات في المجتمع (أي مفهوم Bourdieu لما يسمى رأس المال الثقافي المتجسد)، أكثر من ارتباطه برأس المال الثقافي المكتسب في المنزل أو المدرسة، أي رأس المال الثقافي المؤسسي والموضوعي (Bourdieu 1977, 1984, 1986). وهكذا تبرز فكرة المتحدث المبادر الذي يرى في توحيد اللغة المعيارية وسيلةً للحراك الاجتماعي والاندماج، وتثبت أهميتها القصوى في تفسير كيفية تطور التنوع الجديد حتى الآن. 2 هذه الورقة نسخة منقحة من نص مداخلتي في المؤتمر التاسع للجمعية الدولية لعلم اللهجات والجغرافيا اللغوية، SIDG (23–27 يوليو 2018، فيلنيوس، ليتوانيا). وأشكر المنظمين على دعوتهم الكريمة، وأخص بالشكر Jurgita Jaroslavienė من مركز البحث في اللغة المعيارية بمعهد اللغة الليتوانية على دعمها وتفهمها. Straipsniai / Articles 11 JUAN-ANDRÉS VILLENA-PONSA يتضح أن إعادة بناء التغيرات التي أسهمت في نشوء هذا التنوع عبر الزمن الحقيقي أمر بالغ الأهمية، لكنها تكشف في الوقت نفسه عن مشكلة متكررة تتعلق بموثوقية البيانات اللهجية والجغرافية اللغوية في البحوث الاجتماعية اللغوية. تنظيم هذه الورقة على النحو الآتي. في القسم الأول (التنوع الوسيط)، يوصف التنوع الحضري الأندلسي الجديد للطبقة الوسطى الذي هو في طور التشكل، مع التركيز بوجه خاص على نظامه الصوتي مقارنةً بكلٍّ من التنوع المعياري الوطني واللهجات العامية الأندلسية. يحلل القسم الثاني (الدلالة الاجتماعية للتنوع الجديد) التباين الاجتماعي اللغوي والاتساق في التنوع الوسيط، مع التركيز على أثر المتغيرات الاجتماعية الكبرى في سلوك المتحدثين. في القسم الثالث (المتحدث المبادر. أهمية الآثار غير المباشرة)، نتناول أثر المتغيرات الاجتماعية المتوسطة والمحدودة النطاق المتدخلة بين المتغيرات الاجتماعية الكبرى والمتغيرات الكلامية التابعة، أي احتمال استخدام المتحدث للتنوع الجديد. ونبيّن أن توجه المتحدث نحو المعيار—القائم على قدرته على الاطلاع والتواصل مع العالم الخارجي خارج مجتمع الكلام المحلي—هو ما يحدد قراره باستخدام مجموعة متسقة من السمات التي ترتبط دلالتها الاجتماعية بالحداثة والتوحيد المعياري. يتناول القسم الرابع (المعضلة) القضية المحورية لهذه الورقة، وهي حدود البيانات اللهجية من الماضي في إعادة بناء التطور التاريخي لتنوعات اليوم. ولتحقيق ذلك، يُبحث محوران رئيسيان. أولهما معرفتنا بمجتمع الكلام في الماضي، وما يترتب عليها من اختلافات منهجية أساسية بين علم اللهجات والجغرافيا اللغوية من جهة، وعلم اللغة الاجتماعي من جهة أخرى. وثانيهما مشكلة البيانات اللغوية المتاحة، إذ يكشف فحصها عن تناقضات بين بيانات الجغرافيا اللغوية وتلك الواردة في الدراسات اللهجية. وأخيرًا، يعرض القسم الخامس (الدراسة اللغوية الإقليمية) بإيجاز مشروعًا جاريًا يهدف إلى الحصول على بيانات حقيقية من الفترة التي ظهر فيها التنوع، استنادًا إلى وثائق منطوقة عامة أو خاصة. التنوع الوسيط فُهِم التشكّل الجاري لتنوع حضري وسيط للطبقة الوسطى بين المعيار الوطني الإسباني (مدريد) والتنوعات الجنوبية في الأندلس على أنه نتيجة لاتجاه التسوية والتقارب نحو المعيار الكلامي المرموق السائد حاليًا في إسبانيا لدى متحدثي الطبقة الوسطى، الذين أخذت هويتهم الجنوبية التقليدية تتغير منذ منتصف خمسينيات القرن العشرين وتقترب من هويات العولمة الحديثة، 12 Acta Linguistica Lithuanica LXXIX The Dilemma of the Reliability of Geolinguistic and Dialectological Data for Sociolinguistic Research. The Case of the Andalusian Demerger of /θ/ التحديث والتحضّر (انظر Villena-Ponsoda 2008؛ Hernández-Campoy, Villena-Ponsoda 2009؛ Regan 2017a, b؛ Villena-Ponsoda, Vida-Castro 2018). وقد شهد هذا الاتجاه المحدد ارتفاعًا حادًا بعد حقبة فرانكو (1939–1975)، حين حلّ التحديث محل الانتقال من أيديولوجيا يغلب عليها الطابع الريفي والتقليدي والمحلي (Dietz 2001). تكمن النقطة الأهم لغويًا هنا في أن هذا التنوع ينطوي على توليفة — متناقضة إلى حدّ ما — من الدلالات الاجتماعية لـ(1) التحديث (أي التوجّه نحو المعيار) و(2) التقليد (أي الهوية الجنوبية التقليدية). ولتحقيق ذلك، تُجمع السمات المعيارية الوطنية في بداية المقطع مع السمات العامية الجنوبية في قفله. ويُراد من هذا الجمع أن يتيح للمتحدثين رمزيًا الإفلات من خلفيتهم الريفية أو المنتمية إلى الطبقة العاملة الحضرية — أي إن متحدثي التنوع الوسيط يقصدون بذلك التخلي عن السمات الكلامية المرتبطة بالدلالات الاجتماعية لـ«التقليدي» و«الأقدم» و«الريفي» وما إلى ذلك — فضلًا عن قبول السمات المعيارية بوعي، وإن كان ذلك قد يستلزم إيقاف تغيّرات امتدت قرونًا أو حتى عكس مسارها، و/أو اكتساب تقابلات صوتية جديدة. وفي الوقت نفسه، يحافظون على قدر كبير من اللكنة الجنوبية — ما يُسمّى acento andalú (اللكنة الأندلسية)، التي ترتبط خصوصًا بعمليات التغاير التآكلي غير الموسوم، أي إضعاف الأصوات في أواخر المقاطع وحذفها. وهكذا، وكما جرى الاحتجاج، يمكن أن تتوافق إلى حدّ ما الدلالات الاجتماعية للتوحيد المعياري والتحديث، من جهة، وتلك التي تعبّر عن الولاء لقيم المجتمع الجنوبي، من جهة أخرى. الخريطة 1. فسيفساء اللهجات واللغات المعاصرة في شبه الجزيرة الإسبانية (Hernández-Campoy, Villena-Ponsoda 2009: 184). Straipsniai / Articles 13 JUAN-ANDRÉS VILLENA-PONSA في طريقهم نحو التنوعات المعيارية الوطنية، يلتقي متحدثو تنوع الطبقة الوسطى الحضرية الأندلسي بمستخدمي اللهجات من جنوب قشتالة ومورسيا وإكستريمادورا (انظر الخريطة 1). وتشترك هذه اللهجات في قدر كبير من السمات مع التنوعات الأندلسية، ولذلك جرى تقليديًا اقتراح متصل لتمثيل التغاير الجغرافي اللغوي المعني هنا (Navarro-Tomás, Espinosa, Rodríguez-Castellano 1933). ومن ثم، فإن فكرة وجود تنوع وسيط فوق إقليمي تنطبق لا على البُعد الاجتماعي اللغوي فحسب، بل أيضًا على الفضاء الجغرافي اللغوي (انظر Villena-Ponsda, Vida-Castro 2017). ينطوي كلٌّ من التقارب اللغوي والهوية الجديدة الممزوجة الكامنة وراءه على اكتساب بعض السمات المعيارية، من بين أمور أخرى، ولا سيما انقسام الاحتكاكي الإكليلي /θ/. ويقتضي هذا التغيير إعادة بناء التقابل القشتالي العائد إلى العصور الوسطى — الذي اندمج في اللهجات الأندلسية المبكرة منذ القرن الثالث عشرth — بين مجموعات الكلمات ذات /s/ القِمّي، (casa ‘house’)، و/s/ الصفائحي، الذي كان سابقًا الصوت المندمج /ts/ (caça ‘hunting’). وقد ظل هذا التقابل قائمًا في التنوع المعياري من خلال التمييز بين /s/ القِمّي [ˈkaṣa] و/θ/ بين الأسنان [ˈkaθa] (انظر الجدول 1 أدناه): الجدول 1. جرد الصوامت الانفجارية والاحتكاكية في الكلام العامي الأندلسي (يسارًا) وفي التنوع الوسيط (يمينًا) شفوي أسناني حَنَكي طبقي p t tʃ k مشدّد b d j g رخو f θ h احتكاكي شفوي أسناني حَنَكي طبقي p t tʃ k مشدّد b d j g رخو f ṣ x احتكاكي مشدّد θ رخو 14 Acta Linguistica Lithuanica LXXIX The Dilemma of the Reliability of Geolinguistic and Dialectological Data for Sociolinguistic Research. The Case of the Andalusian Demerger of /θ/ ينطوي انقسام /θ/ الأندلسية على إعادة بناء التباين المذكور أعلاه بين مجموعات الكلمات في العصور الوسطى ذات /s/ وذات /ts/، ثم /s/، بمحاكاة النطق المعياري. واستنادًا إلى ما نعرفه الآن، لا بد أن انفصال /θ/ كان عملية فردية شاقة، تنطوي على بناء مسافة صوتية متعددة المعايير بين الاحتكاكيين (Regan 2017b; Molina-García 2018). ويستخدم هذا التقابل الفونيمي حاليًا متحدثون حضريون شباب متعلمون. يشير تمحيص بيانات الأطالس اللغوية، ولا سيما ALPI أو Atlas de la Península Ibérica «أطلس شبه الجزيرة الأيبيرية» (الربع الأول من القرن العشرين) وALEA أو Atlas Lingüístico y Etnográfico de Andalucía «الأطلس اللغوي والإثنوغرافي للأندلس» (أوائل الخمسينيات)، فضلًا عن نتائج الدراسات اللهجية التي تصف بعض اللهجات الحضرية (ولا سيما Alvar 1974, 1993 [1973])، إلى أن انقسام /θ/ كان تغيرًا سريعًا من الأعلى. وتدعم هذه الفكرة حقيقة أن آثارًا قليلة جدًا—إن وُجدت أصلًا—على وجوده قد رُصدت حتى ثمانينيات القرن العشرين (انظر Carbonero 1982; Sawoff 1980; Salvador-Salvador 1980; Villena-Ponsoda 2001). وانتشر التغير بسرعة في المراكز الحضرية بالأندلس، ولا سيما في الجزء الشرقي من المنطقة، ولم يؤثر إلا جزئيًا في الفئات الأدنى مكانةً (Villena, Ávila-Muñoz 2014; انظر Map 2). الخريطة 2. الأندلس الحضرية ومن المرجح أن مجموعة من السمات الموازية الأخرى التي تسلك المسار نفسه قد انتشرت في الوقت ذاته. وقد خضعت هذه السمات بالفعل للتحليل، بحيث إن Straipsniai / Articles 15 JUAN-ANDRÉS VILENA-PONSA يألف الباحثون فكرة ظهور تنويعة وسيطة—متماسكة نسبيًا—بين اللهجات الشمالية القريبة من المعيار واللهجات الجنوبية البعيدة عنه (انظر Vilena-Ponsa, Vida-Castro 2018). وخلاصة القول، يمكن القول إنه، إضافةً إلى ظهور /θ/—وهو، بالطبع، التغير الأبرز اجتماعيًا ضمن هذه المجموعة—تتبنى التنويعة الوسيطة صيغًا معيارية أو هجينة قادرة على تجنب الاستعمالات العامية (Trudgill 1986; Chambers, Trudgill 2004 [1980]; Siegel 2010 [2006]; Berruto 2005; Almeida 2018; انظر Table 2). الجدول 2. التغيرات الفونولوجية. الاندماجات والانفصالات (مقتبس بتصرف من Vilena-Ponsa, Vida-Castro 2018) التنويعات مجموعات الكلمات: <θa> <sa> <χa> <tʃa> <da> المعيارية ˈkaθa ˈkasa ˈkaxa ˈkatʃa ˈkada الوسيطة ˈkaθa ˈkasa ˈkaxa~ˈka ˈkatʃa ˈkada~ˈka العامية /θ/ = /s/، seseo ˈkasa ˈkasa ˈkaxa~ˈka ˈkatʃa~ˈka ˈkada~ˈka /θ/ = /s/، ceceo ˈkaθa ˈkaθa ˈkaxa~ˈka ˈkaθa~ˈkaθa ˈkada~ˈka /θ/ = /s/ = /χ/ = /ð/، heheo ˈka ˈka ˈka~ˈka ˈka ˈka /θ/ = /s/ = /tʃ/، seseo ممتد ˈkasa ˈkasa ˈkaθa~ˈka ˈkasa ˈkada~ˈka المسرد: الصيد، المنزل، الصندوق، الردف، كلٌّ وكما يبيّن الجدول 2، توقف التنويعة الجديدة، من جهة، العمليات العامية، بما فيها إما اندماجات الاحتكاكيات الإكليلية الشائعة والمقبولة نسبيًا (seseo, ceceo) أو حتى نتائجها الأكثر تطورًا (heheo, extended seseo)؛ ومن جهة أخرى، تتبنى صيغًا سائدة ذات مكانة مرموقة وموسومة فونولوجيًا (الاحتكاكي المركب [tʃ]، والاحتكاكي [χ]، والتقاربي [ð]) بدلًا من نظائرها العامية غير الموسومة (الاحتكاكي [ʃ]، أو [h] المهموس، أو حذف /χ/ و/ð/). الدلالة الاجتماعية للتنوع الجديد إن كيفية انتشار هذا التنوع الجديد، وإلى أي مدى يمكننا الحديث عن تنوع متماسك، مسألة جديرة بالنقاش. غير أن ثمة مسألة محورية ينبغي 16 Acta Linguistica Lithuanica LXXIX The Dilemma of the Reliability of Geolinguistic and Dialectological Data for Sociolinguistic Research. The Case of the Andalusian Demerger of /θ/ الإشارة إليها، وهي الملامح الاجتماعية للمتحدثين به. وتشير نتائج الأبحاث السابقة إلى أن المتحدثين الحضريين الشباب — ومعظمهم من الإناث — الحاصلين على شهادة جامعية هم من يقودون استخدام مجموعة السمات التي تشكّل التنوع الوسيط، الذي يبدو أنه ينتشر اجتماعيًا وجغرافيًا (Villena-Ponsoda 2001; Moya-Corral, Sosinski 2015; Regan 2017b). وعلى نحو غير متوقع، تُظهر الصورة المعاصرة للمجتمعات الكلامية الأندلسية تزايدًا في التباعد بين مجموعتين من التنوعات؛ هما، من جهة، اللهجات العامية الحضرية التقليدية للطبقة العاملة واللهجات الريفية، التي تقع إلى حد بعيد خارج نطاق تأثير نزعة التقارب الراهنة نحو المعيار، ومن جهة أخرى، التنوع الوسيط الجديد للطبقة الوسطى (Villena-Ponsoda, Ávila-Muñoz 2014). ترتبط السمات التي تشكل جزءًا من هذا التنوع بعضها ببعض على نحو يجعل استخدامها يبدو متأثرًا بقيود الاتساق. فالمتغيرات المرتبطة بقيم المعيار ومواقفه تميل إلى الظهور في سياقات واستخدامها من قبل متحدثين لا يُرجح أن يروجوا للمتغيرات التي تمثل دلالات اجتماعية عامية، والعكس صحيح أيضًا (انظر الجدول 2 أعلاه). ومن ثم، فإن التشارك في الظهور بين المتغيرات المفردة يشكّل عناقيد يمكننا فيها تحديد متغيرات كامنة أو مكونات أكثر تعقيدًا، قادرة على إعطائنا فكرة عن توزيعها المشترك، وهو ما يتوافق في الواقع مع مفهوم التنوع المتماسك (انظر Guy, Hinskens 2016). نظرًا إلى غايتنا المتمثلة في استكشاف وجود تنوع وسيط بين الجنوب والوسط (معياري-عامي)، وبما أن هدفنا هو إثبات اتساقه، فقد يكون من المناسب تحديد عناقيد المتغيرات استنادًا إلى تشابه تباينها. وبذلك يمكننا استجلاء المتغيرات التي يُرجح أن تظهر معًا، ونوع المتحدثين الذين يستخدمونها — أي السمات التي تشكّل تنوعًا معينًا وتوزيعها الاجتماعي. ولتحديد السمات التي تتجمع وفقًا لتباينها الخاص، أُجري تحليل عاملي3. وبالاستناد إلى الارتباط المتعدد، عُثر على مكوّنين رئيسيين أو عنقودين كامنَين من المتغيرات، وهما قادران فعليًا على تفسير الاعتماد المتبادل بين المتغيرات الفردية. وبعبارة أخرى، تمثل هذه المتغيرات الكامنة المعقدة، أو المكونات أو العوامل، الأساس المشترك للمتغيرات المفردة. اختُزل التباين الإجمالي للبيانات إلى بُعدين أو عاملين يفسران 69.5% من التباين (39.1 و30.4 على التوالي). ويعرض الجدول 3 مصفوفة تشبعات المكونات الرئيسية، حيث تظهر نسبة التباين التي يفسرها كل من العاملين 1 و2 لكل متغير. ويبيّن الشكل 1 أدناه الموقع النسبي لكل متغير مفرد في الفضاء المثالي الذي يحدده العاملان، مما يعطينا فكرة عن كيفية ارتباط المتغيرات بعضها ببعض. 3 في إطار مشروع بحثي أوسع، عملنا على عينة تضم 72 متحدثًا من كلا الجنسين (m = 36, f = 36)، مصنّفين بحسب التعليم والعمر. وقد أُنجز العمل الميداني لهذه الدراسة خلال العقد الأول من القرن الحادي والعشرين. انظر Villena-Ponsoda 2008. Straipsniai / Articles 17 JUAN-ANDRÉS VILLENA-PONSA الجدول 3. تحليل المكونات الرئيسية. مصفوفة المكونات المُدارة مصفوفة المكونات المُدارة الكلمات المتغيرات المكونات: F1 F2 <caja> Del_x,796,265 <cad> Del_d,784,158 <casa> Cec eo,769 −,034 <caza> Seseo −,252,913 <caja> Asp_x,437,695 <caja> Fric_x −,673 −,627 <dos, esto> Faithfulness −,647 −,156 Split −,400 −,777 طريقة الاستخراج: تحليل المكونات الرئيسية. طريقة التدوير: Varimax مع تطبيع Keiser. تقارب التدوير في 3 تكرارات. Faithfulness هو المتغير الذي يمثل نسبة الحفاظ على الشفرة [dos]، [doh] dos «اثنان» في مقابل التغيرات التآكلية التي تصيب كل صامت في الموقع النهائي للمقطع، سواء أكان بين حركتين أم في الموقع النهائي [eto]، [eθo] esto «هذا». انظر أيضًا الجدول 2. يضع العامل 1 (التوجه نحو المعيار) المتغيرات المتوجهة نحو المعيار (في الشكل 1، إلى اليسار، القيم السالبة) في مقابل المتغيرات العامية (إلى اليمين، القيم الموجبة). وترتبط المتغيرات المعيارية — التي توقف الاندماجات (Fric_x, Faithfulness) أو حتى تعكسها (Split) — بدلالات اجتماعية تتصل بالتوحيد المعياري والتحضر والعولمة، بينما تنقل المتغيرات العامية — التي يُرجح أن تحافظ على الاندماجات (Del_x, Del_d, Ceceo) — قيم التضامن المحلية والريفية. وترتبط كل مجموعة من المتغيرات ارتباطًا وثيقًا، بحيث يدعم ارتباطها الداخلي — كما يوضح الشكل 1 بجلاء — فكرة وجود تنوعين منفصلين يرتبط كل منهما بهوية مختلفة. يبدو أن العامل 2 (التوجه الإقليمي) يمثل بُعدًا منفصلًا آخر، ربما يرتبط بتوجه المتحدث الإقليمي، بما في ذلك السمات الجنوبية المتوافقة مع سمات المعيار المنطوق في إشبيلية الحضرية (Asp_x, Seseo). وبالنظر إلى موقع كل متحدث على كلا البعدين (التوجه نحو المعيار والتوجه الإقليمي)، وبالاستناد إلى الانحدار المقدّر من درجات العوامل الفردية، يمكن تحديد مواقعهم جميعًا في الفضاء ثنائي الأبعاد الذي يحدده F1*F2، وربط درجاتهم بمتغيرات المتحدثين. وهكذا يتوفر لدينا الأساسان الجوهريان لتعريف تنوع معين، وهما (1) مجموعة من السمات التي تظهر معًا و(2) تتوزع اجتماعيًا بطريقة متشابهة 18 Acta Linguistica Lithuanica LXXIX The Dilemma of the Reliability of Geolinguistic and Dialectological Data for Sociolinguistic Research. The Case of the Andalusian Demerger of /θ/ (Hudson 1996 [1980]: 22). وبما أننا مهتمون على نحو خاص باستخدام المتغيرات التي تُشكّل جزءًا من التنوع الوسيط، فسنركّز من الآن فصاعدًا على بُعد F1. (1) Faithfulness: المحافظة على الصوامت في المقطع الختامي. Fric_x: الاحتكاكي [x]. Split: انفصال /θ/. (2) Seseo: متغايرات صفيرية [s] للفونيم المندمج /θ/. Aspir_x: [x] مهموس بالنفخ. (3) Del_x: حذف /x/. Del_d: حذف /d/. Ceeo: متغايرات غير صفيرية [θ] للفونيم المندمج /θ/. الشكل 1. ارتباط المتغيرات في فضاء التوجّه المعياري/الإقليمي كما هو متوقع، يُعدّ التعليم والجنس والعمر عوامل مؤثرة تقيّد استخدام التنوع الوسيط (انظر الشكلين 2 و3). ويفضّل المتحدثون ذوو المستويات التعليمية غير الإلزامية—بصرف النظر عن أعمارهم—استخدام التنوع الجديد (القيم السالبة)، لكن حتى بين المتحدثين ذوي المستويات التعليمية المنخفضة، بدأ الأصغر سنًا بتقبّل الاستعمالات الأقرب إلى المعيار (الشكل 2). أما فيما يتعلق بأثر الجنس (الشكل 3)، فتُظهر درجات المتحدثات أيضًا قيمًا سالبة في الغالب على F1، ما يشير إلى تفضيلهن استخدام السمات المعيارية. يتوافق كل ذلك مع فكرة حدوث تغيير تقوده النخبة، ويتأثر بشدة بالطبقة الاجتماعية، ولا سيما بتوجّه المتحدثين نحو المعيار. والسؤال الآن هو: لماذا لا تكفي متغيرات المتحدثين المرتبطة بالأبعاد الاجتماعية الكبرى—وخاصة الطبقة الاجتماعية—لتفسير قدر كبير من السلوك الفردي تفسيرًا مُرضيًا (إذ لا تبلغ نسبة التباين التي تفسرها العوامل غير اللغوية 45٪)؟ Straipsniai / Articles 19 JUAN-ANDRÉS VILENA-PONSODA F = 22.825 (2)، الدلالة < 0.001، R² = 0.421 الشكل 2. الفروق بحسب التعليم والعمر في استخدام التنوع الوسيط. (المصدر: Vilena, Vida 2018) F1. الجنس، p < 0.001 F2. الجنس، p < 0.005 الشكل 3. أثر الفروق بين الجنسين في استخدام التنوع الوسيط 20 Acta Linguistica Lithuanica LXXIX The Dilemma of the Reliability of Geolinguistic and Dialectological Data for Sociolinguistic Research. The Case of the Andalusian Demerger of /θ/ المتحدث الاستباقي. أهمية التأثيرات غير المباشرة من أكثر الحقائق إثارةً للانتباه بشأن الصنف الوسيط كيفية تفاعل الأبعاد الاجتماعية الكبرى والكيانات الاجتماعية المتوسطة لتفسير الطبيعة الدقيقة للمتحدث الاستباقي المسؤول عن انتشاره. وكما يتضح من نظرية بورديو حول رأس المال الثقافي والسوق الاجتماعي (Bourdieu 1984, 1986)، فإن رأس المال الثقافي المتجسّد (capital incoré) الذي يكتسبه المتحدثون المهتمون اليوم بتدفق معلومات وسائل الإعلام والإنترنت، يعمل متغيرًا وسيطًا يضاعف أثر رأس المال الموضوعي والمؤسسي (capital objectivé وcapital institutionalisé)، أي، على التوالي، المعرفة المكتسبة في المنزل وتلك المتعلّمة في المدرسة، بالمعنى الأوسع للكلمة. وتميل الصورة التي يرسمها ذلك إلى التقليل من شأن الآثار المباشرة لتعليم المتحدث وتعليم والديه على المتغير اللغوي التابع، بينما تؤكد، في الوقت نفسه، تأثيرهما غير المباشر عبر المتغيرات الاجتماعية المتوسطة، بل وحتى المتغيرات محدودة النطاق. لتفسير أثر متغيرات المتحدث على بُعد التوحيد المعياري الكامن وراء استخدام الصنف الوسيط، سيكون من الملائم استخدام نموذج متعدد المتغيرات قادر على عرض الآثار المباشرة وغير المباشرة في متغير بعينه. يتيح لنا هذا النوع من النماذج إظهار أثر أحد المتغيرات مع ضبطه بأثر المتغيرات الأخرى، كما هو الحال في نموذج المعادلات البنيوية (SEM)، المعروف أيضًا باسم تحليل الوساطة البنيوية وتحليل المسار. ويلائم هذا التحليل هذا الهدف إلى حد كبير (انظر Paxton, Hipp, Marquart-Pyatt 2011). نموذج المعادلات البنيوية نموذج قائم على تحليل الانحدار الخطي المتعدد، يقدّر ليس فقط الآثار المباشرة لمتغيرات معينة (x, y) في المتغير الداخلي أو التابع (w)، بل أيضًا الآثار غير المباشرة للمتغيرات نفسها أو لمتغيرات أخرى عبر متغيرات وسيطة (z). ومن ثم يُرسم مخطط يتألف من مسارات مباشرة مختلفة (x, w) أو غير مباشرة (x, z, w) بين المتغيرات المستقلة (الخارجية) والوسيطة والتابعة (الداخلية): β (x, w) Stripsnai / Articles 21 JUAN-ANDRÉS VILLENA-PONSODA لتمثيل مسارات التأثير المتنوعة – سواء أكانت غير مباشرة عبر المتغيرات الوسيطة أم مباشرة في المتغيرات الداخلية – افترضنا نموذج مسار يركز على أثر مكانة المتحدث (المقاسة بتعليمه)، مع ضبط هذا الأثر بأثر والديه (تعليم الأم ومهنة الأب). وبهذا حاولنا استيعاب فكرة بورديو (1977, 1984, 1986) عن رأس المال الثقافي المؤسسي (التعليم)، بوصفه محددًا بـرأس المال الموضوعي (أي سياق اكتسابه في الأسرة). غير أنه، على الرغم من مسؤولية كلا نوعي رأس المال الثقافي عن جانب مهم من موقع الفرد في السوق الاجتماعي والثقافي واللغوي، يستطيع الفرد أيضًا اكتساب نوع ثالث من رأس المال وزيادته، هو رأس المال المتجسّد، الذي يمكن اعتباره حصيلة استثمار شخصي من الفاعل (libido sciendi)، ويؤثر، ضمن أمور كثيرة أخرى، في مواقف الفرد تجاه وسائل الإعلام والتوحيد المعياري اللغوي في المجتمع. الشكل 4. نمذجة المعادلات البنيوية لاستخدام الكلام إضافةً إلى ذلك، لا تعتمد حياة المتحدث ورأس ماله الاجتماعيان على نوع المجتمع المحلي (المنفتح على الاتصالات الخارجية أو المنغلق عنها) الذي يعيش فيه فحسب، بل أيضًا على مدى تماسك روابط شبكته الاجتماعية (Trudgill 1996). ومع ذلك، فقد تبيّن بوضوح أن أثر قوة الشبكة في استخدام الكلام تحدّه المكانة الاجتماعية للمتحدث (Villena-Ponsoda 2005). ولهذا السبب أُدرجت درجة شبكة المتحدث في نموذجنا بوصفها متغيرًا وسيطًا. وأخيرًا، وكما رأينا من قبل (انظر الشكل 2)، يؤثر العمر – بصورة غير مباشرة عبر التعليم – والجنس في متغيرنا اللغوي. وعليه، فإن المتغيرات التي تمثل رأس المال الموضوعي والمؤسسي (1) تضبط كلاً من رأس المال المتجسّد 22 Acta Linguistica Lithuanica LXXIX The Dilemma of the Reliability of Geolinguistic and Dialectological Data for Sociolinguistic Research. The Case of the Andalusian Demerger of /θ/ ورأس المال الاجتماعي الذي تمثله درجة شبكة كل فرد (2)، وتحدّ في نهاية المطاف من استخدام المتحدث للكلام (3). يتألف التحليل من أربع معادلات بنيوية – أي معادلات انحدار خطي معيارية (انظر الجدول 4)، ومتغيراتها الداخلية هي كالآتي: أولًا، رأس المال المؤسسي للمتحدث «التعليم» (المعادلة 1)؛ ثانيًا، رأس المال المتجسّد للمتحدث «التوجه نحو وسائل الإعلام/المعيار»؛ ثالثًا، شبكة روابط الفرد «الشبكة» (المعادلة 3)؛ ورابعًا، المتغير اللغوي التابع «استخدام الكلام» (المعادلة 4). الجدول 4. الآثار المباشرة وغير المباشرة في استخدام الصنف الوسيط الآثار في F1 الأثر غير المباشر الأثر المباشر الإجمالي x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x1*x5 x1*x7 x8 x1 التعليم – –.210 –.059 –.293 –.562 x2 تعليم الأم –.121 – –.087 –.058 –.266 x3 تعليم الأب –.106 – –.076 –.051 –.233 x4 العمر.063 –.076.139 x5 وسائل الإعلام/المعيار – –.276 –.276 x6 الجنس – –.384 –.384 x7 الشبكة –.272.272 جميع الآثار دالة إحصائيًا (p <.05). الجنس (x6) متغير صوري، حيث إن 0 = ذكر، و1 = أنثى المعادلات Eq1. التعليم x1 = x2 + x3 + x4 + e1. R² المصحح =.504. تحليل التباين (3, 66) F = 24.344، الدلالة <.001 Eq2. التوجه نحو الإعلام/المعيارية x5 = x1 + e2. R² المصحح =.579. تحليل التباين (1, 64) F = 90.231، الدلالة <.001 Eq3. الشبكة x7 = x1 + e3. R² المصحح =.253. تحليل التباين (1, 64) F = 23.034، الدلالة <.001 Eq4. المعيارية = x1 + x5 + x6 + x7 + e4. R² =.608. تحليل التباين (1, 55) F = 29.020، الدلالة <.001 الخطأ: √1 − R²؛ e1 =.70؛ e2 =.65؛ e3 =.86؛ e4 =.63 التباين المفسَّر: 1-(e4)² =.60 كما يبيّن الجدول 4، فإن الآثار السلبية على استخدام الكلام العامي — ومن ثم تفضيل استخدام الصنف الوسيط — لا تقتصر على المتغيرات التي تمثل رأس المال المُشيَّأ والمؤسسي (x1, x2, x3)، بل تشمل أيضًا المتغير x5 (رأس المال المتجسّد). وفي الوقت نفسه، يؤثر الجنس (x6) سلبًا أيضًا في المتغير اللغوي (أي إنه يشير إلى نزعة لدى الإناث). أما الآثار الإيجابية الوحيدة على استخدام الكلام هنا — ومن ثم تفضيل استخدام الأصناف العامية — فهي آثار العمر (x4، بصورة غير مباشرة عبر x1 وx1*x5) ودرجات الشبكة (x7). وينبغي فهم الآثار السلبية والإيجابية في إطار نتائج تحليل العوامل الذي أُجري أعلاه، حيث تشير القيم الموجبة إلى استخدام العامية على بُعد F1. Straipsniai / Articles 23 JUAN-ANDRÉS VILLENA-PONSODA يكشف تحليل المسار الكامن عن صورة لتفاعلات معقدة بين المتغيرات (انظر الشكل 5 أدناه). فمن جهة، يُفسَّر الأثر السلبي الإجمالي للتعليم (x1) (بيتا = −.562) بتأثيره المباشر (بيتا = −.293)، وكذلك بتأثيره غير المباشر عبر المتغير الوسيط x5، التوجه نحو الإعلام/المعيارية، بيتا = −.210): فكلما ارتفع مستوى تعليم المتحدث وازدادت درجاته في التوجه نحو الإعلام/المعيارية (بيتا =.765)، انخفض موقعه على بُعد F1 (بيتا = −.276). ومن جهة أخرى، يعمل التعليم أيضًا وسيطًا للتأثير غير المباشر للمتغيرات التي تمثل سياق الاكتساب اللغوي (x2، بيتا = −.26 وx3، بيتا = −.233) وعمر المتحدث (x4، بيتا = −.139). وتكون الآثار المباشرة لهذه المتغيرات على تعليم المتحدث موجبة، لكنها تؤثر سلبًا في F1 بصورة غير مباشرة، عبر التعليم بوصفه متغيرًا وسيطًا، أو تقلل فحسب من تأثيرها الإيجابي الأصلي. وأخيرًا، لا تقتصر شبكة المتحدث على إحداث أثر إيجابي مباشر في F1 (بيتا =.272)، بل إنها تكاد تلغي أيضًا أثر التعليم (−.059). جميع الآثار دالة إحصائيًا (p <.05). والجنس (x6) متغير صوري، حيث تشير القيمة 0 = إلى الذكور، والقيمة 1 = إلى الإناث x1 تعليم المتحدث x2 تعليم الأم x3 تعليم الأب x4 العمر x5 التوجه نحو الإعلام/المعيارية x6 الجنس x7 قوة الشبكة x8 استخدام الكلام الشكل 5. مخطط للعملية متعددة الأسباب لتأثير متغيرات المتحدث في استخدام الكلام 24 Acta Linguistica Lithuanica LXXIX The Dilemma of the Reliability of Geolinguistic and Dialectological Data for Sociolinguistic Research. The Case of the Andalusian Demerger of /θ/ تتوافق نتائج تحليل المسار، إذن، مع فكرة نشوء تنوع وسيط بين المعيار الوطني واللهجات العامية الأندلسية. ويسجل المتحدثون الذين يستخدمون اليوم سمات كلامية تميز هذا التنوع درجات منخفضة على المتغير الكامن F1 الذي يمثل المؤشرات الدلالية الاجتماعية العامية. وكما يُستدل بسهولة من النتائج المعروضة في الجدول 4 والشكل 5، يتحدث هذا التنوع الحضري الجديد في الغالب متحدثات شابات متعلمات ومطلعات، موجّهات نحو المعيار، ولديهن شبكات شخصية فضفاضة. المعضلة مع أخذ هذه العملية المعقدة للتغاير الاجتماعي اللغوي في الاعتبار، تبدو إعادة بناء ماضي التنوع الوسيط تحديًا مثيرًا. غير أن المسألة المحورية الآن هي ما إذا كانت البيانات المتاحة عن الماضي، التي يمكننا الوصول إليها، مكتملة ومرضية بما يكفي للإجابة عن الأسئلة الرئيسية التي أُثيرت خلال البحث في الحاضر. ويعود ذلك إلى أن بيانات الماضي جُمعت باستخدام أساليب أخذ العينات والعمل الميداني والتحليل التي لا تتوافق دائمًا مع الأساليب المستخدمة للتعامل مع تعقيد بيانات المجتمعات الكلامية المعاصرة. وعلى الرغم من الصرامة الهائلة والسخاء اللذين ينطوي عليهما عملهم، ثمة اختلافات أيديولوجية عميقة كامنة بين النتائج التي توصل إليها علماء اللهجات والجغرافيون اللغويون وتلك التي تحققت في إطار النموذج الاجتماعي اللغوي المعاصر. من جهة، اضطلع علماء اللهجات بعمل جوهري لا غنى عنه، أساسًا في مجال كل من الجغرافيا dialect (التمثيل المباشر للتغاير المحلي باستخدام المفردات والخرائط، من فنكر إلى جيليرون مرورًا بالمشروعات المعاصرة) والدراسة اللهجية dialect (إعادة بناء اللهجة المحلية النموذجية، من أسكولي وويغنر إلى علم اللغة الاجتماعي الحديث). غير أن هدفهم كان إظهار أن قوانين التغير اللغوي استثناءات، وأن le patois authentique لمجتمع كلامي محلي هو أنقى أشكال اللغة، ويستحق الحفظ من التلوث الخارجي ودراسته بوصفه مخزونًا للنقاء الأصيل (انظر Villena-Ponsoda 2010: 614–615 et passim). من جهة أخرى، تتصل بيانات الحاضر برؤية مختلفة تمامًا، تعكس تحولًا مجتمعيًا حقيقيًا وجذريًا. والواقع أنه، باعتماد التباين المفاهيمي لدى دوركايم (1902 [1893]) بين التضامن الآلي والعضوي، يمكن ربط الانتقال من المجتمعات التقليدية إلى المجتمعات الصناعية الحديثة بتطور المناهج. فقد حلّت المجتمعات الحضرية المعاصرة شديدة التراتب وفضفاضة الروابط، القائمة على التضامن العضوي وتقسيم العمل، محل المجتمعات الريفية التقليدية المتماسكة التي كان يدعمها التضامن الدوركايمي الآلي، والذي يعكس تجانس états de conscience لدى المتحدثين (Berthele 2004: 732–734). ويُظهر المجتمع الحديث Straipsniai / Articles 25 JUAN-ANDRÉS VILLENA-PONSA صورةً من التغاير لا يمكن تنظيمها إلا بمساعدة العوامل الخارجية عن اللغة (المهنة والتعليم والعمر والجندر وما إلى ذلك). ولذلك أصبحت الاختلافات الأيديولوجية بين النموذجين نظرية في البداية، ثم منهجية في نهاية المطاف. وانتهى الأمر بانفصال علم اللهجات وعلم اللغة الاجتماعي بعضهما عن بعض بقدر انفصال أنواع المجتمعات التي كان من المفترض أن يصفاها. في هذا الإطار، ينبغي النظر في مسألتين عند مقارنة البيانات المعاصرة والتاريخية، كما هي الحال هنا، رغم اختلاف نوعيهما: (1) المجتمع الكلامي. ماذا نعرف عن المجتمع الكلامي في الماضي؟ (2) البيانات اللغوية الفعلية. كيف كان التنظيم في الماضي للبنية اللغوية التي نعرفها اليوم؟ معضلة المجتمع الكلامي. لا تتوفر بيانات عن المجتمع الكلامي الحضري في مالقة للفترة الزمنية المحورية التي تعنينا هنا إلا من Atlas Lingüístico y Etnográfico de Andalucía، ALEA (1961–1973). أُنجز العمل الميداني لهذا الأطلس خلال خمسينيات القرن العشرين (انظر Alvar 1955; García-Mouton 1992; Morillo-Velarde 2001) باستخدام «استبيانات متعددة ومتكررة» و«مخبرين أمثل» (Alvar 1959: 10, 27–30). وبما أن الفكرة كانت، اقتداءً بجيليرون وبوب وبوشاريو وآخرين، الحصول على [...] «لقطة للكلام في لحظة معينة»، [...] فقد سعينا إلى العثور على الشخص القادر على أن يكون موضوع هذه «الصورة اللغوية»، مع تجنب الحالات الشاذة؛ فلا نختار أكبرهم سنًا، ولا الأكثر فردية، ولا أحدث البيانات، بل المتوسط، وإن كان من الضروري أحيانًا اللجوء إلى كبار السن لالتقاط ظاهرة آخذة في التراجع أو حرفة آيلة إلى الزوال. ولهذا السبب، يُرجح جدًا أن يعكس رجل يتراوح عمره بين الخمسين والستين الصورة الدقيقة التي نبحث عنها (Alvar 1959: 29، ترجمتي). عند تصميم العينات للمدن وبعض أكبر البلدات، اعتُبرت المناطق المحلية وعمر المخبر وجندره وطبقته الاجتماعية مصادر للتغاير، اتباعًا لإجراءات Jaberg وJud (1928–1960) الخاصة بـAIS (Jaberg 1936: 20؛ وانظر أيضًا Jaberg 1959). ومع ذلك، لم يُدرس في نهاية المطاف، وعلى الرغم من أفضل النوايا، سوى أربعة مخبرين في مدينة مالقة (التي كان عدد سكانها آنذاك يتجاوز 270 000 نسمة).4 والواقع أنه، رغم احتواء هذا الأطلس بعينه على قدر كبير من المعلومات عن التغاير الاجتماعي اللغوي في تلك الفترة، بما في ذلك ما يُسمى «تعدد الأشكال» أو التغاير اللاواعي، فإن المهمة 4 ثلاثة رجال، وُصف أحدهم بأنه خريج جامعي والاثنان الآخران بأنهما أميّان، وامرأة واحدة خريجة جامعية؛ ولا تُقدَّم تفاصيل محددة عن أعمارهم. 26 Acta Linguistica Lithuanica LXXIX The Dilemma of the Reliability of Geolinguistic and Dialectological Data for Sociolinguistic Research. The Case of the Andalusian Demerger of /θ/ إن تحديد هذه المعلومات وجمعها من كل خريطة عبر مجلدات الأطلس الستة أمر مرهق، كما أن البيانات المباشرة عن الفروق الاجتماعية اللغوية ـ المستقاة من استبيانات متوازية أُجريت مع أشخاص مختلفين ـ لا تُفصل دائمًا بوضوح عن ملاحظات الباحث المستندة إلى الوعي اللغوي للمُخبِر (انظر Morillo-Velarde 2001: 15–21 et passim). وفي الواقع، يكشف التدقيق المنهجي في الارتباطات الاجتماعية اللغوية المحددة بين تنويعات الكلام ومتغيرات المتحدثين في موقع حضري بعينه ضمن الأطلس عن ندرة الشواهد، ومن ثم عن ضعف الاستنتاجات. ومع ذلك، تكمن المشكلة الرئيسية في وجود طريقتين مختلفتين لعرض البيانات اللهجية. من جهة، لدينا البيانات الجغوية المتاحة لكل منطقة محلية ولكل متغير صوتي أو صرفي أو معجمي أو نحوي. وقد وفر هذه البيانات مُخبِر واحد من فئة NORM لكل نقطة على الخريطة، مع بيانات إضافية من امرأة لعدد معين من المناطق المحلية والمتغيرات، ومع تنوع ـ كما ذُكر أعلاه ـ في الجنس والتعليم، في حالة المدن والبلدات الأكبر (انظر Alvar 195: 29–30). وبالطبع، هذه البيانات مباشرة، وتتأثر بلا شك بالانحياز المرتبط بطريقة اختيار المتحدث من فئة NORM. ومن جهة أخرى، تتألف البيانات اللهجية من مجموعة من الملاحظات الإضافية عن الدلالات الاجتماعية المرتبطة بمكانة المتحدث أو عمره أو جنسه. وتُدرج هذه الملاحظات إما في صورة ملاحظات تكميلية داخل الخرائط نفسها، أو باستخدام رموز مشفوعة بشروح على هوامش الخرائط. ويبدو أن الدراسات اللهجية الوصفية أُنجزت استنادًا إلى هذين المصدرين للبيانات وإلى تسجيلات إضافية وملاحظات نوعية، كما أصبحت بيانات تلك الدراسات متاحة أيضًا (Alvar 1993 [1973], 1974). ومن ثم، لا يتأثر هذا النوع من البيانات بالانحياز الأيديولوجي والمنهجي نفسه الذي يؤثر في البيانات الجغوية فحسب، بل يتأثر أيضًا مباشرةً بالأحكام النوعية التي يصدرها الباحثون أنفسهم. معضلة البيانات اللغوية. استنادًا إلى الصورة العامة لمخبرين ALEA (رجال تتراوح أعمارهم بين 50 و60 عامًا)، وإلى المعلومات المتعلقة بالمتحدثين الذين دُرسوا في مدينة Malaga (أربعة متحدثين: امرأة واحدة حاصلة على تعليم جامعي وثلاثة رجال، أحدهم حاصل على تعليم جامعي والآخران أميان)، يُرجح أنه يمكن الجزم، وفقًا للتوزيع في الزمن الظاهر الذي نوقش في الفقرات السابقة، بأن المخبرين الذكور الأميين من بين هؤلاء المتحدثين ـ الذين كان من المفترض أن تتراوح أعمارهم بين 85 و90 عامًا عند إجراء العمل الميداني لدراسة التنويع الوسيط في Malaga ـ لم يكونوا يستخدمون التنويعات الأقرب إلى المعيار، في حين أن المتحدثين الجامعيين (الرجل والمرأة) كانوا يستخدمونها جزئيًا. (ترد تفاصيل هؤلاء المتحدثين في الجدول 5). Stripsniai / Articles 27 JUAN-ANDRÉS VILLENA-PONSODA الجدول 5. مخبرو ALEA في مدينة Malaga (المصدر: مقتبس بتصرف من Alvar (1993 [1973]) المُخبِر | 45 | 50 | 583 | 506 المنطقة المحلية | وسط المدينة | وسط المدينة | شبه حضرية | شبه حضرية الموقع | Malaga | Malaga | Churriana | Iznate الجنس | ذكر | أنثى | ذكر | ذكر التعليم | جامعي | جامعي | أمي | أمي قدّم المخبرون ذوو التعليم الجامعي (45 و50) إجابات عن الاستبيان الصوتي فقط، بينما أجاب المخبرون الأميون (583 و506) عن جميع بنود كل جزء من الاستبيان الكامل. وأُعدّ «مخطط لغوي» يتألف من أربع أو خمس صفحات ـ أُدرج في الجزء الصوتي من الاستبيان ـ فضلًا عن صفحة كاملة من التفريغ الصوتي لكلام كل مخبر، وشمل ذلك أيضًا التسجيلات والمخططات الصوتية. وهذه المواد غير متاحة. إن الصورة عن الجماعة الكلامية المستندة إلى البيانات التي قدمها هؤلاء المتحدثون محدودة للغاية بالطبع، لكن يُتوقع أن تكون المعلومات الجغوية واللهجية المقدمة متقاربة بما يكفي ـ وغير متناقضة ـ بحيث تتيح إعادة بناء المسار التاريخي الذي سلكته التغيرات المؤدية إلى التنويع الوسيط. غير أن مصدري البيانات لا يتوافقان. وبالطبع، كما أشرنا أعلاه، كان متوقعًا ـ بالنظر إلى النتائج المتحصلة في الدراسة المعاصرة لمدينة Malaga، المستندة إلى بيانات جُمعت في السنوات الأولى من القرن الحادي والعشرينst ـ أن نواجه دليلًا، من جهة، على تنويع عامي شديد الوضوح يستخدمه المتحدثون الأميون، ومن جهة أخرى، على تنويع أقل وضوحًا وأقرب إلى المعيار، لكنه ذو لكنة جنوبية واضحة، يستخدمه المتحدثون ذوو التعليم الجامعي. ومع ذلك، فرغم أن هذه هي الصورة التي تبرز تحديدًا عند النظر في البيانات اللهجية الوصفية، فإنها لا تبدو واضحة بالقدر نفسه عند أخذ البيانات الجغوية في الحسبان. عندما نركز على أبرز سمات التنويع الوسيط (انظر الجدول 2 أعلاه)، فإن المعلومات اللهجية التي قدمها Alvar (1993 [1973] ـ وهو الدراسة اللهجية الوصفية الوحيدة التي تناولت اللهجة الحضرية لمدينة Malaga في النصف الأول من القرن العشرينth ـ تؤكد الفرضيات الراهنة بشأن مجموعة التغيرات السريعة التي عززها التقارب نحو المعيار الوطني، وأسهمت في نشوء التنويع الحضري الوسيط الجديد لدى الطبقة الوسطى. ومع أن جميع السمات العامية التي يذكرها Alvar ترتبط بالمتحدثين الأميين، باستثناء اندماج /ʎ/ = /ʝ/ (المعروف باسم yeísmo)، الذي يقبله خريجو الجامعات بوصفه أمرًا طبيعيًا، فإن وصفه لا يوحي بأن التغيرات المؤدية إلى الوضع الراهن كانت جارية آنذاك (الجدول 6). وفي الواقع، كان الرأي الأكثر شيوعًا بين الباحثين في منتصف خمسينيات القرن العشرين هو أن اللهجة الأندلسية تبدو متجانسة اجتماعيًا: 28 Acta Linguistica Lithuanica LXXIX مأزق موثوقية البيانات الجغوية اللهجية والديالكتيولوجية في البحث الاجتماعي اللغوي: حالة اندماج /θ/ في الأندلس فيما يتعلق بانتشارها الاجتماعي، لا تعرف اللهجة الأندلسية حدودًا؛ فهي تصل إلى أرفع الفئات في المجتمع. وعندما أصفها بأنها «الأرفع»، فإنني أعني الفئات المتعلمة، وهي الأرجح إما أن تسوّي الفروق أو تقاوم الانتشار. ومن الواضح أن نطق المتحدث الأندلسي المتعلم يشبه نطق مواطنيه الأميين. وقد تتغير المفردات وأساليب التعبير، لكن النطق يبقى كما هو. وفي الواقع، لدراسة صوتيات غرناطة، جرى بحث متحدثين حاصلين على شهادات جامعية، بل وأساتذة جامعيين أيضًا (Salvador 1967 [1963]: 64، ترجمتي). من ناحية أخرى، يكشف التدقيق الشامل في البيانات الجغوية من ALEA عن صورة مختلفة إلى حد كبير. فالمعلومات المستمدة من الأطلس، وتلك المقدمة نتيجة التحليلات النوعية التي أجراها علماء اللهجات، تميل إلى التباين. وتتوافق الصورة الجغوية المستمدة من ALEA مع سيناريو كانت فيه معظم التغيرات التي تشكل فعليًا اللهجة الوسيطة جارية بالفعل بحلول خمسينيات القرن العشرين، ولا سيما بين المتحدثين من الطبقة الوسطى في المدن. ويعرض الجدول 6 مقارنة بين مصدري المعلومات. وتساعدنا سمات ذات أهمية في توصيف اللهجة الوسيطة، مثل التباين بين /s/ و/θ/، على فهم كلا الموقفين. ويشير Alvar (1993 [1973]) إلى أن النمط الأكثر شيوعًا لنطق /θ/ المندمج لدى المتحدثين المتعلمين هو الاحتكاكي الصفير [s] (seso)، في حين يميل المتحدثون الأميون إلى استخدام الاحتكاكي غير الصفير [θ] (cece). غير أن نتائج تدقيق خرائط ALEA تشير إلى أن التنوع يبدو أنه بدأ وقت العمل الميداني للأطلس، بما في ذلك بعض آثار انقسام /θ/ (انظر الجدول 7). الجدول 6. الفروق التعليمية في استخدام السمات العامية في مالقة (مقتبس بتصرف عن Alvar (1993 [1973]) وALEA) بيانات الدراسة اللهجية | البيانات الجغوية المعيارية | أمي | جامعي | أمي | جامعي /s/ /θ/ | poso/pozo | Ceceo [ˈθeθo] | Seseo [ˈseso] | Ceceo/Seseo/انقسام | Seseo/انقسام /tʃ/ | pocho [ˈpotʃo] | احتكاكي [ˈpoθo] | انفجاري احتكاكي [ˈpotʃo] | انفجاري احتكاكي | انفجاري احتكاكي -θd- | dedo | حذف [ˈdeθo] | إبقاء [ˈdeθo] | تنوع | إبقاء -θd- | dado | حذف [ˈdaθo] | حذف [ˈdaθo] | حذف | تنوع يمكن تطبيق الأمر نفسه على بقية السمات الواردة في الجدول 6. فالنتائج اللهجية والجغوية المقارنة تتحدث عن نفسها (انظر أيضًا الجداول 7–9). والتجانس الظاهري في السلوك الكلامي الذي يقدمه تحليل الدراسة اللهجية يناقضه إلى حد ما ما أسفرت عنه دراسة متأنية للخرائط، بما في ذلك حصر كمي للإجابات. Strainsni / Articles 29 JUAN-ANDRÉS VILLENA-PONSODA الجدول 7. الفروق التعليمية في نطق مجموعات الكلمات التي تتضمن <s> و<z, ce, ci> في مالقة (المصدر: مقتبس بتصرف عن ALEA) جامعي | أمي ذكر | أنثى | ذكر | ذكر اشتقاقي | [s] | [θ] | المجموع | [s] | [θ] | المجموع | [s] | [θ] | المجموع | [s] | [θ] | المجموع s | 13 | 1 | 14 | 14 | 0 | 14 | 9 | 258 | 267 | 204 | 38 | 242 92.9 | 7.1 | 100.0 | 0.0 | 3.4 | 96.6 | 84.3 | 15.7 z, ce/ci | 5 | 26 | 31 | 35 | 1 | 36 | 0 | 316 | 316 | 149 | 115 | 264 16.1 | 83.9 | 97.2 | 2.7 | 0.0 | 100.0 | 56.4 | 43.6 المجموع | 18 | 27 | 45 | 49 | 1 | 50 | 9 | 574 | 583 | 353 | 153 | 506 الجدول 8. الفروق التعليمية في نطق /d/ بين الحركات في مالقة (المصدر: مقتبس بتصرف عن ALEA) جامعي | أمي ذكر | أنثى | ذكر | ذكر /0d/ | [d] | ∅ | المجموع | [d] | ∅ | المجموع | [d] | ∅ | N | [d] | ∅ | المجموع 8 | 2 | 10 | 8 | 2 | 10 | 32 | 69 | 101 | 43 | 54 | 97 80.0 | 20.0 | 80.0 | 20.0 | 31.7 | 68.3 | 44.3 | 55.7 /#d/ | 2 | 5 | 7 | 4 | 3 | 7 | 3 | 106 | 109 | 1 | 92 | 93 28.6 | 71.4 | 57.1 | 42.9 | 2.8 | 97.2 | 1.1 | 98.9 10 | 7 | 17 | 12 | 5 | 17 | 35 | 175 | 210 | 44 | 146 | 190 58.8 | 41.2 | 70.6 | 29.4 | 16.7 | 83.3 | 23.2 | 76.8 الجدول 9. الفروق التعليمية في نطق /tʃ/ في مالقة (المصدر: مقتبس بتصرف عن ALEA) متعلم | أمي ذكر | أنثى | ذكر | ذكر [tʃ] | 16 | 76.2 | 23 | 100.0 | 136 | 97.8 | 116 | 87.2 [ʃ] | 5 | 2.8 | 0 | 0.0 | 3 | 2.2 | 17 | 12.8 المجموع | 21 | 23 | 139 | 133 30 Acta Linguistica Lithuanica LXXIX The Dilemma of the Reliability of Geolinguistic and Dialectological Data for Sociolinguistic Research. The Case of the Andalusian Demerger of /θ/ قبل هذا التباين في النتائج بين الدراسات اللهجية الأحادية والعمل الجغرافي اللغوي، ما تزال الأسئلة الأساسية المتعلقة بنشأة الصنف الأندلسي الوسيط وتطوره بلا إجابة. فنحن لا نعرف حقًا ما إذا كان معظم المتغيرات الصوتية التي تشكّل هذا الصنف حاليًا غائبًا عن ذخيرة المتحدثين بحلول منتصف القرن العشرين، ثم ظهر فجأة وعلى نحو غير متوقع بفعل بعض التغيرات الاجتماعية والثقافية، أم أنها كانت آخذة في التطور — ربما منذ الأزمنة القديمة — ومن ثم كانت ظاهرة بالفعل في تلك الفترة نفسها بوصفها عمليات تنوع مشروط اجتماعيًا. في الحالة الأولى، سنكون أمام مثال على تغير سريع من الأعلى، يمكن تحليله تحليلًا تامًا باستخدام بيانات من مدونة منطوقة منذ العقد الأخير من القرن العشرينth. وعندئذٍ ستكون تحليلات الزمن الظاهري المقطعية مناسبة، ومن المرجح أن تتوافق نتائجها مع بيانات الدراسات اللهجية الأحادية. في الحالة الثانية، سنحتاج إلى إعادة تحليل أكثر تفصيلًا للبيانات الجغرافية اللغوية ومقارنتها مقارنة منهجية بالنتائج الاجتماعية اللغوية الراهنة. وسيكون من المستحسن عندئذٍ إجراء دراسات اتجاهية طولية تستند إلى بيانات، لنقل، أثرية. وعلى الرغم من أن مناقشة الطبيعة الدقيقة لهذا النوع الأخير من البيانات ستكون موضوعًا لبحث كامل، فإن الفقرة التالية تقدم عرضًا موجزًا. علم الآثار إضافةً إلى التفاوت المعروف في المناهج والافتراضات النظرية بين علم اللهجات/الجغرافيا اللغوية وعلم اللغة الاجتماعي — ناهيك مرة أخرى عن المنظورات الأيديولوجية الكامنة وراءهما — واجهت محاولتنا الاستعادية لتحديد آثار واضحة للتغيرات الصوتية الجارية في الدراسات اللهجية الأحادية والخرائط اللغوية مصدرًا إضافيًا للمشكلات. فالتقييمات الذاتية لاستخدام اللهجة تتلاقى مع انحياز المتحدث NORM، وتجعل مقارنة بيانات اليوم بالبيانات المستمدة من الأعمال اللهجية والجغرافية اللغوية مهمةً شاقة. وقد غيّرت الأعمال المعاصرة في هذين التخصصين التقليديين الوضع تغييرًا كاملًا. وستجعل النتائج المتميزة في كلا المجالين الأمور أيسر في المستقبل. ومع ذلك، علينا الآن أن نتعامل مع المشهد الأندلسي كما هو. إن إعادة تحليل بيانات البحوث الجغرافية اللغوية واللهجية، إلى جانب إتاحة الوصول إلى التسجيلات الإذاعية والتلفزيونية المبثوثة وأرشيفات الأفلام الوثائقية، من شأنها أن تتيح لنا (1) تمحيص انتشار التغيرات الجارية حاليًا في أوساط المجتمع، في الزمن الحقيقي (وإن كان منحازًا بشدة)، و(2) استكشاف التأخر الأيديولوجي الذي يؤثر في هذا النوع من المسارات الاستعادية. ويُعد تقييم معايير اختيار المتحدثين NORM في الجغرافيا اللغوية وعلم Straipsniai / Articles 31 JUAN-ANDRÉS VILENA-PONSODA اللهجات التقليدي (أي فكرة اللهجة «الأصيلة» أو «الخالصـة») سبيلًا مثيرًا للاهتمام لمعالجة هذه المسألة بعينها. Archeologie مشروع بحثي جارٍ يهدف إلى إتاحة الوصول إلى مصادر إضافية للبيانات المنطوقة والمكتوبة، بما يسمح بإجراء المقارنة.5 وستوفر الدراسات الطولية المعتمدة على مصادر الأرشيف الإذاعي (انظر Van de Velde, van Hout, Gerritsen 196, 199; Hernández-Campoy 2018)، فضلًا عن الوثائق العامة والخاصة المكتوبة المكملة (Hernández-Campoy, Conde-Silvestre 2012)، أدلة مقارنة على التغير اللغوي وتاريخ تشكّل الصنف الأندلسي الوسيط. REFERENCES ALEA – Atlas Lingüístico y Etnográfico de Andalucía, 1–6 vols, 1961–1973, ed. by Alvar Manuel, A. Llorente, G. Salvador. Madrid: CSIC. Almeida Manuel 2018: Language hybridism: On the origin of interdialectal forms. – Language Variation. European Perspectives VII, ed. by Juan-Andrés Vilena-Ponsoda, Francisco Díaz Montesinos, Antonio Ávila-Muñoz, Matilde Vida-Castro. Amsterdam: SILV, John Benjamins, forthcoming. ALPI – Atlas Lingüístico de la Península Ibérica, 2016, ed. by García Mouton Pilar (co-ord.), Inés Fernández-Ordóñez, David Heap, Maria Pilar Perea, João Saramao, Xulio Sousa, ALPI-CSIC: http://www.alpi.csic.es (22-10-2018). Alvar Manuel 1955: Las encuestas del “Atlas Lingüístico de Andalucía (diciembre 1953 – marzo 1955)”. Granada: Universidad: https://grupo.us.es/ehandalucia/pdf/lecturas/atlas_linguistico_andalucia.pdf (26-10-2018). Alvar Manuel 1959: El Atlas Lingüístico-Etnográfico de Andalucía. Granada: Universidad. Alvar Manuel 1974: Sevilla, macrocosmos lingüístico. – Estudios Filológicos y Lingüísticos. Homenaje a Ángel Rosenblat, ed. by Quiroga-Torealba Luis, Mario Torreba losi, Pedro Díaz-Seijas. Caracas: Instituto Pedagógico, 13–42. Alvar Manuel 1993 [1973]: Notas de aseo al habla de Málaga. – Puerta Nueva. Revista de Educación, 6–13: https://grupo.us.es/ehandalucia/pdf/lecturas/atlas_linguistico_andalucia.pdf (26-10-2018). 5 In the frame of the above mentioned (on footnote 1) Project on the Sociolinguistic Patterns of Castilian Spanish (ECOPASOS, FF2015-6811-C5-1 and FEDER funds). 32 Acta Linguistica Lithuanica LXXIX The Dilemma of the Reliability of Geolinguistic and Dialectological Data for Sociolinguistic Research. The Case of the Andalusian Demerger of /θ/ Auer Peter 2005: Europe’s Sociolinguistic Unity, Or, a Typology of European Dialect/Standard Constellations. – Perspectives on Variation, ed. by Nicole Delbecque, Johan van der Auwera and Dirk Geeraerts. Berlin: Mouton de Gruyter, 7–42. Berruto Gaetano 2005: Dialect/standard convergence, mixing, and models of language contact. The case of Italy. – Dialect Change. Convergence and Divergence in European Languages, ed. by Peter Auer, Frans Hinskens, Paul Kerswill, Cambridge: Cambridge University Press, 81–95. Berthele Raphael 2004: Dialektsoziologie – Soziolinguistische Aspekte der Dialektologie. – Sociolinguistics: An International handbook of the Science of Language and Society 1. Second edition, ed. by Ulrich Amon, Norbert Dittmar, Klaus J. Mattheier, Peter Trudgill. Berlin/New York: Mouton de Gruyter, 721–738. Bourdieu Pierre 1977: L’Économie des échanges linguistiques. – Langue Française 34, 17–34. Bourdieu Pierre 1984: Capital et marché linguistiques. – Linguistische Berichte 90, 3–24. Bourdieu Pierre 1986: The forms of capital. – Handbook of theory and research for the sociology of education, ed. by J. Richardson. New York: Greenwood, 241–258. Carbonero Pedro 1982: El habla de Sevilla. Sevilla: Ayuntamiento. Chambers J. K., Peter Trudgill 2004 [1980]: Dialectology. Cambridge: Cambridge University Press. Dietz Gunther 2001: Frontier hybridization or culture clash? Trans-national migrant communities and sub-national identity politics in Andalusia, Spain. – Journal of Ethnic and Migration Studies 30(6), 1087–1112. Durkheim Émile 1902 [1893]: De la division du travail social. Étude sur l’organisation des sociétés supérieures. Second edition. Paris: Alcan. García-Mouton Pilar 1992: El Atlas Lingüístico y Etnográfico de Andalucía. Hombres y mujeres. Campo y ciudad. – Actas del Congreso Internacional de Dialectología, IKER 7, 667–685: http://digital.csic.es/handle/10261/13687?locale=es (22-10-2018). Guy Gregory, Frans Hinskens 2016: Linguistic coherence; systems, repertoires and speech communities. Introduction. – Linguistic coherence: Systems, repertoires and speech communities. Lingua 172–173, 1–9. Hernández-Campoy, Juan-Manuel 2018: Virtual sociolinguistics: From real-time surveying to virtual-time archival sources for tracing change longitudinally. – Language Variation. European Perspectives VII, ed. by Juan-Andrés Villena-Ponsoda, Francisco Díaz Montesinos, Antonio Ávila-Muñoz, Matilde Vida-Castro. Amsterdam: SILV, John-Benjamins, forthcoming. Stripsni / Articles 33 JUAN-ANDRÉS VILLENA-PONSODA Hernández-Campoy Juan-Manuel, Villena-Ponsoda Juan-Andrés 2009: Starness and Non-Starness in Spain: Dialect Attrition and Revitalization of Regional Dialects of Spanish. – International Journal of the Sociology of Language 196/197, 181–214. Hernández-Campoy, Juan-Manuel, Juan-Camilo Conde-Silvestre (eds.) 2012: The Handbook of Historical Sociolinguistics. Malden: Wiley-Blackwell. Hudson Ronald A. 1996 [1980]: Sociolinguistics. Second edition. Cambrigde: Cambridge University Press. Jaberg Karl 1936: Aspects géographiques du langage. Paris: Sociétés de Publications Romanes et Françaises. Jaberg Karl 1959: Geografía lingüística. Ensayo de interpretación del Atlas Lingüístico de Francia. Granada: Universidad. Jaberg Karl, Jakob Jud 1928–1960: Sprach- und Sach atlas Italiens und der Südschweiz, 1–8 vols. Zofingen: Ringler. Molina-García Álvaro 2018: Percepción y distancia acústica. La variación paramétrica individual en la escisión fonemática de /θ/ en el español andaluz. Datos de la ciudad de Málaga. Unpublished manuscript. Universidad de Málaga. Morillo-Velarde Ramón 2001: Sociolingüística en el ALEA: variable generacional y cambio lingüístico. – Estudios de Lingüística de la Universidad de Alicante 15, 13–49. Moya-Corral Juan-Antonio, Marcin Sosiński 2015: La inserción social del cambio. La distinción s/θ en Granada. Análisis en tiempo aparente y en tiempo real. – Lingüística Española Actual 37, 33–72. Navarro-Tomás Tomás, Aurelio M. Espinosa, Lorenzo Rodríguez-Castellano 1933: La frontera del andaluz. – Revista de Filología Española 20, 225–277. Paton Pamela, John R. Hpp, Sandra Marquart-Pyatt 2011: Non recursive models. Endogeneity, reciprocal relationships, and feedback loops. California: SAGE. Regan Brendan 2017a: A study of ceceo variation in Western Andalusia (Huelva). – Studies in Hispanic and Lusophone Linguistics 10(1), 119–160. Regan Brendan 2017b: The Effect of dialect contact and social identity on fricative de- merger. PhD Dissertation. The University of Texas at Austin: https://repositories.lib.utexas.edu/handle/2152/62339 (22-10-2018). Salvador Gregorio 1967 [1963]: La fonética andaluza y su propagación social y geográfica (1963–1964). – Estudios dialectológicos, 61–70. Salvador-Salvador Francisco 1980: Niveles sociolingüísticos de seseo, ceceo y distinción en la ciudad de Granada. – Español Actual 37–38, 25–32. 34 Acta Linguistica Lithuanica LXXIX The Dilemma of the Reliability of Geolinguistic and Dialectological Data for Sociolinguistic Research. The Case of the Andalusian Demerger of /θ/ Sawoff Adolf 1980: A sociolinguistic appraisal of the sibilant pronunciation in the city of Sevilla. – Grazer Linguistische Studien 11–12, 238–262. Siegel Jeff 2010 [2006]: Second dialect acquisition. Cambridge: Cambridge University Press. Trudgill Peter 1986: Dialects in contact. Oxford: Basil Blackwell. Trudgill Peter 1996: Dialect typology: Isolation, social network and linguistic structure. – Towards a Social Science of Language 1, ed. by Gregory Guy, C. Feagin, D. Schiffrin, J. Baugh. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins, 3–22. Van de Velde Hans, Marinel Gerritsen, Roeland van Hout 1996: The devoicing of fricatives in standard Dutch: A real-time study based on radio recordings. – Language Variation and Change 8, 149–175. Van de Velde Hans, Roeland van Hout, Marinel Gerritsen 1997: Watching Dutch change: A real time study of variation and change in standard Dutch pronunciation. – Journal of Sociolinguistics 1/3, 361–391. Villena-Ponsoda Juan-Andrés 1996: Convergence and divergence in a standard-dialect continuum: Networks and individuals in Malaga. – Sociolinguistica 10, 112–137. Villena-Ponsoda Juan-Andrés 2001: La continuidad del cambio lingüístico. Granada: Universidad. Villena-Ponsoda Juan-Andrés 2005: How similar are people who speak alike? An interpretive way of using social network in social dialectology research. – Dialect Change. Convergence and Divergence in European Languages, ed. by Peter Auer, Frans Hinskens, Paul Kerswill. Cambridge: Cambridge University Press, 303–334. Villena-Ponsoda Juan-Andrés 2008: Sociolinguistic patterns of Andalusian Spanish. – International Journal of the Sociology of Language 193–194, 139–160. Villena-Ponsoda Juan-Andrés 2010: Community-based investigations: From traditional dialect grammar to sociolinguistic studies. – Language and Space. An International Handbook of Linguistic Variation 1. Theories and Methods, ed. by Peter Auer, J. F. Schmidt. Berlin/New York: Mouton de Gruyter, 613–631. Villena-Ponsoda Juan-Andrés, Antonio Ávila-Muñoz 2014: Dialect stability and divergence in southern Spain. Social and personal motivations. – Stability and divergence in language contact. Factors and mechanisms, ed. by Kurt Braunmüller, Stefen Höder, Karoline Kühl. Amsterdam: John Benjamins, SLV, 207–238. Villena-Ponsoda Juan-Andrés, Matilde Vida-Castro 2017: Between local and standard varieties: horizontal and vertical convergence and divergence of dialects Straipsniai / Articles 35 JUAN-ANDRÉS VILLENA-PONSODA in Southern Spain. – Language Variation. European Perspectives 6, ed. by Isable Buchstaller, Beat Siebenhaar. Amsterdam: John Benjamins, 125–140. Villena-Ponsoda Juan-Andrés, Matilde Vida-Castro 2018: Variation, identity and indexicality in southern Spain. On the emergence of a new intermediate variety in urban Andalusia, ed. by Stavroula Tsiplakou, Massimo Cerruti, forthcoming. Geolingvistikos ir dialektologijos duomenų patikimumo dilema atliekant sociolingvistikos tyrimus. /θ/ skilimo Andalūzijos ispanų kalboje atvejis SANTRAUKA Kadangi geolingvistikos, dialektologijos ir šiuolaikinės sociolingvistikos teikiami duomenys vertinami remiantis labai skirtingomis kalbos ir visuomenės teorijomis, kyla dilema siekiant geolingvistinių ir monografinių tarmių duomenų pagrindu rekonstruoti besiformuojančios kalbos atmainos istoriją. Sociolingvistiniai duomenys yra pagrįsti sociologinėmis prielaidomis apie imties sudarymą ir nuokrypį, bet jos nesuderinamos su tuo, ką suponuoja geolingvistiniai ir dialektologiniai duomenys (Villena-Ponsoda 2010). Taigi, tiriamoji problema siejasi su klausimu, kiek geolingvistiniai ir monografiniai tarmių duomenys yra patikimi, siekiant retrospektyviai nustatyti tiriamos kalbos atmainos istoriją ir konkretų kalbos pokytį. Dabar vykstantis viduriniosios miestiečių klasės kalbos atmainos, tarpinės tarp nacionalinės standartinės (Madrido) ir pietinių Andalūzijos ispanų kalbos atmainų, formavimasis yra suprantamas kaip kalbos panašėjimo į šiuo metu gyvuojantį prestižinį viduriniosios klasės kalbos standartą pasekmė. Jos tradicinės pietietiškos tapatybės kaitos procesai vyksta nuo šeštojo dešimtmečio vidurio ir artėja prie šiuolaikinių modernizacijos ir urbanizacijos diktuojamų tapatybių (Regan 2017; Villena-Ponsoda, Vida-Castro 2017). Pakartotinė geolingvistikos ir tarmių tyrimų duomenų analizė bei palyginimas su dabartiniais sociolingvistikos teikiamais rezultatais leistų, pirma, kruopščiai ištirti šiuo metu vykstančių pokyčių paplitimą visuomenėje realiuoju laiku, antra, išnagrinėti ideologinį atsilikimą, turintį įtakos šio tipo retrospektyvioms trajektorijoms. Įteikta 2018 m. spalio 30 d. JUAN-ANDRÉS VILLENA-PONSODA Universidad de Málaga Campus de Teatinos, E-29071 Málaga, Spain [email protected] 36 Acta Linguistica Lithuanica LXXIX